http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-17T20:28:42Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=457247 2013-08-23T08:22:41Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vemhVMkNWWjJ1QVE/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель демонструю класу <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing стартову презентацію] пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми.<br /> Учитель об’єднує учнів у групи визначаючи для кожної групи її завдання. Перша група досліджує золотий переріз в мистецтві , архітектурі музиці, живописі, природі. Друга група досліджує виникнення поняття «золотий переріз», його означення, властивості. Третя група досліджується де зустрічається дане поняття в сучасному житті навколо нас. Учні здійснюватимуть пошук в інтернеті, візьмуть в нтернеті рекомендовані вчителем книги, будуть консультуватися з вчителем. Зібраний матеріал учні проаналізують , систематизують та відберуть необхідний матеріал . Перша група створить <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing електронну презентацію] , друга група - [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці|вікі-статтю]] , а третя група веде [http://nataliasokryta.blogspot.com/ блог] . Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається під час предметного тижня з математики.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> sokrytanatalia@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 – 25 серпня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457109 2013-08-23T08:03:55Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибір технології демонструє підтримуючий розвиток навичок 21 століття, всі продукти створені відповідно завдань та змісту вивчення теми. Блог сфокусований на демонстрацію важливих компетнцій предмета та основних ідей теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання сприяє формуванню навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель вдало залучає учнів до самостійного пошуку відповідей на запитання теми, направляє навчання учнів на осовних компетенціях предмету та основних ідеях проекту. Учні мають кілька можливостей вибору ходу навчальної діяльності, завдань та демонстрації результатів отриманих ними.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Формують навички 21 ст. Створюються умови, надаються чіткі інструкції для розвитку цих навичок. Націлені на постійне використання таких ІКТ, які відповідають віку, потребам цілей проекту та інтересам учнів. В ході реалізації проектних завдань відбувається постійне вдосконалення комп'ютерних навичок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Впровадження проекту детально продумане та чітко описане. Розвиває в учнів навички 21 ст. Всі елементи націлені на створення реальних продуктів, які презентуються вдалими способами. Всі компоненти портфоліо завершені та готові для використання в навчальному процесі.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Проект виконаний без порушень авторських прав.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> --[[Користувач:Сокрута Наталія Олегівна|Сокрута Наталія Олегівна]] 11:03, 23 серпня 2013 (EEST)<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457107 2013-08-23T08:02:48Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибір технології демонструє підтримуючий розвиток навичок 21 століття, всі продукти створені відповідно завдань та змісту вивчення теми. Блог сфокусований на демонстрацію важливих компетнцій предмета та основних ідей теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання сприяє формуванню навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель вдало залучає учнів до самостійного пошуку відповідей на запитання теми, направляє навчання учнів на осовних компетенціях предмету та основних ідеях проекту. Учні мають кілька можливостей вибору ходу навчальної діяльності, завдань та демонстрації результатів отриманих ними.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Формують навички 21 ст. Створюються умови, надаються чіткі інструкції для розвитку цих навичок. Націлені на постійне використання таких ІКТ, які відповідають віку, потребам цілей проекту та інтересам учнів. В ході реалізації проектних завдань відбувається постійне вдосконалення комп'ютерних навичок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Впровадження проекту детально продумане та чітко описане. Розвиває в учнів навички 21 ст. Всі елементи націлені на створення реальних продуктів, які презентуються вдалими способами. Всі компоненти портфоліо завершені та готові для використання в навчальному процесі.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Проект виконаний без порушень авторських прав.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457103 2013-08-23T08:01:27Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибір технології демонструє підтримуючий розвиток навичок 21 століття, всі продукти створені відповідно завдань та змісту вивчення теми. Блог сфокусований на демонстрацію важливих компетнцій предмета та основних ідей теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання сприяє формуванню навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель вдало залучає учнів до самостійного пошуку відповідей на запитання теми, направляє навчання учнів на осовних компетенціях предмету та основних ідеях проекту. Учні мають кілька можливостей вибору ходу навчальної діяльності, завдань та демонстрації результатів отриманих ними.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Формують навички 21 ст. Створюються умови, надаються чіткі інструкції для розвитку цих навичок. Націлені на постійне використання таких ІКТ, які відповідають віку, потребам цілей проекту та інтересам учнів. В ході реалізації проектних завдань відбувається постійне вдосконалення комп'ютерних навичок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Впровадження проекту детально продумане та чітко описане. Розвиває в учнів навички 21 ст. Всі елементи націлені на створення реальних продуктів, які презентуються вдалими способами. Всі компоненти портфоліо завершені та готові для використання в навчальному процесі.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457088 2013-08-23T07:58:25Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибір технології демонструє підтримуючий розвиток навичок 21 століття, всі продукти створені відповідно завдань та змісту вивчення теми. Блог сфокусований на демонстрацію важливих компетнцій предмета та основних ідей теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання сприяє формуванню навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель вдало залучає учнів до самостійного пошуку відповідей на запитання теми, направляє навчання учнів на осовних компетенціях предмету та основних ідеях проекту. Учні мають кілька можливостей вибору ходу навчальної діяльності, завдань та демонстрації результатів отриманих ними.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Формують навички 21 ст. Створюються умови, надаються чіткі інструкції для розвитку цих навичок. Націлені на постійне використання таких ІКТ, які відповідають віку, потребам цілей проекту та інтересам учнів. В ході реалізації проектних завдань відбувається постійне вдосконалення комп'ютерних навичок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457080 2013-08-23T07:57:36Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибір технології демонструє підтримуючий розвиток навичок 21 століття, всі продукти створені відповідно завдань та змісту вивчення теми. Блог сфокусований на демонстрацію важливих компетнцій предмета та основних ідей теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання сприяє формуванню навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель вдало залучає учнів до самостійного пошуку відповідей на запитання теми, направляє навчання учнів на осовних компетенціях предмету та основних ідеях проекту. Учні мають кілька можливостей вибору ходу навчальної діяльності, завдань та демонстрації результатів отриманих ними.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Формують навички 21 ст. Створюються умови, надаються чіткі інструкції для розвитку цих навичок. Націлені на постійне використання таких ІКТ, які відповідають віку, потребам цілей проекту та інтересам учнів. В ході реалізації проектних завдань відбувається постійне вдосконалення комп'ютерних навичок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457072 2013-08-23T07:54:49Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибір технології демонструє підтримуючий розвиток навичок 21 століття, всі продукти створені відповідно завдань та змісту вивчення теми. Блог сфокусований на демонстрацію важливих компетнцій предмета та основних ідей теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання сприяє формуванню навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель вдало залучає учнів до самостійного пошуку відповідей на запитання теми, направляє навчання учнів на осовних компетенціях предмету та основних ідеях проекту. Учні мають кілька можливостей вибору ходу навчальної діяльності, завдань та демонстрації результатів отриманих ними.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457064 2013-08-23T07:51:02Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибір технології демонструє підтримуючий розвиток навичок 21 століття, всі продукти створені відповідно завдань та змісту вивчення теми. Блог сфокусований на демонстрацію важливих компетнцій предмета та основних ідей теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання сприяє формуванню навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель вдало залучає учнів до самостійного пошуку відповідей на запитання теми, направляє навчання учнів на осовних компетенціях предмету та основних ідеях проекту. Учні мають кілька можливостей вибору ходу навчальної двяльності, завдань та демонстрації результатів своєї навчальної діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457051 2013-08-23T07:47:58Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибір технології демонструє підтримуючий розвиток навичок 21 століття, всі продукти створені відповідно завдань та змісту вивчення теми. Блог сфокусований на демонстрацію важливих компетнцій предмета та основних ідей теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання сприяє формуванню навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457050 2013-08-23T07:47:45Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибір технології демонструє підтримуючий розвиток навичок 21 століття, всі продукти створені відповідно завдань та змісту вивчення теми. Блог сфокусований на демонстрацію важливих компетнцій предмета та основних ідей теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання сприяє формуванню навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457043 2013-08-23T07:46:25Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибір технології демонструє підтримуючий розвиток навичок 21 століття, всі продукти створені відповідно завдань та змісту вивчення теми. Блог сфокусований на демонстрацію важливих компетнцій предмета та основних ідей теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457040 2013-08-23T07:46:09Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибір технології демонструє підтримуючий розвиток навичок 21 століття, всі продукти створені відповідно завдань та змісту вивчення теми. Блог сфокусований на демонстрацію важливих компетнцій предмета та основних ідей теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457030 2013-08-23T07:43:19Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Немає<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%97%D1%83%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=457018 2013-08-23T07:41:36Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чіткий і конкретний план оцінювання. Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми. Інструменти, методи відповідають всім державним освітнім стандартам, точно вимірюють рівень досягнень навчальних цілей. Враховують характерні риси всього навчального процесу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=23.08.2013._%D0%BC.%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B8._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1&diff=456899 2013-08-23T07:12:11Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: </p> <hr /> <div>'''Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.'''<br /> <br /> Загрози Інтернету:<br /> 1) Небезпечні знайомства в Інтернеті <br /> 2) Наявність небезпечних сайтів<br /> 3) Залежність від он-лайн ігор , які викликають агресію та психічні розлади<br /> 4) Заміна реального життя на віртуальне, повне занурення в віртуальний світ.<br /> 5) Негативна творчість в Інтернеті : зйомки бійок , принижень, та інших відео , що принижують особистість.<br /> Шляхи вирішення<br /> 1) Контроль батьків за перебуванням дитини в мережі.<br /> 2) Проведення виховних заходів, присвячених культурі користування Інтернетом.<br /> 3) Перевірка дорослими сайтів, якими користуються діти.<br /> 4) Захищати та обмежувати доступ до ресурсів Інтернету</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=23.08.2012._%D0%BC.%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B8._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1&diff=456861 2013-08-23T06:58:03Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: </p> <hr /> <div>'''Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?'''<br /> <br /> Необхідно вибрати тему проекту , яка відповідає навчальним програмам. Разом з учнями методом мозкового штурму виділяємо основні питання проекту. Складаємо план роботи. Розподіляємо між групами завдання. Для того щоб учні працювали в з дотриманням вимог освітніх стандартів впродовж їх роботи вчитель проводить консультації , надає учням контрольні списки, які спрямовують навчання, веде журнал спостережень . Учні письмово звітують про свою роботу : реферати , повідомлення.</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456537 2013-08-22T12:26:59Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель демонструю класу <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing стартову презентацію] пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми.<br /> Учитель об’єднує учнів у групи визначаючи для кожної групи її завдання. Перша група досліджує золотий переріз в мистецтві , архітектурі музиці, живописі, природі. Друга група досліджує виникнення поняття «золотий переріз», його означення, властивості. Третя група досліджується де зустрічається дане поняття в сучасному житті навколо нас. Учні здійснюватимуть пошук в інтернеті, візьмуть в нтернеті рекомендовані вчителем книги, будуть консультуватися з вчителем. Зібраний матеріал учні проаналізують , систематизують та відберуть необхідний матеріал . Перша група створить <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing електронну презентацію] , друга група - [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці|вікі-статтю]] , а третя група веде [http://nataliasokryta.blogspot.com/ блог] . Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається під час предметного тижня з математики.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> sokrytanatalia@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 – 25 серпня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456536 2013-08-22T12:26:28Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель демонструю класу <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing стартову презентацію] пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми.<br /> Учитель об’єднує учнів у групи визначаючи для кожної групи її завдання. Перша група досліджує золотий переріз в мистецтві , архітектурі музиці, живописі, природі. Друга група досліджує виникнення поняття «золотий переріз», його означення, властивості. Третя група досліджується де зустрічається дане поняття в сучасному житті навколо нас. Учні здійснюватимуть пошук в інтернеті, візьмуть в нтернеті рекомендовані вчителем книги, будуть консультуватися з вчителем. Зібраний матеріал учні проаналізують , систематизують та відберуть необхідний матеріал . Перша група створить <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing електронну презентацію] , друга група - [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці|вікі статтю]] , а третя група веде [http://nataliasokryta.blogspot.com/ блог] . Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається під час предметного тижня з математики.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> sokrytanatalia@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 – 25 серпня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456503 2013-08-22T12:14:12Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель демонструю класу <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing стартову презентацію] пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми.<br /> Учитель об’єднує учнів у групи визначаючи для кожної групи її завдання. Перша група досліджує золотий переріз в мистецтві , архітектурі музиці, живописі, природі. Друга група досліджує виникнення поняття «золотий переріз», його означення, властивості. Третя група досліджується де зустрічається дане поняття в сучасному житті навколо нас. Учні здійснюватимуть пошук в інтернеті, візьмуть в нтернеті рекомендовані вчителем книги, будуть консультуватися з вчителем. Зібраний матеріал учні проаналізують , систематизують та відберуть необхідний матеріал . Перша група створить <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing електронну презентацію] , друга група - вікі статтю, а третя група веде [http://nataliasokryta.blogspot.com/ блог] . Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається під час предметного тижня з математики.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> sokrytanatalia@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 – 25 серпня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456501 2013-08-22T12:13:29Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель демонструю класу <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing стартову презентацію] пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми.<br /> Учитель об’єднує учнів у групи визначаючи для кожної групи її завдання. Перша група досліджує золотий переріз в мистецтві , архітектурі музиці, живописі, природі. Друга група досліджує виникнення поняття «золотий переріз», його означення, властивості. Третя група досліджується де зустрічається дане поняття в сучасному житті навколо нас. Учні здійснюватимуть пошук в інтернеті, візьмуть в нтернеті рекомендовані вчителем книги, будуть консультуватися з вчителем. Зібраний матеріал учні проаналізують , систематизують та відберуть необхідний матеріал . Перша група створить <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing електронну презентацію] , друга група - вікі статтю, а третя група веде блог. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається під час предметного тижня з математики.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці]]<br /> <br /> [http://nataliasokryta.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> sokrytanatalia@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 – 25 серпня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456495 2013-08-22T12:11:43Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком проекту вчитель демонструю класу <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing стартову презентацію] пояснюючи проблему проекту. Учні методом мозкового штурму визначають можливі шляхи розв’язання проблеми.<br /> Учитель об’єднує учнів у групи визначаючи для кожної групи її завдання. Перша група досліджує золотий переріз в мистецтві , архітектурі музиці, живописі, природі. Друга група досліджує виникнення поняття «золотий переріз», його означення, властивості. Третя група досліджується де зустрічається дане поняття в сучасному житті навколо нас. Учні здійснюватимуть пошук в інтернеті, візьмуть в нтернеті рекомендовані вчителем книги, будуть консультуватися з вчителем. Зібраний матеріал учні проаналізують , систематизують та відберуть необхідний матеріал . Перша група створить електронну презентацію, друга група - вікі статтю, а третя група веде блог. Наприкінці проекту учні аналізують результати своїх досліджень використовуючи форми з критеріями оцінювання і роблять висновки зі своїх тематичних питань. Презентація результатів досліджень відбувається під час предметного тижня з математики.<br /> <br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці]]<br /> <br /> [http://nataliasokryta.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> sokrytanatalia@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 – 25 серпня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456430 2013-08-22T11:40:47Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці]]<br /> <br /> [http://nataliasokryta.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing Вчительська презентація].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> sokrytanatalia@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 – 25 серпня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456414 2013-08-22T11:37:50Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці]]<br /> <br /> [http://nataliasokryta.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing Вчительська презентація].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> sokrytanatalia@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 – 25 серпня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456410 2013-08-22T11:37:33Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці]]<br /> <br /> [http://nataliasokryta.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing Вчительська презентація].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І _ІІІ ступенів № 27 м.Суми Сумської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> sokrytanatalia@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 – 25 серпня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://school27.at.ua/index/0-2 '''Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27,м. Суми, Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456398 2013-08-22T11:33:30Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці]]<br /> <br /> [http://nataliasokryta.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing Вчительська презентація].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І _ІІІ ступенів № 27 м.Суми Сумської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> sokrytanatalia@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 – 25 серпня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська ЗОШ І – ІІІ ступенів № 27, м. Суми, Сумської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456394 2013-08-22T11:33:09Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці]]<br /> <br /> [http://nataliasokryta.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing Вчительська презентація].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І _ІІІ ступенів № 27 м.Суми Сумської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> sokrytanatalia@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 – 25 серпня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456381 2013-08-22T11:31:27Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці]]<br /> <br /> [http://nataliasokryta.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing Вчительська презентація].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І _ІІІ ступенів № 27 м.Суми Сумської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Суми Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> sokrytanatalia@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456360 2013-08-22T11:28:05Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика ,інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці]]<br /> <br /> [http://nataliasokryta.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing Вчительська презентація].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8_%D1%96_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=456346 2013-08-22T11:25:53Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Відношення і пропорції.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська мова, історія, музика, образотворче мистецтво, архітектура, природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас 12 – 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 6 класу з математики виконується під час вивчення теми «Пропорція. Основна властивість пропорції. Розв’язування рівнянь на основі властивості пропорції». Учні об’єднуються групи, досліджуючи поняття «золота пропорція» (золотий переріз ), показують його практичне використання в житті людини, вони здійснюють пошук в Інтернеті, виконують практичну дослідницьку роботу і результати своїх досліджень представляють у вигляді презентацій, блогів і вікі – статей. Презентація результатів проектів відбувається під час предметного тижня з математики в школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vV2dqa2NvQ2swVWc/edit?usp=sharing зхд таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vd3d5a0htZXZrWGM/edit?usp=sharing асоціаційний кущ] для того, щоб визначити навчальні потреби учнів та з’ясувати їх знання з проблеми проекту. Впродовж роботи над проектом, для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, учитель веде журнал спостереження , надає консультації та використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності, зокрема - [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vazdSVzRxNm9uTzQ/edit?usp=sharing контрольний список оцінювання презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vcW9NNV9aZXMzWW8/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із зхд таблицею , учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1McJ8GTn7Sh1eX6Z0b41F4J5K9PzQMU173_A-WBwjG0s/viewform он-лайн опитувальника]. У проекті відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів за допомогою форм з критеріями оцінювання. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття :«Золотий переріз» у математиці]]<br /> <br /> [http://nataliasokryta.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vREFEU3NyUEFTRE0/edit?usp=sharing Вчительська презентація].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B36Em06_Xa3vWkhSTzAzcVAycEE/edit?usp=sharing Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сокрута Наталія Олегівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A1%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=456319 2013-08-22T11:20:13Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456256 2013-08-22T10:58:51Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке золотий переріз?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Золотий переріз» - це досконале співвідношення частин.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати поняття «Золотий переріз», знайти його числове значення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Золотий переріз- це таке пропорційне ділення відрізка на нерівні частини, при якому, менший відрізок так відноситься до більшого, як більший до всього:<br /> <br /> '''a : b = b : c''' <br /> <br /> [[Файл:Золоте_відношення.jpg]]<br /> <br /> Термін «пропорційний» походить від латинського слова proportionalis, яке означає «такий, що перебуває в певному відношенні до деякої величини, співрозмірність, певні співвідношення частин між собою». Слово «пропорція» походить від латинського proportio (співвідношення, розмірність). Теорію пропорцій створили давньогрецькі вчені, зокрема Теотет (410-368 р. до н. е.) і Евдокс(408-355 р. до н. е.). З пропорціями піфагорійці пов’язували думки про співзвучні акорди в музиці і гармонію у Всесвіті, про порядок у природі.<br /> <br /> Золотий переріз — це найкомфортніша для ока пропорція, форма, в основі побудови якої лежить поєднання симетрії і золотого перетину, сприяє якнайкращому зоровому сприйняттю і появі відчуття краси і гармонії. Відрізки золотої пропорції виражаються нескінченним ірраціональним дробом 0,618..., якщо c прийняти за одиницю, а = 0,382. Відношення ж відрізків а і b складає 1,618. <br /> <br /> [[Файл:Спіраль.jpg]]<br /> <br /> Прямокутник з таким відношенням сторін стали називати золотим прямокутником. Він також володіє цікавими властивостями. Якщо від нього відрізати квадрат, то знову залишиться золотий прямокутник.Цей процес можна продовжувати до безкінечності. А якщо провести діагональ першого і другого прямокутника, то точка їх перетину належатиме всім золотим прямокутникам, які одержали. Є і золотий трикутник (рівнобедрений трикутник, у якого відношення довжини бічної сторони до довжини основи дорівнює 1,618), і золотий кубоїд (прямокутний паралелепіпед з ребрами, що мають довжини 1,618, 1 і 0,618). Золотий перетин не є штучним явищем. Воно дуже широко поширене в природі: золотий перетин можна знайти в пропорціях тіл багатьох рослин і тварин, а також морських раковин і пташиних яєць.<br /> Принцип золотого перетину був відкритий людьми ще у глибокій старовині. Поняття “золотого поділу” ввів у математику Піфагор - древньогрецький вчений і математик.Знамениті єгипетські піраміди в Гізі, наприклад, засновані на пропорціях золотого перетину. Молодші мексиканські піраміди і античний храм Парфенон також містять в собі пропорцію 1,618.З золотим перетином пов'язано ім'я італійського математика Фібоначчі. Ряд чисел 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55 і т.д. відомий як ряд Фібоначчі. Отримав він цей ряд, розмірковуючи на тему про те, скільки пар кроликів народиться від однієї пари (при місячній розгляді). Кожен член ряду, починаючи з третього, дорівнює сумі двох попередніх, а відношення суміжних чисел ряду наближається до відношенню золотого перетину (21 : 34 = 0,617; 34 : 55 = 0,618). Не зв'язуючи цей ряд із золотим перетином, Фібоначчі відкрив закономірність, до якої незмінно приходили всі дослідники золотого перетину в природі, мистецтві.<br /> З розвитком дизайну і технічної естетики дія закону золотого перетину розповсюдилася на конструювання машин, меблів і т.д. Проектування комп'ютерних інтерфейсів — не виключення. Форми діалогових вікон і елементів управління, сторони яких відносяться як 1,618, дуже привабливі для користувачів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ознайомившись та проаналізувавши теоретичні дані про поняття &quot;золотий переріз&quot; ми дізналися, що це таке пропорційне ділення відрізка на нерівні частини, при якому, менший відрізок так відноситься до більшого, як більший до всього.Це відношення складає 1,618. Важається, що все що підкорюється закону &quot;золотого поділу&quot; досконале.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.teacherjournal.com.ua/multimedjnij-urok/5018-prezentaczya-qzolotij-pererzq.html<br /> <br /> http://www.slideshare.net/NatalyaNp/ss-10693055<br /> <br /> http://ru.calameo.com/read/00213604464783c45e223<br /> <br /> http://dok.znaimo.com.ua/docs/index-9933.html<br /> <br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456240 2013-08-22T10:53:50Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке золотий переріз?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Золотий переріз» - це досконале співвідношення частин.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати поняття «Золотий переріз», знайти його числове значення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Золотий переріз- це таке пропорційне ділення відрізка на нерівні частини, при якому, менший відрізок так відноситься до більшого, як більший до всього:<br /> <br /> '''a : b = b : c''' <br /> <br /> [[Файл:Золоте_відношення.jpg]]<br /> <br /> Термін «пропорційний» походить від латинського слова proportionalis, яке означає «такий, що перебуває в певному відношенні до деякої величини, співрозмірність, певні співвідношення частин між собою». Слово «пропорція» походить від латинського proportio (співвідношення, розмірність). Теорію пропорцій створили давньогрецькі вчені, зокрема Теотет (410-368 р. до н. е.) і Евдокс(408-355 р. до н. е.). З пропорціями піфагорійці пов’язували думки про співзвучні акорди в музиці і гармонію у Всесвіті, про порядок у природі.<br /> <br /> Золотий переріз — це найкомфортніша для ока пропорція, форма, в основі побудови якої лежить поєднання симетрії і золотого перетину, сприяє якнайкращому зоровому сприйняттю і появі відчуття краси і гармонії. Відрізки золотої пропорції виражаються нескінченним ірраціональним дробом 0,618..., якщо c прийняти за одиницю, а = 0,382. Відношення ж відрізків а і b складає 1,618. <br /> <br /> [[Файл:Спіраль.jpg]]<br /> <br /> Прямокутник з таким відношенням сторін стали називати золотим прямокутником. Він також володіє цікавими властивостями. Якщо від нього відрізати квадрат, то знову залишиться золотий прямокутник.Цей процес можна продовжувати до безкінечності. А якщо провести діагональ першого і другого прямокутника, то точка їх перетину належатиме всім золотим прямокутникам, які одержали. Є і золотий трикутник (рівнобедрений трикутник, у якого відношення довжини бічної сторони до довжини основи дорівнює 1,618), і золотий кубоїд (прямокутний паралелепіпед з ребрами, що мають довжини 1,618, 1 і 0,618). Золотий перетин не є штучним явищем. Воно дуже широко поширене в природі: золотий перетин можна знайти в пропорціях тіл багатьох рослин і тварин, а також морських раковин і пташиних яєць.<br /> Принцип золотого перетину був відкритий людьми ще у глибокій старовині. Поняття “золотого поділу” ввів у математику Піфагор - древньогрецький вчений і математик.Знамениті єгипетські піраміди в Гізі, наприклад, засновані на пропорціях золотого перетину. Молодші мексиканські піраміди і античний храм Парфенон також містять в собі пропорцію 1,618.З золотим перетином пов'язано ім'я італійського математика Фібоначчі. Ряд чисел 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55 і т.д. відомий як ряд Фібоначчі. Отримав він цей ряд, розмірковуючи на тему про те, скільки пар кроликів народиться від однієї пари (при місячній розгляді). Кожен член ряду, починаючи з третього, дорівнює сумі двох попередніх, а відношення суміжних чисел ряду наближається до відношенню золотого перетину (21 : 34 = 0,617; 34 : 55 = 0,618). Не зв'язуючи цей ряд із золотим перетином, Фібоначчі відкрив закономірність, до якої незмінно приходили всі дослідники золотого перетину в природі, мистецтві.<br /> З розвитком дизайну і технічної естетики дія закону золотого перетину розповсюдилася на конструювання машин, меблів і т.д. Проектування комп'ютерних інтерфейсів — не виключення. Форми діалогових вікон і елементів управління, сторони яких відносяться як 1,618, дуже привабливі для користувачів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.teacherjournal.com.ua/multimedjnij-urok/5018-prezentaczya-qzolotij-pererzq.html<br /> <br /> http://www.slideshare.net/NatalyaNp/ss-10693055<br /> <br /> http://ru.calameo.com/read/00213604464783c45e223<br /> <br /> http://dok.znaimo.com.ua/docs/index-9933.html<br /> <br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456239 2013-08-22T10:53:32Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке золотий переріз?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Золотий переріз» - це досконале співвідношення частин.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати поняття «Золотий переріз», знайти його числове значення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Золотий переріз- це таке пропорційне ділення відрізка на нерівні частини, при якому, менший відрізок так відноситься до більшого, як більший до всього:<br /> <br /> '''a : b = b : c''' <br /> <br /> [[Файл:Золоте_відношення.jpg]]<br /> <br /> Термін «пропорційний» походить від латинського слова proportionalis, яке означає «такий, що перебуває в певному відношенні до деякої величини, співрозмірність, певні співвідношення частин між собою». Слово «пропорція» походить від латинського proportio (співвідношення, розмірність). Теорію пропорцій створили давньогрецькі вчені, зокрема Теотет (410-368 р. до н. е.) і Евдокс(408-355 р. до н. е.). З пропорціями піфагорійці пов’язували думки про співзвучні акорди в музиці і гармонію у Всесвіті, про порядок у природі.<br /> <br /> Золотий переріз — це найкомфортніша для ока пропорція, форма, в основі побудови якої лежить поєднання симетрії і золотого перетину, сприяє якнайкращому зоровому сприйняттю і появі відчуття краси і гармонії. Відрізки золотої пропорції виражаються нескінченним ірраціональним дробом 0,618..., якщо c прийняти за одиницю, а = 0,382. Відношення ж відрізків а і b складає 1,618. <br /> <br /> [[Файл:Спіраль.jpg]]<br /> <br /> Прямокутник з таким відношенням сторін стали називати золотим прямокутником. Він також володіє цікавими властивостями. Якщо від нього відрізати квадрат, то знову залишиться золотий прямокутник.Цей процес можна продовжувати до безкінечності. А якщо провести діагональ першого і другого прямокутника, то точка їх перетину належатиме всім золотим прямокутникам, які одержали. Є і золотий трикутник (рівнобедрений трикутник, у якого відношення довжини бічної сторони до довжини основи дорівнює 1,618), і золотий кубоїд (прямокутний паралелепіпед з ребрами, що мають довжини 1,618, 1 і 0,618). Золотий перетин не є штучним явищем. Воно дуже широко поширене в природі: золотий перетин можна знайти в пропорціях тіл багатьох рослин і тварин, а також морських раковин і пташиних яєць.<br /> Принцип золотого перетину був відкритий людьми ще у глибокій старовині. Поняття “золотого поділу” ввів у математику Піфагор - древньогрецький вчений і математик.Знамениті єгипетські піраміди в Гізі, наприклад, засновані на пропорціях золотого перетину. Молодші мексиканські піраміди і античний храм Парфенон також містять в собі пропорцію 1,618.З золотим перетином пов'язано ім'я італійського математика Фібоначчі. Ряд чисел 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55 і т.д. відомий як ряд Фібоначчі. Отримав він цей ряд, розмірковуючи на тему про те, скільки пар кроликів народиться від однієї пари (при місячній розгляді). Кожен член ряду, починаючи з третього, дорівнює сумі двох попередніх, а відношення суміжних чисел ряду наближається до відношенню золотого перетину (21 : 34 = 0,617; 34 : 55 = 0,618). Не зв'язуючи цей ряд із золотим перетином, Фібоначчі відкрив закономірність, до якої незмінно приходили всі дослідники золотого перетину в природі, мистецтві.<br /> З розвитком дизайну і технічної естетики дія закону золотого перетину розповсюдилася на конструювання машин, меблів і т.д. Проектування комп'ютерних інтерфейсів — не виключення. Форми діалогових вікон і елементів управління, сторони яких відносяться як 1,618, дуже привабливі для користувачів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.teacherjournal.com.ua/multimedjnij-urok/5018-prezentaczya-qzolotij-pererzq.html<br /> http://www.slideshare.net/NatalyaNp/ss-10693055<br /> http://ru.calameo.com/read/00213604464783c45e223<br /> http://dok.znaimo.com.ua/docs/index-9933.html<br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456238 2013-08-22T10:51:28Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке золотий переріз?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Золотий переріз» - це досконале співвідношення частин.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати поняття «Золотий переріз», знайти його числове значення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Золотий переріз- це таке пропорційне ділення відрізка на нерівні частини, при якому, менший відрізок так відноситься до більшого, як більший до всього:<br /> <br /> '''a : b = b : c''' <br /> <br /> [[Файл:Золоте_відношення.jpg]]<br /> <br /> Термін «пропорційний» походить від латинського слова proportionalis, яке означає «такий, що перебуває в певному відношенні до деякої величини, співрозмірність, певні співвідношення частин між собою». Слово «пропорція» походить від латинського proportio (співвідношення, розмірність). Теорію пропорцій створили давньогрецькі вчені, зокрема Теотет (410-368 р. до н. е.) і Евдокс(408-355 р. до н. е.). З пропорціями піфагорійці пов’язували думки про співзвучні акорди в музиці і гармонію у Всесвіті, про порядок у природі.<br /> <br /> Золотий переріз — це найкомфортніша для ока пропорція, форма, в основі побудови якої лежить поєднання симетрії і золотого перетину, сприяє якнайкращому зоровому сприйняттю і появі відчуття краси і гармонії. Відрізки золотої пропорції виражаються нескінченним ірраціональним дробом 0,618..., якщо c прийняти за одиницю, а = 0,382. Відношення ж відрізків а і b складає 1,618. <br /> <br /> [[Файл:Спіраль.jpg]]<br /> <br /> Прямокутник з таким відношенням сторін стали називати золотим прямокутником. Він також володіє цікавими властивостями. Якщо від нього відрізати квадрат, то знову залишиться золотий прямокутник.Цей процес можна продовжувати до безкінечності. А якщо провести діагональ першого і другого прямокутника, то точка їх перетину належатиме всім золотим прямокутникам, які одержали. Є і золотий трикутник (рівнобедрений трикутник, у якого відношення довжини бічної сторони до довжини основи дорівнює 1,618), і золотий кубоїд (прямокутний паралелепіпед з ребрами, що мають довжини 1,618, 1 і 0,618). Золотий перетин не є штучним явищем. Воно дуже широко поширене в природі: золотий перетин можна знайти в пропорціях тіл багатьох рослин і тварин, а також морських раковин і пташиних яєць.<br /> Принцип золотого перетину був відкритий людьми ще у глибокій старовині. Поняття “золотого поділу” ввів у математику Піфагор - древньогрецький вчений і математик.Знамениті єгипетські піраміди в Гізі, наприклад, засновані на пропорціях золотого перетину. Молодші мексиканські піраміди і античний храм Парфенон також містять в собі пропорцію 1,618.З золотим перетином пов'язано ім'я італійського математика Фібоначчі. Ряд чисел 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55 і т.д. відомий як ряд Фібоначчі. Отримав він цей ряд, розмірковуючи на тему про те, скільки пар кроликів народиться від однієї пари (при місячній розгляді). Кожен член ряду, починаючи з третього, дорівнює сумі двох попередніх, а відношення суміжних чисел ряду наближається до відношенню золотого перетину (21 : 34 = 0,617; 34 : 55 = 0,618). Не зв'язуючи цей ряд із золотим перетином, Фібоначчі відкрив закономірність, до якої незмінно приходили всі дослідники золотого перетину в природі, мистецтві.<br /> З розвитком дизайну і технічної естетики дія закону золотого перетину розповсюдилася на конструювання машин, меблів і т.д. Проектування комп'ютерних інтерфейсів — не виключення. Форми діалогових вікон і елементів управління, сторони яких відносяться як 1,618, дуже привабливі для користувачів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BF%D1%96%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C.jpg&diff=456232 2013-08-22T10:49:23Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: завантажив нову версію «Файл:Спіраль.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BF%D1%96%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C.jpg&diff=456228 2013-08-22T10:47:21Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: </p> <hr /> <div></div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456227 2013-08-22T10:47:09Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке золотий переріз?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Золотий переріз» - це досконале співвідношення частин.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати поняття «Золотий переріз», знайти його числове значення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Золотий переріз- це таке пропорційне ділення відрізка на нерівні частини, при якому, менший відрізок так відноситься до більшого, як більший до всього:<br /> <br /> '''a : b = b : c''' <br /> <br /> [[Файл:Золоте_відношення.jpg]]<br /> <br /> Термін «пропорційний» походить від латинського слова proportionalis, яке означає «такий, що перебуває в певному відношенні до деякої величини, співрозмірність, певні співвідношення частин між собою». Слово «пропорція» походить від латинського proportio (співвідношення, розмірність). Теорію пропорцій створили давньогрецькі вчені, зокрема Теотет (410-368 р. до н. е.) і Евдокс(408-355 р. до н. е.). З пропорціями піфагорійці пов’язували думки про співзвучні акорди в музиці і гармонію у Всесвіті, про порядок у природі.<br /> <br /> Золотий переріз — це найкомфортніша для ока пропорція, форма, в основі побудови якої лежить поєднання симетрії і золотого перетину, сприяє якнайкращому зоровому сприйняттю і появі відчуття краси і гармонії. Відрізки золотої пропорції виражаються нескінченним ірраціональним дробом 0,618..., якщо c прийняти за одиницю, а = 0,382. Відношення ж відрізків а і b складає 1,618. <br /> <br /> [[Файл:Спіраль.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456223 2013-08-22T10:45:34Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке золотий переріз?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Золотий переріз» - це досконале співвідношення частин.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати поняття «Золотий переріз», знайти його числове значення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Золотий переріз- це таке пропорційне ділення відрізка на нерівні частини, при якому, менший відрізок так відноситься до більшого, як більший до всього:<br /> <br /> '''a : b = b : c''' <br /> <br /> [[Файл:Золоте_відношення.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456222 2013-08-22T10:45:20Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке золотий переріз?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Золотий переріз» - це досконале співвідношення частин.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати поняття «Золотий переріз», знайти його числове значення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Золотий переріз- це таке пропорційне ділення відрізка на нерівні частини, при якому, менший відрізок так відноситься до більшого, як більший до всього:<br /> <br /> '''a : b = b : c''' <br /> [[Файл:Золоте_відношення.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456220 2013-08-22T10:45:03Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке золотий переріз?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Золотий переріз» - це досконале співвідношення частин.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати поняття «Золотий переріз», знайти його числове значення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Золотий переріз- це таке пропорційне ділення відрізка на нерівні частини, при якому, менший відрізок так відноситься до більшого, як більший до всього:<br /> '''a : b = b : c''' <br /> [[Файл:Золоте_відношення.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456215 2013-08-22T10:44:25Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке золотий переріз?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Золотий переріз» - це досконале співвідношення частин.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати поняття «Золотий переріз», знайти його числове значення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Золотий переріз- це таке пропорційне ділення відрізка на нерівні частини, при якому, менший відрізок так відноситься до більшого, як більший до всього:<br /> a : b = b : c <br /> [[Файл:Золоте_відношення.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F.jpg&diff=456213 2013-08-22T10:43:53Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: завантажив нову версію «Файл:Золоте відношення.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F.jpg&diff=456212 2013-08-22T10:43:22Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: </p> <hr /> <div></div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456190 2013-08-22T10:35:02Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке золотий переріз?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Золотий переріз» - це досконале співвідношення частин.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати поняття «Золотий переріз», знайти його числове значення.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456186 2013-08-22T10:34:31Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке золотий переріз?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Золотий переріз» - це досконале співвідношення частин.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456175 2013-08-22T10:32:12Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що таке золотий переріз?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456172 2013-08-22T10:31:43Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> «Золотий переріз» у математиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456169 2013-08-22T10:31:26Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ІІ група 6 – А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456163 2013-08-22T10:31:04Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Золотий переріз – формула краси і гармонії.<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_:%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B7%C2%BB_%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%96&diff=456154 2013-08-22T10:29:52Z

<p>Сокрута Наталія Олегівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сокрута Наталія Олегівна