Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Румеус Вікторія

2017-09-14T18:56:52Z

Румеус Вікторія: Створена сторінка: Мой блог https://rumeusvika.blogspot.com/

Мой блог [[Мой блог|https://rumeusvika.blogspot.com/]]

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-28T10:24:11Z

Румеус Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOczRvNDhRWk5sUGs/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOY2NBOC0tOHdTSEU/view?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOTGlKVHJ4eV8tZTg/view?usp=sharing само оцінювання] та [https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOQUxDLU5RaU55NFU/view?usp=sharing зворотнього зв’язку]).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOYXNleXFMWW9PY1U/view?usp=sharing оцінювання презентації](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.([https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOalZTUnNYQ1FVaFk/view?usp=sharing Буклет])

'''На першому етапі проекту:'''

1.Вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOTVJFT1lWbG1BcTA/view?usp=sharing презентацію] з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''

1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOS05xdmhvZGUwd2s/view?usp=sharing презентації].

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Обговорення:Портфоліо з теми "Мораль у сім'ї"

2016-04-27T14:41:23Z

Румеус Вікторія: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Влучно поставлені запитання, визначено цілі та діяльність учнів. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:31, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Під час всієї роботи вчасно і доречно проводилося оцінювання. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:32, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

З учнівської роботи ми бачимо,що учні добре зрозуміли поставлену тему, захопилися її розглядом. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:34, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Форма оцінювання підібрана влучно та доречно саме для цього виду роботи. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:36, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Досить короткий опис того, що діти будуть робити протягом всієї роботи допомагає сконцентруватися на основній темі та запитаннях. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:38, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Всі документи грамотно складені та укомплектовані. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:39, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Вся робота в цілому зроблена з дотриманням усіх стандартів та правил. Кожний компонент взаємодоповнює один одного. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:41, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Дотримані --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:39, 27 квітня 2016 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Мораль у сім'ї"

2016-04-27T14:39:43Z

Румеус Вікторія: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Влучно поставлені запитання, визначено цілі та діяльність учнів. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:31, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Під час всієї роботи вчасно і доречно проводилося оцінювання. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:32, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

З учнівської роботи ми бачимо,що учні добре зрозуміли поставлену тему, захопилися її розглядом. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:34, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Форма оцінювання підібрана влучно та доречно саме для цього виду роботи. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:36, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Досить короткий опис того, що діти будуть робити протягом всієї роботи допомагає сконцентруватися на основній темі та запитаннях. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:38, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Всі документи грамотно складені та укомплектовані. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:39, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Дотримані --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:39, 27 квітня 2016 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Мораль у сім'ї"

2016-04-27T14:39:02Z

Румеус Вікторія: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Влучно поставлені запитання, визначено цілі та діяльність учнів. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:31, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Під час всієї роботи вчасно і доречно проводилося оцінювання. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:32, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

З учнівської роботи ми бачимо,що учні добре зрозуміли поставлену тему, захопилися її розглядом. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:34, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Форма оцінювання підібрана влучно та доречно саме для цього виду роботи. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:36, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Досить короткий опис того, що діти будуть робити протягом всієї роботи допомагає сконцентруватися на основній темі та запитаннях. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:38, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Всі документи грамотно складені та укомплектовані. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:39, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Мораль у сім'ї"

2016-04-27T14:38:16Z

Румеус Вікторія: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Влучно поставлені запитання, визначено цілі та діяльність учнів. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:31, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Під час всієї роботи вчасно і доречно проводилося оцінювання. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:32, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

З учнівської роботи ми бачимо,що учні добре зрозуміли поставлену тему, захопилися її розглядом. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:34, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Форма оцінювання підібрана влучно та доречно саме для цього виду роботи. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:36, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Досить короткий опис того, що діти будуть робити протягом всієї роботи допомагає сконцентруватися на основній темі та запитаннях. --[[Користувач:Румеус Вікторія|Румеус Вікторія]] ([[Обговорення користувача:Румеус Вікторія|обговорення]]) 17:38, 27 квітня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Мораль у сім'ї"

2016-04-27T14:36:03Z

Румеус Вікторія: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо з теми "Мораль у сім'ї"

2016-04-27T14:34:16Z

Румеус Вікторія: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо з теми "Мораль у сім'ї"

2016-04-27T14:32:26Z

Румеус Вікторія: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо з теми "Мораль у сім'ї"

2016-04-27T14:31:26Z

Румеус Вікторія: /* Вдалі моменти */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T09:32:53Z

Румеус Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOczRvNDhRWk5sUGs/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOY2NBOC0tOHdTSEU/view?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOTGlKVHJ4eV8tZTg/view?usp=sharing само оцінювання] та [https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOQUxDLU5RaU55NFU/view?usp=sharing зворотнього зв’язку]).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOYXNleXFMWW9PY1U/view?usp=sharing оцінювання презентації](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.([https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOalZTUnNYQ1FVaFk/view?usp=sharing Буклет])

'''На першому етапі проекту:'''

1.Вчитель показує [https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOa3pGT2Rnb1Z1YTQ/view?usp=sharing презентацію] з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''

1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOcFVnSFY0U3pOdGM/view?usp=sharing презентації].

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T09:29:42Z

Румеус Вікторія: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOczRvNDhRWk5sUGs/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOY2NBOC0tOHdTSEU/view?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOTGlKVHJ4eV8tZTg/view?usp=sharing само оцінювання] та [https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOQUxDLU5RaU55NFU/view?usp=sharing зворотнього зв’язку]).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOYXNleXFMWW9PY1U/view?usp=sharing оцінювання презентації](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.([https://drive.google.com/drive/my-drive '''Буклет'''])

'''На першому етапі проекту:'''

1.Вчитель показує [https://drive.google.com/drive/my-drive '''презентацію'''] з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''

1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді [https://drive.google.com/drive/my-drive '''презентації'''].

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T09:26:45Z

Румеус Вікторія: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOczRvNDhRWk5sUGs/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9gv8slPgzzOY2NBOC0tOHdTSEU/view?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://drive.google.com/drive/my-drive '''само оцінювання'''] та [https://drive.google.com/drive/my-drive '''зворотнього зв’язку''']).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://drive.google.com/drive/my-drive '''оцінювання презентації'''](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.([https://drive.google.com/drive/my-drive '''Буклет'''])

'''На першому етапі проекту:'''

1.Вчитель показує [https://drive.google.com/drive/my-drive '''презентацію'''] з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''

1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді [https://drive.google.com/drive/my-drive '''презентації'''].

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Обговорення:Портфоліо з теми "Мораль у сім'ї"

2016-04-22T09:17:52Z

Румеус Вікторія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Біоритми життя"

2016-04-22T09:17:30Z

Румеус Вікторія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Обговорення:Портфоліо з теми "Калина - рослинний символ України"

2016-04-22T09:17:11Z

Румеус Вікторія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Обговорення:Портфоліо з теми "Вода - багатство Землі"

2016-04-22T09:16:35Z

Румеус Вікторія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Обговорення:Портфоліо з теми "Інформаційний простір"

2016-04-22T09:15:47Z

Румеус Вікторія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Обговорення:Портфоліо з теми "Ідеал жіночої краси"

2016-04-22T09:15:22Z

Румеус Вікторія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Обговорення:Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T09:14:10Z

Румеус Вікторія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T09:12:00Z

Румеус Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/drive/my-drive План вивчення теми]

[https://drive.google.com/drive/my-drive План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://drive.google.com/drive/my-drive '''само оцінювання'''] та [https://drive.google.com/drive/my-drive '''зворотнього зв’язку''']).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://drive.google.com/drive/my-drive '''оцінювання презентації'''](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.([https://drive.google.com/drive/my-drive '''Буклет'''])

'''На першому етапі проекту:'''

1.Вчитель показує [https://drive.google.com/drive/my-drive '''презентацію'''] з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''

1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді [https://drive.google.com/drive/my-drive '''презентації'''].

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T09:08:22Z

Румеус Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/drive/my-drive План вивчення теми]

[https://drive.google.com/drive/my-drive План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://drive.google.com/drive/my-drive '''само оцінювання'''] та [https://drive.google.com/drive/my-drive '''зворотнього зв’язку''']).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://drive.google.com/drive/my-drive '''оцінювання презентації'''](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.(Буклет)

'''На першому етапі проекту:'''

1.Вчитель показує [https://drive.google.com/drive/my-drive '''презентацію'''] з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''

1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді [https://drive.google.com/drive/my-drive '''презентації'''].

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T09:07:58Z

Румеус Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/drive/my-drive План вивчення теми]

[https://drive.google.com/drive/my-drive План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://drive.google.com/drive/my-drive '''само оцінювання'''] та [https://drive.google.com/drive/my-drive '''зворотнього зв’язку''']).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://drive.google.com/drive/my-drive '''оцінювання презентації'''](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.(Буклет)

'''На першому етапі проекту:'''

1.Вчитель показує [https://drive.google.com/drive/my-drive '''презентацію'''] з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''

1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді [https://drive.google.com/drive/my-drive презентації].

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T09:02:52Z

Румеус Вікторія: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/drive/my-drive План вивчення теми]

[https://drive.google.com/drive/my-drive План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://drive.google.com/drive/my-drive '''само оцінювання'''] та [https://drive.google.com/drive/my-drive '''зворотнього зв’язку''']).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://drive.google.com/drive/my-drive '''оцінювання презентації'''](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.

'''На першому етапі проекту:'''

1.Вчитель показує презентацію з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''
1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді презентації.

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T09:02:17Z

Румеус Вікторія: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/drive/my-drive План вивчення теми]

[https://drive.google.com/drive/my-drive План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://drive.google.com/drive/my-drive само оцінювання] та [https://drive.google.com/drive/my-drive зворотнього зв’язку]).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://drive.google.com/drive/my-drive оцінювання презентації](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.

'''На першому етапі проекту:'''

1.Вчитель показує презентацію з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''
1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді презентації.

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T08:57:02Z

Румеус Вікторія: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/drive/my-drive План вивчення теми]

[https://drive.google.com/drive/my-drive План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://docs.google.com/document/d/1nJc7gf9jz3pKR_sLM20dEjzt17nNmjNPYO2AU_bYvgA/edit само оцінювання] та [https://docs.google.com/document/d/1vwZ2ttxI0j3SVc59nN1R0ZTfbn7YCplKbWjUZp6ACfA/edit зворотнього зв’язку]).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://docs.google.com/document/d/1i7TqJHf2jkYOeaz7bOLJJpIYvQ5Ln5qqbvSFJRd4zXI/edit оцінювання презентації](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.

'''На першому етапі проекту:'''

1.Вчитель показує презентацію з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''
1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді презентації.

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T08:56:47Z

Румеус Вікторія: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[ https://drive.google.com/drive/my-drive План вивчення теми]

[ https://drive.google.com/drive/my-drive План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://docs.google.com/document/d/1nJc7gf9jz3pKR_sLM20dEjzt17nNmjNPYO2AU_bYvgA/edit само оцінювання] та [https://docs.google.com/document/d/1vwZ2ttxI0j3SVc59nN1R0ZTfbn7YCplKbWjUZp6ACfA/edit зворотнього зв’язку]).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://docs.google.com/document/d/1i7TqJHf2jkYOeaz7bOLJJpIYvQ5Ln5qqbvSFJRd4zXI/edit оцінювання презентації](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.

'''На першому етапі проекту:'''

1.Вчитель показує презентацію з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''
1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді презентації.

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T08:42:50Z

Румеус Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/document/d/1beiqVGDrHXanmjo2tjOPIfC74MTNCjV2bQQzp0Iogk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1dj7xGF_sGPGDKwv6Nf4SApw4d6k3WOgds0koj0fTTGk/edit План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://docs.google.com/document/d/1nJc7gf9jz3pKR_sLM20dEjzt17nNmjNPYO2AU_bYvgA/edit само оцінювання] та [https://docs.google.com/document/d/1vwZ2ttxI0j3SVc59nN1R0ZTfbn7YCplKbWjUZp6ACfA/edit зворотнього зв’язку]).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://docs.google.com/document/d/1i7TqJHf2jkYOeaz7bOLJJpIYvQ5Ln5qqbvSFJRd4zXI/edit оцінювання презентації](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.

'''На першому етапі проекту:'''

1.Вчитель показує презентацію з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''
1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді презентації.

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T08:42:24Z

Румеус Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/document/d/1beiqVGDrHXanmjo2tjOPIfC74MTNCjV2bQQzp0Iogk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1dj7xGF_sGPGDKwv6Nf4SApw4d6k3WOgds0koj0fTTGk/edit План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://docs.google.com/document/d/1nJc7gf9jz3pKR_sLM20dEjzt17nNmjNPYO2AU_bYvgA/edit само оцінювання] та [https://docs.google.com/document/d/1vwZ2ttxI0j3SVc59nN1R0ZTfbn7YCplKbWjUZp6ACfA/edit зворотнього зв’язку]).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://docs.google.com/document/d/1i7TqJHf2jkYOeaz7bOLJJpIYvQ5Ln5qqbvSFJRd4zXI/edit оцінювання презентації](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''

- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.

- Повідомляє основні цілі та завдання.

- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації.

- Розробляє план впровадження проекту.

- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.

- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.

'''На першому етапі проекту:'''
1.Вчитель показує презентацію з теми.

2.Формується група за інтересами.

3.Обговорюються джерела інформації.

4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.

5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''
1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.

2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.

3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді презентації.

2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-22T08:41:37Z

Румеус Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/document/d/1beiqVGDrHXanmjo2tjOPIfC74MTNCjV2bQQzp0Iogk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1dj7xGF_sGPGDKwv6Nf4SApw4d6k3WOgds0koj0fTTGk/edit План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://docs.google.com/document/d/1nJc7gf9jz3pKR_sLM20dEjzt17nNmjNPYO2AU_bYvgA/edit само оцінювання] та [https://docs.google.com/document/d/1vwZ2ttxI0j3SVc59nN1R0ZTfbn7YCplKbWjUZp6ACfA/edit зворотнього зв’язку]).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://docs.google.com/document/d/1i7TqJHf2jkYOeaz7bOLJJpIYvQ5Ln5qqbvSFJRd4zXI/edit оцінювання презентації](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

'''Вчитель, до початку проекту:'''
- Забезпечує технічні умови реалізації проекту.
- Повідомляє основні цілі та завдання.
- Проводить підготовче заняття по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації).
- Розробляє план впровадження проекту.
- Проводить опитування для виявлення початкових знань з теми.
- Спілкується з батьками з метою визначити їх відношення до використання проектів у школі.

'''На першому етапі проекту:'''
1.Вчитель показує презентацію з теми.
2.Формується група за інтересами.
3.Обговорюються джерела інформації.
4.Пояснюються навчальні цілі, форми оцінювання проекту.
5.Ставиться учням ключове запитання.

'''На другому етапі проекту:'''
1.Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає план роботи.
2.Між учнями групи розподіляються обов’язки.
3.Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання проекту через форми самоцінювання та зворотнього зв’язку.

1.'''Наприкінці проекту''' учні представлять результат своєї роботи у вигляді презентації.
2.Застосують форми оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі та які знання та навички вони отримали при розробці проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:37:52Z

Румеус Вікторія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту =

Мета проекту - дослідити символічність імені Марія, її походження і роль в українській літературі. Проект спрямований поглибити знання учнів у галузі мовознавчої науки, літературознавства та антропології. У проекті йде дослідження про походження українського імені Марія та вживання його українськими письменниками. Учасники проекту залучаються до скарбниці української літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури у взаємодії їхніх конкретно історичних та загальнолюдських значень. Пропонуючи учням кращі зразки художньої літератури, мета проекту реалізується через ряд конкретних завдань української літератури як навчального предмета, які ґрунтуються на ціннісних, літературознавчих, культурологічних змістових лініях, особливо акцентованих у «Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти». Найголовнішими між ними є зацікавлення учнів художнім твором як витвором мистецтва слова, унікальним засобом пізнання навколишнього світу й людського суспільства та себе в них.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/document/d/1beiqVGDrHXanmjo2tjOPIfC74MTNCjV2bQQzp0Iogk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1dj7xGF_sGPGDKwv6Nf4SApw4d6k3WOgds0koj0fTTGk/edit План впровадження теми]

=Оцінювання =

На початку проекту я буду використовувати презентацію, тому що вона перевіряє готовність і зацікавленість учнів і в ході всього проекту підштовхує їх до мети пізнання.
В продовж роботи над проектом будуть використовуватися такі методи, як Консультації, Самостійна робота з формами оцінювання ([https://docs.google.com/document/d/1nJc7gf9jz3pKR_sLM20dEjzt17nNmjNPYO2AU_bYvgA/edit само оцінювання] та [https://docs.google.com/document/d/1vwZ2ttxI0j3SVc59nN1R0ZTfbn7YCplKbWjUZp6ACfA/edit зворотнього зв’язку]).В ході консультації учні можуть отримати відгуки на свою роботу, прояснити нерозуміння і допомогти у визначенні додаткових дослідницьких ресурсів.
Наприкінці роботи над проектом слід використовувати такі методи як, демонстрація та [https://docs.google.com/document/d/1i7TqJHf2jkYOeaz7bOLJJpIYvQ5Ln5qqbvSFJRd4zXI/edit оцінювання презентації](захист проекту), обговорення.

=Діяльність учнів та вчителя =

[https://docs.google.com/presentation/d/169oM13MibN38VQqA6fP2rTDSa8GsHK-oMz_m0_ivUZk/edit#slide=id.p10 Учительська презентація]

[https://docs.google.com/presentation/d/1nAMvHR-K7FbeIfSM7fLOmv3G8j4up0xnyfT-OK-uvEw/edit#slide=id.p12 Учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Румеус Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Місто\село, район, область==

М.Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

11.04.2016 – 23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 67

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Дервенкова Вікторія Олегівна

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:29:37Z

Румеус Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:29:11Z

Румеус Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:28:56Z

Румеус Вікторія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:22:05Z

Румеус Вікторія: /* Тренери */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:21:42Z

Румеус Вікторія: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:21:16Z

Румеус Вікторія: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:19:58Z

Румеус Вікторія: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:19:11Z

Румеус Вікторія: /* Навчальний заклад */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:18:46Z

Румеус Вікторія: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:18:23Z

Румеус Вікторія: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:17:44Z

Румеус Вікторія: /* План вивчення теми */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:14:22Z

Румеус Вікторія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:13:45Z

Румеус Вікторія: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

3-4 клас, 8-10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/document/d/1beiqVGDrHXanmjo2tjOPIfC74MTNCjV2bQQzp0Iogk0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:13:19Z

Румеус Вікторія: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова, літературне читання, історія для дітей

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/document/d/1beiqVGDrHXanmjo2tjOPIfC74MTNCjV2bQQzp0Iogk0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T16:11:49Z

Румеус Вікторія: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

"Марія - ім'я або доля"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/document/d/1beiqVGDrHXanmjo2tjOPIfC74MTNCjV2bQQzp0Iogk0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T11:19:24Z

Румеус Вікторія: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/document/d/1beiqVGDrHXanmjo2tjOPIfC74MTNCjV2bQQzp0Iogk0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T11:16:20Z

Румеус Вікторія: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/document/d/1beiqVGDrHXanmjo2tjOPIfC74MTNCjV2bQQzp0Iogk0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Qb8rNoJJJjWnAAVRhyTnD8XAoZbZhQS7JYm14KL_Yxo/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T11:15:48Z

Румеус Вікторія: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/document/d/1beiqVGDrHXanmjo2tjOPIfC74MTNCjV2bQQzp0Iogk0/edit План вивчення теми]

https://docs.google.com/document/d/1Qb8rNoJJJjWnAAVRhyTnD8XAoZbZhQS7JYm14KL_Yxo/edit План впровадження

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Марія - ім'я або доля"

2016-04-21T11:05:45Z

Румеус Вікторія: /* План вивчення теми (вставити файл) */