Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області (20.01.2014-26.01.2014)

2014-01-30T09:17:57Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* 12. Семеліт Людмила Володимирівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
20 січня 2014 року - 26 січня 2014 року

'''[https://plus.google.com/photos/104041241969799627002/albums/5972407668621147825 Фотоальбом тренінгу]'''

=Тренери=
[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/file/d/0Bz5YplUfuViWYTBRNWh0TEVxLUE/edit Анкета учасників]

== 1. [[Користувач:Гапич Людмила Миколаївна| Гапич Людмила Миколаївна]]==
[[Портфоліо Гапич Людмили з теми "Ті, що ведуть подвійне життя"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 2. [[Користувач:Демченко Ольга Петрівна| Демченко Ольга Петрівна]]==

[[Портфоліо Демченко Ольги з теми ""Мирний атом" в Україні"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 3. [[Користувач:Ілюхіна Світлана| Ілюхіна Світлана]]==
[[Портфоліо Ілюхіної Світлани з теми "Хто бере - усе той тратить, хто дає - усе придбав"]]

[http://svitlanailyukhina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 4.[[Користувач:Карпенко Лариса Василівна| Карпенко Лариса Василівна]] ==
[[Портфоліо Карпенко Лариси з теми "Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді?"]]

[http://larisakarpenko.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 5. [[Користувач:Король Валентина Григорівна| Король Валентина Григорівна]]==
[[Портфоліо Король Валентини з теми "Вишивка: мистецтво і традиція"]]

[http://korolvalentyna.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 6. [[Користувач:Крупська Ольга Володимирівна| Крупська Ольга Володимирівна]]==
[[Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"]]

[http://krupskayaolga.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 7. [[Користувач:Лиходід Микола Миколайович| Лиходід Микола Миколайович]]==
[[Портфоліо Лиходіда Миколи з теми "Здорова дитина - майбутнє країни"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 8. [[Користувач:Решітько Валентина Вікторівна| Решітько Валентина Вікторівна]]==
[[Портфоліо Решітько Валентини з теми "Книги - це короблі думки, які пливуть по хвилях часу..."]]

[http://chutannya.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 9. [[Користувач:Рокитянський Віталій Іванович| Рокитянський Віталій Іванович]]==
[[Портфоліо Рокитянського Віталія з теми "Використання діаграм"]]

[http://roki-vit-vs.blogspot.com/ Щоденник навчання Рокитянського Віталія]

== 10. [[Користувач:Свириденко Валентина Михайлівна| Свириденко Валентина Михайлівна]]==
[[Портфоліо Свириденко Валентини з теми "Теорема Піфагора"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 11.[[Користувач:Симоненко Ірина Михайлівна| Симоненко Ірина Михайлівна]]==
[[Портфоліо Симоненко Ірини з теми "За і проти харчових добавок"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 12.[[Користувач:Семеліт Людмила Володимирівна| Семеліт Людмила Володимирівна]]==
[[Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"]]

[http://semelitluidmyla.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 13.[[Користувач:Шафорост Лідія Миколаївна| Шафорост Лідія Миколаївна]]==
[[Портфоліо Шафорост Лідії з теми "Органічний світ Австралії"]]

[http://shaforostlidii.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

[[Педрада.Модуль 5. Липоводолинська спеціалізована школа (20.01.2014-26.01.2014)|Педрада.Модуль 5.]]

[[Педрада.Модуль 6. Липоводолинська спеціалізована школа (20.01.2014-26.01.2014)|Педрада.Модуль 6.]]

[[Педрада.Модуль 7. Липоводолинська спеціалізована школа (20.01.2014-26.01.2014)|Педрада.Модуль 7.]]

''Через внутрішнє посилання створити сторінки, потім на цих сторінках сторінки на малі групи. (див. зразок Суми ЗОШ №2)''--[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія]] 09:03, 21 січня 2014 (EET)

=Корисні ресурси=

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблони =

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області (20.01.2014-26.01.2014)

2014-01-30T09:13:26Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* 12. Семеліт Людмила Володимирівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
20 січня 2014 року - 26 січня 2014 року

'''[https://plus.google.com/photos/104041241969799627002/albums/5972407668621147825 Фотоальбом тренінгу]'''

=Тренери=
[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/file/d/0Bz5YplUfuViWYTBRNWh0TEVxLUE/edit Анкета учасників]

== 1. [[Користувач:Гапич Людмила Миколаївна| Гапич Людмила Миколаївна]]==
[[Портфоліо Гапич Людмили з теми "Ті, що ведуть подвійне життя"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 2. [[Користувач:Демченко Ольга Петрівна| Демченко Ольга Петрівна]]==

[[Портфоліо Демченко Ольги з теми ""Мирний атом" в Україні"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 3. [[Користувач:Ілюхіна Світлана| Ілюхіна Світлана]]==
[[Портфоліо Ілюхіної Світлани з теми "Хто бере - усе той тратить, хто дає - усе придбав"]]

[http://svitlanailyukhina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 4.[[Користувач:Карпенко Лариса Василівна| Карпенко Лариса Василівна]] ==
[[Портфоліо Карпенко Лариси з теми "Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді?"]]

[http://larisakarpenko.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 5. [[Користувач:Король Валентина Григорівна| Король Валентина Григорівна]]==
[[Портфоліо Король Валентини з теми "Вишивка: мистецтво і традиція"]]

[http://korolvalentyna.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 6. [[Користувач:Крупська Ольга Володимирівна| Крупська Ольга Володимирівна]]==
[[Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"]]

[http://krupskayaolga.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 7. [[Користувач:Лиходід Микола Миколайович| Лиходід Микола Миколайович]]==
[[Портфоліо Лиходіда Миколи з теми "Здорова дитина - майбутнє країни"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 8. [[Користувач:Решітько Валентина Вікторівна| Решітько Валентина Вікторівна]]==
[[Портфоліо Решітько Валентини з теми "Книги - це короблі думки, які пливуть по хвилях часу..."]]

[http://chutannya.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 9. [[Користувач:Рокитянський Віталій Іванович| Рокитянський Віталій Іванович]]==
[[Портфоліо Рокитянського Віталія з теми "Використання діаграм"]]

[http://roki-vit-vs.blogspot.com/ Щоденник навчання Рокитянського Віталія]

== 10. [[Користувач:Свириденко Валентина Михайлівна| Свириденко Валентина Михайлівна]]==
[[Портфоліо Свириденко Валентини з теми "Теорема Піфагора"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 11.[[Користувач:Симоненко Ірина Михайлівна| Симоненко Ірина Михайлівна]]==
[[Портфоліо Симоненко Ірини з теми "За і проти харчових добавок"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 12.[[Користувач:Семеліт Людмила Володимирівна| Семеліт Людмила Володимирівна]]==
[[Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"]]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3493682862430565783#overview/src=dashboard Блог-щоденник навчання]

== 13.[[Користувач:Шафорост Лідія Миколаївна| Шафорост Лідія Миколаївна]]==
[[Портфоліо Шафорост Лідії з теми "Органічний світ Австралії"]]

[Блог-щоденник навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

[[Педрада.Модуль 5. Липоводолинська спеціалізована школа (20.01.2014-26.01.2014)|Педрада.Модуль 5.]]

[[Педрада.Модуль 6. Липоводолинська спеціалізована школа (20.01.2014-26.01.2014)|Педрада.Модуль 6.]]

[[Педрада.Модуль 7. Липоводолинська спеціалізована школа (20.01.2014-26.01.2014)|Педрада.Модуль 7.]]

''Через внутрішнє посилання створити сторінки, потім на цих сторінках сторінки на малі групи. (див. зразок Суми ЗОШ №2)''--[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія]] 09:03, 21 січня 2014 (EET)

=Корисні ресурси=

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблони =

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»

2014-01-30T09:04:37Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!

==Автори проекту==
Група учнів 5-А класу

==Тема дослідження==
Відпочинок на лоні природи

==Проблема дослідження==
Що ми можемо дізнатися цікавого, відпочиваючи на лоні природи?

==Гіпотеза дослідження==
Чим частіше ми будемо відпочивати на лоні природи, тим краще ми будемо до неї відноситись, тим здоровіші і щасливіші будемо.

==Мета дослідження==
Метою дослідження є зясування впливу навколишнього середовища на емоційний стан людини.

==Результати дослідження==
[[Файл:Відпочинок.jpeg | right]] Відпочинок - це важливий фактор в житті кожного з нас. Ми живемо в умовах компютерних технологій, кожна людина працює чи навчається. Ось чому відпочинок - важливий для всих. У навколишньому світі все взаємоповязано: і погода, і природа, і людина. Злившись з природою, відчуваючи з нею родинні звязки, подібно звязку матері і дитини, можна при бажанні почути навіть тишу, уявити, яка музика супроводжує падіння листя восени абокрапельок дощу, можна навчитися радіти і вітру, і зною, і холоду, і вогкості.
Працювавши над даною проблемою, ми зясували , що відпочинок в тій чи іншій мірі знайомий кожному з нас. У теплу пору рокулюди масово переміщуються від асфальту і бетону, щоб провести час поближче до місцевості,найменш зміненої впливом цивілізації. До такого відпочинку можна віднести активні його види, такі як, пішохідні походи, велосипедний туризм,плавання ,заняття спортом, а також відпочинок пасивний - риболовля, пікніки на природі, відпочинок з наметами в лісі або горах, виїзди на природу на авто.
Під час дослідження даної теми ми зясували, що навіть півгодинна прогулянка на свіжому повітрі налаштовує мозок на роздуми, розширює пізнавальну діяльність,розвивє уяву і фантазію,стимулює творче мислення.
Красива природа, мальовничі пейзажі, свіже повітря ,чудова погода, безліч природніх джерел - це перші фактори здоровя та добробуту людини.Тільки на лоні природі ми зможемо відчути себе щасливою людиною.

==Висновки==
Ми дізналися, що відпочинок на лоні природи одна з найперших умов здоровя людини. Природа впливає тільки позитивно на фізичний та емоційний стан людини. Людям потрібно побільше бути на лоні природи

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Файл:Відпочинок.jpeg

2014-01-30T09:04:30Z

Семеліт Людмила Володимирівна:

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T08:52:53Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми
Відпочинок і дозвілля

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавства, основ здоров’я.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 11років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 5-ого класу з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово!». Учні об’єднавшись у групи аналізують важливість відпочинку на лоні природи для здоров’я та життя людини, обґрунтовують свої думки з даної теми, з’ясовують чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення. Учні працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, шляхом спілкування з учителями інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу у виді статті вікі -статті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMm5fUlp0UXc3T00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaHdrOVNPbE5uMkE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMC12b3VmVS1nUTg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaGkwS3prR0pVdnM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши дот роботи над темою учнів 5 – их класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення?» Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:
1 група – «Чому людям потрібно відпочивати на свіжому повітрі?» Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVWkpqS2xYcm10RFU/edit?usp=sharing презентації];
2 група – «У природи немає поганої пори року» Представляє результати дослідження у вигляді [ http://upryrodynemapoganoipogody.blogspot.com/ блогу].
3 група – «Що ми можемо дізнатися цікавого відпочиваючи на лоні природи?» Результати дослідження представляються у вигляді вікі - статті». Впродовж всього навчання учитель консультує учнів спостерігає та аналізує їх дії. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Семеліт Людмила Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
semelitluidmyla@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20/01 2014 - 26/01 2014

==Місце проведення тренінгу==
Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[ Користувач:Антонченко Марія Олексіївна/ Антонченко Марія Олексіївна]]
[[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна/Клочко Оксана Миколаївна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T08:46:34Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми
Відпочинок і дозвілля

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавства, основ здоров’я.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 11років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 5-ого класу з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово!». Учні об’єднавшись у групи аналізують важливість відпочинку на лоні природи для здоров’я та життя людини, обґрунтовують свої думки з даної теми, з’ясовують чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення. Учні працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, шляхом спілкування з учителями інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу у виді статті вікі -статті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMm5fUlp0UXc3T00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaHdrOVNPbE5uMkE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMC12b3VmVS1nUTg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaGkwS3prR0pVdnM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши дот роботи над темою учнів 5 – их класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення?» Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:
1 група – «Чому людям потрібно відпочивати на свіжому повітрі?» Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVWkpqS2xYcm10RFU/edit?usp=sharing презентації];
2 група – «У природи немає поганої пори року» Представляє результати дослідження у вигляді [ http://upryrodynemapoganoipogody.blogspot.com/ блогу].
3 група – «Що ми можемо дізнатися цікавого відпочиваючи на лоні природи?» Результати дослідження представляються у вигляді вікі - статті». Впродовж всього навчання учитель консультує учнів спостерігає та аналізує їх дії. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Семеліт Людмила Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
semelitluidmyla@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20/01 2014 - 26/01 2014

==Місце проведення тренінгу==
Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T08:45:33Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми
Відпочинок і дозвілля

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавства, основ здоров’я.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 11років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 5-ого класу з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово!». Учні об’єднавшись у групи аналізують важливість відпочинку на лоні природи для здоров’я та життя людини, обґрунтовують свої думки з даної теми, з’ясовують чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення. Учні працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, шляхом спілкування з учителями інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу у виді статті вікі -статті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMm5fUlp0UXc3T00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaHdrOVNPbE5uMkE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMC12b3VmVS1nUTg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaGkwS3prR0pVdnM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши дот роботи над темою учнів 5 – их класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення?» Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:
1 група – «Чому людям потрібно відпочивати на свіжому повітрі?» Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVWkpqS2xYcm10RFU/edit?usp=sharing презентації];
2 група – «У природи немає поганої пори року» Представляє результати дослідження у вигляді [ http://upryrodynemapoganoipogody.blogspot.com/ блогу].
3 група – «Що ми можемо дізнатися цікавого відпочиваючи на лоні природи?» Результати дослідження представляються у вигляді вікі - статті». Впродовж всього навчання учитель консультує учнів спостерігає та аналізує їх дії. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Семеліт Людмила Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
semelitluidmyla@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20/01 2014 - 26/01 2014

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T08:41:25Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми
Відпочинок і дозвілля

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавства, основ здоров’я.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 11років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 5-ого класу з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово!». Учні об’єднавшись у групи аналізують важливість відпочинку на лоні природи для здоров’я та життя людини, обґрунтовують свої думки з даної теми, з’ясовують чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення. Учні працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, шляхом спілкування з учителями інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу у виді статті вікі -статті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMm5fUlp0UXc3T00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaHdrOVNPbE5uMkE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMC12b3VmVS1nUTg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaGkwS3prR0pVdnM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши дот роботи над темою учнів 5 – их класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення?» Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:
1 група – «Чому людям потрібно відпочивати на свіжому повітрі?» Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVWkpqS2xYcm10RFU/edit?usp=sharing презентації];
2 група – «У природи немає поганої пори року» Представляє результати дослідження у вигляді [ http://upryrodynemapoganoipogody.blogspot.com/ блогу].
3 група – «Що ми можемо дізнатися цікавого відпочиваючи на лоні природи?» Результати дослідження представляються у вигляді вікі - статті». Впродовж всього навчання учитель консультує учнів спостерігає та аналізує їх дії. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Семеліт Людмила Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
semelitluidmyla@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T08:40:10Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми
Відпочинок і дозвілля

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавства, основ здоров’я.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 11років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 5-ого класу з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово!». Учні об’єднавшись у групи аналізують важливість відпочинку на лоні природи для здоров’я та життя людини, обґрунтовують свої думки з даної теми, з’ясовують чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення. Учні працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, шляхом спілкування з учителями інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу у виді статті вікі -статті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMm5fUlp0UXc3T00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaHdrOVNPbE5uMkE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMC12b3VmVS1nUTg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaGkwS3prR0pVdnM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши дот роботи над темою учнів 5 – их класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення?» Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:
1 група – «Чому людям потрібно відпочивати на свіжому повітрі?» Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVWkpqS2xYcm10RFU/edit?usp=sharing презентації];
2 група – «У природи немає поганої пори року» Представляє результати дослідження у вигляді [ http://upryrodynemapoganoipogody.blogspot.com/ блогу].
3 група – «Що ми можемо дізнатися цікавого відпочиваючи на лоні природи?» Результати дослідження представляються у вигляді вікі - статті». Впродовж всього навчання учитель консультує учнів спостерігає та аналізує їх дії. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Семеліт Людмила Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T08:39:06Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми
Відпочинок і дозвілля

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавства, основ здоров’я.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 11років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 5-ого класу з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово!». Учні об’єднавшись у групи аналізують важливість відпочинку на лоні природи для здоров’я та життя людини, обґрунтовують свої думки з даної теми, з’ясовують чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення. Учні працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, шляхом спілкування з учителями інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу у виді статті вікі -статті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMm5fUlp0UXc3T00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaHdrOVNPbE5uMkE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMC12b3VmVS1nUTg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaGkwS3prR0pVdnM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши дот роботи над темою учнів 5 – их класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення?» Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:
1 група – «Чому людям потрібно відпочивати на свіжому повітрі?» Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVWkpqS2xYcm10RFU/edit?usp=sharing презентації];
2 група – «У природи немає поганої пори року» Представляє результати дослідження у вигляді [ http://upryrodynemapoganoipogody.blogspot.com/ блогу].
3 група – «Що ми можемо дізнатися цікавого відпочиваючи на лоні природи?» Результати дослідження представляються у вигляді вікі - статті». Впродовж всього навчання учитель консультує учнів спостерігає та аналізує їх дії. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Семеліт Людмила Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T08:38:05Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми
Відпочинок і дозвілля

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавства, основ здоров’я.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 11років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 5-ого класу з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово!». Учні об’єднавшись у групи аналізують важливість відпочинку на лоні природи для здоров’я та життя людини, обґрунтовують свої думки з даної теми, з’ясовують чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення. Учні працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, шляхом спілкування з учителями інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу у виді статті вікі -статті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMm5fUlp0UXc3T00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaHdrOVNPbE5uMkE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMC12b3VmVS1nUTg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaGkwS3prR0pVdnM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши дот роботи над темою учнів 5 – их класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення?» Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:
1 група – «Чому людям потрібно відпочивати на свіжому повітрі?» Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVWkpqS2xYcm10RFU/edit?usp=sharing презентації];
2 група – «У природи немає поганої пори року» Представляє результати дослідження у вигляді [ http://upryrodynemapoganoipogody.blogspot.com/ блогу].
3 група – «Що ми можемо дізнатися цікавого відпочиваючи на лоні природи?» Результати дослідження представляються у вигляді вікі - статті». Впродовж всього навчання учитель консультує учнів спостерігає та аналізує їх дії. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Семеліт Людмила Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T08:37:10Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми
Відпочинок і дозвілля

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавства, основ здоров’я.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 11років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 5-ого класу з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово!». Учні об’єднавшись у групи аналізують важливість відпочинку на лоні природи для здоров’я та життя людини, обґрунтовують свої думки з даної теми, з’ясовують чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення. Учні працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, шляхом спілкування з учителями інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу у виді статті вікі -статті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMm5fUlp0UXc3T00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaHdrOVNPbE5uMkE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMC12b3VmVS1nUTg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaGkwS3prR0pVdnM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши дот роботи над темою учнів 5 – их класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення?» Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:
1 група – «Чому людям потрібно відпочивати на свіжому повітрі?» Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVWkpqS2xYcm10RFU/edit?usp=sharing презентації];
2 група – «У природи немає поганої пори року» Представляє результати дослідження у вигляді [ http://upryrodynemapoganoipogody.blogspot.com/ блогу].
3 група – «Що ми можемо дізнатися цікавого відпочиваючи на лоні природи?» Результати дослідження представляються у вигляді вікі - статті». Впродовж всього навчання учитель консультує учнів спостерігає та аналізує їх дії. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Семеліт Людмила Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T08:32:10Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми
Відпочинок і дозвілля

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавства, основ здоров’я.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 11років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 5-ого класу з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово!». Учні об’єднавшись у групи аналізують важливість відпочинку на лоні природи для здоров’я та життя людини, обґрунтовують свої думки з даної теми, з’ясовують чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення. Учні працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, шляхом спілкування з учителями інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу у виді статті вікі -статті.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMm5fUlp0UXc3T00/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaHdrOVNPbE5uMkE/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVMC12b3VmVS1nUTg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVTnJ2cXh1eUdVaTg/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVaGkwS3prR0pVdnM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Відпочинок на свіжому повітрі – це чудово», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши дот роботи над темою учнів 5 – их класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи сприяє відпочинок на свіжому повітрі розвитку людської уяви, фантазії та творчого мислення?» Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:
1 група – «Чому людям потрібно відпочивати на свіжому повітрі?» Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5AYlDWljKVVWkpqS2xYcm10RFU/edit?usp=sharing презентації];
2 група – «У природи немає поганої пори року» Представляє результати дослідження у вигляді [ http://upryrodynemapoganoipogody.blogspot.com/ блогу].
3 група – «Що ми можемо дізнатися цікавого відпочиваючи на лоні природи?» Результати дослідження представляються у вигляді вікі - статті». Впродовж всього навчання учитель консультує учнів спостерігає та аналізує їх дії. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T08:20:35Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T08:16:54Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T08:03:51Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T07:57:12Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T07:56:35Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми
Відпочинок і дозвілля

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавства, основ здоров’я.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 11років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T07:55:57Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми
Відпочинок і дозвілля

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавства, основ здоров’я.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"

2014-01-30T07:54:58Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми
Відпочинок і дозвілля

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»

2014-01-22T14:54:07Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Висновки */

==Назва проекту==
Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!

==Автори проекту==
Група учнів 5-А класу

==Тема дослідження==
Відпочинок на лоні природи

==Проблема дослідження==
Що ми можемо дізнатися цікавого, відпочиваючи на лоні природи?

==Гіпотеза дослідження==
Чим частіше ми будемо відпочивати на лоні природи, тим краще ми будемо до неї відноситись, тим здоровіші і щасливіші будемо.

==Мета дослідження==
Метою дослідження є зясування впливу навколишнього середовища на емоційний стан людини.

==Результати дослідження==
Відпочинок - це важливий фактор в житті кожного з нас. Ми живемо в умовах компютерних технологій, кожна людина працює чи навчається. Ось чому відпочинок - важливий для всих. У навколишньому світі все взаємоповязано: і погода, і природа, і людина. Злившись з природою, відчуваючи з нею родинні звязки, подібно звязку матері і дитини, можна при бажанні почути навіть тишу, уявити, яка музика супроводжує падіння листя восени абокрапельок дощу, можна навчитися радіти і вітру, і зною, і холоду, і вогкості.
Працювавши над даною проблемою, ми зясували , що відпочинок в тій чи іншій мірі знайомий кожному з нас. У теплу пору рокулюди масово переміщуються від асфальту і бетону, щоб провести час поближче до місцевості,найменш зміненої впливом цивілізації. До такого відпочинку можна віднести активні його види, такі як, пішохідні походи, велосипедний туризм,плавання ,заняття спортом, а також відпочинок пасивний - риболовля, пікніки на природі, відпочинок з наметами в лісі або горах, виїзди на природу на авто.
Під час дослідження даної теми ми зясували, що навіть півгодинна прогулянка на свіжому повітрі налаштовує мозок на роздуми, розширює пізнавальну діяльність,розвивє уяву і фантазію,стимулює творче мислення.
Красива природа, мальовничі пейзажі, свіже повітря ,чудова погода, безліч природніх джерел - це перші фактори здоровя та добробуту людини.Тільки на лоні природі ми зможемо відчути себе щасливою людиною.

==Висновки==
Ми дізналися, що відпочинок на лоні природи одна з найперших умов здоровя людини. Природа впливає тільки позитивно на фізичний та емоційний стан людини. Людям потрібно побільше бути на лоні природи

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»

2014-01-22T14:42:36Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!

==Автори проекту==
Група учнів 5-А класу

==Тема дослідження==
Відпочинок на лоні природи

==Проблема дослідження==
Що ми можемо дізнатися цікавого, відпочиваючи на лоні природи?

==Гіпотеза дослідження==
Чим частіше ми будемо відпочивати на лоні природи, тим краще ми будемо до неї відноситись, тим здоровіші і щасливіші будемо.

==Мета дослідження==
Метою дослідження є зясування впливу навколишнього середовища на емоційний стан людини.

==Результати дослідження==
Відпочинок - це важливий фактор в житті кожного з нас. Ми живемо в умовах компютерних технологій, кожна людина працює чи навчається. Ось чому відпочинок - важливий для всих. У навколишньому світі все взаємоповязано: і погода, і природа, і людина. Злившись з природою, відчуваючи з нею родинні звязки, подібно звязку матері і дитини, можна при бажанні почути навіть тишу, уявити, яка музика супроводжує падіння листя восени абокрапельок дощу, можна навчитися радіти і вітру, і зною, і холоду, і вогкості.
Працювавши над даною проблемою, ми зясували , що відпочинок в тій чи іншій мірі знайомий кожному з нас. У теплу пору рокулюди масово переміщуються від асфальту і бетону, щоб провести час поближче до місцевості,найменш зміненої впливом цивілізації. До такого відпочинку можна віднести активні його види, такі як, пішохідні походи, велосипедний туризм,плавання ,заняття спортом, а також відпочинок пасивний - риболовля, пікніки на природі, відпочинок з наметами в лісі або горах, виїзди на природу на авто.
Під час дослідження даної теми ми зясували, що навіть півгодинна прогулянка на свіжому повітрі налаштовує мозок на роздуми, розширює пізнавальну діяльність,розвивє уяву і фантазію,стимулює творче мислення.
Красива природа, мальовничі пейзажі, свіже повітря ,чудова погода, безліч природніх джерел - це перші фактори здоровя та добробуту людини.Тільки на лоні природі ми зможемо відчути себе щасливою людиною.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»

2014-01-22T14:06:02Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Мета дослідження */

Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»

2014-01-22T14:02:31Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Гіпотеза дослідження */

Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»

2014-01-22T13:57:32Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Проблема дослідження */

Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»

2014-01-22T13:52:14Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!

==Автори проекту==
Група учнів 5-А класу

==Тема дослідження==
Відпочинок на лоні природи

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»

2014-01-22T13:50:05Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!

==Автори проекту==
Група учнів 5-А класу

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-стаття на тему «Відпочинок на лоні природи»

2014-01-22T13:47:49Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Семеліт Людмила Володимирівна

2014-01-21T10:20:01Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Про мене */

== Про мене ==
Я,Семеліт Людмила Володимирівна, вчитель англійської мови, Липоводолинської спеціалізованої школи І - ІІІ ступенів

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Семеліт Людмила Володимирівна

2014-01-21T10:08:02Z

Семеліт Людмила Володимирівна: /* Про мене */

== Про мене ==
Я,Семеліт Людмила Володимирівна, вчитель англыйської мови, Липоводолинської спеціалізованої школи І - ІІІ ступенів

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Семеліт Людмила Володимирівна

2014-01-21T10:03:54Z

Семеліт Людмила Володимирівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]