http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A0%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D1%8C%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]2026-05-25T09:37:49ZВнесок користувачаMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%8C%22&diff=877845Портфоліо навчального проекту: "У світі коливань"2015-06-17T08:28:56Z<p>Рудомьотова Олена Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
У світі коливань<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Алгебра<br />
<br />
Інші предмети: інформатика, біологія, ГЕОМЕТРІЯ, ФІЗИКА<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
10 клас, 16 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Даний проект присвячений навчальній темі "Тригонометричні функції ", яка вивчається в 10 класі.. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію, формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття "тригонометрія" і "тригонометричні рівняння" виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, комунікативності, толерантності у дітей.<br />
<br />
=План вивчення теми=<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B4S5vkreLzbMfkFPVFhuRjV6WUNaanFSUWp5ckxDckVkejJCZ2VMRmdOTzRXSy1EanZzTEE&usp=sharing план проекту та план впровадження проекту]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності.<br />
Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки.<br />
На початку проекту вхідне тестування проводиться з метою виявлення рівня знань учнів. Також створюється таблиця ЗХД, яка доповнюється впродовж всього проекту. Протягом проекту учні проводять самооцінку відповідно до критеріїв сформульованих вчителем. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свої роботи, взаємооцінюють діяльність інших груп, заповнюючи відповідні бланки, проходять підсумкове тестування.<br />
<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B4S5vkreLzbMfjhkWU1vODBEUlZfb05MM01adHl6Zll2X2FOeGczak4zcVR4bUh1bFJBbmM&usp=sharing інструменти оцінювання]<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/1EHO7pWeyzYQDScHKHJIkP3JPeFTWmJkIfInqvTARLJg/viewform Вхідне опитування]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
[[Файл:Використання пректних технологій1.jpg|міні|ліворуч]]<br />
[[Файл:Використання пректних технологій2.jpg|міні|ліворуч]]<br />
<br />
Учні об’єднуються в групи за рівнем навчальних досягнень. В кожній групі будуть консультанти – це учні з високим рівнем навчальних досягнень, які керують групою та допомагають менш встигаючим учням.<br />
Учні починають з складання списку якнайбільшої кількості коливних процесів, які відбуваються в різних галузях науки і техніки, які зустрічаються у природі та житті. Потім вони досліджують один з таких прикладів за допомогою Інтернету і обирають тему дослідження, пов’язану з коливними процесами( яка може бути описана за допомогою тригонометричних функцій). Потім учні виконують лабораторну роботу, щоб отримати дані для опрацювання. <br />
І група(фізики) <br />
Провести дослідження, про роль тригонометрії у фізичному описі теорії веселки і північного сяйва<br />
ІІ група(біологи)<br />
Дослідницьке завдання: побудувати графік свого біологічного ритму на поточний місяць<br />
ІІІ група (мистецтвознавці)<br />
Спланувати і провести дослідження про застосування тригонометричні функції і формул в архітектурі<br />
<br />
Під час роботи над проектом кожна група в разі необхідності отримує консультацію вчителя. Наприкінці проекту учні захищають свої роботи, заповнюють бланки самооцінки і взаємооцінки, або пишуть контрольну роботу, або проходять підсумкове тестування .<br />
Вчитель демонструє презентацію та націлює на дослідницьку діяльність з метою більш глибокого вивчення та відповіді на ключове, тематичні за змістові питання; знайомить з формами оцінювання робіт під час дослідницької діяльності.<br />
Вчитель організовує, координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт).<br />
Вчитель розробляє завдання на перевірку та закріплення набутих знань, коригує роботу учнів. <br />
Вчитель організовує спілкування не лише в межах однієї групи, а й між учасниками різних груп.<br />
В ході проекту учні завантажували презентації на загальний блог з проекту. Матеріали будуть легко доступні для учасників упродовж дослідницької діяльності та після завершення роботи в проекті.<br />
<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B4S5vkreLzbMflJpSndMRlNZU003NFkwTVctQ0VCaTAyQ0M1Q0FodHU5b1pDUUswdkk3Um8&usp=sharing продукти діяльності вчителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B4S5vkreLzbMfnk4dzg1WE9aS0RkY25SZ2ZwTWpCXy1waDV4a3k5cTNnUVlsOE9rblUtVUE&usp=sharing продукти діяльності учня]<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Савонюк Ольга Вікторівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель математики<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Криворізька Центрально-Міська гімназія<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
Дніпропетровська обл., м. Кривий Ріг, вул. Першотравнева, 16<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
18.05-30.05.2015<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
КЦМГ<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шапоріна Ольга Олександрівна<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Рудомьотова Олена Віталіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%8C%22&diff=877844Портфоліо навчального проекту: "У світі коливань"2015-06-17T08:28:28Z<p>Рудомьотова Олена Віталіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
У світі коливань<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Алгебра<br />
<br />
Інші предмети: інформатика, біологія, ГЕОМЕТРІЯ, ФІЗИКА<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
10 клас, 16 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Даний проект присвячений навчальній темі "Тригонометричні функції ", яка вивчається в 10 класі.. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію, формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття "тригонометрія" і "тригонометричні рівняння" виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, комунікативності, толерантності у дітей.<br />
<br />
=План вивчення теми=<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B4S5vkreLzbMfkFPVFhuRjV6WUNaanFSUWp5ckxDckVkejJCZ2VMRmdOTzRXSy1EanZzTEE&usp=sharing план проекту та план впровадження проекту]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності.<br />
Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки.<br />
На початку проекту вхідне тестування проводиться з метою виявлення рівня знань учнів. Також створюється таблиця ЗХД, яка доповнюється впродовж всього проекту. Протягом проекту учні проводять самооцінку відповідно до критеріїв сформульованих вчителем. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свої роботи, взаємооцінюють діяльність інших груп, заповнюючи відповідні бланки, проходять підсумкове тестування.<br />
<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B4S5vkreLzbMfjhkWU1vODBEUlZfb05MM01adHl6Zll2X2FOeGczak4zcVR4bUh1bFJBbmM&usp=sharing інструменти оцінювання]<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/1EHO7pWeyzYQDScHKHJIkP3JPeFTWmJkIfInqvTARLJg/viewform Вхідне опитування]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
[[Файл:Використання пректних технологій1.jpg|міні|ліворуч]]<br />
[[Файл:Використання пректних технологій2.jpg|міні|ліворуч]]<br />
<br />
Учні об’єднуються в групи за рівнем навчальних досягнень. В кожній групі будуть консультанти – це учні з високим рівнем навчальних досягнень, які керують групою та допомагають менш встигаючим учням.<br />
Учні починають з складання списку якнайбільшої кількості коливних процесів, які відбуваються в різних галузях науки і техніки, які зустрічаються у природі та житті. Потім вони досліджують один з таких прикладів за допомогою Інтернету і обирають тему дослідження, пов’язану з коливними процесами( яка може бути описана за допомогою тригонометричних функцій). Потім учні виконують лабораторну роботу, щоб отримати дані для опрацювання. <br />
І група(фізики) <br />
Провести дослідження, про роль тригонометрії у фізичному описі теорії веселки і північного сяйва<br />
ІІ група(біологи)<br />
Дослідницьке завдання: побудувати графік свого біологічного ритму на поточний місяць<br />
ІІІ група (мистецтвознавці)<br />
Спланувати і провести дослідження про застосування тригонометричні функції і формул в архітектурі<br />
<br />
Під час роботи над проектом кожна група в разі необхідності отримує консультацію вчителя. Наприкінці проекту учні захищають свої роботи, заповнюють бланки самооцінки і взаємооцінки, або пишуть контрольну роботу, або проходять підсумкове тестування .<br />
Вчитель демонструє презентацію та націлює на дослідницьку діяльність з метою більш глибокого вивчення та відповіді на ключове, тематичні за змістові питання; знайомить з формами оцінювання робіт під час дослідницької діяльності.<br />
Вчитель організовує, координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт).<br />
Вчитель розробляє завдання на перевірку та закріплення набутих знань, коригує роботу учнів. <br />
Вчитель організовує спілкування не лише в межах однієї групи, а й між учасниками різних груп.<br />
В ході проекту учні завантажували презентації на загальний блог з проекту. Матеріали будуть легко доступні для учасників упродовж дослідницької діяльності та після завершення роботи в проекті.<br />
<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B4S5vkreLzbMflJpSndMRlNZU003NFkwTVctQ0VCaTAyQ0M1Q0FodHU5b1pDUUswdkk3Um8&usp=sharing продукти діяльності вчителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B4S5vkreLzbMfnk4dzg1WE9aS0RkY25SZ2ZwTWpCXy1waDV4a3k5cTNnUVlsOE9rblUtVUE&usp=sharing продукти діяльності учня]<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Савонюк Ольга Вікторівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель математики<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Криворізька Центрально-Міська гімназія<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
Дніпропетровська обл., м. Кривий Ріг, вул. Першотравнева, 16<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
18.05-30.05.2015<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
КЦМГ<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шапоріна Ольга Олександрівна<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Рудомьотова Олена Віталіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%8C%22&diff=877843Портфоліо навчального проекту: "У світі коливань"2015-06-17T08:28:12Z<p>Рудомьотова Олена Віталіївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
У світі коливань<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Алгебра<br />
<br />
Інші предмети: інформатика, біологія, ГЕОМЕТРІЯ, ФІЗИКА<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
10 клас, 16 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Даний проект присвячений навчальній темі "Тригонометричні функції ", яка вивчається в 10 класі.. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію, формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Після завершення проекту учні будуть знати, яким чином поняття "тригонометрія" і "тригонометричні рівняння" виникли в алгебрі, вміти розв'язувати задачі із застосуванням тригонометрії, використовувати набуті знання і вміння для вирішення практичних завдань. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, комунікативності, толерантності у дітей.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B4S5vkreLzbMfkFPVFhuRjV6WUNaanFSUWp5ckxDckVkejJCZ2VMRmdOTzRXSy1EanZzTEE&usp=sharing план проекту та план впровадження проекту]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності.<br />
Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки.<br />
На початку проекту вхідне тестування проводиться з метою виявлення рівня знань учнів. Також створюється таблиця ЗХД, яка доповнюється впродовж всього проекту. Протягом проекту учні проводять самооцінку відповідно до критеріїв сформульованих вчителем. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свої роботи, взаємооцінюють діяльність інших груп, заповнюючи відповідні бланки, проходять підсумкове тестування.<br />
<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B4S5vkreLzbMfjhkWU1vODBEUlZfb05MM01adHl6Zll2X2FOeGczak4zcVR4bUh1bFJBbmM&usp=sharing інструменти оцінювання]<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/1EHO7pWeyzYQDScHKHJIkP3JPeFTWmJkIfInqvTARLJg/viewform Вхідне опитування]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
[[Файл:Використання пректних технологій1.jpg|міні|ліворуч]]<br />
[[Файл:Використання пректних технологій2.jpg|міні|ліворуч]]<br />
<br />
Учні об’єднуються в групи за рівнем навчальних досягнень. В кожній групі будуть консультанти – це учні з високим рівнем навчальних досягнень, які керують групою та допомагають менш встигаючим учням.<br />
Учні починають з складання списку якнайбільшої кількості коливних процесів, які відбуваються в різних галузях науки і техніки, які зустрічаються у природі та житті. Потім вони досліджують один з таких прикладів за допомогою Інтернету і обирають тему дослідження, пов’язану з коливними процесами( яка може бути описана за допомогою тригонометричних функцій). Потім учні виконують лабораторну роботу, щоб отримати дані для опрацювання. <br />
І група(фізики) <br />
Провести дослідження, про роль тригонометрії у фізичному описі теорії веселки і північного сяйва<br />
ІІ група(біологи)<br />
Дослідницьке завдання: побудувати графік свого біологічного ритму на поточний місяць<br />
ІІІ група (мистецтвознавці)<br />
Спланувати і провести дослідження про застосування тригонометричні функції і формул в архітектурі<br />
<br />
Під час роботи над проектом кожна група в разі необхідності отримує консультацію вчителя. Наприкінці проекту учні захищають свої роботи, заповнюють бланки самооцінки і взаємооцінки, або пишуть контрольну роботу, або проходять підсумкове тестування .<br />
Вчитель демонструє презентацію та націлює на дослідницьку діяльність з метою більш глибокого вивчення та відповіді на ключове, тематичні за змістові питання; знайомить з формами оцінювання робіт під час дослідницької діяльності.<br />
Вчитель організовує, координує об’єднання учнів, забезпечує навчальними та довідковими матеріалами для пошукової діяльності, інструментарієм для досліджень (практичних робіт).<br />
Вчитель розробляє завдання на перевірку та закріплення набутих знань, коригує роботу учнів. <br />
Вчитель організовує спілкування не лише в межах однієї групи, а й між учасниками різних груп.<br />
В ході проекту учні завантажували презентації на загальний блог з проекту. Матеріали будуть легко доступні для учасників упродовж дослідницької діяльності та після завершення роботи в проекті.<br />
<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B4S5vkreLzbMflJpSndMRlNZU003NFkwTVctQ0VCaTAyQ0M1Q0FodHU5b1pDUUswdkk3Um8&usp=sharing продукти діяльності вчителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/folderview?id=0B4S5vkreLzbMfnk4dzg1WE9aS0RkY25SZ2ZwTWpCXy1waDV4a3k5cTNnUVlsOE9rblUtVUE&usp=sharing продукти діяльності учня]<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Савонюк Ольга Вікторівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель математики<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Криворізька Центрально-Міська гімназія<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
Дніпропетровська обл., м. Кривий Ріг, вул. Першотравнева, 16<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
18.05-30.05.2015<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
КЦМГ<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шапоріна Ольга Олександрівна<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Рудомьотова Олена Віталіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%8C%22&diff=872658Портфоліо навчального проекту: "У світі коливань"2015-06-11T08:17:56Z<p>Рудомьотова Олена Віталіївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Рудомьотова Олена Віталіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=867104Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, Дніпропетровської області2015-06-02T09:17:05Z<p>Рудомьотова Олена Віталіївна: </p>
<hr />
<div>----<br />
<br />
[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br />
<br />
<br />
Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ, <br />
<br />
що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'', <br />
<br />
забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Довгинцівський район'''<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 5-17 листопада 2012]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 03-15 грудня 2012 року]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 14-26 січня 2013 року]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 17-29 березня 2014 року]]<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Жовтневий район'''<br />
<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 10 грудня - 22 грудня 2012]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 15 квітня - 26 квітня 2013]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 18 листопада - 29 листопада 2013]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 10 лютого - 22 лютого 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 06 жовтня - 18 жовтня 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 09 лютого - 21 лютого 2015]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 16 березня - 28 березня 2015]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 06 квітня- 20 квітня 2015]]<br />
<br />
<br />
----<br />
<br />
'''Дзержинський район'''<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 10 - 22 грудня 2012]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 15 - 26 квітня 2013]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 16 - 28 грудня 2013]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 17 - 29 березня 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 07 - 19 квітня 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 06 - 18 жовтня 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 10 - 22 листопада 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 01 - 13 грудня 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 09 - 21 лютого 2015]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 16-28 березня 2015]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 06 - 20 квітня 2015]]<br />
----<br />
<br />
'''Центрально-Міський район'''<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 12 листопада - 24 листопада 2012]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 4 березня - 18 березня 2013]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 2 квітня - 15 квітня 2013]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 13 травня - 25 травня 2013]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 19 серпня - 03 вересня 2013]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 28 жовтня - 09 листопада 2013]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 13 січня - 25 січня 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 10 лютого - 22 лютого 2014.]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 17 березня - 29 березня 2014.]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 7 квітня - 19 квітня 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 19 травня - 31 травня 2014.]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 16 червня - 28 червня 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 15 вересня - 27 вересня 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 6 жовтня - 18 жовтня 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 10 листопада - 22 листопада 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 1 грудня - 13 грудня 2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 16 березня - 28 березня 2015.]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 18 травня - 30 травня 2015]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 8 червня - 30 червня 2015]]<br />
----<br />
<br />
'''Тернівський район'''<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КТГ, 15 листопада - 30 листопада 2012]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КТГ, 10 грудня - 25 грудня 2012]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №110, 15-30 жовтня 2013 p.]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №117, 25.11-07.12.2013 p.]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27, 17.03-29.03.2014 p.]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа №42, 07.04-19.04.2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №110, 19.05-31.05.2014 p.]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55, 16.06. - 28.06.2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №42, 15.09. - 27.09.2014]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №117, 06.10-18.10.2014 p.]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №27, 10.11-22.11.2014 p.]]<br />
<br />
*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №55, 01.12-13.12.2014 p.]]<br />
----<br />
<br />
'''Саксаганський район'''<br />
<br />
* [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КЗШ №19, 1 березня - 16 березня 2013]]<br />
* [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КЗШ №68, 8-20 квітня 2013 року]]<br />
* [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КНВК №35 "Імпульс", 13-23 травня 2013 року]]<br />
* [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КЗШ №19, 16 - 28 вересня 2013]]<br />
* [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КПНЛ, 04-15 жовтня 2013]]<br />
* [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КЗШ №120, 09-21 грудня 2013]]<br />
* [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №72, 13-26 січня 2014]]<br />
* [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №118, 10-22 лютого 2014]]<br />
* [[Тренінг за версією 10.2 "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №122, 17-29 березня 2014]]<br />
* [[Тренінг за версією 10.2 "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КГ №91, 07-19 квітня 2014]]<br />
* [[Тренінг за версією 10.2 "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КПНЛ, 19-31 травня 2014]]<br />
* [[Тренінг за версією 10.2 "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №43, 16-28 червня 2014]]<br />
* [[Тренінг за версією 10.2 "Навчання для майбутнього", м. Кривий ріг, КЗШ №41, 15-17 вересня 2014]]<br />
* [[Тренінг за версією 10.2 "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №21, 6-18 жовтня 2014]]<br />
* [[Тренінг за версією 10.2 "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №31, 10-21 лютого 2014]]<br />
* [[Тренінг за версією 10.2 "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №72, 19-31 січня 2015]]<br />
----<br />
<br />
'''Інгулецький район'''<br />
<br />
* [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, КГ №127, 9 грудня - 21 грудня 2013]]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]</div>Рудомьотова Олена Віталіївна