Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Попович Наталії "Підприємцями не народжуються"

2014-01-20T13:18:39Z

СвітланаМ: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вибрана цікава тема, вдало підібрані Основні запитання--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 14:56, 20 січня 2014 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

Передбачене формуюче оцінювання за допомогою форм ЗХД.
У процесі роботи використовуються різні форми оцінки, самооцінки учнів, які допомагають їм краще пізнати себе, навчитися правильно оцінювати свою роботу та роботу одногрупників, а також сприяють розвитку особистосці учня в цілому--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 15:08, 20 січня 2014 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Прикладом учнівської роботи є створення блогу, що допоможе учням освоїти нову технологію, презентувати результати своєї роботи, та формувати у них комунікативні якості.--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 15:10, 20 січня 2014 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Виконуючи учнівську роботу учні повинні знати чіткі вимоги. Для цього викладачем передбачена форма оцінювання блогу, що допоможе учням у виконанні завданя--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 15:16, 20 січня 2014 (EET)
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Позитивним є те,що створюючи Портфоліо використані різні ресурси--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 15:18, 20 січня 2014 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Попович Наталії "Підприємцями не народжуються"

2014-01-20T13:16:11Z

СвітланаМ: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вибрана цікава тема, вдало підібрані Основні запитання--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 14:56, 20 січня 2014 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

Передбачене формуюче оцінювання за допомогою форм ЗХД.
У процесі роботи використовуються різні форми оцінки, самооцінки учнів, які допомагають їм краще пізнати себе, навчитися правильно оцінювати свою роботу та роботу одногрупників, а також сприяють розвитку особистосці учня в цілому--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 15:08, 20 січня 2014 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Прикладом учнівської роботи є створення блогу, що допоможе учням освоїти нову технологію, презентувати результати своєї роботи, та формувати у них комунікативні якості.--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 15:10, 20 січня 2014 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Виконуючи учнівську роботу учні повинні знати чіткі вимоги. Для цього викладачем передбачена форма оцінювання блогу, що допоможе учням у виконанні завданя--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 15:16, 20 січня 2014 (EET)
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Попович Наталії "Підприємцями не народжуються"

2014-01-20T13:10:58Z

СвітланаМ: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вибрана цікава тема, вдало підібрані Основні запитання--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 14:56, 20 січня 2014 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

Передбачене формуюче оцінювання за допомогою форм ЗХД.
У процесі роботи використовуються різні форми оцінки, самооцінки учнів, які допомагають їм краще пізнати себе, навчитися правильно оцінювати свою роботу та роботу одногрупників, а також сприяють розвитку особистосці учня в цілому--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 15:08, 20 січня 2014 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Прикладом учнівської роботи є створення блогу, що допоможе учням освоїти нову технологію, презентувати результати своєї роботи, та формувати у них комунікативні якості.--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 15:10, 20 січня 2014 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Попович Наталії "Підприємцями не народжуються"

2014-01-20T13:08:03Z

СвітланаМ: /* План оцінювання (графік і опис) */

Обговорення:Портфоліо Попович Наталії "Підприємцями не народжуються"

2014-01-20T13:07:24Z

СвітланаМ: /* План оцінювання (графік і опис) */

Обговорення:Портфоліо Попович Наталії "Підприємцями не народжуються"

2014-01-20T12:56:44Z

СвітланаМ: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

Обговорення:Портфоліо Гуда Василини Юріївни "Святкування Різдва в Великій Британії"

2014-01-20T11:11:35Z

СвітланаМ: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я би додала більш конкретні запитання у таблиці ЗХД--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 13:08, 20 січня 2014 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Більш точніше вказати форму оцінювання учнівської презентації--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 13:06, 20 січня 2014 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Розробку перенести на електронний носій для подальшого впровадження у роботі колег,як передового педагогічного досвіду--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 13:11, 20 січня 2014 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Гуда Василини Юріївни "Святкування Різдва в Великій Британії"

2014-01-20T11:08:54Z

СвітланаМ: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я би додала більш конкретні запитання у таблиці ЗХД--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 13:08, 20 січня 2014 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Більш точніше вказати форму оцінювання учнівської презентації--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 13:06, 20 січня 2014 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Гуда Василини Юріївни "Святкування Різдва в Великій Британії"

2014-01-20T11:06:03Z

СвітланаМ: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Більш точніше вказати форму оцінювання учнівської презентації--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 13:06, 20 січня 2014 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Гуда Василини Юріївни "Святкування Різдва в Великій Британії"

2014-01-20T11:00:07Z

СвітланаМ: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я би додала більш конкретні питання при заповненні таблиці ЗХД--[[Користувач:СвітланаМ|СвітланаМ]] 13:00, 20 січня 2014 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Гуда Василини Юріївни "Святкування Різдва в Великій Британії"

2014-01-20T09:22:50Z

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Гуда Василини Юріївни "Святкування Різдва в Великій Британії"

2014-01-20T08:54:04Z

СвітланаМ: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мою думку, для того, щоб краще спрямувати учнівську діяльність у проекті, у вступній презинтації потрібно відобразити Основні питання проекту.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Гуда Василини Юріївни "Святкування Різдва в Великій Британії"

2014-01-20T08:53:39Z

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мою думку, для того, щоб краще спрямувати учнівську діяльність у проекті, у вступній презинтації потрібно відобразити Основні питання проекту.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

На мою думку, для того, щоб краще спрямувати учнівську діяльність у проекті, у вступній презентації потрібно відобразити Основні питання проекту.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Гуда Василини Юріївни "Святкування Різдва в Великій Британії"

2014-01-20T08:39:39Z

СвітланаМ: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

На мою думку, для того, щоб краще спрямувати учнівську діяльність у проекті, у вступній презентації потрібно відобразити Основні питання проекту.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Гуда Василини Юріївни "Святкування Різдва в Великій Британії"

2014-01-20T08:37:57Z

СвітланаМ: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

На мою думку,для того, щоб краще спрямувати учнівську діяльність у проекті, у вступній презентації потрібно відобразити Основні питання проекту.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення користувача:СвітланаМ

2014-01-20T08:02:48Z

СвітланаМ: /* Ідеї для покращення */

==Ідеї для покращення==

[http://www.example.com На мою думку,для того, щоб краще спрямувати учнівську діяльність у проекті, у вступній презентації потрібно відобразити Основні запитання проекту.]

Обговорення користувача:СвітланаМ

2014-01-20T08:01:21Z

СвітланаМ: Створена сторінка: ==Ідеї для покращення== На мою думку,для того, щоб краще спрямувати учнівську діяльність...

==Ідеї для покращення==

На мою думку,для того, щоб краще спрямувати учнівську діяльність у проекті, у вступній презентації потрібно відобразити Основні запитання проекту.

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T17:16:18Z

СвітланаМ: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

художня культура

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mY053RE52MDE3Mzg/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання=

На початку проекту проведено [https://docs.google.com/forms/d/1nyPKphpWUM_B5W-C18DYqEvhpzHmTfuwIn9EWEOaTI8/viewform анкетування] й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing ЗХД] та заповненням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграми]. У ході виконання проекту учні заповнюють свій [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17maFlKbnBrUjloSFU/edit?usp=sharing форму оцінювання самоспрямування] у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію], а викладач скеровує роботу учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mV05kazhaRllkNWs/edit?usp=sharing інструкції] по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту викладач ознайомлює учнів з методом проектів

[[Файл:swaljawamateleha1.jpg | 500 px]]
[[Файл:swaljawamateleha2.jpg | 500 px]]

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17meWQ4UU5JcVNmdW8/edit?usp=sharing вхідну презентацію] з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing З-Х-Д] та заповнити [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграму] елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] та робить висновки, теоретик готує мультимедійну [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію] та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mb1F6RTVJemxsRzQ/edit?usp=sharing авторських прав], як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing контрольний список], та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу]
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

м.Свалява, Свалявський р-н, Закарпатська обл.

==Контактні дані==

emeil:smatelehagmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T16:42:35Z

СвітланаМ: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mY053RE52MDE3Mzg/edit?usp=sharing План проекту]

=Оцінювання=

На початку проекту проведено [https://docs.google.com/forms/d/1nyPKphpWUM_B5W-C18DYqEvhpzHmTfuwIn9EWEOaTI8/viewform анкетування] й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing ЗХД] та заповненням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграми]. У ході виконання проекту учні заповнюють свій [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17maFlKbnBrUjloSFU/edit?usp=sharing форму оцінювання самоспрямування] у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію], а викладач скеровує роботу учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mV05kazhaRllkNWs/edit?usp=sharing інструкції] по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту викладач ознайомлює учнів з методом проектів

[[Файл:swaljawamateleha1.jpg | 500 px]]
[[Файл:swaljawamateleha2.jpg | 500 px]]

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17meWQ4UU5JcVNmdW8/edit?usp=sharing вхідну презентацію] з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing З-Х-Д] та заповнити [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграму] елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] та робить висновки, теоретик готує мультимедійну [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію] та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mb1F6RTVJemxsRzQ/edit?usp=sharing авторських прав], як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing контрольний список], та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу]
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

м.Свалява, Свалявський р-н, Закарпатська обл.

==Контактні дані==

emeil:smatelehagmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T16:38:12Z

СвітланаМ: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми=

[http://www.example.com https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mY053RE52MDE3Mzg/edit?usp=sharing]

=Оцінювання=

На початку проекту проведено [https://docs.google.com/forms/d/1nyPKphpWUM_B5W-C18DYqEvhpzHmTfuwIn9EWEOaTI8/viewform анкетування] й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing ЗХД] та заповненням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграми]. У ході виконання проекту учні заповнюють свій [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17maFlKbnBrUjloSFU/edit?usp=sharing форму оцінювання самоспрямування] у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію], а викладач скеровує роботу учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mV05kazhaRllkNWs/edit?usp=sharing інструкції] по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту викладач ознайомлює учнів з методом проектів

[[Файл:swaljawamateleha1.jpg | 500 px]]
[[Файл:swaljawamateleha2.jpg | 500 px]]

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17meWQ4UU5JcVNmdW8/edit?usp=sharing вхідну презентацію] з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing З-Х-Д] та заповнити [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграму] елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] та робить висновки, теоретик готує мультимедійну [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію] та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mb1F6RTVJemxsRzQ/edit?usp=sharing авторських прав], як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing контрольний список], та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу]
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

м.Свалява, Свалявський р-н, Закарпатська обл.

==Контактні дані==

emeil:smatelehagmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

Файл:Swaljawamateleha2.jpg

2014-01-17T16:21:17Z

СвітланаМ:

Файл:Swaljawamateleha1.jpg

2014-01-17T16:20:29Z

СвітланаМ:

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T16:20:02Z

СвітланаМ: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено [https://docs.google.com/forms/d/1nyPKphpWUM_B5W-C18DYqEvhpzHmTfuwIn9EWEOaTI8/viewform анкетування] й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing ЗХД] та заповненням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграми]. У ході виконання проекту учні заповнюють свій [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17maFlKbnBrUjloSFU/edit?usp=sharing форму оцінювання самоспрямування] у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію], а викладач скеровує роботу учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mV05kazhaRllkNWs/edit?usp=sharing інструкції] по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком проекту викладач ознайомлює учнів з методом проектів

[[Файл:swaljawamateleha1.jpg | 500 px]]
[[Файл:swaljawamateleha2.jpg | 500 px]]

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17meWQ4UU5JcVNmdW8/edit?usp=sharing вхідну презентацію] з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing З-Х-Д] та заповнити [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграму] елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] та робить висновки, теоретик готує мультимедійну [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію] та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mb1F6RTVJemxsRzQ/edit?usp=sharing авторських прав], як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing контрольний список], та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу]
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

м.Свалява, Свалявський р-н, Закарпатська обл.

==Контактні дані==

emeil:smatelehagmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:55:02Z

СвітланаМ: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено [https://docs.google.com/forms/d/1nyPKphpWUM_B5W-C18DYqEvhpzHmTfuwIn9EWEOaTI8/viewform анкетування] й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing ЗХД] та заповненням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграми]. У ході виконання проекту учні заповнюють свій [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17maFlKbnBrUjloSFU/edit?usp=sharing форму оцінювання самоспрямування] у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію], а викладач скеровує роботу учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mV05kazhaRllkNWs/edit?usp=sharing інструкції] по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17meWQ4UU5JcVNmdW8/edit?usp=sharing вхідну презентацію] з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing З-Х-Д] та заповнити [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграму] елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] та робить висновки, теоретик готує мультимедійну [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію] та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mb1F6RTVJemxsRzQ/edit?usp=sharing авторських прав], як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing контрольний список], та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу]
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

м.Свалява, Свалявський р-н, Закарпатська обл.

==Контактні дані==

emeil:smatelehagmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:46:04Z

СвітланаМ: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено [https://docs.google.com/forms/d/1nyPKphpWUM_B5W-C18DYqEvhpzHmTfuwIn9EWEOaTI8/viewform анкетування] й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing ЗХД] та заповненням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграми]. У ході виконання проекту учні заповнюють свій [http://jaroslavaol.blogspot.com/ блог] використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17maFlKbnBrUjloSFU/edit?usp=sharing форму оцінювання самоспрямування] у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію], а викладач скеровує роботу учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mV05kazhaRllkNWs/edit?usp=sharing інструкції] по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17meWQ4UU5JcVNmdW8/edit?usp=sharing вхідну презентацію] з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing З-Х-Д] та заповнити [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграму] елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing контрольний список], та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу]
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

м.Свалява, Свалявський р-н, Закарпатська обл.

==Контактні дані==

emeil:smatelehagmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:36:33Z

СвітланаМ: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено [https://docs.google.com/forms/d/1nyPKphpWUM_B5W-C18DYqEvhpzHmTfuwIn9EWEOaTI8/viewform анкетування] й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing ЗХД] та заповненням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграми]. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17maFlKbnBrUjloSFU/edit?usp=sharing форму оцінювання самоспрямування] у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію], а викладач скеровує роботу учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mV05kazhaRllkNWs/edit?usp=sharing інструкції] по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17meWQ4UU5JcVNmdW8/edit?usp=sharing вхідну презентацію] з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing З-Х-Д] та заповнити [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграму] елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing контрольний список], та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу]
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

м.Свалява, Свалявський р-н, Закарпатська обл.

==Контактні дані==

emeil:smatelehagmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:29:56Z

СвітланаМ: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено [https://docs.google.com/forms/d/1nyPKphpWUM_B5W-C18DYqEvhpzHmTfuwIn9EWEOaTI8/viewform анкетування] й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQlkwV1NDVHl4YTA/edit?usp=sharing ЗХД] та заповненням [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mWTRvcFI3cUlLeWM/edit?usp=sharing діаграми]. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mam9pdjZzcXhDWDQ/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] та [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mQzJ0dkV1ZnRYcTg/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу], що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17maFlKbnBrUjloSFU/edit?usp=sharing форму оцінювання самоспрямування] у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mRU14cUkxZzVoV2M/edit?usp=sharing презентацію], а викладач скеровує роботу учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0xsCyl3b17mV05kazhaRllkNWs/edit?usp=sharing інструкції] по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

м.Свалява, Свалявський р-н, Закарпатська обл.

==Контактні дані==

emeil:smatelehagmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:15:14Z

СвітланаМ: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

м.Свалява, Свалявський р-н, Закарпатська обл.

==Контактні дані==

emeil:smatelehagmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:13:55Z

СвітланаМ: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

emeil:smatelehagmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:08:32Z

СвітланаМ: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

smateleha

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:07:45Z

СвітланаМ: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

Мушніков Олександр Валерійович

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:05:49Z

СвітланаМ: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

[[Мушніков Олександр Валерійович]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:05:10Z

СвітланаМ: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:04:32Z

СвітланаМ: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:03:20Z

СвітланаМ: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

9-11.01.14 та 15 -17.01.14

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:01:50Z

СвітланаМ: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

Свалявський професійний будівельний ліцей

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T15:01:12Z

СвітланаМ: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

викладач художньої культури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T14:57:51Z

СвітланаМ: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Світлана Мателега

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T14:54:53Z

СвітланаМ: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект розроблений для учнів І-го курсу ПТНЗ з предмету Художня культура за темою «Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».
Спрямувати учнів на пошук матеріалів пісенної творчості українців XV - ХVІ ст., ознайомитись з календарно - та родинно-обрядовими піснями, дослідити історію календарних і родинних народних свят і обрядів . Результати учні описуватимуть у своєму блозі - щоденнику досліджень. На завершення проекту. проаналізувавши результати досліджень, учні створять власну презентацію та мультимедійний альбом «Співуча моя Україна»

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя=

При вивченні теми учні досліджуватимуть:
• сутність понять: «епос», “народна творчість”, “календарно - та родинно – обрядові пісні”;
• історію календарних і родинних народних свят і обрядів;
На початку проекту учні переглядають вхідну презентацію з якої дізнаються про тему проекту через постановку проблемного питання. Після чого тематичні та змістові питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі
Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити діаграму елементами яких не вистачає (для оцінки навчальних потреб учнів), а також пропонується відповісти на запитання вміщені в опитувальник, для вивчення рівня їх знань по темі.
Учні будуть об’єднуватися в групи (за результатами вхідного оцінювання), які займатимуться вищенаведеними дослідженнями Для роботи створюються 4 групи, які мають однакові завдання.
В кожній групі формуються різнорівневі групи по 2 чоловіка, де учні розподіляються за ролями : теоретик і практик (практик збирає зразки фольклорних текстів, теоретик їх класифікує та систематизує; практик заповнює блог та робить висновки, теоретик готує мультимедійну презентацію та захист проекту).
Викладач надає учням рекомендації щодо роботи в в Інтернеті, звертає увагу на дотримання авторських прав, як сайтами так і самими учнями
Впродовж роботи в проекті учні збиратимуть та аналізуватимуть зразки пісенної творчості своєї сім'ї, вулиці, села, міста класифікуватимуть та систематизуватимуть зібраний матеріал, створюють мультимедійну презентацію, та альбом «Співуча моя Україна».
Учні отримають завдання створити блог в якому вони будуть описувати свою роботу. Для формування і оцінки самоспрямованості учнів викладач розробляє та надає учням контрольний список, та форму оцінювання блогу
Для фасилітації викладач надає учням Інструкцію для створення презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T14:53:40Z

СвітланаМ: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T14:52:27Z

СвітланаМ: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T14:48:52Z

СвітланаМ: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =

На початку проекту проведено анкетування й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями ЗХД та заповненням діаграми. У ході виконання проекту учні заповнюють свій блог використовуючи Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання електронних листів та коментарів дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і при необхідності скорегувати їх проектну діяльність в правильному напрямку. Щоб допомоги учням, їм буде надано форму оцінювання самоспрямування у навчанні, а саме шаблон журналу дослідження, це дасть можливість організовати оцінювання таким чином, що учні не відчувають тиску, але знають що повинні здійснювати самоконтроль, не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички самостійності і відповідальності.
На заключному етапі учні аналізують результати своїх досліджень і створюють презентацію, а викладач скеровує роботу учнів за допомогою інструкції по створенню презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-17T14:20:07Z

СвітланаМ: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

«Народна творчість: епос, календарно – обрядові та родинно обрядові пісні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-16T13:56:22Z

СвітланаМ: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"

2014-01-16T13:19:57Z

СвітланаМ: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Свалява, 9 - 17 січня 2014 року

2014-01-16T13:19:20Z

СвітланаМ: /* Мателега Світлана */

=Дати і місце проведення тренінгу=

09-11.01.14,

15-17.01.14

[http://liceumsv.at.ua/ Свалявський професійний будівельний ліцей]

[https://plus.google.com/photos/102180576284917417295/albums/5967703056051838961?authkey=CN6KnOTcjtS2OA Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Мушніков_Олександр|Мушніков Олександр]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aj22dLCYm5HMdFRsMEdBQmVVcjZRM0V3QkJQdXhoZVE&usp=sharing Анкета учасників]

==[[Користувач:Hudavasilina|Гуда Василина]]==
[http://hudavasilina.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Beatrissa|Партека Беатриса]]==
[http://ojltyyb.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху"]]

==[[Користувач:Попович Наталія|Попович Наталія]]==
[http://intelkursnatali.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Попович Наталії з теми "Особливості створення моделі приватного підприємства"]]

==[[Користувач:Nata66|Іванова Наталія]]==
[http://nata6685.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Іванової Наталії "Любов врятує світ"]]

==[[Користувач:Пліхта Антоніна Антонівна|Пліхта Антоніна]]==
[http://antonina1975.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Irina-popovich|Попович Ірина]]==
[http://irisha-popovich.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Попович Ірини "Проблема батьків і дітей"]]

==[[Користувач:Наташа гулович|Гулович Наталія]]==
[http://kursiintelgulovich.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Наталії Гулович "Облік у нашому житті"]]

==[[Користувач:СвітланаМ|Мателега Світлана]]==
[http://matelehaintel.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Мателеги Світлани "Пісня-це життя"]]

==[[Користувач: Герко Марія|Герко Марія]]==
[http://Marija300776.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Герко Марії "Трудові права неповнолітніх"]]

==[[Користувач:Дрозд Іван|Дрозд Іван]]==
[http://drozdik4506.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Дрозда Івана Івановича "Властивості матеріалів"]]

==[[Користувач:Філак Ігор|Філак Ігор]]==
[http://filak27.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Філак Ігора з теми "Формальдегід"]]

==[[Користувач:Erika|Плоскіна Еріка]]==
[http://schodenn.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Плоскіни Еріки "Весь світ з тобою"]]

==[[Користувач:Печунка Олександра|Печунка Олександра]]==
[http://pechunkaoleksandra.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Сніжка|Фотул Сніжана]]==
[http://snigka.blogspot.com/ Мій блог]

==[[Користувач:Luda07|Ковтун Людмила]]==
[http://bitali2003.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Ковтун Людмили "Найтрагічніша історична подія хх століття"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1HFBjppexX-2LPdN8itrIWtSSWqk54UKZzVVq-ZgIW4g/edit?usp=sharing Основні питання]

[[Модуль 5. Педрада. Свалява. 11.01.2014]]

[[Модуль 6. Педрада. Свалява. 11.01.2014]]

[[Модуль 7. Педрада. Свалява. 15.01.2014]]

[[Модуль 8. Педрада. Свалява. 15.01.2014]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: 10 версія ПТО]]

Файл:Мателега.jpg

2014-01-13T19:34:17Z

СвітланаМ:

Користувач:СвітланаМ

2014-01-13T19:33:37Z

СвітланаМ: /* Про мене */

== Про мене ==
[[Файл:мателега.jpg|thumb|left|200px|Мателега Світлана]]

:'''''Мателега Світлана Михайлівна'''''
:''Місце роботи'' - Свалявський професійний будівельний ліцей
:''Посада'' - психолог, викладач художньої культури

== Мої блоги ==
[http://matelehaintel.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:СвітланаМ

2014-01-13T19:31:19Z

СвітланаМ: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Мателега 1.jpg|thumb|left|200px|Мателега Світлана]]
:'''''Мателега Світлана Михайлівна'''''
:''Місце роботи'' - Свалявський професійний будівельний ліцей
:''Посада'' - психолог, викладач художньої культури

== Мої блоги ==
[http://matelehaintel.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:СвітланаМ

2014-01-13T19:30:29Z

СвітланаМ: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Мателега.jpg|thumb|left|200px|Мателега Світлана]]

:'''''Мателега Світлана Михайлівна'''''
:''Місце роботи'' - Свалявський професійний будівельний ліцей
:''Посада'' - психолог, викладач художньої культури

== Мої блоги ==
[http://matelehaintel.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]