http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0 2026-04-10T23:01:42Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=404377 2013-04-29T10:26:12Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З'ясувати,що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Що потрібно рослинам для їх життя?<br /> <br /> Яке значення в житті людини мають рослини?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми &quot;Рослини -- живі організми&quot;<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Створення учнівської презентації, альбому &quot;Рослини рідного краю&quot;,виготовлення гербарію з рослин рідного краю.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У результаті роботи над проектом з'явився інтерес і бажання надалі спостерігати за рослинами рідного краю<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [http://images.yandex.ua/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83&amp;stype=image&amp;lr=10347&amp;noreask=1&amp;source=wiz Картинки]<br /> <br /> [http://www.testsoch.com/urok-likarski-roslini-ridnogo-krayu/ Рослини рідного краю]<br /> <br /> [http://yandex.ua/yandsearch?text=%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%20%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83&amp;clid=1882610&amp;tld=ua&amp;lr=10347 Народна творчість про природу]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=404376 2013-04-29T10:25:06Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З'ясувати,що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Що потрібно рослинам для їх життя?<br /> <br /> Яке значення в житті людини мають рослини?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми &quot;Рослини -- живі організми&quot;<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Створення учнівської презентації, альбому &quot;Рослини рідного краю&quot;,виготовлення гербарію з рослин рідного краю.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У результаті роботи над проектом з'явився інтерес і бажання надалі спостерігати за рослинами рідного краю<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [http://images.yandex.ua/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83&amp;stype=image&amp;lr=10347&amp;noreask=1&amp;source=wiz картинки]<br /> <br /> [http://www.testsoch.com/urok-likarski-roslini-ridnogo-krayu/ Рослини рідного краю]<br /> <br /> [хhttp://yandex.ua/yandsearch?text=%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%20%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83&amp;clid=1882610&amp;tld=ua&amp;lr=10347 Народна творчість про природу]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=404375 2013-04-29T10:24:33Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З'ясувати,що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Що потрібно рослинам для їх життя?<br /> <br /> Яке значення в житті людини мають рослини?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми &quot;Рослини -- живі організми&quot;<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Створення учнівської презентації, альбому &quot;Рослини рідного краю&quot;,виготовлення гербарію з рослин рідного краю.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У результаті роботи над проектом з'явився інтерес і бажання надалі спостерігати за рослинами рідного краю<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [http://images.yandex.ua/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83&amp;stype=image&amp;lr=10347&amp;noreask=1&amp;source=wiz картинки]<br /> <br /> [http://www.testsoch.com/urok-likarski-roslini-ridnogo-krayu/ Рослини рідного краю]<br /> <br /> хhttp://yandex.ua/yandsearch?text=%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%20%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83&amp;clid=1882610&amp;tld=ua&amp;lr=10347 Народна творчість про природу]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=404371 2013-04-29T10:17:34Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З'ясувати,що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Що потрібно рослинам для їх життя?<br /> <br /> Яке значення в житті людини мають рослини?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми &quot;Рослини -- живі організми&quot;<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Створення учнівської презентації, альбому &quot;Рослини рідного краю&quot;,виготовлення гербарію з рослин рідного краю.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У результаті роботи над проектом з'явився інтерес і бажання надалі спостерігати за рослинами рідного краю<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [http://images.yandex.ua/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83&amp;stype=image&amp;lr=10347&amp;noreask=1&amp;source=wiz картинки]<br /> <br /> [http://www.testsoch.com/urok-likarski-roslini-ridnogo-krayu/ Рослини рідного краю]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=404368 2013-04-29T10:13:41Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З'ясувати,що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Що потрібно рослинам для їх життя?<br /> <br /> Яке значення в житті людини мають рослини?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми &quot;Рослини -- живі організми&quot;<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Створення учнівської презентації, альбому &quot;Рослини рідного краю&quot;,виготовлення гербарію з рослин рідного краю.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У результаті роботи над проектом з'явився інтерес і бажання надалі спостерігати за рослинами рідного краю<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [http://images.yandex.ua/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83&amp;stype=image&amp;lr=10347&amp;noreask=1&amp;source=wiz картинки]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=404367 2013-04-29T10:13:09Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З'ясувати,що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Що потрібно рослинам для їх життя?<br /> <br /> Яке значення в житті людини мають рослини?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми &quot;Рослини -- живі організми&quot;<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Створення учнівської презентації, альбому &quot;Рослини рідного краю&quot;,виготовлення гербарію з рослин рідного краю.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У результаті роботи над проектом з'явився інтерес і бажання надалі спостерігати за рослинами рідного краю<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [http://images.yandex.ua/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83&amp;stype=image&amp;lr=10347&amp;noreask=1&amp;source=wiz]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=402826 2013-04-26T11:02:26Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З'ясувати,що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Що потрібно рослинам для їх життя?<br /> <br /> Яке значення в житті людини мають рослини?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми &quot;Рослини -- живі організми&quot;<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Створення учнівської презентації, альбому &quot;Рослини рідного краю&quot;,виготовлення гербарію з рослин рідного краю.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У результаті роботи над проектом з'явився інтерес і бажання надалі спостерігати за рослинами рідного краю<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=402817 2013-04-26T10:57:12Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З'ясувати,що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Що потрібно рослинам для їх життя?<br /> <br /> Яке значення в житті людини мають рослини?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми &quot;Рослини -- живі організми&quot;<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Створення учнівської презентації, альбому &quot;Рослини рідного краю&quot;,виготовлення гербарію з рослин рідного краю.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=402796 2013-04-26T10:43:46Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З'ясувати,що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Що потрібно рослинам для їх життя?<br /> <br /> Яке значення в житті людини мають рослини?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми &quot;Рослини -- живі організми&quot;<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=402795 2013-04-26T10:41:24Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З'ясувати,що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Що потрібно рослинам для їх життя?<br /> <br /> Яке значення в житті людини мають рослини?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=402793 2013-04-26T10:40:08Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З'ясувати,що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Що потрібно рослинам для їх життя?<br /> Яке значення в житті людини мають рослини?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=402792 2013-04-26T10:37:48Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> З'ясувати,що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=402784 2013-04-26T10:28:12Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Дослідити, які рослини ростуть на території рідного села.<br /> З'ясувати, яке значення в житті людини мають рослини<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=402780 2013-04-26T10:20:44Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Рослини рідного краю<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=396186 2013-04-19T07:08:37Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:Публікація для учнів.jpg|200px]]<br /> [[Файл:Публікація для учнів 2.jpg|200px]]<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Учні створюють публікацію для того, щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками.<br /> Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами з інших країн та світу, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації. <br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створена ними Wiki-сторінка.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hMkVQQmwtbmkxN1U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hQ0tHQlhCNmpCc1U/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hcjFyTWk2YXBUVzg/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word).<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у[https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hVXJFTVBkSlBwU2s/edit он-лайн презентації], шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». . Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні, добирають інформацію з підручників природознавства, енциклопедій про рослин та з інших друкованих джерел , досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=396166 2013-04-19T07:02:14Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:Публікація для учнів.jpg|200px]]<br /> [[Файл:Публікація для учнів 2.jpg|200px]]<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Учні створюють публікацію для того, щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками.<br /> Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами з інших країн та світу, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації. <br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створена ними Wiki-сторінка.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hcjFyTWk2YXBUVzg/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word).<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у[https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hVXJFTVBkSlBwU2s/edit он-лайн презентації], шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». . Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні, добирають інформацію з підручників природознавства, енциклопедій про рослин та з інших друкованих джерел , досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=396164 2013-04-19T07:01:53Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:Публікація для учнів.jpg|200px]]<br /> [[Файл:Публікація для учнів 2.jpg|200px]]<br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Учні створюють публікацію для того, щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками.<br /> Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами з інших країн та світу, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації. <br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створена ними Wiki-сторінка.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hcjFyTWk2YXBUVzg/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word).<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у[https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hVXJFTVBkSlBwU2s/edit он-лайн презентації], шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». . Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні, добирають інформацію з підручників природознавства, енциклопедій про рослин та з інших друкованих джерел , досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_2.jpg&diff=396161 2013-04-19T07:01:14Z

<p>Сотніченко Антоніна: </p> <hr /> <div></div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=396158 2013-04-19T07:00:47Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:Публікація для учнів.jpg|200px]]<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Учні створюють публікацію для того, щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками.<br /> Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами з інших країн та світу, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації. <br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створена ними Wiki-сторінка.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hcjFyTWk2YXBUVzg/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word).<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у[https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hVXJFTVBkSlBwU2s/edit он-лайн презентації], шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». . Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні, добирають інформацію з підручників природознавства, енциклопедій про рослин та з інших друкованих джерел , досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=396153 2013-04-19T06:59:13Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Файл:Публікація для учнів.jpg]]<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Учні створюють публікацію для того, щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками.<br /> Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами з інших країн та світу, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації. <br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створена ними Wiki-сторінка.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hcjFyTWk2YXBUVzg/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word).<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у[https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hVXJFTVBkSlBwU2s/edit он-лайн презентації], шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». . Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні, добирають інформацію з підручників природознавства, енциклопедій про рослин та з інших друкованих джерел , досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2.jpg&diff=396151 2013-04-19T06:58:30Z

<p>Сотніченко Антоніна: </p> <hr /> <div></div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=396148 2013-04-19T06:57:38Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:1.JPG|200px]]<br /> <br /> Сотніченко Антоніна Григорівна<br /> <br /> Вчитель початкових класів Ордо-Василівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> http://mail.google.Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://sotnichenko6.blogspot.com Блог навчання Сотніченко Антоніни курси Intel10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> [[Портфоліо Сотніченко Антоніни]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1.JPG&diff=396143 2013-04-19T06:56:10Z

<p>Сотніченко Антоніна: завантажив нову версію «Файл:1.JPG»</p> <hr /> <div>gtvytv</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=393894 2013-04-16T10:08:47Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Симоненко Валентина, Бочкіна Руслана, Тарасенко Олег<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=393870 2013-04-16T09:55:41Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393381 2013-04-15T13:20:29Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Учні створюють публікацію для того, щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками.<br /> Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами з інших країн та світу, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації. <br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створена ними Wiki-сторінка.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hcjFyTWk2YXBUVzg/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word).<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у[https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hVXJFTVBkSlBwU2s/edit он-лайн презентації], шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». . Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні, добирають інформацію з підручників природознавства, енциклопедій про рослин та з інших друкованих джерел , досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393379 2013-04-15T13:19:45Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Учні створюють публікацію для того, щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками.<br /> Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами з інших країн та світу, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації. <br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створена ними Wiki-сторінка.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hcjFyTWk2YXBUVzg/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word).<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/file/d/0B4Q3RUcXUD0hVXJFTVBkSlBwU2s/edit он-лайн презентації], шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». . Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні, добирають інформацію з підручників природознавства, енциклопедій про рослин та з інших друкованих джерел , досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393370 2013-04-15T13:15:56Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Учні створюють публікацію для того, щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками.<br /> Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами з інших країн та світу, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації. <br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створена ними Wiki-сторінка.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word).<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он-лайн презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». . Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні, добирають інформацію з підручників природознавства, енциклопедій про рослин та з інших друкованих джерел , досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393369 2013-04-15T13:15:26Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Учні створюють публікацію для того, щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками.<br /> Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами з інших країн та світу, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації. <br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створена ними Wiki-сторінка.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он-лайн презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». . Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні, добирають інформацію з підручників природознавства, енциклопедій про рослин та з інших друкованих джерел , досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393366 2013-04-15T13:12:45Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні створюють презентацію по навчальному проекту для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією , коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Учні створюють публікацію для того, щоб навчитися аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, навчитися правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, вчаться ілюструвати ідеї, думки зображеннями, схемами, малюнками.<br /> Вони вчаться спілкуватися з іншими школярами з інших країн та світу, набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми опитування, засобів електронних комунікацій, набувають і використовують знання відповідного етикету спілкування, вчаться посилатися на використані джерела інформації. <br /> Підсумком роботи над проектом буде презентація, публікація учнів та створена ними Wiki-сторінка.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> Вихідне оцінювання<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он-лайн презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». . Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні, добирають інформацію з підручників природознавства, енциклопедій про рослин та з інших друкованих джерел , досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393365 2013-04-15T13:09:55Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> Вихідне оцінювання<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он-лайн презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». . Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні, добирають інформацію з підручників природознавства, енциклопедій про рослин та з інших друкованих джерел , досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393364 2013-04-15T13:09:41Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> Вихідне оцінювання<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он-лайн презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Проект на тему «Рослини рідного краю» пропоную для учнів 4 класу з декількох предметів шкільного курсу: природознавства, читання, образотворчого мистецтва, трудового навчання. Мета: дослідити рослини рідного краю і поглибити знання з теми «Рослини – живі організми». . Діяльність учнів буде організовано за методом проекту. Вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідні матеріали<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Вихідні матеріали<br /> На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя. Діти отримують завдання: дослідити, які рослини ростуть на території рідного села; з’ясувати, яке значення в житті людини мають рослини; проаналізувати, що станеться з рідним краєм, якщо рослини зникнуть. Учні розподіляються на три групи: пошуковці, дослідники художники (публіцисти). Кожна група отримує індивідуальне завдання. Група «Пошуковці» займаються пошуком і підбором необхідних для проекту матеріалів та документів. Група «Художники (публіцисти)» займається оформленням цих матеріалів, складають власні наробки. Група «Дослідники» займається дослідженням умов життя рослин під час екскурсій, відповідають за створення гербарію.<br /> Учні, добирають інформацію з підручників природознавства, енциклопедій про рослин та з інших друкованих джерел , досліджують поставлену проблему, перевіряють висунуте припущення, ознайомлюються з текстовим виробництвом, планують, навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію<br /> Учні створюють презентацію учня з даної теми для того, щоб навчитися виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації, щоб навчитися стисло і зручно інтерпретувати результати досліджень.<br /> Підсумком роботи учнів над проектом буде [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393362 2013-04-15T13:06:27Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.<br /> На початку проекту: Учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаємо, Хочемо дізнатися, Дізналися) у формі спільного доступу на Google.<br /> Вхідне тестування<br /> Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу.<br /> Моніторингове оцінювання<br /> Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):<br /> Вихідне оцінювання<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали:<br /> Вхідне оцінювання (таблиця &quot;Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося&quot;)<br /> Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання<br /> Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження<br /> У ході проекту учні досліджують, які рослини ростуть на території рідного краю, яке значення в житті людини вони мають . На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя.<br /> Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження група викладає у он-лайн презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем.<br /> Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину роботи в спільній презентації. В той час дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють форму оцінювання презентації, розроблену вчителем в формі спільного доступу на Google. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі-сторінці учнів: Вікі-сторінка учнів в проекті &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=393215 2013-04-15T12:14:16Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25травня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%C2%BB&diff=392030 2013-04-12T09:55:12Z

<p>Сотніченко Антоніна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=392027 2013-04-12T09:53:03Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі сторінка учнів у проекті «Рослини рідного краю»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> травень 2013р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=378602 2013-03-29T08:50:53Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> травень 2013р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=378522 2013-03-29T08:44:40Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> травень 2013р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровська область, Софіївський район,село Ордо-Василівка,Ордо-Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=378464 2013-03-29T08:39:49Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антоніна Сотніченко<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Криворізький державний педагогічний інститут<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Ордо-Василівка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=377405 2013-03-29T06:40:46Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=377401 2013-03-29T06:40:04Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> <br /> Природознавство,читання, трудове навчання, образотворче мистецтво<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=377390 2013-03-29T06:37:36Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Рослини рідного краю&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B8&diff=375173 2013-03-28T08:09:09Z

<p>Сотніченко Антоніна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=375170 2013-03-28T08:08:54Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Сотніченко Антоніна Григорівна<br /> <br /> Вчитель початкових класів Ордо-Василівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> http://mail.google.Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://sotnichenko6.blogspot.com Блог навчання Сотніченко Антоніни курси Intel10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> [[Портфоліо Сотніченко Антоніни]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=373382 2013-03-27T10:39:40Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Сотніченко Антоніна Григорівна<br /> <br /> Вчитель початкових класів Ордо-Василівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> http://mail.google.Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://sotnichenko6.blogspot.com Блог навчання Сотніченко Антоніни курси Intel10 &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ордо-Василівської ЗОШ]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=370273 2013-03-25T09:59:03Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Сотніченко Антоніна Григорівна<br /> <br /> Вчитель початкових класів Ордо-Василівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> http://mail.google.Sotnichenko6@gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=370233 2013-03-25T09:45:13Z

<p>Сотніченко Антоніна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Сотніченко Антоніна Григорівна<br /> <br /> Вчитель початкових класів Ордо-Василівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів<br /> <br /> Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Софіївського району Дніпропетровської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=368181 2013-03-20T07:51:26Z

<p>Сотніченко Антоніна: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> ==Мої проекти==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Сотніченко Антоніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=368180 2013-03-20T07:50:26Z

<p>Сотніченко Антоніна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Сотніченко Антоніна