Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Файл:Rebizant.jpg

2012-11-28T17:39:17Z

Ребізант: завантажив нову версію «Файл:Rebizant.jpg»: Повернення до версії від 17:34, 28 листопада 2012

Файл:Rebizant.jpg

2012-11-28T17:35:52Z

Ребізант: завантажив нову версію «Файл:Rebizant.jpg»

Файл:Rebizant.jpg

2012-11-28T17:34:29Z

Ребізант: завантажив нову версію «Файл:Rebizant.jpg»

Файл:Rebizant.jpg

2012-11-28T17:31:23Z

Ребізант: завантажив нову версію «Файл:Rebizant.jpg»

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T17:20:18Z

Ребізант: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:52, 28 листопада 2012 (EET) дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оцінювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:51, 28 листопада 2012 (EET)|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:44, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
5.2. Можна дати адреси допоміжних сайтів, так як учні тільки почали вивчати фізику.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:50, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
6.1. Презентація вчителя, міжпредметні звязки з літературою, історією та інш.Вчитель формує вміння і навички учнів 21 століття.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:55, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
6.2. --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:58, 28 листопада 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо Бурцевої О.І. наповнене всім необхідним для проектної діяльнос--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:04, 28 листопада 2012 (EET)ті при викладанні фізики: теми" Фізика - природнича наука"

--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:08, 28 листопада 2012 (EET)==Ідеї для покращення==
7.2. Ознайомитись з ідеями для покращення деяких моментів портфоліо і доповнити один із варіантів проекту.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:07, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Так. Закони авторського права були дотримані.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:01, 28 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T17:18:10Z

Ребізант: /* Ідеї для покращення */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів дослідницької діяльності.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:18, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оцінювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:51, 28 листопада 2012 (EET)|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:17, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
5.2. Можна дати адреси допоміжних сайтів, так як учні тільки почали вивчати фізику.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:50, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
6.1. Презентація вчителя, міжпредметні звязки з літературою, історією та інш.Вчитель формує вміння і навички учнів 21 століття.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:55, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
6.2. --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:58, 28 листопада 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо Бурцевої О.І. наповнене всім необхідним для проектної діяльнос--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:04, 28 листопада 2012 (EET)ті при викладанні фізики: теми" Фізика - природнича наука"

--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:08, 28 листопада 2012 (EET)==Ідеї для покращення==
7.2. Ознайомитись з ідеями для покращення деяких моментів портфоліо і доповнити один із варіантів проекту.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:07, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Так. Закони авторського права були дотримані.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:01, 28 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T17:17:38Z

Ребізант: /* Ідеї для покращення */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:52, 28 листопада 2012 (EET) дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оцінювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:51, 28 листопада 2012 (EET)|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:17, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
5.2. Можна дати адреси допоміжних сайтів, так як учні тільки почали вивчати фізику.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:50, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
6.1. Презентація вчителя, міжпредметні звязки з літературою, історією та інш.Вчитель формує вміння і навички учнів 21 століття.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:55, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
6.2. --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:58, 28 листопада 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо Бурцевої О.І. наповнене всім необхідним для проектної діяльнос--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:04, 28 листопада 2012 (EET)ті при викладанні фізики: теми" Фізика - природнича наука"

--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:08, 28 листопада 2012 (EET)==Ідеї для покращення==
7.2. Ознайомитись з ідеями для покращення деяких моментів портфоліо і доповнити один із варіантів проекту.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:07, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Так. Закони авторського права були дотримані.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:01, 28 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T17:08:22Z

Ребізант: /* Ідеї для покращення */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:52, 28 листопада 2012 (EET) дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оцінювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:51, 28 листопада 2012 (EET)|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:44, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
5.2. Можна дати адреси допоміжних сайтів, так як учні тільки почали вивчати фізику.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:50, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
6.1. Презентація вчителя, міжпредметні звязки з літературою, історією та інш.Вчитель формує вміння і навички учнів 21 століття.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:55, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
6.2. --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:58, 28 листопада 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо Бурцевої О.І. наповнене всім необхідним для проектної діяльнос--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:04, 28 листопада 2012 (EET)ті при викладанні фізики: теми" Фізика - природнича наука"

--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:08, 28 листопада 2012 (EET)==Ідеї для покращення==
7.2. Ознайомитись з ідеями для покращення деяких моментів портфоліо і доповнити один із варіантів проекту.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:07, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Так. Закони авторського права були дотримані.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:01, 28 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T17:07:48Z

Ребізант: /* Ідеї для покращення */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:52, 28 листопада 2012 (EET) дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оцінювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:51, 28 листопада 2012 (EET)|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:44, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
5.2. Можна дати адреси допоміжних сайтів, так як учні тільки почали вивчати фізику.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:50, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
6.1. Презентація вчителя, міжпредметні звязки з літературою, історією та інш.Вчитель формує вміння і навички учнів 21 століття.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:55, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
6.2. --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:58, 28 листопада 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо Бурцевої О.І. наповнене всім необхідним для проектної діяльнос--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:04, 28 листопада 2012 (EET)ті при викладанні фізики: теми" Фізика - природнича наука"

==Ідеї для покращення==
7.2. Ознайомитись з ідеями для покращення деяких моментів портфоліо і доповнити один із варіантів проекту.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:07, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Так. Закони авторського права були дотримані.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:01, 28 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T17:04:08Z

Ребізант: /* Вдалі моменти */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:52, 28 листопада 2012 (EET) дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оцінювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:51, 28 листопада 2012 (EET)|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:44, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
5.2. Можна дати адреси допоміжних сайтів, так як учні тільки почали вивчати фізику.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:50, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
6.1. Презентація вчителя, міжпредметні звязки з літературою, історією та інш.Вчитель формує вміння і навички учнів 21 століття.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:55, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
6.2. --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:58, 28 листопада 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Портфоліо Бурцевої О.І. наповнене всім необхідним для проектної діяльнос--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:04, 28 листопада 2012 (EET)ті при викладанні фізики: теми" Фізика - природнича наука"

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Так. Закони авторського права були дотримані.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:01, 28 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T17:01:08Z

Ребізант: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:52, 28 листопада 2012 (EET) дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оцінювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:51, 28 листопада 2012 (EET)|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:44, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
5.2. Можна дати адреси допоміжних сайтів, так як учні тільки почали вивчати фізику.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:50, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
6.1. Презентація вчителя, міжпредметні звязки з літературою, історією та інш.Вчитель формує вміння і навички учнів 21 століття.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:55, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
6.2. --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:58, 28 листопада 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Так. Закони авторського права були дотримані.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 19:01, 28 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:58:40Z

Ребізант: /* Ідеї для покращення */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:52, 28 листопада 2012 (EET) дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оцінювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:51, 28 листопада 2012 (EET)|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:44, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
5.2. Можна дати адреси допоміжних сайтів, так як учні тільки почали вивчати фізику.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:50, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
6.1. Презентація вчителя, міжпредметні звязки з літературою, історією та інш.Вчитель формує вміння і навички учнів 21 століття.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:55, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
6.2. --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:58, 28 листопада 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:55:23Z

Ребізант: /* Вдалі моменти */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:52, 28 листопада 2012 (EET) дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оцінювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:51, 28 листопада 2012 (EET)|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:44, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
5.2. Можна дати адреси допоміжних сайтів, так як учні тільки почали вивчати фізику.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:50, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
6.1. Презентація вчителя, міжпредметні звязки з літературою, історією та інш.Вчитель формує вміння і навички учнів 21 століття.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:55, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:52:18Z

Ребізант: /* Ідеї для покращення */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів --[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:52, 28 листопада 2012 (EET) дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оцінювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:51, 28 листопада 2012 (EET)|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:44, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
5.2. Можна дати адреси допоміжних сайтів, так як учні тільки почали вивчати фізику.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:50, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:51:09Z

Ребізант: /* Вдалі моменти */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:40, 28 листопада 2012 (EET) до дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оцінювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:51, 28 листопада 2012 (EET)|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:44, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
5.2. Можна дати адреси допоміжних сайтів, так як учні тільки почали вивчати фізику.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:50, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:50:21Z

Ребізант: /* Ідеї для покращення */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:40, 28 листопада 2012 (EET) до дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оціювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:44, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
5.2. Можна дати адреси допоміжних сайтів, так як учні тільки почали вивчати фізику.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:50, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:47:59Z

Ребізант: /* Вдалі моменти */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:40, 28 листопада 2012 (EET) до дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оціювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:44, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
5.1. Вчитель як фасилітатор організував учнів на виконання проекту, координує роботу дітей, направляє по шляху пізнання.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:47, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:44:58Z

Ребізант: /* Ідеї для покращення */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:40, 28 листопада 2012 (EET) до дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оціювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
4.2. фахівцю видніше.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:44, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:43:43Z

Ребізант: /* Вдалі моменти */

Матеріал Портфоліо Бурцевої О.І. за темою "Фізика-наука про природу, Фізичні явища" відповідає навчальній програмі та державним освітнім стандартам.Презентація виконана за всіма вимогами роботи з використанням ікт, дотримано правил створення публікації.Аналіз створеного Портфоліо засвідчує продуктивну роботу учасника тренінга і сприятиме розвиткові пізнавальних інтересів учнів, яким вчитель пропонуватиме подібну форму роботи.
--[[Користувач:Theacher73|Theacher73]] 16:16, 23 листопада 2012 (EET)

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
1.1.Тема вибрана вдала для проекту. Учні доводять, що фізика наука про природу, явища природи, вивчає фізичні явища. Тематичні питання вимагають від учнів дослідницької діяльності, як до нового предмету. Вчитель об'єднав дітей в групи та розподілив ролі: науковці, літератори, спостерігачі,історики.Учнів залучають до пошуку інформації,оформлення результатів роботи.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:13, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
1.2. Ключове питання потребує однозначної відповіді, а треба сформулювати проблему широкого плану, яка б залучала інші предмети природничого циклу. Тема проекту також потребує корегування. "Фізика - наука про природу", а біологія?Краще було б "Фізика - природнича наука" Тематичні питання сформульовані, як констатуючі, не викликають подиву. Питання треба пов'--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:22, 28 листопада 2012 (EET)язати з життєвим досвідом дитини.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
2.1. Вчитель використовує різноманітні форми оцінювання: таблицю ЗХД, тестування, поточне оцінювання. Диференціює знання і вміння обдарованих дітей і тих, хто потребує допомоги.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
2.2. Для кожної групи дітей ввести заохочення, оцінювання спільної роботи. Більш детально продумати критерії оцінювання буклетів, публікацій та інших видів робіт--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:32, 28 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:37, 28 листопада 2012 (EET)==Вдалі моменти==
3.1. Вдало підібрано ілюстрації, емоційний текст.--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:36, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
3.2. Звернути увагу на висновки учнів--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:40, 28 листопада 2012 (EET) до дослідницької діяльності.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
4.1. Оціювання учнівської роботи здійснюється відповідно до вимог контролю знань--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 18:43, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:40:41Z

Ребізант: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:37:47Z

Ребізант: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:36:40Z

Ребізант: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:32:56Z

Ребізант: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:29:41Z

Ребізант: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:22:36Z

Ребізант: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"

2012-11-28T16:13:10Z

Ребізант: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-26T11:30:01Z

Ребізант: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Шумової Інни Віталіївни для учнів 7 класу зі світової літератури "Історична тема у літературі 19 століття"

2012-11-26T11:28:03Z

Ребізант:

Проект міжпредметний. Він розрахований на учнів 7 класу. Дуже добре,що його можна використати і на уроках історії. Через проект проходить думка
"Без минулого немає майбутнього" Об'єднуючи дітей в групи, розвиває навички співробітництва і вміння вирішувати проблему.
Вчитель розвиває мислення учнів 21 століття, через порівняння лицарства і козацтва.

Ключове питання даного проекту вимагає прямої відповіді, тому його треба переформулювати, щоб було декілька варіантів для обговорення. Бажано ввести ролі для дітей.

--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 13:27, 26 листопада 2012 (EET)

Обговорення:Портфоліо Шумової Інни Віталіївни для учнів 7 класу зі світової літератури "Історична тема у літературі 19 століття"

2012-11-26T11:27:19Z

Ребізант: Створена сторінка: Проект міжпредметний. Він розрахований на учнів 7 класу. Дуже добре,що його можна викори...

Проект міжпредметний. Він розрахований на учнів 7 класу. Дуже добре,що його можна використати і на уроках історії. Через проект проходить думка
" Без минулого немає майбутнього" Об'єднуючи дітей в групи, розвиває навички співробітництва і вміння вирішувати проблему.
Вчитель розвиває мислення учнів 21 століття, через порівняння лицарства і козацтва.

Ключове питання даного проекту вимагає прямої відповіді, тому його треба переформулювати, щоб було декілька варіантів для обговорення. Бажано ввести ролі для дітей.

--[[Користувач:Ребізант|Ребізант]] 13:27, 26 листопада 2012 (EET)

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:55:21Z

Ребізант: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
"Хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsQ21DbjVCNjlnZXM План вивчення теми]

=Оцінювання=

На початку роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsVWpSVjRCcXNvek0 Діаграма]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsTTF5TEZWZnNIaDg Самооцінювання]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsZVJWWEVzYjhXWjQ Контрольний список блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей з проектною технологією.

[[Файл:Публікація Ребізант1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Ребізант2.jpeg| 350px]]

Перед проектом вчитель знайомить з своєю [[https://docs.google.com/presentation/d/1huElDMaSOMtYwcLhiMmhd0ydpsHX5bh6c8g7uiFJPEQ/edit презентацією]]

1 день Навчальна тема розпочинається з [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtvSW84NmFOM3JMR1gwZDhnLTVfcUE6MQ#gid=0 опитувальника]: Твої очікування від проекту.
Ставлю планові питання. Діти об’єднуються в групи.

1 тиждень роботи над проектом.
Розподіл завдань:

1. Група пожежників

2. Група екологів

3. Група біологів

Другий тиждень. Збирають інформацію

Третій тиждень. Систематизують, узагальнюють отримані результати, після чого виготовляють буклети, презентації, демонструють результати досліджень.

[http://rebizantproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Солдатов Дмитро Сергійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:55:04Z

Ребізант: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
"Хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsQ21DbjVCNjlnZXM План вивчення теми]

=Оцінювання=

На початку роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsVWpSVjRCcXNvek0 Діаграма]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsTTF5TEZWZnNIaDg Самооцінювання]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsZVJWWEVzYjhXWjQ Контрольний список блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей з проектною технологією.

[[Файл:Публікація Ребізант1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Ребізант2.jpeg| 350px]]

Перед проектом вчитель знайомить з своєю [[https://docs.google.com/presentation/d/1huElDMaSOMtYwcLhiMmhd0ydpsHX5bh6c8g7uiFJPEQ/edit презентацією]]

1 день Навчальна тема розпочинається з [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtvSW84NmFOM3JMR1gwZDhnLTVfcUE6MQ#gid=0 опитувальника]: Твої очікування від проекту.
Ставлю планові питання. Діти об’єднуються в групи.

1 тиждень роботи над проектом.
Розподіл завдань:

1. Група пожежників

2. Група екологів

3. Група біологів

Другий тиждень. Збирають інформацію

Третій тиждень. Систематизують, узагальнюють отримані результати, після чого виготовляють буклети, презентації, демонструють результати досліджень.

[http://rebizantproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Солдатов Дмитро Сергійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:52:53Z

Ребізант: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
"Хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми=

=Оцінювання=

На початку роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsVWpSVjRCcXNvek0 Діаграма]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsTTF5TEZWZnNIaDg Самооцінювання]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsZVJWWEVzYjhXWjQ Контрольний список блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей з проектною технологією.

[[Файл:Публікація Ребізант1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Ребізант2.jpeg| 350px]]

Перед проектом вчитель знайомить з своєю [[https://docs.google.com/presentation/d/1huElDMaSOMtYwcLhiMmhd0ydpsHX5bh6c8g7uiFJPEQ/edit презентацією]]

1 день Навчальна тема розпочинається з [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtvSW84NmFOM3JMR1gwZDhnLTVfcUE6MQ#gid=0 опитувальника]: Твої очікування від проекту.
Ставлю планові питання. Діти об’єднуються в групи.

1 тиждень роботи над проектом.
Розподіл завдань:

1. Група пожежників

2. Група екологів

3. Група біологів

Другий тиждень. Збирають інформацію

Третій тиждень. Систематизують, узагальнюють отримані результати, після чого виготовляють буклети, презентації, демонструють результати досліджень.

[http://rebizantproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Солдатов Дмитро Сергійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:52:42Z

Ребізант: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
"Хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми=

=Оцінювання=

На початку роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsVWpSVjRCcXNvek0 Діаграма]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsTTF5TEZWZnNIaDg Самооцінювання]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsZVJWWEVzYjhXWjQ Контрольний список блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей з проектною технологією.

[[Файл:Публікація Ребізант1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Ребізант2.jpeg| 350px]]

Перед проектом вчитель знайомить з своєю [[https://docs.google.com/presentation/d/1huElDMaSOMtYwcLhiMmhd0ydpsHX5bh6c8g7uiFJPEQ/edit презентацією]]

1 день Навчальна тема розпочинається з [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtvSW84NmFOM3JMR1gwZDhnLTVfcUE6MQ#gid=0 опитувальника]: Твої очікування від проекту.
Ставлю планові питання. Діти об’єднуються в групи.

1 тиждень роботи над проектом.
Розподіл завдань:

1. Група пожежників

2. Група екологів

3. Група біологів

Другий тиждень. Збирають інформацію

Третій тиждень. Систематизують, узагальнюють отримані результати, після чого виготовляють буклети, презентації, демонструють результати досліджень.

[http://rebizantproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Солдатов Дмитро Сергійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:52:20Z

Ребізант: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsVWpSVjRCcXNvek0 Діаграма]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsTTF5TEZWZnNIaDg Самооцінювання]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsZVJWWEVzYjhXWjQ Контрольний список блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей з проектною технологією.

[[Файл:Публікація Ребізант1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Ребізант2.jpeg| 350px]]

Перед проектом вчитель знайомить з своєю [[https://docs.google.com/presentation/d/1huElDMaSOMtYwcLhiMmhd0ydpsHX5bh6c8g7uiFJPEQ/edit презентацією]]

1 день Навчальна тема розпочинається з [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtvSW84NmFOM3JMR1gwZDhnLTVfcUE6MQ#gid=0 опитувальника]: Твої очікування від проекту.
Ставлю планові питання. Діти об’єднуються в групи.

1 тиждень роботи над проектом.
Розподіл завдань:

1. Група пожежників

2. Група екологів

3. Група біологів

Другий тиждень. Збирають інформацію

Третій тиждень. Систематизують, узагальнюють отримані результати, після чого виготовляють буклети, презентації, демонструють результати досліджень.

[http://rebizantproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

Солдатов Дмитро Сергійович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:52:03Z

Ребізант: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
"Хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsVWpSVjRCcXNvek0 Діаграма]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsTTF5TEZWZnNIaDg Самооцінювання]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsZVJWWEVzYjhXWjQ Контрольний список блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей з проектною технологією.

[[Файл:Публікація Ребізант1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Ребізант2.jpeg| 350px]]

Перед проектом вчитель знайомить з своєю [[https://docs.google.com/presentation/d/1huElDMaSOMtYwcLhiMmhd0ydpsHX5bh6c8g7uiFJPEQ/edit презентацією]]

1 день Навчальна тема розпочинається з [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtvSW84NmFOM3JMR1gwZDhnLTVfcUE6MQ#gid=0 опитувальника]: Твої очікування від проекту.
Ставлю планові питання. Діти об’єднуються в групи.

1 тиждень роботи над проектом.
Розподіл завдань:

1. Група пожежників

2. Група екологів

3. Група біологів

Другий тиждень. Збирають інформацію

Третій тиждень. Систематизують, узагальнюють отримані результати, після чого виготовляють буклети, презентації, демонструють результати досліджень.

[http://rebizantproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:51:46Z

Ребізант: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
"хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsVWpSVjRCcXNvek0 Діаграма]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsTTF5TEZWZnNIaDg Самооцінювання]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsZVJWWEVzYjhXWjQ Контрольний список блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей з проектною технологією.

[[Файл:Публікація Ребізант1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Ребізант2.jpeg| 350px]]

Перед проектом вчитель знайомить з своєю [[https://docs.google.com/presentation/d/1huElDMaSOMtYwcLhiMmhd0ydpsHX5bh6c8g7uiFJPEQ/edit презентацією]]

1 день Навчальна тема розпочинається з [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtvSW84NmFOM3JMR1gwZDhnLTVfcUE6MQ#gid=0 опитувальника]: Твої очікування від проекту.
Ставлю планові питання. Діти об’єднуються в групи.

1 тиждень роботи над проектом.
Розподіл завдань:

1. Група пожежників

2. Група екологів

3. Група біологів

Другий тиждень. Збирають інформацію

Третій тиждень. Систематизують, узагальнюють отримані результати, після чого виготовляють буклети, презентації, демонструють результати досліджень.

[http://rebizantproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:51:22Z

Ребізант: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
"хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На початку роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsVWpSVjRCcXNvek0 Діаграма]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsTTF5TEZWZnNIaDg Самооцінювання]

* [https://docs.google.com/open?id=0B95sVVe3pttsZVJWWEVzYjhXWjQ Контрольний список блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей з проектною технологією.

[[Файл:Публікація Ребізант1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Ребізант2.jpeg| 350px]]

Перед проектом вчитель знайомить з своєю [[https://docs.google.com/presentation/d/1huElDMaSOMtYwcLhiMmhd0ydpsHX5bh6c8g7uiFJPEQ/edit презентацією]]

1 день Навчальна тема розпочинається з [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtvSW84NmFOM3JMR1gwZDhnLTVfcUE6MQ#gid=0 опитувальника]: Твої очікування від проекту.
Ставлю планові питання. Діти об’єднуються в групи.

1 тиждень роботи над проектом.
Розподіл завдань:

1. Група пожежників

2. Група екологів

3. Група біологів

Другий тиждень. Збирають інформацію

Третій тиждень. Систематизують, узагальнюють отримані результати, після чого виготовляють буклети, презентації, демонструють результати досліджень.

[http://rebizantproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ ІЦ -ІІІст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:45:20Z

Ребізант: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
"хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей з проектною технологією.

[[Файл:Публікація Ребізант1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Ребізант2.jpeg| 350px]]

Перед проектом вчитель знайомить з своєю [[https://docs.google.com/presentation/d/1huElDMaSOMtYwcLhiMmhd0ydpsHX5bh6c8g7uiFJPEQ/edit презентацією]]

1 день Навчальна тема розпочинається з [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtvSW84NmFOM3JMR1gwZDhnLTVfcUE6MQ#gid=0 опитувальника]: Твої очікування від проекту.
Ставлю планові питання. Діти об’єднуються в групи.

1 тиждень роботи над проектом.
Розподіл завдань:

1. Група пожежників

2. Група екологів

3. Група біологів

Другий тиждень. Збирають інформацію

Третій тиждень. Систематизують, узагальнюють отримані результати, після чого виготовляють буклети, презентації, демонструють результати досліджень.

[http://rebizantproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ ІЦ -ІІІст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:45:06Z

Ребізант: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
"хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей з проектною технологією.

[[Файл:Публікація Ребізант1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Ребізант2.jpeg| 350px]]

Перед проектом вчитель знайомить з своєю [[https://docs.google.com/presentation/d/1huElDMaSOMtYwcLhiMmhd0ydpsHX5bh6c8g7uiFJPEQ/edit презентацією]]

1 день Навчальна тема розпочинається з [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtvSW84NmFOM3JMR1gwZDhnLTVfcUE6MQ#gid=0 опитувальника]: Твої очікування від проекту.
Ставлю планові питання. Діти об’єднуються в групи.

1 тиждень роботи над проектом.
Розподіл завдань:
1. Група пожежників
2. Група екологів
3. Група біологів

Другий тиждень. Збирають інформацію

Третій тиждень. Систематизують, узагальнюють отримані результати, після чого виготовляють буклети, презентації, демонструють результати досліджень.

[http://rebizantproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ ІЦ -ІІІст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:44:47Z

Ребізант: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
"хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей з проектною технологією.

[[Файл:Публікація Ребізант1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Ребізант2.jpeg| 350px]]

Перед проектом вчитель знайомить з своєю [[https://docs.google.com/presentation/d/1huElDMaSOMtYwcLhiMmhd0ydpsHX5bh6c8g7uiFJPEQ/edit презентацією]]
1 день Навчальна тема розпочинається з [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEtvSW84NmFOM3JMR1gwZDhnLTVfcUE6MQ#gid=0 опитувальника]: Твої очікування від проекту.
Ставлю планові питання. Діти об’єднуються в групи.

1 тиждень роботи над проектом.
Розподіл завдань:
1. Група пожежників
2. Група екологів
3. Група біологів

Другий тиждень. Збирають інформацію

Третій тиждень. Систематизують, узагальнюють отримані результати, після чого виготовляють буклети, презентації, демонструють результати досліджень.

[http://rebizantproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ ІЦ -ІІІст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:39:01Z

Ребізант: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель знайомить дітей з проектною технологією.

[[Файл:Публікація Ребізант1.jpeg| 350px]] [[Файл:Публікація Ребізант2.jpeg| 350px]]

Перед проектом вчитель знайомить з своєю презентацією
1 день Навчальна тема розпочинається з опитувальника : Твої очікування від проекту.
Ставлю планові питання. Діти об’єднуються в групи.

1 тиждень роботи над проектом.
Розподіл завдань:
1. Група пожежників
2. Група екологів
3. Група біологів

Другий тиждень. Збирають інформацію

Третій тиждень. Систематизують , узагальнюють отримані результати, після чого виготовляють буклети, презентації, демонструють результати досліджень. Рефлексія.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ ІЦ -ІІІст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Публікація Ребізант2.jpeg

2012-11-23T14:38:43Z

Ребізант:

Файл:Публікація Ребізант1.jpeg

2012-11-23T14:38:00Z

Ребізант:

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:34:11Z

Ребізант: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ ІЦ -ІІІст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:34:02Z

Ребізант: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"хімія Землі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
хімія, біологія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
12 - 13 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

В проекті діти доводять , що Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Як кисень допомагає живим організмам, вчить техніці безпеки при горінні речовин, прогнозують «що буде, коли кисень зникне?», як з’явився кисень на Землі? 7 клас, 2 семестр, робота в групах, виготовлення буклетів, публікацій, презентацій, захист проекту. В процесі підготовки фотографують , досліджують склад повітря, працюють із ресурсами Інтернету.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

* [https://docs.google.com/document/d/19KZt_XNHO4Tg8WV6yA8T3WND_R9lg4biWtAzGsTcgUM/edit Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ребізант Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії і біології

==Навчальний заклад==
Кам'янська ЗОШ І -ІІІ ст.

==Місто\село, район, область==
с. Камянське, Нікопольський район, Дніпрпетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12листопада - 24листопада

==Місце проведення тренінгу==
Кам'янська ЗОШ ІЦ -ІІІст.

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-23T14:30:13Z

Ребізант: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Кам'янське, Нікопольський район, Дніпропетровська обл. 12 листопада - 24 листопада 2012

2012-11-23T14:29:26Z

Ребізант: /* 8. Ребізант Людмила Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=

12 - 23 листопада 2012р.

=Місце проведення тренінгу=

с.Кам'янське Нікопольський р-он Дніпропетровська обл., Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст.

=Прізвище тренера=

[[Користувач:Soldat|Солдатов Дмитро Сергійович]]

=[http://intel-kamenskoe.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]=

==Фотогалерея==

<gallery>
Файл:PB120087.JPG
Файл:PB120089.JPG
Файл:PB120090.JPG
</gallery>

=Список учасників=

==1. [[Корнєва Тетяна Геннадіївна]]==

[http://inteltat.blogspot.com/ Мій блог Intel 10]

[[Портфоліо Корнєвої Тетяни Геннадіївни для учнів 7 класу з світової літератури за темою "Я та світ"]]

==2. [[Новицька Наталія Михайлівна]]==

[http://intelnovickaja.blogspot.com/ Мій блог Intel]

[[Портфоліо Новицької Наталії Михайлівни для учнів 7 класу з трудового навчання "В'язання спицями"]]

==3. [[Зиц Світлана Володимирівна]]==

[http://intelzic.blogspot.com/мій блог Intel]

[[Портфоліо Зиц Світлана Володимирівна для учнів 7 класу з історії України за темою "Київська Русь"]]

[http://zicproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

==4. [[Шумова Інна Віталіївна]]==

[http://intelshumoya.blogspot.com/ Мій блог Intel]

[[Портфоліо Шумової Інни Віталіївни для учнів 7 класу зі світової літератури "Історична тема у літературі 19 століття"]]

==5. [[Римарь Ірина Іванівна]]==

[http://intelrumar.blogspot.com/ Мій блог ІНТЕЛ]

[[Портфоліо Римарь Ірини Іванівни для учнів 7 класу з географії за темою "Південна Америка - найцікавіший материк світу!"]]

==6. [[Білик Валентина Миколаївна]]==

[http://intelbilykvalia.blogspot.com/ Мій блог ІНТЕЛ]

[[Портфоліо Білик Валентини Миколаївни для учнів 7 класу з математики за темою "Формули скороченого множення"]]

==7. [[Гордійчук Олена Станіславівна]]==
[http://intelgordiychuk.blogspot.com/ Мій блог Intel]

[[Портфоліо Гордійчук Олени Станіславівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Здорове харчування"]]

==8. [[Ребізант Людмила Миколаївна]]==

[http://intelrebizant.blogspot.com/ Мій блог Intel]

[[Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"]]

[http://rebizantproekt.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

==9. [[Бурцева Олена Іванівна]]==

[http://sntelburctva.blogspot.com/ Мій блог Intel]

[[Портфоліо Бурцевої Олени Іванівни для учнів 7 класу з фізики за темою "Фізика- наука про природу. Фізичні явища"]]

[http://burtseva.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

==10. [[Сірякова Тетяна Анатоліївна]]==

[http://intelsiryakova.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Сірякової Тетяни Анатоліївни для учнів 7 класу з української література за темою "В.Симоненко"]]

[http://siryakovadit.blogspot.com/ Приклад учнівської роботи]

==11. [[Озюменко Наталія Миколаївна]]==

[http://ozumenko550.blogspot.com/ Мій блог Intel]

[[Портфоліо Озюменко Наталії Миколаївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Будь обережним! Убережись від СНІДу."]]

==12. [[Городецька Наталія Іванівна]]==

[http://intelgorodezka.blogspot.com/ Мій блог Intel 10]

[[Портфоліо Городецька Наталія Іванівна для учнів 7 класу з української літератури за темою "Тарас Шевченко"]]

==13. [[Войтюк Оксана Юріївна]]==

[http://intelvoytuk.blogspot.com/ Мій блог Intel]

[[Портфоліо Войтюк Оксани Юріївни для учнів 7 класу з основ здоров'я за темою "Туберкульоз - проблема ХХІ ст."]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. Кам'янське 12-23.11.2012| Педрада. Модуль 5.]]

[[Педрада. Модуль 6. Кам'янське 12-23.11.2012| Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7. Кам'янське 12-23.11.2012| Педрада. Модуль 7.]]

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-21T13:55:28Z

Ребізант: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-20T14:41:33Z

Ребізант: /* Відомості про автора */

Портфоліо Ребізант Людмила Миколаївна для учнів 7 класу з хімії за темою "Хімія Землі"

2012-11-20T14:37:45Z

Ребізант: /* Дати проведення тренінгу */