Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:57:09Z

Ситалова Виктория: /* Тренери */

=Назва проекту=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – навчитися виразно читати одну з пісень, зробити її аналіз за планом. В результаті роботи над проектом учні вчаться аналізувати зміст пісень, образів, настроїв, з'ясовують художні засоби;специфічні ознаки та пафос; розвивають навички вдумливого та виразного читання пісень, їх коментування. Створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR296ZW9IdFVZVnc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з народними соціально-побутовими піснями, їхнім жанрово-тематичним розмаїттям та ідейно-художнім багатством;ознайомляться із кращими зразками козацьких та чумацьких пісень. Навчаться розвивати навички виразного читання пісень, аналізу їхнього змісту, образів, настрою та пафосу. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsU0N0ZVAzd3ZfV0E контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsSE9zemFlVTFMTzQ контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsTjQtYzRucTNCUFE контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR1BxWWxhM3JVRnM формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUmFsRW02UjUtM2s формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsRUlva0oyYWpRSTQ формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsYXVpS0FkYlFWdm8 презентацією] учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsX3Bvb00yUlhZLWs таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1.Навчитися виразно читати пісню “Стоїть явір над водою”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsS0FOeUJyY2gyRjA презентація]

Група 2:
1. Навчитися виразно читати пісню “Гомін, гомін по діброві”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsNzRtVVotU0hCLUU презентація]
Група 3:
1. Навчити виразно читати пісню “Ой у степу криниченька”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUjk1a2pnSlowczQ презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Сіталова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української літератури

== Навчальний заклад==
ОЗОШ №125

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
вул. Кругова, 1 тел. 778-16-50

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.2012-23.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ №125

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Мельничук Ірина Анатоліївна

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:56:54Z

Ситалова Виктория: /* Місце провведення тренінгу */

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:56:44Z

Ситалова Виктория: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – навчитися виразно читати одну з пісень, зробити її аналіз за планом. В результаті роботи над проектом учні вчаться аналізувати зміст пісень, образів, настроїв, з'ясовують художні засоби;специфічні ознаки та пафос; розвивають навички вдумливого та виразного читання пісень, їх коментування. Створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR296ZW9IdFVZVnc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з народними соціально-побутовими піснями, їхнім жанрово-тематичним розмаїттям та ідейно-художнім багатством;ознайомляться із кращими зразками козацьких та чумацьких пісень. Навчаться розвивати навички виразного читання пісень, аналізу їхнього змісту, образів, настрою та пафосу. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsU0N0ZVAzd3ZfV0E контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsSE9zemFlVTFMTzQ контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsTjQtYzRucTNCUFE контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR1BxWWxhM3JVRnM формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUmFsRW02UjUtM2s формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsRUlva0oyYWpRSTQ формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsYXVpS0FkYlFWdm8 презентацією] учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsX3Bvb00yUlhZLWs таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1.Навчитися виразно читати пісню “Стоїть явір над водою”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsS0FOeUJyY2gyRjA презентація]

Група 2:
1. Навчитися виразно читати пісню “Гомін, гомін по діброві”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsNzRtVVotU0hCLUU презентація]
Група 3:
1. Навчити виразно читати пісню “Ой у степу криниченька”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUjk1a2pnSlowczQ презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Сіталова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української літератури

== Навчальний заклад==
ОЗОШ №125

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
вул. Кругова, 1 тел. 778-16-50

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.2012-23.08.2012

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:56:30Z

Ситалова Виктория: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – навчитися виразно читати одну з пісень, зробити її аналіз за планом. В результаті роботи над проектом учні вчаться аналізувати зміст пісень, образів, настроїв, з'ясовують художні засоби;специфічні ознаки та пафос; розвивають навички вдумливого та виразного читання пісень, їх коментування. Створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR296ZW9IdFVZVnc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з народними соціально-побутовими піснями, їхнім жанрово-тематичним розмаїттям та ідейно-художнім багатством;ознайомляться із кращими зразками козацьких та чумацьких пісень. Навчаться розвивати навички виразного читання пісень, аналізу їхнього змісту, образів, настрою та пафосу. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsU0N0ZVAzd3ZfV0E контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsSE9zemFlVTFMTzQ контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsTjQtYzRucTNCUFE контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR1BxWWxhM3JVRnM формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUmFsRW02UjUtM2s формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsRUlva0oyYWpRSTQ формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsYXVpS0FkYlFWdm8 презентацією] учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsX3Bvb00yUlhZLWs таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1.Навчитися виразно читати пісню “Стоїть явір над водою”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsS0FOeUJyY2gyRjA презентація]

Група 2:
1. Навчитися виразно читати пісню “Гомін, гомін по діброві”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsNzRtVVotU0hCLUU презентація]
Група 3:
1. Навчити виразно читати пісню “Ой у степу криниченька”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUjk1a2pnSlowczQ презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Сіталова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української літератури

== Навчальний заклад==
ОЗОШ №125

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
вул. Кругова, 1 тел. 778-16-50

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:56:01Z

Ситалова Виктория: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – навчитися виразно читати одну з пісень, зробити її аналіз за планом. В результаті роботи над проектом учні вчаться аналізувати зміст пісень, образів, настроїв, з'ясовують художні засоби;специфічні ознаки та пафос; розвивають навички вдумливого та виразного читання пісень, їх коментування. Створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR296ZW9IdFVZVnc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з народними соціально-побутовими піснями, їхнім жанрово-тематичним розмаїттям та ідейно-художнім багатством;ознайомляться із кращими зразками козацьких та чумацьких пісень. Навчаться розвивати навички виразного читання пісень, аналізу їхнього змісту, образів, настрою та пафосу. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsU0N0ZVAzd3ZfV0E контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsSE9zemFlVTFMTzQ контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsTjQtYzRucTNCUFE контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR1BxWWxhM3JVRnM формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUmFsRW02UjUtM2s формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsRUlva0oyYWpRSTQ формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsYXVpS0FkYlFWdm8 презентацією] учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsX3Bvb00yUlhZLWs таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1.Навчитися виразно читати пісню “Стоїть явір над водою”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsS0FOeUJyY2gyRjA презентація]

Група 2:
1. Навчитися виразно читати пісню “Гомін, гомін по діброві”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsNzRtVVotU0hCLUU презентація]
Група 3:
1. Навчити виразно читати пісню “Ой у степу криниченька”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUjk1a2pnSlowczQ презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Сіталова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української літератури

== Навчальний заклад==
ОЗОШ №125

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:55:51Z

Ситалова Виктория: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – навчитися виразно читати одну з пісень, зробити її аналіз за планом. В результаті роботи над проектом учні вчаться аналізувати зміст пісень, образів, настроїв, з'ясовують художні засоби;специфічні ознаки та пафос; розвивають навички вдумливого та виразного читання пісень, їх коментування. Створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR296ZW9IdFVZVnc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з народними соціально-побутовими піснями, їхнім жанрово-тематичним розмаїттям та ідейно-художнім багатством;ознайомляться із кращими зразками козацьких та чумацьких пісень. Навчаться розвивати навички виразного читання пісень, аналізу їхнього змісту, образів, настрою та пафосу. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsU0N0ZVAzd3ZfV0E контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsSE9zemFlVTFMTzQ контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsTjQtYzRucTNCUFE контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR1BxWWxhM3JVRnM формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUmFsRW02UjUtM2s формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsRUlva0oyYWpRSTQ формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsYXVpS0FkYlFWdm8 презентацією] учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsX3Bvb00yUlhZLWs таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1.Навчитися виразно читати пісню “Стоїть явір над водою”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsS0FOeUJyY2gyRjA презентація]

Група 2:
1. Навчитися виразно читати пісню “Гомін, гомін по діброві”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsNzRtVVotU0hCLUU презентація]
Група 3:
1. Навчити виразно читати пісню “Ой у степу криниченька”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUjk1a2pnSlowczQ презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Сіталова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української літератури

== Навчальний заклад==
ОЗОШ №125

==Місто\село, район, область==
м. ґодеса, Суворовський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:55:38Z

Ситалова Виктория: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – навчитися виразно читати одну з пісень, зробити її аналіз за планом. В результаті роботи над проектом учні вчаться аналізувати зміст пісень, образів, настроїв, з'ясовують художні засоби;специфічні ознаки та пафос; розвивають навички вдумливого та виразного читання пісень, їх коментування. Створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR296ZW9IdFVZVnc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з народними соціально-побутовими піснями, їхнім жанрово-тематичним розмаїттям та ідейно-художнім багатством;ознайомляться із кращими зразками козацьких та чумацьких пісень. Навчаться розвивати навички виразного читання пісень, аналізу їхнього змісту, образів, настрою та пафосу. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsU0N0ZVAzd3ZfV0E контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsSE9zemFlVTFMTzQ контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsTjQtYzRucTNCUFE контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR1BxWWxhM3JVRnM формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUmFsRW02UjUtM2s формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsRUlva0oyYWpRSTQ формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsYXVpS0FkYlFWdm8 презентацією] учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsX3Bvb00yUlhZLWs таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1.Навчитися виразно читати пісню “Стоїть явір над водою”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsS0FOeUJyY2gyRjA презентація]

Група 2:
1. Навчитися виразно читати пісню “Гомін, гомін по діброві”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsNzRtVVotU0hCLUU презентація]
Група 3:
1. Навчити виразно читати пісню “Ой у степу криниченька”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUjk1a2pnSlowczQ презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Сіталова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української літератури

== Навчальний заклад==
ОЗОШ №125

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:55:27Z

Ситалова Виктория: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – навчитися виразно читати одну з пісень, зробити її аналіз за планом. В результаті роботи над проектом учні вчаться аналізувати зміст пісень, образів, настроїв, з'ясовують художні засоби;специфічні ознаки та пафос; розвивають навички вдумливого та виразного читання пісень, їх коментування. Створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR296ZW9IdFVZVnc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з народними соціально-побутовими піснями, їхнім жанрово-тематичним розмаїттям та ідейно-художнім багатством;ознайомляться із кращими зразками козацьких та чумацьких пісень. Навчаться розвивати навички виразного читання пісень, аналізу їхнього змісту, образів, настрою та пафосу. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsU0N0ZVAzd3ZfV0E контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsSE9zemFlVTFMTzQ контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsTjQtYzRucTNCUFE контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR1BxWWxhM3JVRnM формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUmFsRW02UjUtM2s формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsRUlva0oyYWpRSTQ формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsYXVpS0FkYlFWdm8 презентацією] учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsX3Bvb00yUlhZLWs таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1.Навчитися виразно читати пісню “Стоїть явір над водою”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsS0FOeUJyY2gyRjA презентація]

Група 2:
1. Навчитися виразно читати пісню “Гомін, гомін по діброві”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsNzRtVVotU0hCLUU презентація]
Група 3:
1. Навчити виразно читати пісню “Ой у степу криниченька”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUjk1a2pnSlowczQ презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Сіталова

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української літератури

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:55:13Z

Ситалова Виктория: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – навчитися виразно читати одну з пісень, зробити її аналіз за планом. В результаті роботи над проектом учні вчаться аналізувати зміст пісень, образів, настроїв, з'ясовують художні засоби;специфічні ознаки та пафос; розвивають навички вдумливого та виразного читання пісень, їх коментування. Створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR296ZW9IdFVZVnc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з народними соціально-побутовими піснями, їхнім жанрово-тематичним розмаїттям та ідейно-художнім багатством;ознайомляться із кращими зразками козацьких та чумацьких пісень. Навчаться розвивати навички виразного читання пісень, аналізу їхнього змісту, образів, настрою та пафосу. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsU0N0ZVAzd3ZfV0E контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsSE9zemFlVTFMTzQ контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsTjQtYzRucTNCUFE контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR1BxWWxhM3JVRnM формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUmFsRW02UjUtM2s формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsRUlva0oyYWpRSTQ формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsYXVpS0FkYlFWdm8 презентацією] учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsX3Bvb00yUlhZLWs таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1.Навчитися виразно читати пісню “Стоїть явір над водою”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsS0FOeUJyY2gyRjA презентація]

Група 2:
1. Навчитися виразно читати пісню “Гомін, гомін по діброві”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsNzRtVVotU0hCLUU презентація]
Група 3:
1. Навчити виразно читати пісню “Ой у степу криниченька”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUjk1a2pnSlowczQ презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Вікторія Сіталова

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:54:46Z

Ситалова Виктория: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – навчитися виразно читати одну з пісень, зробити її аналіз за планом. В результаті роботи над проектом учні вчаться аналізувати зміст пісень, образів, настроїв, з'ясовують художні засоби;специфічні ознаки та пафос; розвивають навички вдумливого та виразного читання пісень, їх коментування. Створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR296ZW9IdFVZVnc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з народними соціально-побутовими піснями, їхнім жанрово-тематичним розмаїттям та ідейно-художнім багатством;ознайомляться із кращими зразками козацьких та чумацьких пісень. Навчаться розвивати навички виразного читання пісень, аналізу їхнього змісту, образів, настрою та пафосу. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsU0N0ZVAzd3ZfV0E контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsSE9zemFlVTFMTzQ контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsTjQtYzRucTNCUFE контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsR1BxWWxhM3JVRnM формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUmFsRW02UjUtM2s формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsRUlva0oyYWpRSTQ формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsYXVpS0FkYlFWdm8 презентацією] учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsX3Bvb00yUlhZLWs таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1.Навчитися виразно читати пісню “Стоїть явір над водою”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsS0FOeUJyY2gyRjA презентація]

Група 2:
1. Навчитися виразно читати пісню “Гомін, гомін по діброві”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsNzRtVVotU0hCLUU презентація]
Група 3:
1. Навчити виразно читати пісню “Ой у степу криниченька”, зробити її аналіз за планом:
1)тема;
2)історична основа;
3)жанр;
4)образи;
5)художні засоби;
6)пафос; настрій;
7)ідея;
8)власні враження; почуття й думки, які навіює твір.
[https://docs.google.com/open?id=0ByZ15CIDS4DsUjk1a2pnSlowczQ презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:44:50Z

Ситалова Виктория: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:30:54Z

Ситалова Виктория: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:30:28Z

Ситалова Виктория: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:26:06Z

Ситалова Виктория: /* Стислий опис */

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:25:51Z

Ситалова Виктория: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:25:37Z

Ситалова Виктория: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:25:30Z

Ситалова Виктория: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:25:17Z

Ситалова Виктория: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні “Стоїть явір над водою”,”Гомін, гомін по діброві”, “Ой у степу криниченька

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"

2012-08-23T16:24:12Z

Ситалова Виктория: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№125 - серпень 2012

2012-08-23T16:23:49Z

Ситалова Виктория: /* 4. Сіталова Вікторія Вікторівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
серпень 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [вставити ссилку на адресу школи]

----

=Тренер=
[[Користувач:Мельничук Ирина|Мельничук Ірина Анатоліївна]]

=Учасники=

[вставити ссилку Анкета учасників]

[вставити ссилку Фото з тренингу]

==1. [[Користувач:grabovjalidia|Грабова Лідія Іванівна]]==

[[Портфоліо Грабової Лідії Іванівни з теми "Водорості – найпростіші рослинні організми Землі"]]

[http://grabovjalidia.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:Лукиянчук Любовь|Лукіянчук Любов Олекcандрівна]]==

[[Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"]]

[http://LukiyanchykLubov.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Мороз Вера|Мороз Віра Володимирівна]]==

[[Портфоліо Мороз Віри Володимирівни з теми "Ферум. Залізо"]]

[http://morozvera76.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:Ситалова Виктория|Сіталова Вікторія Вікторівна]]==

[[Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми "Соціально-побутові пісні, їх види. Народні пісні"]]

[http://sitalovaviktoriay.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Добра Юлія|Добра Юлія Петрівна]]==

[[Портфоліо Доброї Юлії Петрівни з теми "Релігійне і культурне життя середньовічної Європи"]]

[http://dobraya999.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Петрик Ира|Петрик Ірина Михайлівна]]==

[[Портфоліо Петрик Ірини Михайлівни з теми " "]]

[http://ira123petryk.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:Юрескул Екатерина|Юрескул Катерина Анатолїівна]]==

[[Портфоліо Юрескул Катерини Анатоліївни з теми "Sport in our life - the Olympic games"(Спорт у нашому житті - Олімпійські ігри)]]

[http://kurochkinakatya89.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Бордун Евгения|Бордун Євгенія Миколаївна]]==

[[Портфоліо Бордун Евгенії Миколаївни з теми "Південна Америка"]]

[http://bordunevgeniya.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:вікі-Мажаева Ольга|Можаєва Ольга Михайлівна]]==

[[Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"]]

[http://majaeva125.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Ситалова Виктория

2012-08-20T10:52:48Z

Ситалова Виктория:

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

Сіталова Вікторія Вікторівна

Одеська ЗОШ №125

вчитель української мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Ситалова Виктория

2012-08-20T10:37:52Z

Ситалова Виктория: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Мої дані ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==