http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9+%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 2026-05-16T21:37:28Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=452193 2013-08-14T09:19:47Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNnBvM2tCRHYwRzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом проводжу [https://docs.google.com/forms/d/1opyzxcGeoKhaWydhKm_sSCK_k99gJa6ZFrV5dbZdZ2U/viewform опитування]. Учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPVlozN0RnZkxBTzg/edit?usp=sharing Асоціативного куща] згадуємо про методи розвязків квадратного рівняння. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNXRMWlZmSUVuSFE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д. ] <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNklhSU4wbmhVcWM/edit?usp=sharing мультимедійну презентацію] на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZW1ITlVJS2VZWjQ/edit?usp=sharing таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel], та висвітлюють у [http://boromlja63.blogspot.com/ блозі].<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Паскаль та створює [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;|Вікі-статтю]].<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPWnlvMm9fN2dNM3M/edit?usp=sharing Форми оцінювання] проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=452183 2013-08-14T09:18:00Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNnBvM2tCRHYwRzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом проводжу [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZW1ITlVJS2VZWjQ/edit?usp=sharing опитування]. Учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPVlozN0RnZkxBTzg/edit?usp=sharing Асоціативного куща] згадуємо про методи розвязків квадратного рівняння. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNXRMWlZmSUVuSFE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д. ] <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNklhSU4wbmhVcWM/edit?usp=sharing мультимедійну презентацію] на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZW1ITlVJS2VZWjQ/edit?usp=sharing таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel], та висвітлюють у [http://boromlja63.blogspot.com/ блозі].<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Паскаль та створює [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;|Вікі-статтю]].<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPWnlvMm9fN2dNM3M/edit?usp=sharing Форми оцінювання] проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=452173 2013-08-14T09:12:46Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNnBvM2tCRHYwRzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPVlozN0RnZkxBTzg/edit?usp=sharing Асоціативного куща] згадуємо про методи розвязків квадратного рівняння. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNXRMWlZmSUVuSFE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д. ] <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNklhSU4wbmhVcWM/edit?usp=sharing мультимедійну презентацію] на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZW1ITlVJS2VZWjQ/edit?usp=sharing таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel], та висвітлюють у [http://boromlja63.blogspot.com/ блозі].<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Паскаль та створює [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;|Вікі-статтю]].<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPWnlvMm9fN2dNM3M/edit?usp=sharing Форми оцінювання] проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%96%22&diff=451128 2013-08-09T14:57:55Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Квадратне рівняння в Паскалі<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Побудова алгоритму розв'язування квадратного рівняння мовою програмування Паскаль<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPXy1XLW8wVUR3QjQ/edit?usp=sharing Програма розв'язання квадратного рівняння]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> http://programmer.zp.ua<br /> http://www.debryansk.ru</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%96%22&diff=451125 2013-08-09T13:57:23Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Квадратне рівняння в Паскалі<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Побудова алгоритму розв'язування квадратного рівняння мовою програмування Паскаль<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPXy1XLW8wVUR3QjQ/edit?usp=sharing Програма розв'язання квадратного рівняння]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451124 2013-08-09T13:55:36Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNnBvM2tCRHYwRzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPVlozN0RnZkxBTzg/edit?usp=sharing Асоціативного куща] згадуємо про методи розвязків квадратного рівняння. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNXRMWlZmSUVuSFE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д. ] <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNklhSU4wbmhVcWM/edit?usp=sharing мультимедійну презентацію] на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel, та висвітлюють у [http://boromlja63.blogspot.com/ блозі].<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Паскаль та створює [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;|Вікі-статтю]].<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPWnlvMm9fN2dNM3M/edit?usp=sharing Форми оцінювання] проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451123 2013-08-09T13:53:13Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNnBvM2tCRHYwRzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPVlozN0RnZkxBTzg/edit?usp=sharing Асоціативного куща] згадуємо про методи розвязків квадратного рівняння. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNXRMWlZmSUVuSFE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д. ] <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNklhSU4wbmhVcWM/edit?usp=sharing мультимедійну презентацію] на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Паскаль та створює [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;|Вікі-статтю]].<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPWnlvMm9fN2dNM3M/edit?usp=sharing Форми оцінювання] проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451122 2013-08-09T13:50:27Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNnBvM2tCRHYwRzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPVlozN0RnZkxBTzg/edit?usp=sharing Асоціативного куща] згадуємо про методи розвязків квадратного рівняння. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNXRMWlZmSUVuSFE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д. ] <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNklhSU4wbmhVcWM/edit?usp=sharing мультимедійну презентацію] на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Паскаль та створює [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;|Вікі-статтю]].<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPWnlvMm9fN2dNM3M/edit?usp=sharing Форми оцінювання] проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451119 2013-08-09T13:47:22Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPVlozN0RnZkxBTzg/edit?usp=sharing Асоціативного куща] згадуємо про методи розвязків квадратного рівняння. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNXRMWlZmSUVuSFE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д. ] <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNklhSU4wbmhVcWM/edit?usp=sharing мультимедійну презентацію] на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Паскаль та створює [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;|Вікі-статтю]].<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPWnlvMm9fN2dNM3M/edit?usp=sharing Форми оцінювання] проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451111 2013-08-09T13:42:07Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPVlozN0RnZkxBTzg/edit?usp=sharing Асоціативного куща] згадуємо про методи розвязків квадратного рівняння. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNXRMWlZmSUVuSFE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д. ] <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNklhSU4wbmhVcWM/edit?usp=sharing мультимедійну презентацію] на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Паскаль та створює [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;|Вікі-статтю]].<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%96%22&diff=451104 2013-08-09T13:32:53Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Квадратне рівняння в Паскалі<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Побудова алгоритму розв'язування квадратного рівняння мовою програмування Паскаль<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [ https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPXy1XLW8wVUR3QjQ/edit?usp=sharing Програма розв'язання квадратного рівняння]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451096 2013-08-09T13:28:01Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPVlozN0RnZkxBTzg/edit?usp=sharing Асоціативного куща] згадуємо про методи розвязків квадратного рівняння. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNXRMWlZmSUVuSFE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д. ] <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Паскаль та створює [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;|Вікі-статтю]].<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451089 2013-08-09T13:22:43Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPVlozN0RnZkxBTzg/edit?usp=sharing Асоціативного куща] згадуємо про методи розвязків квадратного рівняння. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують.Заповнюються [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPNXRMWlZmSUVuSFE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д. ] <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451072 2013-08-09T12:53:22Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPVlozN0RnZkxBTzg/edit?usp=sharing Асоціативного куща] згадуємо про методи розвязків квадратного рівняння. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451068 2013-08-09T12:47:21Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451047 2013-08-09T12:33:19Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? [https://docs.google.com/file/d/0B7VBWKExeCDPZEZhd2w4eGgzaWs/edit?usp=sharing Презезентація вчителя] Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451034 2013-08-09T12:13:47Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-11.08.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451031 2013-08-09T12:12:58Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> boromlja.ais@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451025 2013-08-09T12:11:24Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Боромля Тростянецького району Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451024 2013-08-09T12:10:42Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451023 2013-08-09T12:09:37Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=451022 2013-08-09T12:09:11Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Анатолій Савочка<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A:%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82.-%D0%94%D0%9D%D0%97_(05.08.2013-11.08.2013_%D1%80.)&diff=451006 2013-08-09T11:56:35Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* 1.Савочка Анатолій Іванович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> '''Тренінг''' ''05 серпня 2013 року - 11 серпня 2013 року''<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області'''] <br /> <br /> '''Адреса''': 42621, Сумська область, Тростянецький район, с.Боромля, вул.Леніна, 8<br /> <br /> '''Телефон:''' 8(258)5-84-70<br /> <br /> '''Директор:''' Голодна В.Г.<br /> <br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/101631541995683145650/albums/5909664130922649873?partnerid=ogpy0 Фотоальбом тренінг за програмою &quot;Intel навчання для майбутнього&quot;(версія 10.1) в рамках національного проекту &quot;Відкритий світ&quot; на базі Боромлянського НВК: ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ Тростянецького району Сумської області 05.08.2013-11.08.2013]<br /> <br /> ==Особливі умови==<br /> В перший день проведення тренінгу виявилося, що в школі, на базі якої проходив тренінг, відімкнули електроенергію. Це стало причиною того, що затягнулася реєстрація на Вікі-сайті, у службі Google Docs та створення блогів рефлексії. <br /> <br /> Наступного дня проблеми зі струмом та Інтернетом (як з’ясувалося потім -вона теж була) були вирішені, але, на жаль, він знову заявив про себе в останній день. Тому не всі виставили матеріали портфоліо на Вікі-сорінці. Проблема була вирішена таким чином: учасникам тренінгу запропоновано на вибір два варіанти захисту: віртуальний в онлайновому режимі та усний в парах.<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Савочка Анатолій Іванович|Савочка Анатолій Іванович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Савочки Анатолія з теми &quot;Квадратне рівняння у таблицях&quot;]]<br /> <br /> [http://boromlja62.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Яреськовська Олександра Андріївна|Яреськовська Олександра Андріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Яреськовської Олександри з теми &quot;Музей - скарбниця історії&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Колодяжна Лариса Анатоліївна|Колодяжна Лариса Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Колодяжної Лариси з теми &quot;Життя є текст.Увесь світ - література&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Єсипенко Алла Василівна|Єсипенко Алла Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Єсипенко Алли з теми &quot;Українці підприємці-благодійники&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Задесенець Ксенія Іванівна|Задесенець Ксенія Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Задесенець Ксенії з теми &quot;Футбольний бум&quot;]]<br /> <br /> [http://zadesenecksenia.blogspot.com/ Блог-щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Пиріг Сергій Григорович|Пиріг Сергій Григорович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Пирога Сергія з теми &quot;Чотирикутники навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Крамаренко Наталія Петрівна|Крамаренко Наталія Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Крамаренко Наталії з теми &quot;Любим поле, річку й гай - ми вивчаєм рідний край!&quot;]]<br /> <br /> [http://kramnatalka.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Билинка Наталія Сергіївна|Билинка Наталія Сергіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Билинки Наталії з теми &quot;Не зривай Первоцвіт!&quot;]]<br /> <br /> [http://bilinkanata.blogspot.com/ блог-щоденник мого навання]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Ворона Наталія Анатоліївна|Ворона Наталія Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ворони Наталії з теми &quot;Зелені ліки&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Беркаш Наталія Григорівна|Беркаш Наталія Григорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Беркаш Наталії з теми &quot;Часи змінюються і ми змінюємось разом з ними&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==11.[[Користувач:Липченко Тамара Ананіївна|Липченко Тамара Ананіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Липченко Тамари з теми &quot;Квіти у моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Гонтаренко Тетяна Андріївна|Гонтаренко Тетяна Андріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Гонтаренко Тетяни з теми &quot;Геометрія навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==13. [[Користувач:Коломієць Ірина Анатоліївна|Коломієць Ірина Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Коломієць Ірини з теми &quot;Сонце гріє, сонце сяє - вся природа оживає&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==14. [[Користувач:Яресько Лілія|Яресько Лілія Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Яресько Лілії з теми &quot;Здоровим бути здорово&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==15.[[Користувач:Мачула Ніна|Мачула Ніна Костянтинівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Мачули Ніни з теми &quot;Людина і періодична система&quot;]]<br /> <br /> [http://lisenkonina24.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> ==16.[[Користувач:Литвин Олександр Васильович|Литвин Олександр Васильович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Литвина Олександра з теми &quot;Здоров’я - найбільше багатство&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> ==17. [[Користувач:Билинка Ольга Миколаївна|Билинка Ольга Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Хребет - стрижень нашого організму і запорука здоров’я людини&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com блог навчання]<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [[Педрада. Модуль 5. с.Боромля]]<br /> <br /> '''Педрада. Модуль 6. Модуль 7.''' У зв’язку з проблемами підключення до інтернету та надання провайдером послуг на локальному рівні (з 05.08 по 11.08.2013) педради модулів 6 та 7 були проведені у вигляді круглого столу та обговорень з використанням електронного посібника.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%96%22&diff=451003 2013-08-09T11:47:05Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Квадратне рівняння в Паскалі<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Побудова алгоритму розв'язування квадратного рівняння мовою програмування Паскаль<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%96%22&diff=451002 2013-08-09T11:45:39Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Квадратне рівняння в Паскалі<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%96%22&diff=451001 2013-08-09T11:45:23Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Квадратне рівняння в Паскалі<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%96%22&diff=450999 2013-08-09T11:43:51Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=450998 2013-08-09T11:43:00Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття&quot;Квадратне рівняння в Паскалі&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=450997 2013-08-09T11:41:06Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=450955 2013-08-09T10:59:19Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 День <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи може комп'ютер розв'язати квадратне рівняння? Учні думають самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. <br /> - Оголошую наступне запитання до проекту: Що таке квадратне рівняння? Пояснюю учням, що вони працюватимуть з квадратним рівнянням упродовж своєї роботи над проектом. Починаю проект з презентації проекту. Методом мозкового штурму визначаю можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговорюємо та оцінінюю ідеї учнів, які вони пропонують. <br /> Обговорюю друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати: <br /> • Квадратні рівняння<br /> • Функції програми Excel<br /> • Робота логічних функцій Excel <br /> • Робота розгалуження в Паскалі<br /> Роздаю учням Форму оцінювання проектів і провожу її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження. <br /> Перша група готує мультимедійну презентацію на тему Квадратні рівняння.<br /> Друга група вивчає роботу логічних функцій Excel, готує таблицю розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> Третя група повторює роботу вказівки розгалуження а Паскалі, готує Паскаль – програму розв’язування квадратного рівняння в програмі Excel.<br /> 2 День<br /> Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проводжу консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.<br /> 3 День<br /> Проведення презентації. Робота з блогом та Вікі статтьою.<br /> Використовую Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=450629 2013-08-08T13:07:18Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 11 класу. Виконується під час вивчення теми «Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора». Під час виконання проекту учні об’єднаються у групи для дослідження проблеми вивчення логічних функцій в програмі Excel. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різноманітних джерел, зокрема Інтернету, аналізуватимуть, систематизуватимуть її, робитимуть висновки, які викладуть в учнівських презентаціях, блогах та Вікі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=450626 2013-08-08T13:06:32Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний - інформатика<br /> Дотичний - математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=450616 2013-08-08T13:03:47Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Призначення й використання основних математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85%22&diff=450606 2013-08-08T13:02:47Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, вік учнів – 16 – 17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=450575 2013-08-08T12:50:11Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Савочка Анатолій Іванович<br /> Учитель інформатики Боромлянського навчально-виховного комплексу:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ (05.08.2013-11.08.2013 р.)]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Риболовля</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=450559 2013-08-08T12:41:37Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Савочка Анатолій Іванович<br /> Учитель інформатики Боромлянського навчально-виховного комплексу:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Риболовля</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=450557 2013-08-08T12:40:54Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Савочка Анатолій Іванович<br /> Учитель інформатики Боромлянського навчально-виховного комплексу:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Тростянецької ради Сумської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=450549 2013-08-08T12:37:14Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Савочка Анатолій Іванович, учитель інформатики Боромлянського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад ''Тростянецької р''ади Сумської '''області'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Савочка Анатолій Іванович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=450541 2013-08-08T12:32:41Z

<p>Савочка Анатолій Іванович: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Савочка Анатолій Іванович