http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85 2026-05-02T19:55:07Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=679005 2014-06-06T12:02:03Z

<p>Світлана Сміх: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Книжковий дивосвіт<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> *Літературне читання<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Даний проект спрямований на засвоєння у 4 класі теми навчальної програми з освітньої галузі “Мови і літератури”. Засоби проекту сприятимуть розвитку особистості учня, формуванню його комунікативної компетентності та загальних уявлень про мову як систему і літературу як вид мистецтва. <br /> <br /> Зазначена освітня галузь складається з мовного і літературного компонентів. Тому особливістю цього проекту є вихід на літературний компонент через використання досліджень мовного характеру. У процесі реалізації проекту відбувається становлення читача, що здатний до самостійної читацької, творчої діяльності, здійснюється його мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток, формуються морально-естетичні уявлення і поняття, збагачуються почуття, виховується потреба у систематичному читанні літератури.<br /> <br /> Впродовж реалізації проекту учні проводитимуть дослідження світу доступних їм книжок, що <br /> супроводжується пошуком серед них тих, які найбільшою мірою можуть задовольнити пізнавальні інтереси кожного з учнів.<br /> <br /> Хід роботи над проектом будуть висвітлювати на власних блогах.<br /> <br /> Результатом роботи учнів буде оформлена виставка створених ними читацьких путівників.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> В ході проекту оцінюватимуться знання, вміння і навички, а саме оцінювання носить фрагматичний характер. Учитель веде журнал оцінювання, що чітко відображає ріст досягнень кожного учня. Учні використовують надані форми оцінювання, які відображають перші елементи само- та взаємооцінювання. Для виявлення рівня обізнаності з основними питаннями теми вчитель використовує різні форми оцінювання ерудиції учні за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1BABKYj13NJmC5OuHA8j0q5MvE_TC_25twPfGOUOVeR4/edit ЗХД], організаційної [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B_kdVGX9C4zSbUJfTjlSaWtTczQ діаграми.]<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші [https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive презентації], наповнювати інформацією [http://smihsvitlana.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Учитель проводить аналіз [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B_kdVGX9C4zSbUJfTjlSaWtTczQ плану впровадження] проекту<br /> *Педагог проводить роботу з адміністрацією школи , спонсорами , батьками, вчителем інформатики стосовно доцільності та практичного забезпечення проектної діяльності. <br /> *Вчитель бере у батьків [https://docs.google.com/document/d/1_QQaSinWNQfoawTgtw881JaDISpKxPODbzqt4TW7qbA/edit дозвіл] на відкриття електронної скриньки.<br /> * Перед початком роботи вчитель переконливо знайомить батьків з проектною діяльністю через [ https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive буклет.]<br /> * Учням представляє для ознайомлення вчительську вступну [https://docs.google.com/presentation/d/1L_ktcGweIzXzBIRtmhJJs5fiMcqsST-zeEPZL_h98iQ/edit презентацію.]<br /> , в якій пропонує тему і цілі проекту, а також обговорює з учнями теми для досліджень.<br /> * Учні проходять оцінювання вхідних навичок через тести, [https://docs.google.com/document/d/1BABKYj13NJmC5OuHA8j0q5MvE_TC_25twPfGOUOVeR4/edit ЗХД] та ін.<br /> *Учні об’єднуються в групи, придумують їм назви за уподобаннями.<br /> ***Перша група «Читайлики» досліджують коло дитячої літератури.<br /> ***Друга група «Шукачі» здійснюють пошук інформації з різних джерел.<br /> ***Третя – «Мандрівники» вчаться використовувати одержану інформацію.<br /> *Учні формують гіпотезу: Світ книг є впорядкованим, тому, щоб його пізнавати, потрібно дослідити як?<br /> *Вчителем і учнями розробляються спеціальні форми оцінювання власної діяльності.<br /> *Учні свої дослідження висвітлюють у блозі, створюють форму для соціологічного [https://docs.google.com/forms/d/1W1CBx_aAJqO_YVc5okF5FpJpoDWVDmZp6sgeBuBAREs/edit опитування] та за допомогою діаграм узагальнюють результати.<br /> *Вчитель занотовує в журнал спостережень всі головні моменти роботи учнів., цікаві думки та пропозиції, виставляє оцінки в журнал оцінювання.<br /> *За допомогою спеціальних форм учитель оцінює роботу в проекті. <br /> *Для підтримки дітей з особливими потребами та розвиток творчих здібностей обдарованих учнів, вчитель пропонує презентації та інструкції з елементами підтримки до окремих етапів роботи.<br /> *Учні презентують свій проект перед батьками та паралельними класами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сміх Світлана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач кафедри педагогіки і психології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ІФОППО<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2-6 червня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ІФОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Малий Петро, Манько Надія<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678998 2014-06-06T11:53:51Z

<p>Світлана Сміх: /* Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Книжковий дивосвіт<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> *Літературне читання<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Даний проект спрямований на засвоєння у 4 класі теми навчальної програми з освітньої галузі “Мови і літератури”. Засоби проекту сприятимуть розвитку особистості учня, формуванню його комунікативної компетентності та загальних уявлень про мову як систему і літературу як вид мистецтва. <br /> <br /> Зазначена освітня галузь складається з мовного і літературного компонентів. Тому особливістю цього проекту є вихід на літературний компонент через використання досліджень мовного характеру. У процесі реалізації проекту відбувається становлення читача, що здатний до самостійної читацької, творчої діяльності, здійснюється його мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток, формуються морально-естетичні уявлення і поняття, збагачуються почуття, виховується потреба у систематичному читанні літератури.<br /> <br /> Впродовж реалізації проекту учні проводитимуть дослідження світу доступних їм книжок, що <br /> супроводжується пошуком серед них тих, які найбільшою мірою можуть задовольнити пізнавальні інтереси кожного з учнів.<br /> <br /> Хід роботи над проектом будуть висвітлювати на власних блогах.<br /> <br /> Результатом роботи учнів буде оформлена виставка створених ними читацьких путівників.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> В ході проекту оцінюватимуться знання, вміння і навички, а саме оцінювання носить фрагматичний характер. Учитель веде журнал оцінювання, що чітко відображає ріст досягнень кожного учня. Учні використовують надані форми оцінювання, які відображають перші елементи само- та взаємооцінювання. Для виявлення рівня обізнаності з основними питаннями теми вчитель використовує різні форми оцінювання ерудиції учні за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1BABKYj13NJmC5OuHA8j0q5MvE_TC_25twPfGOUOVeR4/edit ЗХД], організаційної [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B_kdVGX9C4zSbUJfTjlSaWtTczQ діаграми.]<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші [https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive презентації], наповнювати інформацією [http://smihsvitlana.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Учитель проводить аналіз плану впровадження проекту<br /> *Педагог проводить роботу з адміністрацією школи , спонсорами , батьками, вчителем інформатики стосовно доцільності та практичного забезпечення проектної діяльності. <br /> *Вчитель бере у батьків дозвіл на відкриття електронної скриньки, а також дозвіл на публікацію в мережі.<br /> * Перед початком роботи вчитель переконливо знайомить батьків з проектною діяльністю через буклет.<br /> * Учням представляє для ознайомлення вчительську вступну презентацію.<br /> , в якій пропонує тему і цілі проекту, а також обговорює з учнями теми для досліджень.<br /> * Учні проходять оцінювання вхідних навичок через тести, ЗХД та ін.<br /> *Учні об’єднуються в групи, придумують їм назви за уподобаннями.<br /> ***Перша група «Читайлики» досліджують коло дитячої літератури.<br /> ***Друга група «Шукачі» здійснюють пошук інформації з різних джерел.<br /> ***Третя – «Мандрівники» вчаться використовувати одержану інформацію.<br /> *Учні формують гіпотезу: Світ книг є впорядкованим, тому, щоб його пізнавати, потрібно дослідити як?<br /> *Вчителем і учнями розробляються спеціальні форми оцінювання власної діяльності.<br /> *Учні свої дослідження висвітлюють у блозі, створюють форму для соціологічного опитування та за допомогою діаграм узагальнюють результати.<br /> *Вчитель занотовує в журнал спостережень всі головні моменти роботи учнів., цікаві думки та пропозиції, виставляє оцінки в журнал оцінювання.<br /> *За допомогою спеціальних форм учитель оцінює роботу в проекті. <br /> *Для підтримки дітей з особливими потребами та розвиток творчих здібностей обдарованих учнів, вчитель пропонує презентації та інструкції з елементами підтримки до окремих етапів роботи.<br /> *Учні презентують свій проект перед батьками та паралельними класами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сміх Світлана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач кафедри педагогіки і психології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ІФОППО<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2-6 червня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ІФОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Малий Петро, Манько Надія<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678994 2014-06-06T11:47:53Z

<p>Світлана Сміх: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Книжковий дивосвіт<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> *Літературне читання<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Даний проект спрямований на засвоєння у 4 класі теми навчальної програми з освітньої галузі “Мови і літератури”. Засоби проекту сприятимуть розвитку особистості учня, формуванню його комунікативної компетентності та загальних уявлень про мову як систему і літературу як вид мистецтва. <br /> <br /> Зазначена освітня галузь складається з мовного і літературного компонентів. Тому особливістю цього проекту є вихід на літературний компонент через використання досліджень мовного характеру. У процесі реалізації проекту відбувається становлення читача, що здатний до самостійної читацької, творчої діяльності, здійснюється його мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток, формуються морально-естетичні уявлення і поняття, збагачуються почуття, виховується потреба у систематичному читанні літератури.<br /> <br /> Впродовж реалізації проекту учні проводитимуть дослідження світу доступних їм книжок, що <br /> супроводжується пошуком серед них тих, які найбільшою мірою можуть задовольнити пізнавальні інтереси кожного з учнів.<br /> <br /> Хід роботи над проектом будуть висвітлювати на власних блогах.<br /> <br /> Результатом роботи учнів буде оформлена виставка створених ними читацьких путівників.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> В ході проекту оцінюватимуться знання, вміння і навички, а саме оцінювання носить фрагматичний характер. Учитель веде журнал оцінювання, що чітко відображає ріст досягнень кожного учня. Учні використовують надані форми оцінювання, які відображають перші елементи само- та взаємооцінювання. Для виявлення рівня обізнаності з основними питаннями теми вчитель використовує різні форми оцінювання ерудиції учні за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1BABKYj13NJmC5OuHA8j0q5MvE_TC_25twPfGOUOVeR4/edit ЗХД], організаційної [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B_kdVGX9C4zSbUJfTjlSaWtTczQ діаграми.]<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші презентації, наповнювати інформацією веб-сторінку, бюлетень<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Учитель проводить аналіз плану впровадження проекту<br /> *Педагог проводить роботу з адміністрацією школи , спонсорами , батьками, вчителем інформатики стосовно доцільності та практичного забезпечення проектної діяльності. <br /> *Вчитель бере у батьків дозвіл на відкриття електронної скриньки, а також дозвіл на публікацію в мережі.<br /> * Перед початком роботи вчитель переконливо знайомить батьків з проектною діяльністю через буклет.<br /> * Учням представляє для ознайомлення вчительську вступну презентацію.<br /> , в якій пропонує тему і цілі проекту, а також обговорює з учнями теми для досліджень.<br /> * Учні проходять оцінювання вхідних навичок через тести, ЗХД та ін.<br /> *Учні об’єднуються в групи, придумують їм назви за уподобаннями.<br /> ***Перша група «Читайлики» досліджують коло дитячої літератури.<br /> ***Друга група «Шукачі» здійснюють пошук інформації з різних джерел.<br /> ***Третя – «Мандрівники» вчаться використовувати одержану інформацію.<br /> *Учні формують гіпотезу: Світ книг є впорядкованим, тому, щоб його пізнавати, потрібно дослідити як?<br /> *Вчителем і учнями розробляються спеціальні форми оцінювання власної діяльності.<br /> *Учні свої дослідження висвітлюють у блозі, створюють форму для соціологічного опитування та за допомогою діаграм узагальнюють результати.<br /> *Вчитель занотовує в журнал спостережень всі головні моменти роботи учнів., цікаві думки та пропозиції, виставляє оцінки в журнал оцінювання.<br /> *За допомогою спеціальних форм учитель оцінює роботу в проекті. <br /> *Для підтримки дітей з особливими потребами та розвиток творчих здібностей обдарованих учнів, вчитель пропонує презентації та інструкції з елементами підтримки до окремих етапів роботи.<br /> *Учні презентують свій проект перед батьками та паралельними класами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сміх Світлана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач кафедри педагогіки і психології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ІФОППО<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2-6 червня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ІФОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Малий Петро, Манько Надія<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678987 2014-06-06T11:40:03Z

<p>Світлана Сміх: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Книжковий дивосвіт<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> *Літературне читання<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Даний проект спрямований на засвоєння у 4 класі теми навчальної програми з освітньої галузі “Мови і літератури”. Засоби проекту сприятимуть розвитку особистості учня, формуванню його комунікативної компетентності та загальних уявлень про мову як систему і літературу як вид мистецтва. <br /> <br /> Зазначена освітня галузь складається з мовного і літературного компонентів. Тому особливістю цього проекту є вихід на літературний компонент через використання досліджень мовного характеру. У процесі реалізації проекту відбувається становлення читача, що здатний до самостійної читацької, творчої діяльності, здійснюється його мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток, формуються морально-естетичні уявлення і поняття, збагачуються почуття, виховується потреба у систематичному читанні літератури.<br /> <br /> Впродовж реалізації проекту учні проводитимуть дослідження світу доступних їм книжок, що <br /> супроводжується пошуком серед них тих, які найбільшою мірою можуть задовольнити пізнавальні інтереси кожного з учнів.<br /> <br /> Хід роботи над проектом будуть висвітлювати на власних блогах.<br /> <br /> Результатом роботи учнів буде оформлена виставка створених ними читацьких путівників.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші презентації, наповнювати інформацією веб-сторінку, бюлетень<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Учитель проводить аналіз плану впровадження проекту<br /> *Педагог проводить роботу з адміністрацією школи , спонсорами , батьками, вчителем інформатики стосовно доцільності та практичного забезпечення проектної діяльності. <br /> *Вчитель бере у батьків дозвіл на відкриття електронної скриньки, а також дозвіл на публікацію в мережі.<br /> * Перед початком роботи вчитель переконливо знайомить батьків з проектною діяльністю через буклет.<br /> * Учням представляє для ознайомлення вчительську вступну презентацію.<br /> , в якій пропонує тему і цілі проекту, а також обговорює з учнями теми для досліджень.<br /> * Учні проходять оцінювання вхідних навичок через тести, ЗХД та ін.<br /> *Учні об’єднуються в групи, придумують їм назви за уподобаннями.<br /> ***Перша група «Читайлики» досліджують коло дитячої літератури.<br /> ***Друга група «Шукачі» здійснюють пошук інформації з різних джерел.<br /> ***Третя – «Мандрівники» вчаться використовувати одержану інформацію.<br /> *Учні формують гіпотезу: Світ книг є впорядкованим, тому, щоб його пізнавати, потрібно дослідити як?<br /> *Вчителем і учнями розробляються спеціальні форми оцінювання власної діяльності.<br /> *Учні свої дослідження висвітлюють у блозі, створюють форму для соціологічного опитування та за допомогою діаграм узагальнюють результати.<br /> *Вчитель занотовує в журнал спостережень всі головні моменти роботи учнів., цікаві думки та пропозиції, виставляє оцінки в журнал оцінювання.<br /> *За допомогою спеціальних форм учитель оцінює роботу в проекті. <br /> *Для підтримки дітей з особливими потребами та розвиток творчих здібностей обдарованих учнів, вчитель пропонує презентації та інструкції з елементами підтримки до окремих етапів роботи.<br /> *Учні презентують свій проект перед батьками та паралельними класами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сміх Світлана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач кафедри педагогіки і психології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ІФОППО<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2-6 червня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ІФОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Малий Петро, Манько Надія<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678974 2014-06-06T11:35:57Z

<p>Світлана Сміх: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Книжковий дивосвіт<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> *Літературне читання<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Даний проект спрямований на засвоєння у 4 класі теми навчальної програми з освітньої галузі “Мови і літератури”. Засоби проекту сприятимуть розвитку особистості учня, формуванню його комунікативної компетентності та загальних уявлень про мову як систему і літературу як вид мистецтва. <br /> <br /> Зазначена освітня галузь складається з мовного і літературного компонентів. Тому особливістю цього проекту є вихід на літературний компонент через використання досліджень мовного характеру. У процесі реалізації проекту відбувається становлення читача, що здатний до самостійної читацької, творчої діяльності, здійснюється його мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток, формуються морально-естетичні уявлення і поняття, збагачуються почуття, виховується потреба у систематичному читанні літератури.<br /> <br /> Впродовж реалізації проекту учні проводитимуть дослідження світу доступних їм книжок, що <br /> супроводжується пошуком серед них тих, які найбільшою мірою можуть задовольнити пізнавальні інтереси кожного з учнів.<br /> <br /> Хід роботи над проектом будуть висвітлювати на власних блогах.<br /> <br /> Результатом роботи учнів буде оформлена виставка створених ними читацьких путівників.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші презентації, наповнювати інформацією веб-сторінку, бюлетень<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Учитель проводить аналіз плану впровадження проекту<br /> *Педагог проводить роботу з адміністрацією школи , спонсорами , батьками, вчителем інформатики стосовно доцільності та практичного забезпечення проектної діяльності. <br /> *Вчитель бере у батьків дозвіл на відкриття електронної скриньки, а також дозвіл на публікацію в мережі.<br /> * Перед початком роботи вчитель переконливо знайомить батьків з проектною діяльністю через буклет.<br /> * Учням представляє для ознайомлення вчительську вступну презентацію.<br /> , в якій пропонує тему і цілі проекту, а також обговорює з учнями теми для досліджень.<br /> * Учні проходять оцінювання вхідних навичок через тести, ЗХД та ін.<br /> *Учні об’єднуються в групи, придумують їм назви за уподобаннями.<br /> ***Перша група «Читайлики» досліджують коло дитячої літератури.<br /> ***Друга група «Шукачі» здійснюють пошук інформації з різних джерел.<br /> ***Третя – «Мандрівники» вчаться використовувати одержану інформацію.<br /> *Учні формують гіпотезу: Світ книг є впорядкованим, тому, щоб його пізнавати, потрібно дослідити як?<br /> *Вчителем і учнями розробляються спеціальні форми оцінювання власної діяльності.<br /> *Учні свої дослідження висвітлюють у блозі, створюють форму для соціологічного опитування та за допомогою діаграм узагальнюють результати.<br /> *Вчитель занотовує в журнал спостережень всі головні моменти роботи учнів., цікаві думки та пропозиції, виставляє оцінки в журнал оцінювання.<br /> *За допомогою спеціальних форм учитель оцінює роботу в проекті. <br /> *Для підтримки дітей з особливими потребами та розвиток творчих здібностей обдарованих учнів, вчитель пропонує презентації та інструкції з елементами підтримки до окремих етапів роботи.<br /> *Учні презентують свій проект перед батьками та паралельними класами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сміх Світлана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач кафедри педагогіки і психології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ІФОППО<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2-6 червня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ІФОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Малий Петро, Манько Надія<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678965 2014-06-06T11:28:25Z

<p>Світлана Сміх: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Книжковий дивосвіт<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> *10 років, 4 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Даний проект спрямований на засвоєння у 4 класі теми навчальної програми з освітньої галузі “Мови і літератури”. Засоби проекту сприятимуть розвитку особистості учня, формуванню його комунікативної компетентності та загальних уявлень про мову як систему і літературу як вид мистецтва. <br /> <br /> Зазначена освітня галузь складається з мовного і літературного компонентів. Тому особливістю цього проекту є вихід на літературний компонент через використання досліджень мовного характеру. У процесі реалізації проекту відбувається становлення читача, що здатний до самостійної читацької, творчої діяльності, здійснюється його мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток, формуються морально-естетичні уявлення і поняття, збагачуються почуття, виховується потреба у систематичному читанні літератури.<br /> <br /> Впродовж реалізації проекту учні проводитимуть дослідження світу доступних їм книжок, що <br /> супроводжується пошуком серед них тих, які найбільшою мірою можуть задовольнити пізнавальні інтереси кожного з учнів.<br /> <br /> Хід роботи над проектом будуть висвітлювати на власних блогах.<br /> <br /> Результатом роботи учнів буде оформлена виставка створених ними читацьких путівників.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші презентації, наповнювати інформацією веб-сторінку, бюлетень<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Учитель проводить аналіз плану впровадження проекту<br /> *Педагог проводить роботу з адміністрацією школи , спонсорами , батьками, вчителем інформатики стосовно доцільності та практичного забезпечення проектної діяльності. <br /> *Вчитель бере у батьків дозвіл на відкриття електронної скриньки, а також дозвіл на публікацію в мережі.<br /> * Перед початком роботи вчитель переконливо знайомить батьків з проектною діяльністю через буклет.<br /> * Учням представляє для ознайомлення вчительську вступну презентацію.<br /> , в якій пропонує тему і цілі проекту, а також обговорює з учнями теми для досліджень.<br /> * Учні проходять оцінювання вхідних навичок через тести, ЗХД та ін.<br /> *Учні об’єднуються в групи, придумують їм назви за уподобаннями.<br /> ***Перша група «Читайлики» досліджують коло дитячої літератури.<br /> ***Друга група «Шукачі» здійснюють пошук інформації з різних джерел.<br /> ***Третя – «Мандрівники» вчаться використовувати одержану інформацію.<br /> *Учні формують гіпотезу: Світ книг є впорядкованим, тому, щоб його пізнавати, потрібно дослідити як?<br /> *Вчителем і учнями розробляються спеціальні форми оцінювання власної діяльності.<br /> *Учні свої дослідження висвітлюють у блозі, створюють форму для соціологічного опитування та за допомогою діаграм узагальнюють результати.<br /> *Вчитель занотовує в журнал спостережень всі головні моменти роботи учнів., цікаві думки та пропозиції, виставляє оцінки в журнал оцінювання.<br /> *За допомогою спеціальних форм учитель оцінює роботу в проекті. <br /> *Для підтримки дітей з особливими потребами та розвиток творчих здібностей обдарованих учнів, вчитель пропонує презентації та інструкції з елементами підтримки до окремих етапів роботи.<br /> *Учні презентують свій проект перед батьками та паралельними класами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сміх Світлана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач кафедри педагогіки і психології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ІФОППО<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2-6 червня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ІФОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Малий Петро, Манько Надія<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678938 2014-06-06T11:04:43Z

<p>Світлана Сміх: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Книжковий дивосвіт<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Даний проект спрямований на засвоєння у 4 класі теми навчальної програми з освітньої галузі “Мови і літератури”. Засоби проекту сприятимуть розвитку особистості учня, формуванню його комунікативної компетентності та загальних уявлень про мову як систему і літературу як вид мистецтва. <br /> <br /> Зазначена освітня галузь складається з мовного і літературного компонентів. Тому особливістю цього проекту є вихід на літературний компонент через використання досліджень мовного характеру. У процесі реалізації проекту відбувається становлення читача, що здатний до самостійної читацької, творчої діяльності, здійснюється його мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток, формуються морально-естетичні уявлення і поняття, збагачуються почуття, виховується потреба у систематичному читанні літератури.<br /> <br /> Впродовж реалізації проекту учні проводитимуть дослідження світу доступних їм книжок, що <br /> супроводжується пошуком серед них тих, які найбільшою мірою можуть задовольнити пізнавальні інтереси кожного з учнів.<br /> <br /> Хід роботи над проектом будуть висвітлювати на власних блогах.<br /> <br /> Результатом роботи учнів буде оформлена виставка створених ними читацьких путівників.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші презентації, наповнювати інформацією веб-сторінку, бюлетень<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Учитель проводить аналіз плану впровадження проекту<br /> *Педагог проводить роботу з адміністрацією школи , спонсорами , батьками, вчителем інформатики стосовно доцільності та практичного забезпечення проектної діяльності. <br /> *Вчитель бере у батьків дозвіл на відкриття електронної скриньки, а також дозвіл на публікацію в мережі.<br /> * Перед початком роботи вчитель переконливо знайомить батьків з проектною діяльністю через буклет.<br /> * Учням представляє для ознайомлення вчительську вступну презентацію.<br /> , в якій пропонує тему і цілі проекту, а також обговорює з учнями теми для досліджень.<br /> * Учні проходять оцінювання вхідних навичок через тести, ЗХД та ін.<br /> *Учні об’єднуються в групи, придумують їм назви за уподобаннями.<br /> ***Перша група «Читайлики» досліджують коло дитячої літератури.<br /> ***Друга група «Шукачі» здійснюють пошук інформації з різних джерел.<br /> ***Третя – «Мандрівники» вчаться використовувати одержану інформацію.<br /> *Учні формують гіпотезу: Світ книг є впорядкованим, тому, щоб його пізнавати, потрібно дослідити як?<br /> *Вчителем і учнями розробляються спеціальні форми оцінювання власної діяльності.<br /> *Учні свої дослідження висвітлюють у блозі, створюють форму для соціологічного опитування та за допомогою діаграм узагальнюють результати.<br /> *Вчитель занотовує в журнал спостережень всі головні моменти роботи учнів., цікаві думки та пропозиції, виставляє оцінки в журнал оцінювання.<br /> *За допомогою спеціальних форм учитель оцінює роботу в проекті. <br /> *Для підтримки дітей з особливими потребами та розвиток творчих здібностей обдарованих учнів, вчитель пропонує презентації та інструкції з елементами підтримки до окремих етапів роботи.<br /> *Учні презентують свій проект перед батьками та паралельними класами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сміх Світлана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач кафедри педагогіки і психології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ІФОППО<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2-6 червня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ІФОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Малий Петро, Манько Надія<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678932 2014-06-06T10:59:56Z

<p>Світлана Сміх: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Книжковий дивосвіт<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Даний проект спрямований на засвоєння у 4 класі теми навчальної програми з освітньої галузі “Мови і літератури”. Засоби проекту сприятимуть розвитку особистості учня, формуванню його комунікативної компетентності та загальних уявлень про мову як систему і літературу як вид мистецтва. <br /> <br /> Зазначена освітня галузь складається з мовного і літературного компонентів. Тому особливістю цього проекту є вихід на літературний компонент через використання досліджень мовного характеру. У процесі реалізації проекту відбувається становлення читача, що здатний до самостійної читацької, творчої діяльності, здійснюється його мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток, формуються морально-естетичні уявлення і поняття, збагачуються почуття, виховується потреба у систематичному читанні літератури.<br /> <br /> Впродовж реалізації проекту учні проводитимуть дослідження світу доступних їм книжок, що <br /> супроводжується пошуком серед них тих, які найбільшою мірою можуть задовольнити пізнавальні інтереси кожного з учнів.<br /> <br /> Хід роботи над проектом будуть висвітлювати на власних блогах.<br /> <br /> Результатом роботи учнів буде оформлена виставка створених ними читацьких путівників.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші презентації, наповнювати інформацією веб-сторінку, бюлетень<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сміх Світлана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач кафедри педагогіки і психології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ІФОППО<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2-6 червня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ІФОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Малий Петро, Манько Надія<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678931 2014-06-06T10:59:37Z

<p>Світлана Сміх: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Книжковий дивосвіт<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект спрямований на засвоєння у 4 класі теми навчальної програми з освітньої галузі “Мови і літератури”. Засоби проекту сприятимуть розвитку особистості учня, формуванню його комунікативної компетентності та загальних уявлень про мову як систему і літературу як вид мистецтва. <br /> <br /> Зазначена освітня галузь складається з мовного і літературного компонентів. Тому особливістю цього проекту є вихід на літературний компонент через використання досліджень мовного характеру. У процесі реалізації проекту відбувається становлення читача, що здатний до самостійної читацької, творчої діяльності, здійснюється його мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток, формуються морально-естетичні уявлення і поняття, збагачуються почуття, виховується потреба у систематичному читанні літератури.<br /> <br /> Впродовж реалізації проекту учні проводитимуть дослідження світу доступних їм книжок, що <br /> супроводжується пошуком серед них тих, які найбільшою мірою можуть задовольнити пізнавальні інтереси кожного з учнів.<br /> <br /> Хід роботи над проектом будуть висвітлювати на власних блогах.<br /> <br /> Результатом роботи учнів буде оформлена виставка створених ними читацьких путівників.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші презентації, наповнювати інформацією веб-сторінку, бюлетень<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сміх Світлана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач кафедри педагогіки і психології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ІФОППО<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2-6 червня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ІФОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Малий Петро, Манько Надія<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678928 2014-06-06T10:58:51Z

<p>Світлана Сміх: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Книжковий дивосвіт<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші презентації, наповнювати інформацією веб-сторінку, бюлетень<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сміх Світлана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач кафедри педагогіки і психології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ІФОППО<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 2-6 червня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ІФОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Малий Петро, Манько Надія<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678927 2014-06-06T10:57:13Z

<p>Світлана Сміх: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Книжковий дивосвіт<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші презентації, наповнювати інформацією веб-сторінку, бюлетень<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сміх Світлана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач кафедри педагогіки і психології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ІФОППО<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Івано-Франківськ<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678923 2014-06-06T10:55:49Z

<p>Світлана Сміх: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Книжковий дивосвіт<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші презентації, наповнювати інформацією веб-сторінку, бюлетень<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678921 2014-06-06T10:55:04Z

<p>Світлана Сміх: /* Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> *Учні вчаться працювати в команді<br /> *формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> *ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних *цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> *формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних *літературознавчих понять;<br /> *розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> *формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для *виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> *розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> *вчаться працювати з Інтернетом<br /> *виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> *Результатами реалізації проекту будуть:<br /> *Вміння виконувати перші презентації, наповнювати інформацією веб-сторінку, бюлетень<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=678916 2014-06-06T10:54:24Z

<p>Світлана Сміх: /* Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> = Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів =<br /> Учні вчаться працювати в команді<br /> формування в учнів навички читання як виду мовленнєвої діяльності;<br /> ознайомлення учнів з творами літератури в жанровій і тематичній різноманітності; формування в учнів соціальних, морально-етичних цінностей за допомогою художніх образів літературних творів;<br /> формування умінь сприймати, розуміти, аналізувати різні види літературних і навчальних текстів з використанням елементарних літературознавчих понять;<br /> розвиток мовлення учнів, формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);<br /> формування в учнів прийомів самостійної роботи з різними типами і видами дитячих книжок; умінь здійснювати пошук, відбір інформації для виконання навчально-пізнавальних завдань;<br /> розвиток творчої літературної діяльності школярів;<br /> вчаться працювати з Інтернетом<br /> виховання потреби у систематичному читанні як засобі пізнання світу, самопізнання та загальнокультурного розвитку.<br /> Результатами реалізації проекту будуть:<br /> Вміння виконувати перші презентації, наповнювати інформацією веб-сторінку, бюлетень<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BC%D1%96%D1%85_%D0%A1.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=675871 2014-06-05T08:11:24Z

<p>Світлана Сміх: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Сміх