Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013

2016-01-15T12:56:08Z

Світлана Гасюк:

=Дати проведення тренінгу=
25-31 березня 2013 року

=Місце проведення тренінгу=
[http://wiki.ippo.edu.te.ua/index.php/%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%E2%84%962_%D0%BC._%D0%97%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0#.D0.A1.D0.B8.D0.BC.D0.B2.D0.BE.D0.BB.D1.96.D0.BA.D0.B0_.D1.88.D0.BA.D0.BE.D0.BB.D0.B8 ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 м. Зборова ]
Тернопільської області

[http://schools.shodennik.ua/school.aspx?school=11250 Сторінка школи в Shodennik.ua]

[https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfUlFCSU9LUmZsZjQ/edit Фото-альбом тренінгу]

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Паньків Галина | Паньків Галина Семенівна ]]

*[[Проект з математики "Вимірюємо недосяжне" ]]

[[Користувач: Костів Наталія | Костів Наталія Миронівна ]]

*[[Проект з інформатики "Інформаційний Всесвіт"]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

= 1. Мелех Володимир Петрович =

[[Користувач: Володимир Мелех | Мелех Володимир Петрович ]]

[http://wladomyr.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з математики "Всесвіт у координатах"]]

= 2. Гуменюк Роман Ярославович =

[[Користувач: roman_gumenyuk80 | Гуменюк Роман Ярославович ]]

[http://gumenyukroman.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Коло, круг"]]

= 3. Гуменна Оксана Богданівна =

[[Користувач: Оксана Гуменна|Гуменна Оксана Богданівна]]

[http://shodennik102013.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект із світової літератури "У сонячнім краю дитинства"]]

= 4. Гасюк Світлана Степанівна =

[[Користувач: Світлана Гасюк | Гасюк Світлана Степанівна ]]

[http://matematykanaurok.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"]]

= 5. Кирик Любов Іванівна =
[[Користувач: Luba Kirik | Кирик Любов Іванівна ]]

[http://Lubakirik.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з природознавства "Друзі наші менші" ]]

= 6. Нюня Марія Михайлівна =
[[Користувач: Марія78 | Нюня Марія Михайлівна ]]

[http://manisicka.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з астрономії "Зоряний Всесвіт" ]]

= 7. Бартош Андрій Васильович =
[[ Користувач: Andrij36 | Бартош Андрій Васильович]]

[http://andrij36.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з фізики "Таємниця сонячного зайчика" ]]

= 8. Бутин Надія Михайлівна =
[[Користувач: Бутин Надія | Бутин Надія Михайлівна ]]

[http://butynnadia.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з інформатики "Комп'ютер в нашому житті" ]]

= 9. Левочко Віра Іванівна =
[[Користувач: Левочко Віра | Левочко Віра Іванівна]]

[http://wiralevochko.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з математики "Таємниці подібності" ]]

= 10. Матвійко Наталія Володимирівна =

[[Користувач: Матвійко Наталія |Матвійко Наталія Володимирівна ]]

[http://nmatvijko.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Відсотки навколо нас" ]]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlSX7S4ewfUfdFE2OGtfdHhScmU5QXVQX1VxdFl3c3c#gid=0 Заповніть дані про себе як учасника тренінгу ]

[[Зборів група 2, 25-31 березня 2013. Педрада. М5]]

[[Зборів група 2, 25-31 березня 2013. Педрада. М6]]

[[Зборів група 2, 25-31 березня 2013. Педрада. М7]]

Матеріал для підготовки до педради модуля 8
[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/SuccessfulAssessment/ap_student_centered_classroom_culture.htm]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Проект з математики "Піфагорові штани?"

2013-04-14T10:52:32Z

Світлана Гасюк: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Варто було б розділити окремо задачі з історичною тематикою та практичні задачі на обчислення з використанням інструментів. Можна було б застосувати прикладні програми : "динамічну геометрію" або GRAN2D --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:50, 14 квітня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Крім оцінювання робіт вчителем можна додати ще самооцінку та взаємооцінювання --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:51, 14 квітня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Більше реальних задач практичного змісту для демонстрації значення теореми Піфагора --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:52, 14 квітня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект з математики "Піфагорові штани?"

2013-04-14T10:51:36Z

Світлана Гасюк: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Варто було б розділити окремо задачі з історичною тематикою та практичні задачі на обчислення з використанням інструментів. Можна було б застосувати прикладні програми : "динамічну геометрію" або GRAN2D --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:50, 14 квітня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Крім оцінювання робіт вчителем можна додати ще самооцінку та взаємооцінювання --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:51, 14 квітня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект з математики "Піфагорові штани?"

2013-04-14T10:50:25Z

Світлана Гасюк: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Варто було б розділити окремо задачі з історичною тематикою та практичні задачі на обчислення з використанням інструментів. Можна було б застосувати прикладні програми : "динамічну геометрію" або GRAN2D --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:50, 14 квітня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект із світової літератури "У сонячнім краю дитинства"

2013-04-14T10:44:02Z

Світлана Гасюк: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Влучно і доречно сформульовані ключове та тематичні запитання, логічно вибудовано структуру проекту та опис діяльності учнів при вивченні теми --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:36, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Подано і план оцінювання і параметри оцінювання та самооцінювання внеску дітей у виконання проекту --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:38, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Подано кілька різновидів учнівських робіт: презентацію, публікації та допис по різних аспектах проекту --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:40, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форми оцінювання учнівських робіт відповідають віковим особливостям учнів --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:41, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Інструкція з фасилітації допоможе учням при виконанні проекту --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:43, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Гарно оформлена сама сторінка проекту, що, сподіваюсь, сприятиме його використанню іншими вчителями --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:44, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект із світової літератури "У сонячнім краю дитинства"

2013-04-14T10:43:00Z

Світлана Гасюк: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Влучно і доречно сформульовані ключове та тематичні запитання, логічно вибудовано структуру проекту та опис діяльності учнів при вивченні теми --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:36, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Подано і план оцінювання і параметри оцінювання та самооцінювання внеску дітей у виконання проекту --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:38, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Подано кілька різновидів учнівських робіт: презентацію, публікації та допис по різних аспектах проекту --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:40, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форми оцінювання учнівських робіт відповідають віковим особливостям учнів --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:41, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Інструкція з фасилітації допоможе учням при виконанні проекту --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:43, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект із світової літератури "У сонячнім краю дитинства"

2013-04-14T10:41:50Z

Світлана Гасюк: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Влучно і доречно сформульовані ключове та тематичні запитання, логічно вибудовано структуру проекту та опис діяльності учнів при вивченні теми --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:36, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Подано і план оцінювання і параметри оцінювання та самооцінювання внеску дітей у виконання проекту --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:38, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Подано кілька різновидів учнівських робіт: презентацію, публікації та допис по різних аспектах проекту --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:40, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форми оцінювання учнівських робіт відповідають віковим особливостям учнів --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:41, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект із світової літератури "У сонячнім краю дитинства"

2013-04-14T10:40:51Z

Світлана Гасюк: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Влучно і доречно сформульовані ключове та тематичні запитання, логічно вибудовано структуру проекту та опис діяльності учнів при вивченні теми --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:36, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Подано і план оцінювання і параметри оцінювання та самооцінювання внеску дітей у виконання проекту --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:38, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Подано кілька різновидів учнівських робіт: презентацію, публікації та допис по різних аспектах проекту --[[Користувач:Світлана Гасюк|Світлана Гасюк]] 13:40, 14 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект із світової літератури "У сонячнім краю дитинства"

2013-04-14T10:38:20Z

Світлана Гасюк: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Проект із світової літератури "У сонячнім краю дитинства"

2013-04-14T10:38:11Z

Світлана Гасюк: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Проект із світової літератури "У сонячнім краю дитинства"

2013-04-14T10:36:56Z

Світлана Гасюк: /* Вдалі моменти */

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-30T14:27:17Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlbzJTc1d4Tl9hdjQ/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlN2wwVnFVa2h3UlU/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit форму оцінювання публікації].

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit форма проміжного оцінювання]

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlX2NjZll0MDQ0azA/edit вступну презентацію] до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit публікації] та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QldS1sUDdsT2I1cUE/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlRkNqZEtvLVhPVXM/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-30T14:24:21Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlbzJTc1d4Tl9hdjQ/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlN2wwVnFVa2h3UlU/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit форму оцінювання публікації].

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit форма проміжного оцінювання]

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlX2NjZll0MDQ0azA/edit вступну презентацію] до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit публікації] та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlRkNqZEtvLVhPVXM/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-30T14:17:32Z

Світлана Гасюк: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlbzJTc1d4Tl9hdjQ/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlN2wwVnFVa2h3UlU/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit форму оцінювання публікації].

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit форма проміжного оцінювання]

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1PppPmxKNimDD9NgDQtGcTr5ybnm_4IhMJK8RtXjFo-I/edit вступну презентацію] до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit публікації] та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Світлана Гасюк

2013-03-30T14:14:15Z

Світлана Гасюк: /* Мої файли */

== Про мене ==

[[Файл:150px-Гасюк_С.JPG|150px]] 

'''Гасюк Світлана Степанівна''' - вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Розгадова

== Мої блоги ==

[http://EOM2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit Тест-опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlX2NjZll0MDQ0azA/edit Вступна презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlRkNqZEtvLVhPVXM/edit Учнівська презентація]

Учнівська публікація 1 [https://docs.google.com/document/d/181hYz0ns2snjd3sIFoQMCgS39VE_0mmGPObtDIwVsy8/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

Учнівська публікація 2 [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4]

[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit Форма оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit Форма оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit Форма проміжного оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1dW7iS-no6UmSr_2jtbSITKbc8FOX97ZiO7v3UKyyhJc/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit Інструкція для фасилітації]

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlbzJTc1d4Tl9hdjQ/edit План вивчення теми]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект із світової літератури "Усі ми родом із дитинства"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Світлана Гасюк

2013-03-30T14:11:27Z

Світлана Гасюк: /* Мої файли */

== Про мене ==

[[Файл:150px-Гасюк_С.JPG|150px]] 

'''Гасюк Світлана Степанівна''' - вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Розгадова

== Мої блоги ==

[http://EOM2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit Тест-опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlX2NjZll0MDQ0azA/edit Вступна презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit Учнівська презентація]

Учнівська публікація 1 [https://docs.google.com/document/d/181hYz0ns2snjd3sIFoQMCgS39VE_0mmGPObtDIwVsy8/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

Учнівська публікація 2 [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4]

[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit Форма оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit Форма оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit Форма проміжного оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1dW7iS-no6UmSr_2jtbSITKbc8FOX97ZiO7v3UKyyhJc/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit Інструкція для фасилітації]

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlbzJTc1d4Tl9hdjQ/edit План вивчення теми]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект із світової літератури "Усі ми родом із дитинства"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Світлана Гасюк

2013-03-30T14:06:14Z

Світлана Гасюк: /* Мої файли */

== Про мене ==

[[Файл:150px-Гасюк_С.JPG|150px]] 

'''Гасюк Світлана Степанівна''' - вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Розгадова

== Мої блоги ==

[http://EOM2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit Тест-опитувальник]

[https://docs.google.com/presentation/d/1PppPmxKNimDD9NgDQtGcTr5ybnm_4IhMJK8RtXjFo-I/edit Вступна презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit Учнівська презентація]

Учнівська публікація 1 [https://docs.google.com/document/d/181hYz0ns2snjd3sIFoQMCgS39VE_0mmGPObtDIwVsy8/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

Учнівська публікація 2 [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4]

[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit Форма оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit Форма оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit Форма проміжного оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1dW7iS-no6UmSr_2jtbSITKbc8FOX97ZiO7v3UKyyhJc/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit Інструкція для фасилітації]

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlbzJTc1d4Tl9hdjQ/edit План вивчення теми]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект із світової літератури "Усі ми родом із дитинства"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-30T14:03:20Z

Світлана Гасюк: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B4V--j3Wq2QlbzJTc1d4Tl9hdjQ/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1dW7iS-no6UmSr_2jtbSITKbc8FOX97ZiO7v3UKyyhJc/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit форму оцінювання публікації].

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit форма проміжного оцінювання]

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1PppPmxKNimDD9NgDQtGcTr5ybnm_4IhMJK8RtXjFo-I/edit вступну презентацію] до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit публікації] та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Світлана Гасюк

2013-03-30T12:04:12Z

Світлана Гасюк: /* Мої файли */

== Про мене ==

[[Файл:150px-Гасюк_С.JPG|150px]] 

'''Гасюк Світлана Степанівна''' - вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Розгадова

== Мої блоги ==

[http://EOM2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit Тест-опитувальник]

[https://docs.google.com/presentation/d/1PppPmxKNimDD9NgDQtGcTr5ybnm_4IhMJK8RtXjFo-I/edit Вступна презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit Учнівська презентація]

Учнівська публікація 1 [https://docs.google.com/document/d/181hYz0ns2snjd3sIFoQMCgS39VE_0mmGPObtDIwVsy8/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

Учнівська публікація 2 [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4]

[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit Форма оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit Форма оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit Форма проміжного оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1dW7iS-no6UmSr_2jtbSITKbc8FOX97ZiO7v3UKyyhJc/edit План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit Інструкція для фасилітації]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект із світової літератури "Усі ми родом із дитинства"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Світлана Гасюк

2013-03-30T11:57:01Z

Світлана Гасюк: /* Мої файли */

== Про мене ==

[[Файл:150px-Гасюк_С.JPG|150px]] 

'''Гасюк Світлана Степанівна''' - вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Розгадова

== Мої блоги ==

[http://EOM2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit Тест-опитувальник]

[https://docs.google.com/presentation/d/1PppPmxKNimDD9NgDQtGcTr5ybnm_4IhMJK8RtXjFo-I/edit Вступна презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit Учнівська презентація]

Учнівська публікація 1 [https://docs.google.com/document/d/181hYz0ns2snjd3sIFoQMCgS39VE_0mmGPObtDIwVsy8/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

Учнівська публікація 2 [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4]

[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit Форма оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit Форма оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit Форма проміжного оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1dW7iS-no6UmSr_2jtbSITKbc8FOX97ZiO7v3UKyyhJc/edit План впровадження проекту]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект із світової літератури "Усі ми родом із дитинства"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Світлана Гасюк

2013-03-30T11:51:36Z

Світлана Гасюк: /* Мої файли */

== Про мене ==

[[Файл:150px-Гасюк_С.JPG|150px]] 

'''Гасюк Світлана Степанівна''' - вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Розгадова

== Мої блоги ==

[http://EOM2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit Тест-опитувальник]

[https://docs.google.com/presentation/d/1PppPmxKNimDD9NgDQtGcTr5ybnm_4IhMJK8RtXjFo-I/edit Вступна презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit Учнівська презентація]

Учнівська публікація 1 [https://docs.google.com/document/d/181hYz0ns2snjd3sIFoQMCgS39VE_0mmGPObtDIwVsy8/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

Учнівська публікація 2 [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4]

[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit Форма оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit Форма оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit Форма проміжного оцінювання]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект із світової літератури "Усі ми родом із дитинства"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Світлана Гасюк

2013-03-30T11:51:00Z

Світлана Гасюк: /* Мої файли */

== Про мене ==

[[Файл:150px-Гасюк_С.JPG|150px]] 

'''Гасюк Світлана Степанівна''' - вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Розгадова

== Мої блоги ==

[http://EOM2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit Тест-опитувальник]

[https://docs.google.com/presentation/d/1PppPmxKNimDD9NgDQtGcTr5ybnm_4IhMJK8RtXjFo-I/edit Вступна презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit Учнівська презентація]

Учнівська публікація 1 [https://docs.google.com/document/d/181hYz0ns2snjd3sIFoQMCgS39VE_0mmGPObtDIwVsy8/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

Учнівська публікація 2 [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4]

[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit Форма оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit Форма оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit форма проміжного оцінювання]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект із світової літератури "Усі ми родом із дитинства"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Світлана Гасюк

2013-03-30T11:43:21Z

Світлана Гасюк: /* Мої файли */

== Про мене ==

[[Файл:150px-Гасюк_С.JPG|150px]] 

'''Гасюк Світлана Степанівна''' - вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Розгадова

== Мої блоги ==

[http://EOM2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit Тест-опитувальник]

[https://docs.google.com/presentation/d/1PppPmxKNimDD9NgDQtGcTr5ybnm_4IhMJK8RtXjFo-I/edit Вступна презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit Учнівська презентація]

Учнівська публікація 1 [https://docs.google.com/document/d/181hYz0ns2snjd3sIFoQMCgS39VE_0mmGPObtDIwVsy8/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

Учнівська публікація 2 [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4]

[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit Форма оцінювання презентації учнів]

[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit Форма оцінювання учнівської публікації]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект із світової літератури "Усі ми родом із дитинства"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Світлана Гасюк

2013-03-30T11:41:24Z

Світлана Гасюк: /* Мої файли */

== Про мене ==

[[Файл:150px-Гасюк_С.JPG|150px]] 

'''Гасюк Світлана Степанівна''' - вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Розгадова

== Мої блоги ==

[http://EOM2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit Тест-опитувальник]

[https://docs.google.com/presentation/d/1PppPmxKNimDD9NgDQtGcTr5ybnm_4IhMJK8RtXjFo-I/edit Вступна презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit Учнівська презентація]

Учнівська публікація 1 [https://docs.google.com/document/d/181hYz0ns2snjd3sIFoQMCgS39VE_0mmGPObtDIwVsy8/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

Учнівська публікація 2 [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4]

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit Форма оцінювання презентації учнів]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект із світової літератури "Усі ми родом із дитинства"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Світлана Гасюк

2013-03-30T11:06:15Z

Світлана Гасюк: /* Мої файли */

== Про мене ==

[[Файл:150px-Гасюк_С.JPG|150px]] 

'''Гасюк Світлана Степанівна''' - вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Розгадова

== Мої блоги ==

[http://EOM2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit Тест-опитувальник]

[https://docs.google.com/presentation/d/1PppPmxKNimDD9NgDQtGcTr5ybnm_4IhMJK8RtXjFo-I/edit Вступна презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit Учнівська презентація]

Учнівська публікація 1 [https://docs.google.com/document/d/181hYz0ns2snjd3sIFoQMCgS39VE_0mmGPObtDIwVsy8/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

Учнівська публікація 2 [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект із світової літератури "Усі ми родом із дитинства"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-30T10:59:00Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

[https://docs.google.com/document/d/1dW7iS-no6UmSr_2jtbSITKbc8FOX97ZiO7v3UKyyhJc/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit форму оцінювання публікації].

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit форма проміжного оцінювання]

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1PppPmxKNimDD9NgDQtGcTr5ybnm_4IhMJK8RtXjFo-I/edit вступну презентацію] до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit публікації] та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-30T10:56:54Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

[https://docs.google.com/document/d/1dW7iS-no6UmSr_2jtbSITKbc8FOX97ZiO7v3UKyyhJc/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit форму оцінювання публікації].

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit форма проміжного оцінювання]

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit публікації] та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T13:29:15Z

Світлана Гасюк: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

[https://docs.google.com/document/d/1dW7iS-no6UmSr_2jtbSITKbc8FOX97ZiO7v3UKyyhJc/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit форму оцінювання публікації].

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit форма проміжного оцінювання]

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit публікації] та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T13:25:24Z

Світлана Гасюк: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми

[https://docs.google.com/document/d/1dW7iS-no6UmSr_2jtbSITKbc8FOX97ZiO7v3UKyyhJc/edit План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit форму оцінювання публікації].

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit форма проміжного оцінювання]

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit публікації] та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T13:08:31Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit форму оцінювання публікації].

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit форма проміжного оцінювання]

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit публікації] та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T13:02:54Z

Світлана Гасюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit форму оцінювання публікації].

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/forms/d/1zVjqUmgRWYBIn9gnBwybJ5YS0iKxPF4giUHhDmSrQ_U/edit форма проміжного оцінювання]

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit публікації] та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [c.3], [c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T12:33:13Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit форму оцінювання публікації].

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit публікації] та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [c.3], [c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T12:31:28Z

Світлана Гасюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•[https://docs.google.com/document/d/1_a0ElCXDyEIbrENfe5YSIcp_dGtAqxoZc7rGcE5LHEo/edit форму оцінювання публікації].

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], публікації та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [c.3], [c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T12:05:37Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], публікації та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [c.3], [c.4].

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T11:58:16Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], публікації та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T11:54:45Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], публікації та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію [https://docs.google.com/document/d/1M1_mnifepYZe5FEYbo3adcq9oyAykToshNiPeFduoms/edit c.1], [c.2]

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T11:49:25Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], публікації та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit презентацію].

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію.

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T11:42:30Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], публікації та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit контрольного списку], який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють презентацію.

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію.

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T11:30:06Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], публікації та визначають свій рівень творчості за [https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit критеріями оцінювання творчості].

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють презентацію.

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію.

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T11:27:08Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit критеріями оцінювання презентації], публікації та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють презентацію.

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію.

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T11:23:20Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації, публікації та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням [https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit загальний план роботи], і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель вчить учнів правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють презентацію.

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію.

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T10:40:23Z

Світлана Гасюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''

1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації, публікації та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель пропонує учням інструкцію, як правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють презентацію.

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію.

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T10:39:41Z

Світлана Гасюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•[https://docs.google.com/document/d/1unucVedNXmHSMDaTWG3CKvmK0h7ASpzcjuBZ2R0SuTo/edit форму оцінювання вебсайту].

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''
1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації, публікації та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель пропонує учням інструкцію, як правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють презентацію.

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію.

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T10:30:17Z

Світлана Гасюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•форму оцінювання вебсайту.

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•[https://docs.google.com/document/d/1_37j6XfCZaaE3we9X3WEnwwJl49UHjQowNYRlb6XpkU/edit контрольний список впровадження проекту];

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''
1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації, публікації та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель пропонує учням інструкцію, як правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють презентацію.

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію.

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Світлана Гасюк

2013-03-29T10:19:25Z

Світлана Гасюк: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:150px-Гасюк_С.JPG|150px]] 

Гасюк Світлана Степанівна - вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІ ст. с. Розгадова

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

== Мої блоги ==

[http://EOM2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"]]

[''Мої файли'']

[https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit Тест-опитувальник]

Вступна презентація

[https://docs.google.com/presentation/d/1YYSYiSan-1VB26cizJlnZ8sjWzKbyimJrgXGFoRC8vs/edit Учнівська презентація]

Учнівська публікація 1 [https://docs.google.com/document/d/181hYz0ns2snjd3sIFoQMCgS39VE_0mmGPObtDIwVsy8/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1dW2ii4wypeUPHmhmnUJCTUcYPW2_Gpkiy-1QT8viCig/edit c.2]

Учнівська публікація 2 [https://docs.google.com/document/d/1iv-yakZaFCOQm9eLpROPXT3YxPROWk4CkLmUhd-aJzM/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1ngBhm-vcroV0e26fo6dE8CcypFmHesHe6WEwM27unYA/edit c.2], [https://docs.google.com/document/d/1TDW8cLcaYMq8C8XGD9iU5NHGh-qhnRbuziZ_ZgqnZSU/edit c.3], [https://docs.google.com/document/d/1u1kp5uZmOOJOZ403-pEg4aUlDZVRmkn2c1oD2K5M-Ls/edit c.4]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:150px-Гасюк С.JPG

2013-03-29T10:17:04Z

Світлана Гасюк:

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T10:01:27Z

Світлана Гасюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•форму оцінювання вебсайту.

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості];

•контрольний список впровадження проекту;

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''
1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації, публікації та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель пропонує учням інструкцію, як правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють презентацію.

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію.

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T09:59:18Z

Світлана Гасюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•форму оцінювання вебсайту.

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•[https://docs.google.com/document/d/1MqqkGZHpuZPOKir7HN_3p0DRIHTsEqIofgV1bZwTpfM/edit форма оцінювання творчості для практичної роботи];

•контрольний список впровадження проекту;

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''
1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації, публікації та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель пропонує учням інструкцію, як правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють презентацію.

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію.

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T09:48:57Z

Світлана Гасюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•форму оцінювання вебсайту.

•[https://docs.google.com/document/d/1aSmOvgtkz0Cls7LHpXGvhQPGGfpCwTnV_pYzLl7QZIE/edit форму оцінювання презентації].

•форму оцінювання публікації.

•форма оцінювання творчості для практичної роботи;

•контрольний список впровадження проекту;

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''
1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації, публікації та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель пропонує учням інструкцію, як правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють презентацію.

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію.

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Підступні вороги нашого комп'ютера"

2013-03-29T09:25:05Z

Світлана Гасюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Службове програмне забезпечення

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
14-15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 9 класу з інформатики по темі «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми».

Завдання учнів — дослідити проблему зараження комп’ютерів різними видами вірусів та наслідків, до яких це може привести; визначити засоби захисту від комп’ютерних вірусів. Учні проаналізують, яких вимог слід дотримуватися з метою профілактики зараження комп’ютерними вірусами. Порівняють можливості різних антивірусних програм.

Учні об’єднуються у три групи. Одна із груп здійснює пошук інформації про види комп’ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп’ютерів вірусами, друга — про засоби профілактики зараження комп’ютера вірусами та види антивірусних програми. Учні третьої групи досліджуватимуть особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Кінцевим результатом проекту буде систематизація та узагальнення отриманих даних та створення презентації про види комп’ютерних вірусів, публікацій про заходи щодо профілактики зараження комп’ютерними вірусами і антивірусні програми.

В процесі роботи над проектом учні набувають ґрунтові знання, виробляють уміння і навички сканування й лікування папок і дисків, заражених вірусами. А також, формують вміння аналізувати, систематизувати, узагальнювати отриману інформацію, чітко висловлювати свою думку.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього проекту за інструкціями, з якими учні ознайомлені до початку.

Для оцінювання роботи учнів я обрала:

•вступне оцінювання - тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді [https://docs.google.com/document/d/1Jc_QMeL7xpugsUbQn4-UzRYRyyLiporBPM0LTxFjPRg/edit текстового документа] або [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/edit форми].

•[https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit форма оцінювання потреб учня].

•форму оцінювання вебсайту.

•форму оцінювання презентації.

•форму оцінювання публікації.

•форма оцінювання творчості для практичної роботи;

•контрольний список впровадження проекту;

•коментарі та відгуки (зворотний зв'язок від однокласників) щодо створення презентації, публікації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

''Проект триває три тижні включаючи 3 уроки інформатики та 3 години самостійної роботи вдома або в кабінеті інформатики після уроків.''

''1 урок інформатики''

[[Крок 1.]]
Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію до даного проекту та публікацію про метод проектів [https://docs.google.com/document/d/1wnfC8IL6yKGeMrXdrzVP4C6AvwMBbGfUatnl3XXSIps/edit c.1], [https://docs.google.com/document/d/1Q7vee1n_6egl7-8P-5oeR0tJgSMe8JMpxSi40YTwmCE/edit c.2]. Учні знайомляться із методом проектів.

[[Крок 2.]]
Вчитель пропонує виконати [https://docs.google.com/forms/d/1RW7JT2sgvPJxy3SrOoFO6TqLIEpWskPpF1UNBWtk9xU/viewform вступне тестування], заповнити [https://docs.google.com/document/d/1B3JwQ4iwAQcvKWor_XFdH_ApjBTm8gLBDFwAtrnOEls/edit таблицю ЗХД]. Учні заповнюють таблицю ЗХД і виконують тест.

''2 урок інформатики''

[[Крок 3.]]
Вчитель об’єднує учнів у 3 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту.

''Утворюються групи''
1 група (шукачі) - здійснюватиме пошук інформації у мережі Інтернет та книгах про види комп'ютерних вірусів та негативні наслідки зараження комп'ютерів вірусами. Кінцевим результатом їх роботи буде презентація.
2 група (журналісти) - здійснюватиме пошук інформації про засоби профілактики зараження комп'ютера вірусами та види антивірусних програми. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.
3 група (дослідники) - досліджуватиме особливості роботи трьох найпопулярніші антивірусні програми, їх можливості, переваги та недоліки. Результати свого дослідження вони презентуватимуть у формі публікації.

[[Крок 4.]]
Учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації, публікації та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.

[[Крок 5.]]
Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників.

[[Крок 6.]]
Учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1BVUlXioKAUASoz1C9aSOKy207XDVuHwfkMHFLOMNQAc/edit презентацію про авторське право]

[[Крок 7.]]
Вчитель пропонує учням інструкцію, як правильно здійснювати пошук інформації та працювати в інтернеті. Учні здійснюють пошук.

[[Крок 8]]
За допомогою контрольного списку, який дає вчитель, діти оцінюють сайти.

Крок 9
Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.

''Самостійна робота та консультації вчителя.''

[[Крок 10]] ''Робота над проектом''

1 група- «шукачі» - розподіляють між собою обов’язки по збору матеріалів, збирають інформацію з Інтернету та книг та створюють презентацію.

2 група -«журналісти»– здійснюють збір інформації у мережі Інтернет та книгах та створюють публікацію.

3 група –«дослідники» – здійснюють дослідження трьох антивірусні програми, їх можливості, особливості роботи, переваги та недоліки.
Під час роботи учнів над завданнями проекту вчитель проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми. За результатами дослідження створюють публікацію.

Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів. Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.

''3 урок інформатики''

[[Крок 11]]

Учні представляють результати своєї роботи, демонструючи презентацію та публікації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Гасюк

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики та основ інформатики

Математика, інформатика

==Навчальний заклад==
ЗОШ І-ІІ ступенів с. Розгадова
==Місто\село, район, область==
с. Жабиня

Зборівський район

Тернопільська область

==Контактні дані==
E-mail: gs_lana@ukr.net

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 25.03.2013 р. по 31.03.2013 р.
==Місце проведення тренінгу==

ЗОШ І-ІІІ ст. №2 м. Зборова

==Тренери==
Паньків Г. С., Костів Н. М.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]