http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE 2026-04-26T16:05:42Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_15_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_27_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2012&diff=324974 2012-12-09T13:42:31Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> ----<br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> проводиться для вчителів експерементальних закладів, <br /> <br /> які працюють у сьомих класах за Національним проектом &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> * '''Дата і місце проведення тренінгу''' - '''''15 жовтня - 27 жовтня 2012р. , м. Марганець, СЗШ №2'''''<br /> <br /> *'''Тренер''' - '''''[[Кривощокова Марія Іванівна]]'' - ''методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради'''''<br /> <br /> * '''Особливості проведення тренінгу''' - '''''Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;'''''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Учасники'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> <br /> <br /> ==1. [[Мулик Марина Анатоліївна]]==<br /> <br /> *[http://marinamulik78intel.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> *[[Портфоліо Мулик Марина Анатоліївна для учнів 7класу з української літератури за темою:&quot;І ожива історія народу&quot;.(І.Франко &quot;Захар Беркут&quot;)]]<br /> <br /> ==2. [[Шейєрман Оксана Миколаївна]]==<br /> <br /> * [http://oksevakexs.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Шейєрман Оксани Миколаївни для учнів 7 класу зі світової історії з теми &quot;Господарче та повсякденне життя середньовічної Європи.&quot;]]<br /> <br /> ==3. [[Маляренко Катерина|Маляренко Катерина Володимирівна]]==<br /> <br /> * [http://maliarenkokaterinaintel.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Маляренко Катерини Володимирівни для учнів 7класу з англійської мови на тему &quot;Спорт у нашому житті&quot;]]<br /> <br /> ==4. [[Регунов Андрій Гелійович]]==<br /> <br /> <br /> * [http://faust2461intel.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Регунова Андрія Гелійовича для учнів 7класу з англійської мови на тему &quot;Спорт у нашому житті&quot;]]<br /> <br /> ==5. [[Постоєнко Світлана Миколаївна]]==<br /> <br /> *[http://blognavchannjapostoenko.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Постоєнко Світлани Миколаївни для учнів 7 класу з фізики на тему &quot;Світлові явища в житті людини&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Сандт Вероніка Артурівна]] ==<br /> <br /> *[http://marganetsvsandt.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> *[[Портфоліо Сандт Вероніки Артурівни для учнів 7 класу з української літератури за темою:Світ у повісті &quot;Гуси-лебеді летять&quot;.Михайло Стельмах]]<br /> <br /> ==7. [[Козиряцька Тетяна Григорівна]]==<br /> <br /> *[http://tanua1976intel.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> *[[Портфоліо Козиряцької Тетяни Григорівни для учнів 7 класу зі світової літератури з теми &quot;Краса чистих людських взаємин у творах О.Генрі&quot;]]<br /> <br /> ==8. [[Башлій Юлія Михайлівна]] ==<br /> <br /> *[http://bachliy.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Башлій Юлії Михайлівни для учнів 7 класу зі світової літератури з теми &quot;Літературна балада &quot;Пісня про віщого Олега&quot; О.С.Пушкіна&quot;]]<br /> <br /> ==9. [[Пилипова Ольга Михайлівна]]==<br /> <br /> *[http://olgaomp61intel.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> *[[Портфоліо Пилипової Ольги Михайлівни для учнів 7 класу з предмету світова література з теми &quot;Рядки, обпалені війною&quot;]]<br /> <br /> ==10.[[Мартинюк Ольга Тимофіївна]]==<br /> <br /> *[http://marolati980intel.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> * [[Портфоліо Мартинюк Ольги Тимофіївни для учнів 7 класу з української літератури &quot;Дитинство, обпалене війною&quot; ( повість Г.Тютюнника &quot;Климко&quot; )]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * [[15-27.10.2012. Педрада. Модуль 5. м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> * [[15-27.10.2012. Педрада. Модуль 6. м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> * [[15-27.10.2012. Педрада. Модуль 7. м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Корисні ресурси'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації] <br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Шаблони'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Профіль користувача]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія.]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Організація онлайнового захисту портфоліо'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 26.10.2012'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''27.10.2012'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;Корисні посилання'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> ----<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D1%80%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D1%83%D1%81%D0%B8-%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C%22.%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%D1%85&diff=297821 2012-11-02T20:40:19Z

<p>Світлана Постоєнко: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> * план проекту чітко показує, як вся діяльність учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> *План оцінювання та засоби оцінювання відповідають усім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям, надаючи великого значення вивченню змісту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх рівню, потребам та інтересам і так, що це потребує вдосконалення їх комп’ютерних навичок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *Лаконічно, доступно, практично.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *Надати можливість учням вибрати певний розділ теми, тобто проблему, яка їх більше цікавить.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *Методика навчання базується на реалізації навчальних потреб учнів та передбачає різні завдання та рівень допомоги для учнів з різними освітніми потребами.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *Вцілому портфоліо вчителя цікаве, вдало підібрана тема, розроблена система оцінювання, схема впровадження проекту. Мені подобається проект та форма його викладу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> *З цікавістю переглянула матеріали, розроблені Вами. Зазначаю, що Ви гарно попрацювали й одержали позитивний результат.<br /> Бажаю Вам успіхів у справі опанування нових технологій навчання!<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D1%80%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D1%83%D1%81%D0%B8-%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C%22.%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%D1%85&diff=297819 2012-11-02T20:38:49Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> * план проекту чітко показує, як вся діяльність учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> *План оцінювання та засоби оцінювання відповідають усім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям, надаючи великого значення вивченню змісту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх рівню, потребам та інтересам і так, що це потребує вдосконалення їх комп’ютерних навичок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *Лаконічно, доступно, практично.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *Надати можливість учням вибрати певний розділ теми, тобто проблему, яка їх більше цікавить.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *Методика навчання базується на реалізації навчальних потреб учнів та передбачає різні завдання та рівень допомоги для учнів з різними освітніми потребами.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *Вцілому портфоліо вчителя цікаве, вдало підібрана тема, розроблена система оцінювання, схема впровадження проекту. Мені подобається проект та форма його викладу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D1%80%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D1%83%D1%81%D0%B8-%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C%22.%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%D1%85&diff=297818 2012-11-02T20:38:01Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> * план проекту чітко показує, як вся діяльність учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> *План оцінювання та засоби оцінювання відповідають усім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям, надаючи великого значення вивченню змісту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх рівню, потребам та інтересам і так, що це потребує вдосконалення їх комп’ютерних навичок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *Лаконічно, доступно, практично.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *Надати можливість учням вибрати певний розділ теми, тобто проблему, яка їх більше цікавить.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *Методика навчання базується на реалізації навчальних потреб учнів та передбачає різні завдання та рівень допомоги для учнів з різними освітніми потребами.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D1%80%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D1%83%D1%81%D0%B8-%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C%22.%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%D1%85&diff=297816 2012-11-02T20:37:02Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> * план проекту чітко показує, як вся діяльність учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> *План оцінювання та засоби оцінювання відповідають усім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям, надаючи великого значення вивченню змісту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх рівню, потребам та інтересам і так, що це потребує вдосконалення їх комп’ютерних навичок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *Лаконічно, доступно, практично.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> *Надати можливість учням вибрати певний розділ теми, тобто проблему, яка їх більше цікавить.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D1%80%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D1%83%D1%81%D0%B8-%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C%22.%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%D1%85&diff=297812 2012-11-02T20:34:28Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> * план проекту чітко показує, як вся діяльність учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> *План оцінювання та засоби оцінювання відповідають усім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям, надаючи великого значення вивченню змісту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> *У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх рівню, потребам та інтересам і так, що це потребує вдосконалення їх комп’ютерних навичок.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D1%80%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D1%83%D1%81%D0%B8-%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C%22.%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%D1%85&diff=297810 2012-11-02T20:33:45Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> * план проекту чітко показує, як вся діяльність учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> *План оцінювання та засоби оцінювання відповідають усім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям, надаючи великого значення вивченню змісту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D1%80%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D1%83%D1%81%D0%B8-%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%96_%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%82%D1%8C%22.%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%D1%85&diff=297809 2012-11-02T20:32:55Z

<p>Світлана Постоєнко: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> * план проекту чітко показує, як вся діяльність учнів відповідає вимогам освітніх стандартів, програм та навчальним цілям<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=286069 2012-10-26T10:57:34Z

<p>Світлана Постоєнко: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1uTWTE5Hg3v_gG576OuLE0jEb7w-USd9YHI2mZmnuo5k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1uWMGdv4rhnoubuP6mVR6y_2Huj0y3OMUWEnivZWqFYE/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/107GC4fD80MRsq1C9lADRNH5MmeD0o6DoC8zDTEr6ro0/edit формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1jMiSWISZEfiJ6fvNl4tJ10Faawz-QYK01i-o7qoJ4Qc/edit Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/edit Заповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=286067 2012-10-26T10:56:49Z

<p>Світлана Постоєнко: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1uTWTE5Hg3v_gG576OuLE0jEb7w-USd9YHI2mZmnuo5k/editПлан вивчення теми]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1uWMGdv4rhnoubuP6mVR6y_2Huj0y3OMUWEnivZWqFYE/editПлан впровадження проекту]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/107GC4fD80MRsq1C9lADRNH5MmeD0o6DoC8zDTEr6ro0/edit формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1jMiSWISZEfiJ6fvNl4tJ10Faawz-QYK01i-o7qoJ4Qc/edit Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/edit Заповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=285731 2012-10-26T09:23:43Z

<p>Світлана Постоєнко: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> * План впровадження проекту<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/107GC4fD80MRsq1C9lADRNH5MmeD0o6DoC8zDTEr6ro0/edit формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1jMiSWISZEfiJ6fvNl4tJ10Faawz-QYK01i-o7qoJ4Qc/edit Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/edit Заповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284881 2012-10-25T13:55:30Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/107GC4fD80MRsq1C9lADRNH5MmeD0o6DoC8zDTEr6ro0/edit формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1jMiSWISZEfiJ6fvNl4tJ10Faawz-QYK01i-o7qoJ4Qc/edit Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/edit Заповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284880 2012-10-25T13:55:13Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/107GC4fD80MRsq1C9lADRNH5MmeD0o6DoC8zDTEr6ro0/edit формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1jMiSWISZEfiJ6fvNl4tJ10Faawz-QYK01i-o7qoJ4Qc/edit Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/edit Заповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284878 2012-10-25T13:54:37Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> * [https://mail.google.com/mail/?tab=wm#inbox\ postoenko67@gmail.com]<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> * [http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/3_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_03.10_%D0%BF%D0%BE_14.10.2011 Соціальні сервіси WEB - 2.0 у навчально виховному процесі, м.Марганець, 14 жовтня 2011 ]<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> * [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> * [http://blognavchannjapostoenko.blogspot.com/ Интел-10 версія. Блог навчання]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> * '''[[Портфоліо Постоєнко Світлани Миколаївни для учнів 7 класу з фізики на тему &quot;Світлові явища в житті людини&quot;]]'''<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284868 2012-10-25T13:49:24Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/107GC4fD80MRsq1C9lADRNH5MmeD0o6DoC8zDTEr6ro0/edit формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1jMiSWISZEfiJ6fvNl4tJ10Faawz-QYK01i-o7qoJ4Qc/edit Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/edit Заповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284864 2012-10-25T13:47:45Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/107GC4fD80MRsq1C9lADRNH5MmeD0o6DoC8zDTEr6ro0/edit формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1jMiSWISZEfiJ6fvNl4tJ10Faawz-QYK01i-o7qoJ4Qc/edit Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/edit Заповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\ Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284859 2012-10-25T13:45:30Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/107GC4fD80MRsq1C9lADRNH5MmeD0o6DoC8zDTEr6ro0/edit формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1jMiSWISZEfiJ6fvNl4tJ10Faawz-QYK01i-o7qoJ4Qc/edit Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/edit Заповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\ Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284854 2012-10-25T13:42:10Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/107GC4fD80MRsq1C9lADRNH5MmeD0o6DoC8zDTEr6ro0/edit формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1lOhqMjRHC5KqNUZrUFRP6y-uZiWN3yl_HAM5K2N2o3k/edit\Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/edit Заповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\ Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284847 2012-10-25T13:38:56Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1TTZiMMaofDZGTONeFAJq79gqETpDpN4ttP2ofDKuX3Q/edit\ формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1lOhqMjRHC5KqNUZrUFRP6y-uZiWN3yl_HAM5K2N2o3k/edit\Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/edit Заповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\ Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284770 2012-10-25T12:56:29Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1EdS9ixO3A1_hrImyinrXyI0bAh0pe5kby2vOZiNelvk/edit\ формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1lOhqMjRHC5KqNUZrUFRP6y-uZiWN3yl_HAM5K2N2o3k/edit\Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/edit Заповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\ Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284760 2012-10-25T12:52:29Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1EdS9ixO3A1_hrImyinrXyI0bAh0pe5kby2vOZiNelvk/edit\формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1lOhqMjRHC5KqNUZrUFRP6y-uZiWN3yl_HAM5K2N2o3k/edit\Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/edit Заповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\ Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284726 2012-10-25T12:41:44Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1EdS9ixO3A1_hrImyinrXyI0bAh0pe5kby2vOZiNelvk/edit\формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1lOhqMjRHC5KqNUZrUFRP6y-uZiWN3yl_HAM5K2N2o3k/edit\Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/editЗаповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\ Пропонуютьсконструювати камеру-обскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284723 2012-10-25T12:40:24Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1EdS9ixO3A1_hrImyinrXyI0bAh0pe5kby2vOZiNelvk/edit\формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1lOhqMjRHC5KqNUZrUFRP6y-uZiWN3yl_HAM5K2N2o3k/edit\Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/editЗаповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\Сконструювати камеру-абскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284720 2012-10-25T12:40:07Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1EdS9ixO3A1_hrImyinrXyI0bAh0pe5kby2vOZiNelvk/edit\формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1lOhqMjRHC5KqNUZrUFRP6y-uZiWN3yl_HAM5K2N2o3k/edit\Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/editЗаповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\Сконструювати камеру-абскура.]<br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284717 2012-10-25T12:39:35Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1EdS9ixO3A1_hrImyinrXyI0bAh0pe5kby2vOZiNelvk/edit\формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1lOhqMjRHC5KqNUZrUFRP6y-uZiWN3yl_HAM5K2N2o3k/edit\Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/editЗаповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\Сконструювати камеру-абскура.]<br /> <br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Знаходять і пропонують для спільного огляду цікаві природні оптичні явища].<br /> <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284707 2012-10-25T12:37:36Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1EdS9ixO3A1_hrImyinrXyI0bAh0pe5kby2vOZiNelvk/edit\формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1lOhqMjRHC5KqNUZrUFRP6y-uZiWN3yl_HAM5K2N2o3k/edit\Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/editЗаповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\Сконструювати камеру-абскура.]<br /> <br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Скласти кросворд з основних питань теми та запропонувати розв'язати його іншим учням].<br /> <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284703 2012-10-25T12:36:24Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1EdS9ixO3A1_hrImyinrXyI0bAh0pe5kby2vOZiNelvk/edit\формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1lOhqMjRHC5KqNUZrUFRP6y-uZiWN3yl_HAM5K2N2o3k/edit\Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/editЗаповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> * Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\Сконструювати камеру-абскура.]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Скласти кросворд з основних питань теми та запропонувати розв'язати його іншим учням].<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284699 2012-10-25T12:35:59Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1EdS9ixO3A1_hrImyinrXyI0bAh0pe5kby2vOZiNelvk/edit\формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1lOhqMjRHC5KqNUZrUFRP6y-uZiWN3yl_HAM5K2N2o3k/edit\Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •[https://docs.google.com/document/d/18BIA3D3BcbKbgkRZryhmZeWru6b0HBktYoux0iDIuRs/editЗаповнити ЗХД таблицю], <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> •Тест<br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> * Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\Сконструювати камеру-абскура.]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Скласти кросворд з основних питань теми та запропонувати розв'язати його іншим учням].<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284665 2012-10-25T12:29:48Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''Протягом роботи над проектом вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1EdS9ixO3A1_hrImyinrXyI0bAh0pe5kby2vOZiNelvk/edit\формою критерій оцінювання]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1lOhqMjRHC5KqNUZrUFRP6y-uZiWN3yl_HAM5K2N2o3k/edit\Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •Заповнити ЗХД таблицю, <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> •Тест<br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> * Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\Сконструювати камеру-абскура.]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Скласти кросворд з основних питань теми та запропонувати розв'язати його іншим учням].<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284495 2012-10-25T11:39:07Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> * [https://mail.google.com/mail/?tab=wm#inbox\ postoenko67@gmail.com]<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> * [http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/3_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_03.10_%D0%BF%D0%BE_14.10.2011 Соціальні сервіси WEB - 2.0 у навчально виховному процесі, м.Марганець, 14 жовтня 2011 ]<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> * [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> * [http://blognavchannjapostoenko.blogspot.com/ Интел-10 версія. Блог навчання]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22\ Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284487 2012-10-25T11:38:04Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Підвищення кваліфікації */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> * [https://mail.google.com/mail/?tab=wm#inbox\ postoenko67@gmail.com]<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> * [http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/3_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_03.10_%D0%BF%D0%BE_14.10.2011 Соціальні сервіси WEB - 2.0 у навчально виховному процесі, м.Марганець, 14 жовтня 2011 ]<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> * [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> * [http://blognavchannjapostoenko.blogspot.com/Интел-10 версія. Блог навчан]ня<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22\ Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284456 2012-10-25T11:32:06Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> * [https://mail.google.com/mail/?tab=wm#inbox\ postoenko67@gmail.com]<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> * [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> * [http://blognavchannjapostoenko.blogspot.com/Интел-10 версія. Блог навчан]ня<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22\ Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284454 2012-10-25T11:31:42Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> * [https://mail.google.com/mail/?tab=wm#inbox\ postoenko67@gmail.com]<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> * [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> * [http://blognavchannjapostoenko.blogspot.com/Интел-10 версія. Блог навчан]ня<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22\Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284453 2012-10-25T11:31:24Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> * [https://mail.google.com/mail/?tab=wm#inbox\ postoenko67@gmail.com]<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> * [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> * [http://blognavchannjapostoenko.blogspot.com/Интел-10 версія. Блог навчан]ня<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284438 2012-10-25T11:29:04Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> * [https://mail.google.com/mail/?tab=wm#inbox\ postoenko67@gmail.com]<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> * [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> * [http://blognavchannjapostoenko.blogspot.com/Интел-10 версія. Блог навчан]ня<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Світлові явища в житті людини<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284426 2012-10-25T11:27:07Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Контактна інформація */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> * [https://mail.google.com/mail/?tab=wm#inbox\ postoenko67@gmail.com]<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> * [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Світлові явища в житті людини<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284423 2012-10-25T11:26:04Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Контактна інформація */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> * [[https://mail.google.com/mail/?tab=wm#inbox\postoenko67@gmail.com]]<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> * [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Світлові явища в житті людини<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284400 2012-10-25T11:23:12Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Контактна інформація */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> [[postoenko67@gmail.com<br /> ]]<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> * [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Світлові явища в житті людини<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284394 2012-10-25T11:21:51Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> postoenko67@gmail.com<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> * [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Світлові явища в житті людини<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284388 2012-10-25T11:20:59Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> postoenko67@gmail.com<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> * [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> * [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284384 2012-10-25T11:20:02Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> postoenko67@gmail.com<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> [http://yfighjtrn.blogspot.com/Світлові явища в житті людини]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284374 2012-10-25T11:16:52Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> postoenko67@gmail.com<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://univerukr.blogspot.com/Інформаційні технології на уроках фізики]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284371 2012-10-25T11:14:39Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Контактна інформація */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> postoenko67@gmail.com<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284369 2012-10-25T11:14:16Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Контактна інформація */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> * [postoenko67@gmail.com]<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284368 2012-10-25T11:13:58Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Контактна інформація */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> [postoenko67@gmail.com]<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=284367 2012-10-25T11:13:40Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Контактна інформація */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Postoenko.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;вища категорія, звання старший вчитель &lt;/center&gt;]]<br /> <br /> == Регіон ==<br /> <br /> *'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''<br /> <br /> == Місце роботи ==<br /> <br /> *'''[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']'''<br /> <br /> *'''[http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]'''<br /> <br /> == Предмет викладання ==<br /> <br /> фізика, математика, основи програмування<br /> <br /> ==Контактна інформація ==<br /> <br /> postoenko67@gmail.com<br /> <br /> ==Підвищення кваліфікації==<br /> <br /> ДОІППО,2012<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> <br /> [[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|&lt;center&gt;'''Емблема міста'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> *'''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> <br /> * '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''<br /> <br /> * '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft &quot;Учителі в онлайні&quot;]'''<br /> <br /> * '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа &quot;Партнерство в навчанні&quot;]'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284354 2012-10-25T11:07:20Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1KeZDdE7y25xCXi38X44Qn-CThoJTJTGyfRMu9ENUWwI/edit\ формою оцінювання блогу]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •Заповнити ЗХД таблицю, <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> •Тест<br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> * Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\Сконструювати камеру-абскура.]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Скласти кросворд з основних питань теми та запропонувати розв'язати його іншим учням].<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284351 2012-10-25T11:06:41Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1KeZDdE7y25xCXi38X44Qn-CThoJTJTGyfRMu9ENUWwI/edit\ формою оцінювання блогу]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [\ Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •Заповнити ЗХД таблицю, <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> •Тест<br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> * Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\Сконструювати камеру-абскура.]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Скласти кросворд з основних питань теми та запропонувати розв'язати його іншим учням].<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284347 2012-10-25T11:04:50Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1KeZDdE7y25xCXi38X44Qn-CThoJTJTGyfRMu9ENUWwI/edit\ формою оцінювання блогу]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [https://docs.google.com/document/d/1KeZDdE7y25xCXi38X44Qn-CThoJTJTGyfRMu9ENUWwI/edit\ Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •Заповнити ЗХД таблицю, <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> •Тест<br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> * Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\Сконструювати камеру-абскура.]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Скласти кросворд з основних питань теми та запропонувати розв'язати його іншим учням].<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=284342 2012-10-25T11:03:21Z

<p>Світлана Постоєнко: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>= Буклет для вчителів 7 класів, які приймають участь у Національному проекті &quot;ВІДКРИТИЙ СВІТ&quot; =<br /> <br /> [[Файл:БуклетПосиоенко1.jpg|400px]] [[Файл:БуклетПостоенко2.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''СВІТЛОВІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ЛЮДИНИ'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> <br /> '''Фізика'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> <br /> * '''Світлові явища'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> При вивченні теми:'''&quot;Світлові явища&quot;''' розглядаються такі поняття:<br /> <br /> * природа світла<br /> <br /> * закони поширення світла в середовищі<br /> <br /> * використання знань про світло в природі, науці та техніці<br /> <br /> На цоьму етапі доцільно розпочати проектну роботу з питання про важливість світлових явищ в житті людини, про природу світла та способи використання світлових явищ в побуті та техніці; викликати інтерес до поняття природи світла та законів його поширення, цікавих способів використання світла. <br /> <br /> '''Цей проект допоможе учням:'''<br /> <br /> * сформувати поняття про природу світла та закони його поширення, <br /> <br /> * переконатися на практиці в поширеному використанні людьми технічних пристроїв, які пов'язщані зі світлом,<br /> <br /> * впевнитись у об'єктивності дії світлових явищ,<br /> <br /> * удосконалити навички дослідницької роботи,<br /> <br /> * систематизувати та узагальнити інформацію про світлові явища,<br /> <br /> * продемонструвати свої знання у формі блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. <br /> <br /> <br /> Обдаровані учні матимуть змогу зробити камеру-абскура, використовуючи знання про закони поширення світла та продемонструвати її дію іншим учням, дослідити історію розвитку фотоапаратів починаючи с камери-абскура.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом учні зможуть: <br /> <br /> * пояснити важливість світлових явищ в житті людини; <br /> <br /> * сформулювати основні закони поширення світла в просторі; <br /> <br /> * наводити приклади спосбів використання світлових явищ в природі та житті людини; <br /> <br /> * створити власноруч найпростіші пристрої, які працюють базуючись на законах поширення світла .<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> * ''На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів.'' <br /> Учні використовують: <br /> <br /> - контрольний список для блогу; <br /> <br /> - контрольний список для оцінювання однолітками презентації. <br /> <br /> * ''На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу (усні консультації).'' <br /> <br /> Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: <br /> <br /> - [https://docs.google.com/document/d/1KeZDdE7y25xCXi38X44Qn-CThoJTJTGyfRMu9ENUWwI/edit\ формою оцінювання блогу]; <br /> <br /> * ''Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається самооцінювання. [??????????\ Форма оцінювання виконання групового завдання при роботі над проектом]'' <br /> <br /> Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу. <br /> <br /> '''Критерії оцінювання презентації проекту:'''<br /> <br /> 1.Дотримання термінів виконання проекту.<br /> <br /> 2.Персональний вклад в проект (форми самооцінювання, взаємооцінювання)<br /> <br /> 3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.<br /> <br /> 4.Використання різноманітних джерел інформації. Посилання на достовірні джерела інформації (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).<br /> <br /> 5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> '''Діяльність учнів та вчителя'''<br /> <br /> • Перед дітьми ставиться чітке завдання на урок. <br /> <br /> • Діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами. <br /> <br /> ''На початку проекту вчитель:'' <br /> <br /> •проводить урок, на якому дає основні поняття про природу світла; <br /> <br /> •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; <br /> <br /> •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> <br /> •проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи; <br /> <br /> •формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> <br /> ''Учні:'' <br /> <br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. <br /> <br /> Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: <br /> <br /> •Заповнити ЗХД таблицю, <br /> <br /> •[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdqdmNBQlZuU1Y3NUd0cHZJQjJpVVE6MQ#gid=0\Опитувальник &quot;Що я знаю про світлові явища&quot;] <br /> <br /> •Тест<br /> <br /> ''Вчитель демонструє'' <br /> <br /> •[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p4 \ Презентацію з проблемою.] <br /> <br /> •Пропонує учням проект<br /> <br /> '''О'єднання класу у групи та формування завдання:''' <br /> <br /> '''І група - Теоретики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html\ Розкриають природу світла та основні закони поширення світла]<br /> <br /> * Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІ група - Дослідники''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_2977.html\ Дослідити: Наскільки люди використовують світлові явища в житті?]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІІІ група - Практики''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_5524.html\Сконструювати камеру-абскура.]<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> '''ІV група - Ерудити''' <br /> <br /> *[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_9820.html\ Скласти кросворд з основних питань теми та запропонувати розв'язати його іншим учням].<br /> <br /> *Презентація учнів <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання <br /> <br /> •Учні складатимуть блоги за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси<br /> <br /> ----<br /> <br /> * Wiki-сторінка - '''[[Приклад учнівського проекту для учнів 7 класу з предмету ФІЗИКА з теми &quot;Світлові явища&quot;]] <br /> - І група: Природа світла'''<br /> <br /> * Учнівський блог - '''[http://yfighjtrn.blogspot.com/p/blog-page_7735.html/Блог:&quot;Світлові явища вжитті людини&quot;]'''<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1pc8OzyUErUWxCbeK91cmDuLy6l_W5KkoLILr4zKgs3Y/edit#slide=id.p6 Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Ім'я, прізвище:'''[[Постоєнко Світлана Миколаївна]]<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:''' Математика, фізика та основи алгоритмізаціїх та програмування<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:''' [http://dp.isuo.org/schools/view/id/2752 Середня загальноосвітня школа № 9 з вивченням інформатики в 1 - 11 класах]<br /> <br /> * '''Контактні дані:''' postoenko67@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]<br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012]]'''<br /> <br /> * '''[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]'''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Постоєнко