Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-19T07:18:07Z

Раіса москалець: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини.

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Геометрія, Фізика,Алгебра і початки аналізу

=Вік учнів, клас=

10клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

ТЕМА:»Тригонометричні функції та їх властивості» вивчається у 10 класі.Знання,набуті учнями у 8-9 класах необхідно розширити ,систематизувати і узагальнити,показати,як їх можна застосовувати у практичній діяльності людини.Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На протязі всієї досліджуваної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати свої [https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8OUNXdEpTZmp3U1U/edit?usp=sharing навички 21 століття] століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо[https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8a2NmSEpVd2hrSk0/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д]. Також проводимо діагностику рівня їх фактичних знань з теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_QnwVgQzqA4eCg_Cpd5fYxK2QA1BxadrphAk1EwfXiA/viewform Опитувальника]. Під час реалізації проекту проводиться анкетування для поділу учнів на групи, оцінювання вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8S2pzSlRpYXFUZ0E/edit?usp=sharing (Контрольний список для оцінювання вікі-статті)]. Оцінюються самостійні письмові роботи, тестування, усні відповіді. По завершенні проекту відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8QUp2ZlJMTEFRX0U/edit?usp=sharing самооцінювання], оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування. Учням надається час та допомога для виправлення чи редагування вже створеної вікі-статті, блогу чи презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту.
Вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометрії;
- готує список літератури з теми проекту;
- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;
- відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;
- проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
- обговорюють тему проекту, цілі, завдання;
- складають план роботи групи;
- розподіляють обов’язки у групі.
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8T24tRWJYaWI3QkE/edit?usp=sharing Презентацію з проблемою]. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.
Впродовж роботи над проектом вчитель:
- консультує групи;
- забезпечує групи ресурсами;
- згідно плану контролює послідовність виконання проекту;
- заповнює оціночні листи груп учнів
Учні:
- консультуються з учителем;
- обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8UU02TFVGdUZ2bGc/edit?usp=sharing проміжні результати];
- оформляють проект;
- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;
- готуються до захисту;
- оцінюють роботу в команді.
Наприкінці роботи над проектом вчитель:
- під час захисту проекту задає допоміжні питання;
- оцінює проекти;
- проводить опитування;
- заповнює таблиці загального оцінювання;
- узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.
Учні:
- проводять захист проекту;
- задають один одному питання;
- обговорюють проекти;
- відповідають на питання вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Москалець Раїса Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчительматематики

==Навчальний заклад==

Харківська Спеціалізавона Школа №108

==Місто\село, район, область==

м.Харків

==Контактні дані==

moskalets1954 на mail

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.07-19.06

==Місце проведення тренінгу==

М.ХАРКІВ, ХСШ№108

==Тренери==

ЧИГРИНОВА Ю.Є.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-19T07:14:46Z

Раіса москалець: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини.

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Геометрія, Фізика,Алгебра і початки аналізу

=Вік учнів, клас=

10клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

ТЕМА:»Тригонометричні функції та їх властивості» вивчається у 10 класі.Знання,набуті учнями у 8-9 класах необхідно розширити ,систематизувати і узагальнити,показати,як їх можна застосовувати у практичній діяльності людини.Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На протязі всієї досліджуваної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати свої [https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8OUNXdEpTZmp3U1U/edit?usp=sharing навички 21 століття] століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо[https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8a2NmSEpVd2hrSk0/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д]. Також проводимо діагностику рівня їх фактичних знань з теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_QnwVgQzqA4eCg_Cpd5fYxK2QA1BxadrphAk1EwfXiA/viewform Опитувальника]. Під час реалізації проекту проводиться анкетування для поділу учнів на групи, оцінювання вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8S2pzSlRpYXFUZ0E/edit?usp=sharing (Контрольний список для оцінювання вікі-статті)]. Оцінюються самостійні письмові роботи, тестування, усні відповіді. По завершенні проекту відбувається [https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8QUp2ZlJMTEFRX0U/edit?usp=sharing самооцінювання], оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування. Учням надається час та допомога для виправлення чи редагування вже створеної вікі-статті, блогу чи презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту.
Вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометрії;
- готує список літератури з теми проекту;
- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;
- відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;
- проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
- обговорюють тему проекту, цілі, завдання;
- складають план роботи групи;
- розподіляють обов’язки у групі.
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.
Впродовж роботи над проектом вчитель:
- консультує групи;
- забезпечує групи ресурсами;
- згідно плану контролює послідовність виконання проекту;
- заповнює оціночні листи груп учнів
Учні:
- консультуються з учителем;
- обговорюють проміжні результати;
- оформляють проект;
- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;
- готуються до захисту;
- оцінюють роботу в команді.
Наприкінці роботи над проектом вчитель:
- під час захисту проекту задає допоміжні питання;
- оцінює проекти;
- проводить опитування;
- заповнює таблиці загального оцінювання;
- узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.
Учні:
- проводять захист проекту;
- задають один одному питання;
- обговорюють проекти;
- відповідають на питання вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Москалець Раїса Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчительматематики

==Навчальний заклад==

Харківська Спеціалізавона Школа №108

==Місто\село, район, область==

м.Харків

==Контактні дані==

moskalets1954 на mail

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.07-19.06

==Місце проведення тренінгу==

М.ХАРКІВ, ХСШ№108

==Тренери==

ЧИГРИНОВА Ю.Є.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-19T07:11:54Z

Раіса москалець: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини.

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Геометрія, Фізика,Алгебра і початки аналізу

=Вік учнів, клас=

10клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

ТЕМА:»Тригонометричні функції та їх властивості» вивчається у 10 класі.Знання,набуті учнями у 8-9 класах необхідно розширити ,систематизувати і узагальнити,показати,як їх можна застосовувати у практичній діяльності людини.Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На протязі всієї досліджуваної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати свої [https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8OUNXdEpTZmp3U1U/edit?usp=sharing навички 21 століття] століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо[https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8a2NmSEpVd2hrSk0/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д]. Також проводимо діагностику рівня їх фактичних знань з теми за допомогою Опитувальника. Під час реалізації проекту проводиться анкетування для поділу учнів на групи, оцінювання вікі-статті (Контрольний список для оцінювання вікі-статті). Оцінюються самостійні письмові роботи, тестування, усні відповіді. По завершенні проекту відбувається самооцінювання, оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування. Учням надається час та допомога для виправлення чи редагування вже створеної вікі-статті, блогу чи презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту.
Вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометрії;
- готує список літератури з теми проекту;
- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;
- відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;
- проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
- обговорюють тему проекту, цілі, завдання;
- складають план роботи групи;
- розподіляють обов’язки у групі.
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.
Впродовж роботи над проектом вчитель:
- консультує групи;
- забезпечує групи ресурсами;
- згідно плану контролює послідовність виконання проекту;
- заповнює оціночні листи груп учнів
Учні:
- консультуються з учителем;
- обговорюють проміжні результати;
- оформляють проект;
- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;
- готуються до захисту;
- оцінюють роботу в команді.
Наприкінці роботи над проектом вчитель:
- під час захисту проекту задає допоміжні питання;
- оцінює проекти;
- проводить опитування;
- заповнює таблиці загального оцінювання;
- узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.
Учні:
- проводять захист проекту;
- задають один одному питання;
- обговорюють проекти;
- відповідають на питання вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Москалець Раїса Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчительматематики

==Навчальний заклад==

Харківська Спеціалізавона Школа №108

==Місто\село, район, область==

м.Харків

==Контактні дані==

moskalets1954 на mail

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.07-19.06

==Місце проведення тренінгу==

М.ХАРКІВ, ХСШ№108

==Тренери==

ЧИГРИНОВА Ю.Є.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-19T07:10:26Z

Раіса москалець: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини.

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Геометрія, Фізика,Алгебра і початки аналізу

=Вік учнів, клас=

10клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

ТЕМА:»Тригонометричні функції та їх властивості» вивчається у 10 класі.Знання,набуті учнями у 8-9 класах необхідно розширити ,систематизувати і узагальнити,показати,як їх можна застосовувати у практичній діяльності людини.Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На протязі всієї досліджуваної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати свої [https://docs.google.com/file/d/0B77y9DUNc2K8OUNXdEpTZmp3U1U/edit?usp=sharing навички 21 століття] століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо Таблицю З-Х-Д. Також проводимо діагностику рівня їх фактичних знань з теми за допомогою Опитувальника. Під час реалізації проекту проводиться анкетування для поділу учнів на групи, оцінювання вікі-статті (Контрольний список для оцінювання вікі-статті). Оцінюються самостійні письмові роботи, тестування, усні відповіді. По завершенні проекту відбувається самооцінювання, оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування. Учням надається час та допомога для виправлення чи редагування вже створеної вікі-статті, блогу чи презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту.
Вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометрії;
- готує список літератури з теми проекту;
- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;
- відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;
- проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
- обговорюють тему проекту, цілі, завдання;
- складають план роботи групи;
- розподіляють обов’язки у групі.
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.
Впродовж роботи над проектом вчитель:
- консультує групи;
- забезпечує групи ресурсами;
- згідно плану контролює послідовність виконання проекту;
- заповнює оціночні листи груп учнів
Учні:
- консультуються з учителем;
- обговорюють проміжні результати;
- оформляють проект;
- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;
- готуються до захисту;
- оцінюють роботу в команді.
Наприкінці роботи над проектом вчитель:
- під час захисту проекту задає допоміжні питання;
- оцінює проекти;
- проводить опитування;
- заповнює таблиці загального оцінювання;
- узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.
Учні:
- проводять захист проекту;
- задають один одному питання;
- обговорюють проекти;
- відповідають на питання вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Москалець Раїса Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчительматематики

==Навчальний заклад==

Харківська Спеціалізавона Школа №108

==Місто\село, район, область==

м.Харків

==Контактні дані==

moskalets1954 на mail

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.07-19.06

==Місце проведення тренінгу==

М.ХАРКІВ, ХСШ№108

==Тренери==

ЧИГРИНОВА Ю.Є.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-19T07:07:59Z

Раіса москалець: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини.

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Геометрія, Фізика,Алгебра і початки аналізу

=Вік учнів, клас=

10клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

ТЕМА:»Тригонометричні функції та їх властивості» вивчається у 10 класі.Знання,набуті учнями у 8-9 класах необхідно розширити ,систематизувати і узагальнити,показати,як їх можна застосовувати у практичній діяльності людини.Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На протязі всієї досліджуваної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо Таблицю З-Х-Д. Також проводимо діагностику рівня їх фактичних знань з теми за допомогою Опитувальника. Під час реалізації проекту проводиться анкетування для поділу учнів на групи, оцінювання вікі-статті (Контрольний список для оцінювання вікі-статті). Оцінюються самостійні письмові роботи, тестування, усні відповіді. По завершенні проекту відбувається самооцінювання, оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування. Учням надається час та допомога для виправлення чи редагування вже створеної вікі-статті, блогу чи презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту.
Вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометрії;
- готує список літератури з теми проекту;
- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;
- відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;
- проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
- обговорюють тему проекту, цілі, завдання;
- складають план роботи групи;
- розподіляють обов’язки у групі.
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.
Впродовж роботи над проектом вчитель:
- консультує групи;
- забезпечує групи ресурсами;
- згідно плану контролює послідовність виконання проекту;
- заповнює оціночні листи груп учнів
Учні:
- консультуються з учителем;
- обговорюють проміжні результати;
- оформляють проект;
- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;
- готуються до захисту;
- оцінюють роботу в команді.
Наприкінці роботи над проектом вчитель:
- під час захисту проекту задає допоміжні питання;
- оцінює проекти;
- проводить опитування;
- заповнює таблиці загального оцінювання;
- узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.
Учні:
- проводять захист проекту;
- задають один одному питання;
- обговорюють проекти;
- відповідають на питання вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Москалець Раїса Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчительматематики

==Навчальний заклад==

Харківська Спеціалізавона Школа №108

==Місто\село, район, область==

м.Харків

==Контактні дані==

moskalets1954 на mail

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15.07-19.06

==Місце проведення тренінгу==

М.ХАРКІВ, ХСШ№108

==Тренери==

ЧИГРИНОВА Ю.Є.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-19T07:06:07Z

Раіса москалець: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини.

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Геометрія, Фізика,Алгебра і початки аналізу

=Вік учнів, клас=

10клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

ТЕМА:»Тригонометричні функції та їх властивості» вивчається у 10 класі.Знання,набуті учнями у 8-9 класах необхідно розширити ,систематизувати і узагальнити,показати,як їх можна застосовувати у практичній діяльності людини.Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На протязі всієї досліджуваної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо Таблицю З-Х-Д. Також проводимо діагностику рівня їх фактичних знань з теми за допомогою Опитувальника. Під час реалізації проекту проводиться анкетування для поділу учнів на групи, оцінювання вікі-статті (Контрольний список для оцінювання вікі-статті). Оцінюються самостійні письмові роботи, тестування, усні відповіді. По завершенні проекту відбувається самооцінювання, оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування. Учням надається час та допомога для виправлення чи редагування вже створеної вікі-статті, блогу чи презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту.
Вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометрії;
- готує список літератури з теми проекту;
- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;
- відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;
- проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
- обговорюють тему проекту, цілі, завдання;
- складають план роботи групи;
- розподіляють обов’язки у групі.
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.
Впродовж роботи над проектом вчитель:
- консультує групи;
- забезпечує групи ресурсами;
- згідно плану контролює послідовність виконання проекту;
- заповнює оціночні листи груп учнів
Учні:
- консультуються з учителем;
- обговорюють проміжні результати;
- оформляють проект;
- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;
- готуються до захисту;
- оцінюють роботу в команді.
Наприкінці роботи над проектом вчитель:
- під час захисту проекту задає допоміжні питання;
- оцінює проекти;
- проводить опитування;
- заповнює таблиці загального оцінювання;
- узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.
Учні:
- проводять захист проекту;
- задають один одному питання;
- обговорюють проекти;
- відповідають на питання вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Москалець Раїса Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчительматематики

==Навчальний заклад==

Харківська Спеціалізавона Школа №108

==Місто\село, район, область==

м.Харків

==Контактні дані==

moskalets1954 на mail

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-19T07:03:41Z

Раіса москалець: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини.

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Геометрія, Фізика,Алгебра і початки аналізу

=Вік учнів, клас=

10клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

ТЕМА:»Тригонометричні функції та їх властивості» вивчається у 10 класі.Знання,набуті учнями у 8-9 класах необхідно розширити ,систематизувати і узагальнити,показати,як їх можна застосовувати у практичній діяльності людини.Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На протязі всієї досліджуваної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо Таблицю З-Х-Д. Також проводимо діагностику рівня їх фактичних знань з теми за допомогою Опитувальника. Під час реалізації проекту проводиться анкетування для поділу учнів на групи, оцінювання вікі-статті (Контрольний список для оцінювання вікі-статті). Оцінюються самостійні письмові роботи, тестування, усні відповіді. По завершенні проекту відбувається самооцінювання, оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування. Учням надається час та допомога для виправлення чи редагування вже створеної вікі-статті, блогу чи презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту.
Вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометрії;
- готує список літератури з теми проекту;
- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;
- відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;
- проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
- обговорюють тему проекту, цілі, завдання;
- складають план роботи групи;
- розподіляють обов’язки у групі.
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.
Впродовж роботи над проектом вчитель:
- консультує групи;
- забезпечує групи ресурсами;
- згідно плану контролює послідовність виконання проекту;
- заповнює оціночні листи груп учнів
Учні:
- консультуються з учителем;
- обговорюють проміжні результати;
- оформляють проект;
- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;
- готуються до захисту;
- оцінюють роботу в команді.
Наприкінці роботи над проектом вчитель:
- під час захисту проекту задає допоміжні питання;
- оцінює проекти;
- проводить опитування;
- заповнює таблиці загального оцінювання;
- узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.
Учні:
- проводять захист проекту;
- задають один одному питання;
- обговорюють проекти;
- відповідають на питання вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Москалець Раїса Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчительматематики

==Навчальний заклад==

Харківська Спеціалізавона Школа №108

==Місто\село, район, область==

м.Харків

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-19T07:02:11Z

Раіса москалець: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини.

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Геометрія, Фізика,Алгебра і початки аналізу

=Вік учнів, клас=

10клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту=

ТЕМА:»Тригонометричні функції та їх властивості» вивчається у 10 класі.Знання,набуті учнями у 8-9 класах необхідно розширити ,систематизувати і узагальнити,показати,як їх можна застосовувати у практичній діяльності людини.Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

На протязі всієї досліджуваної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи проводиться: діагностика навчальних потреб учнів, для цього використовуємо Таблицю З-Х-Д. Також проводимо діагностику рівня їх фактичних знань з теми за допомогою Опитувальника. Під час реалізації проекту проводиться анкетування для поділу учнів на групи, оцінювання вікі-статті (Контрольний список для оцінювання вікі-статті). Оцінюються самостійні письмові роботи, тестування, усні відповіді. По завершенні проекту відбувається самооцінювання, оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування. Учням надається час та допомога для виправлення чи редагування вже створеної вікі-статті, блогу чи презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту.
Вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття тригонометрії;
- готує список літератури з теми проекту;
- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;
- відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;
- проводить тестування, по результатам яких об’єднує учні у дві (або більше) групи ;
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
- обговорюють тему проекту, цілі, завдання;
- складають план роботи групи;
- розподіляють обов’язки у групі.
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учителем пропонується заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє Приклад учнівської вікі-статті. Кожна група учнів на протязі вивчення теми проводить власне дослідження та наповнює інформацією вікі-статтю чи блог.
Впродовж роботи над проектом вчитель:
- консультує групи;
- забезпечує групи ресурсами;
- згідно плану контролює послідовність виконання проекту;
- заповнює оціночні листи груп учнів
Учні:
- консультуються з учителем;
- обговорюють проміжні результати;
- оформляють проект;
- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;
- готуються до захисту;
- оцінюють роботу в команді.
Наприкінці роботи над проектом вчитель:
- під час захисту проекту задає допоміжні питання;
- оцінює проекти;
- проводить опитування;
- заповнює таблиці загального оцінювання;
- узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.
Учні:
- проводять захист проекту;
- задають один одному питання;
- обговорюють проекти;
- відповідають на питання вчителя.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-19T07:00:31Z

Раіса москалець: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-19T06:57:32Z

Раіса москалець: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-19T06:56:30Z

Раіса москалець: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини.

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Геометрія, Фізика,Алгебра і початки аналізу

=Вік учнів, клас=

10клас, 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-19T06:56:02Z

Раіса москалець: /* Основний та другорядні навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини.

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Геометрія, Фізика,Алгебра і початки аналізу

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-18T10:42:04Z

Раіса москалець: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини.

=Основний та другорядні навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-18T10:41:49Z

Раіса москалець: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"

2013-07-18T10:41:02Z

Раіса москалець: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Ленінський район, ХСШ №108, 15-20 липня 2013 року

2013-07-18T10:40:02Z

Раіса москалець: /* Москалець Раїса Миколаївна */

= Інформація про тренінг =
Дата проведення: 15-20 липня

Місце проведення: [http://school108.edu.kh.ua// Харківська спеціалізована школа №108]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]

= Тренери=
[[Користувач:Чигринова Юлія|'''Чигринова Юлія Євгенівна''']]

= Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar7y9DUNc2K8dHBEd2o4dTdqZUVvQW0zVk1tRFZvb0E&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач: Олійник Ганна | Олійник Ганна Богданівна]]=

[http://annette2013.blogspot.com/ блог щоденник навчання]

[[Портфоліо Олійник Ганни з теми "Healthy food it is good"]]

=[[Користувач: Раіса москалець | Москалець Раїса Миколаївна]]=

[http://savchenko954.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

[[Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва Тригонометрія в практичній діяльності людини"]]

=[[Користувач: Реута Лідія | Реута Лідія Федорівна]]=

[http://kuprienko957.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

[[Портфоліо Реути Лідії з теми "Охорона природи"]]

=[[Користувач: Радченко Людмила | Радченко Людмила Володимирівна]]=

[http://ludmilar2013.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

[[Портфоліо Радченко Людмили з теми "Bonjour la France"]]

=[[Користувач: Хоменко Вікторія|Хоменко Вікторія Олександрівна]]=

[http://jacko974.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Хоменко Вікторії з теми "Чи цінуєте ви своє здоров'я"]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХСШ 108]]

[[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХСШ 108]]

[[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХСШ 108]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Ленінський район, ХСШ №108, 15-20 липня 2013 року

2013-07-18T10:39:22Z

Раіса москалець: /* Москалець Раїса Миколаївна */

= Інформація про тренінг =
Дата проведення: 15-20 липня

Місце проведення: [http://school108.edu.kh.ua// Харківська спеціалізована школа №108]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]

= Тренери=
[[Користувач:Чигринова Юлія|'''Чигринова Юлія Євгенівна''']]

= Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar7y9DUNc2K8dHBEd2o4dTdqZUVvQW0zVk1tRFZvb0E&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач: Олійник Ганна | Олійник Ганна Богданівна]]=

[http://annette2013.blogspot.com/ блог щоденник навчання]

[[Портфоліо Олійник Ганни з теми "Healthy food it is good"]]

=[[Користувач: Раіса москалець | Москалець Раїса Миколаївна]]=

[http://savchenko954.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

[[Портфоліо Раіси Москалець з теми "Назва
Тригонометрія в практичній діяльності людини"]]

=[[Користувач: Реута Лідія | Реута Лідія Федорівна]]=

[http://kuprienko957.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

[[Портфоліо Реути Лідії з теми "Охорона природи"]]

=[[Користувач: Радченко Людмила | Радченко Людмила Володимирівна]]=

[http://ludmilar2013.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

[[Портфоліо Радченко Людмили з теми "Bonjour la France"]]

=[[Користувач: Хоменко Вікторія|Хоменко Вікторія Олександрівна]]=

[http://jacko974.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Хоменко Вікторії з теми "Чи цінуєте ви своє здоров'я"]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХСШ 108]]

[[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХСШ 108]]

[[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХСШ 108]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Ленінський район, ХСШ №108, 15-20 липня 2013 року

2013-07-16T07:26:18Z

Раіса москалець: /* Москалець Раїса Миколаївна */

= Інформація про тренінг =
Дата проведення: 15-20 липня

Місце проведення: [http://school108.edu.kh.ua// Харківська спеціалізована школа №108]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]

= Тренери=
[[Користувач:Чигринова Юлія|'''Чигринова Юлія Євгенівна''']]

= Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar7y9DUNc2K8dHBEd2o4dTdqZUVvQW0zVk1tRFZvb0E&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач: Олійник Ганна | Олійник Ганна Богданівна]]=

[http://annette2013.blogspot.com/ блог щоденник навчання]

=[[Користувач: Раіса москалець | Москалець Раїса Миколаївна]]=

[http://savchenko954.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

=[[Користувач: Реута Лідія | Реута Лідія Федорівна]]=

=[[Користувач: Радченко Людмила | Радченко Людмила Володимирівна]]=

[http://ludmilar2013.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]

=[[Користувач: Хоменко Вікторія|Хоменко Вікторія Олександрівна]]=

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХСШ 108]]

[[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХСШ 108]]

[[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХСШ 108]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]

Користувач:Раіса москалець

2013-07-15T09:09:17Z

Раіса москалець:

== '''Прізвище, ім'я, побатькові''' ==

=== '''Москалець Раїса Миколаївна''' ===

== '''Регіон''' ==

'''м.Харків'''

== '''Місце роботи''' ==

'''Харківська спеціалізована школа № 108'''

== '''Посада''' ==

'''Вчитель математики'''

Користувач:Раіса москалець

2013-07-15T09:04:52Z

Раіса москалець: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Ленінський район, ХСШ №108, 15-20 липня 2013 року

2013-07-15T09:04:39Z

Раіса москалець: /* Москалець Раїса Миколаївна */

= Інформація про тренінг =
Дата проведення: 15-20 липня

Місце проведення: [http://school108.edu.kh.ua// Харківська спеціалізована школа №108]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]

= Тренери=
[[Користувач:Чигринова Юлія|'''Чигринова Юлія Євгенівна''']]

= Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar7y9DUNc2K8dHBEd2o4dTdqZUVvQW0zVk1tRFZvb0E&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач: Олійник Ганна | Олійник Ганна Богданівна]]=

=[[Користувач: Раіса москалець | Москалець Раїса Миколаївна]]=

=Реута Лідія Федорівна=

=[[Користувач: Радченко Людмила | Радченко Людмила Володимирівна]]=

=Хоменко Вікторвя Олександрівна=

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]

Користувач:Раїса москалець

2013-07-15T09:01:11Z

Раіса москалець: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Ленінський район, ХСШ №108, 15-20 липня 2013 року

2013-07-15T09:00:46Z

Раіса москалець: /* Москалець Раїса Миколаївна */

= Інформація про тренінг =
Дата проведення: 15-20 липня

Місце проведення: [http://school108.edu.kh.ua// Харківська спеціалізована школа №108]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]

= Тренери=
[[Користувач:Чигринова Юлія|'''Чигринова Юлія Євгенівна''']]

= Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar7y9DUNc2K8dHBEd2o4dTdqZUVvQW0zVk1tRFZvb0E&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач: Олійник Ганна | Олійник Ганна Богданівна]]=

=[[Користувач: Раїса москалець | Москалець Раїса Миколаївна]]=

=Реута Лідія Федорівна=

=[[Користувач: Радченко Людмила | Радченко Людмила Володимирівна]]=

=Хоменко Вікторвя Олександрівна=

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Ленінський район, ХСШ №108, 15-20 липня 2013 року

2013-07-15T08:57:47Z

Раіса москалець:

= Інформація про тренінг =
Дата проведення: 15-20 липня

Місце проведення: [http://school108.edu.kh.ua// Харківська спеціалізована школа №108]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]

[http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]

= Тренери=
[[Користувач:Чигринова Юлія|'''Чигринова Юлія Євгенівна''']]

= Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar7y9DUNc2K8dHBEd2o4dTdqZUVvQW0zVk1tRFZvb0E&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач: Олійник Ганна | Олійник Ганна Богданівна]]=

=[[Користувач: Москалець Раїса | Москалець Раїса Миколаївна]]=

=Реута Лідія Федорівна=

=[[Користувач: Радченко Людмила | Радченко Людмила Володимирівна]]=

=Хоменко Вікторвя Олександрівна=

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]