Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T20:37:07Z

Регета Дана: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

== Нітратна кислота і нітрати ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

== хімія, біологія, інформатика ==

=Вік учнів, клас=

== 10 клас, 15 років ==

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні працюють над проектом «Нітратоманія». Перед ними поставлено завдання дослідити, яким є вплив нітратів на життя людини; визначають позитивні і негативні сторони цього впливу, збирають історичну інформацію про використання нітратів у всіх сферах людського життя, вчаться визначати вміст нітратів у продуктах. Над проектом учні працюють протягом місяця, результати роботи представляють у формі презентації, публікації,блогу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOGpqU1AtM0g1anM/edit план проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyU0FsWjQyYWRoTlE/edit план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyUW1kZTNoNnU1cFk/edit контрольний список для презентації], контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про сполуки азоту та нітратної кислоти відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyR0RldkVOQlNabG8/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWybjFTUFJpZUJsOE0/edit таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікацію]. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft offis. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNHN0UXd1VUxzam8/edit Буклет для батьків. ст.1,] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydGdjLUh3S3Q2ZjQ/edit Буклет для батьків. ст.2]
Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit 2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit 4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.

=Відомості про автора=
==Регета Дана==

==вчитель хімії==

==Ремезівцівський НВК==

== с. Ремезівці, Золочівського р-ну, Львівської обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==29 жовтня - 9 листопада 2012 р.==

==Ремезівцівський НВК==

==Смерека Олександра Мирославівна==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T20:35:30Z

Регета Дана: /* учні працюють над проектом «Нітратоманія». Перед ними поставлено завдання дослідити, яким є вплив нітратів на життя людини; визначаю...

=Назва навчальної теми=

== Нітратна кислота і нітрати ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

== хімія, біологія, інформатика ==

=Вік учнів, клас=

== 10 клас, 15 років ==

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Учні працюють над проектом «Нітратоманія». Перед ними поставлено завдання дослідити, яким є вплив нітратів на життя людини; визначають позитивні і негативні сторони цього впливу, збирають історичну інформацію про використання нітратів у всіх сферах людського життя, вчаться визначати вміст нітратів у продуктах. Над проектом учні працюють протягом місяця, результати роботи представляють у формі презентації, публікації,блогу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOGpqU1AtM0g1anM/edit план проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyU0FsWjQyYWRoTlE/edit план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyUW1kZTNoNnU1cFk/edit контрольний список для презентації], контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про сполуки азоту та нітратної кислоти відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyR0RldkVOQlNabG8/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWybjFTUFJpZUJsOE0/edit таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікацію]. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft offis. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNHN0UXd1VUxzam8/edit Буклет для батьків. ст.1,] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydGdjLUh3S3Q2ZjQ/edit Буклет для батьків. ст.2]
Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit 2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit 4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.

=Відомості про автора=
==Регета Дана==

==вчитель хімії==

==Ремезівцівський НВК==

== с. Ремезівці, Золочівського р-ну, Львівської обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T20:34:36Z

Регета Дана: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

== Нітратна кислота і нітрати ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

== хімія, біологія, інформатика ==

=Вік учнів, клас=

== 10 клас, 15 років ==

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

== учні працюють над проектом «Нітратоманія». Перед ними поставлено завдання дослідити, яким є вплив нітратів на життя людини; визначають позитивні і негативні сторони цього впливу, збирають історичну інформацію про використання нітратів у всіх сферах людського життя, вчаться визначати вміст нітратів у продуктах. Над проектом учні працюють протягом місяця, результати роботи представляють у формі презентації, публікації,блогу. ==

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOGpqU1AtM0g1anM/edit план проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyU0FsWjQyYWRoTlE/edit план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyUW1kZTNoNnU1cFk/edit контрольний список для презентації], контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про сполуки азоту та нітратної кислоти відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyR0RldkVOQlNabG8/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWybjFTUFJpZUJsOE0/edit таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікацію]. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft offis. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNHN0UXd1VUxzam8/edit Буклет для батьків. ст.1,] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydGdjLUh3S3Q2ZjQ/edit Буклет для батьків. ст.2]
Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit 2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit 4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.

=Відомості про автора=
==Регета Дана==

==вчитель хімії==

==Ремезівцівський НВК==

== с. Ремезівці, Золочівського р-ну, Львівської обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T20:33:51Z

Регета Дана: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

== Нітратна кислота і нітрати ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

== хімія, біологія, інформатика ==

=Вік учнів, клас=

== 10 клас, 15 років ==

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOGpqU1AtM0g1anM/edit план проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyU0FsWjQyYWRoTlE/edit план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyUW1kZTNoNnU1cFk/edit контрольний список для презентації], контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про сполуки азоту та нітратної кислоти відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyR0RldkVOQlNabG8/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWybjFTUFJpZUJsOE0/edit таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікацію]. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft offis. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNHN0UXd1VUxzam8/edit Буклет для батьків. ст.1,] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydGdjLUh3S3Q2ZjQ/edit Буклет для батьків. ст.2]
Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit 2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit 4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.

=Відомості про автора=
==Регета Дана==

==вчитель хімії==

==Ремезівцівський НВК==

== с. Ремезівці, Золочівського р-ну, Львівської обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T20:33:12Z

Регета Дана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

== Нітратна кислота і нітрати ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

== хімія, біологія, інформатика ==

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOGpqU1AtM0g1anM/edit план проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyU0FsWjQyYWRoTlE/edit план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyUW1kZTNoNnU1cFk/edit контрольний список для презентації], контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про сполуки азоту та нітратної кислоти відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyR0RldkVOQlNabG8/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWybjFTUFJpZUJsOE0/edit таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікацію]. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft offis. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNHN0UXd1VUxzam8/edit Буклет для батьків. ст.1,] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydGdjLUh3S3Q2ZjQ/edit Буклет для батьків. ст.2]
Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit 2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit 4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.

=Відомості про автора=
==Регета Дана==

==вчитель хімії==

==Ремезівцівський НВК==

== с. Ремезівці, Золочівського р-ну, Львівської обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T20:32:28Z

Регета Дана: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

== Нітратна кислота і нітрати ==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOGpqU1AtM0g1anM/edit план проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyU0FsWjQyYWRoTlE/edit план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyUW1kZTNoNnU1cFk/edit контрольний список для презентації], контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про сполуки азоту та нітратної кислоти відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyR0RldkVOQlNabG8/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWybjFTUFJpZUJsOE0/edit таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікацію]. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft offis. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNHN0UXd1VUxzam8/edit Буклет для батьків. ст.1,] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydGdjLUh3S3Q2ZjQ/edit Буклет для батьків. ст.2]
Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit 2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit 4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.

=Відомості про автора=
==Регета Дана==

==вчитель хімії==

==Ремезівцівський НВК==

== с. Ремезівці, Золочівського р-ну, Львівської обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T20:32:08Z

Регета Дана: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Нітратна кислота і нітрати

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOGpqU1AtM0g1anM/edit план проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyU0FsWjQyYWRoTlE/edit план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyUW1kZTNoNnU1cFk/edit контрольний список для презентації], контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про сполуки азоту та нітратної кислоти відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyR0RldkVOQlNabG8/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWybjFTUFJpZUJsOE0/edit таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікацію]. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft offis. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNHN0UXd1VUxzam8/edit Буклет для батьків. ст.1,] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydGdjLUh3S3Q2ZjQ/edit Буклет для батьків. ст.2]
Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit 2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit 4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.

=Відомості про автора=
==Регета Дана==

==вчитель хімії==

==Ремезівцівський НВК==

== с. Ремезівці, Золочівського р-ну, Львівської обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T20:29:39Z

Регета Дана: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOGpqU1AtM0g1anM/edit план проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyU0FsWjQyYWRoTlE/edit план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyUW1kZTNoNnU1cFk/edit контрольний список для презентації], контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про сполуки азоту та нітратної кислоти відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyR0RldkVOQlNabG8/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWybjFTUFJpZUJsOE0/edit таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікацію]. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft offis. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNHN0UXd1VUxzam8/edit Буклет для батьків. ст.1,] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydGdjLUh3S3Q2ZjQ/edit Буклет для батьків. ст.2]
Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit 2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit 4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.

=Відомості про автора=
==Регета Дана==

==вчитель хімії==

==Ремезівцівський НВК==

== с. Ремезівці, Золочівського р-ну, Львівської обл.==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T20:27:49Z

Регета Дана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOGpqU1AtM0g1anM/edit план проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyU0FsWjQyYWRoTlE/edit план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyUW1kZTNoNnU1cFk/edit контрольний список для презентації], контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про сполуки азоту та нітратної кислоти відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyR0RldkVOQlNabG8/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWybjFTUFJpZUJsOE0/edit таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікацію]. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft offis. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNHN0UXd1VUxzam8/edit Буклет для батьків. ст.1,] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydGdjLUh3S3Q2ZjQ/edit Буклет для батьків. ст.2]
Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit 2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit 4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T20:21:32Z

Регета Дана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOGpqU1AtM0g1anM/edit план проекту]
[https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyU0FsWjQyYWRoTlE/edit план реалізації]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу, презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyUW1kZTNoNnU1cFk/edit контрольний список для презентації], контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та їхніх знань про сполуки азоту та нітратної кислоти відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyR0RldkVOQlNabG8/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWybjFTUFJpZUJsOE0/edit таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікацію]. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
До початку навчання за цією темою потрібно: Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft offis. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNHN0UXd1VUxzam8/edit Буклет для батьків. ст.1,] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydGdjLUh3S3Q2ZjQ/edit Буклет для батьків. ст.2]
Вчитель показує вступну [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNGRsRkFFTzltZTg/edit презентацію], в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єднує дітей у три групи і спрямовує напрямки їхньої діяльності.
Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyWEJ6bllyUnR5SEU/edit інструкцію]. Попередньо вчитель збирає усі необхідні дозволи: [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyaVRnby1OV1lkcXM/edit Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] , [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRDR3Unk3Z2pvdTQ/edit батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет], заповнює [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyRlJ4ZEFNdDdnX2s/edit форму для збереження конфіденційності учня]. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRaM0YzYmszM1JwNWRNRHZqRGNpcGc6MQ#gid=0 форму для опитування]. Результати своєї роботи учні презентують у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyT2NibHJQNllKa1E/edit презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydjN6LWhYamRYMGs/edit інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWycmpyNDlTYW9IdDg/edit 2-3], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWydm5Jd3Q3WkVvc28/edit 4] та ведуть записи у [http://chimikrem.blogspot.com/ блозі]. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyOUUybFFKblgzWEE/edit презентацію для фасилітації]. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи їм [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyTW93SjBaTjY2SEU/edit форми оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyNFJBdE12MVBWMFE/edit публікації] та [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyVHRYeml3OHU0blU/edit блогу]. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у [https://docs.google.com/file/d/0BxRoaX0isgWyZkpTa0MtRFNXTWs/edit журнал оцінювання] і виставляє загальну тематичну оцінку.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T20:03:08Z

Регета Дана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T19:49:19Z

Регета Дана: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Потрфоліо з теми"Нітратоманія"

2012-11-21T19:41:30Z

Регета Дана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". с. Ремезівці, Золочівського району, 29 жовтня - 9 листопада 2012

2012-11-21T19:39:42Z

Регета Дана: /* 8. Регета Дана Антонівна */

=Дати проведення тренінгу=
29 жовтня - 9 листопада 2012 р.

=Місце проведення тренінгу=

Ремезівцівський НВК

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Смерека Олександра|Смерека Олександра]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==[[Користувач:БАРАН ТЕТЯНА |1. Баран Тетяна Зiновіївна]]==

[http://taniaintelremez.blogspot.com/ МОЄ НАВЧАННЯ В ІНТЕЛІ]

[[Портфоліо з теми "Сost of life"]]

== [[Користувач:Леся Гонтар |2. Гонтар Леся Ігорівна]] ==

[http://httpantuznist.blogspot.com/ класика]

[[Портфоліо з теми "Образи воїнів захисників у повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"]]

== [[Користувач:Григорів Оксана |3. Григорів Оксана Йосипівна]] ==

[http://intelgrigoriv.blogspot.com/ Моє навчання з "Intel"]

[[Портфоліо з теми "Екологія душі"]]

== [[Користувач:Жеграй Ірина|4. Жеграй Ірина Миколаївна]] ==

[http://zirynam.blogspot.com/ Поступ. Навчання з Intel.]

[[Портфоліо з теми "До зеніту слави"]]

== [[Користувач:Зоряна Лісова|5.Лісова Зоряна Ігорівна]] ==

[http://zoruaya.blogspot.com/ Моє навчання з Інтелом.]

== 6. Перун Ярослав Романович ==

[http://perunzolotalupa.blogspot.com/ Навчання з Інтелу]

[[Портфоліо з теми "Океанія"]]

== [[Користувач:Попадюк Галина|7. Попадюк Галина Петрівна]] ==

[http://haliannawcan.blogspot.com/ навчання з інтел]

[[Портфоліо з теми "Від малого до великого"]]

== [[Користувач:Регета Дана|8. Регета Дана Антонівна]] ==

[http://danarem.blogspot.com/ Хімія і Інтел]

[[Потрфоліо з теми"Нітратоманія"]]

== [[Користувач:Семчук Оксана |9. Семчук Оксана Йовківна]] ==

[http://ojremezivci.blogspot.com/ Не словом,а ділом. Разом з Інтел.]

[[Портфоліо з теми: "Батарейки для організму - міф чи реальність?"]]

== [[Користувач:Чіпак Надія|10. Чiпак Надія Ярославівна]] ==

[[Портфоліо з теми "Між фантастикою і реальністю"]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Ремезівці, листопад 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Ремезівці, листопад 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Ремезівці, листопад 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Ремезівці, листопад 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Ремезівці, листопад 2012|Педрада.Модуль 9]]

= Корисні ресурси =

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[https://picasaweb.google.com/108713170731790444046/Intel_10versia?authuser=0&feat=directlink Фото з тренінгу]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Регета Дана

2012-11-09T20:25:22Z

Регета Дана: /* Про мене */

== Про мене ==

'''Місце праці:''''

''Ремезівцівський НВК Золочівського р-ну, Львівської обл.''

'''Посада:'''

директор

вчитель хімії

== Освіта ==

''закінчила Львівський державний університет ім. І. Франка''

== Мої блоги ==
[http://danarem.blogspot.com/ Хімія і Інтел.]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Регета Дана

2012-11-09T20:22:25Z

Регета Дана: /* Про мене */

== Про мене ==

'''Місце праці:''''

''Ремезівцівський НВК Золочівського р-ну, Львівської обл.''

'''Посада:'''

директор

вчитель хімії

== Мої блоги ==
[http://danarem.blogspot.com/ Хімія і Інтел.]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". с. Ремезівці, Золочівського району, 29 жовтня - 9 листопада 2012

2012-11-09T15:46:16Z

Регета Дана: /* 8. Регета Дана Антонівна */

=Дати проведення тренінгу=
29 жовтня - 9 листопада 2012 р.

=Місце проведення тренінгу=

Ремезівцівський НВК

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Смерека Олександра|Смерека Олександра]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

== 1. Баран Тетяна Зеновіївна ==

2. Гонтар Леся Ігорівна

[[Користувач:Григорів Оксана |3. Григорів Оксана Йосипівна]]

[http://intelgrigoriv.blogspot.com/ Моє навчання з "Intel"]

==[[Користувач:Жеграй Ірина|4. Жеграй Ірина Миколаївна]] ==

[http://zirynam.blogspot.com/ Поступ. Навчання з Intel.]

5. Лісова Зоряна Ігорівна

6. Перун Ярослав Романович

[[Користувач:Попадюк Галина|7. Попадюк Галина Петрівна]]

[http://haliannawcan.blogspot.com/ навчання з інтел]

= [[Користувач:Регета Дана|8. Регета Дана Антонівна]] =
[http://danarem.blogspot.com/ Хімія і Інтел]

[[Користувач:Семчук Оксана |9. Семчук Оксана Йовківна]]

10. Чепак Надія Ярославівна

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". с. Ремезівці, Золочівського району, 29 жовтня - 9 листопада 2012

2012-11-09T15:43:21Z

Регета Дана: /* 8. Регета Дана Антонівна */

=Дати проведення тренінгу=
29 жовтня - 9 листопада 2012 р.

=Місце проведення тренінгу=

Ремезівцівський НВК

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Смерека Олександра|Смерека Олександра]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

== 1. Баран Тетяна Зеновіївна ==

2. Гонтар Леся Ігорівна

[[Користувач:Григорів Оксана |3. Григорів Оксана Йосипівна]]

[http://intelgrigoriv.blogspot.com/ Моє навчання з "Intel"]

==[[Користувач:Жеграй Ірина|4. Жеграй Ірина Миколаївна]] ==

[http://zirynam.blogspot.com/ Поступ. Навчання з Intel.]

5. Лісова Зоряна Ігорівна

6. Перун Ярослав Романович

[[Користувач:Попадюк Галина|7. Попадюк Галина Петрівна]]

[http://haliannawcan.blogspot.com/ навчання з інтел]

= [[Користувач:Регета Дана|8. Регета Дана Антонівна]] =
[http://danarem.blogspot.com/Хімія і Інтел]

[[Користувач:Семчук Оксана |9. Семчук Оксана Йовківна]]

10. Чепак Надія Ярославівна

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". с. Ремезівці, Золочівського району, 29 жовтня - 9 листопада 2012

2012-11-09T15:40:07Z

Регета Дана: /* 4. Жеграй Ірина Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
29 жовтня - 9 листопада 2012 р.

=Місце проведення тренінгу=

Ремезівцівський НВК

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Смерека Олександра|Смерека Олександра]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

== 1. Баран Тетяна Зеновіївна ==

2. Гонтар Леся Ігорівна

[[Користувач:Григорів Оксана |3. Григорів Оксана Йосипівна]]

[http://intelgrigoriv.blogspot.com/ Моє навчання з "Intel"]

==[[Користувач:Жеграй Ірина|4. Жеграй Ірина Миколаївна]] ==

[http://zirynam.blogspot.com/ Поступ. Навчання з Intel.]

5. Лісова Зоряна Ігорівна

6. Перун Ярослав Романович

[[Користувач:Попадюк Галина|7. Попадюк Галина Петрівна]]

[http://haliannawcan.blogspot.com/ навчання з інтел]

== [[Користувач:Регета Дана|8. Регета Дана Антонівна]] ==

[[Користувач:Семчук Оксана |9. Семчук Оксана Йовківна]]

10. Чепак Надія Ярославівна

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Регета Дана

2012-11-09T15:32:19Z

Регета Дана: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://danarem.blogspot.com/ Хімія і Інтел.]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". с. Ремезівці, Золочівського району, 29 жовтня - 9 листопада 2012

2012-11-09T15:27:15Z

Регета Дана: /* 4. Жеграй Ірина Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
29 жовтня - 9 листопада 2012 р.

=Місце проведення тренінгу=

Ремезівцівський НВК

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Смерека Олександра|Смерека Олександра]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

== 1. Баран Тетяна Зеновіївна ==

2. Гонтар Леся Ігорівна

3. Григорів Оксана Йосипівна

==[[Користувач:Жеграй Ірина|4. Жеграй Ірина Миколаївна]] ==

[http://zirynam.blogspot.com/ Поступ. Навчання з Intel.]

5. Лісова Зоряна Ігорівна

6. Перун Ярослав Романович

[[Користувач:Попадюк Галина|7. Попадюк Галина Петрівна]]

[http://haliannawcan.blogspot.com/ навчання з інтел]

[[Користувач:Регета Дана|8. Регета Дана Антонівна]]

[[Користувач:Семчук Оксана |9. Семчук Оксана Йовківна]]

10. Чепак Надія Ярославівна

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Регета Дана

2012-11-09T15:21:28Z

Регета Дана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]