http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA+%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-06-05T17:36:43Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=397462 2013-04-19T19:38:28Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Навчальні матеріали */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFNSeW83a2lfdWc/edit?usp=sharing Журнал спостережень учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeSU0tLUI5MERBUUk/edit?usp=sharing Форма для оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTnBlUEp4S2NhTWs/edit?usp=sharing Форма для самооцінки учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqecmhxRUtPb29Ybkk/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqednVTUGxKQWUtODg/edit?usp=sharing презентацію], де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці] на аркуші. А також виконання завдання опитувальника з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeclBvRkNXNDhiQ3M/edit?usp=sharing презентації]. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeclBvRkNXNDhiQ3M/edit?usp=sharing Учнівська презентація ]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1-YZOeVaCHUM_I8muT2hGQGecQG2hf9NiglHzzKLnW58/edit#slide=id.p4 Навчальна презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=397461 2013-04-19T19:35:12Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFNSeW83a2lfdWc/edit?usp=sharing Журнал спостережень учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeSU0tLUI5MERBUUk/edit?usp=sharing Форма для оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTnBlUEp4S2NhTWs/edit?usp=sharing Форма для самооцінки учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqecmhxRUtPb29Ybkk/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqednVTUGxKQWUtODg/edit?usp=sharing презентацію], де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці] на аркуші. А також виконання завдання опитувальника з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeclBvRkNXNDhiQ3M/edit?usp=sharing презентації]. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=397460 2013-04-19T19:33:24Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFNSeW83a2lfdWc/edit?usp=sharing Журнал спостережень учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeSU0tLUI5MERBUUk/edit?usp=sharing Форма для оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTnBlUEp4S2NhTWs/edit?usp=sharing Форма для самооцінки учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqecmhxRUtPb29Ybkk/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqednVTUGxKQWUtODg/edit?usp=sharing презентацію], де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці] на аркуші. А також виконання завдання опитувальника з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit презентації]. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=397459 2013-04-19T19:29:17Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFNSeW83a2lfdWc/edit?usp=sharing Журнал спостережень учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeSU0tLUI5MERBUUk/edit?usp=sharing Форма для оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTnBlUEp4S2NhTWs/edit?usp=sharing Форма для самооцінки учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqednVTUGxKQWUtODg/edit?usp=sharing презентацію], де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці] на аркуші. А також виконання завдання опитувальника з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit презентації]. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=395830 2013-04-18T14:38:40Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFNSeW83a2lfdWc/edit?usp=sharing Журнал спостережень учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeSU0tLUI5MERBUUk/edit?usp=sharing Форма для оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTnBlUEp4S2NhTWs/edit?usp=sharing Форма для самооцінки учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg презентацію], де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці] на аркуші. А також виконання завдання опитувальника з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit презентації]. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=395113 2013-04-17T17:10:13Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFNSeW83a2lfdWc/edit?usp=sharing Журнал спостережень учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeSU0tLUI5MERBUUk/edit?usp=sharing Форма для оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTnBlUEp4S2NhTWs/edit?usp=sharing Форма для самооцінки учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg презентацію], де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці] на аркуші. А також виконання завдання опитувальника з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit презентації]. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=395112 2013-04-17T17:04:40Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFNSeW83a2lfdWc/edit?usp=sharing Журнал спостережень учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTnBlUEp4S2NhTWs/edit?usp=sharing Форма для самооцінки учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg презентацію], де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці] на аркуші. А також виконання завдання опитувальника з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit презентації]. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=395076 2013-04-17T15:19:57Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTnBlUEp4S2NhTWs/edit?usp=sharing Форма для самооцінки учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg презентацію], де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці] на аркуші. А також виконання завдання опитувальника з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit презентації]. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=394351 2013-04-16T19:28:54Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg презентацію], де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці] на аркуші. А також виконання завдання опитувальника з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit презентації]. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=394347 2013-04-16T19:26:30Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці] на аркуші. А також виконання завдання опитувальника з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit презентації]. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=394345 2013-04-16T19:25:04Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці] на аркуші. А також виконання завдання опитувальника з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=394344 2013-04-16T19:24:21Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці] на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=394342 2013-04-16T19:23:12Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальних потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=394341 2013-04-16T19:22:24Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeMUFMUVk4ZFctOTQ/edit?usp=sharing «мозкового штурму»] діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=394317 2013-04-16T19:08:25Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg частина 2]), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=394315 2013-04-16T19:07:21Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg частина 1], частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=394313 2013-04-16T19:06:44Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg]частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=394312 2013-04-16T19:05:39Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=394311 2013-04-16T19:04:52Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету ([[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]частина 1], частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393537 2013-04-15T18:28:13Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeTjNDTVVhTWVXaGc/edit?usp=sharing Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393515 2013-04-15T18:09:27Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeczFNMFFDSTBiaDA/edit?usp=sharing Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393513 2013-04-15T18:06:20Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIc1dMMjBfdDZkU Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393512 2013-04-15T18:04:11Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> <br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIc1dMMjBfdDZkU Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393502 2013-04-15T17:51:09Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми<br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIT3NWcURGMzV5Y Форма оцінювання для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIbHQ4RlM2WDh3k Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIc1dMMjBfdDZkU Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIaHp6TFkwemtxE Оцінювання навчальний потреб (Організаційна діаграма)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnIU1U2MWpEUmlzQ Форма оцінювання спрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B52s1gDgthnINVZ2V3RxUWZzQ Форма оцінювання вміння аргументувати]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393501 2013-04-15T17:47:24Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми<br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393500 2013-04-15T17:45:25Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeZWk0NHBLeHFDV2c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми<br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393499 2013-04-15T17:36:21Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми<br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> '''Етап 1'''<br /> <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> <br /> '''Етап 2'''<br /> <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> <br /> '''Етап 3'''<br /> <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> <br /> '''Етап 4'''<br /> <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету.<br /> <br /> '''Етап 5'''<br /> <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393498 2013-04-15T17:34:06Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми<br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> Етап 1 <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> Етап 2 <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> Етап 3 <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> Етап 4 <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету. <br /> Етап 5 <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393497 2013-04-15T17:31:46Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми<br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> Етап 1 <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> Етап 2 <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> Етап 3 <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> Етап 4 <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету. <br /> Етап 5 <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393495 2013-04-15T17:30:16Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B8yaKDlptsqeRFJvSDB3QVlkQTA/edit?usp=sharing]План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми<br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> Етап 1 <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> Етап 2 <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> Етап 3 <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> Етап 4 <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету. <br /> Етап 5 <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393491 2013-04-15T17:17:16Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя . */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми<br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> Етап 1 <br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Чи систематизують наше життя системи лінійних рівнянь?». Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію, де за допомогою «мозкового штурму» діти «генерують» необхідні ідеї. Вчитель намагається зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем буклету (частина 1, частина 2), в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб учням пропонується заповнення З-Х-Д таблиці на аркуші. А також виконання завдання Опитувальник з теми «Системи лінійних рівнянь».<br /> Етап 2 <br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи.На всіх етапах учнів консультує вчитель.<br /> Етап 3 <br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації, задачі), переглядаючи сайти за своєю темою. Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися.<br /> Етап 4 <br /> Всі результати роботи учні оформлюють у вигляді презентації. У чням пропонується шаблон презентації. Оцінювання презентації здійснюється за бланком бальної оцінки презентації та формою оцінювання презентації. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням презентації. З формою оцінювання презентації учні знайомляться напередодні створення самої презентації. Оцінюють роботу інших груп. Для обдарованих дітей пропонують завдання підвищеної складності, які оформлюються у вигляді буклету. <br /> Етап 5 <br /> Ознайомлення з презентацією учнів. На конферецію запрошуються учні старших класів. На занятті-конференції роблять остаточні висновки.<br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393489 2013-04-15T17:12:49Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> АЛГЕБРА, фізика, хімія, біологія, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми<br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття.<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393488 2013-04-15T17:11:26Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра,хімія,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієй навчальної теми<br /> До початку проекту:<br /> Для оцінювання попередніх знань учнів про розв'язування систем рівнянь застосовується опитувальник з теми «Розв'язування систем рівнянь». Окрім цього учні заповнюють в таблицю ЗХД.<br /> В ході реалізації проекту:<br /> Учні заповнюють таблицю «Контрольний список. Співробітництво» та Форму взаємо оцінювання групової роботи. Для самооцінювання та під час планування і проведення учнями проекту вони заповнюють «Форму оцінювання дослідницького процесу». Також учні продовжують працювати з таблицею ЗХД.<br /> Після закінчення проекту:<br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються самі учні, об'єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання мультимедійної презентації<br /> Учні остаточно заповнюють таблицю ЗХД. Остаточна оцінка за тему виставляється із урахуванням оцінки за презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття.<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393487 2013-04-15T17:09:36Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра,хімія,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект розрахований для учнів сьомого класу. Працюючи над проектом учні продемонструють своє вміння розв`язувати системи лінійних рівнянь застосовуючи графічний спосіб, а також спосіб підстановки та алгебраїчного додавання. Навчаться застосувувати набуті знання для розвязання задач різного типу. І звичайно ж дадуть відповідь на основне питання проекту «Чи систематизують життя системи рівняь?».<br /> Перед початком виконання проекту, на попередньому тижні, вчитель проводить з батьками бесіди про участь дітей в проекті, анкетування учнів, пояснює доцільність використання методу проектів у середній школі, здійснює підбір матеріалу з використанням всесвітньої мережі Інтернет,розміщує каталог посилань на знайдені матеріали.<br /> <br /> Під час роботи учні обєднуються в чотири групи враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> Кожна група отримує своє дослідницьке завдання враховуючи особисті здібності кожного учня.<br /> I група – «Історики» дослідять історичні аспекти з даної теми;<br /> II група – «Теоретики» систематизують задачі за змістом та складуть алгоритм розвязання цих задач складанням систем рівнянь;<br /> III група – «Практики» опрацюють алгоритми та застосують їх прирозвязуванні задач;<br /> IV група – «Експерти» керуватимуть роботою всіх груп, враховуючи всі недоліки систематизують отримані матеріали.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття.<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=393486 2013-04-15T17:08:19Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розв'язування задач складанням систем лінійних рівнянь.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра,хімія,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учень повинен знати і розуміти, що <br /> Учинень повинен володіти ком’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття.<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=386022 2013-04-03T16:21:16Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> _____________________?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра,хімія,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учень повинен знати і розуміти, що <br /> Учинень повинен володіти ком’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття.<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=386021 2013-04-03T16:20:43Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> _____________________?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра,хімія,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учень повинен знати і розуміти, що <br /> Учинень повинен володіти ком’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття.<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель української мови та літератури'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=386020 2013-04-03T16:14:38Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Буклет проекту */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> [[Файл:Ghjtrn.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Ghjtrn2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> _____________________?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учень повинен знати і розуміти, що <br /> Учинень повинен володіти ком’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття.<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель української мови та літератури'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn2.jpg&diff=386019 2013-04-03T16:13:54Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: </p> <hr /> <div></div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ghjtrn.jpg&diff=386018 2013-04-03T16:12:12Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: </p> <hr /> <div></div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=386017 2013-04-03T16:09:55Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Публикация1.jpg|400px]]<br /> [[Файл: Публикация2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> _____________________?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учень повинен знати і розуміти, що <br /> Учинень повинен володіти ком’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття.<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Решетняк Юлія Сергіївна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель української мови та літератури'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=386016 2013-04-03T16:09:20Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Публикация1.jpg|400px]]<br /> [[Файл: Публикация2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> _____________________?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учень повинен знати і розуміти, що <br /> Учинень повинен володіти ком’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття.<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Киях Інна Іванівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель української мови та літератури'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=386015 2013-04-03T16:09:07Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Публикация1.jpg|400px]]<br /> [[Файл: Публикация2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> _____________________?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учень повинен знати і розуміти, що <br /> Учинень повинен володіти ком’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття.<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Киях Інна Іванівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель української мови та літератури'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''смт. Солоне, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=386014 2013-04-03T16:08:37Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Публикация1.jpg|400px]]<br /> [[Файл: Публикация2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> _____________________?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учень повинен знати і розуміти, що <br /> Учинень повинен володіти ком’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття.<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Киях Інна Іванівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель української мови та літератури'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Солоне, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: 333yuliya333gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=386013 2013-04-03T16:07:41Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: Створена сторінка: Проект для учнів 7 класу == Буклет проекту== 400px [[Файл: Публикация2....</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Публикация1.jpg|400px]]<br /> [[Файл: Публикация2.jpg|400px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> _____________________?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, українська мова,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учень повинен знати і розуміти, що <br /> Учинень повинен володіти ком’ютерними технологіями, тобто бути комп’ютерно грамотним для подальшої роботи з соціальним сервісами Веб 2.0<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи учні знайомлять з тим, що саме є методом проектів за допомогою публікації, заздалегідь мною підготовленою. Також я даю їм інформацію про навички ХХІ століття.<br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Киях Інна Іванівна'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель української мови та літератури'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Солоне, Солонянський район,Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)67885<br /> *Email: inna030371@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=386012 2013-04-03T16:07:01Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: /* Мій проект */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; '''''Решетняк Юлія Сергіївна, вчителька математики''''' &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''http://solone0104.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу'''<br /> <br /> '''http://kyrss.blogspot.com/ Блог вчителя математики СЗШ№2'''<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Решетняк Юлія Сергіївна з математики для учнів 7 класу ]]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> <br /> <br /> [''Мої закладки'']<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [Категорія:10 версія]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=385028 2013-04-02T15:30:25Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; '''''Решетняк Юлія Сергіївна, вчителька математики''''' &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''http://solone0104.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу'''<br /> <br /> '''http://kyrss.blogspot.com/ Блог вчителя математики СЗШ№2'''<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> [Портфоліо проекту Решетняк Юлія Сергіївна з математики для учнів 7 класу ]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Чи спрощують формули скороченого множення життя?'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> <br /> <br /> [''Мої закладки'']<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [Категорія:10 версія]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=383907 2013-04-01T13:25:12Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; '''''Решетняк Юлія Сергіївна, вчителька математики''''' &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу'''<br /> <br /> '''http://kyrss.blogspot.com/ Блог вчителя математики СЗШ№2'''<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> [Портфоліо проекту Решетняк Юлія Сергіївна з математики для учнів 7 класу ]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Чи спрощують формули скороченого множення життя?'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> <br /> <br /> [''Мої закладки'']<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [Категорія:10 версія]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=383890 2013-04-01T13:18:02Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; '''''Решетняк Юлія Сергіївна, вчителька математики''''' &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу'''<br /> <br /> '''http://vodopj.blogspot.com/ Мій блог тренінгу'''<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> [Портфоліо проекту Решетняк Юлія Сергіївна з математики для учнів 7 класу ]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Чи спрощують формули скороченого множення життя?'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> <br /> <br /> [''Мої закладки'']<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [Категорія:10 версія]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=383887 2013-04-01T13:16:38Z

<p>Решетняк Юлія Сергіївна: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt; '''''Решетняк Юлія Сергіївна, вчителька математики''''' &lt;/span&gt; &lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Місце роботи==<br /> &lt;span style=&quot;color:indigo&quot;&gt;'''''Комунальний заклад освіти &quot;Солонянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> '''http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу'''<br /> <br /> '''http://vodopj.blogspot.com/ Мій блог тренінгу'''<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 07 лютого - 20 лютого 2013 р.]<br /> <br /> == Мій проект==<br /> <br /> [Портфоліо проекту Решетняк Юлія Сергіївна з математики для учнів 7 класу ]&lt;big&gt;&lt;font color=&quot;#070cf5&quot; size=&quot;2&quot;&gt;'''''Чи спрощують формули скороченого множення життя?'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> <br /> <br /> [''Мої закладки'']<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [Категорія:10 версія]</div>

Решетняк Юлія Сергіївна