http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0+%D0%97%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2026-05-07T07:46:40Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B4%D1%8F%D0%B3%22._%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520921 2014-01-15T15:08:13Z

<p>Рога Зоряна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре підібрана тема уроку.<br /> Робота учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчитель використовує основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та презентують їх у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На жаль до проекту не подано посилання на учнівську роботу.<br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 17:07, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма вчительської презентації залита в Google.docs, але не відкрито доступ до її перегляду. <br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 17:08, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B4%D1%8F%D0%B3%22._%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520917 2014-01-15T15:07:02Z

<p>Рога Зоряна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре підібрана тема уроку.<br /> Робота учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчитель використовує основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та презентують їх у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На жаль до проекту не подано посилання на учнівську роботу.<br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 17:07, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B4%D1%8F%D0%B3%22._%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520914 2014-01-15T15:06:51Z

<p>Рога Зоряна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре підібрана тема уроку.<br /> Робота учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчитель використовує основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та презентують їх у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На жаль до проекту не подано посилання на учнівську роботу.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B4%D1%8F%D0%B3%22._%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520903 2014-01-15T15:03:53Z

<p>Рога Зоряна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре підібрана тема уроку.<br /> Робота учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчитель використовує основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та презентують їх у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B4%D1%8F%D0%B3%22._%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520887 2014-01-15T15:00:57Z

<p>Рога Зоряна: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре підібрана тема уроку.<br /> Робота учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчитель використовує основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та презентують їх у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Опис оцінювання подано і описано, але було б зручніше, якби були посилання на документи. Опис доцільно розмістити покроково, тоді його зручно було б переглядати.<br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 16:57, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B4%D1%8F%D0%B3%22._%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520886 2014-01-15T15:00:38Z

<p>Рога Зоряна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре підібрана тема уроку.<br /> Робота учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчитель використовує основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та презентують їх у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Опис оцінювання подано і описано, але було б зручніше, якби були посилання на документи. Опис доцільно розмістити покроково, тоді його зручно було б переглядати.<br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 16:57, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На жаль до проекту не подано посилання на учнівську роботу. Її можна побачити лише на персональній сторінці автора. Прив'яжіть її до макету проекту.<br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 17:00, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B4%D1%8F%D0%B3%22._%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520871 2014-01-15T14:57:32Z

<p>Рога Зоряна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре підібрана тема уроку.<br /> Робота учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчитель використовує основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та презентують їх у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Опис оцінювання подано і описано, але було б зручніше, якби були посилання на документи. Опис доцільно розмістити покроково, тоді його зручно було б переглядати.<br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 16:57, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%B4%D1%8F%D0%B3%22._%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520870 2014-01-15T14:57:16Z

<p>Рога Зоряна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре підібрана тема уроку.<br /> Робота учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчитель використовує основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та презентують їх у вигляді презентації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Опис оцінювання подано і описано, але було б зручніше, якби були посилання на документи. Опис доцільно розмістити покроково, тоді його зручно було б переглядати.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D1%8F%D0%BA_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2%22._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520841 2014-01-15T14:46:52Z

<p>Рога Зоряна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям/<br /> <br /> Пропонує учням завдання для формування навичок 21 століття та створюю умови, надаю чіткі інструкції для розвитку цих навичок.<br /> <br /> <br /> Під час роботи в проекті учні будуть ефективно використовують ІКТ для підвищення концептуального розуміння теми та опануванню стратегічних знань та навичок, передбачених навчальною програмою<br /> <br /> <br /> План передбачає використання учнями інструкцій, які дозволяють їм впровадити заплановане. <br /> <br /> Майже всі компоненти Портфоліо завершені і при незначному доопрацюванні будуть готові для використання в навчальному процесі. <br /> <br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 16:36, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовує різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання<br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 16:44, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D1%8F%D0%BA_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2%22._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520826 2014-01-15T14:44:04Z

<p>Рога Зоряна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям/<br /> <br /> Пропонує учням завдання для формування навичок 21 століття та створюю умови, надаю чіткі інструкції для розвитку цих навичок.<br /> <br /> Постійно залучає Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми<br /> <br /> Під час роботи в проекті учні будуть ефективно використовують ІКТ для підвищення концептуального розуміння теми та опануванню стратегічних знань та навичок, передбачених навчальною програмою<br /> <br /> Використовує різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання <br /> <br /> План передбачає використання учнями інструкцій, які дозволяють їм впровадити заплановане. <br /> <br /> Майже всі компоненти Портфоліо завершені і при незначному доопрацюванні будуть готові для використання в навчальному процесі. <br /> <br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 16:36, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовує різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання<br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 16:44, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D1%8F%D0%BA_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2%22._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520825 2014-01-15T14:43:51Z

<p>Рога Зоряна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям/<br /> <br /> Пропонує учням завдання для формування навичок 21 століття та створюю умови, надаю чіткі інструкції для розвитку цих навичок.<br /> <br /> Постійно залучає Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми<br /> <br /> Під час роботи в проекті учні будуть ефективно використовують ІКТ для підвищення концептуального розуміння теми та опануванню стратегічних знань та навичок, передбачених навчальною програмою<br /> <br /> Використовує різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання <br /> <br /> План передбачає використання учнями інструкцій, які дозволяють їм впровадити заплановане. <br /> <br /> Майже всі компоненти Портфоліо завершені і при незначному доопрацюванні будуть готові для використання в навчальному процесі. <br /> <br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 16:36, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовує різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D1%8F%D0%BA_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%B2%22._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520798 2014-01-15T14:36:57Z

<p>Рога Зоряна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям/<br /> <br /> Пропонує учням завдання для формування навичок 21 століття та створюю умови, надаю чіткі інструкції для розвитку цих навичок.<br /> <br /> Постійно залучає Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми<br /> <br /> Під час роботи в проекті учні будуть ефективно використовують ІКТ для підвищення концептуального розуміння теми та опануванню стратегічних знань та навичок, передбачених навчальною програмою<br /> <br /> Використовує різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання <br /> <br /> План передбачає використання учнями інструкцій, які дозволяють їм впровадити заплановане. <br /> <br /> Майже всі компоненти Портфоліо завершені і при незначному доопрацюванні будуть готові для використання в навчальному процесі. <br /> <br /> --[[Користувач:Рога Зоряна|Рога Зоряна]] 16:36, 15 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520776 2014-01-15T14:23:51Z

<p>Рога Зоряна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> *Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKaVgzVVhNdkZwWms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> План реалізації [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKM0RCVEs1OFVLOHc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> *Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче навчання: визначає навчальні потреби учнів (таблиці З-Х-Д). <br /> *Відслідковує прогресу навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. <br /> *Впродовж проекту учні використовують графічні схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. <br /> *Під час роботи над проектом учні створюють блог групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення блогу. <br /> *Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. <br /> *В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. <br /> *Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання. <br /> *Кожен вчитель предметними відповідно до свого предмету оцінює зростання учнів. З літературного читання учні отримуються оцінку за складання алгоритму у казка, а при створення публікації та веденні блогу учнів оцінює вчитель української мови. <br /> *Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.<br /> *Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1. '''До початку вивчення теми вчитель''' розробляє та роздає інформаційний буклет для батьків [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKQkcyZVZrYl9Dd28/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKNmJ4WHlnQjlqZm8/edit?usp=sharing] , щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готує вступну презентацію ; готує попередній опитувальник для учнів. <br /> <br /> 2. '''Вчитель на своему блозі розміщує''' форму опитування [https://docs.google.com/forms/d/1BYzA6Xjm1sC5P6C-yIW8vi_MaLIO7v1gXxS53MZZgII/edit] та проводить інтернет-опитування учнів (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять. <br /> <br /> 3. ''Вчитель'' проводить співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на дві групи по 9 чоловік. Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Блогер на протязі проекту веде блог.<br /> Дизайнер займається оформленням блогу та буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам групи.<br /> <br /> 4. '''Перед початком основної роботи''' вчитель проводить інструктаж по роботі за комп’ютером [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKUTFRNjdKV2hjU1E/edit?usp=sharing] .<br /> <br /> 5. ''Вчитель'' демонструє учням вступну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKVk1fcktROUs0aVk/edit?usp=sharing], в ході якої обговорюються ключове та тематичні запитання, аналізуються індивідуальні потреби учнів та вибудовується план роботи груп над проектом.<br /> <br /> 6. ''Учні'' після обговорення заповнюють таблицю З-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKdFlrbUpKM19ZakU/edit?usp=sharing] ;<br /> <br /> 7. Для попереднього оцінювання ''учні'' виконують вправу &quot;Опитування&quot; [https://docs.google.com/forms/d/1BYzA6Xjm1sC5P6C-yIW8vi_MaLIO7v1gXxS53MZZgII/edit];<br /> <br /> 8. ''Учні'' створюють на комп′ютерах папку Портфоліо_проекту, де будуть зберігати всі необхідні матеріали та створені документи;<br /> <br /> 9. ''Учні'' заповнюють Опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKaHpobkFMMEJ6Rnc/edit?usp=sharing] ; <br /> <br /> 10. ''Вчитель'' аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> <br /> 11. ''Вчитель'' повідляє учнів про використання матеріалу з Інтернету, інформує дітей про авторське право, захист авторських прав. <br /> <br /> 12. ''Учні'' використовуючи Microsoft Publisher створюють інформаційний буклет для учнів школи («Бджілки» досліджують алгоритми у казках [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKTjBMVVdvOFVuVVE/edit?usp=sharing] , що відбувається при послідовності кроків алгоритму, «Сонечко» - у повсякденному житті [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKTmQwX3dXTEJ1enM/edit?usp=sharing], чи можливий збій у алгритмах);<br /> <br /> 13. ''Учні'' отримують контрольний список для публікації [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKSlBHX1NURXYyZms/edit?usp=sharing] і створюють її за готовим зразком [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKNnUyaUk2YjVEQXM/edit?usp=sharing] ; <br /> <br /> 14. ''Учні'' отримують форму для оцінювання блогу [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKa1J4NDRONk5zbWs/edit?usp=sharing] і редагують блог згідно зразка;<br /> <br /> 15. Учні продовжують вести блог та працюють над буклетом;<br /> <br /> 16. ''Вчитель'' залучає учнів до оцінювання їх проектної діяльності заповнюючи контрольний список [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKNW5HZmpuZGFMNU0/edit?usp=sharing] самоспрямування у навчанні; <br /> <br /> 17. ''Учні'' демонструють та обговорюють результат своєї діяльності в парах та малих групах;<br /> <br /> 18. ''Учні'' представляють свої роботи і оцінюють один одного; <br /> <br /> 19. ''Учні'' вносять зміни з урахуванням порад однокласників;<br /> <br /> 20. ''Учні'' працюють з таблицею &quot;З-Х-Д&quot;;<br /> <br /> 21. '''В заключній частині роботи над проектом''' ''кожна група'' демонструє свої доробки. Учитель з учнями організовують в класі виставку буклетів http:[//klassvas.blogspot.com/] .<br /> <br /> 22. '''Після обговорення результатів дослідження''' ''вчитель'' повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520760 2014-01-15T14:10:26Z

<p>Рога Зоряна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> *Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKaVgzVVhNdkZwWms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> План реалізації [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKM0RCVEs1OFVLOHc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> *Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче навчання: визначає навчальні потреби учнів (таблиці З-Х-Д). <br /> *Відслідковує прогресу навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. <br /> *Впродовж проекту учні використовують графічні схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. <br /> *Під час роботи над проектом учні створюють блог групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення блогу. <br /> *Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. <br /> *В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. <br /> *Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання. <br /> *Кожен вчитель предметними відповідно до свого предмету оцінює зростання учнів. З літературного читання учні отримуються оцінку за складання алгоритму у казка, а при створення публікації та веденні блогу учнів оцінює вчитель української мови. <br /> *Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.<br /> *Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1. '''До початку вивчення теми вчитель''' розробляє та роздає інформаційний буклет для батьків [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKQkcyZVZrYl9Dd28/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKNmJ4WHlnQjlqZm8/edit?usp=sharing] , щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готує вступну презентацію ; готує попередній опитувальник для учнів. <br /> <br /> 2. '''Вчитель на своему блозі розміщує''' форму опитування [https://docs.google.com/forms/d/1BYzA6Xjm1sC5P6C-yIW8vi_MaLIO7v1gXxS53MZZgII/edit] та проводить інтернет-опитування учнів (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять. <br /> <br /> 3. ''Вчитель'' проводить співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на дві групи по 9 чоловік. Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Блогер на протязі проекту веде блог.<br /> Дизайнер займається оформленням блогу та буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам групи.<br /> <br /> 4. '''Перед початком основної роботи''' вчитель проводить інструктаж по роботі за комп’ютером [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKUTFRNjdKV2hjU1E/edit?usp=sharing] .<br /> <br /> 5. ''Вчитель'' демонструє учням вступну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKVk1fcktROUs0aVk/edit?usp=sharing], в ході якої обговорюються ключове та тематичні запитання, аналізуються індивідуальні потреби учнів та вибудовується план роботи груп над проектом.<br /> <br /> 6. ''Учні'' після обговорення заповнюють таблицю З-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKdFlrbUpKM19ZakU/edit?usp=sharing] ;<br /> <br /> 7. Для попереднього оцінювання ''учні'' виконують вправу &quot;Опитування&quot; [https://docs.google.com/forms/d/1BYzA6Xjm1sC5P6C-yIW8vi_MaLIO7v1gXxS53MZZgII/edit];<br /> <br /> 8. ''Учні'' створюють на комп′ютерах папку Портфоліо_проекту, де будуть зберігати всі необхідні матеріали та створені документи;<br /> <br /> 9. ''Учні'' заповнюють Опитувальник; <br /> <br /> 10. ''Вчитель'' аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> <br /> 11. ''Вчитель'' повідляє учнів про використання матеріалу з Інтернету, інформує дітей про авторське право, захист авторських прав. <br /> <br /> 12. ''Учні'' використовуючи Microsoft Publisher створюють інформаційний буклет для учнів школи («Бджілки» досліджують алгоритми у казках [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKTjBMVVdvOFVuVVE/edit?usp=sharing] , що відбувається при послідовності кроків алгоритму, «Сонечко» - у повсякденному житті [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKTmQwX3dXTEJ1enM/edit?usp=sharing], чи можливий збій у алгритмах);<br /> <br /> 13. ''Учні'' отримують контрольний список для публікації і створюють її за готовим зразком; <br /> <br /> 14. ''Учні'' отримують форму для оцінювання блогу [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKa1J4NDRONk5zbWs/edit?usp=sharing] і редагують блог згідно зразка;<br /> <br /> 15. Учні продовжують вести блог та працюють над буклетом;<br /> <br /> 16. ''Вчитель'' залучає учнів до оцінювання їх проектної діяльності заповнюючи контрольний список [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKNW5HZmpuZGFMNU0/edit?usp=sharing] самоспрямування у навчанні; <br /> <br /> 17. ''Учні'' демонструють та обговорюють результат своєї діяльності в парах та малих групах;<br /> <br /> 18. ''Учні'' представляють свої роботи і оцінюють один одного; <br /> <br /> 19. ''Учні'' вносять зміни з урахуванням порад однокласників;<br /> <br /> 20. ''Учні'' працюють з таблицею &quot;З-Х-Д&quot;;<br /> <br /> 21. '''В заключній частині роботи над проектом''' ''кожна група'' демонструє свої доробки. Учитель з учнями організовують в класі виставку буклетів http:[//klassvas.blogspot.com/] .<br /> <br /> 22. '''Після обговорення результатів дослідження''' ''вчитель'' повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520750 2014-01-15T14:05:43Z

<p>Рога Зоряна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> *Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKaVgzVVhNdkZwWms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> План реалізації [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKM0RCVEs1OFVLOHc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> *Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче навчання: визначає навчальні потреби учнів (таблиці З-Х-Д). <br /> *Відслідковує прогресу навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. <br /> *Впродовж проекту учні використовують графічні схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. <br /> *Під час роботи над проектом учні створюють блог групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення блогу. <br /> *Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. <br /> *В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. <br /> *Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання. <br /> *Кожен вчитель предметними відповідно до свого предмету оцінює зростання учнів. З літературного читання учні отримуються оцінку за складання алгоритму у казка, а при створення публікації та веденні блогу учнів оцінює вчитель української мови. <br /> *Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.<br /> *Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1. '''До початку вивчення теми вчитель''' розробляє та роздає інформаційний буклет для батьків [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKQkcyZVZrYl9Dd28/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKNmJ4WHlnQjlqZm8/edit?usp=sharing] , щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готує вступну презентацію ; готує попередній опитувальник для учнів. <br /> <br /> 2. '''Вчитель на своему блозі розміщує''' форму опитування [https://docs.google.com/forms/d/1BYzA6Xjm1sC5P6C-yIW8vi_MaLIO7v1gXxS53MZZgII/edit] та проводить інтернет-опитування учнів (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять. <br /> <br /> 3. ''Вчитель'' проводить співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на дві групи по 9 чоловік. Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Блогер на протязі проекту веде блог.<br /> Дизайнер займається оформленням блогу та буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам групи.<br /> <br /> 4. '''Перед початком основної роботи''' вчитель проводить інструктаж по роботі за комп’ютером [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKUTFRNjdKV2hjU1E/edit?usp=sharing] .<br /> <br /> 5. ''Вчитель'' демонструє учням вступну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKVk1fcktROUs0aVk/edit?usp=sharing], в ході якої обговорюються ключове та тематичні запитання, аналізуються індивідуальні потреби учнів та вибудовується план роботи груп над проектом.<br /> <br /> 6. ''Учні'' після обговорення заповнюють таблицю З-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKdFlrbUpKM19ZakU/edit?usp=sharing] ;<br /> <br /> 7. Для попереднього оцінювання ''учні'' виконують вправу &quot;Опитування&quot; [https://docs.google.com/forms/d/1BYzA6Xjm1sC5P6C-yIW8vi_MaLIO7v1gXxS53MZZgII/edit];<br /> <br /> 8. ''Учні'' створюють на комп′ютерах папку Портфоліо_проекту, де будуть зберігати всі необхідні матеріали та створені документи;<br /> <br /> 9. ''Учні'' заповнюють Опитувальник; <br /> <br /> 10. ''Вчитель'' аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> <br /> 11. ''Вчитель'' повідляє учнів про використання матеріалу з Інтернету, інформує дітей про авторське право, захист авторських прав. <br /> <br /> 12. ''Учні'' використовуючи Microsoft Publisher створюють інформаційний буклет для учнів школи («Бджілки» досліджують алгоритми у казках [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKTjBMVVdvOFVuVVE/edit?usp=sharing] , що відбувається при послідовності кроків алгоритму, «Сонечко» - у повсякденному житті [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKTmQwX3dXTEJ1enM/edit?usp=sharing], чи можливий збій у алгритмах);<br /> <br /> 13. ''Учні'' отримують контрольний список для публікації і створюють її за готовим зразком; <br /> <br /> 14. ''Учні'' отримують форму для оцінювання блогу [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKa1J4NDRONk5zbWs/edit?usp=sharing] і редагують блог згідно зразка;<br /> <br /> 15. Учні продовжують вести блог та працюють над буклетом;<br /> <br /> 16. ''Вчитель'' залучає учнів до оцінювання їх проектної діяльності заповнюючи контрольний список [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKNW5HZmpuZGFMNU0/edit?usp=sharing] самоспрямування у навчанні; <br /> <br /> 17. ''Учні'' демонструють та обговорюють результат своєї діяльності в парах та малих групах;<br /> <br /> 18. ''Учні'' представляють свої роботи і оцінюють один одного; <br /> <br /> 19. ''Учні'' вносять зміни з урахуванням порад однокласників;<br /> <br /> 20. ''Учні'' працюють з таблицею &quot;З-Х-Д&quot;;<br /> <br /> 21. '''В заключній частині роботи над проектом''' ''кожна група'' демонструє свої доробки. Учитель з учнями організовують в класі виставку буклетів.<br /> <br /> 22. '''Після обговорення результатів дослідження''' ''вчитель'' повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520679 2014-01-15T13:38:38Z

<p>Рога Зоряна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> *Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKaVgzVVhNdkZwWms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> План реалізації [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKM0RCVEs1OFVLOHc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> *Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче навчання: визначає навчальні потреби учнів (таблиці З-Х-Д). <br /> *Відслідковує прогресу навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. <br /> *Впродовж проекту учні використовують графічні схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. <br /> *Під час роботи над проектом учні створюють блог групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення блогу. <br /> *Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. <br /> *В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. <br /> *Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання. <br /> *Кожен вчитель предметними відповідно до свого предмету оцінює зростання учнів. З літературного читання учні отримуються оцінку за складання алгоритму у казка, а при створення публікації та веденні блогу учнів оцінює вчитель української мови. <br /> *Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.<br /> *Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1. '''До початку вивчення теми вчитель''' розробляє та роздає інформаційний буклет для батьків [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKQkcyZVZrYl9Dd28/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKNmJ4WHlnQjlqZm8/edit?usp=sharing] , щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готує вступну презентацію; готує попередній опитувальник для учнів. <br /> <br /> 2. '''Вчитель на своему блозі розміщує''' форму опитування та проводить інтернет-опитування учнів (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять. <br /> <br /> 3. ''Вчитель'' проводить співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на дві групи по 9 чоловік. Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Блогер на протязі проекту веде блог.<br /> Дизайнер займається оформленням блогу та буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам групи.<br /> <br /> 4. '''Перед початком основної роботи''' вчитель проводить інструктаж по роботі за комп’ютером.<br /> <br /> 5. ''Вчитель'' демонструє учням вступну презентацію, в ході якої обговорюються ключове та тематичні запитання, аналізуються індивідуальні потреби учнів та вибудовується план роботи груп над проектом.<br /> <br /> 6. ''Учні'' після обговорення заповнюють таблицю З-Х-Д;<br /> <br /> 7. Для попереднього оцінювання ''учні'' виконують вправу &quot;Опитування&quot;;<br /> <br /> 8. ''Учні'' створюють на комп′ютерах папку Портфоліо_проекту, де будуть зберігати всі необхідні матеріали та створені документи;<br /> <br /> 9. ''Учні'' заповнюють Опитувальник; <br /> <br /> 10. ''Вчитель'' аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> <br /> 11. ''Вчитель'' повідляє учнів про використання матеріалу з Інтернету, інформує дітей про авторське право, захист авторських прав. <br /> <br /> 12. ''Учні'' використовуючи Microsoft Publisher створюють інформаційний буклет для учнів школи («Бджілки» досліджують алгоритми у казках, що відбувається при послідовності кроків алгоритму, «Сонечко» - у повсякденному житті, чи можливий збій у алгритмах);<br /> <br /> 13. ''Учні'' отримують контрольний список для публікації і створюють її за готовим зразком; <br /> <br /> 14. ''Учні'' отримують форму для оцінювання блогу і редагують блог згідно зразка;<br /> <br /> 15. Учні продовжують вести блог та працюють над буклетом;<br /> <br /> 16. ''Вчитель'' залучає учнів до оцінювання їх проектної діяльності заповнючи контрольний список самоспрямування у навчанні; <br /> <br /> 17. ''Учні'' демонструють та обговорюють результат своєї діяльності в парах та малих групах;<br /> <br /> 18. ''Учні'' представляють свої роботи і оцінюють один одного; <br /> <br /> 19. ''Учні'' вносять зміни з урахуванням порад однокласників;<br /> <br /> 20. ''Учні'' працюють з таблицею &quot;З-Х-Д&quot;;<br /> <br /> 21. '''В заключній частині роботи над проектом''' ''кожна група'' демонструє свої доробки. Учитель з учнями організовують в класі виставку буклетів.<br /> <br /> 22. '''Після обговорення результатів дослідження''' ''вчитель'' повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520675 2014-01-15T13:38:22Z

<p>Рога Зоряна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> *Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKaVgzVVhNdkZwWms/edit?usp=sharing]<br /> План реалізації [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKM0RCVEs1OFVLOHc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> *Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче навчання: визначає навчальні потреби учнів (таблиці З-Х-Д). <br /> *Відслідковує прогресу навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. <br /> *Впродовж проекту учні використовують графічні схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. <br /> *Під час роботи над проектом учні створюють блог групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення блогу. <br /> *Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. <br /> *В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. <br /> *Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання. <br /> *Кожен вчитель предметними відповідно до свого предмету оцінює зростання учнів. З літературного читання учні отримуються оцінку за складання алгоритму у казка, а при створення публікації та веденні блогу учнів оцінює вчитель української мови. <br /> *Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.<br /> *Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1. '''До початку вивчення теми вчитель''' розробляє та роздає інформаційний буклет для батьків [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKQkcyZVZrYl9Dd28/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKNmJ4WHlnQjlqZm8/edit?usp=sharing] , щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готує вступну презентацію; готує попередній опитувальник для учнів. <br /> <br /> 2. '''Вчитель на своему блозі розміщує''' форму опитування та проводить інтернет-опитування учнів (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять. <br /> <br /> 3. ''Вчитель'' проводить співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на дві групи по 9 чоловік. Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Блогер на протязі проекту веде блог.<br /> Дизайнер займається оформленням блогу та буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам групи.<br /> <br /> 4. '''Перед початком основної роботи''' вчитель проводить інструктаж по роботі за комп’ютером.<br /> <br /> 5. ''Вчитель'' демонструє учням вступну презентацію, в ході якої обговорюються ключове та тематичні запитання, аналізуються індивідуальні потреби учнів та вибудовується план роботи груп над проектом.<br /> <br /> 6. ''Учні'' після обговорення заповнюють таблицю З-Х-Д;<br /> <br /> 7. Для попереднього оцінювання ''учні'' виконують вправу &quot;Опитування&quot;;<br /> <br /> 8. ''Учні'' створюють на комп′ютерах папку Портфоліо_проекту, де будуть зберігати всі необхідні матеріали та створені документи;<br /> <br /> 9. ''Учні'' заповнюють Опитувальник; <br /> <br /> 10. ''Вчитель'' аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> <br /> 11. ''Вчитель'' повідляє учнів про використання матеріалу з Інтернету, інформує дітей про авторське право, захист авторських прав. <br /> <br /> 12. ''Учні'' використовуючи Microsoft Publisher створюють інформаційний буклет для учнів школи («Бджілки» досліджують алгоритми у казках, що відбувається при послідовності кроків алгоритму, «Сонечко» - у повсякденному житті, чи можливий збій у алгритмах);<br /> <br /> 13. ''Учні'' отримують контрольний список для публікації і створюють її за готовим зразком; <br /> <br /> 14. ''Учні'' отримують форму для оцінювання блогу і редагують блог згідно зразка;<br /> <br /> 15. Учні продовжують вести блог та працюють над буклетом;<br /> <br /> 16. ''Вчитель'' залучає учнів до оцінювання їх проектної діяльності заповнючи контрольний список самоспрямування у навчанні; <br /> <br /> 17. ''Учні'' демонструють та обговорюють результат своєї діяльності в парах та малих групах;<br /> <br /> 18. ''Учні'' представляють свої роботи і оцінюють один одного; <br /> <br /> 19. ''Учні'' вносять зміни з урахуванням порад однокласників;<br /> <br /> 20. ''Учні'' працюють з таблицею &quot;З-Х-Д&quot;;<br /> <br /> 21. '''В заключній частині роботи над проектом''' ''кожна група'' демонструє свої доробки. Учитель з учнями організовують в класі виставку буклетів.<br /> <br /> 22. '''Після обговорення результатів дослідження''' ''вчитель'' повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520670 2014-01-15T13:37:01Z

<p>Рога Зоряна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> *Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKaVgzVVhNdkZwWms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> *Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче навчання: визначає навчальні потреби учнів (таблиці З-Х-Д). <br /> *Відслідковує прогресу навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. <br /> *Впродовж проекту учні використовують графічні схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. <br /> *Під час роботи над проектом учні створюють блог групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення блогу. <br /> *Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. <br /> *В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. <br /> *Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання. <br /> *Кожен вчитель предметними відповідно до свого предмету оцінює зростання учнів. З літературного читання учні отримуються оцінку за складання алгоритму у казка, а при створення публікації та веденні блогу учнів оцінює вчитель української мови. <br /> *Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.<br /> *Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1. '''До початку вивчення теми вчитель''' розробляє та роздає інформаційний буклет для батьків [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKQkcyZVZrYl9Dd28/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKNmJ4WHlnQjlqZm8/edit?usp=sharing] , щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готує вступну презентацію; готує попередній опитувальник для учнів. <br /> <br /> 2. '''Вчитель на своему блозі розміщує''' форму опитування та проводить інтернет-опитування учнів (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять. <br /> <br /> 3. ''Вчитель'' проводить співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на дві групи по 9 чоловік. Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Блогер на протязі проекту веде блог.<br /> Дизайнер займається оформленням блогу та буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам групи.<br /> <br /> 4. '''Перед початком основної роботи''' вчитель проводить інструктаж по роботі за комп’ютером.<br /> <br /> 5. ''Вчитель'' демонструє учням вступну презентацію, в ході якої обговорюються ключове та тематичні запитання, аналізуються індивідуальні потреби учнів та вибудовується план роботи груп над проектом.<br /> <br /> 6. ''Учні'' після обговорення заповнюють таблицю З-Х-Д;<br /> <br /> 7. Для попереднього оцінювання ''учні'' виконують вправу &quot;Опитування&quot;;<br /> <br /> 8. ''Учні'' створюють на комп′ютерах папку Портфоліо_проекту, де будуть зберігати всі необхідні матеріали та створені документи;<br /> <br /> 9. ''Учні'' заповнюють Опитувальник; <br /> <br /> 10. ''Вчитель'' аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> <br /> 11. ''Вчитель'' повідляє учнів про використання матеріалу з Інтернету, інформує дітей про авторське право, захист авторських прав. <br /> <br /> 12. ''Учні'' використовуючи Microsoft Publisher створюють інформаційний буклет для учнів школи («Бджілки» досліджують алгоритми у казках, що відбувається при послідовності кроків алгоритму, «Сонечко» - у повсякденному житті, чи можливий збій у алгритмах);<br /> <br /> 13. ''Учні'' отримують контрольний список для публікації і створюють її за готовим зразком; <br /> <br /> 14. ''Учні'' отримують форму для оцінювання блогу і редагують блог згідно зразка;<br /> <br /> 15. Учні продовжують вести блог та працюють над буклетом;<br /> <br /> 16. ''Вчитель'' залучає учнів до оцінювання їх проектної діяльності заповнючи контрольний список самоспрямування у навчанні; <br /> <br /> 17. ''Учні'' демонструють та обговорюють результат своєї діяльності в парах та малих групах;<br /> <br /> 18. ''Учні'' представляють свої роботи і оцінюють один одного; <br /> <br /> 19. ''Учні'' вносять зміни з урахуванням порад однокласників;<br /> <br /> 20. ''Учні'' працюють з таблицею &quot;З-Х-Д&quot;;<br /> <br /> 21. '''В заключній частині роботи над проектом''' ''кожна група'' демонструє свої доробки. Учитель з учнями організовують в класі виставку буклетів.<br /> <br /> 22. '''Після обговорення результатів дослідження''' ''вчитель'' повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520666 2014-01-15T13:35:07Z

<p>Рога Зоряна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> *Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> План [https://drive.google.com/file/d/0B4cn0hBnNPJKaVgzVVhNdkZwWms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> *Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче навчання: визначає навчальні потреби учнів (таблиці З-Х-Д). <br /> *Відслідковує прогресу навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. <br /> *Впродовж проекту учні використовують графічні схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. <br /> *Під час роботи над проектом учні створюють блог групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення блогу. <br /> *Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. <br /> *В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. <br /> *Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання. <br /> *Кожен вчитель предметними відповідно до свого предмету оцінює зростання учнів. З літературного читання учні отримуються оцінку за складання алгоритму у казка, а при створення публікації та веденні блогу учнів оцінює вчитель української мови. <br /> *Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.<br /> *Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1. '''До початку вивчення теми вчитель''' розробляє та роздає інформаційний буклет для батьків, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готує вступну презентацію; готує попередній опитувальник для учнів. <br /> <br /> 2. '''Вчитель на своему блозі розміщує''' форму опитування та проводить інтернет-опитування учнів (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять. <br /> <br /> 3. ''Вчитель'' проводить співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на дві групи по 9 чоловік. Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Блогер на протязі проекту веде блог.<br /> Дизайнер займається оформленням блогу та буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам групи.<br /> <br /> 4. '''Перед початком основної роботи''' вчитель проводить інструктаж по роботі за комп’ютером.<br /> <br /> 5. ''Вчитель'' демонструє учням вступну презентацію, в ході якої обговорюються ключове та тематичні запитання, аналізуються індивідуальні потреби учнів та вибудовується план роботи груп над проектом.<br /> <br /> 6. ''Учні'' після обговорення заповнюють таблицю З-Х-Д;<br /> <br /> 7. Для попереднього оцінювання ''учні'' виконують вправу &quot;Опитування&quot;;<br /> <br /> 8. ''Учні'' створюють на комп′ютерах папку Портфоліо_проекту, де будуть зберігати всі необхідні матеріали та створені документи;<br /> <br /> 9. ''Учні'' заповнюють Опитувальник; <br /> <br /> 10. ''Вчитель'' аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> <br /> 11. ''Вчитель'' повідляє учнів про використання матеріалу з Інтернету, інформує дітей про авторське право, захист авторських прав. <br /> <br /> 12. ''Учні'' використовуючи Microsoft Publisher створюють інформаційний буклет для учнів школи («Бджілки» досліджують алгоритми у казках, що відбувається при послідовності кроків алгоритму, «Сонечко» - у повсякденному житті, чи можливий збій у алгритмах);<br /> <br /> 13. ''Учні'' отримують контрольний список для публікації і створюють її за готовим зразком; <br /> <br /> 14. ''Учні'' отримують форму для оцінювання блогу і редагують блог згідно зразка;<br /> <br /> 15. Учні продовжують вести блог та працюють над буклетом;<br /> <br /> 16. ''Вчитель'' залучає учнів до оцінювання їх проектної діяльності заповнючи контрольний список самоспрямування у навчанні; <br /> <br /> 17. ''Учні'' демонструють та обговорюють результат своєї діяльності в парах та малих групах;<br /> <br /> 18. ''Учні'' представляють свої роботи і оцінюють один одного; <br /> <br /> 19. ''Учні'' вносять зміни з урахуванням порад однокласників;<br /> <br /> 20. ''Учні'' працюють з таблицею &quot;З-Х-Д&quot;;<br /> <br /> 21. '''В заключній частині роботи над проектом''' ''кожна група'' демонструє свої доробки. Учитель з учнями організовують в класі виставку буклетів.<br /> <br /> 22. '''Після обговорення результатів дослідження''' ''вчитель'' повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520634 2014-01-15T13:23:51Z

<p>Рога Зоряна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520516 2014-01-15T11:31:16Z

<p>Рога Зоряна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> *Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> *Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче навчання: визначає навчальні потреби учнів (таблиці З-Х-Д). <br /> *Відслідковує прогресу навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. <br /> *Впродовж проекту учні використовують графічні схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. <br /> *Під час роботи над проектом учні створюють блог групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення блогу. <br /> *Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. <br /> *В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. <br /> *Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання. <br /> *Кожен вчитель предметними відповідно до свого предмету оцінює зростання учнів. З літературного читання учні отримуються оцінку за складання алгоритму у казка, а при створення публікації та веденні блогу учнів оцінює вчитель української мови. <br /> *Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.<br /> *Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1. '''До початку вивчення теми вчитель''' розробляє та роздає інформаційний буклет для батьків, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті; готує вступну презентацію; готує попередній опитувальник для учнів. <br /> <br /> 2. '''Вчитель на своему блозі розміщує''' форму опитування та проводить інтернет-опитування учнів (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять. <br /> <br /> 3. ''Вчитель'' проводить співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на дві групи по 9 чоловік. Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер».<br /> Журналіст проводять опитування учнів школи під час створення буклету.<br /> Інженер-проектувальник проектує загальний проект буклету.<br /> Блогер на протязі проекту веде блог.<br /> Дизайнер займається оформленням блогу та буклету.<br /> Майстер допомагає всім учасникам групи.<br /> <br /> 4. '''Перед початком основної роботи''' вчитель проводить інструктаж по роботі за комп’ютером.<br /> <br /> 5. ''Вчитель'' демонструє учням вступну презентацію, в ході якої обговорюються ключове та тематичні запитання, аналізуються індивідуальні потреби учнів та вибудовується план роботи груп над проектом.<br /> <br /> 6. ''Учні'' після обговорення заповнюють таблицю З-Х-Д;<br /> <br /> 7. Для попереднього оцінювання ''учні'' виконують вправу &quot;Опитування&quot;;<br /> <br /> 8. ''Учні'' створюють на комп′ютерах папку Портфоліо_проекту, де будуть зберігати всі необхідні матеріали та створені документи;<br /> <br /> 9. ''Учні'' заповнюють Опитувальник; <br /> <br /> 10. ''Вчитель'' аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> <br /> 11. ''Вчитель'' повідляє учнів про використання матеріалу з Інтернету, інформує дітей про авторське право, захист авторських прав. <br /> <br /> 12. ''Учні'' використовуючи Microsoft Publisher створюють інформаційний буклет для учнів школи («Бджілки» досліджують алгоритми у казках, що відбувається при послідовності кроків алгоритму, «Сонечко» - у повсякденному житті, чи можливий збій у алгритмах);<br /> <br /> 13. ''Учні'' отримують контрольний список для публікації і створюють її за готовим зразком; <br /> <br /> 14. ''Учні'' отримують форму для оцінювання блогу і редагують блог згідно зразка;<br /> <br /> 15. Учні продовжують вести блог та працюють над буклетом;<br /> <br /> 16. ''Вчитель'' залучає учнів до оцінювання їх проектної діяльності заповнючи контрольний список самоспрямування у навчанні; <br /> <br /> 17. ''Учні'' демонструють та обговорюють результат своєї діяльності в парах та малих групах;<br /> <br /> 18. ''Учні'' представляють свої роботи і оцінюють один одного; <br /> <br /> 19. ''Учні'' вносять зміни з урахуванням порад однокласників;<br /> <br /> 20. ''Учні'' працюють з таблицею &quot;З-Х-Д&quot;;<br /> <br /> 21. '''В заключній частині роботи над проектом''' ''кожна група'' демонструє свої доробки. Учитель з учнями організовують в класі виставку буклетів.<br /> <br /> 22. '''Після обговорення результатів дослідження''' ''вчитель'' повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520488 2014-01-15T11:20:52Z

<p>Рога Зоряна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> *Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> *Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче навчання: визначає навчальні потреби учнів (таблиці З-Х-Д). <br /> *Відслідковує прогресу навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. <br /> *Впродовж проекту учні використовують графічні схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. <br /> *Під час роботи над проектом учні створюють блог групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення блогу. <br /> *Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. <br /> *В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. <br /> *Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання. <br /> *Кожен вчитель предметними відповідно до свого предмету оцінює зростання учнів. З літературного читання учні отримуються оцінку за складання алгоритму у казка, а при створення публікації та веденні блогу учнів оцінює вчитель української мови. <br /> *Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.<br /> *Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520467 2014-01-15T11:15:48Z

<p>Рога Зоряна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> *Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче навчання: визначає навчальні потреби учнів (таблиці З-Х-Д). Відслідковує прогресу навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. Впродовж проекту учні використовують графічна схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. Під час роботи над проектом учні створюють блог групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення блогу. Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання. Кожен вчитель предметними відповідно до свого предмету оцінює зростання учнів. З літературного читання учні отримуються оцінку за складання алгоритму у казка, а при створення публікації та веденні блогу учнів оцінює вчитель української мови. <br /> Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.<br /> Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Тернопільська область]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=520452 2014-01-15T11:11:06Z

<p>Рога Зоряна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Сходинки до інформатики<br /> *Українська мова<br /> *Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче навчання: визначає навчальні потреби учнів (таблиці З-Х-Д). Відслідковує прогресу навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. Впродовж проекту учні використовують графічна схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. Під час роботи над проектом учні створюють блог групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення блогу. Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання. Кожен вчитель предметними відповідно до свого предмету оцінює зростання учнів. З літературного читання учні отримуються оцінку за складання алгоритму у казка, а при створення публікації та веденні блогу учнів оцінює вчитель української мови. <br /> Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.<br /> Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516982 2014-01-11T16:54:37Z

<p>Рога Зоряна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Сходинки до інформатики.<br /> Українська мова, Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче навчання: визначає навчальні потреби учнів (таблиці З-Х-Д). Відслідковує прогресу навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. Впродовж проекту учні використовують графічна схеми, підказки щодо рефлексії, форма з критеріями оцінювання, форма для оцінки блогу, контрольний список само спрямування у навчанні у процесі самооцінювання. Під час роботи над проектом учні створюють блог групи, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список запитань для неї, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення блогу. Форма оцінювання для блогу описує критерії ведення сторінки групами. В ході роботи над проектом спеціальна форма оцінювання дослідження використовується для самостійної оцінки дослідження, під час захисту проекту учні оцінюють один одного за певними критеріями. Також дають відповіді на запитання контрольного списку для самозростання. Кожен вчитель предметними відповідно до свого предмету оцінює зростання учнів. З літературного читання учні отримуються оцінку за складання алгоритму у казка, а при створення публікації та веденні блогу учнів оцінює вчитель української мови. <br /> Впродовж роботи над проектом виявлення обізнаності у використанні проектних технологій.<br /> Наприкінці роботи оцінювання виконання групових проектів:Контрольний список для буклету, Форма оцінювання блогу та Контрольний список для блогу;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516924 2014-01-11T15:56:56Z

<p>Рога Зоряна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Сходинки до інформатики.<br /> Українська мова, Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Цей навчальний проект розрахований для учнів 2 класу з Сходинок до інформатики. Їм пропонується визначити використання алгоритмів в житті та казках. Учні працюють у групах: «Бджілки», «Сонечка». Одна група досліджує наявність алгоритмів у повсякденному житті, друга - у казках. Між учасниками групи розділені ролі: «журналіст», «інженер-проектувальник», «блогер», «дизайнер», «майстер». В процесі роботи над проектом учні ведуть блог, а в результаті отримують інформаційний буклет та робимо виставку робіт. Кінцева мета проекту оформити блог «Сходинка за сходинко» та створити інформаційний булект.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516763 2014-01-11T12:17:57Z

<p>Рога Зоряна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Сходинки до інформатики.<br /> Українська мова, Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516757 2014-01-11T12:17:06Z

<p>Рога Зоряна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Сходинки до інформатики.<br /> Українська мова, Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики, інформатики Сходинки до інформатики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516720 2014-01-11T12:08:27Z

<p>Рога Зоряна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Сходинки до інформатики.<br /> Українська мова, Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Барна О.В., Побережна О.І.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Початкові класи]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516706 2014-01-11T12:05:28Z

<p>Рога Зоряна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Сходинки до інформатики.<br /> Українська мова, Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516701 2014-01-11T12:04:44Z

<p>Рога Зоряна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Сходинки до інформатики.<br /> Українська мова, Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.01-11.01.2014 р. <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516697 2014-01-11T12:04:12Z

<p>Рога Зоряна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Сходинки до інформатики.<br /> Українська мова, Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zorka1603[at]ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516686 2014-01-11T12:02:03Z

<p>Рога Зоряна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Сходинки до інформатики.<br /> Українська мова, Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зоряна Рога<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Інформатика. Сходинки до інформатики.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с. Васильківці<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Васильківці Гусятинський район Тернопільська область <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516644 2014-01-11T11:57:26Z

<p>Рога Зоряна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Сходинки до інформатики.<br /> Українська мова, Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас 7-8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516623 2014-01-11T11:55:44Z

<p>Рога Зоряна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Сходинки до інформатики.<br /> Українська мова, Літературне читання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516601 2014-01-11T11:53:03Z

<p>Рога Зоряна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Алгоритми і виконавці.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96%22_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=516465 2014-01-11T11:11:05Z

<p>Рога Зоряна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%A1._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96_%D0%93%D1%83%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83,_02-11_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014&diff=516443 2014-01-11T10:56:53Z

<p>Рога Зоряна: /* Марчишак Людмила Григорівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> '''02-11 січня 2014 року'''<br /> <br /> с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> Сайт школи [http://vschool.com.ua/component/content/?view=featured]<br /> [[Файл:School Vasylkivtsi.jpg|200px|thumb|left|Школа с. Васильківці]]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу [https://plus.google.com/photos/106148051943618406196/albums/5967162871508838257?authkey=CLD5-tOkm_PxMg]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Барна Ольга | Барна Ольга Василівна]]<br /> <br /> <br /> [http://inf5-m.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> Побережна Оксана Іванівна<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників [https://drive.google.com/file/d/0B6fTIfFMSQYZS2dZWm55ZzFscTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ECdDHg94GY8PYZOlOL88IPgDa7eVf-U3JfP9kAE4XcU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Байталюк Світлана Анатоліївна ==<br /> [[Користувач:Байталюк Світлана| Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://baytalyuk10v.blogspot.com/щоденник навчання]<br /> <br /> == Рога Зоряна Зіновіївна ==<br /> [[Користувач:Рога Зоряна |Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://roha10v.blogspot.com щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Алгоритми і виконавці&quot; 2 клас]]<br /> <br /> == Швець Зоряна Михайлівна ==<br /> [[Користувач:Швець Зоряна|Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://zshvec10v.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Паркова культура&quot; 11 клас]]<br /> <br /> == Сисак Ігор Омелянович ==<br /> [[Користувач:Сисак Ігор (вчитель)|персональна сторінка]]<br /> <br /> <br /> [http://sysak10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == Паранюк Марія Василівна ==<br /> [[Користувач:Паранюк Марія |Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://paranjyk10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == Ващишин Ірина Любомирівна ==<br /> [[Користувач:Ващишин Ірина|Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://vashchyshyn10v.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Петрашко Катерина Ігорівна ==<br /> [[Користувач:Петрашко Катерина|персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://petrashko10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Ласкаво просимо в Україну&quot;]]<br /> <br /> == Марчишак Людмила Григорівна ==<br /> [[Користувач:Марчишак Людмила |персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://march10v.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Вибір професії&quot; 9 клас]]<br /> <br /> == Липка Катерина Степанівна ==<br /> [http://lypka10v.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> [[Користувач:Липка Катерина | персональна сторінка]]<br /> <br /> == Білоус Галина Михайлівна ==<br /> [[Користувач:Білоус Галина | Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://bilous10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == Логінов Олександр Іванович ==<br /> [[Користувач:Логінов Олександр| Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://loginov70v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. 9 січня 2014 с. Васильківці]]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада. 10 січня 2014 с. Васильківці]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Тернопільська область]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%A1._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96_%D0%93%D1%83%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83,_02-11_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014&diff=516441 2014-01-11T10:56:06Z

<p>Рога Зоряна: /* Швець Зоряна Михайлівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> '''02-11 січня 2014 року'''<br /> <br /> с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> Сайт школи [http://vschool.com.ua/component/content/?view=featured]<br /> [[Файл:School Vasylkivtsi.jpg|200px|thumb|left|Школа с. Васильківці]]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу [https://plus.google.com/photos/106148051943618406196/albums/5967162871508838257?authkey=CLD5-tOkm_PxMg]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Барна Ольга | Барна Ольга Василівна]]<br /> <br /> <br /> [http://inf5-m.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> Побережна Оксана Іванівна<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників [https://drive.google.com/file/d/0B6fTIfFMSQYZS2dZWm55ZzFscTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ECdDHg94GY8PYZOlOL88IPgDa7eVf-U3JfP9kAE4XcU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Байталюк Світлана Анатоліївна ==<br /> [[Користувач:Байталюк Світлана| Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://baytalyuk10v.blogspot.com/щоденник навчання]<br /> <br /> == Рога Зоряна Зіновіївна ==<br /> [[Користувач:Рога Зоряна |Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://roha10v.blogspot.com щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Алгоритми і виконавці&quot; 2 клас]]<br /> <br /> == Швець Зоряна Михайлівна ==<br /> [[Користувач:Швець Зоряна|Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://zshvec10v.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Паркова культура&quot; 11 клас]]<br /> <br /> == Сисак Ігор Омелянович ==<br /> [[Користувач:Сисак Ігор (вчитель)|персональна сторінка]]<br /> <br /> <br /> [http://sysak10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == Паранюк Марія Василівна ==<br /> [[Користувач:Паранюк Марія |Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://paranjyk10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == Ващишин Ірина Любомирівна ==<br /> [[Користувач:Ващишин Ірина|Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://vashchyshyn10v.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Петрашко Катерина Ігорівна ==<br /> [[Користувач:Петрашко Катерина|персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://petrashko10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Ласкаво просимо в Україну&quot;]]<br /> <br /> == Марчишак Людмила Григорівна ==<br /> [[Користувач:Марчишак Людмила |персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://march10v.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> == Липка Катерина Степанівна ==<br /> [http://lypka10v.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> [[Користувач:Липка Катерина | персональна сторінка]]<br /> <br /> == Білоус Галина Михайлівна ==<br /> [[Користувач:Білоус Галина | Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://bilous10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == Логінов Олександр Іванович ==<br /> [[Користувач:Логінов Олександр| Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://loginov70v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. 9 січня 2014 с. Васильківці]]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада. 10 січня 2014 с. Васильківці]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Тернопільська область]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%A1._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96_%D0%93%D1%83%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83,_02-11_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014&diff=516438 2014-01-11T10:55:16Z

<p>Рога Зоряна: /* Рога Зоряна Зіновіївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> '''02-11 січня 2014 року'''<br /> <br /> с. Васильківці Гусятинського району Тернопільської області<br /> <br /> Сайт школи [http://vschool.com.ua/component/content/?view=featured]<br /> [[Файл:School Vasylkivtsi.jpg|200px|thumb|left|Школа с. Васильківці]]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу [https://plus.google.com/photos/106148051943618406196/albums/5967162871508838257?authkey=CLD5-tOkm_PxMg]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Барна Ольга | Барна Ольга Василівна]]<br /> <br /> <br /> [http://inf5-m.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> Побережна Оксана Іванівна<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників [https://drive.google.com/file/d/0B6fTIfFMSQYZS2dZWm55ZzFscTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ECdDHg94GY8PYZOlOL88IPgDa7eVf-U3JfP9kAE4XcU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Байталюк Світлана Анатоліївна ==<br /> [[Користувач:Байталюк Світлана| Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://baytalyuk10v.blogspot.com/щоденник навчання]<br /> <br /> == Рога Зоряна Зіновіївна ==<br /> [[Користувач:Рога Зоряна |Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://roha10v.blogspot.com щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Алгоритми і виконавці&quot; 2 клас]]<br /> <br /> == Швець Зоряна Михайлівна ==<br /> [[Користувач:Швець Зоряна|Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://zshvec10v.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> == Сисак Ігор Омелянович ==<br /> [[Користувач:Сисак Ігор (вчитель)|персональна сторінка]]<br /> <br /> <br /> [http://sysak10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == Паранюк Марія Василівна ==<br /> [[Користувач:Паранюк Марія |Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://paranjyk10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == Ващишин Ірина Любомирівна ==<br /> [[Користувач:Ващишин Ірина|Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://vashchyshyn10v.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Петрашко Катерина Ігорівна ==<br /> [[Користувач:Петрашко Катерина|персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://petrashko10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Ласкаво просимо в Україну&quot;]]<br /> <br /> == Марчишак Людмила Григорівна ==<br /> [[Користувач:Марчишак Людмила |персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://march10v.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> == Липка Катерина Степанівна ==<br /> [http://lypka10v.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> [[Користувач:Липка Катерина | персональна сторінка]]<br /> <br /> == Білоус Галина Михайлівна ==<br /> [[Користувач:Білоус Галина | Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://bilous10v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == Логінов Олександр Іванович ==<br /> [[Користувач:Логінов Олександр| Персональна сторінка]]<br /> <br /> [http://loginov70v.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. 9 січня 2014 с. Васильківці]]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада. 10 січня 2014 с. Васильківці]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Тернопільська область]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%97%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=516437 2014-01-11T10:55:00Z

<p>Рога Зоряна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Рога Зоряна Зіновіївна'''<br /> [[Файл:Фото.jpg|200px|thumb|left|З.З. Рога]]<br /> *вчитель інформатики та математики<br /> *Заступник директора з виховної роботи <br /> ''Місце роботи''<br /> *Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін '''''с. Васильківці'''''<br /> <br /> ===Педагогічне кредо===<br /> '''Чого б ти не навчався, ти навчаєшся для себе.'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://roha10v.blogspot.com щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. С. Васильківці Гусятинського району, 02-11 січня 2014]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> Люблю працювати за ПК та з дітьми.<br /> ===Професійні===<br /> <br /> ===Особисті===<br /> Сім'я<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%97%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=516434 2014-01-11T10:54:15Z

<p>Рога Зоряна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Рога Зоряна Зіновіївна'''<br /> [[Файл:Фото.jpg|200px|thumb|left|З.З. Рога]]<br /> *вчитель інформатики та математики<br /> *Заступник директора з виховної роботи <br /> ''Місце роботи''<br /> *Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін '''''с. Васильківці'''''<br /> <br /> ===Педагогічне кредо===<br /> '''Чого б ти не навчався, ти навчаєшся для себе.'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://roha10v.blogspot.com щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> [[Портфоліо навчальної теми &quot;Алгоритми і виконавці&quot; 2 клас]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. С. Васильківці Гусятинського району, 02-11 січня 2014]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> Люблю працювати за ПК та з дітьми.<br /> ===Професійні===<br /> <br /> ===Особисті===<br /> Сім'я<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%97%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=515885 2014-01-10T19:07:00Z

<p>Рога Зоряна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Рога Зоряна Зіновіївна'''<br /> [[Файл:Фото.jpg|200px|thumb|left|З.З. Рога]]<br /> *вчитель інформатики та математики<br /> *Заступник директора з виховної роботи <br /> ''Місце роботи''<br /> *Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін '''''с. Васильківці'''''<br /> <br /> ===Педагогічне кредо===<br /> '''Чого б ти не навчався, ти навчаєшся для себе.'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://roha10v.blogspot.com щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. С. Васильківці Гусятинського району, 02-11 січня 2014]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> Люблю працювати за ПК та з дітьми.<br /> ===Професійні===<br /> <br /> ===Особисті===<br /> Сім'я<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE.jpg&diff=515882 2014-01-10T19:05:02Z

<p>Рога Зоряна: завантажив нову версію «Файл:Фото.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10.01.2014._%D1%81._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=515166 2014-01-10T09:42:58Z

<p>Рога Зоряна: </p> <hr /> <div>{| border=1<br /> |'''Проблеми'''<br /> |'''Шляхи вирішення'''<br /> |-<br /> |Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? <br /> |Навчати можна за допомогою інтернет-ресурсу Онляндія, демонструючи презентації <br /> |-<br /> |Хто це має зробити? <br /> |Навчати повинні вчителі та батьки, оскільки доступ до Інтернет можливий, як правило, у школі та в домашніх умовах. <br /> |-<br /> |Кого можна залучити? <br /> |Можна до процесу навчання залучити учнів старших класів. <br /> |-<br /> |З якого віку потрібно починати цю роботу? <br /> |Роботу потрібно починати з молодших класів, тому що навіть за новими навчальними програмами вивчення інформатики передбачено з 2 класу, а тим більше це вимоги сучасного життя. <br /> |-<br /> |Небезпека використання інтернет- ресурсу -<br /> |Тренінг, дискусії <br /> |-<br /> |Використання неправдивої інформації <br /> |Розгляд конкретних прикладів <br /> |-<br /> |Захист авторських прав<br /> |Зустрічі з фахівцями<br /> |}</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10.01.2014._%D1%81._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=515165 2014-01-10T09:42:44Z

<p>Рога Зоряна: </p> <hr /> <div>{| border=1<br /> |Проблеми<br /> |Шляхи вирішення<br /> |-<br /> |Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? <br /> |Навчати можна за допомогою інтернет-ресурсу Онляндія, демонструючи презентації <br /> |-<br /> |Хто це має зробити? <br /> |Навчати повинні вчителі та батьки, оскільки доступ до Інтернет можливий, як правило, у школі та в домашніх умовах. <br /> |-<br /> |Кого можна залучити? <br /> |Можна до процесу навчання залучити учнів старших класів. <br /> |-<br /> |З якого віку потрібно починати цю роботу? <br /> |Роботу потрібно починати з молодших класів, тому що навіть за новими навчальними програмами вивчення інформатики передбачено з 2 класу, а тим більше це вимоги сучасного життя. <br /> |-<br /> |Небезпека використання інтернет- ресурсу -<br /> |Тренінг, дискусії <br /> |-<br /> |Використання неправдивої інформації <br /> |Розгляд конкретних прикладів <br /> |-<br /> |Захист авторських прав<br /> |Зустрічі з фахівцями<br /> |}</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10.01.2014._%D1%81._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=515137 2014-01-10T09:29:41Z

<p>Рога Зоряна: </p> <hr /> <div>{| border=1<br /> |Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? <br /> |Навчати можна за допомогою інтернет-ресурсу Онляндія, демонструючи презентації <br /> |-<br /> |Хто це має зробити? <br /> |Навчати повинні вчителі та батьки, оскільки доступ до Інтернет можливий, як правило, у школі та в домашніх умовах. <br /> |-<br /> |Кого можна залучити? <br /> |Можна до процесу навчання залучити учнів старших класів. <br /> |-<br /> |З якого віку потрібно починати цю роботу? <br /> |Роботу потрібно починати з молодших класів, тому що навіть за новими навчальними програмами вивчення інформатики передбачено з 2 класу, а тим більше це вимоги сучасного життя. <br /> |-<br /> |Небезпека використання інтернет- ресурсу -<br /> |Тренінг, дискусії <br /> |-<br /> |Використання неправдивої інформації <br /> |Розгляд конкретних прикладів <br /> |-<br /> |Захист авторських прав<br /> |Зустрічі з фахівцями<br /> |}</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10.01.2014._%D1%81._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=515134 2014-01-10T09:28:47Z

<p>Рога Зоряна: </p> <hr /> <div>{| border=1<br /> |Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? <br /> |Навчати можна за допомогою інтернет-ресурсу Онляндія, демонструючи презентації <br /> |-<br /> |Хто це має зробити? <br /> |Навчати повинні вчителі та батьки, оскільки доступ до Інтернет можливий, як правило, у школі та в домашніх умовах. <br /> |-<br /> |Кого можна залучити? <br /> |Можна до процесу навчання залучити учнів старших класів. <br /> |-<br /> |З якого віку потрібно починати цю роботу? <br /> |Роботу потрібно починати з молодших класів, тому що навіть за новими навчальними програмами вивчення інформатики передбачено з 2 класу, а тим більше це вимоги сучасного життя. <br /> |-<br /> |небезпека використання інтернет- ресурсу -<br /> |тренінг, дискусії <br /> |-<br /> |використання неправдивої інформації <br /> |розгляд конкретних прикладів <br /> |-<br /> |захист авторських прав<br /> |зустрічі з фахівцями<br /> |}</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10.01.2014._%D1%81._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=515124 2014-01-10T09:21:41Z

<p>Рога Зоряна: Створена сторінка: {| border=1 |зміст комірки 1,1 |зміст комірки 2,1 |- |зміст комірки 1,1 |зміст комірки 2,1 |- |зміст ком...</p> <hr /> <div>{| border=1<br /> |зміст комірки 1,1<br /> |зміст комірки 2,1<br /> |-<br /> |зміст комірки 1,1<br /> |зміст комірки 2,1<br /> |-<br /> |зміст комірки 1,2<br /> |зміст комірки 2,2<br /> |}</div>

Рога Зоряна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._10_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_%D1%81._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96&diff=515123 2014-01-10T09:21:28Z

<p>Рога Зоряна: /* 2 група */</p> <hr /> <div><br /> == 1 група ==<br /> <br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> [[10.01.2014. с. Васильківці. Модуль 6. Група 1.]]<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> <br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> <br /> [[10.01.2014. с. Васильківці. Модуль 6. Група 2]]<br /> <br /> == 3 група ==<br /> {| border=1<br /> |зміст комірки 1,1<br /> |зміст комірки 2,1<br /> |зміст комірки 3,1<br /> |-<br /> |зміст комірки 1,2<br /> |зміст комірки 2,2<br /> |зміст комірки 3,2<br /> |} <br /> <br /> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> [[10.01.2014.с.Васильківці. Модуль 6.група 3]]</div>

Рога Зоряна