http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%9B%D1%94%D0%B4%D1%94%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-06-11T08:56:18Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=1008585 2017-01-25T08:11:58Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту вибрана, на мою думку, дуже вдало. Для дітей 5 класу цікаво. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 09:59, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель детально продумав оцінювання діяльності учнів протягом всієї роботи над проектом. Робота над організаційною діаграмою знаходить своє логічне продовження у самому проекті при визначенні факторів, які будуть досліждуватися на планетах. Форма оцінювання презентації допомагає учням спрогнозувати свою діяльність та коригувати її у процесі діяльності. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:00, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація чітка. Вдало дібрані текст та малюнки. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:09, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма зрозуміла, доступна, відовідає віку учнів. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:10, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Запропонована презентація фасилітація вдала, допоможе учням спланувати свою діяльність. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:10, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Все дуже органічно, зрозуміло, цікаво. Захотілося стати дослідником - членом експедиції. Портфоліо дуже сподобалося. Дякую за цікавий матеріал. Успіхів. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:11, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Закони з авторського права дотримуються. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:11, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=1008584 2017-01-25T08:11:25Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту вибрана, на мою думку, дуже вдало. Для дітей 5 класу цікаво. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 09:59, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель детально продумав оцінювання діяльності учнів протягом всієї роботи над проектом. Робота над організаційною діаграмою знаходить своє логічне продовження у самому проекті при визначенні факторів, які будуть досліждуватися на планетах. Форма оцінювання презентації допомагає учням спрогнозувати свою діяльність та коригувати її у процесі діяльності. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:00, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація чітка. Вдало дібрані текст та малюнки. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:09, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма зрозуміла, доступна, відовідає віку учнів. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:10, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Запропонована презентація фасилітація вдала, допоможе учням спланувати свою діяльність. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:10, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Все дуже органічно, зрозуміло, цікаво. Захотілося стати дослідником - членом експедиції. Портфоліо дуже сподобалося. Дякую за цікавий матеріал. Успіхів. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:11, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=1008583 2017-01-25T08:10:45Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту вибрана, на мою думку, дуже вдало. Для дітей 5 класу цікаво. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 09:59, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель детально продумав оцінювання діяльності учнів протягом всієї роботи над проектом. Робота над організаційною діаграмою знаходить своє логічне продовження у самому проекті при визначенні факторів, які будуть досліждуватися на планетах. Форма оцінювання презентації допомагає учням спрогнозувати свою діяльність та коригувати її у процесі діяльності. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:00, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація чітка. Вдало дібрані текст та малюнки. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:09, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма зрозуміла, доступна, відовідає віку учнів. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:10, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Запропонована презентація фасилітація вдала, допоможе учням спланувати свою діяльність. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:10, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=1008582 2017-01-25T08:10:12Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту вибрана, на мою думку, дуже вдало. Для дітей 5 класу цікаво. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 09:59, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель детально продумав оцінювання діяльності учнів протягом всієї роботи над проектом. Робота над організаційною діаграмою знаходить своє логічне продовження у самому проекті при визначенні факторів, які будуть досліждуватися на планетах. Форма оцінювання презентації допомагає учням спрогнозувати свою діяльність та коригувати її у процесі діяльності. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:00, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація чітка. Вдало дібрані текст та малюнки. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:09, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма зрозуміла, доступна, відовідає віку учнів. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:10, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=1008581 2017-01-25T08:09:49Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту вибрана, на мою думку, дуже вдало. Для дітей 5 класу цікаво. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 09:59, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель детально продумав оцінювання діяльності учнів протягом всієї роботи над проектом. Робота над організаційною діаграмою знаходить своє логічне продовження у самому проекті при визначенні факторів, які будуть досліждуватися на планетах. Форма оцінювання презентації допомагає учням спрогнозувати свою діяльність та коригувати її у процесі діяльності. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:00, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація чітка. Вдало дібрані текст та малюнки. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:09, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=1008580 2017-01-25T08:00:11Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту вибрана, на мою думку, дуже вдало. Для дітей 5 класу цікаво. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 09:59, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вчитель детально продумав оцінювання діяльності учнів протягом всієї роботи над проектом. Робота над організаційною діаграмою знаходить своє логічне продовження у самому проекті при визначенні факторів, які будуть досліждуватися на планетах. Форма оцінювання презентації допомагає учням спрогнозувати свою діяльність та коригувати її у процесі діяльності. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 10:00, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=1008579 2017-01-25T07:59:13Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту вибрана, на мою думку, дуже вдало. Для дітей 5 класу цікаво. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 09:59, 25 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008469 2017-01-24T13:16:47Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Актуально підібрана тема. Вдало вибрані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:03, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання складений вдало, використано ЗХД, оцінювання різних видів робіт. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:04, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська публікація яскрава, містить ілюстрації відповідно до теми. Охоплений весь навчальний матеріал. Вдало підібрано матеріал для дослідження. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:06, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало вибрані форми оцінювання, використані тести для перевірки знань учнів, створені критерії оцінювання для учнівської роботи. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:08, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало підібрано завдання для учнів та іх заохочення під час роботи над проектом. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:13, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту цікава. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як: історія, українська література, інформатика. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:15, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> Авторське право дотримано. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:16, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008468 2017-01-24T13:15:38Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Актуально підібрана тема. Вдало вибрані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:03, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання складений вдало, використано ЗХД, оцінювання різних видів робіт. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:04, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська публікація яскрава, містить ілюстрації відповідно до теми. Охоплений весь навчальний матеріал. Вдало підібрано матеріал для дослідження. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:06, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало вибрані форми оцінювання, використані тести для перевірки знань учнів, створені критерії оцінювання для учнівської роботи. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:08, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало підібрано завдання для учнів та іх заохочення під час роботи над проектом. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:13, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тема проекту цікава. Проект створений так, що можна прослідкувати й міжпредметні зв'язки з іншими предметами, такими як: історія, українська література, інформатика. Навчальні цілі поставлені коректно і легко доступні для втілення їх в життя. Матеріали, як учнівські приклади так і вчительські роботи виконані на високому рівні. Мають гарне стильове забарвлення та інформаційне наповнення. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:15, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008467 2017-01-24T13:13:10Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Актуально підібрана тема. Вдало вибрані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:03, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання складений вдало, використано ЗХД, оцінювання різних видів робіт. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:04, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська публікація яскрава, містить ілюстрації відповідно до теми. Охоплений весь навчальний матеріал. Вдало підібрано матеріал для дослідження. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:06, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало вибрані форми оцінювання, використані тести для перевірки знань учнів, створені критерії оцінювання для учнівської роботи. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:08, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало підібрано завдання для учнів та іх заохочення під час роботи над проектом. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:13, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008466 2017-01-24T13:08:42Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Актуально підібрана тема. Вдало вибрані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:03, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання складений вдало, використано ЗХД, оцінювання різних видів робіт. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:04, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська публікація яскрава, містить ілюстрації відповідно до теми. Охоплений весь навчальний матеріал. Вдало підібрано матеріал для дослідження. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:06, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Вдало вибрані форми оцінювання, використані тести для перевірки знань учнів, створені критерії оцінювання для учнівської роботи. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:08, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008465 2017-01-24T13:06:46Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Актуально підібрана тема. Вдало вибрані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:03, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання складений вдало, використано ЗХД, оцінювання різних видів робіт. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:04, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська публікація яскрава, містить ілюстрації відповідно до теми. Охоплений весь навчальний матеріал. Вдало підібрано матеріал для дослідження. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:06, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008464 2017-01-24T13:04:47Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Актуально підібрана тема. Вдало вибрані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:03, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання складений вдало, використано ЗХД, оцінювання різних видів робіт. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:04, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008463 2017-01-24T13:03:57Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Актуально підібрана тема. Вдало вибрані ключові, тематичні та змістові запитання. --[[Користувач:Світлана Лєдєньова|Світлана Лєдєньова]] ([[Обговорення користувача:Світлана Лєдєньова|обговорення]]) 15:03, 24 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003294 2017-01-04T17:28:43Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGUVhvTXNEanBNMUk/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGLWoydXM1czc2QU0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGa0lOMlk4d3NZWTA/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGSjV4QlhEVnJJdHM/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGTmFhUDA3LTdnX1U/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGT1JTS01zV2dCRk0/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGRkQwWDN2U2hPN1k/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGbGZRRl9FbDRsZ3M/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGN1V3R2pHb0QzSDA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> Буклет &quot;Метод проектів-1&quot; [[Файл:Буклет_Леденеві-1.JPG|300px]] Буклет &quot;Метод проектів-2&quot; [[Файл:Буклет_Леденеві-2.JPG|300px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGLTRhbG50dXhsYkU/view?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGQkk3QkxjdjlldlU/view?usp=sharing Вхідне тестування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGWjZZXzlBcmpQNkk/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGemZuYXlQd05VSjQ/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGZVNPZHFmZFhiQmc/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGOXpWMzdLT2VFTHM/view?usp=sharing Презентація фасилітація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGc0pJR1QzbW9EQTg/view?usp=sharing Презентація шаблон]<br /> <br /> Буклет учня-1 [[Файл:Буклет-Леденева-учня-1.JPG|400px]] Буклет учня-2 [[Файл:Буклет-Леденева-учня-2.JPG|400px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGUDIxNjAybnNkajg/view?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> [http://ledenjova777.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05 грудня - 17 грудня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003293 2017-01-04T17:22:21Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGUVhvTXNEanBNMUk/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGLWoydXM1czc2QU0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGa0lOMlk4d3NZWTA/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGSjV4QlhEVnJJdHM/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGTmFhUDA3LTdnX1U/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGT1JTS01zV2dCRk0/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGRkQwWDN2U2hPN1k/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGbGZRRl9FbDRsZ3M/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGN1V3R2pHb0QzSDA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> Буклет &quot;Метод проектів-1&quot; [[Файл:Буклет_Леденеві-1.JPG|300px]] Буклет &quot;Метод проектів-2&quot; [[Файл:Буклет_Леденеві-2.JPG|300px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGLTRhbG50dXhsYkU/view?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGQkk3QkxjdjlldlU/view?usp=sharing Вхідне тестування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGWjZZXzlBcmpQNkk/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGemZuYXlQd05VSjQ/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGZVNPZHFmZFhiQmc/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGOXpWMzdLT2VFTHM/view?usp=sharing Презентація фасилітація]<br /> <br /> Буклет учня-1 [[Файл:Буклет-Леденева-учня-1.JPG|400px]] Буклет учня-2 [[Файл:Буклет-Леденева-учня-2.JPG|400px]]<br /> <br /> [http://ledenjova777.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05 грудня - 17 грудня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003292 2017-01-04T17:12:07Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGUVhvTXNEanBNMUk/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGLWoydXM1czc2QU0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGa0lOMlk4d3NZWTA/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGSjV4QlhEVnJJdHM/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGTmFhUDA3LTdnX1U/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGT1JTS01zV2dCRk0/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGRkQwWDN2U2hPN1k/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGbGZRRl9FbDRsZ3M/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGN1V3R2pHb0QzSDA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> Буклет &quot;Метод проектів-1&quot; [[Файл:Буклет_Леденеві-1.JPG|300px]] Буклет &quot;Метод проектів-2&quot; [[Файл:Буклет_Леденеві-2.JPG|300px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGQkk3QkxjdjlldlU/view?usp=sharing Вхідне тестування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGWjZZXzlBcmpQNkk/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGemZuYXlQd05VSjQ/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> Буклет учня-1 [[Файл:Буклет-Леденева-учня-1.JPG|400px]] Буклет учня-2 [[Файл:Буклет-Леденева-учня-2.JPG|400px]]<br /> <br /> [http://ledenjova777.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05 грудня - 17 грудня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82-%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0-%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F-2.JPG&diff=1003291 2017-01-04T17:11:49Z

<p>Світлана Лєдєньова: </p> <hr /> <div></div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82-%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0-%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F-1.JPG&diff=1003290 2017-01-04T17:11:13Z

<p>Світлана Лєдєньова: </p> <hr /> <div></div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003289 2017-01-04T17:09:53Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGUVhvTXNEanBNMUk/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGLWoydXM1czc2QU0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGa0lOMlk4d3NZWTA/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGSjV4QlhEVnJJdHM/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGTmFhUDA3LTdnX1U/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGT1JTS01zV2dCRk0/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGRkQwWDN2U2hPN1k/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGbGZRRl9FbDRsZ3M/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGN1V3R2pHb0QzSDA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> Буклет &quot;Метод проектів-1&quot; [[Файл:Буклет_Леденеві-1.JPG|300px]] Буклет &quot;Метод проектів-2&quot; [[Файл:Буклет_Леденеві-2.JPG|300px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGQkk3QkxjdjlldlU/view?usp=sharing Вхідне тестування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGWjZZXzlBcmpQNkk/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGemZuYXlQd05VSjQ/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [http://ledenjova777.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05 грудня - 17 грудня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96-2.JPG&diff=1003288 2017-01-04T17:09:33Z

<p>Світлана Лєдєньова: </p> <hr /> <div></div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96-1.JPG&diff=1003287 2017-01-04T17:08:54Z

<p>Світлана Лєдєньова: </p> <hr /> <div></div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003257 2017-01-04T14:13:08Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGUVhvTXNEanBNMUk/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGLWoydXM1czc2QU0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGa0lOMlk4d3NZWTA/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGSjV4QlhEVnJJdHM/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGTmFhUDA3LTdnX1U/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGT1JTS01zV2dCRk0/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGRkQwWDN2U2hPN1k/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGbGZRRl9FbDRsZ3M/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGN1V3R2pHb0QzSDA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGQkk3QkxjdjlldlU/view?usp=sharing Вхідне тестування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGWjZZXzlBcmpQNkk/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGemZuYXlQd05VSjQ/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [http://ledenjova777.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05 грудня - 17 грудня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003256 2017-01-04T14:03:18Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGUVhvTXNEanBNMUk/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGLWoydXM1czc2QU0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGa0lOMlk4d3NZWTA/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGSjV4QlhEVnJJdHM/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGTmFhUDA3LTdnX1U/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGT1JTS01zV2dCRk0/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGRkQwWDN2U2hPN1k/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGbGZRRl9FbDRsZ3M/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGN1V3R2pHb0QzSDA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGQkk3QkxjdjlldlU/view?usp=sharing Вхідне тестування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGWjZZXzlBcmpQNkk/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGemZuYXlQd05VSjQ/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05 грудня - 17 грудня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003255 2017-01-04T13:56:34Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGUVhvTXNEanBNMUk/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGLWoydXM1czc2QU0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGa0lOMlk4d3NZWTA/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGSjV4QlhEVnJJdHM/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGTmFhUDA3LTdnX1U/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGT1JTS01zV2dCRk0/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGRkQwWDN2U2hPN1k/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGbGZRRl9FbDRsZ3M/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGN1V3R2pHb0QzSDA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05 грудня - 17 грудня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003254 2017-01-04T13:46:28Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGUVhvTXNEanBNMUk/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwuvB-TCaBtGLWoydXM1czc2QU0/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05 грудня - 17 грудня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003253 2017-01-04T13:41:38Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05 грудня - 17 грудня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003252 2017-01-04T13:40:35Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003251 2017-01-04T13:40:20Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003250 2017-01-04T13:39:56Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003249 2017-01-04T13:39:22Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003248 2017-01-04T13:38:27Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 5 груп. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вітаміни та їх значення у житті людини» учні працюють у 5 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники»,<br /> <br /> ІV група – «Творча»,<br /> <br /> V група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вітаміни та їх значення у житті людини».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003247 2017-01-04T13:36:14Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети. <br /> В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003246 2017-01-04T13:35:13Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003245 2017-01-04T13:34:55Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> У проекті характеризується їжа як джерело енергії; функціональне значення для організму вітамінів.<br /> Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про вітаміни та їх місце в буденному житті людини; ровивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки, виховувати пізнавальний інтерес та вміння доводити розпочату справу до кінця.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003244 2017-01-04T13:34:14Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас. 14 - 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003243 2017-01-04T13:33:33Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія. Основи здоров'я. Інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1003242 2017-01-04T13:32:41Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вітаміни та їх значення в житті людини'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%94%D0%B4%D1%94%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1002944 2016-12-30T08:26:27Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> '''місто Дніпро'''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> '''КЗО &quot; СЗШ №54&quot; ДМР'''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> '''Учитель біології'''<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%94%D0%B4%D1%94%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1002943 2016-12-30T08:25:28Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> '''місто Дніпро'''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> '''КЗО &quot; СЗШ №54&quot; ДМР'''<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%94%D0%B4%D1%94%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1002940 2016-12-30T08:24:09Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> '''місто Дніпро'''<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%94%D0%B4%D1%94%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1002932 2016-12-30T08:22:32Z

<p>Світлана Лєдєньова: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Лєдєньова Світлана Валентинівна'''<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Світлана Лєдєньова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%94%D0%B4%D1%94%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1002920 2016-12-30T08:20:07Z

<p>Світлана Лєдєньова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Світлана Лєдєньова