http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BA+%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80+%28%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%29 2026-04-26T17:06:58Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=520944 2014-01-15T15:38:40Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4bVd5QmEtS0lYb0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4ZVV3Qy1TckVsNnM/edit?usp=sharing] та виконати тести [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4aFpkQ1FVdU9xSUE/edit?usp=sharing]; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4ZldqWGYzTGRJRHM/edit?usp=sharing], проектів.<br /> <br /> ='''Діяльність учнів та вчителя'''=<br /> <br /> * '''До початку проекту:'''<br /> <br /> * Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблему. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> * Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> * Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> '''<br /> * Реалізація проекту:'''<br /> <br /> '''1- 2 тиждень'''<br /> <br /> * Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> * Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> * Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> * Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> * Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> * Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> * Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> * Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> * Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> '''3-4 тиждень''' <br /> <br /> *Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> * Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> * Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> * '''При вивчені теми учні досліджують:''' <br /> <br /> ''* Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * ''Конструкції столярних виробів в Україні;''<br /> <br /> * ''Технологію виготовлення столярних виробів в побуті;'' <br /> <br /> * ''Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади''.''<br /> <br /> * Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> * Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> * Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> *Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> *Заключний інструктаж.<br /> <br /> * Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> '''5-6тиждень''' <br /> <br /> *Завершення роботи.<br /> <br /> * Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> * Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> * Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> * Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> '''7-8тиждень'''<br /> <br /> * Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> * Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> * Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> ''* Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».''<br /> <br /> ''* Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> '' <br /> ''* Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> ''<br /> ''* Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».''<br /> <br /> * Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> *Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> *Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів . <br /> <br /> *Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 <br /> <br /> igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> <br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=520933 2014-01-15T15:25:49Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4bVd5QmEtS0lYb0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4ZVV3Qy1TckVsNnM/edit?usp=sharing] та виконати тести [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4aFpkQ1FVdU9xSUE/edit?usp=sharing]; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> ='''Діяльність учнів та вчителя'''=<br /> <br /> * '''До початку проекту:'''<br /> <br /> * Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблему. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> * Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> * Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> '''<br /> * Реалізація проекту:'''<br /> <br /> '''1- 2 тиждень'''<br /> <br /> * Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> * Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> * Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> * Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> * Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> * Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> * Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> * Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> * Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> '''3-4 тиждень''' <br /> <br /> *Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> * Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> * Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> * '''При вивчені теми учні досліджують:''' <br /> <br /> ''* Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * ''Конструкції столярних виробів в Україні;''<br /> <br /> * ''Технологію виготовлення столярних виробів в побуті;'' <br /> <br /> * ''Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади''.''<br /> <br /> * Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> * Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> * Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> *Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> *Заключний інструктаж.<br /> <br /> * Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> '''5-6тиждень''' <br /> <br /> *Завершення роботи.<br /> <br /> * Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> * Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> * Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> * Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> '''7-8тиждень'''<br /> <br /> * Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> * Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> * Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> ''* Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».''<br /> <br /> ''* Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> '' <br /> ''* Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> ''<br /> ''* Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».''<br /> <br /> * Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> *Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> *Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів . <br /> <br /> *Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 <br /> <br /> igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> <br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%97%22_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520833 2014-01-15T14:45:24Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> добре--[[Користувач:Сисак Ігор (вчитель)|Сисак Ігор (вчитель)]] 16:39, 15 січня 2014 (EET)<br /> Вдало підібрано тематичні запитання;<br /> Достатньо влучно та зрозуміло виконано стислий опис навчальної теми;<br /> Діяльність вчителя та учнів конкретизовано і записано у логічній послідовності;<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> добре--[[Користувач:Сисак Ігор (вчитель)|Сисак Ігор (вчитель)]] 16:45, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> Влучно підібрано методи оцінювання, відслідковується прогрес у навчанні;<br /> Вдало використано критерії для самооцінювання ;<br /> Позитивно відслідковується використання графічних сжем.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%97%22_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520804 2014-01-15T14:39:08Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> добре--[[Користувач:Сисак Ігор (вчитель)|Сисак Ігор (вчитель)]] 16:39, 15 січня 2014 (EET)<br /> Вдало підібрано тематичні запитання;<br /> Достатньо влучно та зрозуміло виконано стислий опис навчальної теми;<br /> Діяльність вчителя та учнів конкретизовано і записано у логічній послідовності;<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=520732 2014-01-15T13:54:42Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4bVd5QmEtS0lYb0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4ZVV3Qy1TckVsNnM/edit?usp=sharing] та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> ='''Діяльність учнів та вчителя'''=<br /> <br /> * '''До початку проекту:'''<br /> <br /> * Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблему. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> * Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> * Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> '''<br /> * Реалізація проекту:'''<br /> <br /> '''1- 2 тиждень'''<br /> <br /> * Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> * Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> * Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> * Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> * Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> * Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> * Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> * Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> * Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> '''3-4 тиждень''' <br /> <br /> *Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> * Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> * Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> * '''При вивчені теми учні досліджують:''' <br /> <br /> ''* Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * ''Конструкції столярних виробів в Україні;''<br /> <br /> * ''Технологію виготовлення столярних виробів в побуті;'' <br /> <br /> * ''Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади''.''<br /> <br /> * Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> * Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> * Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> *Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> *Заключний інструктаж.<br /> <br /> * Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> '''5-6тиждень''' <br /> <br /> *Завершення роботи.<br /> <br /> * Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> * Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> * Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> * Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> '''7-8тиждень'''<br /> <br /> * Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> * Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> * Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> ''* Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».''<br /> <br /> ''* Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> '' <br /> ''* Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> ''<br /> ''* Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».''<br /> <br /> * Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> *Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> *Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів . <br /> <br /> *Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 <br /> <br /> igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> <br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=520728 2014-01-15T13:54:00Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4bVd5QmEtS0lYb0k/edit?usp=sharing] */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4bVd5QmEtS0lYb0k/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4ZVV3Qy1TckVsNnM/edit?usp=sharing] та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> ='''Діяльність учнів та вчителя='''<br /> <br /> * '''До початку проекту:'''<br /> <br /> * Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблему. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> * Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> * Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> '''<br /> * Реалізація проекту:'''<br /> <br /> '''1- 2 тиждень'''<br /> <br /> * Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> * Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> * Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> * Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> * Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> * Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> * Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> * Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> * Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> '''3-4 тиждень''' <br /> <br /> *Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> * Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> * Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> * '''При вивчені теми учні досліджують:''' <br /> <br /> ''* Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * ''Конструкції столярних виробів в Україні;''<br /> <br /> * ''Технологію виготовлення столярних виробів в побуті;'' <br /> <br /> * ''Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади''.''<br /> <br /> * Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> * Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> * Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> *Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> *Заключний інструктаж.<br /> <br /> * Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> '''5-6тиждень''' <br /> <br /> *Завершення роботи.<br /> <br /> * Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> * Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> * Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> * Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> '''7-8тиждень'''<br /> <br /> * Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> * Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> * Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> ''* Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».''<br /> <br /> ''* Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> '' <br /> ''* Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> ''<br /> ''* Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».''<br /> <br /> * Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> *Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> *Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів . <br /> <br /> *Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 <br /> <br /> igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> <br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=520644 2014-01-15T13:27:30Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=520531 2014-01-15T11:46:54Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4bVd5QmEtS0lYb0k/edit?usp=sharing]=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4ZVV3Qy1TckVsNnM/edit?usp=sharing] та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> ='''Діяльність учнів та вчителя='''<br /> <br /> * '''До початку проекту:'''<br /> <br /> * Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблему. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> * Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> * Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> '''<br /> * Реалізація проекту:'''<br /> <br /> '''1- 2 тиждень'''<br /> <br /> * Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> * Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> * Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> * Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> * Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> * Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> * Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> * Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> * Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> '''3-4 тиждень''' <br /> <br /> *Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> * Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> * Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> * '''При вивчені теми учні досліджують:''' <br /> <br /> ''* Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * ''Конструкції столярних виробів в Україні;''<br /> <br /> * ''Технологію виготовлення столярних виробів в побуті;'' <br /> <br /> * ''Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади''.''<br /> <br /> * Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> * Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> * Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> *Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> *Заключний інструктаж.<br /> <br /> * Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> '''5-6тиждень''' <br /> <br /> *Завершення роботи.<br /> <br /> * Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> * Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> * Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> * Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> '''7-8тиждень'''<br /> <br /> * Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> * Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> * Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> ''* Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».''<br /> <br /> ''* Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> '' <br /> ''* Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> ''<br /> ''* Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».''<br /> <br /> * Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> *Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> *Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів . <br /> <br /> *Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 <br /> <br /> igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> <br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=520528 2014-01-15T11:41:55Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4bVd5QmEtS0lYb0k/edit?usp=sharing]=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4ZVV3Qy1TckVsNnM/edit?usp=sharing] та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> ='''Діяльність учнів та вчителя='''<br /> <br /> * '''До початку проекту:'''<br /> <br /> * Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблему. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> * Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> * Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> '''<br /> * Реалізація проекту:'''<br /> <br /> '''1- 2 тиждень'''<br /> <br /> * Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> * Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> * Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> * Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> * Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> * Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> * Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> * Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> * Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> '''3-4 тиждень''' <br /> <br /> *Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> * Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> * Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> * '''При вивчені теми учні досліджують:''' <br /> <br /> * Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * Конструкції столярних виробів в Україні;<br /> <br /> * Технологію виготовлення столярних виробів в побуті; <br /> <br /> * Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади.''<br /> <br /> * Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> * Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> * Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> *Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> *Заключний інструктаж.<br /> <br /> * Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> '''5-6тиждень''' <br /> <br /> *Завершення роботи.<br /> <br /> * Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> * Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> * Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> * Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> '''7-8тиждень'''<br /> <br /> * Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> * Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> * Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> * Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».<br /> <br /> * Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> *Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> *Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів . <br /> <br /> *Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 <br /> <br /> igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> <br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=520490 2014-01-15T11:21:09Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4bVd5QmEtS0lYb0k/edit?usp=sharing]=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4ZVV3Qy1TckVsNnM/edit?usp=sharing] та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> * До початку проекту:<br /> <br /> 1. Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблематику з учнями.<br /> <br /> 2. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> 3. Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> 4. Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> <br /> * Реалізація проекту:<br /> <br /> 1- 2 тиждень<br /> <br /> 5. Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> 6. Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> <br /> 7. Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> 8. Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> 9. Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> 10. Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> 11. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> 12. Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> 13. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 3-4 тиждень <br /> <br /> 14. Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> 15. Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> 16. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 17. При вивчені теми учні досліджують: <br /> <br /> * Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * Конструкції столярних виробів в Україні;<br /> <br /> * Технологію виготовлення столярних виробів в побуті; <br /> <br /> * Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади.<br /> <br /> 18. Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> 19. Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> 20. Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> 21.Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> 22.Заключний інструктаж.<br /> <br /> 23. Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> 5-6тиждень <br /> <br /> 24.Завершення роботи.<br /> <br /> 25. Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> 26. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> 27. Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> 28. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 7-8тиждень<br /> <br /> 29. Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> 30. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 31. Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> * Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».<br /> <br /> * Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> 32. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> 33.Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> 34.Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> <br /> 35.Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 <br /> <br /> igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> <br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=520386 2014-01-15T10:29:26Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4bVd5QmEtS0lYb0k/edit?usp=sharing]=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4ZVV3Qy1TckVsNnM/edit?usp=sharing] та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> * До початку проекту:<br /> <br /> 1. Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблематику з учнями.<br /> <br /> 2. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> 3. Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> 4. Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> <br /> * Реалізація проекту:<br /> <br /> 1- 2 тиждень<br /> <br /> 5. Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> 6. Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> <br /> 7. Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> 8. Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> 9. Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> 10. Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> 11. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> 12. Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> 13. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 3-4 тиждень <br /> <br /> 14. Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> 15. Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> 16. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 17. При вивчені теми учні досліджують: <br /> <br /> * Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * Конструкції столярних виробів в Україні;<br /> <br /> * Технологію виготовлення столярних виробів в побуті; <br /> <br /> * Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади.<br /> <br /> 18. Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> 19. Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> 20. Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> 21.Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> 22.Заключний інструктаж.<br /> <br /> 23. Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> 5-6тиждень <br /> <br /> 24.Завершення роботи.<br /> <br /> 25. Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> 26. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> 27. Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> 28. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 7-8тиждень<br /> <br /> 29. Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> 30. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 31. Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> * Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».<br /> <br /> * Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> 32. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> 33.Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> 34.Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> <br /> 35.Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 <br /> <br /> igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> <br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=520374 2014-01-15T10:25:22Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B9i7LW3xOwK4bVd5QmEtS0lYb0k/edit?usp=sharing]=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> * До початку проекту:<br /> <br /> 1. Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблематику з учнями.<br /> <br /> 2. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> 3. Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> 4. Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> <br /> * Реалізація проекту:<br /> <br /> 1- 2 тиждень<br /> <br /> 5. Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> 6. Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> <br /> 7. Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> 8. Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> 9. Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> 10. Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> 11. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> 12. Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> 13. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 3-4 тиждень <br /> <br /> 14. Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> 15. Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> 16. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 17. При вивчені теми учні досліджують: <br /> <br /> * Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * Конструкції столярних виробів в Україні;<br /> <br /> * Технологію виготовлення столярних виробів в побуті; <br /> <br /> * Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади.<br /> <br /> 18. Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> 19. Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> 20. Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> 21.Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> 22.Заключний інструктаж.<br /> <br /> 23. Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> 5-6тиждень <br /> <br /> 24.Завершення роботи.<br /> <br /> 25. Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> 26. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> 27. Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> 28. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 7-8тиждень<br /> <br /> 29. Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> 30. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 31. Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> * Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».<br /> <br /> * Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> 32. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> 33.Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> 34.Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> <br /> 35.Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 <br /> <br /> igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> <br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517924 2014-01-13T08:51:03Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> * До початку проекту:<br /> <br /> 1. Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблематику з учнями.<br /> <br /> 2. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> 3. Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> 4. Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> <br /> * Реалізація проекту:<br /> <br /> 1- 2 тиждень<br /> <br /> 5. Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> 6. Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> <br /> 7. Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> 8. Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> 9. Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> 10. Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> 11. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> 12. Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> 13. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 3-4 тиждень <br /> <br /> 14. Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> 15. Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> 16. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 17. При вивчені теми учні досліджують: <br /> <br /> * Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * Конструкції столярних виробів в Україні;<br /> <br /> * Технологію виготовлення столярних виробів в побуті; <br /> <br /> * Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади.<br /> <br /> 18. Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> 19. Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> 20. Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> 21.Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> 22.Заключний інструктаж.<br /> <br /> 23. Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> 5-6тиждень <br /> <br /> 24.Завершення роботи.<br /> <br /> 25. Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> 26. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> 27. Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> 28. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 7-8тиждень<br /> <br /> 29. Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> 30. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 31. Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> * Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».<br /> <br /> * Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> 32. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> 33.Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> 34.Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> <br /> 35.Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 <br /> <br /> igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> <br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517922 2014-01-13T08:50:55Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> * До початку проекту:<br /> <br /> 1. Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблематику з учнями.<br /> <br /> 2. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> 3. Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> 4. Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> <br /> * Реалізація проекту:<br /> <br /> 1- 2 тиждень<br /> <br /> 5. Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> 6. Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> <br /> 7. Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> 8. Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> 9. Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> 10. Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> 11. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> 12. Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> 13. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 3-4 тиждень <br /> <br /> 14. Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> 15. Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> 16. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 17. При вивчені теми учні досліджують: <br /> <br /> * Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * Конструкції столярних виробів в Україні;<br /> <br /> * Технологію виготовлення столярних виробів в побуті; <br /> <br /> * Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади.<br /> <br /> 18. Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> 19. Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> 20. Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> 21.Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> 22.Заключний інструктаж.<br /> <br /> 23. Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> 5-6тиждень <br /> <br /> 24.Завершення роботи.<br /> <br /> 25. Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> 26. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> 27. Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> 28. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 7-8тиждень<br /> <br /> 29. Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> 30. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 31. Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> * Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».<br /> <br /> * Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> 32. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> 33.Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> 34.Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> <br /> 35.Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 <br /> <br /> igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> <br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517921 2014-01-13T08:50:26Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> * До початку проекту:<br /> <br /> 1. Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблематику з учнями.<br /> <br /> 2. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> 3. Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> 4. Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> <br /> * Реалізація проекту:<br /> <br /> 1- 2 тиждень<br /> <br /> 5. Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> 6. Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> <br /> 7. Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> 8. Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> 9. Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> 10. Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> 11. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> 12. Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> 13. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 3-4 тиждень <br /> <br /> 14. Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> 15. Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> 16. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 17. При вивчені теми учні досліджують: <br /> <br /> * Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * Конструкції столярних виробів в Україні;<br /> <br /> * Технологію виготовлення столярних виробів в побуті; <br /> <br /> * Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади.<br /> <br /> 18. Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> 19. Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> 20. Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> 21.Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> 22.Заключний інструктаж.<br /> <br /> 23. Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> 5-6тиждень <br /> <br /> 24.Завершення роботи.<br /> <br /> 25. Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> 26. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> 27. Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> 28. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 7-8тиждень<br /> <br /> 29. Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> 30. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 31. Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> * Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».<br /> <br /> * Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> 32. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> 33.Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> 34.Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> <br /> 35.Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> <br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517916 2014-01-13T08:49:04Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> * До початку проекту:<br /> <br /> 1. Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблематику з учнями.<br /> <br /> 2. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> 3. Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> 4. Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> <br /> * Реалізація проекту:<br /> <br /> 1- 2 тиждень<br /> <br /> 5. Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> 6. Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> <br /> 7. Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> 8. Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> 9. Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> 10. Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> 11. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> 12. Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> 13. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 3-4 тиждень <br /> <br /> 14. Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> 15. Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> 16. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 17. При вивчені теми учні досліджують: <br /> <br /> * Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> * Конструкції столярних виробів в Україні;<br /> <br /> * Технологію виготовлення столярних виробів в побуті; <br /> <br /> * Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади.<br /> <br /> 18. Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> 19. Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> 20. Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> 21.Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> 22.Заключний інструктаж.<br /> <br /> 23. Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> 5-6тиждень <br /> <br /> 24.Завершення роботи.<br /> <br /> 25. Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> 26. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> 27. Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> 28. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 7-8тиждень<br /> <br /> 29. Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> 30. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 31. Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> * Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».<br /> <br /> * Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> 32. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> 33.Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> 34.Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> <br /> 35.Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517914 2014-01-13T08:47:54Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту:<br /> <br /> 1. Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблематику з учнями.<br /> <br /> 2. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> 3. Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> 4. Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> <br /> Реалізація проекту:<br /> <br /> 1- 2 тиждень<br /> <br /> 5. Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> 6. Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> <br /> 7. Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> 8. Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> 9. Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> 10. Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> 11. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> 12. Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> 13. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 3-4 тиждень <br /> <br /> 14. Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> 15. Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> 16. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 17. При вивчені теми учні досліджують: <br /> <br /> Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> Конструкції столярних виробів в Україні;<br /> <br /> Технологію виготовлення столярних виробів в побуті; <br /> <br /> Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади.<br /> <br /> 18. Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> 19. Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> 20. Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> 21.Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> 22.Заключний інструктаж.<br /> <br /> 23. Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> 5-6тиждень <br /> <br /> 24.Завершення роботи.<br /> <br /> 25. Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> 26. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> 27. Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> 28. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 7-8тиждень<br /> <br /> 29. Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> 30. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 31. Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> * Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».<br /> <br /> * Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> 32. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> 33.Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> 34.Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> <br /> 35.Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517908 2014-01-13T08:46:50Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту:<br /> <br /> 1. Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблематику з учнями.<br /> <br /> 2. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> 3. Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> 4. Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> <br /> Реалізація проекту:<br /> <br /> 1- 2 тиждень<br /> <br /> 5. Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> 6. Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> <br /> 7. Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> 8. Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> 9. Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> 10. Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> 11. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> 12. Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> 13. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 3-4 тиждень <br /> <br /> 14. Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> 15. Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> 16. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 17. При вивчені теми учні досліджують: <br /> <br /> Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> Конструкції столярних виробів в Україні;<br /> <br /> Технологію виготовлення столярних виробів в побуті; <br /> <br /> Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади.<br /> <br /> 18. Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> 19. Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> 20. Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> 21.Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> 22.Заключний інструктаж.<br /> <br /> 23. Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> 5-6тиждень <br /> <br /> 24.Завершення роботи.<br /> <br /> 25. Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> 26. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> 27. Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> 28. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 7-8тиждень<br /> <br /> 29. Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> 30. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 31. Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br /> * Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».<br /> <br /> * Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> * Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> 32. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> 33.Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> 34.Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> <br /> 35.Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517906 2014-01-13T08:45:58Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту:<br /> <br /> 1. Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблематику з учнями.<br /> <br /> 2. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> <br /> 3. Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> <br /> 4. Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> <br /> Реалізація проекту:<br /> <br /> 1- 2 тиждень<br /> <br /> 5. Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> <br /> 6. Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> <br /> 7. Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> <br /> 8. Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> <br /> 9. Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> <br /> 10. Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> <br /> 11. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> <br /> 12. Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> <br /> 13. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 3-4 тиждень <br /> <br /> 14. Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> <br /> 15. Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> <br /> 16. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> <br /> 17. При вивчені теми учні досліджують: <br /> <br /> Історію виникнення столярних виробів ;<br /> <br /> Конструкції столярних виробів в Україні;<br /> <br /> Технологію виготовлення столярних виробів в побуті; <br /> <br /> Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади.<br /> <br /> 18. Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> <br /> 19. Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> <br /> 20. Практична робота: <br /> <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> <br /> 21.Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> 22.Заключний інструктаж.<br /> <br /> 23. Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> 5-6тиждень <br /> <br /> 24.Завершення роботи.<br /> <br /> 25. Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> 26. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> 27. Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> 28. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 7-8тиждень<br /> <br /> 29. Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> 30. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 31. Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br />  Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».<br /> <br />  Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> <br />  Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> <br />  Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> 32. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> <br /> 33.Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> 34.Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> <br /> 35.Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517900 2014-01-13T08:44:11Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> До початку проекту:<br /> 1. Учитель заздалегідь планує проект та його реалізацію, обговорює його тему та проблематику з учнями. <br /> 2. Розробляє буклет для батьків (вчителів) щодо методу проекту на уроках трудового навчання де вказує мету та тривалість проекту, розміщує каталог ресурсів Інтернет. <br /> 3. Розробляє організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. <br /> 4. Пропонує учням об’єднатись у 4 групи . <br /> <br /> Реалізація проекту:<br /> 1- 2 тиждень<br /> 5. Оцінювання початкових знань учнів за допомогою таблиць ЗХД, тестів. <br /> 6. Визначення ролей в групах за допомогою геометричних фігур (прямокутник - «дослідники», трикутник – «конструктори», квадрат – «технологи», круг –«економісти») <br /> 7. Учитель пропонує список сайтів, які повинні переглянути учні, приступаючи до проекту, та контрольний список запитань, на які вони повинні знайти відповіді.<br /> 8. Уточнення інформації, складання потижневого плану роботи, <br /> розподіл обов'язків між членами групи.<br /> 9. Планування роботи групи за індивідуальним графіком <br /> 10. Учитель пропонує дослідницькі завдання і надає групові та індивідуальні консультації.<br /> 11. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості та для кожної групи створює дидактичні матеріали.<br /> 12. Учитель пропонує учням форму оцінювання самоспрямування учнів у проекті, якою вони користуються протягом роботи над проектом.<br /> 13. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> 3-4 тиждень <br /> 14. Учитель пропонує учням навчальний тест про авторське право та зразок таблиці «Список використаних джерел» та дає завдання створити анотований список використаних джерел до свого проекту. <br /> 15. Пропонує учням підшукати матеріал за допомогою мережі Інтернет, опрацювати поняття про авторське право, опрацювати форму для оцінки веб-сторінок. <br /> 16. Інструкції для допомоги діяльності учнів у проекті, ресурси, які надають посилання на сайти для співпраці, пропонує зразки проектів, виконаних іншими учнями.<br /> 17. При вивчені теми учні досліджують: <br />  Історію виникнення столярних виробів ;<br />  Конструкції столярних виробів в Україні; <br />  Технологію виготовлення столярних виробів в побуті; <br />  Собівартість різних видів ящиків для вирощування розсади.<br /> 18. Учитель пропонує учням зразок листа про авторське право і пропонує його заповнити.<br /> Робота над проектом .<br /> 19. Вступний інструктаж. Робота із пам’яткою. <br /> 20. Практична робота: <br /> - підготовка матеріалу (шліфуванння поверхні); <br /> - Розмічання заготовок згідно креслення .<br /> 21.Поточний інструктаж.<br /> <br /> -Технологічний процес з’єднання деталей виробу.<br /> <br /> - Технологічний процес опорядження виготовлених виробів.<br /> <br /> -Ознайомлення учнів із критеріями оцінки проектних робіт.<br /> <br /> 22.Заключний інструктаж.<br /> <br /> 23. Учитель використовує Інтернет для спілкування з дітьми(електронна пошта), блоги , презентації та публікації – для обговорення з учнями або батьками очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проектів; <br /> <br /> 5-6тиждень <br /> <br /> 24.Завершення роботи.<br /> <br /> 25. Учні демонструють свої роботи , оцінюють роботи груп згідно критеріїв оцінювання. <br /> <br /> 26. Учитель планує диференціацію навчання, виходячи з типу інтелекту учня та ступеня обдарованості.<br /> <br /> 27. Для фасилітації роботи учнів у проекті вчитель пропонує шаблон, і учні за цим шаблоном аналізують свою роботу над проектом.<br /> <br /> 28. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 7-8тиждень<br /> <br /> 29. Презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.<br /> <br /> 30. Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення он-лайн повідомлень з обраної теми) <br /> <br /> 31. Виконання комп'ютерних презентацій:<br /> <br />  Група «Дослідники» : «Історія побутових столярних виробів».<br /> <br />  Група «Конструктори»: «Конструкційні особливості виготовлення ящика для розсади».<br /> <br />  Група «Технологи»: «Технологічна послідовність виготовлення ящика для розсади».<br /> <br />  Група «Економісти»: «Економічні розрахунки виготовлення ящика для розсади».<br /> <br /> 32. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації «Технологія виготовлення столярного виробу»<br /> 33.Проект завершується виготовленням виробу. <br /> <br /> 34.Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів <br /> <br /> 35.Готові вироби учні представляють однокласникам, батькам, учителям на виставці «Умілими руками».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517896 2014-01-13T08:41:56Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» та виконати тести ; <br /> <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> <br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> <br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> <br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517894 2014-01-13T08:41:37Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> • На початку проекту учитель , враховуючи попередні знання учнів та набутий досвід щодо теми, пропонує їм заповнити таблицю «ЗХД» та виконати тести ; <br /> • Впродовж роботи над проектом учитель виступає у ролі консультанта та відслідковує діяльність кожної групи учнів; <br /> • Для визначення цілей , складання плану роботи над проектом , зворот нього зв'язку, визначення пріоритетів, пропонує учням форму оцінювання самоспрямування у роботі над проектом;<br /> • Оцінювання діяльності учнів над проектом відбувається за допомогою таблиці «ЗХД» ,учні використовують форму оцінювання про столярний виріб для самооцінювання свого проекту, завершеного виробу та шляхом проведення підсумкового представлення результатів учнівських проектів; <br /> • Використання різноманітних графічних схем та карт- знань;<br /> • Застосування списків запитань для самоконтролю;<br /> • Захист учнівських презентацій , проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517889 2014-01-13T08:39:19Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517887 2014-01-13T08:39:11Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517886 2014-01-13T08:38:58Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517885 2014-01-13T08:38:12Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=517884 2014-01-13T08:38:03Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект «Умілими руками» з трудового навчання для учнів 9 класу має на меті розвинути дослідницькі та конструкторські навички учнів при вивченні теми: «Проектування та виготовлення столярних виробів». Основними видами діяльності учнів будуть : дослідницька, конструкторська, технологічна, дизайнерська та економічна. Досліджуючи проблему « Що допомагає людині вижити?» та шукаючи шляхи її вирішення, учні об’єднуються в 4 групи, які працюватимуть над окремими дослідницькими питаннями проекту та презентуватимуть свої результати у вигляді виготовлених виробів та оформленої технологічної документації. Учитель допомагає учням, спрямовує їхню діяльність засобами формуючого оцінювання. Завершальним етапом роботи над проектом є створення порт фоліо учня та виготовлені вироби ( ящики для вирощування розсади) на замовлення школи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=516844 2014-01-11T12:33:09Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Сисак<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=516843 2014-01-11T12:32:33Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Смсак<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=516842 2014-01-11T12:30:35Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Смсак<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02-11. 01. 2014 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст. с.Васильківці<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В.<br /> Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Трудове навчання, Технології]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=516818 2014-01-11T12:25:19Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я, прізвище==<br /> Ігор Смсак<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель загально-технічних дисциплін і праці, трудове навчання<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа І-ІІІ ст.з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> 48257 село Васильківці, Гусятинський район , Тернонільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел.(066)4395714 igorsysak1964[at]gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=516710 2014-01-11T12:06:26Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): Скасування редагування № 516700 користувача Сисак Ігор (вчитель) ([[User talk:Сисак Ігор (вчитель)|обговорен...</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=516700 2014-01-11T12:04:35Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект, присвячений економічному дослідженню собівартості ящиків для вирощування розсади із різних матеріалів та економного їх виготовлення учнями у шкільній навчальній майстерні. <br /> Клас 9, трудове навчання , креслення .природознавство, <br /> У проекті на основі проведених досліджень і огляду літератури учнями 9 класу розглядаються економічні розрахунки , технологічні особливості виготовлення виробу та його практичне застосування під час вирощування розсади<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=516663 2014-01-11T11:58:51Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=516658 2014-01-11T11:58:22Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання , креслення , природознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=516639 2014-01-11T11:57:07Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Проектування та виготовлення столярних виробів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=516634 2014-01-11T11:56:46Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): Скасування редагування № 516592 користувача Сисак Ігор (вчитель) ([[User talk:Сисак Ігор (вчитель)|обговорен...</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=516592 2014-01-11T11:51:31Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Проектування та виготовлення столярних виробів=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%A2%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%22&diff=516467 2014-01-11T11:11:19Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%A1._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96_%D0%93%D1%83%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83,_02-11_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014&diff=516463 2014-01-11T11:09:31Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Сисак Ігор Омелянович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> '''02-11 січня 2014 року'''<br /> <br /> с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> Сайт школи [http://vschool.com.ua/component/content/?view=featured]<br /> [[Файл:School Vasylkivtsi.jpg|200px|thumb|left|Школа с. Васильківці]]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу [https://plus.google.com/photos/106148051943618406196/albums/5967162871508838257?authkey=CLD5-tOkm_PxMg]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Барна Ольга | Барна Ольга Василівна]]<br /> <br /> <br /> [http://inf5-m.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> Побережна Оксана Іванівна<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників [https://drive.google.com/file/d/0B6fTIfFMSQYZS2dZWm55ZzFscTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ECdDHg94GY8PYZOlOL88IPgDa7eVf-U3JfP9kAE4XcU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Байталюк Світлана Анатоліївна ==<br /> [[Користувач:Байталюк Світлана| Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://baytalyuk10v.blogspot.com/щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Історія рідного краю&quot;. 5-6 клас]]<br /> <br /> == Рога Зоряна Зіновіївна ==<br /> [[Користувач:Рога Зоряна |Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://roha10v.blogspot.com щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Алгоритми і виконавці&quot; 2 клас]]<br /> <br /> == Швець Зоряна Михайлівна ==<br /> [[Користувач:Швець Зоряна|Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://zshvec10v.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Паркова культура&quot; 11 клас]]<br /> <br /> == Сисак Ігор Омелянович ==<br /> [[Користувач:Сисак Ігор (вчитель)|персональна сторінка]]<br /> <br /> <br /> [http://sysak10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Проектування та виготовлення столярних виробів. Трудове навчання 9 клас&quot;]]<br /> <br /> == Паранюк Марія Василівна ==<br /> [[Користувач:Паранюк Марія |Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://paranjyk10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Одяг&quot;. Німецька мова 5 клас]]<br /> <br /> == Ващишин Ірина Любомирівна ==<br /> [[Користувач:Ващишин Ірина|Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://vashchyshyn10v.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми: &quot;Із народної мудрості. Загадки&quot; 5 клас]]<br /> <br /> == Петрашко Катерина Ігорівна ==<br /> [[Користувач:Петрашко Катерина|персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://petrashko10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Ласкаво просимо в Україну&quot; Англійська мова 6 клас]]<br /> <br /> == Марчишак Людмила Григорівна ==<br /> [[Користувач:Марчишак Людмила |персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://march10v.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Вибір професії&quot; 9 клас]]<br /> <br /> == Липка Катерина Степанівна ==<br /> [http://lypka10v.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> [[Користувач:Липка Катерина | персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Планета Земля як середовище життя організмів&quot;. Природознавство. 5 клас]]<br /> <br /> == Білоус Галина Михайлівна ==<br /> [[Користувач:Білоус Галина | Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://bilous10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Частини тіла англійською мовою&quot; 2 клас]]<br /> <br /> == Логінов Олександр Іванович ==<br /> [[Користувач:Логінов Олександр| Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://loginov70v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. 9 січня 2014 с. Васильківці]]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада. 10 січня 2014 с. Васильківці]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Тернопільська область]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%A1._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96_%D0%93%D1%83%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83,_02-11_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014&diff=516462 2014-01-11T11:09:01Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Сисак Ігор Омелянович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> '''02-11 січня 2014 року'''<br /> <br /> с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> Сайт школи [http://vschool.com.ua/component/content/?view=featured]<br /> [[Файл:School Vasylkivtsi.jpg|200px|thumb|left|Школа с. Васильківці]]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу [https://plus.google.com/photos/106148051943618406196/albums/5967162871508838257?authkey=CLD5-tOkm_PxMg]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Барна Ольга | Барна Ольга Василівна]]<br /> <br /> <br /> [http://inf5-m.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> Побережна Оксана Іванівна<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників [https://drive.google.com/file/d/0B6fTIfFMSQYZS2dZWm55ZzFscTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ECdDHg94GY8PYZOlOL88IPgDa7eVf-U3JfP9kAE4XcU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Байталюк Світлана Анатоліївна ==<br /> [[Користувач:Байталюк Світлана| Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://baytalyuk10v.blogspot.com/щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Історія рідного краю&quot;. 5-6 клас]]<br /> <br /> == Рога Зоряна Зіновіївна ==<br /> [[Користувач:Рога Зоряна |Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://roha10v.blogspot.com щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Алгоритми і виконавці&quot; 2 клас]]<br /> <br /> == Швець Зоряна Михайлівна ==<br /> [[Користувач:Швець Зоряна|Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://zshvec10v.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Паркова культура&quot; 11 клас]]<br /> <br /> == Сисак Ігор Омелянович ==<br /> [[Користувач:Сисак Ігор (вчитель)|персональна сторінка]]<br /> <br /> <br /> [http://sysak10v.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Проектування та виготовлення столярних виробів. Трудове навчання 9 клас&quot;]]<br /> <br /> == Паранюк Марія Василівна ==<br /> [[Користувач:Паранюк Марія |Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://paranjyk10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Одяг&quot;. Німецька мова 5 клас]]<br /> <br /> == Ващишин Ірина Любомирівна ==<br /> [[Користувач:Ващишин Ірина|Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://vashchyshyn10v.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми: &quot;Із народної мудрості. Загадки&quot; 5 клас]]<br /> <br /> == Петрашко Катерина Ігорівна ==<br /> [[Користувач:Петрашко Катерина|персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://petrashko10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Ласкаво просимо в Україну&quot; Англійська мова 6 клас]]<br /> <br /> == Марчишак Людмила Григорівна ==<br /> [[Користувач:Марчишак Людмила |персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://march10v.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Вибір професії&quot; 9 клас]]<br /> <br /> == Липка Катерина Степанівна ==<br /> [http://lypka10v.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> [[Користувач:Липка Катерина | персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Планета Земля як середовище життя організмів&quot;. Природознавство. 5 клас]]<br /> <br /> == Білоус Галина Михайлівна ==<br /> [[Користувач:Білоус Галина | Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://bilous10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Частини тіла англійською мовою&quot; 2 клас]]<br /> <br /> == Логінов Олександр Іванович ==<br /> [[Користувач:Логінов Олександр| Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://loginov70v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. 9 січня 2014 с. Васильківці]]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада. 10 січня 2014 с. Васильківці]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Тернопільська область]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BA_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80_(%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C)&diff=515086 2014-01-10T08:35:03Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> '''Сисак Ігор Омелянович'''<br /> [[Файл:Phoca thumb l DSC 1999.JPG|200px|thumb|left|Сисак Ігор Омелянович]] <br /> *вчитель трудового навчання та креслення<br /> *спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін ''с.Васильківці'' Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. С. Васильківці Гусятинського району, 02-11 січня 2014 | Тренінг]]<br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/skins/common/images/cyrl/button_bold.png]]<br /> <br /> =Мої захоплення=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BA_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80_(%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C)&diff=515080 2014-01-10T08:33:04Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> '''Сисак Ігор Омелянович'''<br /> [[Файл:Назва_зображення.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]] <br /> *вчитель трудового навчання та креслення<br /> *спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін ''с.Васильківці'' Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. С. Васильківці Гусятинського району, 02-11 січня 2014 | Тренінг]]<br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/skins/common/images/cyrl/button_bold.png]]<br /> <br /> =Мої захоплення=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Phoca_thumb_l_DSC_1999.JPG&diff=515076 2014-01-10T08:31:58Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): </p> <hr /> <div></div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BA_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80_(%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C)&diff=515071 2014-01-10T08:30:39Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* http://wiki.iteach.com.ua/skins/common/images/cyrl/button_bold.png=Мої захоплення= */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> '''Сисак Ігор Омелянович''' <br /> *вчитель трудового навчання та креслення<br /> *спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін ''с.Васильківці'' Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. С. Васильківці Гусятинського району, 02-11 січня 2014 | Тренінг]]<br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/skins/common/images/cyrl/button_bold.png]]<br /> <br /> =Мої захоплення=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.01.2014._%D0%A1._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3.&diff=514787 2014-01-09T13:53:33Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? */</p> <hr /> <div><br /> == Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? ==<br /> <br /> * розділити функції в групі; <br /> * організувати взаємоперевірку та ваємооцінювання;<br /> * провести підсумкове діагностування, що дозволить оцінити не просто участь учня в процесі роботи групи, а якість осмислення і засвоєння саме ним певного об'єму інформації; <br /> * надати можливість кожному для виступу;<br /> * проводити поетапне оцінювання.<br /> * доцільно використовувати само-та взаємооцінювання, давати учням конкретні критерії оцінювання для того, щоб учні ставали незалежними і самостійними в побудові власних навчальних цілей та шляхів їх досягнення.</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.01.2014._%D0%A1._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3.&diff=514786 2014-01-09T13:51:42Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? */</p> <hr /> <div><br /> == Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? ==<br /> <br /> * розділити функції в групі; <br /> * організувати взаємоперевірку та ваємооцінювання;<br /> * провести підсумкове діагностування, що дозволить оцінити не просто участь учня в процесі роботи групи, а якість осмислення і засвоєння саме ним певного об'єму інформації; <br /> * надати можливість кожному для виступу;<br /> * проводити поетапне оцінювання.<br /> * доцільно використовувати само-та взаємооцінювання для того, щоб учні ставали незалежними і самостійними в побудові власних навчальних цілей та шляхів їх досягнення.</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.01.14_c.%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2.&diff=514781 2014-01-09T13:45:26Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримуют...</p> <hr /> <div><br /> == Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? ==<br /> *перевіряти виконання дій в проекті, завдяки тестуванню на кожному етапі<br /> *проводити анкетування для корекції роботи<br /> *провести усне обговорення в малих групах, а потім здійснити обговорення всією групою або скористатися для обговорення Вікі-сайтом.</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.01.2014._%D1%81._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1.&diff=514779 2014-01-09T13:42:17Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): /* Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів доз...</p> <hr /> <div><br /> == Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? ==<br /> * завжди враховувати вимоги державних освітніх стандартів для сприяння учням при самостійному формуванні навчального змісту та проведенні самостійних досліджень в проектній діяльності;<br /> * складати стандартні тести та іспити;<br /> * вчити учнів враховувати часові обмеження під час виконання тестів, іспитів, та проектів.</div>

Сисак Ігор (вчитель) http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.01.2014._%D1%81._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1.&diff=514775 2014-01-09T13:36:36Z

<p>Сисак Ігор (вчитель): Створена сторінка: == Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і пр...</p> <hr /> <div><br /> == Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? ==</div>

Сисак Ігор (вчитель)