http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0+%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80+%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 2026-06-02T03:48:31Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%85%D1%83%22&diff=332991 2012-12-19T08:43:13Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: </p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> '''Використанння засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 11-го класу<br /> Миколаївської ЗОШ I-III ст.Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Встановити шляхи використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Знайти можливості реалізацї теми проекту<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Спробуємо використати елементи комп&quot;ютерної графіки при побудові графіків рівноприскореного руху<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Знайти можливості використання ресурсів інформатики для реалізації теми проекту<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> В ході пошукової роботи ми познайомилися з різними програмами побудови графіків.Узнали , що графіки можна будувати навіть на сайтах в інтернеті , опрацювали величезну методичну інформацію з приводу компьютерної графіки.Наш вибір зупинився на програмі Excel 2003.Ця програми зручна і доступна всім користувачам.Для роботи з нею користувачі мають навички.Тому по готовим таблицям і графікам можно проводити корекцію.<br /> При дослідженні нами було встановлено, що використання комп&quot;ютерної графіки допомагає графічному вивченню рівноприскореного руху.Використання графіків допомогло кращому засвоєнню програмового матеріалу. Очевидно, що використання засобів інформатики буде корисним і під час вивчення інших предметів, зокрема математики, хімії, географії...<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Використання засобів інформатики при вивченні фізичних явищ зробить процес навчання більш продуктивним<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Шкільні підручники з інформатики 9-11 класів, інтернет.</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%85%D1%83%22&diff=332978 2012-12-19T08:42:53Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> '''Використанння засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 11-го класу<br /> Миколаївської ЗОШ I-III ст.Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Встановити шляхи використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Знайти можливості реалізацї теми проекту<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Спробуємо використати елементи комп&quot;ютерної графіки при побудові графіків рівноприскореного руху<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Знайти можливості використання ресурсів інформатики для реалізації теми проекту<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> В ході пошукової роботи ми познайомилися з різними програмами побудови графіків.Узнали , що графіки можна будувати навіть на сайтах в інтернеті , опрацювали величезну методичну інформацію з приводу компьютерної графіки.Наш вибір зупинився на програмі Excel 2003.Ця програми зручна і доступна всім користувачам.Для роботи з нею користувачі мають навички.Тому по готовим таблицям і графікам можно проводити корекцію.<br /> При дослідженні нами було встановлено, що використання комп&quot;ютерної графіки допомагає графічному вивченню рівноприскореного руху.Використання графіків допомогло кращому засвоєнню програмового матеріалу. Очевидно, що використання засобів інформатики буде корисним і під час вивчення інших предметів, зокрема математики, хімії, географії...<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Використання засобів інформатики при вивченні фізичних явищ зробить процес навчання більш продуктивним<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Шкільні підручники з інформатики 9-11 класів, інтернет.</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332736 2012-12-18T19:17:58Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2OW1sdDAxRFVTSFk З-Х-Д]»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ презентації],[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2eGlNRHN4aUN0RHM публікації] ,яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Vk5kclFiNExGUE0 самооцінювання]. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2ekJ1VmY5ekJGTU0 презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2MERqbzVJNjFlQ1U інформаційного бюлетеня].Також приведений [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2dEtvNzlmaHZya3c приклад]<br /> <br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського [http://proekblog.blogspot.com/2012/11/blog-post_28.html блогу] з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332732 2012-12-18T19:02:56Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2OW1sdDAxRFVTSFk З-Х-Д]»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ презентації],[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2eGlNRHN4aUN0RHM публікації] ,яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Vk5kclFiNExGUE0 самооцінювання]. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2ekJ1VmY5ekJGTU0 презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2M1BwUFdkSzBQd1k інформаційного бюлетеня].Також приведений [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2dEtvNzlmaHZya3c приклад]<br /> <br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського [http://proekblog.blogspot.com/2012/11/blog-post_28.html блогу] з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332729 2012-12-18T18:50:00Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2OW1sdDAxRFVTSFk З-Х-Д]»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ презентації],[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2eGlNRHN4aUN0RHM публікації] ,яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Vk5kclFiNExGUE0 самооцінювання]. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2ekJ1VmY5ekJGTU0 презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2M1BwUFdkSzBQd1k інформаційного бюлетеня].Також приведений [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2dEtvNzlmaHZya3c приклад]<br /> <br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332722 2012-12-18T18:30:00Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2OW1sdDAxRFVTSFk З-Х-Д]»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ презентації],[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2eGlNRHN4aUN0RHM публікації] ,яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Vk5kclFiNExGUE0 самооцінювання]. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332719 2012-12-18T18:10:47Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2OW1sdDAxRFVTSFk З-Х-Д]»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ презентації],[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2eGlNRHN4aUN0RHM публікації] ,яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332718 2012-12-18T18:09:05Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2OW1sdDAxRFVTSFk З-Х-Д]»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ презентації],[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2eGlNRHN4aUN0RHM публікації] ,яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332716 2012-12-18T18:04:06Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ презентації],[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2eGlNRHN4aUN0RHM публікації] ,яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332714 2012-12-18T18:01:37Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ презентацію], яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332712 2012-12-18T18:01:00Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQпрезентацію], яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332709 2012-12-18T17:58:47Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання[ Презентації https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ], яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332707 2012-12-18T17:56:14Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ], яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332485 2012-12-18T13:04:23Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332438 2012-12-18T12:42:59Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2S3BYTEYwUWRhZkU План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332436 2012-12-18T12:42:27Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2S3BYTEYwUWRhZkU План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332401 2012-12-18T12:33:11Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2S3BYTEYwUWRhZkU План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332399 2012-12-18T12:32:56Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2S3BYTEYwUWRhZkU План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332394 2012-12-18T12:31:19Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2S3BYTEYwUWRhZkU План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=332392 2012-12-18T12:30:55Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2S3BYTEYwUWRhZkU План]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=330697 2012-12-16T17:59:59Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2S3BYTEYwUWRhZkU]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%85%D1%83%22&diff=321239 2012-12-01T16:51:14Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Використанння засобів інформатики при вивченні рівноприскореного рухуНазва проекту<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 11-го класу<br /> Миколаївської ЗОШ I-III ст.Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Встановити шляхи використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Знайти можливості реалізацї теми проекту<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Спробуємо використати елементи комп&quot;ютерної графіки при побудові графіків рівноприскореного руху<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Знайти можливості використання ресурсів інформатики для реалізації теми проекту<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> В ході пошукової роботи ми познайомилися з різними програмами побудови графіків.Узнали , що графіки можна будувати навіть на сайтах в інтернеті , опрацювали величезну методичну інформацію з приводу компьютерної графіки.Наш вибір зупинився на програмі Excel 2003.Ця програми зручна і доступна всім користувачам.Для роботи з нею користувачі мають навички.Тому по готовим таблицям і графікам можно проводити корекцію.<br /> При дослідженні нами було встановлено, що використання комп&quot;ютерної графіки допомагає графічному вивченню рівноприскореного руху.Використання графіків допомогло кращому засвоєнню програмового матеріалу. Очевидно, що використання засобів інформатики буде корисним і під час вивчення інших предметів, зокрема математики, хімії, географії...<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Використання засобів інформатики при вивченні фізичних явищ зробить процес навчання більш продуктивним<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Шкільні підручники з інформатики 9-11 класів, інтернет.</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310516 2012-11-21T22:07:27Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Зразок_фото.jpeg]]<br /> Тут може бути ваша фотографія<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9C.D1.96.D1.81.D1.86.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3.D1.83] Портфоліо Скрипки Віктора з теми: &quot;Фізика руками інформатики&quot;]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310515 2012-11-21T22:06:54Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Зразок_фото.jpeg]]<br /> [[Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9C.D1.96.D1.81.D1.86.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3.D1.83] Портфоліо Скрипки Віктора з теми: &quot;Фізика руками інформатики&quot;]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310514 2012-11-21T22:06:07Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: </p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2MXNEajFzVDgwRTA]<br /> [[Файл:Зразок_фото.jpeg]]<br /> [[Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9C.D1.96.D1.81.D1.86.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3.D1.83] Портфоліо Скрипки Віктора з теми: &quot;Фізика руками інформатики&quot;]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310511 2012-11-21T22:03:46Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: </p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2MXNEajFzVDgwRTA]<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/images/c/cf/%D0%97%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE.jpeg]]<br /> [[Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9C.D1.96.D1.81.D1.86.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3.D1.83] Портфоліо Скрипки Віктора з теми: &quot;Фізика руками інформатики&quot;]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE.jpeg&diff=310510 2012-11-21T22:03:15Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: </p> <hr /> <div></div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310509 2012-11-21T22:01:09Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: </p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2MXNEajFzVDgwRTA]<br /> <br /> [[Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9C.D1.96.D1.81.D1.86.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3.D1.83] Портфоліо Скрипки Віктора з теми: &quot;Фізика руками інформатики&quot;]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310508 2012-11-21T21:59:56Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: </p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2MXNEajFzVDgwRTA]<br /> [[Файл:https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2MXNEajFzVDgwRTA.jpg]]<br /> [[Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9C.D1.96.D1.81.D1.86.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3.D1.83] Портфоліо Скрипки Віктора з теми: &quot;Фізика руками інформатики&quot;]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310507 2012-11-21T21:57:43Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: </p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2MXNEajFzVDgwRTA]<br /> <br /> [[Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9C.D1.96.D1.81.D1.86.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3.D1.83] Портфоліо Скрипки Віктора з теми: &quot;Фізика руками інформатики&quot;]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%83%D1%82_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5_%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F&diff=310506 2012-11-21T21:54:26Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: Створена сторінка: https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2MXNEajFzVDgwRTA</p> <hr /> <div>https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2MXNEajFzVDgwRTA</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310498 2012-11-21T21:12:18Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9C.D1.96.D1.81.D1.86.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3.D1.83] Портфоліо Скрипки Віктора з теми: &quot;Фізика руками інформатики&quot;]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310497 2012-11-21T20:46:46Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9C.D1.96.D1.81.D1.86.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3.D1.83] Портфоліо Скрипки Віктора з теми: &quot;Фізика руками інформатики&quot;]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310496 2012-11-21T20:45:38Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9C.D1.96.D1.81.D1.86.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3.D1.83] Портфоліо Скрипки Віктора з теми: &quot;Фізика руками інформатики&quot;]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310495 2012-11-21T20:41:13Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22#.D0.9C.D1.96.D1.81.D1.86.D0.B5_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D1.8F_.D1.82.D1.80.D0.B5.D0.BD.D1.96.D0.BD.D0.B3.D1.83]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310494 2012-11-21T20:39:57Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''[[http://wiki.iteach.com.uaПортфоліо_Скрипки_Віктора_з_теми:_&quot;Фізика_руками_інформатики&quot;]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310493 2012-11-21T20:37:48Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''[[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Скрипки_Віктора_з_теми:_&quot;Фізика_руками_інформатики&quot;]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=310490 2012-11-21T20:35:59Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> вчитель фізики, астономії та інформатики Миколаївської ЗОШ !-!!! ст. Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%85%D1%83%22&diff=310482 2012-11-21T20:32:38Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Використанння засобів інформатики при вивченні рівноприскореного рухуНазва проекту<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 11-го класу<br /> Миколаївської ЗОШ I-III ст.Роменського району Сумської обл.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Встановити шляхи використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Знайти можливості реалізацї теми проекту<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Спробуємо використати елементи комп&quot;ютерної графіки при побудові графіків рівноприскореного руху<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Знайти можливості використання ресурсів інформатики для реалізації теми проекту<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> При дослідженні нами було встановлено, що використання комп&quot;ютерної графіки допомагає графічному вивченню рівноприскореного руху.Використання графіків допомогло кращому засвоєнню програмового матеріалу. Очевидно, що використання засобів інформатики буде корисним і під час вивчення інших предметів, зокрема математики, хімії, географії...<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Використання засобів інформатики при вивченні фізичних явищ зробить процес навчання більш продуктивним<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Шкільні підручники з інформатики 9-11 класів, інтернет.</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=310479 2012-11-21T20:30:53Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=310477 2012-11-21T20:30:27Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [ http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA)тренінг ]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=310473 2012-11-21T20:28:32Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA)]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=310469 2012-11-21T20:21:21Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=307403 2012-11-18T14:48:12Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=307402 2012-11-18T14:46:56Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Y1RNSnEtX1NFQlE презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c<br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=307398 2012-11-18T14:35:49Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Y1RNSnEtX1NFQlE презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=307397 2012-11-18T14:33:58Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Y1RNSnEtX1NFQlE презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=303288 2012-11-11T16:43:47Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Y1RNSnEtX1NFQlE презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=301861 2012-11-08T21:39:56Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Y1RNSnEtX1NFQlE презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google <br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=300959 2012-11-07T20:31:35Z

<p>Скрипка Віктор Петрович: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Y1RNSnEtX1NFQlE презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Резуль=тат оформлений у вигляді вікі-статті.[[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google та презентації.<br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді вікі-статті та інформаційного бюлетеня.<br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського блогу з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Скрипка Віктор Петрович