Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T14:07:27Z

Світлана Когут: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
"Магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
називає полюси магнітів, способи виявлення магнітного поля, прилади, в яких використовується електромагнітна взаємо-дія;
наводить приклади магнітної взаємодії, застосування електромагнітних явищ, впливу магнітного поля на живі організми;
формулює правило свердлика, лівої руки;
може описати дослід Ерстеда, властивості магнітного поля Землі, принцип дії електромагніта, результат дії магнітного поля на провідник зі струмом, дослід Фарадея; характеризувати основні властивості постійних магнітів, магнітне поле провідника зі струмом, колового струму; суть явища електромагнітної індукції; пояснити природу магнітного поля, спосіб промислового одержання електричного струму, принцип дії електричного двигуна, електровимірювальних приладів;
здатний спостерігати електромагнітні явища, спектри маг¬нітних полів; складати електромагніт; користуватися електродви¬гуном постійного струму;
може визначати напрям силових ліній магнітного поля струму, застосовуючи правило свердлика, напрям дії магнітного поля на провідник зі струмом, застосовуючи правило лівої руки.

=Вік учнів, клас=
14-15р.р.
==Стислий опис проекту==
Проектна робота проводиться у 9 класі.учитель ознайомлює учнів з планом роботи над [[[:[https// docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd проектом]]]] ;ділить клас на три групиі розприділяє завдання між групами.Учні 1 групи вивчають теорію магнітного поля і створюють презентацію.Друга група досліджує прояв тного поля в природі і створює [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFd1BXRzdhOTlRQUE публікацію.]Третя група досліджує історію магнетизму і створює [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFNmFnNFF1VVpFUFU блог].

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFcGVSRDF2TXkwOX план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFVU5ZTkp6SkdXc1E план впровадження]

=Навчальні цілі=
називає полюси магнітів, способи виявлення магнітного поля, прилади, в яких використовується електромагнітна взаємо-дія;
наводить приклади магнітної взаємодії, застосування електромагнітних явищ, впливу магнітного поля на живі організми;
формулює правило свердлика, лівої руки;
може описати дослід Ерстеда, властивості магнітного поля Землі, принцип дії електромагніта, результат дії магнітного поля на провідник зі струмом, дослід Фарадея; характеризувати основні властивості постійних магнітів, магнітне поле провідника зі струмом, колового струму; суть явища електромагнітної індукції; пояснити природу магнітного поля, спосіб промислового одержання електричного струму, принцип дії електричного двигуна, електровимірювальних приладів;
здатний спостерігати електромагнітні явища, спектри маг¬нітних полів; складати електромагніт; користуватися електродви¬гуном постійного струму;
може визначати напрям силових ліній магнітного поля струму, застосовуючи правило свердлика, напрям дії магнітного

=Опис оцінювання=
1. Оцінюються презентації, публікації та блогу по критеріям (Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені до Портфоліо).
2. Оцінювання завдань та тестів. (Дивись у Портфоліо).
Взаємооцінювання та самооцінювання учнями.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту вчитель бере[://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkLJiAXl8PnFQ1ZLbGxoY3hZd0E
https://docs.google.com/open?id= дозволи] у батьків на користування дітей Інтернетом;ознайомлює учнів з правилами користування Інтернет-інформацією та відповідальністю за [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkплагіат].
- Мотивація теми проекту [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd(учительська презентація]), обговорення тематичних питань, вибір напрямків та форм роботи.
- Учні обирають партнерів для виконання проекту та планують свою роботу.
- Обговорення критеріїв оцінювання результатів роботи ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFYmVpUXVVLWFtVmcЗХДhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFOWpMSWNkb1hzLUEпрезентація[],[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFd1BXRzdhOTlRQUE публікація[,][]http://www.example.com назва посилання]https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFNmFnNFF1VVpFUFU веб-сторінка).] - Пошук матеріалів теми в Інтернеті і в друкованих джерелах.

- Почати дослідження: аналіз, систематизацію [таhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFVU5ZTkp6SkdXc1E опрацювання зібраного матеріалу.] - Виконання самостійних робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFSXdrSU9Ya09NWEUтестові завдання).]
- Допомога вчителя та консультантів при роботі в Power Point чи Publisher.
- Створення презентацій, публікацій чи веб-сторінок.

- Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожний вид роботи – приблизно 5 хвилин.
- Оцінювання результатів.(у плануванні власного навчання)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Когут С.С.

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики

==Навчальний заклад==
ЧЗШ№9
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
==Контактні дані==
0988768567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.10.12.-31.10.12.

==Місце проведення тренінгу==
ЧНВК№10

==Тренери==
Теслюк Н.Ю.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T14:06:00Z

Світлана Когут: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=
"Магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
називає полюси магнітів, способи виявлення магнітного поля, прилади, в яких використовується електромагнітна взаємо-дія;
наводить приклади магнітної взаємодії, застосування електромагнітних явищ, впливу магнітного поля на живі організми;
формулює правило свердлика, лівої руки;
може описати дослід Ерстеда, властивості магнітного поля Землі, принцип дії електромагніта, результат дії магнітного поля на провідник зі струмом, дослід Фарадея; характеризувати основні властивості постійних магнітів, магнітне поле провідника зі струмом, колового струму; суть явища електромагнітної індукції; пояснити природу магнітного поля, спосіб промислового одержання електричного струму, принцип дії електричного двигуна, електровимірювальних приладів;
здатний спостерігати електромагнітні явища, спектри маг¬нітних полів; складати електромагніт; користуватися електродви¬гуном постійного струму;
може визначати напрям силових ліній магнітного поля струму, застосовуючи правило свердлика, напрям дії магнітного поля на провідник зі струмом, застосовуючи правило лівої руки.

=Вік учнів, клас=
14-15р.р.
==Стислий опис проекту==
Проектна робота проводиться у 9 класі.учитель ознайомлює учнів з планом роботи над [[[:[https// docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd проектом]]]] ;ділить клас на три групиі розприділяє завдання між групами.Учні 1 групи вивчають теорію магнітного поля і створюють презентацію.Друга група досліджує прояв тного поля в природі і створює [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFd1BXRzdhOTlRQUE публікацію.]Третя група досліджує історію магнетизму і створює [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFNmFnNFF1VVpFUFU блог].

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFcGVSRDF2TXkwOX план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFVU5ZTkp6SkdXc1E план впровадження]

=Навчальні цілі=
називає полюси магнітів, способи виявлення магнітного поля, прилади, в яких використовується електромагнітна взаємо-дія;
наводить приклади магнітної взаємодії, застосування електромагнітних явищ, впливу магнітного поля на живі організми;
формулює правило свердлика, лівої руки;
може описати дослід Ерстеда, властивості магнітного поля Землі, принцип дії електромагніта, результат дії магнітного поля на провідник зі струмом, дослід Фарадея; характеризувати основні властивості постійних магнітів, магнітне поле провідника зі струмом, колового струму; суть явища електромагнітної індукції; пояснити природу магнітного поля, спосіб промислового одержання електричного струму, принцип дії електричного двигуна, електровимірювальних приладів;
здатний спостерігати електромагнітні явища, спектри маг¬нітних полів; складати електромагніт; користуватися електродви¬гуном постійного струму;
може визначати напрям силових ліній магнітного поля струму, застосовуючи правило свердлика, напрям дії магнітного

=Опис оцінювання=
1. Оцінюються презентації, публікації та блогу по критеріям (Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені до Портфоліо).
2. Оцінювання завдань та тестів. (Дивись у Портфоліо).
Взаємооцінювання та самооцінювання учнями.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту вчитель бере[://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkLJiAXl8PnFQ1ZLbGxoY3hZd0E
https://docs.google.com/open?id= дозволи] у батьків на користування дітей Інтернетом;ознайомлює учнів з правилами користування Інтернет-інформацією та відповідальністю за [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkплагіат].
- Мотивація теми проекту [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd(учительська презентація]), обговорення тематичних питань, вибір напрямків та форм роботи.
- Учні обирають партнерів для виконання проекту та планують свою роботу.
- Обговорення критеріїв оцінювання результатів роботи ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFYmVpUXVVLWFtVmcЗХДhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFOWpMSWNkb1hzLUEпрезентація[],[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFd1BXRzdhOTlRQUE публікація[,][]http://www.example.com назва посилання]https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFNmFnNFF1VVpFUFU веб-сторінка).] - Пошук матеріалів теми в Інтернеті і в друкованих джерелах.

- Почати дослідження: аналіз, систематизацію [таhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFVU5ZTkp6SkdXc1E опрацювання зібраного матеріалу.] - Виконання самостійних робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFSXdrSU9Ya09NWEUтестові завдання).]
- Допомога вчителя та консультантів при роботі в Power Point чи Publisher.
- Створення презентацій, публікацій чи веб-сторінок.

- Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожний вид роботи – приблизно 5 хвилин.
- Оцінювання результатів.(у плануванні власного навчання)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Когут С.С.

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики

==Навчальний заклад==
ЧЗШ№9
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
==Контактні дані==
0988768567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.10.12.-31.10.12.

==Місце проведення тренінгу==
ЧНВК№10

==Тренери==
Теслюк Н.Ю.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T14:04:48Z

Світлана Когут: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
"Магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
називає полюси магнітів, способи виявлення магнітного поля, прилади, в яких використовується електромагнітна взаємо-дія;
наводить приклади магнітної взаємодії, застосування електромагнітних явищ, впливу магнітного поля на живі організми;
формулює правило свердлика, лівої руки;
може описати дослід Ерстеда, властивості магнітного поля Землі, принцип дії електромагніта, результат дії магнітного поля на провідник зі струмом, дослід Фарадея; характеризувати основні властивості постійних магнітів, магнітне поле провідника зі струмом, колового струму; суть явища електромагнітної індукції; пояснити природу магнітного поля, спосіб промислового одержання електричного струму, принцип дії електричного двигуна, електровимірювальних приладів;
здатний спостерігати електромагнітні явища, спектри маг¬нітних полів; складати електромагніт; користуватися електродви¬гуном постійного струму;
може визначати напрям силових ліній магнітного поля струму, застосовуючи правило свердлика, напрям дії магнітного поля на провідник зі струмом, застосовуючи правило лівої руки.

=Вік учнів, клас=
14-15р.р.
==Стислий опис проекту==
Проектна робота проводиться у 9 класі.учитель ознайомлює учнів з планом роботи над [[[:[https// docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd проектом]]]] ;ділить клас на три групиі розприділяє завдання між групами.Учні 1 групи вивчають теорію магнітного поля і створюють презентацію.Друга група досліджує прояв тного поля в природі і створює [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFd1BXRzdhOTlRQUE публікацію.]Третя група досліджує історію магнетизму і створює [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFNmFnNFF1VVpFUFU блог].

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFcGVSRDF2TXkwOX план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFVU5ZTkp6SkdXc1E план впровадження]

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
1. Оцінюються презентації, публікації та блогу по критеріям (Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені до Портфоліо).
2. Оцінювання завдань та тестів. (Дивись у Портфоліо).
Взаємооцінювання та самооцінювання учнями.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту вчитель бере[://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkLJiAXl8PnFQ1ZLbGxoY3hZd0E
https://docs.google.com/open?id= дозволи] у батьків на користування дітей Інтернетом;ознайомлює учнів з правилами користування Інтернет-інформацією та відповідальністю за [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkплагіат].
- Мотивація теми проекту [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd(учительська презентація]), обговорення тематичних питань, вибір напрямків та форм роботи.
- Учні обирають партнерів для виконання проекту та планують свою роботу.
- Обговорення критеріїв оцінювання результатів роботи ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFYmVpUXVVLWFtVmcЗХДhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFOWpMSWNkb1hzLUEпрезентація[],[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFd1BXRzdhOTlRQUE публікація[,][]http://www.example.com назва посилання]https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFNmFnNFF1VVpFUFU веб-сторінка).] - Пошук матеріалів теми в Інтернеті і в друкованих джерелах.

- Почати дослідження: аналіз, систематизацію [таhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFVU5ZTkp6SkdXc1E опрацювання зібраного матеріалу.] - Виконання самостійних робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFSXdrSU9Ya09NWEUтестові завдання).]
- Допомога вчителя та консультантів при роботі в Power Point чи Publisher.
- Створення презентацій, публікацій чи веб-сторінок.

- Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожний вид роботи – приблизно 5 хвилин.
- Оцінювання результатів.(у плануванні власного навчання)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Когут С.С.

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики

==Навчальний заклад==
ЧЗШ№9
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
==Контактні дані==
0988768567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.10.12.-31.10.12.

==Місце проведення тренінгу==
ЧНВК№10

==Тренери==
Теслюк Н.Ю.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T13:46:48Z

Світлана Когут: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
"Магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
називає полюси магнітів, способи виявлення магнітного поля, прилади, в яких використовується електромагнітна взаємо-дія;
наводить приклади магнітної взаємодії, застосування електромагнітних явищ, впливу магнітного поля на живі організми;
формулює правило свердлика, лівої руки;
може описати дослід Ерстеда, властивості магнітного поля Землі, принцип дії електромагніта, результат дії магнітного поля на провідник зі струмом, дослід Фарадея; характеризувати основні властивості постійних магнітів, магнітне поле провідника зі струмом, колового струму; суть явища електромагнітної індукції; пояснити природу магнітного поля, спосіб промислового одержання електричного струму, принцип дії електричного двигуна, електровимірювальних приладів;
здатний спостерігати електромагнітні явища, спектри маг¬нітних полів; складати електромагніт; користуватися електродви¬гуном постійного струму;
може визначати напрям силових ліній магнітного поля струму, застосовуючи правило свердлика, напрям дії магнітного поля на провідник зі струмом, застосовуючи правило лівої руки.

=Вік учнів, клас=
14-15р.р.
==Стислий опис проекту==
Проектна робота проводиться у 9 класі.учитель ознайомлює учнів з планом роботи над [[[:[https// docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd проектом]]]] ;ділить клас на три групиі розприділяє завдання між групами.Учні 1 групи вивчають теорію магнітного поля і створюють презентацію.Друга група досліджує прояв тного поля в природі і створює [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFd1BXRzdhOTlRQUE публікацію.]Третя група досліджує історію магнетизму і створює [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFNmFnNFF1VVpFUFU блог].

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
1. Оцінюються презентації, публікації та блогу по критеріям (Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені до Портфоліо).
2. Оцінювання завдань та тестів. (Дивись у Портфоліо).
Взаємооцінювання та самооцінювання учнями.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту вчитель бере[://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkLJiAXl8PnFQ1ZLbGxoY3hZd0E
https://docs.google.com/open?id= дозволи] у батьків на користування дітей Інтернетом;ознайомлює учнів з правилами користування Інтернет-інформацією та відповідальністю за [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkплагіат].
- Мотивація теми проекту [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd(учительська презентація]), обговорення тематичних питань, вибір напрямків та форм роботи.
- Учні обирають партнерів для виконання проекту та планують свою роботу.
- Обговорення критеріїв оцінювання результатів роботи ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFYmVpUXVVLWFtVmcЗХДhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFOWpMSWNkb1hzLUEпрезентація[],[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFd1BXRzdhOTlRQUE публікація[,][]http://www.example.com назва посилання]https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFNmFnNFF1VVpFUFU веб-сторінка).] - Пошук матеріалів теми в Інтернеті і в друкованих джерелах.

- Почати дослідження: аналіз, систематизацію [таhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFVU5ZTkp6SkdXc1E опрацювання зібраного матеріалу.] - Виконання самостійних робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFSXdrSU9Ya09NWEUтестові завдання).]
- Допомога вчителя та консультантів при роботі в Power Point чи Publisher.
- Створення презентацій, публікацій чи веб-сторінок.

- Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожний вид роботи – приблизно 5 хвилин.
- Оцінювання результатів.(у плануванні власного навчання)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Когут С.С.

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики

==Навчальний заклад==
ЧЗШ№9
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
==Контактні дані==
0988768567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.10.12.-31.10.12.

==Місце проведення тренінгу==
ЧНВК№10

==Тренери==
Теслюк Н.Ю.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T13:43:58Z

Світлана Когут: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
"Магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
називає полюси магнітів, способи виявлення магнітного поля, прилади, в яких використовується електромагнітна взаємо-дія;
наводить приклади магнітної взаємодії, застосування електромагнітних явищ, впливу магнітного поля на живі організми;
формулює правило свердлика, лівої руки;
може описати дослід Ерстеда, властивості магнітного поля Землі, принцип дії електромагніта, результат дії магнітного поля на провідник зі струмом, дослід Фарадея; характеризувати основні властивості постійних магнітів, магнітне поле провідника зі струмом, колового струму; суть явища електромагнітної індукції; пояснити природу магнітного поля, спосіб промислового одержання електричного струму, принцип дії електричного двигуна, електровимірювальних приладів;
здатний спостерігати електромагнітні явища, спектри маг¬нітних полів; складати електромагніт; користуватися електродви¬гуном постійного струму;
може визначати напрям силових ліній магнітного поля струму, застосовуючи правило свердлика, напрям дії магнітного поля на провідник зі струмом, застосовуючи правило лівої руки.

=Вік учнів, клас=
14-15р.р.
==Стислий опис проекту==
Проектна робота проводиться у 9 класі.учитель ознайомлює учнів з планом роботи над [[[:[https// docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd проектом]]]] ;ділить клас на три групиі розприділяє завдання між групами.Учні 1 групи вивчають теорію магнітного поля і створюють презентацію.Друга група досліджує прояв тного поля в природі і створює публікацію.Третя група досліджує історію магнетизму і створює блог.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
1. Оцінюються презентації, публікації та блогу по критеріям (Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені до Портфоліо).
2. Оцінювання завдань та тестів. (Дивись у Портфоліо).
Взаємооцінювання та самооцінювання учнями.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту вчитель бере[://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkLJiAXl8PnFQ1ZLbGxoY3hZd0E
https://docs.google.com/open?id= дозволи] у батьків на користування дітей Інтернетом;ознайомлює учнів з правилами користування Інтернет-інформацією та відповідальністю за [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkплагіат].
- Мотивація теми проекту [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd(учительська презентація]), обговорення тематичних питань, вибір напрямків та форм роботи.
- Учні обирають партнерів для виконання проекту та планують свою роботу.
- Обговорення критеріїв оцінювання результатів роботи ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFYmVpUXVVLWFtVmcЗХДhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFOWpMSWNkb1hzLUEпрезентація[],[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFd1BXRzdhOTlRQUE публікація[,][]http://www.example.com назва посилання]https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFNmFnNFF1VVpFUFU веб-сторінка).] - Пошук матеріалів теми в Інтернеті і в друкованих джерелах.

- Почати дослідження: аналіз, систематизацію [таhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFVU5ZTkp6SkdXc1E опрацювання зібраного матеріалу.] - Виконання самостійних робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFSXdrSU9Ya09NWEUтестові завдання).]
- Допомога вчителя та консультантів при роботі в Power Point чи Publisher.
- Створення презентацій, публікацій чи веб-сторінок.

- Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожний вид роботи – приблизно 5 хвилин.
- Оцінювання результатів.(у плануванні власного навчання)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Когут С.С.

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики

==Навчальний заклад==
ЧЗШ№9
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
==Контактні дані==
0988768567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.10.12.-31.10.12.

==Місце проведення тренінгу==
ЧНВК№10

==Тренери==
Теслюк Н.Ю.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T13:43:09Z

Світлана Когут: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
"Магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
називає полюси магнітів, способи виявлення магнітного поля, прилади, в яких використовується електромагнітна взаємо-дія;
наводить приклади магнітної взаємодії, застосування електромагнітних явищ, впливу магнітного поля на живі організми;
формулює правило свердлика, лівої руки;
може описати дослід Ерстеда, властивості магнітного поля Землі, принцип дії електромагніта, результат дії магнітного поля на провідник зі струмом, дослід Фарадея; характеризувати основні властивості постійних магнітів, магнітне поле провідника зі струмом, колового струму; суть явища електромагнітної індукції; пояснити природу магнітного поля, спосіб промислового одержання електричного струму, принцип дії електричного двигуна, електровимірювальних приладів;
здатний спостерігати електромагнітні явища, спектри маг¬нітних полів; складати електромагніт; користуватися електродви¬гуном постійного струму;
може визначати напрям силових ліній магнітного поля струму, застосовуючи правило свердлика, напрям дії магнітного поля на провідник зі струмом, застосовуючи правило лівої руки.

=Вік учнів, клас=
14-15р.р.
==Стислий опис проекту==
Проектна робота проводиться у 9 класі.учитель ознайомлює учнів з планом роботи над [[:[https// docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd проектом]]] ;ділить клас на три групиі розприділяє завдання між групами.Учні 1 групи вивчають теорію магнітного поля і створюють презентацію.Друга група досліджує прояв тного поля в природі і створює публікацію.Третя група досліджує історію магнетизму і створює блог.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
1. Оцінюються презентації, публікації та блогу по критеріям (Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені до Портфоліо).
2. Оцінювання завдань та тестів. (Дивись у Портфоліо).
Взаємооцінювання та самооцінювання учнями.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту вчитель бере[://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkLJiAXl8PnFQ1ZLbGxoY3hZd0E
https://docs.google.com/open?id= дозволи] у батьків на користування дітей Інтернетом;ознайомлює учнів з правилами користування Інтернет-інформацією та відповідальністю за [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkплагіат].
- Мотивація теми проекту [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd(учительська презентація]), обговорення тематичних питань, вибір напрямків та форм роботи.
- Учні обирають партнерів для виконання проекту та планують свою роботу.
- Обговорення критеріїв оцінювання результатів роботи ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFYmVpUXVVLWFtVmcЗХДhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFOWpMSWNkb1hzLUEпрезентація[],[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFd1BXRzdhOTlRQUE публікація[,][]http://www.example.com назва посилання]https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFNmFnNFF1VVpFUFU веб-сторінка).] - Пошук матеріалів теми в Інтернеті і в друкованих джерелах.

- Почати дослідження: аналіз, систематизацію [таhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFVU5ZTkp6SkdXc1E опрацювання зібраного матеріалу.] - Виконання самостійних робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFSXdrSU9Ya09NWEUтестові завдання).]
- Допомога вчителя та консультантів при роботі в Power Point чи Publisher.
- Створення презентацій, публікацій чи веб-сторінок.

- Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожний вид роботи – приблизно 5 хвилин.
- Оцінювання результатів.(у плануванні власного навчання)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Когут С.С.

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики

==Навчальний заклад==
ЧЗШ№9
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
==Контактні дані==
0988768567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.10.12.-31.10.12.

==Місце проведення тренінгу==
ЧНВК№10

==Тренери==
Теслюк Н.Ю.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T13:42:34Z

Світлана Когут: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
"Магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
називає полюси магнітів, способи виявлення магнітного поля, прилади, в яких використовується електромагнітна взаємо-дія;
наводить приклади магнітної взаємодії, застосування електромагнітних явищ, впливу магнітного поля на живі організми;
формулює правило свердлика, лівої руки;
може описати дослід Ерстеда, властивості магнітного поля Землі, принцип дії електромагніта, результат дії магнітного поля на провідник зі струмом, дослід Фарадея; характеризувати основні властивості постійних магнітів, магнітне поле провідника зі струмом, колового струму; суть явища електромагнітної індукції; пояснити природу магнітного поля, спосіб промислового одержання електричного струму, принцип дії електричного двигуна, електровимірювальних приладів;
здатний спостерігати електромагнітні явища, спектри маг¬нітних полів; складати електромагніт; користуватися електродви¬гуном постійного струму;
може визначати напрям силових ліній магнітного поля струму, застосовуючи правило свердлика, напрям дії магнітного поля на провідник зі струмом, застосовуючи правило лівої руки.

=Вік учнів, клас=
14-15р.р.
==Стислий опис проекту==
Проектна робота проводиться у 9 класі.учитель ознайомлює учнів з планом роботи над [:[https// docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd проектом]] ;ділить клас на три групиі розприділяє завдання між групами.Учні 1 групи вивчають теорію магнітного поля і створюють презентацію.Друга група досліджує прояв тного поля в природі і створює публікацію.Третя група досліджує історію магнетизму і створює блог.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
1. Оцінюються презентації, публікації та блогу по критеріям (Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені до Портфоліо).
2. Оцінювання завдань та тестів. (Дивись у Портфоліо).
Взаємооцінювання та самооцінювання учнями.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту вчитель бере[://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkLJiAXl8PnFQ1ZLbGxoY3hZd0E
https://docs.google.com/open?id= дозволи] у батьків на користування дітей Інтернетом;ознайомлює учнів з правилами користування Інтернет-інформацією та відповідальністю за [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkплагіат].
- Мотивація теми проекту [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd(учительська презентація]), обговорення тематичних питань, вибір напрямків та форм роботи.
- Учні обирають партнерів для виконання проекту та планують свою роботу.
- Обговорення критеріїв оцінювання результатів роботи ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFYmVpUXVVLWFtVmcЗХДhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFOWpMSWNkb1hzLUEпрезентація[],[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFd1BXRzdhOTlRQUE публікація[,][]http://www.example.com назва посилання]https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFNmFnNFF1VVpFUFU веб-сторінка).] - Пошук матеріалів теми в Інтернеті і в друкованих джерелах.

- Почати дослідження: аналіз, систематизацію [таhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFVU5ZTkp6SkdXc1E опрацювання зібраного матеріалу.] - Виконання самостійних робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFSXdrSU9Ya09NWEUтестові завдання).]
- Допомога вчителя та консультантів при роботі в Power Point чи Publisher.
- Створення презентацій, публікацій чи веб-сторінок.

- Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожний вид роботи – приблизно 5 хвилин.
- Оцінювання результатів.(у плануванні власного навчання)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Когут С.С.

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики

==Навчальний заклад==
ЧЗШ№9
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
==Контактні дані==
0988768567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.10.12.-31.10.12.

==Місце проведення тренінгу==
ЧНВК№10

==Тренери==
Теслюк Н.Ю.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T13:39:34Z

Світлана Когут: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
"Магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
називає полюси магнітів, способи виявлення магнітного поля, прилади, в яких використовується електромагнітна взаємо-дія;
наводить приклади магнітної взаємодії, застосування електромагнітних явищ, впливу магнітного поля на живі організми;
формулює правило свердлика, лівої руки;
може описати дослід Ерстеда, властивості магнітного поля Землі, принцип дії електромагніта, результат дії магнітного поля на провідник зі струмом, дослід Фарадея; характеризувати основні властивості постійних магнітів, магнітне поле провідника зі струмом, колового струму; суть явища електромагнітної індукції; пояснити природу магнітного поля, спосіб промислового одержання електричного струму, принцип дії електричного двигуна, електровимірювальних приладів;
здатний спостерігати електромагнітні явища, спектри маг¬нітних полів; складати електромагніт; користуватися електродви¬гуном постійного струму;
може визначати напрям силових ліній магнітного поля струму, застосовуючи правило свердлика, напрям дії магнітного поля на провідник зі струмом, застосовуючи правило лівої руки.

=Вік учнів, клас=
14-15р.р.
==Стислий опис проекту==
Проектна робота проводиться у 9 класі.учитель ознайомлює учнів з планом роботи над [https:// docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd проектом] ;ділить клас на три групиі розприділяє завдання між групами.Учні 1 групи вивчають теорію магнітного поля і створюють презентацію.Друга група досліджує прояв тного поля в природі і створює публікацію.Третя група досліджує історію магнетизму і створює блог.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
1. Оцінюються презентації, публікації та блогу по критеріям (Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені до Портфоліо).
2. Оцінювання завдань та тестів. (Дивись у Портфоліо).
Взаємооцінювання та самооцінювання учнями.

=Діяльність учнів та вчителя=
На початку проекту вчитель бере[://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkLJiAXl8PnFQ1ZLbGxoY3hZd0E
https://docs.google.com/open?id= дозволи] у батьків на користування дітей Інтернетом;ознайомлює учнів з правилами користування Інтернет-інформацією та відповідальністю за [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFMk9HdEJVRnVzekkплагіат].
- Мотивація теми проекту [https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFZzBlRHpINkdNNGMd(учительська презентація]), обговорення тематичних питань, вибір напрямків та форм роботи.
- Учні обирають партнерів для виконання проекту та планують свою роботу.
- Обговорення критеріїв оцінювання результатів роботи ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFYmVpUXVVLWFtVmcЗХДhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFOWpMSWNkb1hzLUEпрезентація[],[https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFd1BXRzdhOTlRQUE публікація[,][]http://www.example.com назва посилання]https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFNmFnNFF1VVpFUFU веб-сторінка).] - Пошук матеріалів теми в Інтернеті і в друкованих джерелах.

- Почати дослідження: аналіз, систематизацію [таhttps://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFVU5ZTkp6SkdXc1E опрацювання зібраного матеріалу.] - Виконання самостійних робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B_LJiAXl8PnFSXdrSU9Ya09NWEUтестові завдання).]
- Допомога вчителя та консультантів при роботі в Power Point чи Publisher.
- Створення презентацій, публікацій чи веб-сторінок.

- Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу. Час на кожний вид роботи – приблизно 5 хвилин.
- Оцінювання результатів.(у плануванні власного навчання)

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Когут С.С.

==Фах, навчальний предмет==
вчитель фізики

==Навчальний заклад==
ЧЗШ№9
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
==Контактні дані==
0988768567

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.10.12.-31.10.12.

==Місце проведення тренінгу==
ЧНВК№10

==Тренери==
Теслюк Н.Ю.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T12:53:14Z

Світлана Когут: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T12:46:50Z

Світлана Когут: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T12:02:55Z

Світлана Когут: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо проекту Харчові Е-добавки

2012-10-31T11:50:00Z

Світлана Когут: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=
Харчові Е-добавки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія в житті cуспільства.Використання Е добавок Сполуки і довкілля Методи дослідження речовин. оволодіння учнями науковим стилем мислення і методамипізнання природи, формування в них наукового світогляду, уявлень
про сучасну природничо-наукову картину світу; формування екологічної культури учнів, уміння гармонійновзаємодіяти з природою і безпечно жити у високотехнологічномусуспільстві, усвідомлення ціннісних орієнтацій щодо ролі ізначення наукового знання в суспільному розвитку

=Навчальні цілі=
Хімія в житті cуспільства.Використання Е добавок Сполуки і довкілля Методи дослідження речовин. оволодіння учнями науковим стилем мислення і методамипізнання природи, формування в них наукового світогляду, уявлень
про сучасну природничо-наукову картину світу; формування екологічної культури учнів, уміння гармонійновзаємодіяти з природою і безпечно жити у високотехнологічномусуспільстві, усвідомлення ціннісних орієнтацій щодо ролі ізначення наукового знання в суспільному розвитку

10 клас

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Харчові Е-добавки

2012-10-31T11:48:10Z

Світлана Когут: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=
Харчові Е-добавки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія в житті cуспільства.Використання Е добавок Сполуки і довкілля Методи дослідження речовин. оволодіння учнями науковим стилем мислення і методамипізнання природи, формування в них наукового світогляду, уявлень
про сучасну природничо-наукову картину світу; формування екологічної культури учнів, уміння гармонійновзаємодіяти з природою і безпечно жити у високотехнологічномусуспільстві, усвідомлення ціннісних орієнтацій щодо ролі ізначення наукового знання в суспільному розвитку

=Навчальні цілі=
Хімія в житті cуспільства.Використання Е добавок Сполуки і довкілля Методи дослідження речовин. оволодіння учнями науковим стилем мислення і методамипізнання природи, формування в них наукового світогляду, уявлень
про сучасну природничо-наукову картину світу; формування екологічної культури учнів, уміння гармонійновзаємодіяти з природою і безпечно жити у високотехнологічномусуспільстві, усвідомлення ціннісних орієнтацій щодо ролі ізначення наукового знання в суспільному розвитку

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту Харчові Е-добавки

2012-10-31T11:46:13Z

Світлана Когут: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо проекту Харчові Е-добавки

2012-10-31T11:43:33Z

Світлана Когут: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Харчові Е-добавки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T10:48:28Z

Світлана Когут: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T10:46:36Z

Світлана Когут: /* Відомості про автора */

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T10:44:32Z

Світлана Когут: /* Діяльність учнів та вчителя */

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T10:43:13Z

Світлана Когут: /* Опис оцінювання */

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T10:42:27Z

Світлана Когут: /* Навчальні цілі */

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T10:41:25Z

Світлана Когут: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
"Магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T10:40:55Z

Світлана Когут: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
"Магнітне поле"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Магнітне поле"

2012-10-31T10:39:14Z

Світлана Когут: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1

2012-10-31T10:39:06Z

Світлана Когут: /* 10. Когут Світлана Сергіївна */

=Дати проведення тренінгу=
жовтень-листопад 2012 р

=Місце проведення тренінгу=
м. Червоноград

=Прізвища тренерів=
''[[Користувач:Наталя Теслюк|Теслюк Н.Ю.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
== [[Користувач:ГАЛЯ 1981 ТУРКО|1. Турко Галина Богданівна]] ==

[http://refleksia1901.blogspot.com/ БЛОГ ЩОДЕННОГО НАВЧАННЯ]

[[портфоліо проекту " Хіба щастя - це казкова жар - птиця? "]]

== [[Користувач:Македонська Олена|2. Македонська Олена Романівна]] ==
[http://30101971.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

[[Портфоліо з теми ,,Чи кожна людина може стати видатною?]]

== [[Користувач:Ольга Коваль|3. Коваль Ольга Володимирівна]] ==
[http://kowal1209.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

[[портфоліо проекту "American and British language"]]

== [[Користувач:Леся Заяць|4. Заяць Леся Іванівна]] ==
[http://reflexia1986.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

== [[Користувач:Драб Віра|5. Драб Віра Романівна]] ==
[http://18121986.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

== [[Користувач:Тетяна Олійник|6. Олійник Тетяна Миколаївна]] ==

[[Портфоліо проекту]]

== [[Користувач:Леся Горбач|7. Горбач Леся Феофілівна]] ==
[http://refleksia9.blogspot.com/ - блог щоденного навчання]

[[портфоліо проекту "Вода"]]

== [[Користувач:Лемеха Ольга|8. Лемеха Ольга Василівна]] ==
[http://refleksia2401.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

== [[Користувач:Плетінка Віталій|9. Плетінка Віталій Миколайович]] ==
[http://88881983.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

[[портфоліо проекту "Гетьмани України"]]

== [[Користувач:Світлана Когут|10. Когут Світлана Сергіївна]] ==
[http://reflexia9.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

[[портфоліо проекту "Магнітне поле"]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 9]]

=Важливо=

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

=Корисні посилання=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

[https://plus.google.com/u/0/photos/113749523276173833669/albums/5802575805744469249 фото з тренінгів]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1

2012-10-30T12:14:48Z

Світлана Когут: /* 10. Когут Світлана Сергіївна */

=Дати проведення тренінгу=
жовтень-листопад 2012 р

=Місце проведення тренінгу=
м. Червоноград

=Прізвища тренерів=
''[[Користувач:Наталя Теслюк|Теслюк Н.Ю.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
== [[Користувач:ГАЛЯ 1981 ТУРКО|1. Турко Галина Богданівна]] ==

[http://refleksia1901.blogspot.com/ БЛОГ ЩОДЕННОГО НАВЧАННЯ]

== [[Користувач:Македонська Олена|2. Македонська Олена Романівна]] ==
[http://30101971.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

== [[Користувач:Ольга Коваль|3. Коваль Ольга Володимирівна]] ==
[http://kowal1209.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

== [[Користувач:Леся Заяць|4. Заяць Леся Іванівна]] ==
[http://reflexia1986.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

== [[Користувач:Драб Віра|5. Драб Віра Романівна]] ==
[http://18121986.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

== 6. Олійник Тетяна Миколаївна ==

== [[Користувач:Леся Горбач|7. Горбач Леся Феофілівна]] ==
[http://refleksia9.blogspot.com/ - блог щоденного навчання]

== [[Користувач:Лемеха Ольга|8. Лемеха Ольга Василівна]] ==

== [[Користувач:Плетінка Віталій|9. Плетінка Віталій Миколайович]] ==
[http://88881983.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

== [[Користувач:Світлана Когут|10. Когут Світлана Сергіївна]] ==
[http://reflexia9.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні посилання=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

[https://plus.google.com/u/0/photos/113749523276173833669/albums/5802575805744469249 фото з тренінгів]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1

2012-10-30T10:01:17Z

Світлана Когут: /* 10. Когут Світлана Сергіївна */

=Дати проведення тренінгу=
жовтень-листопад 2012 р

=Місце проведення тренінгу=
м. Червоноград

=Прізвища тренерів=
''[[Користувач:Наталя Теслюк|Теслюк Н.Ю.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
== 1. Турко Галина Богданівна ==

== 2. Македонська Олена Романівна ==

== 3. Коваль Ольга Володимирівна ==

== 4. Заяць Леся Іванівна ==

== 5. Драб Віра Романівна ==

== 6. Олійник Тетяна Миколаївна ==

== [[Користувач:Леся Горбач|7. Горбач Леся Феофілівна]] ==

== 8. Лемеха Ольга Василівна ==

== 9. Плетінка Віталій Миколайович ==

== [[Користувач:Світлана Когут|10. Когут Світлана Сергіївна]] ==

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 1|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні посилання=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

[https://plus.google.com/u/0/photos/113749523276173833669/albums/5802575805744469249 фото з тренінгів]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Світлана Когут

2012-10-30T09:57:34Z

Світлана Когут: /* Про мене */

== Про мене ==
Когут Світлана-вчитель фізики

==Повна назва навчального закладу==
Червоноградська загальноосвітня школа№9

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://docs.google.com/file/d/0Bxcy5XVEfy2uZzczaEVzaHBwZWM/edit

Користувач:Світлана Когут

2012-10-30T09:54:16Z

Світлана Когут: /* Про мене */

== Про мене ==
Когут Світлана-вчитель фізики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://docs.google.com/file/d/0Bxcy5XVEfy2uZzczaEVzaHBwZWM/edit

Користувач:Світлана Когут

2012-10-30T09:47:48Z

Світлана Когут: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
https://docs.google.com/file/d/0Bxcy5XVEfy2uZzczaEVzaHBwZWM/edit