http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0+%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-06-02T08:46:58Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=340360 2013-01-03T07:44:20Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> <br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Закінчивши роботу над проектом, учні будуть уміти:<br /> - визначати у реченнях дієприкметники;<br /> - називати їхні граматичні ознаки;<br /> - розрізняти активні та пасивні дієприкметники;<br /> - утворювати дієприкметники;<br /> - визначати у реченні дієприкметниковий зворот та ставити розділові знаки при ньому;<br /> - правильно писати дієприкметники та не із ними;<br /> - використовувати дієприкметники у своєму усному і писемному мовленні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема:&quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot;. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація &quot;Поетична мандрівка до країни &quot;Морфології&quot;<br /> Публікація «Збірка сенканів &quot;Квітковий фестиваль&quot;»<br /> Вікі-статтю «Майстри авторських неологізмів»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Закінчивши роботу над проектом, учні будуть уміти:<br /> - визначати у реченнях дієприкметники;<br /> - називати їхні граматичні ознаки; <br /> - розрізняти активні та пасивні дієприкметники; <br /> - утворювати дієприкметники;<br /> - визначати у реченні дієприкметниковий зворот та ставити розділові знаки при ньому; <br /> - правильно писати дієприкметники та не із ними; <br /> - використовувати дієприкметники у своєму усному і писемному мовленні;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Майстри авторських неологізмів&quot;<br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Ольга Слободяник'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури. Навчальний предмет - українська мова і література'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olga154338@mail.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''03.12.2012-17.12.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]] <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=338082 2012-12-27T08:14:55Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> <br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Закінчивши роботу над проектом, учні будуть уміти:<br /> - визначати у реченнях дієприкметники;<br /> - називати їхні граматичні ознаки;<br /> - розрізняти активні та пасивні дієприкметники;<br /> - утворювати дієприкметники;<br /> - визначати у реченні дієприкметниковий зворот та ставити розділові знаки при ньому;<br /> - правильно писати дієприкметники та не із ними;<br /> - використовувати дієприкметники у своєму усному і писемному мовленні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема:&quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot;. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація &quot;Поетична мандрівка до країни &quot;Морфології&quot;<br /> Публікація «Збірка сенканів &quot;Квітковий фестиваль&quot;»<br /> Вікі-статтю «Майстри авторських неологізмів»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Майстри авторських неологізмів&quot;<br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Ольга Слободяник'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури. Навчальний предмет - українська мова і література'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olga154338@mail.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''03.12.2012-17.12.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]] <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=338081 2012-12-27T08:12:58Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> <br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Закінчивши роботу над проектом, учні будуть уміти:<br /> - визначати у реченнях дієприкметники;<br /> - називати їхні граматичні ознаки;<br /> - розрізняти активні та пасивні дієприкметники;<br /> - утворювати дієприкметники;<br /> - визначати у реченні дієприкметниковий зворот та ставити розділові знаки при ньому;<br /> - правильно писати дієприкметники та не із ними;<br /> - використовувати дієприкметники у своєму усному і писемному мовленні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема:&quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot;. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація &quot;Поетична мандрівка до країни &quot;Морфології&quot;<br /> Публікація «Збірка сенканів &quot;Квітковий фестиваль&quot;»<br /> Вікі-статтю «Майстри авторських неологізмів»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Майстри авторських неологізмів&quot;<br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Ольга Слободяник'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури. Навчальний предмет - українська мова і література'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olga154338@mail.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''03.12.2012-17.12.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]] <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=338080 2012-12-27T08:11:41Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> <br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Закінчивши роботу над проектом, учні будуть уміти:<br /> - визначати у реченнях дієприкметники;<br /> - називати їхні граматичні ознаки;<br /> - розрізняти активні та пасивні дієприкметники;<br /> - утворювати дієприкметники;<br /> - визначати у реченні дієприкметниковий зворот та ставити розділові знаки при ньому;<br /> - правильно писати дієприкметники та не із ними;<br /> - використовувати дієприкметники у своєму усному і писемному мовленні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема:&quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot;. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація &quot;Поетична мандрівка до країни &quot;Морфології&quot;<br /> Публікація «Збірка сенканів &quot;Квітковий фестиваль&quot;»<br /> Вікі-статтю «Майстри авторських неологізмів»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Майстри авторських неологізмів&quot;<br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Ольга Слободяник'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури. Навчальний предмет - українська мова і література'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olga154338@mail.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''12.09.2012-18.09.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]] <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=338076 2012-12-27T08:06:31Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> <br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Закінчивши роботу над проектом, учні будуть уміти:<br /> - визначати у реченнях дієприкметники;<br /> - називати їхні граматичні ознаки;<br /> - розрізняти активні та пасивні дієприкметники;<br /> - утворювати дієприкметники;<br /> - визначати у реченні дієприкметниковий зворот та ставити розділові знаки при ньому;<br /> - правильно писати дієприкметники та не із ними;<br /> - використовувати дієприкметники у своєму усному і писемному мовленні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема:&quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot;. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація &quot;Поетична мандрівка до країни &quot;Морфології&quot;<br /> Публікація «Збірка сенканів &quot;Квітковий фестиваль&quot;»<br /> Вікі-статтю «Майстри авторських неологізмів»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Майстри авторських неологізмів&quot;<br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Ольга Слободяник'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури. Навчальний предмет - українська мова і література'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olga154338@mail.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''12.09.2012-18.09.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=338073 2012-12-27T08:03:06Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: </p> <hr /> <div>[[Файл:Olya1.jpg|thumb|200 px|left|Ольга]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Слободяник Ольга Вікторівна'''<br /> <br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> '''Учитель української мови та літератури'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> [Опитувальник соціальної думки]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Olya1.jpg&diff=338067 2012-12-27T07:59:22Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: </p> <hr /> <div></div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=338064 2012-12-27T07:57:43Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: </p> <hr /> <div>[[Файл:Olya11.jpg|thumb|200 px|left|Ольга]]<br /> [[Файл:Olya1.jpg]]<br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Слободяник Ольга Вікторівна'''<br /> <br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> '''Учитель української мови та літератури'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> [Опитувальник соціальної думки]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=338063 2012-12-27T07:56:26Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: </p> <hr /> <div>[[Файл:Olya11.jpg|thumb|200 px|left|Ольга]]<br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Слободяник Ольга Вікторівна'''<br /> <br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> '''Учитель української мови та літератури'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> [Опитувальник соціальної думки]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=337783 2012-12-26T16:18:41Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> <br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Закінчивши роботу над проектом, учні будуть уміти:<br /> - визначати у реченнях дієприкметники;<br /> - називати їхні граматичні ознаки;<br /> - розрізняти активні та пасивні дієприкметники;<br /> - утворювати дієприкметники;<br /> - визначати у реченні дієприкметниковий зворот та ставити розділові знаки при ньому;<br /> - правильно писати дієприкметники та не із ними;<br /> - використовувати дієприкметники у своєму усному і писемному мовленні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема:&quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot;. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація &quot;Поетична мандрівка до країни &quot;Морфології&quot;<br /> Публікація «Збірка сенканів &quot;Квітковий фестиваль&quot;»<br /> Вікі-статтю «Майстри авторських неологізмів»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Майстри авторських неологізмів&quot;<br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Ольга Слободяник'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури. Навчальний предмет - українська мова і література'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olesyakarpets5@gmail.com'''<br /> <br /> '''olesyakarpets@rambler.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''12.09.2012-18.09.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=337782 2012-12-26T16:17:08Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> <br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Закінчивши роботу над проектом, учні будуть уміти:<br /> - визначати у реченнях дієприкметники;<br /> - називати їхні граматичні ознаки;<br /> - розрізняти активні та пасивні дієприкметники;<br /> - утворювати дієприкметники;<br /> - визначати у реченні дієприкметниковий зворот та ставити розділові знаки при ньому;<br /> - правильно писати дієприкметники та не із ними;<br /> - використовувати дієприкметники у своєму усному і писемному мовленні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема:&quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot;. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація &quot;Поетична мандрівка до країни &quot;Морфології&quot;<br /> Публікація «Збірка сенканів &quot;Квітковий фестиваль&quot;»<br /> Вікі-статтю «Майстри авторських неологізмів»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Майстри авторських неологізмів&quot;<br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Олеся Царук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olesyakarpets5@gmail.com'''<br /> <br /> '''olesyakarpets@rambler.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''12.09.2012-18.09.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=337779 2012-12-26T16:12:23Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> <br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Закінчивши роботу над проектом, учні будуть уміти:<br /> - визначати у реченнях дієприкметники;<br /> - називати їхні граматичні ознаки;<br /> - розрізняти активні та пасивні дієприкметники;<br /> - утворювати дієприкметники;<br /> - визначати у реченні дієприкметниковий зворот та ставити розділові знаки при ньому;<br /> - правильно писати дієприкметники та не із ними;<br /> - використовувати дієприкметники у своєму усному і писемному мовленні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема:&quot;Дієприкметник - форма звична чи цікава й поетична&quot;. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація &quot;Поетична мандрівка до країни &quot;Морфології&quot;<br /> Публікація «Збірка сенканів &quot;Квітковий фестиваль&quot;»<br /> Вікі-статтю «Майстри авторських неологізмів»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Комп'ютерна павутина&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної?&quot;]]<br /> <br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Олеся Царук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olesyakarpets5@gmail.com'''<br /> <br /> '''olesyakarpets@rambler.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''12.09.2012-18.09.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=337775 2012-12-26T16:07:09Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> <br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Закінчивши роботу над проектом, учні будуть уміти:<br /> - визначати у реченнях дієприкметники;<br /> - називати їхні граматичні ознаки;<br /> - розрізняти активні та пасивні дієприкметники;<br /> - утворювати дієприкметники;<br /> - визначати у реченні дієприкметниковий зворот та ставити розділові знаки при ньому;<br /> - правильно писати дієприкметники та не із ними;<br /> - використовувати дієприкметники у своєму усному і писемному мовленні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»<br /> Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»<br /> Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Комп'ютерна павутина&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної?&quot;]]<br /> <br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Олеся Царук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olesyakarpets5@gmail.com'''<br /> <br /> '''olesyakarpets@rambler.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''12.09.2012-18.09.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=332667 2012-12-18T16:22:02Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: </p> <hr /> <div>[[Файл:Olya11.jpg|thumb|200 px|left|Ольга]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Слободяник Ольга Вікторівна'''<br /> <br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> '''Учитель української мови та літератури'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> [Опитувальник соціальної думки]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=331076 2012-12-17T12:05:44Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> <br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Закінчивши роботу над проектом, учні будуть уміти:<br /> - визначати у реченнях ді<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»<br /> Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»<br /> Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Комп'ютерна павутина&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної?&quot;]]<br /> <br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Олеся Царук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olesyakarpets5@gmail.com'''<br /> <br /> '''olesyakarpets@rambler.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''12.09.2012-18.09.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=331073 2012-12-17T12:03:50Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> <br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»<br /> Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»<br /> Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Комп'ютерна павутина&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної?&quot;]]<br /> <br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Олеся Царук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olesyakarpets5@gmail.com'''<br /> <br /> '''olesyakarpets@rambler.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''12.09.2012-18.09.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=331071 2012-12-17T12:03:26Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> <br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»<br /> Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»<br /> Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Комп'ютерна павутина&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної?&quot;]]<br /> <br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Олеся Царук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olesyakarpets5@gmail.com'''<br /> <br /> '''olesyakarpets@rambler.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''12.09.2012-18.09.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=331070 2012-12-17T12:03:14Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Дієприкметник - форма звична<br /> Чи цікава й поетична?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»<br /> Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»<br /> Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Комп'ютерна павутина&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної?&quot;]]<br /> <br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Олеся Царук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olesyakarpets5@gmail.com'''<br /> <br /> '''olesyakarpets@rambler.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''12.09.2012-18.09.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=331069 2012-12-17T12:02:16Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: Створена сторінка: =Назва проекту= Комп'ютерна павутина =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм...</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Комп'ютерна павутина<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»<br /> Учні створюють міні проекти:<br /> Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»<br /> Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»<br /> Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:<br /> - копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;<br /> - користуватися тематичними каталогами;<br /> - складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;<br /> - створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;<br /> - працювати з Адресною книгою;<br /> - отримувати, писати та відправляти електронні листи;<br /> - знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:<br /> <br /> '''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''<br /> <br /> а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]<br /> <br /> б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]<br /> <br /> в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;<br /> <br /> г) робота з батьками: буклет вчителя. <br /> <br /> '''2. Під час проведення проекту проводиться:'''<br /> <br /> - анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; <br /> <br /> - оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:<br /> <br /> оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів. <br /> <br /> - відслідковування ходу виконання роботи;<br /> <br /> - поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:<br /> <br /> блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> - оцінювання учнями власної діяльності. <br /> <br /> '''3. По завершенню проекту проводиться:'''<br /> <br /> а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]<br /> <br /> б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи] <br /> <br /> в) визначення рівня здобутих знань з теми &quot;Комп’ютерні мережі&quot; та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> '''''Діяльність вчителя:'''''<br /> <br /> Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.<br /> <br /> '''''Діяльність учнів:'''''<br /> <br /> [[Учнівська вікі-сторінка до проекту &quot;Комп'ютерна павутина&quot; | Учнівська вікі-сторінка &quot;Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної?&quot;]]<br /> <br /> Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.<br /> <br /> Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Олеся Царук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''olesyakarpets5@gmail.com'''<br /> <br /> '''olesyakarpets@rambler.ru'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''12.09.2012-18.09.2012'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''Петрівський НВК'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=331068 2012-12-17T11:54:27Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: </p> <hr /> <div>[[Файл:Olya11.jpg|thumb|200 px|left|Ольга]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> '''Слободяник Ольга Вікторівна'''<br /> <br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> '''Вчитель української мови та літератури'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> [Опитувальник соціальної думки]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5,_%D0%86_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=323572 2012-12-06T08:22:01Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: /* Слободяник Ольга Вікторівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 03 грудня - 09 грудня 2012 р. , смт Петрове<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqsHJPB8ud93dEtIakY3LUROMnF1Z0xjMDV4a0NfRFE Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач:Мішура Алла Костянтинівна|Мішура Алла Костянтинівна]]==<br /> <br /> [http://mishuraalla.blogspot.com/| Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Мішура Алла Костянтинівна]]<br /> <br /> ==[[Користувач: Шевченко Юлія Іванівна|Шевченко Юлія Іванівна]]==<br /> <br /> [http://tsomajulia.blogspot.com/| Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевченко Юлія Іванівна]]<br /> <br /> ==[[Користувач: Слободяник Ольга Вікторівна|Слободяник Ольга Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://olga154338.blogspot.com/|Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Слободяник Ольга Вікторівна]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=323563 2012-12-06T08:07:44Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: Створена сторінка: == Про мене == '''Слободяник Ольга Вікторівна''' '''Петрівський навчально-виховний комплек...</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> '''Слободяник Ольга Вікторівна'''<br /> <br /> '''Петрівський навчально-виховний комплекс &quot;загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія&quot;'''<br /> <br /> '''Вчитель української мови та літератури'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> '''''Мої проекти'''''<br /> <br /> '''''Мої файли'''''<br /> <br /> [Опитувальник соціальної думки]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5,_%D0%86_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=323556 2012-12-06T07:59:35Z

<p>Слободяник Ольга Вікторівна: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 03 грудня - 09 грудня 2012 р. , смт Петрове<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqsHJPB8ud93dEtIakY3LUROMnF1Z0xjMDV4a0NfRFE Анкета учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач:Мішура Алла Костянтинівна|Мішура Алла Костянтинівна]]==<br /> <br /> [http://mishuraalla.blogspot.com/| Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Мішура Алла Костянтинівна]]<br /> <br /> ==[[Користувач: Шевченко Юлія Іванівна|Шевченко Юлія Іванівна]]==<br /> <br /> [http://tsomajulia.blogspot.com/| Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевченко Юлія Іванівна]]<br /> <br /> ==[[Користувач: Слободяник Ольга Вікторівна|Слободяник Ольга Вікторівна]]==<br /> <br /> [Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Слободяник Ольга Вікторівна]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Слободяник Ольга Вікторівна