http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-04-06T02:26:39Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1009160 2017-01-29T16:20:10Z

<p>Поташенкова Марина: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHb0tTSGhRYkN4Njg/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHeFdSWlNWZWNjamM/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHYUpiUE8wR2RWREk/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHam1INmkxa3J3dDA/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHSklhRnctQXlPVUU/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHMV9KNTJSN2d0WnM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHTWE1NUJFcWVHRDQ/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHcnNEX2V6RmRwWHc/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHM3VUazlxX0JQbG8/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> Буклет &quot;Метод проектів-1&quot; [[Файл:Буклет_вчителя_Поташенкова-1.JPG|250px]] Буклет &quot;Метод проектів-2&quot; [[Файл:Буклет_вчителя_Поташенкова-2.JPG|250px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHdzUxZmJ6emZkOWc/view?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHSEExcnd0djhYbDQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHMENfZDUtQlM5TlU/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHbkZBemd0NWpMQzg/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHeWlINUJ0dElDaDA/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHanBuZWUtTkFKMjA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHVVpCeWs5M0c2TW8/view?usp=sharing Презентація шаблон]<br /> <br /> Буклет учня-1 [[Файл:Буклет_учня_Поташенкова_-1.jpg|400px]] Буклет учня-2 [[Файл:Буклет_учня_Поташенкова_-2.jpg|400px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHNGtOcS1jRWlYZDg/view?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> [http://marinapotashenkova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12 - 17.12 2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1009159 2017-01-29T16:17:48Z

<p>Поташенкова Марина: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHb0tTSGhRYkN4Njg/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHeFdSWlNWZWNjamM/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHYUpiUE8wR2RWREk/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHam1INmkxa3J3dDA/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHSklhRnctQXlPVUU/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHMV9KNTJSN2d0WnM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHTWE1NUJFcWVHRDQ/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHcnNEX2V6RmRwWHc/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHM3VUazlxX0JQbG8/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> Буклет &quot;Метод проектів-1&quot; [[Файл:Буклет_вчителя_Поташенкова-1.JPG|250px]] Буклет &quot;Метод проектів-2&quot; [[Файл:Буклет_вчителя_Поташенкова-2.JPG|250px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHdzUxZmJ6emZkOWc/view?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHSEExcnd0djhYbDQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHMENfZDUtQlM5TlU/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHbkZBemd0NWpMQzg/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHeWlINUJ0dElDaDA/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHanBuZWUtTkFKMjA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHVVpCeWs5M0c2TW8/view?usp=sharing Презентація шаблон]<br /> <br /> Буклет учня-1 [[Файл:Буклет_учня_Поташенкова_-1.jpg|400px]] Буклет учня-2 [[Файл:Буклет_учня_Поташенкова_-2.jpg|400px]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHNGtOcS1jRWlYZDg/view?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> [http://marinapotashenkova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12 - 17.12 2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-2.jpg&diff=1009158 2017-01-29T16:17:04Z

<p>Поташенкова Марина: </p> <hr /> <div></div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-1.jpg&diff=1009157 2017-01-29T16:15:37Z

<p>Поташенкова Марина: </p> <hr /> <div></div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-2.JPG&diff=1009156 2017-01-29T16:14:18Z

<p>Поташенкова Марина: </p> <hr /> <div></div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-1.JPG&diff=1009155 2017-01-29T16:13:11Z

<p>Поташенкова Марина: </p> <hr /> <div></div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1009154 2017-01-29T16:09:30Z

<p>Поташенкова Марина: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHb0tTSGhRYkN4Njg/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHeFdSWlNWZWNjamM/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHYUpiUE8wR2RWREk/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHam1INmkxa3J3dDA/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHSklhRnctQXlPVUU/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHMV9KNTJSN2d0WnM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHTWE1NUJFcWVHRDQ/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHcnNEX2V6RmRwWHc/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHM3VUazlxX0JQbG8/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHdzUxZmJ6emZkOWc/view?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHSEExcnd0djhYbDQ/view?usp=sharing Вхідне тестування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHMENfZDUtQlM5TlU/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHbkZBemd0NWpMQzg/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHeWlINUJ0dElDaDA/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHanBuZWUtTkFKMjA/view?usp=sharing Презентація фасилітація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHVVpCeWs5M0c2TW8/view?usp=sharing Презентація шаблон]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHNGtOcS1jRWlYZDg/view?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> [http://marinapotashenkova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12 - 17.12 2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1009153 2017-01-29T15:52:49Z

<p>Поташенкова Марина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHb0tTSGhRYkN4Njg/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHeFdSWlNWZWNjamM/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHYUpiUE8wR2RWREk/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHam1INmkxa3J3dDA/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHSklhRnctQXlPVUU/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHMV9KNTJSN2d0WnM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHTWE1NUJFcWVHRDQ/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHcnNEX2V6RmRwWHc/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHM3VUazlxX0JQbG8/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> [http://marinapotashenkova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12 - 17.12 2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1009152 2017-01-29T15:48:49Z

<p>Поташенкова Марина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHb0tTSGhRYkN4Njg/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHeFdSWlNWZWNjamM/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHeFdSWlNWZWNjamM/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHam1INmkxa3J3dDA/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHSklhRnctQXlPVUU/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHMV9KNTJSN2d0WnM/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHTWE1NUJFcWVHRDQ/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHcnNEX2V6RmRwWHc/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHM3VUazlxX0JQbG8/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> [http://marinapotashenkova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12 - 17.12 2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1009151 2017-01-29T15:31:53Z

<p>Поташенкова Марина: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHb0tTSGhRYkN4Njg/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9VxZww_PQbHeFdSWlNWZWNjamM/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> [http://marinapotashenkova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12 - 17.12 2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1009150 2017-01-29T15:22:31Z

<p>Поташенкова Марина: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> [http://marinapotashenkova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12 - 17.12 2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1008572 2017-01-24T21:26:12Z

<p>Поташенкова Марина: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12 - 17.12 2016<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1008571 2017-01-24T21:25:10Z

<p>Поташенкова Марина: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1008570 2017-01-24T21:24:45Z

<p>Поташенкова Марина: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1008569 2017-01-24T21:24:15Z

<p>Поташенкова Марина: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1008568 2017-01-24T21:23:51Z

<p>Поташенкова Марина: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1008566 2017-01-24T21:22:43Z

<p>Поташенкова Марина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.<br /> <br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 4 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Сила Архімеда навколо нас» учні працюють у 4 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Історики».<br /> <br /> ІІ група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІV група – «Соціологі».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Сила Архімеда навколо нас».<br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1008563 2017-01-24T21:20:20Z

<p>Поташенкова Марина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.<br /> <br /> В кінці роботи - проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1008562 2017-01-24T21:19:27Z

<p>Поташенкова Марина: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1008561 2017-01-24T21:19:04Z

<p>Поташенкова Марина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час виконання проекту учні познайомляться з умовами виникнення виштовхувальної силиі, з історією відкриття сили Архімеда, з умовами плавання тіл, з історією створення повітроплавання і судно плавання, з’ясують від чого залежить і як розраховується сила Архімеда, виконають дослідницькі роботи на визначення ваги тіла в рідині, побачать зв'язок математики, фізики, географії, ОБЖ, історії; навчаться розв’язувати задачі на піднімальну силу; навчаться користуватися Інтернет ресурсами та оформляти звіти досліджень у вигляді презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1008557 2017-01-24T21:18:24Z

<p>Поташенкова Марина: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> Тема розрахована на учнів 7 класу, 13 – 14 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1008556 2017-01-24T21:17:52Z

<p>Поташенкова Марина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний навчальний предмет «Фізика», тема «Тиск. Закон Архімеда. Плавання тіл.». Пов’язано з інформатикою, основами здоров’я, історією.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1008552 2017-01-24T21:16:55Z

<p>Поташенкова Марина: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Сила Архімеда навколо нас'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1008551 2017-01-24T21:14:50Z

<p>Поташенкова Марина: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> [[Файл:Поташенкова.JPG|thumb|left|200px|Поташенкова Марина Михайлівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> вчитель фізики, старший вчитель<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Сила Архімеда навколо нас&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> [http://potashenkova05.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1008549 2017-01-24T21:12:55Z

<p>Поташенкова Марина: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> [[Файл:Поташенкова.JPG|thumb|left|200px|Поташенкова Марина Михайлівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> вчитель фізики, старший вчитель<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Сила Архімеда навколо нас&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1008548 2017-01-24T21:11:12Z

<p>Поташенкова Марина: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> [[Файл:Поташенкова.JPG|thumb|left|200px|Поташенкова Марина Михайлівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> вчитель фізики, старший вчитель<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1008547 2017-01-24T21:10:39Z

<p>Поташенкова Марина: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> [[Файл:Поташенкова.JPG|thumb|left|200px|Поташенкова Марина Михайлівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Поташенкова Марина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1008546 2017-01-24T21:10:10Z

<p>Поташенкова Марина: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Поташенкова Марина Михайлівна'''<br /> <br /> [[Файл:Поташенкова.JPG|thumb|left|200px|Поташенкова Марина Михайлівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Поташенкова Марина