Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутного". м. Амвросіївка. червень2012 (Амвросіївська ЗОШ №4)

2012-06-20T08:26:43Z

Попелюшка: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
20 червня - 24 червня 2012р., Амвросіївський район, Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 (Група 1)
=Місце проведення тренінгу=
м.Амвросіївка

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Ромашка|Близниченко Ася Вікторівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
 [[Користувач:Любисток|Селезньова Любов Анатоліївна]]
 [[Користувач:Анел|Зябко Олена Федорівна]]
 [[Користувач:Pantera ulya|Кузьменко Юлія Леонідівна]]
 [[Користувач:Попелюшка|Сердюк Людмила Іванівна]]
 [[Користувач:Natalja.ermak|Єрмак Наталія Володимирівна]]
 [[Користувач:Кошка|Клеймьонова Ганна Юріївна]]
 [[Федчук Лариса Володимирівна (Амвросіївська ЗОШ №4)|Федчук Лариса Володимирівна]]
 [[Користувач:Kaktys18|Лінкіна Наталія Миколаївна]]
 [[Користувач:Абрикоска|Самойленко Тетяна Леонідівна]]
 [[Користувач:Larisa baka|Давидова Лариса Іванівна]]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутного". м. Амвросіївка. червень2012 (Амвросіївська ЗОШ №4)

2012-06-20T08:26:13Z

Попелюшка: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
20 червня - 24 червня 2012р., Амвросіївський район, Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 (Група 1)
=Місце проведення тренінгу=
м.Амвросіївка

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Ромашка|Близниченко Ася Вікторівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
 [[Користувач:Любисток|Селезньова Любов Анатоліївна]]
 [[Користувач:Анел|Зябко Олена Федорівна]]
 [[Користувач:Pantera ulya|Кузьменко Юлія Леонідівна]]
 [[Користувач:Попелюшка)|Сердюк Людмила Іванівна]]
 [[Користувач:Natalja.ermak|Єрмак Наталія Володимирівна]]
 [[Користувач:Кошка|Клеймьонова Ганна Юріївна]]
 [[Федчук Лариса Володимирівна (Амвросіївська ЗОШ №4)|Федчук Лариса Володимирівна]]
 [[Користувач:Kaktys18|Лінкіна Наталія Миколаївна]]
 [[Користувач:Абрикоска|Самойленко Тетяна Леонідівна]]
 [[Користувач:Larisa baka|Давидова Лариса Іванівна]]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Попелюшка

2012-06-20T08:24:42Z

Попелюшка: /* Мій внесок */

[[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові''
Сердюк Людмила Іванівна

''Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області''

''Учитель української мови та літератури''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[[Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"]]

''Мої файли''
 [http://kvitochkalyudmila.blogspot.com/b/post-preview?token=9tSxCjgBAAA.HMs_-IZGeHkwZMoSRphRCA.7Yl5Mc-yyDL7nsM1jNQQFQ&postId=5903186222470140316&type=POST Блог. Рефлексія]
 ''Мої закладки''

==Мої захоплення==

==Тренінги==

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Попелюшка

2012-06-20T08:24:26Z

Попелюшка: /* Мій внесок */

[[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові''
Сердюк Людмила Іванівна

''Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області''

''Учитель української мови та літератури''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[[Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"]]

''Мої файли''
 [http://kvitochkalyudmila.blogspot.com/b/post-preview?token=9tSxCjgBAAA.HMs_-IZGeHkwZMoSRphRCA.7Yl5Mc-yyDL7nsM1jNQQFQ&postId=5903186222470140316&type=POST Блог. Рефлексія]
''Мої закладки''

==Мої захоплення==

==Тренінги==

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Попелюшка

2012-06-20T08:24:15Z

Попелюшка: /* Мій внесок */

[[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові''
Сердюк Людмила Іванівна

''Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області''

''Учитель української мови та літератури''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[[Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"]]

''Мої файли''
 [http://kvitochkalyudmila.blogspot.com/b/post-preview?token=9tSxCjgBAAA.HMs_-IZGeHkwZMoSRphRCA.7Yl5Mc-yyDL7nsM1jNQQFQ&postId=5903186222470140316&type=POST Блог. Рефлексія]
''Мої закладки''

==Мої захоплення==

==Тренінги==

[[Категорія:Користувачі]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T08:17:38Z

Попелюшка: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Перед початком роботи над проектом, вчитель знайомить учнів з методом проектів, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlMzk5YUVkSUNUWm8/edit буклет]. Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта. Результатом роботи учнів може бути [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlOGcyYXhxRklUT00/edit презентація],буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм, які будуть належно оцінені за певною [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBld3htTUhPVzhVbVE/edit формою].

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlanI5M25yVlhDY2c/edit Підсумкове оцінювання] – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZicF8xbXNZcGI1Z3BsaEVSLUw0RUE6MQ#gid=0 у формі запитань]) може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlWEZCWXcwdGhSS3c/edit презентації] з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlLTBGOFFGQW1zMUE/edit шаблоном] для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та література.

==Навчальний заклад==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради
Донецької області

==Місто\село, район, область==
М. Амвросіївка Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.06.2012р.-24.06.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області

==Тренери==
Близниченко Ася Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T08:07:21Z

Попелюшка: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Перед початком роботи над проектом, вчитель знайомить учнів з методом проектів, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlMzk5YUVkSUNUWm8/edit буклет]. Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта. Результатом роботи учнів може бути [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlOGcyYXhxRklUT00/edit презентація],буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм, які будуть належно оцінені за певною [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBld3htTUhPVzhVbVE/edit формою].

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlanI5M25yVlhDY2c/edit Підсумкове оцінювання] – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlWEZCWXcwdGhSS3c/edit презентації] з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlLTBGOFFGQW1zMUE/edit шаблоном] для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та література.

==Навчальний заклад==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради
Донецької області

==Місто\село, район, область==
М. Амвросіївка Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.06.2012р.-24.06.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області

==Тренери==
Близниченко Ася Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T08:03:54Z

Попелюшка: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Перед початком роботи над проектом, вчитель знайомить учнів з методом проектів, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlMzk5YUVkSUNUWm8/edit буклет]. Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта. Результатом роботи учнів може бути [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlOGcyYXhxRklUT00/edit презентація],буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlanI5M25yVlhDY2c/edit Підсумкове оцінювання] – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlWEZCWXcwdGhSS3c/edit презентації] з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlLTBGOFFGQW1zMUE/edit шаблоном] для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та література.

==Навчальний заклад==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради
Донецької області

==Місто\село, район, область==
М. Амвросіївка Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.06.2012р.-24.06.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області

==Тренери==
Близниченко Ася Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T08:00:20Z

Попелюшка: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Перед початком роботи над проектом, вчитель знайомить учнів з методом проектів, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlMzk5YUVkSUNUWm8/edit буклет]. Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта. Результатом роботи учнів може бути [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlOGcyYXhxRklUT00/edit презентація],буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlWEZCWXcwdGhSS3c/edit презентації] з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlLTBGOFFGQW1zMUE/edit шаблоном] для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та література.

==Навчальний заклад==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради
Донецької області

==Місто\село, район, область==
М. Амвросіївка Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.06.2012р.-24.06.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області

==Тренери==
Близниченко Ася Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:57:30Z

Попелюшка: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Перед початком роботи над проектом, вчитель знайомить учнів з методом проектів, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlMzk5YUVkSUNUWm8/edit буклет]. Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта. Результатом роботи учнів може бути [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlOGcyYXhxRklUT00/edit презентація],буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі презентації з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним шаблоном для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та література.

==Навчальний заклад==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради
Донецької області

==Місто\село, район, область==
М. Амвросіївка Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.06.2012р.-24.06.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області

==Тренери==
Близниченко Ася Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:54:49Z

Попелюшка: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта. Результатом роботи учнів може бути [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlOGcyYXhxRklUT00/edit презентація],буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі презентації з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним шаблоном для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та література.

==Навчальний заклад==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради
Донецької області

==Місто\село, район, область==
М. Амвросіївка Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.06.2012р.-24.06.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області

==Тренери==
Близниченко Ася Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:52:28Z

Попелюшка: /* Тренери */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта..Результатом роботи учнів може бути презентація,буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі презентації з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним шаблоном для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та література.

==Навчальний заклад==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради
Донецької області

==Місто\село, район, область==
М. Амвросіївка Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.06.2012р.-24.06.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області

==Тренери==
Близниченко Ася Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:52:14Z

Попелюшка: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта..Результатом роботи учнів може бути презентація,буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі презентації з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним шаблоном для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та література.

==Навчальний заклад==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради
Донецької області

==Місто\село, район, область==
М. Амвросіївка Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.06.2012р.-24.06.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:51:58Z

Попелюшка: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта..Результатом роботи учнів може бути презентація,буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі презентації з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним шаблоном для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та література.

==Навчальний заклад==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради
Донецької області

==Місто\село, район, область==
М. Амвросіївка Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.06.2012р.-24.06.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:51:37Z

Попелюшка: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта..Результатом роботи учнів може бути презентація,буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі презентації з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним шаблоном для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та література.

==Навчальний заклад==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради
Донецької області

==Місто\село, район, область==
М. Амвросіївка Донецька область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:51:11Z

Попелюшка: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта..Результатом роботи учнів може бути презентація,буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі презентації з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним шаблоном для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та література.

==Навчальний заклад==
Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради
Донецької області

==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:50:48Z

Попелюшка: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта..Результатом роботи учнів може бути презентація,буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі презентації з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним шаблоном для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та література.

==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:49:45Z

Попелюшка: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта..Результатом роботи учнів може бути презентація,буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі презентації з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним шаблоном для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сердюк Людмила Іванівна

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:49:27Z

Попелюшка: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта..Результатом роботи учнів може бути презентація,буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів=
При вивченні теми учні досліджують зв’язки між різними видами мистецтва,що відбивають зміст творчості Т.Шевченка.
На основі презентації з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок.
Використання інтернет-ресурсів для пошуку, аналізу, відбору, систематизації необхідної інформації згідно теми.
Презентація,створена вчителем для учнів як приклад,стане зручним шаблоном для створення власних робіт.
Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім цілям оцінювання. Учитель постійно керуватиме процесом,оцінюючи само спрямованість учнів у навчанні та відслідковуючи їх прогрес.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:48:20Z

Попелюшка: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчальний предмет - українська література.
Другорядні предмети: світова література, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема:Тарас Шевченко. «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт».
Світова література Ґете «Вільшаний король», образотворче мистецтво Їжакевич «Тарас – пастух»,
Музичне мистецтво :Гордій Гладкий (мелодія до «Заповіту» Т.Шевченка.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років
==Стислий опис проекту==
Проект «Світ Шевченкових творів у музиці та живопису» проводиться у 7 класі, за програмою «Про далекі минулі часи». Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті.
Учні виконують пошук,аналіз,систематизацію,відбір необхідної інформації,компонування на слайдах,обирають спосіб презентації проекта,розподіляють ролі,планують роботу по створенню проекта..Результатом роботи учнів може бути презентація,буклет,сайт або блог з даної теми,видеофільм.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBlazgtNE0xVWM1QW8/edit?pli=1 План вивчення теми.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B3lXMFbVydBldU9ZNGVLdFFZWE0/edit План впровадження теми.]

=Навчальні цілі=
Цілі.
Після завершення проекту учні зможуть:
-називати історичні факти;
-розуміти значення творчості митця для українського народу;
виразно й осмислено читати твори;
аналізувати поетичні твори Кобзаря;
знаходити зв’язки з іншими видами мистецтва.
-Використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
 Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі
 Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
 Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
 Ефективного використання часу та розподілу робочого навантаження
 Навички групової роботи
 Вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної
 Навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею.

=Опис оцінювання=
Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.
Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:47:56Z

Попелюшка: /* Навчальні цілі */

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:47:35Z

Попелюшка: /* Навчальні цілі */

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:46:46Z

Попелюшка: /* Повний План вивчення теми */

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:43:05Z

Попелюшка: /* Стислий опис проекту */

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:42:36Z

Попелюшка: /* Вік учнів, клас */

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:42:18Z

Попелюшка: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:41:09Z

Попелюшка: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:37:43Z

Попелюшка: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Світ Шевчекових творів у музиці та живопису

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:37:16Z

Попелюшка: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"

2012-06-20T07:36:44Z

Попелюшка: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Попелюшка

2012-06-20T07:35:45Z

Попелюшка: /* Мій внесок */

[[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові''
Сердюк Людмила Іванівна

''Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області''

''Учитель української мови та літератури''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[[Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

==Тренінги==

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Попелюшка

2012-06-20T07:35:28Z

Попелюшка: /* Мій внесок */

[[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові''
Сердюк Людмила Іванівна

''Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області''

''Учитель української мови та літератури''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''
[Проект: "Світ Шевченкових творів у музиці та живопису"]

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

==Тренінги==

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Попелюшка

2012-06-11T06:31:36Z

Попелюшка: /* Про мене */

Користувач:Попелюшка

2012-06-11T06:17:59Z

Попелюшка: /* Про мене */

[[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові''
Сердюк Людмила Іванівна

''Місце праці''
Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області

''Посада''
Учитель української мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''
==Мої захоплення==

==Тренінги==

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Попелюшка

2012-06-11T06:13:30Z

Попелюшка: /* Про мене */

[[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові''
Сердюк Людмила Іванівна

''Місце праці''
Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4

''Посада''
Учитель української мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''
==Мої захоплення==

==Тренінги==

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Попелюшка

2012-06-11T06:10:16Z

Попелюшка:

Користувач:Попелюшка

2012-06-11T06:09:44Z

Попелюшка:

Користувач:Попелюшка

2012-06-11T06:03:33Z

Попелюшка:

[[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Попелюшка

2012-06-11T06:02:20Z

Попелюшка: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище, ім'я по батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]