http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-18T11:53:20Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=1014529 2017-02-16T17:22:43Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Дуже цікава тема проекту,все чітко,ясно і зрозуміло! Творчих успіхів!!!--[[Користувач:Проніна Анна Станіславівна|Проніна Анна Станіславівна]] ([[Обговорення користувача:Проніна Анна Станіславівна|обговорення]]) 19:22, 16 лютого 2017 (EET)<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=1014526 2017-02-16T17:20:57Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div>=Форма оцінювання=<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Дуже цікаве портфоліо! Творчих успіхів вам!--[[Користувач:Проніна Анна Станіславівна|Проніна Анна Станіславівна]] ([[Обговорення користувача:Проніна Анна Станіславівна|обговорення]]) 19:20, 16 лютого 2017 (EET)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014522 2017-02-16T17:18:19Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Діяльність учня та вчителя (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> = План вивчення теми (вставити файл) =<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSVHlpaFJzSF9xLWc/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSZm5YRGoxb2l0VEE/view?usp=sharing ]Аналіз власної системи оцінювання<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSNVI0SjBFU3RtNUU/view?usp=sharing]Графік оцінювання<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSdmFVMnBkOVBRMmc/view?usp=sharing]Контрольний список самоспрямування<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSdmFVMnBkOVBRMmc/view?usp=sharing]заголовок: Контрольний список самоспрямування у навчанні. Середні класи<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSZWxtdnRtMVIyNm8/view?usp=sharing]ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSZW9raVo1ZFJhams/view?usp=sharing]Форма оцінювання блогу «Об’єкти наколо нас»<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSYk1ONUZIV1lMcTQ/view?usp=sharing]Мій журнал досліджень<br /> <br /> =Діяльність учня та вчителя (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSMG5mU3h5UmRBcDg/view?usp=sharing]Презентація вчителя<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSUENnWF82aVFERDA/view?usp=sharing]Документ фасилітації<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSMFhSNm85dTFMRm8/view?usp=sharing]Шаблон для презентації учням з потребами у навчанні<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSMFhSNm85dTFMRm8/view?usp=sharing]План впровадження<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSTDRoV3JaOGh4X3M/view?usp=sharing]Лист про дозвіл на відкриття<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSbkRzcWpRMll5Yms/view?usp=sharing]Лист з проханням на дозвіл<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSc19hU2drZzNwQXc/view?usp=sharing]Форма батьківського дозволу<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Анна Станіславівна Проніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа №19<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> annapronina0708@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014520 2017-02-16T17:14:01Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> = План вивчення теми (вставити файл) =<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSVHlpaFJzSF9xLWc/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSZm5YRGoxb2l0VEE/view?usp=sharing ]Аналіз власної системи оцінювання<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSNVI0SjBFU3RtNUU/view?usp=sharing]Графік оцінювання<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSdmFVMnBkOVBRMmc/view?usp=sharing]Контрольний список самоспрямування<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSdmFVMnBkOVBRMmc/view?usp=sharing]заголовок: Контрольний список самоспрямування у навчанні. Середні класи<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSZWxtdnRtMVIyNm8/view?usp=sharing]ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSZW9raVo1ZFJhams/view?usp=sharing]Форма оцінювання блогу «Об’єкти наколо нас»<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSYk1ONUZIV1lMcTQ/view?usp=sharing]Мій журнал досліджень<br /> <br /> =Діяльність учня та вчителя (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSMG5mU3h5UmRBcDg/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSUENnWF82aVFERDA/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSMFhSNm85dTFMRm8/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSMFhSNm85dTFMRm8/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSYnB5dFJJOHR1Z28/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSTDRoV3JaOGh4X3M/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSbkRzcWpRMll5Yms/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSc19hU2drZzNwQXc/view?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Анна Станіславівна Проніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа №19<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> annapronina0708@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014516 2017-02-16T17:04:59Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Діяльність учня та вчителя (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> = План вивчення теми (вставити файл) =<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSVHlpaFJzSF9xLWc/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSZm5YRGoxb2l0VEE/view?usp=sharing ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSNVI0SjBFU3RtNUU/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSdmFVMnBkOVBRMmc/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSdmFVMnBkOVBRMmc/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSZWxtdnRtMVIyNm8/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSZW9raVo1ZFJhams/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSYk1ONUZIV1lMcTQ/view?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учня та вчителя (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSMG5mU3h5UmRBcDg/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSUENnWF82aVFERDA/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSMFhSNm85dTFMRm8/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSMFhSNm85dTFMRm8/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSYnB5dFJJOHR1Z28/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSTDRoV3JaOGh4X3M/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSbkRzcWpRMll5Yms/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSc19hU2drZzNwQXc/view?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Анна Станіславівна Проніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа №19<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> annapronina0708@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014505 2017-02-16T16:53:59Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> = План вивчення теми (вставити файл) =<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSVHlpaFJzSF9xLWc/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSZm5YRGoxb2l0VEE/view?usp=sharing ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSNVI0SjBFU3RtNUU/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSdmFVMnBkOVBRMmc/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSdmFVMnBkOVBRMmc/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSZWxtdnRtMVIyNm8/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSZW9raVo1ZFJhams/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSYk1ONUZIV1lMcTQ/view?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Анна Станіславівна Проніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа №19<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> annapronina0708@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014501 2017-02-16T16:49:15Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> = План вивчення теми (вставити файл) =<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwPb2K9pxWRSVHlpaFJzSF9xLWc/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Анна Станіславівна Проніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа №19<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> annapronina0708@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014498 2017-02-16T16:45:09Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Анна Станіславівна Проніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа №19<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> annapronina0708@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014494 2017-02-16T16:44:30Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> <br /> '''Жирний текст'''==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Анна Станіславівна Проніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа №19<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> annapronina0708@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014493 2017-02-16T16:44:13Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Анна Станіславівна Проніна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа №19<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> annapronina0708@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014492 2017-02-16T16:43:35Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Анна Станіславівна Проніна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель інформатики<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа №19<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> annapronina0708@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014491 2017-02-16T16:43:02Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> '''Жирний текст'''=Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Анна Станіславівна Проніна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель інформатики<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська загальноосвітня школа №19<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> annapronina0708@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014489 2017-02-16T16:41:16Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014487 2017-02-16T16:40:29Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.<br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> '''Жирний текст'''=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Об’єкти навколо нас&quot;. За допомогою мозкової атаки виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми. Учні висовують гіпотези щодо розв'язання поставленої проблеми, виявляють й обговорюють методи дослідження, на основі яких буде реалізовуватися проект. Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою. Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює форми само- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014486 2017-02-16T16:39:41Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Об’єкти та їх властивості». <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст.<br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014485 2017-02-16T16:39:01Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу з теми «Об’єкти та їх властивості». Учні об'єднуються у групи для здійснення проектної діяльності; складають орієнтований план подальшої роботи; розподіляють обов'язки між собою.<br /> Після учні збирають інформацію; системазують та аналізують дані; оформляють проект; представляють результати своєї роботи,описують методи й прийоми, за допомогою яких було отримано інформацію, розповідають про проблеми, що виникли під час виконання проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014483 2017-02-16T16:38:39Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, вік 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014482 2017-02-16T16:38:21Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика. Тема «Об’єкти».<br /> Природознавство.<br /> Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014481 2017-02-16T16:37:53Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Об’єкти навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_13.02.2017_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1&diff=1012453 2017-02-13T15:33:41Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Група 3 */</p> <hr /> <div>= '''Питання''' =<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо<br /> <br /> при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті<br /> <br /> Основні запитання?<br /> <br /> = '''Відповіді''' =<br /> <br /> = Група 1 =<br /> <br /> <br /> читель пропонує перелік основних запитань, які учні повинні опрацювати.<br /> вчитель повинен допомогти учням, запропонувати кілька способів для дослідження.<br /> вчитель проводить консультацію для усвідомлення учнями результату проекту.--[[Користувач:Пащук Олександра Олександрівна|Пащук Олександра Олександрівна]] ([[Обговорення користувача:Пащук Олександра Олександрівна|обговорення]]) 17:29, 13 лютого 2017 (EET)<br /> <br /> = Група 2 =<br /> <br /> <br /> В процесі навчання вчитель створює учням можливість творчого пошуку та розширення знань відповідно Державному стандарту. Що дає можливість навчити дітей використовувати додатковий матеріал, сформувати вміння працювати з літературою, Internet-ресурсами, аналізувати, узагальнювати, самостійно обираючи зміст своєї роботи. Учні, виконуючи творчі завдання, знайомляться з новою інформацією, вчаться її систематизувати, аналізувати та інтерпретувати.--[[Користувач:Косинська Ксенія Сергіївна|Косинська Ксенія Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Косинська Ксенія Сергіївна|обговорення]]) 17:31, 13 лютого 2017 (EET)<br /> <br /> = Група 3 =<br /> <br /> На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня:<br /> 1. Постійно консультувати по основним питанням проекту.<br /> 2. Використовувати формуюче оцінювання.<br /> 3. Відстежувати історію дослідження матеріалу в мережі інтернет.<br /> --[[Користувач:Проніна Анна Станіславівна|Проніна Анна Станіславівна]] ([[Обговорення користувача:Проніна Анна Станіславівна|обговорення]]) 17:33, 13 лютого 2017 (EET)<br /> <br /> = Повернутися до =<br /> <br /> [[Тренінг_за_10_версією_&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_м.Павлоград,_Павлоградський_міський_ліцей,_06_-_18_лютого_2017_року|Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> [[Category:10 версія]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_13.02.2017_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2&diff=1012449 2017-02-13T15:30:25Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Група 3 */</p> <hr /> <div>= '''Питання''' =<br /> <br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то <br /> <br /> як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> = '''Відповіді''' =<br /> <br /> =Група 3=<br /> <br /> <br /> Запропонувати учневі представити результати роботи на даний момент часу у вигляді демонстрації матеріалів, тестового контролю чи усному вигляді у рамках держстандарту освіти.<br /> --[[Користувач:Проніна Анна Станіславівна|Проніна Анна Станіславівна]] ([[Обговорення користувача:Проніна Анна Станіславівна|обговорення]]) 17:30, 13 лютого 2017 (EET)<br /> <br /> =Група 1=<br /> <br /> <br /> =Група 2=<br /> <br /> <br /> Діти планують свої дії відповідно поставлених вчителем задач. <br /> <br /> <br /> Діти складають власний план відповідно до тематичних питань проекту (що відповідають чинній програмі).<br /> <br /> <br /> Щоб перевірити знання та вміння, вчитель має скласти грамотно тести (відповідно до рівнів: знання, розуміння, застосування знань, аналіз), враховуючи вимоги програми та тематику питань груп.--[[Користувач:Косинська Ксенія Сергіївна|Косинська Ксенія Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Косинська Ксенія Сергіївна|обговорення]]) 17:26, 13 лютого 2017 (EET)<br /> <br /> =Повернутися до= <br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія ]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D0%B9_13.02.2017_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3&diff=1012443 2017-02-13T15:26:41Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Група 3 */</p> <hr /> <div>= '''Питання''' =<br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони <br /> <br /> працюють у групах?<br /> <br /> = '''Відповіді''' =<br /> <br /> <br /> = Група 3 =<br /> <br /> <br /> Гадаємо, що для 3абе3печення об’єктивності, доцільним буде наступне:<br /> - різділити функції в групі; <br /> - організувати взаємоперевірку та ваємооцінювання; <br /> - провести підсумкове діагностування, що дозволить оцінити не просто участь учня в процесі роботи групи, а якість осмислення і засвоєння саме ним певного об'єму інформації; <br /> - надати можливість кожному для виступу;<br /> Головна мета оцінки – стимулювання пізнання. Але оцінюємо ми не лише у балах - оцінюємо словами, інтонацією, мімікою. Дитині важлива ситуація успішності. Ступінь успішності багато в чому визначає і самопочуття, і ставлення до світу, і бажання працювати далі.<br /> --[[Користувач:Проніна Анна Станіславівна|Проніна Анна Станіславівна]] ([[Обговорення користувача:Проніна Анна Станіславівна|обговорення]]) 17:26, 13 лютого 2017 (EET)<br /> <br /> = Група 2 =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Група 1=<br /> <br /> <br /> <br /> =Повернутися до= <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія ]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1012418 2017-02-13T15:10:26Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Проніна Анна Станіславівна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> http://pronina0708.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1012403 2017-02-13T15:07:48Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Проніна Анна Станіславівна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://Щоденник%20рефлексії%20Проніної%20А.С. http://pronina0708.blogspot.com/]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1012378 2017-02-13T15:04:23Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Проніна Анна Станіславівна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Проніна Анна Станіславівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1012350 2017-02-13T14:57:11Z

<p>Проніна Анна Станіславівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Проніна Анна Станіславівна