http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB+%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F+%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-10T22:49:35Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=482727 2013-11-05T17:24:25Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка та знайомить учнів із завданнями досліджень: Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів та отримують відповідні завдання:<br /> <br /> '''І група'''. Результат дослідження у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації «Що ми знаємо про савани?]<br /> <br /> '''ІІ група.''' . проводить дослідження Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? та стврює [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;|вікі-статтю &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ веде блог Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»]. <br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQeWJmWjdvdTRBSGs/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQZXNHTDJnX3dma0E/edit?usp=sharing асоціативного куща], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQb25mdTlUVWQySEE/edit?usp=sharing контрольні списки]) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Серпоклил Надія Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> спеціаліст, вчитель географії та економіки<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rfgecnjxrf1@google.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.2013-03.11.2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна <br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%96_2_%D0%BC.%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B8_(28.102013-03.11.2013_%D1%80.)&diff=482468 2013-11-05T12:14:02Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* 12. Серпокрил Надія Юріївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> '''[https://plus.google.com/u/0/photos/101631541995683145650/albums/5941221341717400369?partnerid=gplp0 Фотоальбом тренінгу]'''<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au1GW661NEkRdGswVFQ3RHRoRHNBZlgyc0daa3g1UWc&amp;usp=sharing Анкета учасників] <br /> <br /> ==1. [[Користувач:Агапова Вікторія Вікторівна|Агапова Вікторія Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Агапової Вікторії з теми «Як спланувати відпочинок, щоб отримати від нього максимум задоволення»]]<br /> <br /> [http://vikusikagapova.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Григор'єва Світлана Юріівна|Григор’єва Світлана Юріївна]]==<br /> [[Портфоліо Григор'євої Світлани з теми «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо.»]]<br /> <br /> [http://cvitlanagrigoreva.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Дахкільгова Ріта Іванівна|Дахкільгова Ріта Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Дахкільгової Ріти з теми «Таємниці пунктуації»]]<br /> <br /> [http://dakhkilgovarita.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Івашина Людмила Петрівна|Івашина Людмила Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Івашини Людмили з теми «Заговори, щоб я тебе побачив...»]]<br /> <br /> [http://lyudaivashyna.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Ілляшенко Оксана Миколаївна|Ілляшенко Оксана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Ілляшенко Оксани з теми «Ну що б, здавалося, слова...»]]<br /> <br /> [http://oksanailyashenko.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Ковальова Надія Миколаївна|Ковальова Надія Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальової Надії з теми «Дивовижний світ теореми Піфагора»]]<br /> <br /> [http://nagiyacov.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Кононенко Оксана Миколаївна|Кононенко Оксана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Кононенко Оксани з теми «Київська Русь - держава справжніх патріотів»]]<br /> <br /> <br /> [http://kononenkooksana.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Овчаренко Анна Миколаївна|Овчаренко Анна Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»]]<br /> <br /> <br /> [http://magsize.blogspot.com/2013/10/1-2.html блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==9. [[Користувач:Окайомова Марина Валеріївна|Окайомова Марина Валеріївна]]==<br /> [[Портфоліо Окайомової Марини з теми «Дитинство - найщасливіші роки життя, але тільки не для дітей?»]]<br /> <br /> [http://okayomovamarina.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==10. [[Користувач:Діана Пінчук|Пінчук Діана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Пінчук Діани з теми «Музика - це струни душі»]]<br /> <br /> [http://dianapinchuk.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Сіренко Віра Вячеславівна|Сіренко Віра Вячеславівна]]==<br /> [[Портфоліо Сіренко Віри з теми «Вчимося грамотно писати»]]<br /> <br /> [http://sirenkovira.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==12. [[Користувач:Серпокрил Надія Юріївна|Серпокрил Надія Юріївна]]==<br /> [[Портфоліо Серпокрил Надії з теми «Не ходіть, малята, до Африки гуляти!»]]<br /> <br /> [http://rfgecnjxrf1.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==13. [[Користувач:Сергієнко Любов Василівна|Сергієнко Любов Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Сергієнко Любові з теми «Чарівний промінь»]]<br /> <br /> [http://strgienkolubov.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==14. [[Користувач:Стеценко Маріанна Михайлівна|Стеценко Маріанна Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Стеценко Маріанни з теми «Горе переможеним» і горе переможцям?&quot;]]<br /> <br /> [http://mariannastetsenko.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==15. [[Користувач:Товстолуцька Тетяна Володимирівна|Товстолуцька Тетяна Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Товстолуцької Тетяни з теми «Багатоманітність речовин»]]<br /> <br /> [http://tovstolyckatetiana.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==16. [[Користувач:Токаренко Олег Михайлович|Токаренко Олег Михайлович]]==<br /> [[Портфоліо Токаренка Олега з теми «Загадкові і скрізь поширені»]]<br /> <br /> [http://tokarenkooleg.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 5.]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 7.]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 8.]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 9. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 9.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=481288 2013-11-04T13:11:51Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQeWJmWjdvdTRBSGs/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQZXNHTDJnX3dma0E/edit?usp=sharing асоціативного куща], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQb25mdTlUVWQySEE/edit?usp=sharing контрольні списки]) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Серпоклил Надія Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> спеціаліст, вчитель географії та економіки<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.2013-03.11.2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Герасименко Наталія Вікторівна <br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=481287 2013-11-04T13:10:39Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQeWJmWjdvdTRBSGs/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQZXNHTDJnX3dma0E/edit?usp=sharing асоціативного куща], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQb25mdTlUVWQySEE/edit?usp=sharing контрольні списки]) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Серпоклил Надія Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> спеціаліст, вчитель географії та економіки<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.2013-03.11.2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=481286 2013-11-04T13:09:53Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQeWJmWjdvdTRBSGs/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQZXNHTDJnX3dma0E/edit?usp=sharing асоціативного куща], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQb25mdTlUVWQySEE/edit?usp=sharing контрольні списки]) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Серпоклил Надія Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> спеціаліст, вчитель географії та економіки<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10.2013-03.11.2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=480841 2013-11-04T10:34:51Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQeWJmWjdvdTRBSGs/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQZXNHTDJnX3dma0E/edit?usp=sharing асоціативного куща], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQb25mdTlUVWQySEE/edit?usp=sharing контрольні списки]) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Серпоклил Надія Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> спеціаліст, вчитель географії та економіки<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Суми, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=480840 2013-11-04T10:33:33Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQeWJmWjdvdTRBSGs/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQZXNHTDJnX3dma0E/edit?usp=sharing асоціативного куща], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQb25mdTlUVWQySEE/edit?usp=sharing контрольні списки]) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Серпоклил Надія Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> спеціаліст, вчитель географії та економіки<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=480835 2013-11-04T10:30:18Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQeWJmWjdvdTRBSGs/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQZXNHTDJnX3dma0E/edit?usp=sharing асоціативного куща], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQb25mdTlUVWQySEE/edit?usp=sharing контрольні списки]) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Серпоклил Надія Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> спеціаліст, вчитель географії та економіки<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=480834 2013-11-04T10:29:05Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQeWJmWjdvdTRBSGs/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQZXNHTDJnX3dma0E/edit?usp=sharing асоціативного куща], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQb25mdTlUVWQySEE/edit?usp=sharing контрольні списки]) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Серпоклил Надія Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=479585 2013-11-01T13:29:12Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQeWJmWjdvdTRBSGs/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQZXNHTDJnX3dma0E/edit?usp=sharing асоціативного куща], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQb25mdTlUVWQySEE/edit?usp=sharing контрольні списки]) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=479580 2013-11-01T13:25:36Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQeWJmWjdvdTRBSGs/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQZXNHTDJnX3dma0E/edit?usp=sharing асоціативного куща], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQb25mdTlUVWQySEE/edit?usp=sharing контрольні списки]) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=479576 2013-11-01T13:22:41Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQeWJmWjdvdTRBSGs/edit?usp=sharing ЗХД схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQZXNHTDJnX3dma0E/edit?usp=sharing асоціативного куща], контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=479573 2013-11-01T13:19:03Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQeWJmWjdvdTRBSGs/edit?usp=sharing ЗХД схеми], асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=479570 2013-11-01T13:16:28Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''' [http://afrikaa1.blogspot.com/ Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=479566 2013-11-01T13:14:31Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''''''Жирний текст''' [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7879839273033528762#overview/src=dashboard Створення блогу]. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=479544 2013-11-01T13:04:29Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQakEzTkRTcFVXaXM/edit?usp=sharing Вікі –стаття]. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''''''Жирний текст''' Створення блогу. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=479518 2013-11-01T12:55:52Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQMVBPV0F1OUpORjQ/edit?usp=sharing презентації] «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' Вікі –стаття. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''''''Жирний текст''' Створення блогу. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%876%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%85%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96_%22&diff=479325 2013-11-01T11:47:32Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Стихійні явища природи — фізико-географічні явища, які завдають шкоди господарству, погіршують умови життя людей і можуть призвести до їх загибелі та значних матеріальних збитків.<br /> Більша частина Африки перебуває за несприятливих для життя і господарської діяльності людей природних умов. Посушливі області, піщані та кам’янисті простори, зони можливих катастрофічних посух, надмірно перезволожені території займають майже 2/3 площі материка.<br /> Посухи, опустелювання, повені, заливні дощі, навали сарани. Стихійні явища – події у природі, які проявляються як могутня, руйнівна сила. До них належать зокрема посухи, землетруси, виверження вулканів, повені, урагани тощо. Вони можуть викликати численні людські жертви, руйнування будівель, доріг, завдавати шкоди сільськогосподарським угіддям, лісам.<br /> Поміркуэмо, які стихійні явища природи трапляються в різних природних зонах Африки.<br /> <br /> В Африці до стихійних явищ природи належать насамперед постійні посухи. Це тривала й значна нестача опадів, зазвичай при високій температурі на низькій вологості повітря. Особливо часто посухи трапляються у зоні саван Північної і Східної Африки. Посухи супроводжуються суховієм – вітром, який переносить на тисячі кілометрів жарке й сухе повітря. З собою він несе безліч дрібних порошинок піску та пилу. Посухи та суховії призводять до втрат врожаю сільськогосподарських культур, загибелі пасовищ і як наслідок — голоду людей у багатьох країнах Африки. Піщані бурі в пустелях засипають піском колодязі, караванні шляхи.<br /> <br /> <br /> Великої шкоди завдають нашестя сарани. Як правило, ці комахи ведуть одиночний та осілий спосіб життя. Але іноді з незрозумілих поки причин їх личинки розвиваються у стадну форму. Тоді сарана збирається у величезні зграї й перелітає на тисячі кілометрів, по дорозі знищуючи врожай на великих територіях. “Килимом диявола” охрестили африканці перельоти пустельної сарани, які приносять голодування мільйонам людей.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%876%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%85%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96_%22&diff=479322 2013-11-01T11:47:08Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Стихійні явища природи — фізико-географічні явища, які завдають шкоди господарству, погіршують умови життя людей і можуть призвести до їх загибелі та значних матеріальних збитків.<br /> Більша частина Африки перебуває за несприятливих для життя і господарської діяльності людей природних умов. Посушливі області, піщані та кам’янисті простори, зони можливих катастрофічних посух, надмірно перезволожені території займають майже 2/3 площі материка.<br /> Посухи, опустелювання, повені, заливні дощі, навали сарани. Стихійні явища – події у природі, які проявляються як могутня, руйнівна сила. До них належать зокрема посухи, землетруси, виверження вулканів, повені, урагани тощо. Вони можуть викликати численні людські жертви, руйнування будівель, доріг, завдавати шкоди сільськогосподарським угіддям, лісам.<br /> Поміркуэмо, які стихійні явища природи трапляються в різних природних зонах Африки.<br /> <br /> В Африці до стихійних явищ природи належать насамперед постійні посухи. Це тривала й значна нестача опадів, зазвичай при високій температурі на низькій вологості повітря. Особливо часто посухи трапляються у зоні саван Північної і Східної Африки. Посухи супроводжуються суховієм – вітром, який переносить на тисячі кілометрів жарке й сухе повітря. З собою він несе безліч дрібних порошинок піску та пилу. Посухи та суховії призводять до втрат врожаю сільськогосподарських культур, загибелі пасовищ і як наслідок — голоду людей у багатьох країнах Африки. Піщані бурі в пустелях засипають піском колодязі, караванні шляхи.<br /> <br /> <br /> Великої шкоди завдають нашестя сарани. Як правило, ці комахи ведуть одиночний та осілий спосіб життя. Але іноді з незрозумілих поки причин їх личинки розвиваються у стадну форму. Тоді сарана збирається у величезні зграї й перелітає на тисячі кілометрів, по дорозі знищуючи врожай на великих територіях. “Килимом диявола” охрестили африканці перельоти пустельної сарани, які приносять голодування мільйонам людей.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%876%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%85%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96_%22&diff=479320 2013-11-01T11:46:08Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=479318 2013-11-01T11:45:08Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Уч6нівська вікі-стаття &quot;Стихійні явища на Африканскому континенті &quot;]]<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення презентації «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' Вікі –стаття. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''''''Жирний текст''' Створення блогу. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=479309 2013-11-01T11:36:48Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Проект розрахований на учнів 7-го класу. Протягом проекту учні самостійно збирають інформацію про національні парки Африки, стихійні явища, та екологічні проблеми материка. Створюють презентацію з теми, досліджують історію колонізації, та знищення самобутньої культури народів Африки. Доводять доцільність збереження тварин, що в результаті браконьєрства опинилися на межі знищення. Пропонують заходи щодо раціонального природокористування. Створюють власний блог на при кінці проекту з заданої теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення презентації «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' Вікі –стаття. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''''''Жирний текст''' Створення блогу. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=479244 2013-11-01T11:22:00Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B_wHxVLOerCQbGlfVUZJMndrcDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення презентації «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' Вікі –стаття. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''''''Жирний текст''' Створення блогу. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=478948 2013-11-01T10:17:57Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє стартову презентацію з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення презентації «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' Вікі –стаття. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''''''Жирний текст''' Створення блогу. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=478945 2013-11-01T10:17:34Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мов. Інформатика. Історія. Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє стартову презентацію з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення презентації «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' Вікі –стаття. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''''''Жирний текст''' Створення блогу. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=478943 2013-11-01T10:17:02Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє стартову презентацію з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення презентації «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' Вікі –стаття. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''''''Жирний текст''' Створення блогу. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=478647 2013-11-01T08:43:07Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє стартову презентацію з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання:<br /> <br /> '''І група'''. Створення презентації «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' Вікі –стаття. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''''''Жирний текст''' Створення блогу. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=478645 2013-11-01T08:42:31Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учень демонструє стартову презентацію з теми Африка. Національні парки. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми про майбутнє дослідження учнів. Долучивши до роботою над темою досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи з урахування своїх інтересів:<br /> проектів учні старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: <br /> '''І група'''. Створення презентації «Що ми знаємо про савани?<br /> <br /> '''ІІ група.''' Вікі –стаття. Які стихійні явища природи відбуваються на континенті Африка? <br /> <br /> '''ІІІ група.''''''Жирний текст''' Створення блогу. Чи заслуговує Материк Африка на долю «світового смітника»<br /> <br /> впродовж усього проекту вчитель консультує, веде журнал спостережень, аналізує їхню діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схеми, асоціативного куща, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці проекту відбувається результати досліджень представлені на заліковому занятті. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів.Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9D%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%82%D1%8C,_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B0,_%D0%B4%D0%BE_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%82%D0%B8!%C2%BB&diff=475450 2013-10-30T10:59:39Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=475349 2013-10-30T10:23:54Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Серпокрил Надія Юріївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> '''м.Суми'''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми, сумської області<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель географії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Тренінг для учителів Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 м.Суми (28.102013-03.11.2013 р.)|Тренінг для учителів Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 м.Суми (28.10.2013-03.11.2013 р.)]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=475344 2013-10-30T10:23:11Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Серпокрил Надія Юріївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> '''м.Суми'''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми, сумської області<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель географії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[[Тренінг для учителів Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 м.Суми (28.102013-03.11.2013 р.)|Тренінг для учителів Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 м.Суми (28.10.2013-03.11.2013 р.)]]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=475286 2013-10-30T10:13:59Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Серпокрил Надія Юріївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> '''м.Суми'''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми, сумської області<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель географії<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=475268 2013-10-30T10:10:35Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Серпокрил Надія Юріївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> '''м.Суми'''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальна установа Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №2 ім. Д.Косаренка м. Суми, сумської області<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=475243 2013-10-30T10:08:51Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Серпокрил Надія Юріївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> '''м.Суми'''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=475231 2013-10-30T10:07:56Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Серпокрил Надія Юріївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=475114 2013-10-30T09:58:56Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Серпокрил Надія Юріївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Серпокрил Надія Юріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=475084 2013-10-30T09:53:52Z

<p>Серпокрил Надія Юріївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Серпокрил Надія Юріївна