Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-31T18:44:09Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

[[Файл:r15.jpg|850px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Файл:n11.jpg|450px|thumb|right]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r17.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhMFROMGR1d3pDUzQ/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотографи [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ),

[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUWlIeWZpOEZzRDA/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Користувач: Галина Антонів | '''Антонів Галина Ярославівна''']]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Різник Наталія

2013-03-31T17:21:27Z

Різник Наталія: /* Мій внесок */

[[Зображення:nat111.jpg|thumb|150xp|left|Наталія Різник]]
== Про мене ==
'''Різник Наталія Степанівна'''

Вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Олієва


== Мої блоги ==

[http://oliiv2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

'''[[Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету" ]]''' 

== Мої файли ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit Публікація для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit Дозволи батьків на роботу їх дітей в мережі Інтернет]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit Використання інтернет-ресурсів]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit Авторське право] 
[https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhMFROMGR1d3pDUzQ/edit Вчительська презентація «Захоплюючий світ Інтернету»]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]

Учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.

Ланки роботи:
стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку];

інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань;

дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"],

відеокліп про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів]

та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників];

фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]-

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] );

дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUWlIeWZpOEZzRDA/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з фізики "Гаряча вода у ванній" ]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з інформатики "Комп'ютер в нашому житті" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Різник Наталія

2013-03-31T17:17:31Z

Різник Наталія: /* Про мене */

[[Зображення:nat111.jpg|thumb|150xp|left|Наталія Різник]]
== Про мене ==
'''Різник Наталія Степанівна'''

Вчитель математики та інформатики ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Олієва


== Мої блоги ==

[http://oliiv2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету" ]]

== Мої файли ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit Публікація для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit Дозволи батьків на роботу їх дітей в мережі Інтернет]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit Використання інтернет-ресурсів]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit Авторське право] 
[https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhMFROMGR1d3pDUzQ/edit Вчительська презентація «Захоплюючий світ Інтернету»]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]

Учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.

Ланки роботи:
стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку];

інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань;

дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"],

відеокліп про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів]

та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників];

фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]-

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] );

дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUWlIeWZpOEZzRDA/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з фізики "Гаряча вода у ванній" ]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з інформатики "Комп'ютер в нашому житті" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:R17.jpg

2013-03-31T14:19:45Z

Різник Наталія:

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-31T14:15:36Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

[[Файл:r15.jpg|850px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Файл:n11.jpg|450px|thumb|right]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r17.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhMFROMGR1d3pDUzQ/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотографи [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUWlIeWZpOEZzRDA/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:R16.jpg

2013-03-31T14:05:26Z

Різник Наталія:

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-31T14:01:29Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

[[Файл:r15.jpg|850px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Файл:n11.jpg|450px|thumb|right]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r16.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhMFROMGR1d3pDUzQ/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотографи [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUWlIeWZpOEZzRDA/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-31T13:54:24Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

[[Файл:r15.jpg|850px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Файл:n11.jpg|450px|thumb|right]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r12.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhMFROMGR1d3pDUzQ/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотографи [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUWlIeWZpOEZzRDA/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r16.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-31T13:34:30Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

[[Файл:r15.jpg|850px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Файл:n11.jpg|450px|thumb|right]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r12.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhMFROMGR1d3pDUzQ/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотографи [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUWlIeWZpOEZzRDA/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-31T13:23:05Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

[[Файл:r15.jpg|850px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Файл:n11.jpg|450px|thumb|right]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r12.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhMFROMGR1d3pDUzQ/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотографи [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Різник Наталія

2013-03-31T12:56:04Z

Різник Наталія: /* Мої файли */

[[Зображення:nat111.jpg|thumb|150xp|left|Наталія Різник]]
== Про мене ==

'''Різник Наталія Степанівна'''

Вчитель математики та інформатики Оліївської ЗОШ

== Мої блоги ==

[http://oliiv2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету" ]]

== Мої файли ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit Публікація для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit Дозволи батьків на роботу їх дітей в мережі Інтернет]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit Використання інтернет-ресурсів]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit Авторське право] 
[https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhMFROMGR1d3pDUzQ/edit Вчительська презентація «Захоплюючий світ Інтернету»]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]

Учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.

Ланки роботи:
стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку];

інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань;

дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"],

відеокліп про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів]

та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників];

фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]-

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] );

дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUWlIeWZpOEZzRDA/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з фізики "Гаряча вода у ванній" ]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з інформатики "Комп'ютер в нашому житті" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-31T11:57:08Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

[[Файл:r15.jpg|850px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Файл:n11.jpg|450px|thumb|right]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r12.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотографи [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Різник Наталія

2013-03-31T11:38:20Z

Різник Наталія: /* Мої файли */

[[Зображення:nat111.jpg|thumb|150xp|left|Наталія Різник]]
== Про мене ==

'''Різник Наталія Степанівна'''

Вчитель математики та інформатики Оліївської ЗОШ

== Мої блоги ==

[http://oliiv2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету" ]]

== Мої файли ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit Публікація для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit Дозволи батьків на роботу їх дітей в мережі Інтернет]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit Використання інтернет-ресурсів]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit Авторське право] 
[https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit Вчительська презентація «Захоплюючий світ Інтернету»]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]

Учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.

Ланки роботи:
стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку];

інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань;

дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"],

відеокліп про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів]

та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників];

фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]-

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] );

дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUWlIeWZpOEZzRDA/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з фізики "Гаряча вода у ванній" ]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з інформатики "Комп'ютер в нашому житті" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Різник Наталія

2013-03-31T11:26:22Z

Різник Наталія: /* Мої файли */

[[Зображення:nat111.jpg|thumb|150xp|left|Наталія Різник]]
== Про мене ==

'''Різник Наталія Степанівна'''

Вчитель математики та інформатики Оліївської ЗОШ

== Мої блоги ==

[http://oliiv2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету" ]]

== Мої файли ==
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit Публікація для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit Дозволи батьків на роботу їх дітей в мережі Інтернет]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit Використання інтернет-ресурсів]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit Авторське право] 
[https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit Вчительська презентація «Захоплюючий світ Інтернету»]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]

Учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.

Ланки роботи:
стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку];

інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань;

дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"],

відеокліп про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів]

та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників];

фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]-

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] );

дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з фізики "Гаряча вода у ванній" ]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з інформатики "Комп'ютер в нашому житті" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-31T11:12:10Z

Різник Наталія: /* План вивчення теми (вставити файл) */

[[Файл:r15.jpg|850px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Файл:n11.jpg|450px|thumb|right]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhTmdFVk44empjWlU/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhd2U1Z1A3ZjJqMFE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r12.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Проект з інформатики "Комп'ютер в нашому житті"

2013-03-30T22:38:53Z

Різник Наталія: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
На мою думку доречно запропонувати батькам дозволи для роботи дітей в мережі Інтернет, а учням поняття про авторське право.--[[Користувач:Різник Наталія|Різник Наталія]] 00:38, 31 березня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект з фізики "Гаряча вода у ванній"

2013-03-30T22:27:20Z

Різник Наталія: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Доречно вибрана тема проекту, яка є актуальною для сьогодення.
--[[Користувач:Різник Наталія|Різник Наталія]] 00:27, 31 березня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Не повністю розкрита тема проекту.--[[Користувач:Бутин Надія|Бутин Надія]] 09:59, 30 березня 2013 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T22:19:36Z

Різник Наталія: /* Ключове питання: */

[[Файл:r15.jpg|850px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Файл:n11.jpg|450px|thumb|right]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r12.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T22:18:38Z

Різник Наталія:

[[Файл:r15.jpg|850px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Файл:n11.jpg|450px|thumb|center]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r12.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T22:17:21Z

Різник Наталія:

[[Файл:r15.jpg|650px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r12.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T22:16:30Z

Різник Наталія:

[[Файл:r15.jpg|450px|thumb|right]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r12.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:R15.jpg

2013-03-30T22:14:59Z

Різник Наталія:

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T22:13:16Z

Різник Наталія:

[[Файл:r15.jpg|450px|thumb|center]]

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r12.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T21:51:46Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Файл:r11.jpg|450px|thumb|center]] 

[[Файл:r12.jpg|450px|thumb|center]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Файл:r14.jpg|450px|thumb|center]] 
[[Файл:r13.jpg|450px|thumb|center]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Різник Наталія

2013-03-30T21:38:20Z

Різник Наталія: /* Мої файли */

[[Зображення:nat111.jpg|thumb|150xp|left|Наталія Різник]]
== Про мене ==

'''Різник Наталія Степанівна'''

Вчитель математики та інформатики Оліївської ЗОШ

== Мої блоги ==

[http://oliiv2013.blogspot.com Блог навчання ]

== Мій внесок ==

[[Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету" ]]

== Мої файли ==
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit Публікація для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit Дозволи батьків на роботу їх дітей в мережі Інтернет]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit Використання інтернет-ресурсів]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit Авторське право] 
[https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальник]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit Вчительська презентація «Захоплюючий світ Інтернету»]

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]

Учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.

Ланки роботи:
стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку];

інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань;

дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"],

відеокліп про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів]

та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників];

фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]-

[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] );

дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з фізики "Гаряча вода у ванній" ]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з інформатики "Комп'ютер в нашому житті" ]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Різник Наталія

2013-03-30T21:19:01Z

Різник Наталія: /* Мої файли */

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T21:14:14Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Зображення:r11.jpg|thumb|950xp|center|]] 

[[Зображення:r12.jpg|thumb|950xp|center|]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Зображення:r14.jpg|thumb|950xp|center|]] 
[[Зображення:r13.jpg|thumb|1250xp|width="1000"|height="450"|center|]] 

'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:R13.jpg

2013-03-30T21:08:55Z

Різник Наталія:

Файл:R14.jpg

2013-03-30T21:01:57Z

Різник Наталія:

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T20:59:40Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Зображення:r11.jpg|thumb|950xp|center|]] 

[[Зображення:r12.jpg|thumb|950xp|center|]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
[[Зображення:r13.jpg|thumb|950xp|right|]]
[[Зображення:r14.jpg|thumb|950xp|left|]]
'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T20:05:41Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Зображення:r11.jpg|thumb|950xp|center|]] 

[[Зображення:r12.jpg|thumb|950xp|center|]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як про це дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T17:32:01Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття, а також збирає [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVWYtTW5jVC1xdkk/edit дозволи батьків] на роботу їх дітей в мережі Інтернет. Попереджує учнів про [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNHRjYUJGblBOWVE/edit використання інтернет-ресурсів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRURqcGVlMDBlM0U/edit авторське право]. 

[[Зображення:r11.jpg|thumb|950xp|center|]] 

[[Зображення:r12.jpg|thumb|550xp|center|]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему, заповнюючи таблицю Знаю-Хочу дізнатись-Як проце дізнатись-Дізнаюсь [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVkNObkZXUXl0SWc/edit З-Х-Я-Д]. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння створених сайтів за визначеними критеріями. Визначення засобів створення сайтів за оригінальністю, системою навігації, наповнюваністю та простотою.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T17:02:03Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 

[[Зображення:r11.jpg|thumb|950xp|center|]] 

[[Зображення:r12.jpg|thumb|550xp|center|]] 
'''1-й етап''' 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
'''2-й етап''' 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
'''3-й етап''' 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
'''4-й етап''' 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
'''5-й етап''' 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
'''6-й етап''' 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
'''7-й етап''' 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T16:48:58Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 

[[Зображення:r11.jpg|thumb|950xp|center|]] 

[[Зображення:r12.jpg|thumb|550xp|center|]] 
<h1>1-й етап</h1>
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
<h1> 2-й етап</h1>
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
<h1> 3-й етап</h1>
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
<h1>4-й етап</h1>
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
<h1> 5-й етап</h1>
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
<h1> 6-й етап</h1>
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
<h1> 7-й етап</h1>
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T16:36:18Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 

[[Зображення:r11.jpg|thumb|950xp|center|]] 

[[Зображення:r12.jpg|thumb|550xp|center|]] 
<h1> 1-й етап</h1> 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
<h1> 2-й етап</h1 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
<h1> 3-й етап</h1 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
<h1> 4-й етап</h1 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
<h1> 5-й етап</h1 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
<h1> 6-й етап</h1 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
<h1> 7-й етап</h1 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T16:33:35Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 

[[Зображення:r11.jpg|thumb|950xp|center|]] 

[[Зображення:r12.jpg|thumb|550xp|center|]] 
<h1> 1-й етап</h1> 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
<h1> 2-й етап</h1 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
<h1> 3-й етап</h1 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
<h1> 4-й етап</h1 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
<h1> 5-й етап</h1 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
<h1> 6-й етап</h1 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
<h1> 7-й етап</h1 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T16:27:50Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 

[[Зображення:r11.jpg|thumb|950xp|center|]] 

[[Зображення:r12.jpg|thumb|550xp|center|]] 
1-й етап 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
2-й етап 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
3-й етап 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
4-й етап 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
5-й етап 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
6-й етап 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
7-й етап 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:R12.jpg

2013-03-30T16:22:17Z

Різник Наталія:

Файл:R11.jpg

2013-03-30T16:12:00Z

Різник Наталія:

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T15:55:27Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 

[[Зображення:r11.jpg|thumb|550xp|right|]] 

[[Зображення:r12.jpg|thumb|550xp|right|]] 
1-й етап 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
2-й етап 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
3-й етап 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
4-й етап 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
5-й етап 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
6-й етап 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
7-й етап 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T15:53:45Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 

[[Зображення:romang.jpg|thumb|150xp|right|]] 
1-й етап 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
2-й етап 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
3-й етап 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
4-й етап 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
5-й етап 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
6-й етап 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
7-й етап 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T15:50:24Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 

[[Зображення:метод проектів1.jpg|thumb|550xp|center|]
1-й етап 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
2-й етап 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
3-й етап 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
4-й етап 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
5-й етап 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
6-й етап 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
7-й етап 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T15:45:56Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhUW41S2NnRnlMbmM/edit публікацію] для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 
1-й етап 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnpXX01jRXhzMTA/edit «Захоплюючий світ Інтернету»], підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
2-й етап 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
3-й етап 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюється подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
4-й етап 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVGNJRk9WWjljME0/edit заголовок сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhcXdpNWplWEloMWM/edit головну сторінку]; інженери – [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYham5fN0dITG5LWms/edit схема сайту] та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
5-й етап 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
6-й етап 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
7-й етап 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T14:44:48Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 
1-й етап 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [ «Захоплюючий світ Інтернету», підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
2-й етап 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
3-й етап 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті () та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюєть подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
4-й етап 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – заголовок сайту та головну сторінку; інженери – схема сайту та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про
[https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhRnUxaVVsRlBWelE/edit випускників], фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]- [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка] ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
5-й етап 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
6-й етап 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
7-й етап 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T14:28:27Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 
1-й етап 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [ «Захоплюючий світ Інтернету», підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
2-й етап 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
3-й етап 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті () та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюєть подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
4-й етап 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – заголовок сайту та головну сторінку; інженери – схема сайту та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про [ https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit вчителів] та випускників, фотогалерея [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhS3dmS2lHMVl1S2c/edit 1сторінка]-[ https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhVVFZRDlZU0VTcjQ/edit 2 сторінка ), дизайнери - [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhNy1LeXNST1Z4Wmc/edit фреймова розбивка та дизайн], створення сайту.
 
5-й етап 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
6-й етап 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
7-й етап 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T14:12:36Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 
1-й етап 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [ «Захоплюючий світ Інтернету», підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
2-й етап 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
3-й етап 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті () та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюєть подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
4-й етап 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – заголовок сайту та головну сторінку; інженери – схема сайту та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту ([https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhbGJIN3BCbVZxdEE/edit презентація "історія школи"], відеокліп про [ https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhellmcXk0WmEzeUE/edit?usp=sharing вчителів] та випускників, фотогалерея 1сторінка-2 сторінка ), дизайнери - фреймова розбивка та дизайн, створення сайту.
 
5-й етап 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
6-й етап 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
7-й етап 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-30T14:02:52Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 
1-й етап 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/forms/d/1eZhztnc3OGihKqpKEITS1wDA1g8y7BAyhy6LTn9A2_U/edit опитувальника]. Далі учні ознайомлюються з презентацією [ «Захоплюючий світ Інтернету», підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
2-й етап 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
3-й етап 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті () та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюєть подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
4-й етап 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – заголовок сайту та головну сторінку; інженери – схема сайту та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту (презентація, відеокліп про вчителів та випускників, фотогалерея 1сторінка-2 сторінка ), дизайнери - фреймова розбивка та дизайн, створення сайту.
 
5-й етап 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
6-й етап 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
7-й етап 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-29T19:26:57Z

Різник Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhaHNsdU1NRXNRWjA оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhRzJ3dTBHZlRpN1k Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 
1-й етап 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника. Далі учні ознайомлюються з презентацією «Захоплюючий світ Інтернету», підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
2-й етап 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [ https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit?usp=sharing «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
3-й етап 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті () та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюєть подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
4-й етап 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – заголовок сайту та головну сторінку; інженери – схема сайту та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту (презентація, відеокліп про вчителів та випускників, фотогалерея 1сторінка-2 сторінка ), дизайнери - фреймова розбивка та дизайн, створення сайту.
 
5-й етап 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
6-й етап 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
7-й етап 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-29T19:17:24Z

Різник Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://drive.google.com/#folders/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE оцінювання публікації] 
Критерії [https://docs.google.com/folder/d/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE/edit?docId=0B_aC6gLz0XYhSTJoQnRpV3cyck0 оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://drive.google.com/#folders/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 
1-й етап 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника. Далі учні ознайомлюються з презентацією «Захоплюючий світ Інтернету», підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
2-й етап 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [ https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit?usp=sharing «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
3-й етап 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті () та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюєть подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
4-й етап 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – заголовок сайту та головну сторінку; інженери – схема сайту та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту (презентація, відеокліп про вчителів та випускників, фотогалерея 1сторінка-2 сторінка ), дизайнери - фреймова розбивка та дизайн, створення сайту.
 
5-й етап 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
6-й етап 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
7-й етап 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету"

2013-03-29T19:08:24Z

Різник Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 20pt; color: blue; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Як отримати те що хочу?</h1>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
Інформатика</h1>

=== Вік учнів, клас===

<h1 style="font-family:'Georgia', serif; font-weight: bold; font-size: 18pt; color: green; font-style: italic;text-align: left; text-shadow: 4px 4px 4px #aaa;">
11 клас 15-16 років</h1>

=Основні питання:=

=Ключове питання:=
<h1> Створюючи сайт, що обрати автоматизований спосіб чи HTML?</h1>
[[Зображення:n11.jpg|thumb|150xp|right|]]

== Тематичні питання: ==

1. Що таке веб-сторінка, сайт?

2. Які типи сайтів бувають?

3. Що собою представляє створення сайта вручну?

== Змістові питання: ==

- В чому різниця між статичними сайтами і динамічними? які з них мають перевагу?

- Що таке мова html?

- Для чого призначені системи управління контентом (cms)?

- Які ви знаєте найбільш популярні cms?

- Які існують засоби автоматизованої розробки веб-сайтів?''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 '''Проект має на меті сформувати в учнів навички користування інформаційними технологіями, розробляти та проводити дослідження по запропонованій темі і робити висновки на їх базі. Учні повинні дослідити використання Інтернет методом опитування в школі та використання ресурсів Інтернет. Учні повинні вивчити сервіси Інтернет та можливості, які вони надають. Для отримання доступу до Інтернету учні повинні вивчити порядок під’єднання до мережі Інтернет. Всі результати робіт будуть представлені при проведенні конференції на задану тему.''' 

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_aC6gLz0XYhTmJtOS1MUmJFX28 План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Критерії [https://drive.google.com/#folders/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE оцінювання публікації] 
Критерії [https://drive.google.com/#folders/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE оцінювання презентації] 
Оцінка учнів залежить від теоретичної частини та практичної. 
Теоретична - учні повинні опрацювати теоретичний матеріал та представити порівняльну характеристику для автоматизованих систем створення сайтів та мови розмітки HTML, вказавши які переваги та недоліки має та чи інша. 
Практична частина - оцінюється створений сайт учня, в якому вони представляють школу або себе. 
[https://drive.google.com/#folders/0B_aC6gLz0XYhbHZQQWlZcndsTEE Сайт оцінюється] за такими критеріями: 
- дизайн (великий+ якщо розроблено свій унікальний дизайн) - наповнення - інформативність - зручна навігація - творчий підхід 

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички ХХІ століття. 
1-й етап 
Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника. Далі учні ознайомлюються з презентацією «Захоплюючий світ Інтернету», підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) пошукових систем. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт: презентацій, публікацій, сайту. Наступний крок – учні за уподобанням попарно об’єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.
 
2-й етап 
Пошук та перегляд веб-ресурсів, що стосуються заданої теми. Після відбувається обговорення знайденної інформації, учні визначають принципи роботи сервісів Інтернету та створюють презентацію [ https://docs.google.com/file/d/0B_aC6gLz0XYhM09FOXlfRFA0cEE/edit?usp=sharing «В майбутнє з Інтернетом!!!»], де викладають результати досліджень.
 
3-й етап 
Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті () та здійснюють пошук інших матеріалів із заданої теми. Школярі переглядають блог проекту, за допомогою якого здійснюєть подальше спілкування в проекті поза межами школи.
 
4-й етап 
Пари досліджують різноманітні технології найефективнішого створення сайтів в Інтернеті. Створюються спільні документи з редагуванням, презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Також створюють свої ланки роботи: стилісти – заголовок сайту та головну сторінку; інженери – схема сайту та створення гіперпосилань, дослідники – заповнення сайту (презентація, відеокліп про вчителів та випускників, фотогалерея 1сторінка-2 сторінка ), дизайнери - фреймова розбивка та дизайн, створення сайту.
 
5-й етап 
Оцінювання та порівняння пошукових систем за визначеними критеріями. Визначення пошуковиків із найбільш достовірною інформацією та високою швидкістю пошуку.
 
6-й етап 
Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
7-й етап 
Створення мультимедійної презентації. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про доцільність використання тієї чи іншої пошукової системи. Підбиття підсумків проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталія Різник

==Фах, навчальний предмет==
 ''Вчитель математики та інформатики, інформатика'' 

==Навчальний заклад==
 '''ЗОШ І-ІІІ ст. с. Олієва''' 

==Місто\село, район, область==
 ''' ''с. Оліїв, Зборівський р-н, Тернопільська обл.''''' 

==Контактні дані==
e-mail: natriznik1109@gmail.com

тел. 096 94197хx

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
 ''25 березня 2013 - 31 березня 2013'' 

==Місце проведення тренінгу==
 ''ЗОШ І-ІІІ ст. №1, №2 м. Зборова'' 

==Тренери==
 ''Паньків Галина Семенівна, Антонів Галина Ярославівна, Костів Наталія Миронівна'' 
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]