http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE+%D0%92 2026-05-04T05:21:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%8E%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D1%82_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC&diff=149023 2012-06-16T08:23:40Z

<p>Саєко В: </p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> Саєнко В.А.<br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%8E%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D1%82_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC&diff=149018 2012-06-16T08:23:15Z

<p>Саєко В: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148811 2012-06-16T08:03:48Z

<p>Саєко В: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''Будь яка сучасна дитина більшість свого вільного часу проводить за ПК і 90% з них в Інтернет просторі. Чому сьогодні Online- спілкування замінює нашим учням реальне спілкування? Чи є наша молодь інтернет-залежною? На знаходження відповідей на ці питання і спрямований цей проект. '''''<br /> <br /> =План реалізації проекту=<br /> '''''[https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBaUEweEdhLXdJaDg/edit] План виконання проекту'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbzY0TlNwcFdQUkk/edit «Форму оцінювання командної роботи»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYVVKTjBwMk96TW8/edit «Форма оцінювання відеороліка»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список для оцінювання презентації»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUDhYN3R5N3J0OG8/edit «Форма самооцінювання учнівської роботи»]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> '''''При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.<br /> Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.'''''<br /> <br /> '''''Завдання кожної з груп:'''''<br /> <br /> '''''1 група – «Журналісти-дослідники» .<br /> Вони проводять основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирають матеріал на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.'''''<br /> <br /> '''''2 група – «Соціологи».<br /> У співпраці з шкільним психологом розробляють анкети. Проводять соціологічні опитування у класі та школі намагаючись виявити існування залежності. Узагальнюють та отримані результати та пишуть свої висновки стосовно означеної проблеми.'''''<br /> <br /> '''''3 група – «Піар-менеджери»<br /> Розробляють проект піар-компанії на тему «Скажем нет Online-зависимости» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.'''''<br /> <br /> '''''4 група « Сценаристи та оператори фільму» <br /> Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Ні Online-залежності» '''''<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBMjk2RVpGaVNxVHM/edit використовує презентацію], яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUGtudFJ1dTNlc1U/edit «План виконання проекту»], забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBZlY1U05JdmxjZmM/edit діаграми Вена], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYjBiMFFEdzdZZEU/edit ЗХД карти] та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись [http://video.i.ua/channel/203/97342?p=5 відео-ролік] що розміщений в сховищі однієї з хмар. Цей ролік буде переглядатися без попереднього завантаження на комп’ютер. Крім того учні отримують посилання на [http://spilka-sm.narod.ru/ учнівську роботу] виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет. <br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Журналісти-дослідники» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту. <br /> <br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBV1RTUlJWUHNFc1U/edit макет буклету].<br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhYTHJTaEFfUUJnWTFYdEdOSnNWM2c6MQ Online-тест] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> '''''Саєнко Вікторія Анатоліївна'''''<br /> <br /> '''''учитель інформатики'''''<br /> <br /> ''''''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''''''<br /> <br /> '''''м.Макіївка, Донецької обл.'''''<br /> <br /> '''''spilka.sm.61 gmail.на com'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> '''''11.06.2012 - 16.06.2012'''''<br /> <br /> '''''Донецьк, центральний корпус Донецького обл ІППО, кабінет 311'''''<br /> <br /> '''''Марина Вілеріївна Стрига'''''</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148662 2012-06-16T07:51:27Z

<p>Саєко В: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbzY0TlNwcFdQUkk/edit «Форму оцінювання командної роботи»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYVVKTjBwMk96TW8/edit «Форма оцінювання відеороліка»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список для оцінювання презентації»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUDhYN3R5N3J0OG8/edit «Форма самооцінювання учнівської роботи»]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> '''''При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.<br /> Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.'''''<br /> <br /> '''''Завдання кожної з груп:'''''<br /> <br /> '''''1 група – «Журналісти-дослідники» .<br /> Вони проводять основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирають матеріал на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.'''''<br /> <br /> '''''2 група – «Соціологи».<br /> У співпраці з шкільним психологом розробляють анкети. Проводять соціологічні опитування у класі та школі намагаючись виявити існування залежності. Узагальнюють та отримані результати та пишуть свої висновки стосовно означеної проблеми.'''''<br /> <br /> '''''3 група – «Піар-менеджери»<br /> Розробляють проект піар-компанії на тему «Скажем нет Online-зависимости» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.'''''<br /> <br /> '''''4 група « Сценаристи та оператори фільму» <br /> Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Ні Online-залежності» '''''<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBMjk2RVpGaVNxVHM/edit використовує презентацію], яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUGtudFJ1dTNlc1U/edit «План виконання проекту»], забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBZlY1U05JdmxjZmM/edit діаграми Вена], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYjBiMFFEdzdZZEU/edit ЗХД карти] та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись [http://video.i.ua/channel/203/97342?p=5 відео-ролік] що розміщений в сховищі однієї з хмар. Цей ролік буде переглядатися без попереднього завантаження на комп’ютер. Крім того учні отримують посилання на [http://spilka-sm.narod.ru/ учнівську роботу] виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет. <br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Журналісти-дослідники» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту. <br /> <br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBV1RTUlJWUHNFc1U/edit макет буклету].<br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhYTHJTaEFfUUJnWTFYdEdOSnNWM2c6MQ Online-тест] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> '''''Саєнко Вікторія Анатоліївна'''''<br /> <br /> '''''учитель інформатики'''''<br /> <br /> ''''''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''''''<br /> <br /> '''''м.Макіївка, Донецької обл.'''''<br /> <br /> '''''spilka.sm.61 gmail.на com'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> '''''11.06.2012 - 16.06.2012'''''<br /> <br /> '''''Донецьк, центральний корпус Донецького обл ІППО, кабінет 311'''''<br /> <br /> '''''Марина Вілеріївна Стрига'''''</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148631 2012-06-16T07:47:25Z

<p>Саєко В: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbzY0TlNwcFdQUkk/edit «Форму оцінювання командної роботи»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYVVKTjBwMk96TW8/edit «Форма оцінювання відеороліка»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список для оцінювання презентації»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUDhYN3R5N3J0OG8/edit «Форма самооцінювання учнівської роботи»]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> '''''При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.<br /> Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.'''''<br /> <br /> '''''Завдання кожної з груп:'''''<br /> <br /> '''''1 група – «Журналісти-дослідники» .<br /> Вони проводять основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирають матеріал на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.'''''<br /> <br /> '''''2 група – «Соціологи».<br /> У співпраці з шкільним психологом розробляють анкети. Проводять соціологічні опитування у класі та школі намагаючись виявити існування залежності. Узагальнюють та отримані результати та пишуть свої висновки стосовно означеної проблеми.'''''<br /> <br /> '''''3 група – «Піар-менеджери»<br /> Розробляють проект піар-компанії на тему «Скажем нет Online-зависимости» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.'''''<br /> <br /> '''''4 група « Сценаристи та оператори фільму» <br /> Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Ні Online-залежності» '''''<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBMjk2RVpGaVNxVHM/edit використовує презентацію], яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUGtudFJ1dTNlc1U/edit «План виконання проекту»], забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBZlY1U05JdmxjZmM/edit діаграми Вена], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYjBiMFFEdzdZZEU/edit ЗХД карти] та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись [http://video.i.ua/channel/203/97342?p=5 відео-ролік] що розміщений в сховищі однієї з хмар. Цей ролік буде переглядатися без попереднього завантаження на комп’ютер. Крім того учні отримують посилання на [http://spilka-sm.narod.ru/ учнівську роботу] виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет. <br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Журналісти-дослідники» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту. <br /> <br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBV1RTUlJWUHNFc1U/edit макет буклету].<br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhYTHJTaEFfUUJnWTFYdEdOSnNWM2c6MQ Online-тест] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> '''''Саєнко Вікторія Анатоліївна'''''<br /> <br /> '''''учитель інформатики'''''<br /> <br /> ''''''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''''''<br /> <br /> '''''м.Макіївка, Донецької обл.'''''<br /> <br /> '''''spilka.sm.61 gmail.на com'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148599 2012-06-16T07:43:25Z

<p>Саєко В: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbzY0TlNwcFdQUkk/edit «Форму оцінювання командної роботи»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYVVKTjBwMk96TW8/edit «Форма оцінювання відеороліка»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список для оцінювання презентації»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUDhYN3R5N3J0OG8/edit «Форма самооцінювання учнівської роботи»]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> '''''При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.<br /> Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.'''''<br /> <br /> '''''Завдання кожної з груп:'''''<br /> <br /> '''''1 група – «Журналісти-дослідники» .<br /> Вони проводять основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирають матеріал на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.'''''<br /> <br /> '''''2 група – «Соціологи».<br /> У співпраці з шкільним психологом розробляють анкети. Проводять соціологічні опитування у класі та школі намагаючись виявити існування залежності. Узагальнюють та отримані результати та пишуть свої висновки стосовно означеної проблеми.'''''<br /> <br /> '''''3 група – «Піар-менеджери»<br /> Розробляють проект піар-компанії на тему «Скажем нет Online-зависимости» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.'''''<br /> <br /> '''''4 група « Сценаристи та оператори фільму» <br /> Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Ні Online-залежності» '''''<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBMjk2RVpGaVNxVHM/edit використовує презентацію], яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUGtudFJ1dTNlc1U/edit «План виконання проекту»], забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBZlY1U05JdmxjZmM/edit діаграми Вена], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYjBiMFFEdzdZZEU/edit ЗХД карти] та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись [http://video.i.ua/channel/203/97342?p=5 відео-ролік] що розміщений в сховищі однієї з хмар. Цей ролік буде переглядатися без попереднього завантаження на комп’ютер. Крім того учні отримують посилання на [http://spilka-sm.narod.ru/ учнівську роботу] виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет. <br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Журналісти-дослідники» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту. <br /> <br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBV1RTUlJWUHNFc1U/edit макет буклету].<br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhYTHJTaEFfUUJnWTFYdEdOSnNWM2c6MQ Online-тест] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148558 2012-06-16T07:39:57Z

<p>Саєко В: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbzY0TlNwcFdQUkk/edit «Форму оцінювання командної роботи»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYVVKTjBwMk96TW8/edit «Форма оцінювання відеороліка»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список для оцінювання презентації»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUDhYN3R5N3J0OG8/edit «Форма самооцінювання учнівської роботи»]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> '''''При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.<br /> Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.'''''<br /> <br /> '''''Завдання кожної з груп:'''''<br /> <br /> '''''1 група – «Журналісти-дослідники» .<br /> Вони проводять основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирають матеріал на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.'''''<br /> <br /> '''''2 група – «Соціологи».<br /> У співпраці з шкільним психологом розробляють анкети. Проводять соціологічні опитування у класі та школі намагаючись виявити існування залежності. Узагальнюють та отримані результати та пишуть свої висновки стосовно означеної проблеми.'''''<br /> <br /> '''''3 група – «Піар-менеджери»<br /> Розробляють проект піар-компанії на тему «Скажем нет Online-зависимости» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.'''''<br /> <br /> '''''4 група « Сценаристи та оператори фільму» <br /> Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Ні Online-залежності» '''''<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBMjk2RVpGaVNxVHM/edit використовує презентацію], яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUGtudFJ1dTNlc1U/edit «План виконання проекту»], забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBZlY1U05JdmxjZmM/edit діаграми Вена], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYjBiMFFEdzdZZEU/edit ЗХД карти] та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись [http://video.i.ua/channel/203/97342?p=5 відео-ролік] що розміщений в сховищі однієї з хмар. Цей ролік буде переглядатися без попереднього завантаження на комп’ютер. Крім того учні отримують посилання на [http://spilka-sm.narod.ru/ учнівську роботу] виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет. <br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Журналісти-дослідники» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту. <br /> <br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBV1RTUlJWUHNFc1U/edit макет буклету].<br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhYTHJTaEFfUUJnWTFYdEdOSnNWM2c6MQ Online-тест] та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148547 2012-06-16T07:38:24Z

<p>Саєко В: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbzY0TlNwcFdQUkk/edit «Форму оцінювання командної роботи»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYVVKTjBwMk96TW8/edit «Форма оцінювання відеороліка»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список для оцінювання презентації»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUDhYN3R5N3J0OG8/edit «Форма самооцінювання учнівської роботи»]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> '''''При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.<br /> Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.'''''<br /> <br /> '''''Завдання кожної з груп:'''''<br /> <br /> '''''1 група – «Журналісти-дослідники» .<br /> Вони проводять основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирають матеріал на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.'''''<br /> <br /> '''''2 група – «Соціологи».<br /> У співпраці з шкільним психологом розробляють анкети. Проводять соціологічні опитування у класі та школі намагаючись виявити існування залежності. Узагальнюють та отримані результати та пишуть свої висновки стосовно означеної проблеми.'''''<br /> <br /> '''''3 група – «Піар-менеджери»<br /> Розробляють проект піар-компанії на тему «Скажем нет Online-зависимости» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.'''''<br /> <br /> '''''4 група « Сценаристи та оператори фільму» <br /> Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Ні Online-залежності» '''''<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBMjk2RVpGaVNxVHM/edit використовує презентацію], яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUGtudFJ1dTNlc1U/edit «План виконання проекту»], забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBZlY1U05JdmxjZmM/edit діаграми Вена], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYjBiMFFEdzdZZEU/edit ЗХД карти] та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись [http://video.i.ua/channel/203/97342?p=5 відео-ролік] що розміщений в сховищі однієї з хмар. Цей ролік буде переглядатися без попереднього завантаження на комп’ютер. Крім того учні отримують посилання на [http://spilka-sm.narod.ru/ учнівську роботу] виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет. <br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Журналісти-дослідники» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту. <br /> <br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список складових презентації»] та [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBV1RTUlJWUHNFc1U/edit макет буклету].<br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Online-тест та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148365 2012-06-16T07:16:53Z

<p>Саєко В: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbzY0TlNwcFdQUkk/edit «Форму оцінювання командної роботи»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYVVKTjBwMk96TW8/edit «Форма оцінювання відеороліка»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список для оцінювання презентації»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUDhYN3R5N3J0OG8/edit «Форма самооцінювання учнівської роботи»]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> '''''При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.<br /> Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.'''''<br /> <br /> '''''Завдання кожної з груп:'''''<br /> <br /> '''''1 група – «Журналісти-дослідники» .<br /> Вони проводять основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирають матеріал на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.'''''<br /> <br /> '''''2 група – «Соціологи».<br /> У співпраці з шкільним психологом розробляють анкети. Проводять соціологічні опитування у класі та школі намагаючись виявити існування залежності. Узагальнюють та отримані результати та пишуть свої висновки стосовно означеної проблеми.'''''<br /> <br /> '''''3 група – «Піар-менеджери»<br /> Розробляють проект піар-компанії на тему «Скажем нет Online-зависимости» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.'''''<br /> <br /> '''''4 група « Сценаристи та оператори фільму» <br /> Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Ні Online-залежності» '''''<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись відео-ролік що розміщений в сховищі однієї з хмар. Цей ролік буде переглядатися без попереднього завантаження на комп’ютер. Крім того учні отримують посилання на учнівську роботу виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет. <br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Журналісти-дослідники» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту. <br /> <br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується «Контрольний список складових презентації» та макет буклету.<br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Online-тест та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148362 2012-06-16T07:16:18Z

<p>Саєко В: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbzY0TlNwcFdQUkk/edit «Форму оцінювання командної роботи»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYVVKTjBwMk96TW8/edit «Форма оцінювання відеороліка»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список для оцінювання презентації»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUDhYN3R5N3J0OG8/edit «Форма самооцінювання учнівської роботи»]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> '''''При виконанні проекту учні будуть об’єднані в 4 групи з різною кількістю учасників. Об’єднання на групи буде проведений на добровільних засадах. Після остаточного уточнення списків груп, в кожній з них буде обрано командира.<br /> Кожна з груп отримує своє унікальне завдання та можливість за необхідності залучати до виконання конкретної роботи вільних на цей час учасників інших груп.'''''<br /> <br /> '''''Завдання кожної з груп:<br /> 1 група – «Журналісти-дослідники» .<br /> Вони проводять основну пошукову роботу з зазначеної теми, збирають матеріал на підставі якого інших груп будуть виконувати свою частину роботи, аналізують та узагальнюють зібрані матеріали.'''''<br /> <br /> '''''2 група – «Соціологи».<br /> У співпраці з шкільним психологом розробляють анкети. Проводять соціологічні опитування у класі та школі намагаючись виявити існування залежності. Узагальнюють та отримані результати та пишуть свої висновки стосовно означеної проблеми.'''''<br /> <br /> '''''3 група – «Піар-менеджери»<br /> Розробляють проект піар-компанії на тему «Скажем нет Online-зависимости» та розподіляють ролі в цій компанії між учасниками інших груп.'''''<br /> <br /> '''''4 група « Сценаристи та оператори фільму» Знімають соціальну відео-рекламу на тему «Ні Online-залежності» '''''<br /> <br /> На першому уроці проекту учитель використовує презентацію, яка дає змогу знайомитись з темою і завданнями проекту та роздає кожній групі «План виконання проекту», забезпечуючи тим самим фасилітаціюпри виконанні даного проекту. За допомогою діаграми Вена, ЗХД карти та мозкового штурму виявляється рівень навчальних потреб та мотивація роботи у групах.<br /> <br /> На етапі введення до проекту з метою збільшення мотивації буде використовуватись відео-ролік що розміщений в сховищі однієї з хмар. Цей ролік буде переглядатися без попереднього завантаження на комп’ютер. Крім того учні отримують посилання на учнівську роботу виконану іншими учнями як результат роботи над проектом «Соціальні мережі в житті сучасного школяра». Цю роботу можливо використовувати як зразок при оформленні матеріалів свого дослідження.<br /> <br /> При виконанні проекту стає потреба збирання матеріалу. Саме з цією метою на етапі виконання проекту необхідно забезпечити вільний доступ до ресурсів Інтернет. <br /> <br /> Крім того викладати матеріали свого дослідження та попереднє обговорення учні будуть проводити на сторінках однієї з соціальних мереж в групі з обмеженим доступом. Для цього керівник групи «Журналісти-дослідники» має створити цю групу, і приєднати до неї усіх учасників проекту. <br /> <br /> Після оформлення результатів дослідження усі матеріали потрібно розмістити в групі соціальної мережі і відкрити до них доступ широкому загалу користувачів. Для полегшення роботи над оформленням матеріалів дослідження учням пропонується «Контрольний список складових презентації» та макет буклету.<br /> <br /> На першому етапі виконання проекту група «Соціологи» створюють Online-тест та за його допомогою проводять збирання інформації в своєму класі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148328 2012-06-16T07:01:23Z

<p>Саєко В: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbzY0TlNwcFdQUkk/edit «Форму оцінювання командної роботи»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYVVKTjBwMk96TW8/edit «Форма оцінювання відеороліка»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список для оцінювання презентації»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUDhYN3R5N3J0OG8/edit «Форма самооцінювання учнівської роботи»]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148325 2012-06-16T07:00:27Z

<p>Саєко В: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbzY0TlNwcFdQUkk/edit «Форму оцінювання командної роботи»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYVVKTjBwMk96TW8/edit «Форма оцінювання відеороліка»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список для оцінювання презентації»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUDhYN3R5N3J0OG8/edit «Форма самооцінювання учнівської роботи»]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.''''''<br /> <br /> ''''''Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148320 2012-06-16T06:59:33Z

<p>Саєко В: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbzY0TlNwcFdQUkk/edit «Форму оцінювання командної роботи»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBYVVKTjBwMk96TW8/edit «Форма оцінювання відеороліка»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY2MzUGZ4YkJOZnM/edit «Контрольний список для оцінювання презентації»], [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUDhYN3R5N3J0OG8/edit «Форма самооцінювання учнівської роботи»]. Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148312 2012-06-16T06:54:01Z

<p>Саєко В: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbzY0TlNwcFdQUkk/edit «Форму оцінювання командної роботи»], «Форма оцінювання відеороліка», та «Контрольний список для оцінювання презентації», «Форма самооцінювання учнівської роботи». Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148307 2012-06-16T06:51:06Z

<p>Саєко В: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> ''''''На етапі входження до проекту учням пропонується заповнити Таблицю «ЗХД», за допомогою діаграми Вена зобразити схематично, що спільного і відмінного у двох видів спілкування реального і віртуального та за допомогою мозкового штурму назбирати попередні відповіді на питання «Чому сучасна молодь змінює реальне спілкування на віртуальне?»<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом учні заповнюють «Форму оцінювання командної роботи», «Форма оцінювання відеороліка», та «Контрольний список для оцінювання презентації», «Форма самооцінювання учнівської роботи». Це дає змогу відстежити просування роботи над проектом та оцінити рівень змотивованності спільної роботи.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом в одній з соціальних мереж буде відкрита група з обмеженим доступом. До участі в цій групі будуть запрошені усі учасники проекту, включаючи і вчителя. Усі обговорення проекту здійснюватимуться у цій групі, до також дасть змогу учителю відстежувати навички використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах, вміння знаходити співрозмовників і запрошувати їх до обміну миттєвими повідомленнями.<br /> ''''''<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148304 2012-06-16T06:49:07Z

<p>Саєко В: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''''Отримання учнями навичок використання різноманітних служб обміну миттєвими повідомленнями, як-то налаштування відповідного ПЗ на своєму домашньому компьютері, реєстрація у службі та спілкування у чатах, форумах, соціальних мережах.<br /> <br /> Знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями.<br /> <br /> Крім того в учнів будуть вдосконалюватися навички швидкого збирання даних з означеної теми кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей, належної та продуктивної праці разом з іншими, самостійного визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду. <br /> <br /> Учні продовжують навчаться переконливо демонструвати отримані відомості.<br /> <br /> Досягнення всіх цих цілей має привести до розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.<br /> '''''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148300 2012-06-16T06:47:40Z

<p>Саєко В: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''10 клас. 15-16 років'''''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148299 2012-06-16T06:46:20Z

<p>Саєко В: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148298 2012-06-16T06:45:53Z

<p>Саєко В: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148296 2012-06-16T06:45:35Z

<p>Саєко В: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''''5.2. Інтерактивне спілкування (3 год.)<br /> <br /> Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. <br /> <br /> Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень.<br /> <br /> Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях.<br /> <br /> Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування.<br /> '''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148294 2012-06-16T06:44:44Z

<p>Саєко В: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148293 2012-06-16T06:43:34Z

<p>Саєко В: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''''Інформатика 10 клас І семестр'''''<br /> <br /> '''''Психологія'''''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148292 2012-06-16T06:41:36Z

<p>Саєко В: /* Online-залежність! Реальність чи вигадка? */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148291 2012-06-16T06:41:25Z

<p>Саєко В: /* Online-залежність! Реальність чи вигадка? */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Online-залежність! Реальність чи вигадка?=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148290 2012-06-16T06:41:12Z

<p>Саєко В: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''''Online-залежність! Реальність чи вигадка?'''''<br /> <br /> =Online-залежність! Реальність чи вигадка?=<br /> <br /> =Online-залежність! Реальність чи вигадка?=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148289 2012-06-16T06:39:29Z

<p>Саєко В: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Online-залежність! Реальність чи вигадка?=<br /> <br /> =Online-залежність! Реальність чи вигадка?=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148288 2012-06-16T06:39:02Z

<p>Саєко В: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Online-залежність! Реальність чи вигадка?=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22Online-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C!_%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0%3F%22&diff=148286 2012-06-16T06:36:46Z

<p>Саєко В: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92&diff=148285 2012-06-16T06:36:33Z

<p>Саєко В: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Саєнко ВА''<br /> <br /> ''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''<br /> <br /> ''учитель інформатики''<br /> <br /> ''13 років''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Спілка Слов'янська молодь''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhYTHJTaEFfUUJnWTFYdEdOSnNWM2c6MQ Тест на виявлення Интернет-залежності]<br /> <br /> [http://spilka-sm.narod2.ru/ Робота над проектом учнів 3 групи – «Піар-менеджери»]<br /> <br /> [[Портфоліо Саєко Вікторії Анатоліївни за темою &quot;Online-залежність! Реальність чи вигадка?&quot;]]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92&diff=142138 2012-06-14T08:24:36Z

<p>Саєко В: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Саєнко ВА''<br /> <br /> ''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''<br /> <br /> ''учитель інформатики''<br /> <br /> ''13 років''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Спілка Слов'янська молодь''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhYTHJTaEFfUUJnWTFYdEdOSnNWM2c6MQ Тест на виявлення Интернет-залежності]<br /> <br /> [http://spilka-sm.narod2.ru/ Робота над проектом учнів 3 групи – «Піар-менеджери»]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92&diff=139587 2012-06-13T11:54:07Z

<p>Саєко В: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Саєнко ВА''<br /> <br /> ''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''<br /> <br /> ''учитель інформатики''<br /> <br /> ''13 років''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Спілка Слов'янська молодь''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDhYTHJTaEFfUUJnWTFYdEdOSnNWM2c6MQ Тест на виявлення Интернет-залежності]</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92&diff=133953 2012-06-11T08:25:05Z

<p>Саєко В: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Саєнко ВА''<br /> <br /> ''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''<br /> <br /> ''учитель інформатики''<br /> <br /> ''13 років''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Спілка Слов'янська молодь''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92&diff=133936 2012-06-11T08:23:08Z

<p>Саєко В: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Саєнко ВА''<br /> <br /> ''Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61''<br /> <br /> ''учитель інформатики''<br /> <br /> ''13 років''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Саєко В http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B0%D1%94%D0%BA%D0%BE_%D0%92&diff=133921 2012-06-11T08:21:49Z

<p>Саєко В: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''<br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> ''Стаж''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Саєко В