http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%83%D0%BD 2026-04-20T22:11:55Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=302583 2012-11-09T19:23:19Z

<p>Руслана Верескун: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxqFOFtZ9KANMVBUQzMtczlVaVk План проекту] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxqFOFtZ9KANQlhodVhmcTltV00/edit план реалізацї]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7110385956959846173#allposts блозі проекту] З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель показує [https://docs.google.com/presentation/d/1XutX1ywio47FNY5iJ7PHBDIuhxPax794bCvRIpG59GM/edit презентацію]роздає буклет, отримує [https://docs.google.com/file/d/0BxqFOFtZ9KANcGl1c0tTM3dDVjA/edit дозволи батьків] Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, [https://docs.google.com/document/d/1Ab14QvcEkFxOYqpPQFh_0SnnHHfeyX-eHqrLMV3GbYQ/edit вправи «Асоціативний кущ»]. Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlUX0FiVmh0NXIzMTBDNUlvOXMtQ3c6MQ#gid=0] on-line опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BxqFOFtZ9KANSWpWQmNhRHdDdDQ/edit форму оцінювання] продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=302273 2012-11-09T14:22:45Z

<p>Руслана Верескун: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxqFOFtZ9KANMVBUQzMtczlVaVk] План проекту<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxqFOFtZ9KANQlhodVhmcTltV00/edit] план реалізацї<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту.[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7110385956959846173#allposts] З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель показує презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1XutX1ywio47FNY5iJ7PHBDIuhxPax794bCvRIpG59GM/edit]роздає буклет отримує дозволи батьків [https://docs.google.com/file/d/0BxqFOFtZ9KANcGl1c0tTM3dDVjA/edit] Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, [https://docs.google.com/document/d/1Ab14QvcEkFxOYqpPQFh_0SnnHHfeyX-eHqrLMV3GbYQ/edit] вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується on-line опитування. [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhqFOFtZ9KANdGxzeV9iVTdQLU1BZk5PZG01eXROWnc] Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxqFOFtZ9KANSWpWQmNhRHdDdDQ/edit] продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=302258 2012-11-09T14:19:11Z

<p>Руслана Верескун: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxqFOFtZ9KANMVBUQzMtczlVaVk] План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту.[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7110385956959846173#allposts] З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель показує презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1XutX1ywio47FNY5iJ7PHBDIuhxPax794bCvRIpG59GM/edit]роздає буклет отримує дозволи батьків [https://docs.google.com/file/d/0BxqFOFtZ9KANcGl1c0tTM3dDVjA/edit] Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, [https://docs.google.com/document/d/1Ab14QvcEkFxOYqpPQFh_0SnnHHfeyX-eHqrLMV3GbYQ/edit] вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується on-line опитування. [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhqFOFtZ9KANdGxzeV9iVTdQLU1BZk5PZG01eXROWnc] Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxqFOFtZ9KANSWpWQmNhRHdDdDQ/edit] продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=302241 2012-11-09T14:12:19Z

<p>Руслана Верескун: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxqFOFtZ9KANMVBUQzMtczlVaVk] План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту.[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7110385956959846173#allposts] З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель показує презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1XutX1ywio47FNY5iJ7PHBDIuhxPax794bCvRIpG59GM/edit] Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, [https://docs.google.com/document/d/1Ab14QvcEkFxOYqpPQFh_0SnnHHfeyX-eHqrLMV3GbYQ/edit] вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується on-line опитування. [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhqFOFtZ9KANdGxzeV9iVTdQLU1BZk5PZG01eXROWnc] Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxqFOFtZ9KANSWpWQmNhRHdDdDQ/edit] продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301922 2012-11-09T10:24:32Z

<p>Руслана Верескун: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxqFOFtZ9KANMVBUQzMtczlVaVk] План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту.[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7110385956959846173#allposts] З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель показує презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1XutX1ywio47FNY5iJ7PHBDIuhxPax794bCvRIpG59GM/edit] Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, [https://docs.google.com/document/d/1Ab14QvcEkFxOYqpPQFh_0SnnHHfeyX-eHqrLMV3GbYQ/edit] вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується on-line опитування. [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhqFOFtZ9KANdGxzeV9iVTdQLU1BZk5PZG01eXROWnc] Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301916 2012-11-09T10:08:19Z

<p>Руслана Верескун: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxqFOFtZ9KANMVBUQzMtczlVaVk] План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту.[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7110385956959846173#allposts] З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель показує презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1XutX1ywio47FNY5iJ7PHBDIuhxPax794bCvRIpG59GM/edit] Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, [https://docs.google.com/document/d/1LJH7Q4zC1nA2lNG6zgP3iNwzUk5HPQpeKMg1Y0zh_1w/edit] вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується on-line опитування. [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhqFOFtZ9KANdGxzeV9iVTdQLU1BZk5PZG01eXROWnc] Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301914 2012-11-09T10:06:48Z

<p>Руслана Верескун: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxqFOFtZ9KANMVBUQzMtczlVaVk] План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту.[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7110385956959846173#allposts] З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель показує презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1XutX1ywio47FNY5iJ7PHBDIuhxPax794bCvRIpG59GM/edit] Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, [https://docs.google.com/document/d/1LJH7Q4zC1nA2lNG6zgP3iNwzUk5HPQpeKMg1Y0zh_1w/edit] вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується on-line опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.<br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7110385956959846173#allposts] Учнівський блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301913 2012-11-09T10:01:35Z

<p>Руслана Верескун: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxqFOFtZ9KANMVBUQzMtczlVaVk] План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель показує презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1XutX1ywio47FNY5iJ7PHBDIuhxPax794bCvRIpG59GM/edit] Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, [https://docs.google.com/document/d/1LJH7Q4zC1nA2lNG6zgP3iNwzUk5HPQpeKMg1Y0zh_1w/edit] вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується on-line опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.<br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7110385956959846173#allposts] Учнівський блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301908 2012-11-09T09:38:54Z

<p>Руслана Верескун: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxqFOFtZ9KANMVBUQzMtczlVaVk] План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель показує презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1XutX1ywio47FNY5iJ7PHBDIuhxPax794bCvRIpG59GM/edit] Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, [https://docs.google.com/document/d/1LJH7Q4zC1nA2lNG6zgP3iNwzUk5HPQpeKMg1Y0zh_1w/edit] вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується on-line опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301905 2012-11-09T08:40:17Z

<p>Руслана Верескун: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxqFOFtZ9KANMVBUQzMtczlVaVk] План проекту<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, [https://docs.google.com/document/d/1LJH7Q4zC1nA2lNG6zgP3iNwzUk5HPQpeKMg1Y0zh_1w/edit] вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується on-line опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301898 2012-11-09T08:24:26Z

<p>Руслана Верескун: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, [https://docs.google.com/document/d/1LJH7Q4zC1nA2lNG6zgP3iNwzUk5HPQpeKMg1Y0zh_1w/edit] вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується on-line опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301896 2012-11-09T08:23:32Z

<p>Руслана Верескун: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, [https://docs.google.com/document/d/1LJH7Q4zC1nA2lNG6zgP3iNwzUk5HPQpeKMg1Y0zh_1w/edit] вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується on-line опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує щодо диференціації навчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301890 2012-11-09T08:15:20Z

<p>Руслана Верескун: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням проблемних завдань, вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується on-line опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує щодо диференціації навчання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301888 2012-11-09T08:13:43Z

<p>Руслана Верескун: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У процесі роботи над даним проектом учні:<br /> 1. Будуть вдосконалювати навички збирання інформації (опитування, опрацювання творів мистецтва і літератури).<br /> 2. Навчаться переконливо демонструвати дані досліджень.<br /> 3. Розвиватимуть навички вирішувати проблеми спільно, проводити творчу аналітичну роботу.<br /> 4. Зможуть вдосконалити навички створювати ефективні презентації за допомогою мультимедійних засобів; навчаться створювати інформаційні бюлетені.<br /> 5. Будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами.<br /> 6. Навчаться виразно і осмислено аналізувати та читати твори.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> опрацювати біогафію письменника Створення атмосфери.Перед початком проекту вчитель повинен дати учневі певні документи про дозвіл батьків на створення електронної скриньки, а також дати інтернет ресурси і онлайн опитування 2.Визначення важливої проблеми 3Опрацювання схеми ідей проекту 4.Збір інформації 5.Презентація 6.Підбиття підсумків 7Формальне оцінювання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301887 2012-11-09T08:12:36Z

<p>Руслана Верескун: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> учні в 7 КЛАС,12 РОКІВ<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Систематизувати отримані знання про життя і творчість Т.Г.Шевченка. <br /> <br /> 2.Виховувати повагу до поетичного слова митця. <br /> <br /> 3.Сформувати естетичні смаки і вподобання. <br /> <br /> 4.Поглибити знання про життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка шляхом захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> опрацювати біогафію письменника Створення атмосфери.Перед початком проекту вчитель повинен дати учневі певні документи про дозвіл батьків на створення електронної скриньки, а також дати інтернет ресурси і онлайн опитування 2.Визначення важливої проблеми 3Опрацювання схеми ідей проекту 4.Збір інформації 5.Презентація 6.Підбиття підсумків 7Формальне оцінювання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301884 2012-11-09T08:11:42Z

<p>Руслана Верескун: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект для учнів 7-го класу, в якому визначається ціннісні орієнтири школярів, підвищується загальна освіченість учнів, формуються вміння усвідомлювати прочитане, розширюються культурно-пізнавальні інтереси. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, опрацюють різноманітні джерела, проаналізують вивчені до сьогоднішнього дня твори Т.Г. Шевченка. Учні працюють в групах, щоб опрацювати достатню кількість матеріалів, проводять пошукову роботу. Проведуть конкурс-змагання між групами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Систематизувати отримані знання про життя і творчість Т.Г.Шевченка. <br /> <br /> 2.Виховувати повагу до поетичного слова митця. <br /> <br /> 3.Сформувати естетичні смаки і вподобання. <br /> <br /> 4.Поглибити знання про життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка шляхом захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> опрацювати біогафію письменника Створення атмосфери.Перед початком проекту вчитель повинен дати учневі певні документи про дозвіл батьків на створення електронної скриньки, а також дати інтернет ресурси і онлайн опитування 2.Визначення важливої проблеми 3Опрацювання схеми ідей проекту 4.Збір інформації 5.Презентація 6.Підбиття підсумків 7Формальне оцінювання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301883 2012-11-09T08:03:57Z

<p>Руслана Верескун: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Систематизувати отримані знання про життя і творчість Т.Г.Шевченка. <br /> <br /> 2.Виховувати повагу до поетичного слова митця. <br /> <br /> 3.Сформувати естетичні смаки і вподобання. <br /> <br /> 4.Поглибити знання про життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка шляхом захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> опрацювати біогафію письменника Створення атмосфери.Перед початком проекту вчитель повинен дати учневі певні документи про дозвіл батьків на створення електронної скриньки, а також дати інтернет ресурси і онлайн опитування 2.Визначення важливої проблеми 3Опрацювання схеми ідей проекту 4.Збір інформації 5.Презентація 6.Підбиття підсумків 7Формальне оцінювання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301882 2012-11-09T08:03:13Z

<p>Руслана Верескун: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,історія,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Систематизувати отримані знання про життя і творчість Т.Г.Шевченка. <br /> <br /> 2.Виховати повагу до поетичного слова митця. <br /> <br /> 3.Сформувати естетичні смаки і вподобання. <br /> <br /> 4.Поглибити знання про життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка шляхом захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> опрацювати біогафію письменника Створення атмосфери.Перед початком проекту вчитель повинен дати учневі певні документи про дозвіл батьків на створення електронної скриньки, а також дати інтернет ресурси і онлайн опитування 2.Визначення важливої проблеми 3Опрацювання схеми ідей проекту 4.Збір інформації 5.Презентація 6.Підбиття підсумків 7Формальне оцінювання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301881 2012-11-09T07:42:58Z

<p>Руслана Верескун: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,малювання,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Систематизувати отримані знання про життя і творчість Т.Г.Шевченка. <br /> <br /> 2.Виховати повагу до поетичного слова митця. <br /> <br /> 3.Сформувати естетичні смаки і вподобання. <br /> <br /> 4.Поглибити знання про життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка шляхом захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> опрацювати біогафію письменника Створення атмосфери.Перед початком проекту вчитель повинен дати учневі певні документи про дозвіл батьків на створення електронної скриньки, а також дати інтернет ресурси і онлайн опитування 2.Визначення важливої проблеми 3Опрацювання схеми ідей проекту 4.Збір інформації 5.Презентація 6.Підбиття підсумків 7Формальне оцінювання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301880 2012-11-09T07:41:29Z

<p>Руслана Верескун: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,малювання,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Систематизувати отримані знання про життя і творчість Т.Г.Шевченка. <br /> <br /> 2.Виховати повагу до поетичного слова митця. <br /> <br /> 3.Сформувати естетичні смаки і вподобання. <br /> <br /> 4.Поглибити знання про життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка шляхом захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> опрацювати біогафію письменника, даючи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301879 2012-11-09T07:40:31Z

<p>Руслана Верескун: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,малювання,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Систематизувати отримані знання про життя і творчість Т.Г.Шевченка. <br /> <br /> 2.Виховати повагу до поетичного слова митця. <br /> <br /> 3.Сформувати естетичні смаки і вподобання. <br /> <br /> 4.Поглибити знання про життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка шляхом захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301878 2012-11-09T07:39:48Z

<p>Руслана Верескун: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,малювання,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Систематизувати отримані знання про життя і творчість Т.Г.Шевченка. <br /> <br /> 2.Виховати повагу до поетичного слова митця. <br /> <br /> 3.Сформувати естетичні смаки і вподобання. <br /> <br /> 4.Поглибити знання про життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка шляхом захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=301877 2012-11-09T07:33:27Z

<p>Руслана Верескун: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Т.Г. Шевченка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська література,малювання,<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Систематизувати отримані знання про життя і творчість Т.Г.Шевченка. <br /> <br /> 2.Виховати повагу до поетичного слова митця. <br /> <br /> 3.Сформувати естетичні смаки і вподобання. <br /> <br /> 4.Поглибити знання про життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка шляхом захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Верескун Руслана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Червоноградськиц НВК№10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Червоноград. Львівська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> листопад 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чевоноградський НВК №10<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дуброва Т.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=293728 2012-10-31T14:12:19Z

<p>Руслана Верескун: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4_2012,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=293725 2012-10-31T14:11:41Z

<p>Руслана Верескун: /* 1. Верескун Руслана Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> листопад 2012 р<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Червоноград<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''[[Користувач:Таня|Дуброва Т.В.]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> == 1.[[Користувач:Руслана Верескун| Верескун Руслана Петрівна]] ==<br /> [http://rysa252525.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[портфоліо проекту &quot;Творчість Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Папаєвич Оксана|Папаєвич Оксана Григорівна]] ==<br /> [http://papayevych.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Стежками повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot;]]<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Моравська Галина|Моравська Галина Олександрівна]] ==<br /> [http://moravska1969.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Мазарська Лілія |4. Мазарська Лілія Леонідівна]] ==<br /> [http://mazarska.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[портфоліо проекту Теорема Піфагора]]<br /> <br /> == [[Користувач:Поліна Маркевич|5. Маркевич Поліна Василівна]] ==<br /> [http://markevuch.blogspot.com/ Блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[портфоліо з теми&quot; Освіта в Англії&quot;]]<br /> <br /> == 6.[[ Користувач:Ольга Антошик|Антошик Ольга Миколаївна]] ==<br /> [http://antoshyk.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Іван Мазепа - патріот чи зрадник?&quot;]]<br /> <br /> == 7. [[Користувач:Оксана Шабуніна|Шабуніна Оксана Василівна]] ==<br /> [http://10oksana.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[портфоліо проекту Харчові Е-добавки]]<br /> <br /> == [[Користувач:Марія Шевчук|8. Шевчук Марія Теодорівна]] ==<br /> [http://shevchuk2.blogspot.com/ Блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Чи безпечна подорож Африкою?&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Колочун Олена|9. Колочун Олена Володимирівна]] ==<br /> [http://kolochun.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Свята в Англії&quot;]]<br /> <br /> == 10.[[Користувач:Chervonograd777|Різник Володимир Ярославович]] ==<br /> [http://volodymyr777.blogspot.com/ Блог щоденного навчання]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Фізичні явища в навколишньому світі&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Марія Баран|11. Баран Марія Василівна]] ==<br /> [http://baran1976.blogspot.com/ Блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Казка - країна дитинства&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Важливо=<br /> <br /> [http://ow.org.ua/ проект &quot;Відкртий світ&quot;]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> [http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП &quot;Відкритий світ&quot; та корпорації INTEL]<br /> <br /> [http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]<br /> <br /> [http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/113749523276173833669/albums/5802575805744469249 фото з тренінгів]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=293673 2012-10-31T13:57:57Z

<p>Руслана Верескун: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4_2012,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=293651 2012-10-31T13:53:46Z

<p>Руслана Верескун: /* 1. Верескун Руслана Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> листопад 2012 р<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Червоноград<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''[[Користувач:Таня|Дуброва Т.В.]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> == 1.[[Користувач:Руслана Верескун| Верескун Руслана Петрівна]] ==<br /> [http://rysa252525.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[Проект &quot;Творчість Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Папаєвич Оксана|Папаєвич Оксана Григорівна]] ==<br /> [http://papayevych.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Стежками повісті І.Франка &quot;Захар Беркут&quot;]]<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Моравська Галина|Моравська Галина Олександрівна]] ==<br /> [http://moravska1969.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Мазарська Лілія |4. Мазарська Лілія Леонідівна]] ==<br /> [http://mazarska.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[портфоліо проекту Теорема Піфагора]]<br /> <br /> == [[Користувач:Поліна Маркевич|5. Маркевич Поліна Василівна]] ==<br /> [http://markevuch.blogspot.com/ Блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[портфоліо з теми&quot; Освіта в Англії&quot;]]<br /> <br /> == 6.[[ Користувач:Ольга Антошик|Антошик Ольга Миколаївна]] ==<br /> [http://antoshyk.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Іван Мазепа - патріот чи зрадник?&quot;]]<br /> <br /> == 7. [[Користувач:Оксана Шабуніна|Шабуніна Оксана Василівна]] ==<br /> [http://10oksana.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[портфоліо проекту Харчові Е-добавки]]<br /> <br /> == [[Користувач:Марія Шевчук|8. Шевчук Марія Теодорівна]] ==<br /> [http://shevchuk2.blogspot.com/ Блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Чи безпечна подорож Африкою?&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Колочун Олена|9. Колочун Олена Володимирівна]] ==<br /> [http://kolochun.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Свята в Англії&quot;]]<br /> <br /> == 10.[[Користувач:Chervonograd777|Різник Володимир Ярославович]] ==<br /> [http://volodymyr777.blogspot.com/ Блог щоденного навчання]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Фізичні явища в навколишньому світі&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Марія Баран|11. Баран Марія Василівна]] ==<br /> [http://baran1976.blogspot.com/ Блог щоденного навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Казка - країна дитинства&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Важливо=<br /> <br /> [http://ow.org.ua/ проект &quot;Відкртий світ&quot;]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> [http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП &quot;Відкритий світ&quot; та корпорації INTEL]<br /> <br /> [http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]<br /> <br /> [http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/113749523276173833669/albums/5802575805744469249 фото з тренінгів]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4_2012,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=290007 2012-10-30T12:25:17Z

<p>Руслана Верескун: /* 1. Верескун Руслана Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> листопад 2012 р<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Червоноград<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''[[Користувач:Таня|Дуброва Т.В.]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> == 1.[[Користувач:Руслана Верескун| Верескун Руслана Петрівна]] ==<br /> [http://rysa252525.blogspot.com/ блог щоденного навчання]<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Папаєвич Оксана|Папаєвич Оксана Григорівна]] ==<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Моравська Галина|Моравська Галина Олександрівна]] ==<br /> <br /> ==[[Користувач:Мазарська Лілія |4. Мазарська Лілія Леонідівна]] ==<br /> [http://mazarska.blogspot.com/-блог щоденного навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Поліна Маркевич|5. Маркевич Поліна Василівна]] ==<br /> <br /> == 6.[[ Користувач:Ольга Антошик|Антошик Ольга Миколаївна]] ==<br /> <br /> == 7. [[Користувач:Оксана Шабуніна|Шабуніна Оксана Василівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Марія Шевчук|8. Шевчук Марія Теодорівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Колочун Олена|9. Колочун Олена Володимирівна]] ==<br /> <br /> == 10.[[Користувач:Chervonograd777|Різник Володимир Ярославович]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Марія Баран|11. Баран Марія Василівна]] ==<br /> [http://baran1976.blogspot.com/ Блог щоденного навчання]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/113749523276173833669/albums/5802575805744469249 фото з тренінгів]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%83%D0%BD&diff=289943 2012-10-30T11:53:21Z

<p>Руслана Верескун: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Верескун Руслана-<br /> вчитель української мови та літератури<br /> заступник директора з навчально-виховної роботи ЧНВК№10<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> https://docs.google.com/file/d/0Bxcy5XVEfy2uZzczaEVzaHBwZWM/edit</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4_2012,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=289908 2012-10-30T11:37:48Z

<p>Руслана Верескун: /* 4. Мазарська Лілія Леонідівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> листопад 2012 р<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Червоноград<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''[[Користувач:Таня|Дуброва Т.В.]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> == 1.[[Користувач:Руслана Верескун| Верескун Руслана Петрівна]] ==<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Папаєвич Оксана|Папаєвич Оксана Григорівна]] ==<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Моравська Галина|Моравська Галина Олександрівна]] ==<br /> <br /> ==[[Користувач:Мазарська Лілія |4. Мазарська Лілія Леонідівна]] ==<br /> [http://mazarska.blogspot.com/-блог щоденного навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Поліна Маркевич|5. Маркевич Поліна Василівна]] ==<br /> <br /> == 6.[[ Користувач:Ольга Антошик|Антошик Ольга Миколаївна]] ==<br /> <br /> == 7. [[Користувач:Оксана Шабуніна|Шабуніна Оксана Василівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Марія Шевчук|8. Шевчук Марія Теодорівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Колочун Олена|9. Колочун Олена Володимирівна]] ==<br /> <br /> == 10.[[Користувач:Chervonograd777|Різник Володимир Ярославович]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Марія Баран|11. Баран Марія Василівна]] ==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/113749523276173833669/albums/5802575805744469249 фото з тренінгів]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4_2012,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=289902 2012-10-30T11:27:12Z

<p>Руслана Верескун: /* 4. Мазарська Лілія Леонідівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> листопад 2012 р<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Червоноград<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''[[Користувач:Таня|Дуброва Т.В.]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> == 1.[[Користувач:Руслана Верескун| Верескун Руслана Петрівна]] ==<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Папаєвич Оксана|Папаєвич Оксана Григорівна]] ==<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Моравська Галина|Моравська Галина Олександрівна]] ==<br /> <br /> ==[[Користувач:Мазарська Лілія |4. Мазарська Лілія Леонідівна]] ==<br /> [[http://mazarska.blogspot.com/-блог щоденного навчання]][http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> == [[Користувач:Поліна Маркевич|5. Маркевич Поліна Василівна]] ==<br /> <br /> == 6.[[ Користувач:Ольга Антошик|Антошик Ольга Миколаївна]] ==<br /> <br /> == 7. [[Користувач:Оксана Шабуніна|Шабуніна Оксана Василівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Марія Шевчук|8. Шевчук Марія Теодорівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Колочун Олена|9. Колочун Олена Володимирівна]] ==<br /> <br /> == 10.[[Користувач:Chervonograd777|Різник Володимир Ярославович]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Марія Баран|11. Баран Марія Василівна]] ==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/113749523276173833669/albums/5802575805744469249 фото з тренінгів]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4_2012,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=289871 2012-10-30T10:55:12Z

<p>Руслана Верескун: /* 1. Верескун Руслана Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> листопад 2012 р<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Червоноград<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> ''[[Користувач:Таня|Дуброва Т.В.]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> == 1.[[Користувач:Руслана Верескун| Верескун Руслана Петрівна]] ==<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Папаєвич Оксана|Папаєвич Оксана Григорівна]] ==<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Моравська Галина|Моравська Галина Олександрівна]] ==<br /> <br /> ==[[Користувач:Мазарська Лілія |4. Мазарська Лілія Леонідівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Поліна Маркевич|5. Маркевич Поліна Василівна]] ==<br /> <br /> == 6.[[ Користувач:Ольга Антошик|Антошик Ольга Миколаївна]] ==<br /> <br /> == 7. [[Користувач:Оксана Шабуніна|Шабуніна Оксана Василівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Марія Шевчук|8. Шевчук Марія Теодорівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Колочун Олена|9. Колочун Олена Володимирівна]] ==<br /> <br /> == 10.[[Користувач:Chervonograd777|Різник Володимир Ярославович]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Марія Баран|11. Баран Марія Василівна]] ==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, жовтень-листопад 2012, група 2|Педрада.Модуль 9]]<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]<br /> <br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]<br /> <br /> [http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/113749523276173833669/albums/5802575805744469249 фото з тренінгів]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Руслана Верескун http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%83%D0%BD&diff=289867 2012-10-30T10:53:12Z

<p>Руслана Верескун: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> https://docs.google.com/file/d/0Bxcy5XVEfy2uZzczaEVzaHBwZWM/edit</div>

Руслана Верескун