Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Плєшакової Катерини

2013-06-09T16:43:34Z

Саінчук Інна: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Обрана вами тема проекту є актуальною і, на мою думку, буде цікавою для учнів.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, зміст Держанго стандарту та Освітніх навчальних програм в плані потрібно конкритезувати. Недопрацюванням є і те, щов плані немає посилань на відповідні документи.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Безсумнівно, можливість самостійно оцінити власну діяльність та діяльність однокласника, зробити це аргументовано, знаючи критерії та вимоги до оцінки, є важливим моментом у проекті, що ви пропонуєте на розгляд.

==Ідеї для покращення==
На мою лумку, вчитель впродовж всієї роботи над проектом використовує мало інструментів для оцінювання.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Запланований вами спосіб розміщення результатів дитячого дослідження (вікі, презентації) є гарним інструментом для самовираження та розвитку творчості учнів, крім того наявність такої мети, як створення власної сторінки, допоможе дітям ефективніше та активніше вчитися використовувати комп'ютер як інструмент, а не як іграшку.

==Ідеї для покращення==
Матеріалів в результатах дослідження має бути трохи більше. Посилання на Буклет і Анкету в цьому розділі, на мою думку, недоречні.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Використання контрольних списків дають можливість дитині самій оцінити свою роботу та покращити певні моменти, виходячи з пунктів списку.

==Ідеї для покращення==
Немає посилань на Форму оцінювання учнівської роботи, а саме дитячої вікі-сторінки, але є посилання на Контрольний список для блогу. Можливо із-за збоїв в оформленні Пункту "Діяльність учнів та вчителя".

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
У Вашому шаблоні багато різної інформації, але мало інструкції до дії.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Можна було б додати посилання на джерела інформації.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Різноманітність видів учнівських робіт дає змогу кожному учневі проявити свої творчі здібності.

==Ідеї для покращення==
Мені здається, що для того щоб в повній мірі оцінити роботу кожного учня в проекті, щоб учень оцінив свою роботу в проекті і його роботу оцінили інші потрібно використовувати більше Форм оцінювання та Контрольних списків запитань. Цілі проекту піднімають важливі для суспільства теми, тому можна більше підключати батьків і громадські організації.

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Плєшакової Катерини

2013-06-09T16:41:32Z

Саінчук Інна: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Обрана вами тема проекту є актуальною і, на мою думку, буде цікавою для учнів.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, зміст Держанго стандарту та Освітніх навчальних програм в плані потрібно конкритезувати. Недопрацюванням є і те, щов плані немає посилань на відповідні документи.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Безсумнівно, можливість самостійно оцінити власну діяльність та діяльність однокласника, зробити це аргументовано, знаючи критерії та вимоги до оцінки, є важливим моментом у проекті, що ви пропонуєте на розгляд.

==Ідеї для покращення==
На мою лумку, вчитель впродовж всієї роботи над проектом використовує мало інструментів для оцінювання.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Запланований вами спосіб розміщення результатів дитячого дослідження (вікі, презентації) є гарним інструментом для самовираження та розвитку творчості учнів, крім того наявність такої мети, як створення власної сторінки, допоможе дітям ефективніше та активніше вчитися використовувати комп'ютер як інструмент, а не як іграшку.

==Ідеї для покращення==
Матеріалів в результатах дослідження має бути трохи більше. Посилання на Буклет і Анкету в цьому розділі, на мою думку, недоречні.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Використання контрольних списків дають можливість дитині самій оцінити свою роботу та покращити певні моменти, виходячи з пунктів списку.

==Ідеї для покращення==
Немає посилань на Форму оцінювання учнівської роботи, а саме дитячої вікі-сторінки, але є посилання на Контрольний список для блогу. Можливо із-за збоїв в оформленні Пункту "Діяльність учнів та вчителя".

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
У Вашому шаблоні багато різної інформації, але мало інструкції до дії.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Можна було б додати посилання на джерела інформації.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Різноманітність видів учнівських робіт дає змогу кожному учневі проявити свої творчі здібності.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T16:27:29Z

Саінчук Інна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Українські народні прислів'я в житті дитини
= Основний та другорядний предмети=
Основний предмет - Літературне читання.
Другорядні предмети - Українська мова,природознавство, образотворче мистецтво, трудове навчання.

=Вік учнів. Клас=
7-8 років.
2 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 2 класу з літературного читання.([https://docs.google.com/file/d/0BzD4KAOBB5rDV1Ffbk9pSUJjZ2M/edit документ]) Зміст проекту визначається на основі таких принципів: тематичного – відображає різні сторони життя і діяльності людини; естетичного – передбачає добір творів словесного мистецтва за критеріями естетичної цінності; літературознавчого – має на меті введення до системи підготовки дитини- читача літературних понять, які засвоюються практично на рівні уявлення; комунікативно – мовленнєвого –повязаний із досвідом особистісного спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Оцінювання відбувається послідовно і сестематично упродовж вивчення всієї навчальної теми, щоб визначити рівень знаннь, спосіб ммислення учнів та їхні міркування. Напочатку проекту учитель демонструє учням вступну презентацію ([https://docs.google.com/file/d/0BzD4KAOBB5rDcEYtN2xwdm1sdmc/edit презентація]), учні дають відповіді на запитання вступного опитувальника ( [https://docs.google.com/forms/d/1gX8omVz6JPXN7xI3DSBULVyKfQYgkQouEkxydpf2o7U/viewform анкети]), заповнюють діаграму ([https://docs.google.com/file/d/0BzD4KAOBB5rDTGJDcVI4YWlEVHc/edit діаграма]) та таблички З-Х-Д ([https://docs.google.com/file/d/0BzD4KAOBB5rDcTgtQ1dZdUZQVTg/edit таблиця ]). Це допомагає вчителю оцінити знання, уміння та індивідуальні навчальні потреби кожного учня . Під час роботи над проектом учні з допомогою учителя створюють вікі-сторінку групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань ([https://docs.google.com/file/d/0BzD4KAOBB5rDdHZmU3dPdy02X28/edit контрольнтй список запитань]) та форму оцінювання вікі-сторінки, щоб планувати та здійснювати моніторинг результатів своєї роботи під час створення вікі. Упродовж роботи над проектом учитель та учні аналізують отримані результати . Учні роблять узагальнення та висновки щодо проекту, виконаного ними. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою контрольного списку оцінювання вікі-сторінки, контрольного списку оцінювання результатів проектної діяльності і проводить підсумкове обговорення проекту та контрольне опитування, що виявляє рувень засвоєної інформації, робить узагальнення та висновки.

[https://docs.google.com/file/d/0BzD4KAOBB5rDV1Ffbk9pSUJjZ2M/edit Буклет для батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0BzD4KAOBB5rDUldPeWNzelN5eVU/edit Використані ресурси]

[https://docs.google.com/file/d/0BzD4KAOBB5rDT2gwTVpHY3NTQWs/edit Форма оцінювання учнями презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0BzD4KAOBB5rDQnpiX0N5c3FwdEE/edit Форма оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0BzD4KAOBB5rDREZua0U4bWlBRjg/edit Фасилітатація]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту учні отримують завдання ознайомитися з веб-ресурсами з теми проекту. Їм необхідно
знайти інформацію фольклор. Далі перед учнями ставиться завдання. Потім діти об'єднуються на малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.

На початку проекту вчитель:

• проводить урок, на якому дає основні поняття фольклору, прислів’я;

• готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання;

• перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;

• проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у чотири групи;

• формулює критерії оцінювання роботи учнів.

Учні:

• обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;

• складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:

• Заповнити ЗХД таблицю,

• Тест

Вчитель демонструє

• Презентацію з проблемою

• Пропонує учням проект

О'єднання класу у групи та формування завдання:

І група - Теоретики

• Скласти правила вживання прислів’їв у мові

• Презентація учнів.

ІІ група - Практики

• Скласти прислів’я самостійно

• Презентація учнів

ІІІ група - Журналісти

• Провести опитування у однолітків, щоб визначити рівень розуміння прислівїв

• Презентація учнів

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та
послідовність вправ . Вживати різні інтернет-ресурси.

[https://docs.google.com/file/d/0BzD4KAOBB5rDNnVNeVZqMC1Ua3M/edit Метод проектів]

[https://docs.google.com/file/d/0BzD4KAOBB5rDZG11VW51Mkw4Tjg/edit Навички 21 століття]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Проценко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Школа І-ІІІ ступенів № 132

==Місто\село, район, область==
місто Київ

==Контактні дані==
м. Київ, пр. Академіка Глушкова, 28

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 03.06.2013 по 08.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
СШ № 269, м. Києва, пр. Академіка Глушкова, 17А

==Тренери==
Ткаченко Тетяна Борисівна,
Драгунова Ганна Володимирівна,
Шевченко Світлана Вікторівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Початкова школа]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T16:22:48Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

==Вдалі моменти==
На жаль, не можу дати компетентну оцінку плану роботи над проектом, постановці ключових та тематичних запитань, навчальних цілей, тому що в пункті змісту Портфоліо "План вивчення теми" знаходиться опис роботи вчителя над формуючим оцінюванням учнів.

==Ідеї для покращення==
Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Позитивним є те, що оцінювання відбувається впродовжвсього проекту: від вивчення навчальних потреб учнів на початку роботи над проектом до оцінювання роботи на завершальномк етапі роботи. На мою думку, вдало вибрані інструменти оцінювання на всіх етапах роботи. На початковому етапі робота над табличкою З-Х-Д, анкетуванням та радикальною діаграмою показує глибину вивчення вчителем знань, умінь та навичок учнів. Вступна презентація вчителя відповідає віковим особливостям учнів. Вдало вибрана життєва ситуація вмотивовує їх до роботи над проблемою. Доцільно вибрано і оцінювання учнями власної презентації.

==Ідеї для покращення==

У наступному навчальному проекті бажано більш детально вивчити план вивчення теми.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота відповідає темі проекту, розкриває його зміст і завдання. Діти на своїй сторінці вдало формулюють проблему, публікують висновки з проведених досліджень. Учні демонструють вміння користуватися ІКТ, створювати вікі-сторінку, вставляти картинки та працювати на ній.

==Ідеї для покращення==

Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Виходячи зі змісту роботи вчителя щодо оцінювання (який знаходиться в пункті "План вивчення теми") учні ведуть записи своїх досліджень на вікі-сторінці. Для самооцінки та корекції своєї діяльності діти, за задумом вчителя, мають відповісти на Контрольний список запитань, але в посиланнях на нього знаходиться Контрольний список самооцінки роботи вчителя на курсах Інтел. Не знайшла я посилання і на на Форму оцінки вікі-сторінки.

==Ідеї для покращення==

Покращити роботу вікі-сторінок учня , та більш уважно слідкувати за формою оцінювання учнів.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Для фасилітації роботи учнів вчительвикористовує інформаційний Буклет для батьків, який ніяким чином не пітримує і не направляє роботу учнів в правильне русло. Посилання на нього чомусь знаходяться в пункті "Оцінювання".

==Ідеї для покращення==
Буклет , який я побачила в цьому розділі відповідає заданим вимогам.
У наступному проекті раджу спробувати презентацію.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Є посилання на використані джерела. Портфоліо відповідає основним вимогам.

==Ідеї для покращення==
Бажаю більш детально вивчити програмні вимоги .

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Обрана тема проекту актуальна для сучасних дітей. Ті уміння та навички, які отримають діти під час роботи над проектом, повністю відповідають вимогам Держстандарту, навчальним програмам початкової освіти на навичкам 21 століття. Зміст роботи над проектом повністю відповідає віковим особливостям другокласників. Дуже вдало і поетапно описана діяльність учнів та вчителя на початковому етапі роботи над проектом. Тема охоплює багато навчальних предметів, тому позитивно вплине на них.

==Ідеї для покращення==
Мені здається , що для другого класу часовий термін (9 місяців)для проекту- забагато.

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T16:19:47Z

Саінчук Інна: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

==Вдалі моменти==
На жаль, не можу дати компетентну оцінку плану роботи над проектом, постановці ключових та тематичних запитань, навчальних цілей, тому що в пункті змісту Портфоліо "План вивчення теми" знаходиться опис роботи вчителя над формуючим оцінюванням учнів.

==Ідеї для покращення==
Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Позитивним є те, що оцінювання відбувається впродовжвсього проекту: від вивчення навчальних потреб учнів на початку роботи над проектом до оцінювання роботи на завершальномк етапі роботи. На мою думку, вдало вибрані інструменти оцінювання на всіх етапах роботи. На початковому етапі робота над табличкою З-Х-Д, анкетуванням та радикальною діаграмою показує глибину вивчення вчителем знань, умінь та навичок учнів. Вступна презентація вчителя відповідає віковим особливостям учнів. Вдало вибрана життєва ситуація вмотивовує їх до роботи над проблемою. Доцільно вибрано і оцінювання учнями власної презентації.

==Ідеї для покращення==

У наступному навчальному проекті бажано більш детально вивчити план вивчення теми.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота відповідає темі проекту, розкриває його зміст і завдання. Діти на своїй сторінці вдало формулюють проблему, публікують висновки з проведених досліджень. Учні демонструють вміння користуватися ІКТ, створювати вікі-сторінку, вставляти картинки та працювати на ній.

==Ідеї для покращення==

Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Виходячи зі змісту роботи вчителя щодо оцінювання (який знаходиться в пункті "План вивчення теми") учні ведуть записи своїх досліджень на вікі-сторінці. Для самооцінки та корекції своєї діяльності діти, за задумом вчителя, мають відповісти на Контрольний список запитань, але в посиланнях на нього знаходиться Контрольний список самооцінки роботи вчителя на курсах Інтел. Не знайшла я посилання і на на Форму оцінки вікі-сторінки.

==Ідеї для покращення==

Покращити роботу вікі-сторінок учня , та більш уважно слідкувати за формою оцінювання учнів.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Для фасилітації роботи учнів вчительвикористовує інформаційний Буклет для батьків, який ніяким чином не пітримує і не направляє роботу учнів в правильне русло. Посилання на нього чомусь знаходяться в пункті "Оцінювання".

==Ідеї для покращення==
Буклет , який я побачила в цьому розділі відповідає заданим вимогам.
У наступному проекті раджу спробувати презентацію.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажаю більш детально вивчити програмні вимоги .

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Обрана тема проекту актуальна для сучасних дітей. Ті уміння та навички, які отримають діти під час роботи над проектом, повністю відповідають вимогам Держстандарту, навчальним програмам початкової освіти на навичкам 21 століття. Зміст роботи над проектом повністю відповідає віковим особливостям другокласників. Дуже вдало і поетапно описана діяльність учнів та вчителя на початковому етапі роботи над проектом. Тема охоплює багато навчальних предметів, тому позитивно вплине на них.

==Ідеї для покращення==
Мені здається , що для другого класу часовий термін (9 місяців)для проекту- забагато.

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Плєшакової Катерини

2013-06-09T15:32:07Z

Саінчук Інна: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою думку, зміст Держанго стандарту та Освітніх навчальних програм в плані потрібно конкритезувати. Недопрацюванням є і те, щов плані немає посилань на відповідні документи.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою лумку, вчитель впродовж всієї роботи над проектом використовує мало інструментів для оцінювання.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Матеріалів в результатах дослідження має бути трохи більше. Посилання на Буклет і Анкету в цьому розділі, на мою думку, недоречні.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Немає посилань на Форму оцінювання учнівської роботи, а саме дитячої вікі-сторінки, але є посилання на Контрольний список для блогу. Можливо із-за збоїв в оформленні Пункту "Діяльність учнів та вчителя".

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
У Вашому шаблоні багато різної інформації, але мало інструкції до дії.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Мені здається, що для того щоб в повній мірі оцінити роботу кожного учня в проекті, щоб учень оцінив свою роботу в проекті і його роботу оцінили інші потрібно використовувати більше Форм оцінювання та Контрольних списків запитань.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Плєшакової Катерини

2013-06-09T15:28:56Z

Саінчук Інна: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою думку, зміст Держанго стандарту та Освітніх навчальних програм в плані потрібно конкритезувати. Недопрацюванням є і те, щов плані немає посилань на відповідні документи.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою лумку, вчитель впродовж всієї роботи над проектом використовує мало інструментів для оцінювання.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Матеріалів в результатах дослідження має бути трохи більше. Посилання на Буклет і Анкету в цьому розділі, на мою думку, недоречні.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Немає посилань на Форму оцінювання учнівської роботи, а саме дитячої вікі-сторінки, але є посилання на Контрольний список для блогу. Можливо із-за збоїв в оформленні Пункту "Діяльність учнів та вчителя".

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
У Вашому шаблоні багато різної інформації, але мало інструкції до дії.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Плєшакової Катерини

2013-06-09T15:25:18Z

Саінчук Інна: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою думку, зміст Держанго стандарту та Освітніх навчальних програм в плані потрібно конкритезувати. Недопрацюванням є і те, щов плані немає посилань на відповідні документи.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою лумку, вчитель впродовж всієї роботи над проектом використовує мало інструментів для оцінювання.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Матеріалів в результатах дослідження має бути трохи більше. Посилання на Буклет і Анкету в цьому розділі, на мою думку, недоречні.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Немає посилань на Форму оцінювання учнівської роботи, а саме дитячої вікі-сторінки, але є посилання на Контрольний список для блогу. Можливо із-за збоїв в оформленні Пункту "Діяльність учнів та вчителя".

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Плєшакової Катерини

2013-06-09T15:23:44Z

Саінчук Інна: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою думку, зміст Держанго стандарту та Освітніх навчальних програм в плані потрібно конкритезувати. Недопрацюванням є і те, щов плані немає посилань на відповідні документи.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою лумку, вчитель впродовж всієї роботи над проектом використовує мало інструментів для оцінювання.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Матеріалів в результатах дослідження має бути трохи більше. Посилання на Буклет і Анкету в цьому розділі, на мою думку, недоречні.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Немає посилань на Форму оцінювання учнівської роботи, а саме дитячої вікі-сторінки. Можливо із-за збоїв в оформленні Пункту "Діяльність учнів та вчителя".

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Плєшакової Катерини

2013-06-09T15:20:13Z

Саінчук Інна: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою думку, зміст Держанго стандарту та Освітніх навчальних програм в плані потрібно конкритезувати. Недопрацюванням є і те, щов плані немає посилань на відповідні документи.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою лумку, вчитель впродовж всієї роботи над проектом використовує мало інструментів для оцінювання.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Матеріалів в результатах дослідження має бути трохи більше. Посилання на Буклет і Анкету в цьому розділі, на мою думку, недоречні.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Плєшакової Катерини

2013-06-09T15:18:19Z

Саінчук Інна: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою думку, зміст Держанго стандарту та Освітніх навчальних програм в плані потрібно конкритезувати. Недопрацюванням є і те, щов плані немає посилань на відповідні документи.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Матеріалів в результатах дослідження має бути трохи більше. Посилання на Буклет і Анкету в цьому розділі, на мою думку, недоречні.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Плєшакової Катерини

2013-06-09T15:15:44Z

Саінчук Інна: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою думку, зміст Держанго стандарту та Освітніх навчальних програм в плані потрібно конкритезувати. Недопрацюванням є і те, щов плані немає посилань на відповідні документи.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T14:51:12Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
На жаль, не можу дати компетентну оцінку плану роботи над проектом, постановці ключових та тематичних запитань, навчальних цілей, тому що в пункті змісту Портфоліо "План вивчення теми" знаходиться опис роботи вчителя над формуючим оцінюванням учнів. Не викладено також і План впровадження роботи над проектом.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Позитивним є те, що оцінювання відбувається впродовжвсього проекту: від вивчення навчальних потреб учнів на початку роботи над проектом до оцінювання роботи на завершальномк етапі роботи. На мою думку, вдало вибрані інструменти оцінювання на всіх етапах роботи. На початковому етапі робота над табличкою З-Х-Д, анкетуванням та радикальною діаграмою показує глибину вивчення вчителем знань, умінь та навичок учнів. Вступна презентація вчителя відповідає віковим особливостям учнів. Вдало вибрана життєва ситуація вмотивовує їх до роботи над проблемою. Доцільно вибрано і оцінювання учнями власної презентації.

==Ідеї для покращення==

У наступному навчальному проекті бажано більш детально вивчити план вивчення теми.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота відповідає темі проекту, розкриває його зміст і завдання. Діти на своїй сторінці вдало формулюють проблему, публікують висновки з проведених досліджень. Учні демонструють вміння користуватися ІКТ, створювати вікі-сторінку, вставляти картинки та працювати на ній.

==Ідеї для покращення==

Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Виходячи зі змісту роботи вчителя щодо оцінювання (який знаходиться в пункті "План вивчення теми") учні ведуть записи своїх досліджень на вікі-сторінці. Для самооцінки та корекції своєї діяльності діти, за задумом вчителя, мають відповісти на Контрольний список запитань, але в посиланнях на нього знаходиться Контрольний список самооцінки роботи вчителя на курсах Інтел. Не знайшла я посилання і на на Форму оцінки вікі-сторінки.

==Ідеї для покращення==

Покращити роботу вікі-сторінок учня , та більш уважно слідкувати за формою оцінювання учнів.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Для фасилітації роботи учнів вчительвикористовує інформаційний Буклет для батьків, який ніяким чином не пітримує і не направляє роботу учнів в правильне русло. Посилання на нього чомусь знаходяться в пункті "Оцінювання".

==Ідеї для покращення==
Буклет , який я побачила в цьому розділі відповідає заданим вимогам.
У наступному проекті раджу спробувати презентацію.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажаю більш детально вивчити програмні вимоги .

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Обрана тема проекту актуальна для сучасних дітей. Ті уміння та навички, які отримають діти під час роботи над проектом, повністю відповідають вимогам Держстандарту, навчальним програмам початкової освіти на навичкам 21 століття. Зміст роботи над проектом повністю відповідає віковим особливостям другокласників. Дуже вдало і поетапно описана діяльність учнів та вчителя на початковому етапі роботи над проектом. Тема охоплює багато навчальних предметів, тому позитивно вплине на них.

==Ідеї для покращення==
Мені здається , що для другого класу часовий термін (9 місяців)для проекту- забагато.

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T14:48:46Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
На жаль, не можу дати компетентну оцінку плану роботи над проектом, постановці ключових та тематичних запитань, навчальних цілей, тому що в пункті змісту Портфоліо "План вивчення теми" знаходиться опис роботи вчителя над формуючим оцінюванням учнів. Не викладено також і План впровадження роботи над проектом.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Позитивним є те, що оцінювання відбувається впродовжвсього проекту: від вивчення навчальних потреб учнів на початку роботи над проектом до оцінювання роботи на завершальномк етапі роботи. На мою думку, вдало вибрані інструменти оцінювання на всіх етапах роботи. На початковому етапі робота над табличкою З-Х-Д, анкетуванням та радикальною діаграмою показує глибину вивчення вчителем знань, умінь та навичок учнів. Вступна презентація вчителя відповідає віковим особливостям учнів. Вдало вибрана життєва ситуація вмотивовує їх до роботи над проблемою. Доцільно вибрано і оцінювання учнями власної презентації.

==Ідеї для покращення==

У наступному навчальному проекті бажано більш детально вивчити план вивчення теми.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота відповідає темі проекту, розкриває його зміст і завдання. Діти на своїй сторінці вдало формулюють проблему, публікують висновки з проведених досліджень. Учні демонструють вміння користуватися ІКТ, створювати вікі-сторінку, вставляти картинки та працювати на ній.

==Ідеї для покращення==

Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Виходячи зі змісту роботи вчителя щодо оцінювання (який знаходиться в пункті "План вивчення теми") учні ведуть записи своїх досліджень на вікі-сторінці. Для самооцінки та корекції своєї діяльності діти, за задумом вчителя, мають відповісти на Контрольний список запитань, але в посиланнях на нього знаходиться Контрольний список самооцінки роботи вчителя на курсах Інтел. Не знайшла я посилання і на на Форму оцінки вікі-сторінки.

==Ідеї для покращення==

Покращити роботу вікі-сторінок учня , та більш уважно слідкувати за формою оцінювання учнів.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Для фасилітації роботи учнів вчительвикористовує інформаційний Буклет для батьків, який ніяким чином не пітримує і не направляє роботу учнів в правильне русло. Посилання на нього знаходяться в пункті "Оцінювання" так як не описана і не розкрита діяльність учнів на основному етапі роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==
Буклет , який я побачила в цьому розділі відповідає заданим вимогам.
У наступному проекті раджу спробувати презентацію.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Бажаю більш детально вивчити програмні вимоги .

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Обрана тема проекту актуальна для сучасних дітей. Ті уміння та навички, які отримають діти під час роботи над проектом, повністю відповідають вимогам Держстандарту, навчальним програмам початкової освіти на навичкам 21 століття. Зміст роботи над проектом повністю відповідає віковим особливостям другокласників. Дуже вдало і поетапно описана діяльність учнів та вчителя на початковому етапі роботи над проектом. Тема охоплює багато навчальних предметів, тому позитивно вплине на них.

==Ідеї для покращення==
Мені здається , що для другого класу часовий термін (9 місяців)для проекту- забагато.

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T14:40:52Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
На жаль, не можу дати компетентну оцінку плану роботи над проектом, постановці ключових та тематичних запитань, навчальних цілей, тому що в пункті змісту Портфоліо "План вивчення теми" знаходиться опис роботи вчителя над формуючим оцінюванням учнів. Не викладено також і План впровадження роботи над проектом.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Позитивним є те, що оцінювання відбувається впродовжвсього проекту: від вивчення навчальних потреб учнів на початку роботи над проектом до оцінювання роботи на завершальномк етапі роботи. На мою думку, вдало вибрані інструменти оцінювання на всіх етапах роботи. На початковому етапі робота над табличкою З-Х-Д, анкетуванням та радикальною діаграмою показує глибину вивчення вчителем знань, умінь та навичок учнів. Вступна презентація вчителя відповідає віковим особливостям учнів. Вдало вибрана життєва ситуація вмотивовує їх до роботи над проблемою. Доцільно вибрано і оцінювання учнями власної презентації.

==Ідеї для покращення==

У наступному навчальному проекті бажано більш детально вивчити план вивчення теми.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота відповідає темі проекту, розкриває його зміст і завдання. Діти на своїй сторінці вдало формулюють проблему, публікують висновки з проведених досліджень. Учні демонструють вміння користуватися ІКТ, створювати вікі-сторінку, вставляти картинки та працювати на ній.

==Ідеї для покращення==

Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Виходячи зі змісту роботи вчителя щодо оцінювання (який знаходиться в пункті "План вивчення теми") учні ведуть записи своїх досліджень на вікі-сторінці. Для самооцінки та корекції своєї діяльності діти, за задумом вчителя, мають відповісти на Контрольний список запитань, але в посиланнях на нього знаходиться Контрольний список самооцінки роботи вчителя на курсах Інтел. Не знайшла я посилання і на на Форму оцінки вікі-сторінки.

==Ідеї для покращення==

Покращити роботу вікі-сторінок учня , та більш уважно слідкувати за формою оцінювання учнів.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Для фасилітації роботи учнів вчительвикористовує інформаційний Буклет для батьків, який ніяким чином не пітримує і не направляє роботу учнів в правильне русло. Посилання на нього знаходяться в пункті "Оцінювання" так як не описана і не розкрита діяльність учнів на основному етапі роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Обрана тема проекту актуальна для сучасних дітей. Ті уміння та навички, які отримають діти під час роботи над проектом, повністю відповідають вимогам Держстандарту, навчальним програмам початкової освіти на навичкам 21 століття. Зміст роботи над проектом повністю відповідає віковим особливостям другокласників. Дуже вдало і поетапно описана діяльність учнів та вчителя на початковому етапі роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T14:38:33Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
На жаль, не можу дати компетентну оцінку плану роботи над проектом, постановці ключових та тематичних запитань, навчальних цілей, тому що в пункті змісту Портфоліо "План вивчення теми" знаходиться опис роботи вчителя над формуючим оцінюванням учнів. Не викладено також і План впровадження роботи над проектом.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Позитивним є те, що оцінювання відбувається впродовжвсього проекту: від вивчення навчальних потреб учнів на початку роботи над проектом до оцінювання роботи на завершальномк етапі роботи. На мою думку, вдало вибрані інструменти оцінювання на всіх етапах роботи. На початковому етапі робота над табличкою З-Х-Д, анкетуванням та радикальною діаграмою показує глибину вивчення вчителем знань, умінь та навичок учнів. Вступна презентація вчителя відповідає віковим особливостям учнів. Вдало вибрана життєва ситуація вмотивовує їх до роботи над проблемою. Доцільно вибрано і оцінювання учнями власної презентації.

==Ідеї для покращення==

У наступному навчальному проекті бажано більш детально вивчити план вивчення теми.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота відповідає темі проекту, розкриває його зміст і завдання. Діти на своїй сторінці вдало формулюють проблему, публікують висновки з проведених досліджень, демонструють вміння користуватися ІКТ

==Ідеї для покращення==

Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Виходячи зі змісту роботи вчителя щодо оцінювання (який знаходиться в пункті "План вивчення теми") учні ведуть записи своїх досліджень на вікі-сторінці. Для самооцінки та корекції своєї діяльності діти, за задумом вчителя, мають відповісти на Контрольний список запитань, але в посиланнях на нього знаходиться Контрольний список самооцінки роботи вчителя на курсах Інтел. Не знайшла я посилання і на на Форму оцінки вікі-сторінки.

==Ідеї для покращення==

Покращити роботу вікі-сторінок учня , та більш уважно слідкувати за формою оцінювання учнів.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Для фасилітації роботи учнів вчительвикористовує інформаційний Буклет для батьків, який ніяким чином не пітримує і не направляє роботу учнів в правильне русло. Посилання на нього знаходяться в пункті "Оцінювання" так як не описана і не розкрита діяльність учнів на основному етапі роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Обрана тема проекту актуальна для сучасних дітей. Ті уміння та навички, які отримають діти під час роботи над проектом, повністю відповідають вимогам Держстандарту, навчальним програмам початкової освіти на навичкам 21 століття. Зміст роботи над проектом повністю відповідає віковим особливостям другокласників. Дуже вдало і поетапно описана діяльність учнів та вчителя на початковому етапі роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T14:36:20Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
На жаль, не можу дати компетентну оцінку плану роботи над проектом, постановці ключових та тематичних запитань, навчальних цілей, тому що в пункті змісту Портфоліо "План вивчення теми" знаходиться опис роботи вчителя над формуючим оцінюванням учнів. Не викладено також і План впровадження роботи над проектом.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Позитивним є те, що оцінювання відбувається впродовжвсього проекту: від вивчення навчальних потреб учнів на початку роботи над проектом до оцінювання роботи на завершальномк етапі роботи. На мою думку, вдало вибрані інструменти оцінювання на всіх етапах роботи. На початковому етапі робота над табличкою З-Х-Д, анкетуванням та радикальною діаграмою показує глибину вивчення вчителем знань, умінь та навичок учнів. Вступна презентація вчителя відповідає віковим особливостям учнів. Вдало вибрана життєва ситуація вмотивовує їх до роботи над проблемою. Доцільно вибрано і оцінювання учнями власної презентації.

==Ідеї для покращення==

У наступному навчальному проекті бажано більш детально вивчити план вивчення теми.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота відповідає темі проекту, розкриває його зміст і завдання. Діти на своїй сторінці вдало формулюють проблему, публікують висновки з проведених досліджень.

==Ідеї для покращення==

Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Виходячи зі змісту роботи вчителя щодо оцінювання (який знаходиться в пункті "План вивчення теми") учні ведуть записи своїх досліджень на вікі-сторінці. Для самооцінки та корекції своєї діяльності діти, за задумом вчителя, мають відповісти на Контрольний список запитань, але в посиланнях на нього знаходиться Контрольний список самооцінки роботи вчителя на курсах Інтел. Не знайшла я посилання і на на Форму оцінки вікі-сторінки.

==Ідеї для покращення==

Покращити роботу вікі-сторінок учня , та більш уважно слідкувати за формою оцінювання учнів.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Для фасилітації роботи учнів вчительвикористовує інформаційний Буклет для батьків, який ніяким чином не пітримує і не направляє роботу учнів в правильне русло. Посилання на нього знаходяться в пункті "Оцінювання" так як не описана і не розкрита діяльність учнів на основному етапі роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Обрана тема проекту актуальна для сучасних дітей. Ті уміння та навички, які отримають діти під час роботи над проектом, повністю відповідають вимогам Держстандарту, навчальним програмам початкової освіти на навичкам 21 століття. Зміст роботи над проектом повністю відповідає віковим особливостям другокласників. Дуже вдало і поетапно описана діяльність учнів та вчителя на початковому етапі роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T14:26:35Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
На жаль, не можу дати компетентну оцінку плану роботи над проектом, постановці ключових та тематичних запитань, навчальних цілей, тому що в пункті змісту Портфоліо "План вивчення теми" знаходиться опис роботи вчителя над формуючим оцінюванням учнів. Не викладено також і План впровадження роботи над проектом.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Позитивним є те, що оцінювання відбувається впродовжвсього проекту: від вивчення навчальних потреб учнів на початку роботи над проектом до оцінювання роботи на завершальномк етапі роботи. На мою думку, вдало вибрані інструменти оцінювання на всіх етапах роботи. На початковому етапі робота над табличкою З-Х-Д, анкетуванням та радикальною діаграмою показує глибину вивчення вчителем знань, умінь та навичок учнів. Вступна презентація вчителя відповідає віковим особливостям учнів. Вдало вибрана життєва ситуація вмотивовує їх до роботи над проблемою. Доцільно вибрано і оцінювання учнями власної презентації.

==Ідеї для покращення==

У наступному навчальному проекті бажано більш детально вивчити план вивчення теми.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота відповідає темі проекту, розкриває його зміст і завдання. Діти на своїй сторінці вдало формулюють проблему, публікують висновки з проведених досліджень.

==Ідеї для покращення==

Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Виходячи зі змісту роботи вчителя щодо оцінювання (який знаходиться в пункті "План вивчення теми") учні ведуть записи своїх досліджень на вікі-сторінці. Для самооцінки та корекції своєї діяльності діти, за задумом вчителя, мають відповісти на Контрольний список запитань, але в посиланнях на нього знаходиться Контрольний список самооцінки роботи вчителя на курсах Інтел. Не знайшла я посилання і на на Форму оцінки вікі-сторінки.

==Ідеї для покращення==

Покращити роботу вікі-сторінок учня , та більш уважно слідкувати за формою оцінювання учнів.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Для фасилітації роботи учнів вчительвикористовує інформаційний Буклет для батьків, який ніяким чином не пітримує і не направляє роботу учнів в правильне русло. Посилання на нього знаходяться в пункті "Оцінювання" так як не описана і не розкрита діяльність учнів на основному етапі роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T14:22:03Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
На жаль, не можу дати компетентну оцінку плану роботи над проектом, постановці ключових та тематичних запитань, навчальних цілей, тому що в пункті змісту Портфоліо "План вивчення теми" знаходиться опис роботи вчителя над формуючим оцінюванням учнів. Не викладено також і План впровадження роботи над проектом.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Позитивним є те, що оцінювання відбувається впродовжвсього проекту: від вивчення навчальних потреб учнів на початку роботи над проектом до оцінювання роботи на завершальномк етапі роботи. На мою думку, вдало вибрані інструменти оцінювання на всіх етапах роботи. На початковому етапі робота наж табличкою З-Х-Д, анкетуванням та радикальною діаграмою показує глибину вивчення вчителем знань, умінь та навичок учнів. Вступна презентація вчителя відповідає віковим особливостям учнів. Вдало вибрана життєва ситуація вмотивовує їх до роботи над проблемою. На жаль, не можу оцінити інші форм оцінювання роботи по причині відсутності посилань .

==Ідеї для покращення==

У наступному навчальному проекті бажано більш детально вивчити план вивчення теми.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівська робота відповідає темі проекту, розкриває його зміст і завдання. Діти на своїй сторінці вдало формулюють проблему, публікують висновки з проведених досліджень.

==Ідеї для покращення==

Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Виходячи зі змісту роботи вчителя щодо оцінювання (який знаходиться в пункті "План вивчення теми") учні ведуть записи своїх досліджень на вікі-сторінці. Для самооцінки та корекції своєї діяльності діти, за задумом вчителя, мають відповісти на Контрольний список запитань, але в посиланнях на нього знаходиться Контрольний список самооцінки роботи вчителя на курсах Інтел. Не знайшла я посилання і на на Форму оцінки вікі-сторінки.

==Ідеї для покращення==

Покращити роботу вікі-сторінок учня , та більш уважно слідкувати за формою оцінювання учнів.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Для фасилітації роботи учнів вчительвикористовує інформаційний Буклет для батьків, який ніяким чином не пітримує і не направляє роботу учнів в правильне русло. Посилання на нього знаходяться в пункті "Оцінювання" так як не описана і не розкрита діяльність учнів на основному етапі роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T14:16:48Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
На жаль, не можу дати компетентну оцінку плану роботи над проектом, постановці ключових та тематичних запитань, навчальних цілей, тому що в пункті змісту Портфоліо "План вивчення теми" знаходиться опис роботи вчителя над формуючим оцінюванням учнів. Не викладено також і План впровадження роботи над проектом.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Позитивним є те, що оцінювання відбувається впродовжвсього проекту: від вивчення навчальних потреб учнів на початку роботи над проектом до оцінювання роботи на завершальномк етапі роботи. На мою думку, вдало вибрані інструменти оцінювання на всіх етапах роботи. На початковому етапі робота наж табличкою З-Х-Д, анкетуванням та радикальною діаграмою показує глибину вивчення вчителем знань, умінь та навичок учнів. Вступна презентація вчителя відповідає віковим особливостям учнів. Вдало вибрана життєва ситуація вмотивовує їх до роботи над проблемою. На жаль, не можу оцінити інші форм оцінювання роботи по причині відсутності посилань .

==Ідеї для покращення==

У наступному навчальному проекті бажано більш детально вивчити план вивчення теми.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Бажаю мати більше матеріалів у цьому розділі.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Виходячи зі змісту роботи вчителя щодо оцінювання (який знаходиться в пункті "План вивчення теми") учні ведуть записи своїх досліджень на вікі-сторінці. Для самооцінки та корекції своєї діяльності діти, за задумом вчителя, мають відповісти на Контрольний список запитань, але в посиланнях на нього знаходиться Контрольний список самооцінки роботи вчителя на курсах Інтел. Не знайшла я посилання і на на Форму оцінки вікі-сторінки.

==Ідеї для покращення==

Покращити роботу вікі-сторінок учня , та більш уважно слідкувати за формою оцінювання учнів.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Для фасилітації роботи учнів вчительвикористовує інформаційний Буклет для батьків, який ніяким чином не пітримує і не направляє роботу учнів в правильне русло. Посилання на нього знаходяться в пункті "Оцінювання" так як не описана і не розкрита діяльність учнів на основному етапі роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T14:04:41Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T14:01:16Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T13:59:08Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T13:54:43Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

2013-06-09T13:52:14Z

Саінчук Інна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Проценко Тетяна

Саінчук Інна:

Портфоліо Саінчук Інни

2013-06-09T08:27:56Z

Саінчук Інна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
'''Створення збірника завдань "Цікава математика"'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, логіка, інформатика

=Вік учнів, клас=
3 клас, 8-9 років

=Стислий опис проекту=
Це дослідницько-творчий проект. В ході проекту учні мають дослідити завдання різних джерел з математики (збірники, підручники, Інтернет джерела), проаналізувати їх, створити свої власні завдання та апробувати їх на уроках в своєму та паралельних класах. Кінцева мета проекту - оформити збірку цікавих математичних завдань для використання третьокласниками на уроках математики та логіки (наприклад під час усного рахунку, чи проведення різних розминок, мозкових штурмів). Учні працюють у групах, де є різні учнівські ролі: «інтелектуали», «дослідники», «дизайнери», «блогери», «фотографи». Кожна група обирає собі назву і оформлює вікі-сторінку.

=План вивчення теми=
[http://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DYmJxVU5CQ2ZOS1U/edit?usp=sharing ПЛАН]

[http://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DLU1tdDNiRHdSSWs/edit?usp=sharing ПЛАН впровадження]

=Оцінювання=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання, мислення учнів та їх міркування. На початку проекту учні дають відповіді на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1c39ptCJ14NfCY6NnUYh3UlXpEQR1MByoE2mGsOYbr4M/viewform '''''вступного опитувальника'''''], заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DVVFGclVaTnJkLWs/edit?usp=sharing '''''діаграму'''''] та [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DM2djREpZWHlLWW8/edit?usp=sharing '''''таблички З-Х-Д''''']. Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. Під час роботи над проектом учні створюють вікі-сторінку групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DYVp4LUpXZVVXTEU/edit?usp=sharing '''''Контрольний список'''''] запитань для неї та [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DUXJNMVh4VmZldGM/edit?usp=sharing '''''Форму оцінювання вікі-сторінки'''''], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Форма оцінювання для вікі-сторінки описує критерії ведення сторінки малими групами. В ході роботи над проектом спеціальна [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DaUJoOS0xT05MVDA/edit?usp=sharing '''''Форма оцінювання дослідження'''''] використовується для самостійної оцінки дослідження, яке виконувала група. Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DNE1Kb21RcmhlR28/edit?usp=sharing '''''форму оцінювання презентації'''''] для того, самостійно створювати свої презентації і оцінити свої презентації до оцінки учителя та [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DSFlNSFp0dFNWX3M/edit?usp=sharing '''''форму зворотного зв’язку однокласників'''''] для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Також дають відповіді на запитання [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DX29qZ3FrVUJNNzQ/edit?usp=sharing '''''Контрольного списку для самозростання'''''].

=Діяльність учнів та вчителя=
*'''До початку вивчення теми''' вчитель збирає ідеї та пропозиції учнів щодо уточнення теми проекту розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DVjBiU2F4aFRSUjg/edit?usp=sharing '''''Інформаційний буклет для батьків'''''], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готує [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DLXZxQmRoNkZXNGM/edit?usp=sharing '''''вступну презентацію''''']; готує попередній опитувальник для учнів; допомагає учням об’єднатися в групи по 7 чоловік.
*'''До початку роботи над проектом''' учні придумують назву групи; створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B2%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22_(%D0%A1%D0%B0%D1%96%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%86.%D0%9C.) '''''вікі-сторінку'''''] (одну на групу).
*'''На початку роботи над проектом''' учні дають відповіді на питання Вступного опитувальника, які фіксуються у [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq8iNGg_QE0DdGVNSzdBSEJxNXRWaWJtbGpXS0hSMlE#gid=0 '''''Відповідях учнів на вступний опитувальник'''''], заповнюють Таблички З-Х-Д та Діаграму; вчитель демонструє учням вступну презентацію, в ході якої обговорюються ключове та тематичні запитання, аналізуються індивідуальні потреби учнів та вибудовується план роботи групи над проектом. Перед початком основної роботи вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DckEybGs4aVQ4bTQ/edit?usp=sharing '''''Інструктаж по роботі за комп’ютером'''''].
*'''В основні частині роботи над проектом''' учні, розподіливши ролі в групі за допомогою вчителя (за множинним інтелектом), проводять дослідження підручника з математики, збірника завдань з математики, завдань Інтернет джерел і працюють на вікі-сторінці. На ній вони описують об’єкт дослідження, хід дослідження та висновки. Це допомагає вчителю відслідковувати, як просувається робота над проектом, чи всі виконують свої ролі. Для самооцінки свого результату діти заповнюють Форму оцінювання дослідження, Контрольний список запитань та Форму для оцінки вікі-сторінки. Під час роботи над творчою частиною проекту, вчитель надає дітям [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DNlVtUTZUTm84b0E/edit?usp=sharing '''''шаблон Паспорту роботи'''''] з творчим додатком проекту, який допоможе їм спланувати свої дії в найскладнішій частині проекту та провести апробування власних завдань на усному рахунку в своєму класі та паралельному. Після цього, приступивши до оформлення результатів виконаної над проектом роботи, учні отримують [https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DVmNhdzZHRVdaMkE/edit?usp=sharing '''''Шаблон дитячої презентації'''''] та переходять до завершального етапу роботи. Перед початком демонстрації проекту вчителю та однокласникам учні заповнюють Форму оцінювання презентації для того, щоб самостійно оцінити її до оцінки учителя та дають відповіді на запитання Контрольного списку для самозростання для оцінювання своєї роботи та свого вкладу в роботу групи.
*'''В заключній частині роботи над проетом''' кожна группа демонструє мультимедійну презентацію. Вислухавши виступи усіх груп, вчитель пропонує учням проаналізувати роботи своїх товаришів та заповнити Форму зворотного зв’язку однокласників для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Саінчук Інна Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початковмх класів

==Навчальний заклад==
Ліцей "Голосіївський" №241

==Місто\село, район, область==
м. Київ

==Контактні дані==
sain4uk@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3-8червня 2013р.

==Місце проведення тренінгу==
СШ №269 м.Києва

==Тренери==

[[Користувач:Тетяна Ткаченко|Ткаченко Тетяна Борисівна]]
 [[Користувач:Драгунова Ганна|Драгунова Ганна Володимирівна]]
 [[Користувач:Шевченко Світлана|Шевченко Світлана Вікторівна]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Початкова школа]]
[[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]

2013-06-09T05:05:31Z

Саінчук Інна:

[[https://docs.google.com/file/d/0B68iNGg_QE0DM2djREpZWHlLWW8/edit?usp=sharing Таблички З-Х-Д]]