http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA+%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2026-05-02T03:37:53Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=264902 2012-09-28T10:41:10Z

<p>Романчук Світлана: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> '''Романчук Світлана Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> '''Українська гімназія Димитровської міської ради'''<br /> <br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> <br /> '''''вчитель математики'''''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Наші давні знайомі - рівняння]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> Презентація вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B5QENJhWcLPuQWlhcVFFZm5NV1E/edit]<br /> <br /> Презентація учня [https://docs.google.com/file/d/0B5QENJhWcLPuRW5HYlVVczd3a00/edit] <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Романчук Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%96_-_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=264901 2012-09-28T10:40:48Z

<p>Романчук Світлана: /* План впровадження проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Наші давні знайомі - рівняння'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> Що вам відомо з історії про рівняння?<br /> <br /> Що називається рівнянням?<br /> <br /> Що називається коренем рівняння?<br /> <br /> Що означає розв’язати рівняння?<br /> <br /> Які рівняння називаються рівносильними?<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''алгебра<br /> <br /> '''Додаткові предмети:'''інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати інформацію, але й ознайомитися з поняттям «лінійне рівняння ». Навчаться не тільки розв’язувати рівняння, а й застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, відкриють для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Клас поділено на чотири групи «мандрівники», «дослідники» та «практики» Кожна з груп протягом 5 уроків працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію, буклет чи плакат за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки. В кожній групі учні розподіляють обов’язки добровільно, але вчитель координує роботу груп, допомагає їм розподілити<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B5QENJhWcLPuZzBEQ0FWX3NmUXM/edit]<br /> <br /> =План впровадження проекту=<br /> План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0B5QENJhWcLPuclRweFoxM2JwSGc/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів.<br /> З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів. За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.<br /> Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Проект складається з чотирьох етапів. 1. представлення учительської презентації, постановка мети,об’єднання учнів у групи за інтересами; розподіл обов’язків в групах; 2. пошук інформації; оформлення матеріалів; 4. пошук відповідей на тематичні питання, узагальнення результатів, досліджень і створення звіту у вигляді презентації; відгуків, фото.<br /> Діяльність учасників та етапи проведення проекту.<br /> Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту. <br /> Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.<br /> Планування: Учні об’єднуються в групи: мандрівники ( вивчають історію рівнянь); теоретики (дають означення лінійного рівняння та вчать його розпізнавати, складають алгоритм розв’язання лінійного рівняння та виясняють питання про кількість коренів рівняння); практики (розглядають питання застосування лінійних рівнянь до розв’язування задач), Учні розподіляють обов’язки.<br /> Дослідницький: Відбувається збір інформації про рівняння, історію його розвитку, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.<br /> Презентативний: Комп’ютерна презентація по даному проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> romanchuk65@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.09-27.09. 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна</div>

Романчук Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%96_-_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=264897 2012-09-28T10:39:43Z

<p>Романчук Світлана: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Наші давні знайомі - рівняння'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> Що вам відомо з історії про рівняння?<br /> <br /> Що називається рівнянням?<br /> <br /> Що називається коренем рівняння?<br /> <br /> Що означає розв’язати рівняння?<br /> <br /> Які рівняння називаються рівносильними?<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''алгебра<br /> <br /> '''Додаткові предмети:'''інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати інформацію, але й ознайомитися з поняттям «лінійне рівняння ». Навчаться не тільки розв’язувати рівняння, а й застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, відкриють для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Клас поділено на чотири групи «мандрівники», «дослідники» та «практики» Кожна з груп протягом 5 уроків працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію, буклет чи плакат за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки. В кожній групі учні розподіляють обов’язки добровільно, але вчитель координує роботу груп, допомагає їм розподілити<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B5QENJhWcLPuZzBEQ0FWX3NmUXM/edit]<br /> <br /> =План впровадження проекту=<br /> План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90FUy1aZ3ZNUDF3dnc/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів.<br /> З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів. За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.<br /> Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Проект складається з чотирьох етапів. 1. представлення учительської презентації, постановка мети,об’єднання учнів у групи за інтересами; розподіл обов’язків в групах; 2. пошук інформації; оформлення матеріалів; 4. пошук відповідей на тематичні питання, узагальнення результатів, досліджень і створення звіту у вигляді презентації; відгуків, фото.<br /> Діяльність учасників та етапи проведення проекту.<br /> Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту. <br /> Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.<br /> Планування: Учні об’єднуються в групи: мандрівники ( вивчають історію рівнянь); теоретики (дають означення лінійного рівняння та вчать його розпізнавати, складають алгоритм розв’язання лінійного рівняння та виясняють питання про кількість коренів рівняння); практики (розглядають питання застосування лінійних рівнянь до розв’язування задач), Учні розподіляють обов’язки.<br /> Дослідницький: Відбувається збір інформації про рівняння, історію його розвитку, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.<br /> Презентативний: Комп’ютерна презентація по даному проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> romanchuk65@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.09-27.09. 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна</div>

Романчук Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=264893 2012-09-28T10:37:55Z

<p>Романчук Світлана: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> '''Романчук Світлана Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> '''Українська гімназія Димитровської міської ради'''<br /> <br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> <br /> '''''вчитель математики'''''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> [[Наші давні знайомі - рівняння]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> Презентація вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B5QENJhWcLPuQWlhcVFFZm5NV1E/edit]<br /> <br /> Презентація учня [https://docs.google.com/file/d/0B5QENJhWcLPuRW5HYlVVczd3a00/edit] <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Романчук Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%96_-_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=264836 2012-09-28T09:45:56Z

<p>Романчук Світлана: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Наші давні знайомі - рівняння'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> Що вам відомо з історії про рівняння?<br /> <br /> Що називається рівнянням?<br /> <br /> Що називається коренем рівняння?<br /> <br /> Що означає розв’язати рівняння?<br /> <br /> Які рівняння називаються рівносильними?<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''алгебра<br /> <br /> '''Додаткові предмети:'''інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати інформацію, але й ознайомитися з поняттям «лінійне рівняння ». Навчаться не тільки розв’язувати рівняння, а й застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, відкриють для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Клас поділено на чотири групи «мандрівники», «дослідники» та «практики» Кожна з груп протягом 5 уроків працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію, буклет чи плакат за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки. В кожній групі учні розподіляють обов’язки добровільно, але вчитель координує роботу груп, допомагає їм розподілити<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90FTXFRUWJ5Y1FUNjA/edit]<br /> <br /> =План впровадження проекту=<br /> План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90FUy1aZ3ZNUDF3dnc/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів.<br /> З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів. За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.<br /> Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Проект складається з чотирьох етапів. 1. представлення учительської презентації, постановка мети,об’єднання учнів у групи за інтересами; розподіл обов’язків в групах; 2. пошук інформації; оформлення матеріалів; 4. пошук відповідей на тематичні питання, узагальнення результатів, досліджень і створення звіту у вигляді презентації; відгуків, фото.<br /> Діяльність учасників та етапи проведення проекту.<br /> Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту. <br /> Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.<br /> Планування: Учні об’єднуються в групи: мандрівники ( вивчають історію рівнянь); теоретики (дають означення лінійного рівняння та вчать його розпізнавати, складають алгоритм розв’язання лінійного рівняння та виясняють питання про кількість коренів рівняння); практики (розглядають питання застосування лінійних рівнянь до розв’язування задач), Учні розподіляють обов’язки.<br /> Дослідницький: Відбувається збір інформації про рівняння, історію його розвитку, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.<br /> Презентативний: Комп’ютерна презентація по даному проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> romanchuk65@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.09-27.09. 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна</div>

Романчук Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%96_-_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=264835 2012-09-28T09:45:42Z

<p>Романчук Світлана: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Наші давні знайомі - рівняння'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> Що вам відомо з історії про рівняння?<br /> <br /> Що називається рівнянням?<br /> <br /> Що називається коренем рівняння?<br /> <br /> Що означає розв’язати рівняння?<br /> <br /> Які рівняння називаються рівносильними?<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''алгебра<br /> <br /> '''Додаткові предмети:'''інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати інформацію, але й ознайомитися з поняттям «лінійне рівняння ». Навчаться не тільки розв’язувати рівняння, а й застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, відкриють для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Клас поділено на чотири групи «мандрівники», «дослідники» та «практики» Кожна з груп протягом 5 уроків працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію, буклет чи плакат за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки. В кожній групі учні розподіляють обов’язки добровільно, але вчитель координує роботу груп, допомагає їм розподілити<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90FTXFRUWJ5Y1FUNjA/edit]<br /> <br /> =План впровадження проекту=<br /> План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90FUy1aZ3ZNUDF3dnc/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів.<br /> З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів. За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.<br /> Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Проект складається з чотирьох етапів. 1. представлення учительської презентації, постановка мети,об’єднання учнів у групи за інтересами; розподіл обов’язків в групах; 2. пошук інформації; оформлення матеріалів; 4. пошук відповідей на тематичні питання, узагальнення результатів, досліджень і створення звіту у вигляді презентації; відгуків, фото.<br /> Діяльність учасників та етапи проведення проекту.<br /> Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту. <br /> Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.<br /> Планування: Учні об’єднуються в групи: мандрівники ( вивчають історію рівнянь); теоретики (дають означення лінійного рівняння та вчать його розпізнавати, складають алгоритм розв’язання лінійного рівняння та виясняють питання про кількість коренів рівняння); практики (розглядають питання застосування лінійних рівнянь до розв’язування задач), Учні розподіляють обов’язки.<br /> Дослідницький: Відбувається збір інформації про рівняння, історію його розвитку, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.<br /> Презентативний: Комп’ютерна презентація по даному проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> romanchuk65@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.09-27.09. 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна</div>

Романчук Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%88%D1%96_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%96_-_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=264834 2012-09-28T09:45:17Z

<p>Романчук Світлана: Створена сторінка: =Назва проекту= '''Наші давні знайомі - рівняння''' =Тематичні запитання= Що вам відомо з і...</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Наші давні знайомі - рівняння'''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> Що вам відомо з історії про рівняння?<br /> <br /> Що називається рівнянням?<br /> <br /> Що називається коренем рівняння?<br /> <br /> Що означає розв’язати рівняння?<br /> <br /> Які рівняння називаються рівносильними?<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основний предмет:'''алгебра<br /> <br /> '''Додаткові предмети:'''інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати інформацію, але й ознайомитися з поняттям «лінійне рівняння ». Навчаться не тільки розв’язувати рівняння, а й застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, відкриють для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Клас поділено на чотири групи «мандрівники», «дослідники» та «практики» Кожна з груп протягом 5 уроків працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію, буклет чи плакат за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки. В кожній групі учні розподіляють обов’язки добровільно, але вчитель координує роботу груп, допомагає їм розподілити<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90FTXFRUWJ5Y1FUNjA/edit]<br /> <br /> =План впровадження проекту=<br /> План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90FUy1aZ3ZNUDF3dnc/edit]<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя. <br /> На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів.<br /> З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів. За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.<br /> Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.<br /> В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Проект складається з чотирьох етапів. 1. представлення учительської презентації, постановка мети,об’єднання учнів у групи за інтересами; розподіл обов’язків в групах; 2. пошук інформації; оформлення матеріалів; 4. пошук відповідей на тематичні питання, узагальнення результатів, досліджень і створення звіту у вигляді презентації; відгуків, фото.<br /> Діяльність учасників та етапи проведення проекту.<br /> Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту. <br /> Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.<br /> Планування: Учні об’єднуються в групи: мандрівники ( вивчають історію рівнянь); теоретики (дають означення лінійного рівняння та вчать його розпізнавати, складають алгоритм розв’язання лінійного рівняння та виясняють питання про кількість коренів рівняння); практики (розглядають питання застосування лінійних рівнянь до розв’язування задач), Учні розподіляють обов’язки.<br /> Дослідницький: Відбувається збір інформації про рівняння, історію його розвитку, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.<br /> Презентативний: Комп’ютерна презентація по даному проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> romanchuk65@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.09-27.09. 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна</div>

Романчук Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=264823 2012-09-28T09:39:34Z

<p>Романчук Світлана: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''Прізвище та ім`я'' '''...</p> <hr /> <div>[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> '''Романчук Світлана Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> '''Українська гімназія Димитровської міської ради'''<br /> <br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> <br /> '''''вчитель математики'''''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> [[Наші давні знайомі - рівняння]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> Презентація вчителя [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90FN1Y0U2dfZTlvXzQ/edit]<br /> <br /> Презентація учня [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90Fa3BrRWdINFpkWEk/edit] <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Романчук Світлана