Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-17T14:38:33Z

Світлана Кравцова: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальника] та заповнення [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 таблиці ЗХД]. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn ігор], розгадування [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn кросворду], роботи з [http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 хмарою тегів]. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 Таблиця З-Х-Д]

[http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 Хмара тегів]

[https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn Гра-кросворд]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30121268 Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30130640 Презентація вчителя]

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 3.jpg|мини|слайд3]]</div>
 
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 6.jpg|мини|слайд6]]</div>

 

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30130640 вступну презентацію] 
• [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 навчальну публікацію] для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn гру-кросворд] 
• [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальник] 
• [http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 хмару тегів] 
• [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 таблицю ЗХД] 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну презентацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

[http://ryshnik.blogspot.com/ Учнівський блог "Український рушник"]

Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"]

Робота групи "Мистецтвознавці" [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"]]

Робота групи "Символіки" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30126845 публікація "Символіка рушника"]

[[Файл:публікація кравцова 1.jpg|300px]]
[[Файл:публікація кравцова 2.jpg|600px]]
[[Файл:публікація кравцова 3.jpg|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-17T14:20:05Z

Світлана Кравцова:

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальника] та заповнення [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 таблиці ЗХД]. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn ігор], розгадування [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn кросворду], роботи з [http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 хмарою тегів]. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 Таблиця З-Х-Д]

[http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 Хмара тегів]

[https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn Гра-кросворд]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30121268 Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30130640 Презентація вчителя]

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 3.jpg|мини|слайд3]]</div>
 
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 6.jpg|мини|слайд6]]</div>

 

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30130640 вступну презентацію] 
• [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 навчальну публікацію] для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn гру-кросворд] 
• [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальник] 
• [http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 хмару тегів] 
• [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 таблицю ЗХД] 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну презентацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"]

Робота групи "Мистецтвознавці" [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"]]

Робота групи "Символіки" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30126845 публікація "Символіка рушника"]

[[Файл:публікація кравцова 1.jpg|300px]]
[[Файл:публікація кравцова 2.jpg|600px]]
[[Файл:публікація кравцова 3.jpg|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Кравцова-презентація 6.jpg

2014-01-17T14:17:46Z

Світлана Кравцова:

Файл:Кравцова-презентація 5.jpg

2014-01-17T14:17:31Z

Світлана Кравцова:

Файл:Кравцова-презентація 4.jpg

2014-01-17T14:17:11Z

Світлана Кравцова:

Файл:Кравцова-презентація 3.jpg

2014-01-17T14:16:52Z

Світлана Кравцова:

Файл:Кравцова-презентація 2.jpg

2014-01-17T14:16:35Z

Світлана Кравцова:

Файл:Кравцова-презентація 1.jpg

2014-01-17T14:16:17Z

Світлана Кравцова:

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-17T14:16:03Z

Світлана Кравцова: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальника] та заповнення [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 таблиці ЗХД]. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn ігор], розгадування [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn кросворду], роботи з [http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 хмарою тегів]. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 Таблиця З-Х-Д]

[http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 Хмара тегів]

[https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn Гра-кросворд]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30121268 Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30130640 Презентація вчителя]

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 3.jpg|мини|слайд3]]</div>
 
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 6.jpg|мини|слайд6]]</div>

 

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30130640 вступну презентацію] 
• [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 навчальну публікацію] для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну презентацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"]

Робота групи "Мистецтвознавці" [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"]]

Робота групи "Символіки" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30126845 публікація "Символіка рушника"]

[[Файл:публікація кравцова 1.jpg|300px]]
[[Файл:публікація кравцова 2.jpg|600px]]
[[Файл:публікація кравцова 3.jpg|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-17T14:14:56Z

Світлана Кравцова: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальника] та заповнення [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 таблиці ЗХД]. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn ігор], розгадування [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn кросворду], роботи з [http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 хмарою тегів]. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 Таблиця З-Х-Д]

[http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 Хмара тегів]

[https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn Гра-кросворд]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30121268 Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

[Презентація вчителя]

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 3.jpg|мини|слайд3]]</div>
 
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:кравцова-презентація 6.jpg|мини|слайд6]]</div>

 

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• вступну презентацію 
• навчальну публікацію для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну презентацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"]

Робота групи "Мистецтвознавці" [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"]]

Робота групи "Символіки" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30126845 публікація "Символіка рушника"]

[[Файл:публікація кравцова 1.jpg|300px]]
[[Файл:публікація кравцова 2.jpg|600px]]
[[Файл:публікація кравцова 3.jpg|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-17T14:08:11Z

Світлана Кравцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальника] та заповнення [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 таблиці ЗХД]. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn ігор], розгадування [https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn кросворду], роботи з [http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 хмарою тегів]. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 Таблиця З-Х-Д]

[http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 Хмара тегів]

[https://learningapps.org/display?v=paa6fsnqn Гра-кросворд]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30121268 Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• вступну презентацію 
• навчальну публікацію для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну презентацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"]

Робота групи "Мистецтвознавці" [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"]]

Робота групи "Символіки" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30126845 публікація "Символіка рушника"]

[[Файл:публікація кравцова 1.jpg|300px]]
[[Файл:публікація кравцова 2.jpg|600px]]
[[Файл:публікація кравцова 3.jpg|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-17T12:38:54Z

Світлана Кравцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальника] та заповнення [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 таблиці ЗХД]. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді ігор, розгадування кросворду, роботи з картами знань та [http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 хмарами тегів]. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 Таблиця З-Х-Д]

[http://www.tagxedo.com/artful/64427dc8c7dc4364 Хмара тегів]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30121268 Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• вступну презентацію 
• навчальну публікацію для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну презентацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"]

Робота групи "Мистецтвознавці" [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"]]

Робота групи "Символіки" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30126845 публікація "Символіка рушника"]

[[Файл:публікація кравцова 1.jpg|300px]]
[[Файл:публікація кравцова 2.jpg|600px]]
[[Файл:публікація кравцова 3.jpg|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-17T12:31:56Z

Світлана Кравцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальника] та заповнення [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 таблиці ЗХД]. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді ігор, розгадування кросворду, роботи з картами знань та хмарами тегів. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30127536 Таблиця З-Х-Д]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30121268 Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• вступну презентацію 
• навчальну публікацію для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну презентацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"]

Робота групи "Мистецтвознавці" [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"]]

Робота групи "Символіки" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30126845 публікація "Символіка рушника"]

[[Файл:публікація кравцова 1.jpg|300px]]
[[Файл:публікація кравцова 2.jpg|600px]]
[[Файл:публікація кравцова 3.jpg|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Ivan Honchar museum vyshyvanka 07.JPG

2014-01-17T12:27:45Z

Світлана Кравцова:

Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"

2014-01-17T12:27:31Z

Світлана Кравцова: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
На білих крилах рушників несе надію Україна
==Автори проекту==
Вчитель трудового навчання Кравцова Світлана Миколаївна
==Тема дослідження==
Регіональні особливості рушника
==Проблема дослідження==
вивчення відмінностей орнаменту
==Гіпотеза дослідження==
Ми вважаємо, що географічне положення майстра впливає на візерунок на рушнику.
==Мета дослідження==
Дослідити особливості магічних знаків, розмірів, візерунку та кольорової гами українського вишитого рушника в різних регіонах.
==Результати дослідження==

Наприкінці XIX — початку ХХ століть на Полтавщині, Черкащині, Київщині, Чернігівщині та Слобожанщині побутували рушники, вишиті заполоччю або гарусом червоного кольору із можливим вкрапленням інших кольорів, основу композиції яких становило так зване Світове дерево. Такі рушники мали ширину 40-50 см і довжину близько 2 м. Вишиванню передувало нанесення контурів майбутнього орнаменту на полотно, далі вони повторювалися вишивкою двосторонньою штапівкою і простір орнаментальних мотивів заповнювався «рушниковими швами».
[[Файл:treeoflife.jpg|right|150px|thumb|Зображення Дерева життя на рушнику. Середня Наддніпрянщина]]
Кожен регіон з перерахованих поряд із спільними рисами мав свої особливості. На Київщині разом з червоним використовувалися вкраплення синього (а потім чорного), поряд із Деревом розміщувалися зображення птахів (голубів, півнів тощо). Для рушників Чернігівщини були типовими зображення «орликів» та «шуликів». На думку М. Селівачова саме ці орнітоморфні зображення пізніше трансформувались у фітоморфні Дерева.

У вишивці рушників Слобожанщини наприкінці XIX — на початку XX століття утвердився тамбурний шов. Композиція орнаментів залишилась спільною з рештою названих регіонів.
Поряд з рушниками з червоними рослинними узорами у названих регіонах (а особливо на Полтавщині) побутували рушники, вишиті біллю у техніках настилування по сітці та чисної мережки. На противагу попереднім — святковим червоним — білі використовувались у піст і жалобу. Орнаменти таких рушників були як суто геометричними (восьмипроменеві зірки, геометричні дерева), так і геометризованими пишними рослинними, що походили з друкованих джерел.

Нішу білих рушників на початку XX століття доповнили також рушники, вишиті вирізуванням. До цього ця техніка використовувалась переважно у вишивці сорочок.
Внаслідок складності технік мережання, вони поступово замінюються на імітації розсипним хрестиком.
[[Файл:Ivan Honchar museum vyshyvanka 07.JPG|міні|<center>Вирізування доповнює хрестикову вишивку. Фастівський район, Київщина]]
Обухівські рушники генетично пов'язані з полтавськими, проте мають ряд особливостей. На їх виокремленість звернув увагу свого часу І. Гончар. Основу композиції тут, так як і на полтавських, становить дерево-вазон, проте його зображення грубіше, різноманітні фантастичні квіти замінені узагальненими квітами-листками. Дерево на обухівському рушнику дуже часто має квітку посеред стовбура. Композиції протилежних кінців рушника тут з'єднані ламаними гілками. Техніки вишивання також грубі та маловаріативні. Це переважно безкінечники, виконані двосторонньою штапівкою, що чергуються з грубими «качалочками». Колекції автентичних обухівських рушників мають Музей Івана Гончара, Музей українського народного декоративного мистецтва, Обухівський районний історико-краєзнавчий музей. Друге життя обухівський рушник отримав нині завдяки вишивальницям Надії Химиченко, Світлані Зохнюк, Ользі Литовці, Надії Поліщук, Олені Удод, Ользі Давидюк, Вірі Власенко та іншим. Рушниками роботи Надії Химиченко прикрашено садиби Мамаєвої Слободи.

Подільський рушник — локальне явище, що побутує у вузькій смузі вздовж Дністра у Вінницькій та Одеській областях. Рушники тут вужчі і, відповідно, коротші, ніж у Центральній Україні. Їх ширина коливається від 25 до 45 см, довжина від 1,5 до 2,5 м. Вишивка займає зазвичай третину половини рушника на кожному з кінців і чітко просторово обмежена квадратом або прямокутником. Колористика була синьо-червоною ще наприкінці XIX століття і еволюціонувала до поліхромної у ІІ пол. XX століття. Вишивають подільський рушник вовняними нитками по конопляному домотканому полотну техніками штапівка, «качалочка», пряма гладь. Основні орнаментальні мотиви: дерево, восьмипроменева зірка, хрест, ромб, антропоморфні та зооморфні образи. Композиція подільського рушника може творитися або окремим орнаментальним мотивом, або двома чи трьома ярусами таких мотивів, розмежованих вузькими орнаментальними стрічками. Над останнім ярусом стрічка відсутня.

Для Карпат і Прикарпаття вишитий рушник довгий час залишався невідомим. Він з'явився тут на початку XX століття. Для його створення застосовували старі техніки і орнаменти одягової вишивки, скажімо низинні узори уставок жіночих сорочок.

==Висновки==
Орнамент і розміри українського рушника можуть варіюватись в залежності від регіона, але його значення в українських обрядах все одно залишається дуже великим.
==Корисні ресурси==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA#.D0.A0.D0.B5.D0.B3.D1.96.D0.BE.D0.BD.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96_.D0.BE.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.B2.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D1.83.D0.BA.D1.80.D0.B0.D1.97.D0.BD.D1.81.D1.8C.D0.BA.D0.B8.D1.85_.D0.B2.D0.B8.D1.88.D0.B Вікіпедія]

[http://www.dimukraine.com/rushiksim.shtml Знаки]

[http://www.diartstyle.com.ua/simvolika-vishitogo-vesilnogo-rushnika/ Символіка]

[[Категорія: 10 версія]]

Файл:Treeoflife.jpg

2014-01-17T12:25:24Z

Світлана Кравцова:

Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"

2014-01-17T12:24:57Z

Світлана Кравцова: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
На білих крилах рушників несе надію Україна
==Автори проекту==
Вчитель трудового навчання Кравцова Світлана Миколаївна
==Тема дослідження==
Регіональні особливості рушника
==Проблема дослідження==
вивчення відмінностей орнаменту
==Гіпотеза дослідження==
Ми вважаємо, що географічне положення майстра впливає на візерунок на рушнику.
==Мета дослідження==
Дослідити особливості магічних знаків, розмірів, візерунку та кольорової гами українського вишитого рушника в різних регіонах.
==Результати дослідження==

Наприкінці XIX — початку ХХ століть на Полтавщині, Черкащині, Київщині, Чернігівщині та Слобожанщині побутували рушники, вишиті заполоччю або гарусом червоного кольору із можливим вкрапленням інших кольорів, основу композиції яких становило так зване Світове дерево. Такі рушники мали ширину 40-50 см і довжину близько 2 м. Вишиванню передувало нанесення контурів майбутнього орнаменту на полотно, далі вони повторювалися вишивкою двосторонньою штапівкою і простір орнаментальних мотивів заповнювався «рушниковими швами».
[[Файл:treeoflife.jpg|right|150px|thumb|Зображення Дерева життя на рушнику. Середня Наддніпрянщина]]
Кожен регіон з перерахованих поряд із спільними рисами мав свої особливості. На Київщині разом з червоним використовувалися вкраплення синього (а потім чорного), поряд із Деревом розміщувалися зображення птахів (голубів, півнів тощо). Для рушників Чернігівщини були типовими зображення «орликів» та «шуликів». На думку М. Селівачова саме ці орнітоморфні зображення пізніше трансформувались у фітоморфні Дерева.

У вишивці рушників Слобожанщини наприкінці XIX — на початку XX століття утвердився тамбурний шов. Композиція орнаментів залишилась спільною з рештою названих регіонів.
Поряд з рушниками з червоними рослинними узорами у названих регіонах (а особливо на Полтавщині) побутували рушники, вишиті біллю у техніках настилування по сітці та чисної мережки. На противагу попереднім — святковим червоним — білі використовувались у піст і жалобу. Орнаменти таких рушників були як суто геометричними (восьмипроменеві зірки, геометричні дерева), так і геометризованими пишними рослинними, що походили з друкованих джерел.

Нішу білих рушників на початку XX століття доповнили також рушники, вишиті вирізуванням. До цього ця техніка використовувалась переважно у вишивці сорочок.
Внаслідок складності технік мережання, вони поступово замінюються на імітації розсипним хрестиком.

Обухівські рушники генетично пов'язані з полтавськими, проте мають ряд особливостей. На їх виокремленість звернув увагу свого часу І. Гончар. Основу композиції тут, так як і на полтавських, становить дерево-вазон, проте його зображення грубіше, різноманітні фантастичні квіти замінені узагальненими квітами-листками. Дерево на обухівському рушнику дуже часто має квітку посеред стовбура. Композиції протилежних кінців рушника тут з'єднані ламаними гілками. Техніки вишивання також грубі та маловаріативні. Це переважно безкінечники, виконані двосторонньою штапівкою, що чергуються з грубими «качалочками». Колекції автентичних обухівських рушників мають Музей Івана Гончара, Музей українського народного декоративного мистецтва, Обухівський районний історико-краєзнавчий музей. Друге життя обухівський рушник отримав нині завдяки вишивальницям Надії Химиченко, Світлані Зохнюк, Ользі Литовці, Надії Поліщук, Олені Удод, Ользі Давидюк, Вірі Власенко та іншим. Рушниками роботи Надії Химиченко прикрашено садиби Мамаєвої Слободи.

Подільський рушник — локальне явище, що побутує у вузькій смузі вздовж Дністра у Вінницькій та Одеській областях. Рушники тут вужчі і, відповідно, коротші, ніж у Центральній Україні. Їх ширина коливається від 25 до 45 см, довжина від 1,5 до 2,5 м. Вишивка займає зазвичай третину половини рушника на кожному з кінців і чітко просторово обмежена квадратом або прямокутником. Колористика була синьо-червоною ще наприкінці XIX століття і еволюціонувала до поліхромної у ІІ пол. XX століття. Вишивають подільський рушник вовняними нитками по конопляному домотканому полотну техніками штапівка, «качалочка», пряма гладь. Основні орнаментальні мотиви: дерево, восьмипроменева зірка, хрест, ромб, антропоморфні та зооморфні образи. Композиція подільського рушника може творитися або окремим орнаментальним мотивом, або двома чи трьома ярусами таких мотивів, розмежованих вузькими орнаментальними стрічками. Над останнім ярусом стрічка відсутня.

Для Карпат і Прикарпаття вишитий рушник довгий час залишався невідомим. Він з'явився тут на початку XX століття. Для його створення застосовували старі техніки і орнаменти одягової вишивки, скажімо низинні узори уставок жіночих сорочок.

==Висновки==
Орнамент і розміри українського рушника можуть варіюватись в залежності від регіона, але його значення в українських обрядах все одно залишається дуже великим.
==Корисні ресурси==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA#.D0.A0.D0.B5.D0.B3.D1.96.D0.BE.D0.BD.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96_.D0.BE.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.B2.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D1.83.D0.BA.D1.80.D0.B0.D1.97.D0.BD.D1.81.D1.8C.D0.BA.D0.B8.D1.85_.D0.B2.D0.B8.D1.88.D0.B Вікіпедія]

[http://www.dimukraine.com/rushiksim.shtml Знаки]

[http://www.diartstyle.com.ua/simvolika-vishitogo-vesilnogo-rushnika/ Символіка]

[[Категорія: 10 версія]]

Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"

2014-01-17T12:23:00Z

Світлана Кравцова:

==Назва проекту==
На білих крилах рушників несе надію Україна
==Автори проекту==
Вчитель трудового навчання Кравцова Світлана Миколаївна
==Тема дослідження==
Регіональні особливості рушника
==Проблема дослідження==
вивчення відмінностей орнаменту
==Гіпотеза дослідження==
Ми вважаємо, що географічне положення майстра впливає на візерунок на рушнику.
==Мета дослідження==
Дослідити особливості магічних знаків, розмірів, візерунку та кольорової гами українського вишитого рушника в різних регіонах.
==Результати дослідження==
Наприкінці XIX — початку ХХ століть на Полтавщині, Черкащині, Київщині, Чернігівщині та Слобожанщині побутували рушники, вишиті заполоччю або гарусом червоного кольору із можливим вкрапленням інших кольорів, основу композиції яких становило так зване Світове дерево. Такі рушники мали ширину 40-50 см і довжину близько 2 м. Вишиванню передувало нанесення контурів майбутнього орнаменту на полотно, далі вони повторювалися вишивкою двосторонньою штапівкою і простір орнаментальних мотивів заповнювався «рушниковими швами».

Кожен регіон з перерахованих поряд із спільними рисами мав свої особливості. На Київщині разом з червоним використовувалися вкраплення синього (а потім чорного), поряд із Деревом розміщувалися зображення птахів (голубів, півнів тощо). Для рушників Чернігівщини були типовими зображення «орликів» та «шуликів». На думку М. Селівачова саме ці орнітоморфні зображення пізніше трансформувались у фітоморфні Дерева.

У вишивці рушників Слобожанщини наприкінці XIX — на початку XX століття утвердився тамбурний шов. Композиція орнаментів залишилась спільною з рештою названих регіонів.
Поряд з рушниками з червоними рослинними узорами у названих регіонах (а особливо на Полтавщині) побутували рушники, вишиті біллю у техніках настилування по сітці та чисної мережки. На противагу попереднім — святковим червоним — білі використовувались у піст і жалобу. Орнаменти таких рушників були як суто геометричними (восьмипроменеві зірки, геометричні дерева), так і геометризованими пишними рослинними, що походили з друкованих джерел.

Нішу білих рушників на початку XX століття доповнили також рушники, вишиті вирізуванням. До цього ця техніка використовувалась переважно у вишивці сорочок.
Внаслідок складності технік мережання, вони поступово замінюються на імітації розсипним хрестиком.

Обухівські рушники генетично пов'язані з полтавськими, проте мають ряд особливостей. На їх виокремленість звернув увагу свого часу І. Гончар. Основу композиції тут, так як і на полтавських, становить дерево-вазон, проте його зображення грубіше, різноманітні фантастичні квіти замінені узагальненими квітами-листками. Дерево на обухівському рушнику дуже часто має квітку посеред стовбура. Композиції протилежних кінців рушника тут з'єднані ламаними гілками. Техніки вишивання також грубі та маловаріативні. Це переважно безкінечники, виконані двосторонньою штапівкою, що чергуються з грубими «качалочками». Колекції автентичних обухівських рушників мають Музей Івана Гончара, Музей українського народного декоративного мистецтва, Обухівський районний історико-краєзнавчий музей. Друге життя обухівський рушник отримав нині завдяки вишивальницям Надії Химиченко, Світлані Зохнюк, Ользі Литовці, Надії Поліщук, Олені Удод, Ользі Давидюк, Вірі Власенко та іншим. Рушниками роботи Надії Химиченко прикрашено садиби Мамаєвої Слободи.

Подільський рушник — локальне явище, що побутує у вузькій смузі вздовж Дністра у Вінницькій та Одеській областях. Рушники тут вужчі і, відповідно, коротші, ніж у Центральній Україні. Їх ширина коливається від 25 до 45 см, довжина від 1,5 до 2,5 м. Вишивка займає зазвичай третину половини рушника на кожному з кінців і чітко просторово обмежена квадратом або прямокутником. Колористика була синьо-червоною ще наприкінці XIX століття і еволюціонувала до поліхромної у ІІ пол. XX століття. Вишивають подільський рушник вовняними нитками по конопляному домотканому полотну техніками штапівка, «качалочка», пряма гладь. Основні орнаментальні мотиви: дерево, восьмипроменева зірка, хрест, ромб, антропоморфні та зооморфні образи. Композиція подільського рушника може творитися або окремим орнаментальним мотивом, або двома чи трьома ярусами таких мотивів, розмежованих вузькими орнаментальними стрічками. Над останнім ярусом стрічка відсутня.

Для Карпат і Прикарпаття вишитий рушник довгий час залишався невідомим. Він з'явився тут на початку XX століття. Для його створення застосовували старі техніки і орнаменти одягової вишивки, скажімо низинні узори уставок жіночих сорочок.

==Висновки==
Орнамент і розміри українського рушника можуть варіюватись в залежності від регіона, але його значення в українських обрядах все одно залишається дуже великим.
==Корисні ресурси==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA#.D0.A0.D0.B5.D0.B3.D1.96.D0.BE.D0.BD.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96_.D0.BE.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.B2.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D1.83.D0.BA.D1.80.D0.B0.D1.97.D0.BD.D1.81.D1.8C.D0.BA.D0.B8.D1.85_.D0.B2.D0.B8.D1.88.D0.B Вікіпедія]

[http://www.dimukraine.com/rushiksim.shtml Знаки]

[http://www.diartstyle.com.ua/simvolika-vishitogo-vesilnogo-rushnika/ Символіка]

[[Категорія: 10 версія]]

Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"

2014-01-17T12:18:24Z

Світлана Кравцова: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==
Наприкінці XIX — початку ХХ століть на Полтавщині, Черкащині, Київщині, Чернігівщині та Слобожанщині побутували рушники, вишиті заполоччю або гарусом червоного кольору із можливим вкрапленням інших кольорів, основу композиції яких становило так зване Світове дерево. Такі рушники мали ширину 40-50 см і довжину близько 2 м. Вишиванню передувало нанесення контурів майбутнього орнаменту на полотно, далі вони повторювалися вишивкою двосторонньою штапівкою і простір орнаментальних мотивів заповнювався «рушниковими швами».

Кожен регіон з перерахованих поряд із спільними рисами мав свої особливості. На Київщині разом з червоним використовувалися вкраплення синього (а потім чорного), поряд із Деревом розміщувалися зображення птахів (голубів, півнів тощо). Для рушників Чернігівщини були типовими зображення «орликів» та «шуликів». На думку М. Селівачова саме ці орнітоморфні зображення пізніше трансформувались у фітоморфні Дерева.

У вишивці рушників Слобожанщини наприкінці XIX — на початку XX століття утвердився тамбурний шов. Композиція орнаментів залишилась спільною з рештою названих регіонів.
Поряд з рушниками з червоними рослинними узорами у названих регіонах (а особливо на Полтавщині) побутували рушники, вишиті біллю у техніках настилування по сітці та чисної мережки. На противагу попереднім — святковим червоним — білі використовувались у піст і жалобу. Орнаменти таких рушників були як суто геометричними (восьмипроменеві зірки, геометричні дерева), так і геометризованими пишними рослинними, що походили з друкованих джерел.

Нішу білих рушників на початку XX століття доповнили також рушники, вишиті вирізуванням. До цього ця техніка використовувалась переважно у вишивці сорочок.
Внаслідок складності технік мережання, вони поступово замінюються на імітації розсипним хрестиком.

Обухівські рушники генетично пов'язані з полтавськими, проте мають ряд особливостей. На їх виокремленість звернув увагу свого часу І. Гончар. Основу композиції тут, так як і на полтавських, становить дерево-вазон, проте його зображення грубіше, різноманітні фантастичні квіти замінені узагальненими квітами-листками. Дерево на обухівському рушнику дуже часто має квітку посеред стовбура. Композиції протилежних кінців рушника тут з'єднані ламаними гілками. Техніки вишивання також грубі та маловаріативні. Це переважно безкінечники, виконані двосторонньою штапівкою, що чергуються з грубими «качалочками». Колекції автентичних обухівських рушників мають Музей Івана Гончара, Музей українського народного декоративного мистецтва, Обухівський районний історико-краєзнавчий музей. Друге життя обухівський рушник отримав нині завдяки вишивальницям Надії Химиченко, Світлані Зохнюк, Ользі Литовці, Надії Поліщук, Олені Удод, Ользі Давидюк, Вірі Власенко та іншим. Рушниками роботи Надії Химиченко прикрашено садиби Мамаєвої Слободи.

Подільський рушник — локальне явище, що побутує у вузькій смузі вздовж Дністра у Вінницькій та Одеській областях. Рушники тут вужчі і, відповідно, коротші, ніж у Центральній Україні. Їх ширина коливається від 25 до 45 см, довжина від 1,5 до 2,5 м. Вишивка займає зазвичай третину половини рушника на кожному з кінців і чітко просторово обмежена квадратом або прямокутником. Колористика була синьо-червоною ще наприкінці XIX століття і еволюціонувала до поліхромної у ІІ пол. XX століття. Вишивають подільський рушник вовняними нитками по конопляному домотканому полотну техніками штапівка, «качалочка», пряма гладь. Основні орнаментальні мотиви: дерево, восьмипроменева зірка, хрест, ромб, антропоморфні та зооморфні образи. Композиція подільського рушника може творитися або окремим орнаментальним мотивом, або двома чи трьома ярусами таких мотивів, розмежованих вузькими орнаментальними стрічками. Над останнім ярусом стрічка відсутня.

Для Карпат і Прикарпаття вишитий рушник довгий час залишався невідомим. Він з'явився тут на початку XX століття. Для його створення застосовували старі техніки і орнаменти одягової вишивки, скажімо низинні узори уставок жіночих сорочок.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"

2014-01-17T12:14:47Z

Світлана Кравцова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-17T12:14:21Z

Світлана Кравцова: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальник] та заповнення таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді ігор, розгадування кросворду, роботи з картами знань та хмарами тегів. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30121268 Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• вступну презентацію 
• навчальну публікацію для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну презентацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"]

Робота групи "Мистецтвознавці" [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Регіональні особливості українського рушника"]]

Робота групи "Символіки" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30126845 публікація "Символіка рушника"]

[[Файл:публікація кравцова 1.jpg|300px]]
[[Файл:публікація кравцова 2.jpg|600px]]
[[Файл:публікація кравцова 3.jpg|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-17T12:11:19Z

Світлана Кравцова: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальник] та заповнення таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді ігор, розгадування кросворду, роботи з картами знань та хмарами тегів. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30121268 Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• вступну презентацію 
• навчальну публікацію для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну презентацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"]

Робота групи "Символіки" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30126845 публікація "Символіка рушника"]

[[Файл:публікація кравцова 1.jpg|300px]]
[[Файл:публікація кравцова 2.jpg|600px]]
[[Файл:публікація кравцова 3.jpg|300px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Публікація кравцова 3.jpg

2014-01-17T12:10:55Z

Світлана Кравцова:

Файл:Публікація кравцова 2.jpg

2014-01-17T12:10:36Z

Світлана Кравцова:

Файл:Публікація кравцова 1.jpg

2014-01-17T12:10:12Z

Світлана Кравцова:

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-17T12:09:55Z

Світлана Кравцова: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальник] та заповнення таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді ігор, розгадування кросворду, роботи з картами знань та хмарами тегів. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30121268 Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• вступну презентацію 
• навчальну публікацію для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну презентацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"]

Робота групи "Символіки" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30126845 публікація "Символіка рушника"]

[[Файл:публікація кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація кравцова 2.jpg|400px]]
[[Файл:публікація кравцова 3.jpg|400px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-17T09:45:52Z

Світлана Кравцова: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальник] та заповнення таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді ігор, розгадування кросворду, роботи з картами знань та хмарами тегів. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30121268 Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• вступну презентацію 
• навчальну публікацію для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну презентацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

Робота групи "Народознавці" [http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30122552 презентація "На білих крилах рушників несе надію Україна"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-17T08:57:27Z

Світлана Кравцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальник] та заповнення таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді ігор, розгадування кросворду, роботи з картами знань та хмарами тегів. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30121268 Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• вступну презентацію 
• навчальну публікацію для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну демонстрацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T21:21:13Z

Світлана Кравцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальник] та заповнення таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді ігор, розгадування кросворду, роботи з картами знань та хмарами тегів. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і [https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub само оцінювання].

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1BSo7hq4HDNHwbitk_Y1-AMoPKlUtVWErvqOV6vPRfsk/pub Самооцінка]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• вступну презентацію 
• навчальну публікацію для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну демонстрацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T21:15:48Z

Світлана Кравцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальник] та заповнення таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді ігор, розгадування кросворду, роботи з картами знань та хмарами тегів. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом [https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform взаємооцінювання] і само оцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1GsqHdmda8gHsoBshEQzE_DkqG2kTY3_S2Q8jD5oTRcI/viewform Оцінювання роботи групи]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• вступну презентацію 
• навчальну публікацію для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну демонстрацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T21:10:41Z

Світлана Кравцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''''На білих крилах рушників несе надію Україна''''' 

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Трудове навчання, народознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=
7-8 клас, 13-14 років
=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з трудового навчання. Під час роботи учні будуть здобувати знання про українську народну вишивку, навчаться розрізняти різні орнаменти та символи, створять завершений виріб власним руками. А виконавши дослідження з обраної теми оформлять результати у вигляді презентації, брошури або вікі-статті. Також учні створять виставку вишивок. Наша подорож у світ української вишивки буду незабутньою та захоплюючою!

=План вивчення теми=
[https://sites.google.com/site/sajtkravcovoie/home/plan-vivcenna-temi-proektu План вивчення теми]

[[Файл:схема-кравцова.jpg|1000px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання знань проводиться у вигляді тестування на першому занятті за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform опитувальник] та заповнення таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом знання оцінюються у вигляді ігор, розгадування кросворду, роботи з картами знань та хмарами тегів. На етапі збору інформації учні отримають форми з розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub презентації], [https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub публікації] та [https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub вікі-статті]. За допомогою цих форм учні оцінять свої дослідження та визначать отримані бали. Також використовую прийом взаємооцінювання і само оцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[https://docs.google.com/document/d/1LIoQNGsjmbHqiMXYRg8wrIQ6JpmVq-2U3wZFPUrEeY8/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1w7NyQjfBxJx7vULfB_fxda0ODsBBCmxPt06Khxojy1E/pub Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1EO0SqotuQcAllU6FTsf-uCDrANKdTOPrgVWOJ4_-ojE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя=
[http://www.slideshare.net/svkravcova1963/ss-30079634 Буклет вчителя]

[[Файл:буклет кравцова 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет кравцова 2.jpg|400px]]

'''''Етап 1. Початковий.''''' 
На даному етапі вчитель готує: 
• вступну презентацію 
• навчальну публікацію для учнів 
• форми з критеріями оцінювання 
• гру 
• кросворд 
• опитувальник 
• хмару тегів 
• таблицю ЗХД 
Приблизно за тиждень до початку проекту вчитель має роздати навчальну публікацію про проект. Це робиться для того, щоб за цей час учні мали змогу відшукати певну інформацію про метод проектів і мати загальне уявлення про те, що від них вимагається.
Під час першого заняття з теми вчитель проводить опитування, розпочинає з учнями заповнення таблиці ЗХД об’єднує клас у 3 групи: 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/narodoznavci-k Народознавці] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/simvoliki Символіки] 
• [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mistectvoznavci Мистецтвознавці] 
Вчитель демонструє вступну демонстрацію і пояснює учням в чому полягає суть їх досліджень. Наприкінці заняття учні вже повинні зорієнтуватись в питаннях, на які вони будуть шукати відповіді.
Навчальні групи повинні дослідити символіку українського рушника, його обрядове значення і регіональні особливості, які впливають на рушник.

'''''Етап 2. Етап збору та обробки інформації(3 тижні).''''' 
На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації за темою власного дослідження.
Учні консультуються з вчителем щодо правильності напрямку дослідження.
Кожна група має розмістити публікацію у навчальному блозі проекту.
На цьому етапі вчитель використовує дидактичні ігри, кросворди для пожвавлення інтересу учнів.

'''''Етап 3. Підсумковий(останнє заняття)''''' 
На даному етапі учні презентують результати власного дослідження. Для оцінювання вони повинні використати критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті.
Також на даному етапі учні мають оцінити свою власну діяльність і діяльність групи.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кравцова Світлана Леонідівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м. Знам’янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
Жовтень-грудень 2013

==Місце проведення тренінгу==
Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T20:49:25Z

Світлана Кравцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T15:16:06Z

Світлана Кравцова: /* Діяльність учнів та вчителя */

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T15:06:58Z

Світлана Кравцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T13:48:35Z

Світлана Кравцова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T13:36:08Z

Світлана Кравцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T13:35:39Z

Світлана Кравцова:

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T12:53:39Z

Світлана Кравцова: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T12:51:21Z

Світлана Кравцова: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T12:49:23Z

Світлана Кравцова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T12:49:06Z

Світлана Кравцова:

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T12:47:31Z

Світлана Кравцова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Файл:Схема-кравцова.jpg

2014-01-16T09:42:13Z

Світлана Кравцова:

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T09:42:00Z

Світлана Кравцова: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T09:25:17Z

Світлана Кравцова:

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T09:18:23Z

Світлана Кравцова: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Файл:Буклет кравцова 2.jpg

2014-01-16T09:17:56Z

Світлана Кравцова:

Файл:Буклет кравцова 1.jpg

2014-01-16T09:17:37Z

Світлана Кравцова:

Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"

2014-01-16T09:17:18Z

Світлана Кравцова:

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Знам'янка, жовтень-листопад 2013

2014-01-15T15:02:29Z

Світлана Кравцова: /* Кравцова Світлана Леонідівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

жовтень-листопад 2013 р.

== Фотоальбом тренінгу ==

[[Файл:znam-internat1.jpg|300px]] [[Файл:znam-internat2.jpg|300px]] [[Файл:znam-internat3.jpg|300px]]

[[Файл:znam-internat4.jpg|300px]] [[Файл:znam-internat6.jpg|300px]]
----

=Тренери=
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqEVtNOvvy4HdE9fWFNtbjVkZlhycHhQNHJQVVpxOXc#gid=0 Динаміка навчання на тренінгу]

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqEVtNOvvy4HdF9aWk5wV2RibE14OVJUbDN3bG12c0E&usp=sharing Анкета учасників]

[http://www.trener-intel.blogspot.com Щоденник тренера Intel-10]

=[[Користувач:Світлана Безрукова|Безрукова Світлана Миколаївна]]=
[http://znam-trening-intel-7.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[[Портфоліо Безрукової Світлани Миколаївни з теми: "Обрядовість у національній кухні України. Різдвяна кутя"]]

=[[Користувач:Виктория Белова|Бєлова Вікторія Вікторівна]]=
[http://znam-trening-intel-2.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1LK8wNmLeqCd3dGBekMIticxgPjNEb8pJJXth7MV1x3E/edit Опитувальник]

[[Портфоліо Бєлова Вікторія Вікторівна з теми "Звана вечеря у Осені"]]

=[[Користувач:Богун Юля|Богун Юлія Володимирівна]]=
[http://bogun-julia-znam-intel.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1Y-bZ0eUZha4eNufOYmxcUzgBBA4ewO8qpTmd5jKd4Jc/viewform Опитувальник]

[[Портфоліо Богун Юлії Володимирівни з теми: "Вода - найціннійший скарб"]]

=[[Користувач:Ведута Людмила|Ведута Людмила Олександрівна]]=
[http://znam-trening-intel-04.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1B3hSw2uxEjsW3IslFzxkN7m68CEUMP2_zpvuhW956_I/edit опитувальник]

[[Портфоліо вчителя Ведути Людмили Олександрівни з теми "Цікавий світ навколо тебе"]]

=[[Користувач:Галина Коваль|Коваль Галина Василівна]]=
[http://znam-trening-intel-5.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform#start=openform Опитувальник]

[[Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"]]

=[[Користувач:Світлана Кравцова|Кравцова Світлана Леонідівна]]=
[http://znam-trening-intel-6.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1h2IMes8ZxJANEUz2QsbzjpnFvuQbA_201-_5fL_sME8/viewform Опитувальник]

[[Портфоліо Кравцової Світлани Леонідівни з теми: "На білих крилах рушників несе надію Україна"]]

=[[Користувач:Луценко Світлана|Луценко Світлана Миколаївна]]=
[http://znam-trening-intel-21.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1wFsO05NBAML9YaoEBLo9_AU6gIJJhzwrO7NBuMp8XaY/viewform Опитувальник]

=[[Користувач:Тетяна Мельник|Мельник Тетяна Іванівна]]=
[http://znam-trening-intel-17.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform Опитувальник]

[[Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"]]

=[[Користувач:Nata.mol|Молчанова Наталія Михайлівна]]=
[http://znam-trening-intel10.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1FOXWPvCwUt0Q1ozNSuxde9MMlT0AS7DnEYVFubzPCD8/viewform Опитувальник]

[[Портфоліо Молчанової Наталії Михайлівни з теми "Українські народні казки про тварин"]]

=[[Користувач:Новіцька Тетяна|Новіцька Тетяна Сергіївна]]=

[http://znam-trening-intel-44.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу "Intel-10"]

'''[https://docs.google.com/forms/d/1ifh1g_o4oO_Nl29gxvxU9uDFoB_BNCr92r3Rq08-0QY/viewform/ Опитувальник]
'''

[[ Портфоліо Новіцької Тетяни Сергіївни з теми "Україна часів Шевченка (на основі твору С.Васильченка «В бур’янах»)" ]]

=[[Користувач:Олійник Вікторія|Олійник Вікторія Іванівна]]=
[http://znam-trening-intel-11.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1fyc0sys4O9H3t4E7QacLD7gWv0M9NgV9Pa-FwSYbkiE/viewform Опитувальник]

[[Портфоліо Олійник Вікторії Іванівни з теми "За що світ шанує Т.Г. Шевченка?"]]

=[[Користувач:Ольга Сергіївна Погрібняк|Погрібняк Ольга Сергіївна]]=
[http://znam-trening-intel-12.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1cR4hddW3wa2eBoo6WvWToRCH_JA3W-Cwykkwsa3UJYQ/viewform Опитувальник]

[[Портфоліо Погрібняк Ольги Сергіївни з теми "Наш дім - Сонячна система"]]

=[[Користувач:Ксенія Пономар|Пономар Ксенія Юріївна]]=
[http://znam-trening-intel-13.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform Опитувальник]

[[Портфоліо Пономар Ксенії Юріївни з теми "Іван Франко - вірний служитель народу"]]

=[[Користувач:Ольга Рудуман|Рудуман Ольга Іванівна]]=
[http://znam-trening-intel-14.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1q04ZDBSNw1IpmqWDKm5_1YUF2G8xZC1hBYpKn9i1fQM/viewform/ Опитувальник]

[[Портфоліо Рудуман Ольги Іванівни «Знов починається зима!.. Знов починаються дива!..» ]]

=[[Користувач:Наталья Сиромятнікова|Сиромятнікова Наталія Михайлівна]]=
[http://znam-trening-intel-15.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/14xfrXBB-T2dTCMb0ANGWawElO6WBx2djA8tCgP7Rujk/viewform Опитувальник]

[[Портфоліо Сиромятнікової Наталії Михайлівни з теми "Незабутня подорож до Великобританії"]]

=[[Користувач:Смірнова Вікторія|Смірнова Вікторія Олександрівна]]=
[http://znam-trening-intel-16.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1WyS8hfxJWpVlRtRy2Liee6AyM_5jPhEES_B3OhS6oeU/edit Опитувальник]

[[Портфоліо Смірнової Вікторії Олександрівни з теми "Диво-таємниці Осені-чарівниці"]]

=[[Користувач:Віта Хотелюк|Хотелюк Віта Миколаївна]]=
[http://znam-trening-intel-18.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1cGbSzYFKnBht7yNOuwGiyk8TTv5qZAeYD2gt8E77Vag/viewform Опитувальник]

[[Портфоліо Хотелюк Віти Миколаївни з теми: "Квадратний корінь, який він?"]]

=[[Користувач:Вікторія Шевченко|Шевченко Вікторія Вікторівна]]=
[http://znam-trening-intel-19.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1NdsLxOrBwqmQnvcTL1D5db1rVnA0pbAiutdojmagRYA/viewform Опитувальник]

[[Портфоліо Шевченко Вікторії Вікторівни з теми "Книжці я найкращий друг"]]

=[[Користувач:Shchelovanova Tanya|Щелованова Тетяна Олегівна]]=
[http://znam-trening-intel-20.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/116pxFkXFGL_mOp-0hoQjRMCWDgDTwqAQEjnbW3JdSu4/viewform Опитувальник]

[[Портфоліо Щелованової Тетяни Олегівни з теми "Кого слід остерігатися в природі?"]]

=[[Користувач:Вікторія Юрченко|Юрченко Вікторія Вікторівна]]=
[http://znam-trening-intel-8.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання на тренінгу]

[https://docs.google.com/forms/d/1P3uX-Dwyn--HQmRBYYYeGBiGgAObkgZeOzd8ekqkn64/edit Опитувальник]

[[Портфоліо Юрченко Вікторії Вікторівни з теми "Таємниці Атлантичного океану"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5.Тренінг Знам'янка,|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Знам'янка,|Педрада.Модуль 6]]

=Корисні ресурси=

[[Приклади для учасників тренінгів Intel-10]]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0 Приклади дидактичних матеріалів]

[http://issuu.com/marina_ch/docs/chastyna1 Зразки друкованих дидактичних матеріалів]

[https://docs.google.com/file/d/0B6EVtNOvvy4HUnFEVEd0TnJLRjA/edit Використання технології веб-квест]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/ce-google.html Cозданиe, работа и публикация Google-презентации]

[http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/google.html Создание, работа и публикация Google-Документов]

[http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/google_12.html Создание и публикация Google-формы]

[http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/google-i.html Использование Документов Google в образовательном блоге (часть I)]

[http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/google-ii.html Использование Документов Google в образовательном блоге (часть II)]

[http://blognauroke.blogspot.com/2009/10/google-iii.html Использование Документов Google в образовательном блоге (часть III)]

=Шаблони=

[[Створення та оформлення вікі-статті]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]