Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кіровоград, 19-26 лютого 2013 року

2013-02-28T13:56:15Z

Світлана Дишкант: /* Дишкант Світлана Миколаївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
19 - 26 лютого 2013 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]

[http://vchitel.kr.ua/album.php?user=Sergey&album_id=12 Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhSDFF0TkfrmdEZDU3lsOGNqLWJMZm9iMWZHQ2trTlE#gid=0 Анкета учасників]

=[[Горащенкова Тетяна Миколаївна]]=

[[Портфоліо "Втілення прагнення до високої мети в образі Чайки Джонатана Лівінгстона"]]

[http://goractehcova.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Шкідін Наталія Тимофіївна]]=

[[Портфоліо "Людину роблять людиною яскраві спогади дитинства"]]

[http://shkidin.blogspot.com/Блог "Щоденник навчання"]

=[[Шевченко Лідія Георгіївна]]=

[[Портфоліо "Слова, відпущені на волю" (А.Рембо)]]

[http://shevchenkolida.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Гращенкова Наталія Володимирівна]]=

[[Портфоліо "Сценічна історія п'єси Мольєра "Міщанин-шляхтич"]]

[http://grashchenkova.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Шамрай Ольга Анатоліївна]]=

[[Портфоліо "Диво Різдва"]]

[http://samrajol.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Погоріла Наталія Анатоліівна]]=

[[Портфоліо 'Микола Васильович Гоголь - людина світу.']]

[http://pogorilana.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Загубелюк Світлана Анатоліївна]]=

[[Портфоліо "Мистецтво бути людиною"]]

[http://svetlanazagubeluk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Кіснічук Людмила Андріївна]]=

[[Портфоліо "Краще вмерти стоячи ніж жити на колінах."]]

[http://kisnichyk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Кравченко Сергій Володимирович]]=

[[Портфоліо "Апокаліпсис душі людської..."]]

[http://kravchenkosv.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Соколенко Світлана Михайлівна]]=

[[Портфоліо " Звідки вилітають такі сильні, як леви?"]]

[http://sokolenkosm.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Козова Таміла Олександрівна]]=

[[Портфоліо "Шедевр Бермана"]]

[http://kozova-tamila.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Рибакевич Людмила Борисівна]]=

[[Портфоліо " Шлях до щасливого життя "]]

[http://lydmilka715.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання ]

=[[Злочевська Наталія Володимирівна]]=
[[Портфоліо "Останній мандрівний лицар планети"]]

[http://natazlato.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Крупченко Марина Василівна]]=
[[Портфоліо "Подорож у світ Артура Конан Дойла"]]

[http://krupchenko.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]
---
=[[Штефан Ольга Анатоліївна]]=

[[Портфоліо "Світ без казок"]]

[http://uyois.blogspot.com/ Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]

=[[Амілаханова Ріта Біларівна]]=

[[Портфоліо "Диво святкової ночі"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Карлаш Наталія Василівна]]=

[[Портфоліо "Багатогранність образу Гобсека"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Орловська Оксана Володимирівна]]=

[[Портфоліо "Різдвяні дива"]]

[http://fghjkldf.blogspot.com/ Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]

=[[Зінченко Микола Миколайович]]=

[[Портфоліо "Байка у світовій літературі"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Колос Алла Анатоліївна]]=

[[Портфоліо "У колі добрих героїв"]]

[http://chhjkd.blogspot.com Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]

=[[Черповодська Наталія Миколаївна]]=

[[Портфоліо "Дивовижний світ "чарівних оповідань" О. Уайльда"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Бадіченко Людмила Григорівна]]=

[[Портфоліо "Національний колорит казок народів світу"]]

[http://kkkkkjhgg.blogspot.com/ Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]

=[[Черняк Олеся Василівна]]=

[[Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"]]

[http://fghjkloi.blogspot.com/ Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]

=[[Чубова Світлана Віталіївна]]=

[[Портфоліо "Особливості зображення людських стосунків в художніх творах"]]

[http://ljdfjkljf.blogspot.com/ Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Проценко Олена Григорівна]]=

[[Портфоліо "Образ тварини у літературі"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Притуляк Людмила Анатоліївна]]=

[[Портфоліо "Духовне випробування людини"]]

[http://jgfdsa.blogspot.com/ Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]

=[[Нагорна Вікторія Вікторівна]]=

[[Портфоліо "Засоби комічного у романі д Свіфта "Мандри Лемюеля Гуллівера""]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Вольська Світлана Олександрівна]]=

[[Портфоліо "Вільям Шекспір-геніальний англійський поет та драматург доби Відродження"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Козаченко Інна Василівна]]=

[[Портфоліо "Гра в радість"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Дишкант Світлана Миколаївна]]=

[[Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"]]

[http://ghjkgd.blogspot.com/ Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]
[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-28T13:29:22Z

Світлана Дишкант: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

Всесвітня історія, географія

=Вік учнів, клас=

8 клас,13- 14 років

=Стислий опис проекту=

Проект розроблений з теми «Пригоди та фантастика», 8 клас. Учні аналізують твір в плані сатиричного зображення англійської дійсності 18 ст.; характеризують образ Гуллівера як тип людини нового часу (мислячої, енергійної), засоби його створення; знаходять у романі приклади гумору, іронії, сатири,визначаючи їх функції у творі; висловлюють особисте ставлення до проблем, що порушуються у повісті.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B0To7lo_QXWHcW5hS2VLUHh5NnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання=

Проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій , доводжу до відома критерії учня 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності. На епаті планування визначаю джерела інформації, способи збирання та аналізу інформації, презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів, в сформованих групах відбувається розподіл обов′язків між членами групи та упорядкування планів роботи груп та індивідуальних планів. На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач. Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести. На результативному етапі зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків .Учні звітують, обговорюють результати,вчитель підбиває підсумки, робить останні зауваження, оцінює. На етапі звіт учні виступають учасниками презентації, вчитель оцінює роботу учнів, використовуючи критерії оцінювання за 12-бальною системою. прирівнявши проект до звичайної творчої роботи.

=Діяльність учнів та вчителя=

1 тиждень
1ур.Оголошення теми проекту та демонстрація [http://ru.calameo.com/read/002143120454a7d9f2aec учительської презентації]. Опитування учнів. Наприкінці уроку діти одержують анкети для батьків. В позаурочний час вчитель аналізує анкети батьків у вигляді [http://ru.calameo.com/read/0021431209790d66f3841 буклетів]. [ЗХД схема] для учнів,розподіл учнів по групах. .За день до першого уроку вчитель проводить анкетування з учнями.
2ур. Розподіл обов’ язків. Оголошення кількості та складу груп,вчитель пропонує завдання. Запропонувати учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/00214312042452f2c3da4 плани роботи груп ] та [http://ru.calameo.com/read/002143120ddc8218c9bb6індивідуальні плани].
2 тиждень
3 урок .Вчитель перевіряє та коригує плани дітей. Проводить урок. Вчитель готує списки запитань для самоконтролю. Самооцінювання та взаємооцінювання учнів за [http://ru.calameo.com/read/00214312025a66a6f7f82 картками] .Після уроку-консультування.
Позаурочна робота:збирання інформації,читання текстів.Між третім та четвертим уроками консультація(очна та заочна).Вчитель пропонує список літератури та джерела інформації. Учні збирають інформацію,аналізують,узагальнюють.
4 урок. Обговорення форм звітності та ознайомлення з [http://ru.calameo.com/read/0021431203742c80ebb88 критеріями оцінювання]. Форми звітності:п
3 тижденьрезентація,публікація(учнівська)
Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали ,створюють презентаційні матеріали,наприклад:учні 1-3 групи створюють [http://ru.calameo.com/read/002143120c0ce6d64a564 презентацію],учні 2 групи- [[вікі-статтю]] Заповнюють картки самооцінювання.
5 урок .Презентація своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює роботу учнів за попередньо визначеними критеріями .Учням пропонується тестова робота ,домашнє завдання-заповнення карток.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дишкант Світлана Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель світової літератури та російської мови.

==Навчальний заклад==

Олександрійська загальноосвітня школа-інтернат 1-3 ст..

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія
Сел.. Пантаївка

==Контактні дані==

0971638247

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.02-26.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського

==Тренери==

Голодюк Лариса Степанівна

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T15:04:38Z

Світлана Дишкант: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

Всесвітня історія, географія

=Вік учнів, клас=

8 клас,13- 14 років

=Стислий опис проекту=

Проект розроблений з теми «Пригоди та фантастика», 8 клас. Учні аналізують твір в плані сатиричного зображення англійської дійсності 18 ст.; характеризують образ Гуллівера як тип людини нового часу (мислячої, енергійної), засоби його створення; знаходять у романі приклади гумору, іронії, сатири,визначаючи їх функції у творі; висловлюють особисте ставлення до проблем, що порушуються у повісті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій , доводжу до відома критерії учня 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності. На епаті планування визначаю джерела інформації, способи збирання та аналізу інформації, презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів, в сформованих групах відбувається розподіл обов′язків між членами групи та упорядкування планів роботи груп та індивідуальних планів. На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач. Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести. На результативному етапі зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків .Учні звітують, обговорюють результати,вчитель підбиває підсумки, робить останні зауваження, оцінює. На етапі звіт учні виступають учасниками презентації, вчитель оцінює роботу учнів, використовуючи критерії оцінювання за 12-бальною системою. прирівнявши проект до звичайної творчої роботи.

=Діяльність учнів та вчителя=

1 тиждень
1ур.Оголошення теми проекту та демонстрація [http://ru.calameo.com/read/002143120454a7d9f2aec учительської презентації]. Опитування учнів. Наприкінці уроку діти одержують анкети для батьків. В позаурочний час вчитель аналізує анкети батьків у вигляді [http://ru.calameo.com/read/0021431209790d66f3841 буклетів]. [ЗХД схема] для учнів,розподіл учнів по групах. .За день до першого уроку вчитель проводить анкетування з учнями.
2ур. Розподіл обов’ язків. Оголошення кількості та складу груп,вчитель пропонує завдання. Запропонувати учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/00214312042452f2c3da4 плани роботи груп ] та [http://ru.calameo.com/read/002143120ddc8218c9bb6індивідуальні плани].
2 тиждень
3 урок .Вчитель перевіряє та коригує плани дітей. Проводить урок. Вчитель готує списки запитань для самоконтролю. Самооцінювання та взаємооцінювання учнів за [http://ru.calameo.com/read/00214312025a66a6f7f82 картками] .Після уроку-консультування.
Позаурочна робота:збирання інформації,читання текстів.Між третім та четвертим уроками консультація(очна та заочна).Вчитель пропонує список літератури та джерела інформації. Учні збирають інформацію,аналізують,узагальнюють.
4 урок. Обговорення форм звітності та ознайомлення з [http://ru.calameo.com/read/0021431203742c80ebb88 критеріями оцінювання]. Форми звітності:п
3 тижденьрезентація,публікація(учнівська)
Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали ,створюють презентаційні матеріали,наприклад:учні 1-3 групи створюють презентацію,учні 2 групи-[http://ru.calameo.com/read/002143120cee7abbb108eвікі-статтю]. Заповнюють картки самооцінювання.
5 урок .Презентація своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює роботу учнів за попередньо визначеними критеріями .Учням пропонується тестова робота ,домашнє завдання-заповнення карток.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дишкант Світлана Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель світової літератури та російської мови.

==Навчальний заклад==

Олександрійська загальноосвітня школа-інтернат 1-3 ст..

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія
Сел.. Пантаївка

==Контактні дані==

0971638247

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.02-26.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського

==Тренери==

Голодюк Лариса Степанівна

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T15:00:46Z

Світлана Дишкант: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

Всесвітня історія, географія

=Вік учнів, клас=

8 клас,13- 14 років

=Стислий опис проекту=

Проект розроблений з теми «Пригоди та фантастика», 8 клас. Учні аналізують твір в плані сатиричного зображення англійської дійсності 18 ст.; характеризують образ Гуллівера як тип людини нового часу (мислячої, енергійної), засоби його створення; знаходять у романі приклади гумору, іронії, сатири,визначаючи їх функції у творі; висловлюють особисте ставлення до проблем, що порушуються у повісті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій , доводжу до відома критерії учня 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності. На епаті планування визначаю джерела інформації, способи збирання та аналізу інформації, презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів, в сформованих групах відбувається розподіл обов′язків між членами групи та упорядкування планів роботи груп та індивідуальних планів. На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач. Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести. На результативному етапі зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків .Учні звітують, обговорюють результати,вчитель підбиває підсумки, робить останні зауваження, оцінює. На етапі звіт учні виступають учасниками презентації, вчитель оцінює роботу учнів, використовуючи критерії оцінювання за 12-бальною системою. прирівнявши проект до звичайної творчої роботи.

=Діяльність учнів та вчителя=

1 тиждень
1ур.Оголошення теми проекту та демонстрація [http://ru.calameo.com/read/002143120454a7d9f2aec учительської презентації]. Опитування учнів. Наприкінці уроку діти одержують анкети для батьків. В позаурочний час вчитель аналізує анкети батьків у вигляді [http://ru.calameo.com/read/0021431209790d66f3841 буклетів]. [ЗХД схема] для учнів,розподіл учнів по групах. .За день до першого уроку вчитель проводить анкетування з учнями.
2ур. Розподіл обов’ язків. Оголошення кількості та складу груп,вчитель пропонує завдання. Запропонувати учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/00214312042452f2c3da4 плани роботи груп ] та [індивідуальні планиhttp://ru.calameo.com/read/002143120ddc8218c9bb6].
2 тиждень
3 урок .Вчитель перевіряє та коригує плани дітей. Проводить урок. Вчитель готує списки запитань для самоконтролю. Самооцінювання та взаємооцінювання учнів за [http://ru.calameo.com/read/00214312025a66a6f7f82 картками] .Після уроку-консультування.
Позаурочна робота:збирання інформації,читання текстів.Між третім та четвертим уроками консультація(очна та заочна).Вчитель пропонує список літератури та джерела інформації. Учні збирають інформацію,аналізують,узагальнюють.
4 урок. Обговорення форм звітності та ознайомлення з [http://ru.calameo.com/read/0021431203742c80ebb88 критеріями оцінювання]. Форми звітності:п
3 тижденьрезентація,публікація(учнівська)
Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали ,створюють презентаційні матеріали,наприклад:учні 1-3 групи створюють презентацію,учні 2 групи-[http://ru.calameo.com/read/002143120cee7abbb108eвікі-статтю]. Заповнюють картки самооцінювання.
5 урок .Презентація своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює роботу учнів за попередньо визначеними критеріями .Учням пропонується тестова робота ,домашнє завдання-заповнення карток.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дишкант Світлана Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель світової літератури та російської мови.

==Навчальний заклад==

Олександрійська загальноосвітня школа-інтернат 1-3 ст..

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія
Сел.. Пантаївка

==Контактні дані==

0971638247

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.02-26.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського

==Тренери==

Голодюк Лариса Степанівна

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T14:59:51Z

Світлана Дишкант: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

Всесвітня історія, географія

=Вік учнів, клас=

8 клас,13- 14 років

=Стислий опис проекту=

Проект розроблений з теми «Пригоди та фантастика», 8 клас. Учні аналізують твір в плані сатиричного зображення англійської дійсності 18 ст.; характеризують образ Гуллівера як тип людини нового часу (мислячої, енергійної), засоби його створення; знаходять у романі приклади гумору, іронії, сатири,визначаючи їх функції у творі; висловлюють особисте ставлення до проблем, що порушуються у повісті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій , доводжу до відома критерії учня 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності. На епаті планування визначаю джерела інформації, способи збирання та аналізу інформації, презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів, в сформованих групах відбувається розподіл обов′язків між членами групи та упорядкування планів роботи груп та індивідуальних планів. На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач. Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести. На результативному етапі зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків .Учні звітують, обговорюють результати,вчитель підбиває підсумки, робить останні зауваження, оцінює. На етапі звіт учні виступають учасниками презентації, вчитель оцінює роботу учнів, використовуючи критерії оцінювання за 12-бальною системою. прирівнявши проект до звичайної творчої роботи.

=Діяльність учнів та вчителя=

1 тиждень
1ур.Оголошення теми проекту та демонстрація [http://ru.calameo.com/read/002143120454a7d9f2aec учительської презентації]. Опитування учнів. Наприкінці уроку діти одержують анкети для батьків. В позаурочний час вчитель аналізує анкети батьків у вигляді [http://ru.calameo.com/read/0021431209790d66f3841 буклетів]. [ЗХД схема] для учнів,розподіл учнів по групах. .За день до першого уроку вчитель проводить анкетування з учнями.
2ур. Розподіл обов’ язків. Оголошення кількості та складу груп,вчитель пропонує завдання. Запропонувати учням упорядкувати [плани роботи груп http://ru.calameo.com/read/00214312042452f2c3da4] та [індивідуальні планиhttp://ru.calameo.com/read/002143120ddc8218c9bb6].
2 тиждень
3 урок .Вчитель перевіряє та коригує плани дітей. Проводить урок. Вчитель готує списки запитань для самоконтролю. Самооцінювання та взаємооцінювання учнів за [http://ru.calameo.com/read/00214312025a66a6f7f82 картками] .Після уроку-консультування.
Позаурочна робота:збирання інформації,читання текстів.Між третім та четвертим уроками консультація(очна та заочна).Вчитель пропонує список літератури та джерела інформації. Учні збирають інформацію,аналізують,узагальнюють.
4 урок. Обговорення форм звітності та ознайомлення з [http://ru.calameo.com/read/0021431203742c80ebb88 критеріями оцінювання]. Форми звітності:п
3 тижденьрезентація,публікація(учнівська)
Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали ,створюють презентаційні матеріали,наприклад:учні 1-3 групи створюють презентацію,учні 2 групи-[http://ru.calameo.com/read/002143120cee7abbb108eвікі-статтю]. Заповнюють картки самооцінювання.
5 урок .Презентація своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює роботу учнів за попередньо визначеними критеріями .Учням пропонується тестова робота ,домашнє завдання-заповнення карток.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дишкант Світлана Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель світової літератури та російської мови.

==Навчальний заклад==

Олександрійська загальноосвітня школа-інтернат 1-3 ст..

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія
Сел.. Пантаївка

==Контактні дані==

0971638247

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.02-26.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського

==Тренери==

Голодюк Лариса Степанівна

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T14:20:15Z

Світлана Дишкант: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

Всесвітня історія, географія

=Вік учнів, клас=

8 клас,13- 14 років

=Стислий опис проекту=

Проект розроблений з теми «Пригоди та фантастика», 8 клас. Учні аналізують твір в плані сатиричного зображення англійської дійсності 18 ст.; характеризують образ Гуллівера як тип людини нового часу (мислячої, енергійної), засоби його створення; знаходять у романі приклади гумору, іронії, сатири,визначаючи їх функції у творі; висловлюють особисте ставлення до проблем, що порушуються у повісті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій , доводжу до відома критерії учня 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності. На епаті планування визначаю джерела інформації, способи збирання та аналізу інформації, презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів, в сформованих групах відбувається розподіл обов′язків між членами групи та упорядкування планів роботи груп та індивідуальних планів. На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач. Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести. На результативному етапі зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків .Учні звітують, обговорюють результати,вчитель підбиває підсумки, робить останні зауваження, оцінює. На етапі звіт учні виступають учасниками презентації, вчитель оцінює роботу учнів, використовуючи критерії оцінювання за 12-бальною системою. прирівнявши проект до звичайної творчої роботи.

=Діяльність учнів та вчителя=

1 тиждень
1ур.Оголошення теми проекту та демонстрація [http://ru.calameo.com/read/002143120454a7d9f2aec учительської презентації]. Опитування учнів. Наприкінці уроку діти одержують анкети для батьків. В позаурочний час вчитель аналізує анкети батьків у вигляді [http://ru.calameo.com/read/0021431209790d66f3841 буклетів]. [ЗХД схема] для учнів,розподіл учнів по групах. .За день до першого уроку вчитель проводить анкетування з учнями.
2ур. Розподіл обов’ язків. Оголошення кількості та складу груп,вчитель пропонує завдання. Запропонувати учням упорядкувати [плани роботи груп http://ru.calameo.com/read/00214312042452f2c3da4] та [індивідуальні планиhttp://ru.calameo.com/read/002143120ddc8218c9bb6].
2 тиждень
3 урок .Вчитель перевіряє та коригує плани дітей. Проводить урок. Вчитель готує списки запитань для самоконтролю. Самооцінювання та взаємооцінювання учнів за [картками] .Після уроку-консультування.
Позаурочна робота:збирання інформації,читання текстів.Між третім та четвертим уроками консультація(очна та заочна).Вчитель пропонує список літератури та джерела інформації. Учні збирають інформацію,аналізують,узагальнюють.
4 урок. Обговорення форм звітності та ознайомлення з [критеріями оцінюванняhttp://ru.calameo.com/read/0021431203742c80ebb88]. Форми звітності:презентація,публікація(учнівська)
3 тиждень
Між 4 та 5уроками учні упорядковують матеріали ,створюють презентаційні матеріали,наприклад:учні 1-3 групи створюють презентацію,учні 2 групи-публікацію. Заповнюють картки самооцінювання.
5 урок .Презентація своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює роботу учнів за попередньо визначеними критеріями .Учням пропонується тестова робота ,домашнє завдання-заповнення карток.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дишкант Світлана Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель світової літератури та російської мови.

==Навчальний заклад==

Олександрійська загальноосвітня школа-інтернат 1-3 ст..

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія
Сел.. Пантаївка

==Контактні дані==

0971638247

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.02-26.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського

==Тренери==

Голодюк Лариса Степанівна

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:50:10Z

Світлана Дишкант: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

Всесвітня історія, географія

=Вік учнів, клас=

8 клас,13- 14 років

=Стислий опис проекту=

Проект розроблений з теми «Пригоди та фантастика», 8 клас. Учні аналізують твір в плані сатиричного зображення англійської дійсності 18 ст.; характеризують образ Гуллівера як тип людини нового часу (мислячої, енергійної), засоби його створення; знаходять у романі приклади гумору, іронії, сатири,визначаючи їх функції у творі; висловлюють особисте ставлення до проблем, що порушуються у повісті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій , доводжу до відома критерії учня 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності. На епаті планування визначаю джерела інформації, способи збирання та аналізу інформації, презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів, в сформованих групах відбувається розподіл обов′язків між членами групи та упорядкування планів роботи груп та індивідуальних планів. На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач. Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести. На результативному етапі зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків .Учні звітують, обговорюють результати,вчитель підбиває підсумки, робить останні зауваження, оцінює. На етапі звіт учні виступають учасниками презентації, вчитель оцінює роботу учнів, використовуючи критерії оцінювання за 12-бальною системою. прирівнявши проект до звичайної творчої роботи.

=Діяльність учнів та вчителя=

1 тиждень
1ур.Оголошення теми проекту та демонстрація [http://ru.calameo.com/read/002143120454a7d9f2aec учительської презентації]. Опитування учнів. Наприкінці уроку діти одержують анкети для батьків. В позаурочний час вчитель аналізує анкети батьків у вигляді [http://ru.calameo.com/read/0021431209790d66f3841 буклетів]. [ЗХД схема] для учнів,розподіл учнів по групах. .За день до першого уроку вчитель проводить анкетування з учнями.
2ур. Розподіл обов’ язків. Оголошення кількості та складу груп,вчитель пропонує завдання. Запропонувати учням упорядкувати [плани роботи груп http://ru.calameo.com/read/00214312042452f2c3da4] та [індивідуальні планиhttp://ru.calameo.com/read/002143120ddc8218c9bb6].
2 тиждень
3 урок .Вчитель перевіряє та коригує плани дітей. Проводить урок. Вчитель готує списки запитань для самоконтролю. Самооцінювання та взаємооцінювання учнів за картками .Після уроку-консультування.
Позаурочна робота:збирання інформації,читання текстів.Між третім та четвертим уроками консультація(очна та заочна).Вчитель пропонує список літератури та джерела інформації. Учні збирають інформацію,аналізують,узагальнюють.
4 урок. Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Форми звітності:презентація,публікація(учнівська)
3 тиждень
Між 4 та 5уроками учні упорядковують матеріали ,створюють презентаційні матеріали,наприклад:учні 1-3 групи створюють презентацію,учні 2 групи-публікацію. Заповнюють картки самооцінювання.
5 урок .Презентація своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює роботу учнів за попередньо визначеними критеріями .Учням пропонується тестова робота ,домашнє завдання-заповнення карток.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дишкант Світлана Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель світової літератури та російської мови.

==Навчальний заклад==

Олександрійська загальноосвітня школа-інтернат 1-3 ст..

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія
Сел.. Пантаївка

==Контактні дані==

0971638247

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.02-26.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського

==Тренери==

Голодюк Лариса Степанівна

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:21:51Z

Світлана Дишкант: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

Всесвітня історія, географія

=Вік учнів, клас=

8 клас,13- 14 років

=Стислий опис проекту=

Проект розроблений з теми «Пригоди та фантастика», 8 клас. Учні аналізують твір в плані сатиричного зображення англійської дійсності 18 ст.; характеризують образ Гуллівера як тип людини нового часу (мислячої, енергійної), засоби його створення; знаходять у романі приклади гумору, іронії, сатири,визначаючи їх функції у творі; висловлюють особисте ставлення до проблем, що порушуються у повісті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій , доводжу до відома критерії учня 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності. На епаті планування визначаю джерела інформації, способи збирання та аналізу інформації, презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів, в сформованих групах відбувається розподіл обов′язків між членами групи та упорядкування планів роботи груп та індивідуальних планів. На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач. Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести. На результативному етапі зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків .Учні звітують, обговорюють результати,вчитель підбиває підсумки, робить останні зауваження, оцінює. На етапі звіт учні виступають учасниками презентації, вчитель оцінює роботу учнів, використовуючи критерії оцінювання за 12-бальною системою. прирівнявши проект до звичайної творчої роботи.

=Діяльність учнів та вчителя=

1 тиждень
1ур.Оголошення теми проекту та демонстрація [http://ru.calameo.com/read/002143120454a7d9f2aec учительської презентації]. Опитування учнів. Наприкінці уроку діти одержують анкети для батьків. В позаурочний час вчитель аналізує анкети батьків у вигляді буклетів. ЗХД схема для учнів,розподіл учнів по групах. .За день до першого уроку вчитель проводить анкетування з учнями.
2ур. Розподіл обов’ язків. Оголошення кількості та складу груп,вчитель пропонує завдання. Запропонувати учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани.
2 тиждень
3 урок .Вчитель перевіряє та коригує плани дітей. Проводить урок. Вчитель готує списки запитань для самоконтролю. Самооцінювання та взаємооцінювання учнів за картками .Після уроку-консультування.
Позаурочна робота:збирання інформації,читання текстів.Між третім та четвертим уроками консультація(очна та заочна).Вчитель пропонує список літератури та джерела інформації. Учні збирають інформацію,аналізують,узагальнюють.
4 урок. Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Форми звітності:презентація,публікація(учнівська)
3 тиждень
Між 4 та 5уроками учні упорядковують матеріали ,створюють презентаційні матеріали,наприклад:учні 1-3 групи створюють презентацію,учні 2 групи-публікацію. Заповнюють картки самооцінювання.
5 урок .Презентація своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює роботу учнів за попередньо визначеними критеріями .Учням пропонується тестова робота ,домашнє завдання-заповнення карток.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дишкант Світлана Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель світової літератури та російської мови.

==Навчальний заклад==

Олександрійська загальноосвітня школа-інтернат 1-3 ст..

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія
Сел.. Пантаївка

==Контактні дані==

0971638247

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.02-26.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського

==Тренери==

Голодюк Лариса Степанівна

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:15:47Z

Світлана Дишкант: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

Всесвітня історія, географія

=Вік учнів, клас=

8 клас,13- 14 років

=Стислий опис проекту=

Проект розроблений з теми «Пригоди та фантастика», 8 клас. Учні аналізують твір в плані сатиричного зображення англійської дійсності 18 ст.; характеризують образ Гуллівера як тип людини нового часу (мислячої, енергійної), засоби його створення; знаходять у романі приклади гумору, іронії, сатири,визначаючи їх функції у творі; висловлюють особисте ставлення до проблем, що порушуються у повісті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій , доводжу до відома критерії учня 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності. На епаті планування визначаю джерела інформації, способи збирання та аналізу інформації, презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів, в сформованих групах відбувається розподіл обов′язків між членами групи та упорядкування планів роботи груп та індивідуальних планів. На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач. Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести. На результативному етапі зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків .Учні звітують, обговорюють результати,вчитель підбиває підсумки, робить останні зауваження, оцінює. На етапі звіт учні виступають учасниками презентації, вчитель оцінює роботу учнів, використовуючи критерії оцінювання за 12-бальною системою. прирівнявши проект до звичайної творчої роботи.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Діяльність учнів та вчителя
1 тиждень
1ур.Оголошення теми проекту та демонстрація учительської презентації. Опитування учнів. Наприкінці уроку діти одержують анкети для батьків. В позаурочний час вчитель аналізує анкети батьків у вигляді буклетів. ЗХД схема для учнів,розподіл учнів по групах. .За день до першого уроку вчитель проводить анкетування з учнями.
2ур. Розподіл обов’ язків. Оголошення кількості та складу груп,вчитель пропонує завдання. Запропонувати учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани.
2 тиждень
3 урок .Вчитель перевіряє та коригує плани дітей. Проводить урок. Вчитель готує списки запитань для самоконтролю. Самооцінювання та взаємооцінювання учнів за картками .Після уроку-консультування.
Позаурочна робота:збирання інформації,читання текстів.Між третім та четвертим уроками консультація(очна та заочна).Вчитель пропонує список літератури та джерела інформації. Учні збирають інформацію,аналізують,узагальнюють.
4 урок. Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Форми звітності:презентація,публікація(учнівська)
3 тиждень
Між 4 та 5уроками учні упорядковують матеріали ,створюють презентаційні матеріали,наприклад:учні 1-3 групи створюють презентацію,учні 2 групи-публікацію. Заповнюють картки самооцінювання.
5 урок .Презентація своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює роботу учнів за попередньо визначеними критеріями .Учням пропонується тестова робота ,домашнє завдання-заповнення карток.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дишкант Світлана Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель світової літератури та російської мови.

==Навчальний заклад==

Олександрійська загальноосвітня школа-інтернат 1-3 ст..

==Місто\село, район, область==

Місто Олександрія
Сел.. Пантаївка

==Контактні дані==

0971638247

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.02-26.02.2013

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського

==Тренери==

Голодюк Лариса Степанівна

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:11:12Z

Світлана Дишкант: /* Тренери */

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:10:34Z

Світлана Дишкант: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:10:04Z

Світлана Дишкант: /* Контактні дані */

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:09:27Z

Світлана Дишкант: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:09:02Z

Світлана Дишкант: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:07:33Z

Світлана Дишкант: /* Навчальний заклад */

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:07:04Z

Світлана Дишкант: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:05:40Z

Світлана Дишкант: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:04:49Z

Світлана Дишкант: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:01:07Z

Світлана Дишкант: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:00:41Z

Світлана Дишкант: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

Всесвітня історія, географія

=Вік учнів, клас=

8 клас,13- 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T13:00:18Z

Світлана Дишкант: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

Всесвітня історія, географія

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-27T12:59:36Z

Світлана Дишкант: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Дж. Свіфт «Мандри Гуллівера»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

2013-02-26T07:27:45Z

Світлана Дишкант: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кіровоград, 19-26 лютого 2013 року

2013-02-26T07:26:55Z

Світлана Дишкант: /* Дишкант Світлана Миколаївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
19 - 26 лютого 2013 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]

Фотоальбом тренінгу

=Тренери=
[[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhSDFF0TkfrmdEZDU3lsOGNqLWJMZm9iMWZHQ2trTlE#gid=0 Анкета учасників]

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=[[Горащенкова Тетяна Миколаївна]]=

Портфоліо Тут буде назва мого проекту

[http://goractehcova.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Шкідін Наталія Тимофіївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://shkidin.blogspot.com/Блог "Щоденник навчання"]

=[[Шевченко Лідія Георгіївна]]=

Портфоліо Тут буде назва мого проекту

[http://shevchenkolida.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Гращенкова Наталія Володимирівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://grashchenkova.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Шамрай Ольга Анатоліївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://samrajol.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Погоріла Наталія Анатоліівна]]=

Портфоліо 'Тут буде разва мого проекту'

[http://pogorilana.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Загубелюк Світлана Анатоліївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://svetlanazagubeluk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Кіснічук Людмила Андріївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://kisnichyk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Кравченко Сергій Володимирович]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://kravchenkosv.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Соколенко Світлана Михайлівна]]=

Портфоліо " Тут буде назва мого проекту"

http://sokolenkosm.blogspot.com/Блог-щоденник навчання

=[[Козова Таміла Олександрівна]]=

Портфоліо " Тут буде назва мого проекту"

[http://kozovatamila.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Рибакевич Людмила Борисівна]]=
Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://lydmilka715.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання ]

=[[Злочевська Наталія Володимирівна]]=
Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://natazlato.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Крупченко Марина Василівна]]=
Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://krupchenko.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]
---
=[[Штефан Ольга Анатоліївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Амілаханова Ріта Біларівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Карлаш Наталія Василівна]]=

[[Портфоліо "Багатогранність образу Гобсека"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Орловська Оксана Володимирівна]]=

[[Портфоліо "Різдвяні дива"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Зінченко Микола Миколайович]]=

[[Портфоліо "Байка у світовій літературі"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Колос Алла Анатоліївна]]=

[[Портфоліо "У колі добрих героїв"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Черповодська Наталія Миколаївна]]=

[[Портфоліо "Дивовижний світ "чарівних оповідань" О. Уальда"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Бадіченко Людмила Григорівна]]=

[[Портфоліо "Національний колорит казок народів світу"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Черняк Олеся Василівна]]=

[[Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Чубова Світлана Віталіївна]]=

[[Портфоліо "Особливості зображення людських стосунків в художніх творах"]]

[http://ljdfjkljf.blogspot.com/ Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Проценко Олена Григорівна]]=

[[Портфоліо "Образ тварини у літературі"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Притуляк Людмила Анатоліївна]]=

[[Портфоліо "Духовне випробування людини"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Нагорна Вікторія Вікторівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Вольська Світлана Олександрівна]]=

[[Портфоліо "Вільям Шекспір-геніальний англійський поет та драматург доби Відродження"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Козаченко Інна Василівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Дишкант Світлана Миколаївна]]=

[[Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]
[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кіровоград, 19-26 лютого 2013 року

2013-02-26T06:59:12Z

Світлана Дишкант: /* Дишкант Світлана Миколаївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
19 - 26 лютого 2013 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]

Фотоальбом тренінгу

=Тренери=
[[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhSDFF0TkfrmdEZDU3lsOGNqLWJMZm9iMWZHQ2trTlE#gid=0 Анкета учасників]

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=[[Горащенкова Тетяна Миколаївна]]=

Портфоліо Тут буде назва мого проекту

[http://goractehcova.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Шкідін Наталія Тимофіївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://shkidin.blogspot.com/Блог "Щоденник навчання"]

=[[Шевченко Лідія Георгіївна]]=

Портфоліо Тут буде назва мого проекту

[http://shevchenkolida.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Гращенкова Наталія Володимирівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://grashchenkova.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Шамрай Ольга Анатоліївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://samrajol.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Погоріла Наталія Анатоліівна]]=

Портфоліо 'Тут буде разва мого проекту'

[http://pogorilana.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Загубелюк Світлана Анатоліївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://svetlanazagubeluk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Кіснічук Людмила Андріївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://kisnichyk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Кравченко Сергій Володимирович]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://kravchenkosv.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Соколенко Світлана Михайлівна]]=

Портфоліо " Тут буде назва мого проекту"

http://sokolenkosm.blogspot.com/Блог-щоденник навчання

=[[Козова Таміла Олександрівна]]=

Портфоліо " Тут буде назва мого проекту"

[http://kozovatamila.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Рибакевич Людмила Борисівна]]=
Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://lydmilka715.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання ]

=[[Злочевська Наталія Володимирівна]]=
Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://natazlato.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Крупченко Марина Василівна]]=
Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://krupchenko.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]
---
=[[Штефан Ольга Анатоліївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Амілаханова Ріта Біларівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Карлаш Наталія Василівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Орловська Оксана Володимирівна]]=

Портфоліо "Різдвяні дива"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Зінченко Микола Миколайович]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Колос Алла Анатоліївна]]=

Портфоліо "У колі добрих героїв"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Черповодська Наталія Миколаївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Бадіченко Людмила Григорівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Черняк Олеся Василівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Чубова Світлана Віталіївна]]=

Портфоліо "Особливості зображення людських стосунків в художніх творах"

[http://ljdfjkljf.blogspot.com/ Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Проценко Олена Григорівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Притуляк Людмила Анатоліївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Нагорна Вікторія Вікторівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Вольська Світлана Олександрівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Козаченко Інна Василівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Дишкант Світлана Миколаївна]]=

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]
[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]

Дишкант Світлана Миколаївна

2013-02-21T11:07:39Z

Світлана Дишкант: /* Мої блоги */

== Про мене ==

'''Місто:''' Олександрія

== Мої блоги ==

[http://ghjtyuit.blogspot.com/ мій Intel]

== Мій внесок ==
[''Учасник тренінгу Intel - "Навчання для майбутнього"'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Дишкант Світлана Миколаївна

2013-02-21T10:54:33Z

Світлана Дишкант: /* Мій внесок */

== Про мене ==

'''Місто:''' Олександрія

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Учасник тренінгу Intel - "Навчання для майбутнього"'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Дишкант Світлана Миколаївна

2013-02-21T10:42:58Z

Світлана Дишкант: /* Про мене */

== Про мене ==

'''Місто:''' Олександрія

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]