http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2+%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-06-13T11:05:18Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97_%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=357496 2013-02-19T08:25:58Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Дух, що тіло рве до бою»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Філософька й громадянська лірика І. Я. Франка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Рушійні сили в зростанні самоусвідомлення українців як нації.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Гімн» –кращий зразок громадянської лірики І. Я. Франка.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити з учнями філософську й громадянську лірику І. Я. Франка.Ознайомити з поезією «Гімн», розкрити образ вічного революціонера як утілення могутності ,нездоланності трудового народу.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Поетична спадщина Івана Франка досить різноманітна і за своїми темами, і за формами. Поезія була для нього вираженням громадсько-політичних ідеалів, зброєю боротьби проти експлуататорів, щоденником, який відображав роздуми поета про долю рідного народу. Своє життєве кредо Франко висловив у передмові до збірки «Із літ моєї молодості»: «...скрізь і завжди у мене була одна провідна думка — служити інтересам мого рідного народу та загальнолюдським поступовим, гуманним ідеям». <br /> <br /> Іван Франко був відданим патріотом своєї землі, інтереси народу були для нього понад усе. Бачачи навкруги неправду та неволю, поет створює чудові зразки патріотичної та громадянської лірики. <br /> <br /> Поезія «Гімн» є програмним твором, у якому втілено погляди на життя і суспільний прогрес, звучить віра в перемогу соціальної справедливості. <br /> <br /> Народнопісенні традиції розвинув Франко у циклі «Веснянки». Прихід весни, перемога її над морозами і сніговіями збіглися із довгожданими суспільними змінами. Кожен вірш циклу сприймається як мрія про оновлення людського життя, а ліричний герой готовий віддати життя за кращу долю: <br /> <br /> Люди, люди! Я ваш брат, <br /> Я для вас рад жити, <br /> Серця свого кров'ю рад <br /> Ваше горе змити. <br /> <br /> Вірш «Гримить!» — провісник неминучих суспільних змін, що прийдуть разом із &quot;пробудженням природи. У повітрі вже чується запах грози, яка є символом перемоги над зимовим холодом. Остання строфа поезії є закликом до бою за шастя і волю: <br /> <br /> Гей, брати! В кого серце чистеє, <br /> Руки сильнії, думка чесная — <br /> Прокидайтеся! <br /> <br /> Вірш «Сідоглавому» Іван Франко написав у відповідь Юліану Романчуку, який звинуватив письменника у відсутності громадянського патріотизму. Псевдопатріотизму українського панства в поезії протиставляється щира й велика любов до України. Франко говорить, що йому, як істинному патріоту, болить її горе і страждання. <br /> <br /> Поезія Франка надихала на боротьбу, закликала до бою, вселяла віру в перемогу. Поет завжди думав про свій народ, про його майбутнє. Він закликав українців: <br /> <br /> Єднаймося, братаймося <br /> В товариство чесне. <br /> Най братерством, <br /> Щирими трудами <br /> Вкраїна воскресне!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Провівши дослідження та проаналізувавши філософську та громадянську лірику, можна сказати, що недаремно І Я Франка називають Великим Каменярем,філософом. Як митець І. Я Франко – в першу чергу –поет , син народу , «що вгору йде»…<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://www.world-art.ru/people.php?id=37233<br /> http://litopys.org.ua/ukrmova/um139.htm<br /> http://franko.at.ua/</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97_%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=357495 2013-02-19T08:25:06Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Дух, що тіло рве до бою»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Філософька й громадянська лірика І. Я. Франка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Рушійні сили в зростанні самоусвідомлення українців як нації.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Гімн» –кращий зразок громадянської лірики І. Я. Франка.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити з учнями філософську й громадянську лірику І. Я. Франка.Ознайомити з поезією «Гімн», розкрити образ вічного революціонера як утілення могутності ,нездоланності трудового народу.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Поетична спадщина Івана Франка досить різноманітна і за своїми темами, і за формами. Поезія була для нього вираженням громадсько-політичних ідеалів, зброєю боротьби проти експлуататорів, щоденником, який відображав роздуми поета про долю рідного народу. Своє життєве кредо Франко висловив у передмові до збірки «Із літ моєї молодості»: «...скрізь і завжди у мене була одна провідна думка — служити інтересам мого рідного народу та загальнолюдським поступовим, гуманним ідеям». <br /> <br /> Іван Франко був відданим патріотом своєї землі, інтереси народу були для нього понад усе. Бачачи навкруги неправду та неволю, поет створює чудові зразки патріотичної та громадянської лірики. <br /> <br /> Поезія «Гімн» є програмним твором, у якому втілено погляди на життя і суспільний прогрес, звучить віра в перемогу соціальної справедливості. <br /> <br /> Народнопісенні традиції розвинув Франко у циклі «Веснянки». Прихід весни, перемога її над морозами і сніговіями збіглися із довгожданими суспільними змінами. Кожен вірш циклу сприймається як мрія про оновлення людського життя, а ліричний герой готовий віддати життя за кращу долю: <br /> <br /> Люди, люди! Я ваш брат, <br /> Я для вас рад жити, <br /> Серця свого кров'ю рад <br /> Ваше горе змити. <br /> <br /> Вірш «Гримить!» — провісник неминучих суспільних змін, що прийдуть разом із &quot;пробудженням природи. У повітрі вже чується запах грози, яка є символом перемоги над зимовим холодом. Остання строфа поезії є закликом до бою за шастя і волю: <br /> <br /> Гей, брати! В кого серце чистеє, <br /> Руки сильнії, думка чесная — <br /> Прокидайтеся! <br /> <br /> Вірш «Сідоглавому» Іван Франко написав у відповідь Юліану Романчуку, який звинуватив письменника у відсутності громадянського патріотизму. Псевдопатріотизму українського панства в поезії протиставляється щира й велика любов до України. Франко говорить, що йому, як істинному патріоту, болить її горе і страждання. <br /> <br /> Поезія Франка надихала на боротьбу, закликала до бою, вселяла віру в перемогу. Поет завжди думав про свій народ, про його майбутнє. Він закликав українців: <br /> <br /> Єднаймося, братаймося <br /> В товариство чесне. <br /> Най братерством, <br /> Щирими трудами <br /> Вкраїна воскресне!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Провівши дослідження та проаналізувавши філософську та громадянську лірику, можна сказати, що недаремно І Я Франка називають Великим Каменярем,філософом. Як митець І. Я Франко – в першу чергу –поет , син народу , «що вгору йде»…<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97_%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=357494 2013-02-19T08:24:48Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Дух, що тіло рве до бою»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Філософька й громадянська лірика І. Я. Франка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Рушійні сили в зростанні самоусвідомлення українців як нації.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Гімн» –кращий зразок громадянської лірики І. Я. Франка.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити з учнями філософську й громадянську лірику І. Я. Франка.Ознайомити з поезією «Гімн», розкрити образ вічного революціонера як утілення могутності ,нездоланності трудового народу.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Поетична спадщина Івана Франка досить різноманітна і за своїми темами, і за формами. Поезія була для нього вираженням громадсько-політичних ідеалів, зброєю боротьби проти експлуататорів, щоденником, який відображав роздуми поета про долю рідного народу. Своє життєве кредо Франко висловив у передмові до збірки «Із літ моєї молодості»: «...скрізь і завжди у мене була одна провідна думка — служити інтересам мого рідного народу та загальнолюдським поступовим, гуманним ідеям». <br /> <br /> Іван Франко був відданим патріотом своєї землі, інтереси народу були для нього понад усе. Бачачи навкруги неправду та неволю, поет створює чудові зразки патріотичної та громадянської лірики. <br /> <br /> Поезія «Гімн» є програмним твором, у якому втілено погляди на життя і суспільний прогрес, звучить віра в перемогу соціальної справедливості. <br /> <br /> Народнопісенні традиції розвинув Франко у циклі «Веснянки». Прихід весни, перемога її над морозами і сніговіями збіглися із довгожданими суспільними змінами. Кожен вірш циклу сприймається як мрія про оновлення людського життя, а ліричний герой готовий віддати життя за кращу долю: <br /> <br /> Люди, люди! Я ваш брат, <br /> Я для вас рад жити, <br /> Серця свого кров'ю рад <br /> Ваше горе змити. <br /> <br /> Вірш «Гримить!» — провісник неминучих суспільних змін, що прийдуть разом із &quot;пробудженням природи. У повітрі вже чується запах грози, яка є символом перемоги над зимовим холодом. Остання строфа поезії є закликом до бою за шастя і волю: <br /> <br /> Гей, брати! В кого серце чистеє, <br /> Руки сильнії, думка чесная — <br /> Прокидайтеся! <br /> <br /> Вірш «Сідоглавому» Іван Франко написав у відповідь Юліану Романчуку, який звинуватив письменника у відсутності громадянського патріотизму. Псевдопатріотизму українського панства в поезії протиставляється щира й велика любов до України. Франко говорить, що йому, як істинному патріоту, болить її горе і страждання. <br /> <br /> Поезія Франка надихала на боротьбу, закликала до бою, вселяла віру в перемогу. Поет завжди думав про свій народ, про його майбутнє. Він закликав українців: <br /> <br /> Єднаймося, братаймося <br /> В товариство чесне. <br /> Най братерством, <br /> Щирими трудами <br /> Вкраїна воскресне!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97_%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=357493 2013-02-19T08:24:23Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Дух, що тіло рве до бою»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Філософька й громадянська лірика І. Я. Франка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Рушійні сили в зростанні самоусвідомлення українців як нації.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Гімн» –кращий зразок громадянської лірики І. Я. Франка.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити з учнями філософську й громадянську лірику І. Я. Франка.Ознайомити з поезією «Гімн», розкрити образ вічного революціонера як утілення могутності ,нездоланності трудового народу.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97_%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=357492 2013-02-19T08:24:00Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Дух, що тіло рве до бою»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Філософька й громадянська лірика І. Я. Франка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Рушійні сили в зростанні самоусвідомлення українців як нації.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> «Гімн» –кращий зразок громадянської лірики І. Я. Франка.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97_%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=357491 2013-02-19T08:23:40Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Дух, що тіло рве до бою»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Філософька й громадянська лірика І. Я. Франка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Рушійні сили в зростанні самоусвідомлення українців як нації.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97_%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=357490 2013-02-19T08:23:06Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Дух, що тіло рве до бою»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Філософька й громадянська лірика І. Я. Франка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97_%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=357489 2013-02-19T08:22:47Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Дух, що тіло рве до бою»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97_%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=357488 2013-02-19T08:22:27Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Дух, що тіло рве до бою»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7_%D1%84%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%97_%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=357487 2013-02-19T08:21:45Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D1%83%D1%85,_%D1%89%D0%BE_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%BE_%D1%80%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D1%8E%22&diff=357486 2013-02-19T08:20:53Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дух, що тіло рве до бою.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний проект з української літератури інтегрований з ІКТ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів десятого класу. Робота передбачає дослідження життєвого та творчого шляху І. Я. Франка. Учні дізнаються про цікаві факти з життя письменника , його життеві позиції та ідеали.<br /> Над проектом працюють учні десятого класу, у рамках навчальної теми. Досліджують біографію та творчість І. Я. Франка. Робота над проектом передбачає роботу в малих групах: «Літературознавці», «Дослідники», Критики». Результати своєї роботи вони оформлюють у вигляді вікістатті та презентації. Рефлексію своєї діяльності описують у блозі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6d2J5ZkhnMlZxWUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти дітям розвивати навички мислення вищих рівнів (аналіз, синтез, порівняння), розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати аналіз власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі.. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за діяльністю учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів. Був створений асоціативний кущ [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6YzRrVFZ0ZThvZ2s/edit?usp=sharing| Асоціативний кущ]], за допомогою нього ми визначили на якому етапі вивчення проекту знаходяться учні. Після дослідження свого питання, учні готуються до захисту своїх проектів.<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6cVJzS194T1pXU3M/edit?usp=sharing| Поточне оцінювання]],[[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6S01PRWNaVFZYSGM/edit?usp=sharing| Підсумкове оцінювання]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться з творчістю І. Франка. Заповнюють таблицю в хронологічній послідовності.<br /> Учні знайомляться з презентацією учителя - [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6d0VxdWQycVJtOEU/edit?usp=sharing| стартова презентація]].<br /> Кожна група висвітлює своє питання:1 група досліджує дитинство поета, 2-га – роки навчання, 3-я група - творчість . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її) - [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6eWZLeDdVRjRJWFU/edit?usp=sharing| З-Х-Д - таблиця]]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Вчитель пропонує учням перевірити свої знання за допомогою опитувальника - [[https://docs.google.com/forms/d/181SjYD6ERTDotzmcSD2ayewluSAF764zJjKkFxLH0As/edit?usp=sharing опитувальник]]. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання. Учні представлять свої результати досліджень у вигляді:Перша група - у вигляді презентації - [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6QXNvdmNwMWU1YzQ/edit?usp=sharing презентація]], 2- у вигляді блогу - [[http://ivanfranko1856.blogspot.com/ блог]],3 -у вигляді wiki статті - [[wiki-стаття &quot;Аналіз філософської й громадянської поезії І. Франка&quot;]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пономарьова Любов Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Конотопська спеціалізована школа ІІ - ІІІ ст. №2.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Luda.Pon@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.02.13 - 17.02.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рідченко Л. О. <br /> Клочко О. М.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D1%83%D1%85,_%D1%89%D0%BE_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%BE_%D1%80%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D1%8E%22&diff=357485 2013-02-19T08:20:23Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дух, що тіло рве до бою.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний проект з української літератури інтегрований з ІКТ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів десятого класу. Робота передбачає дослідження життєвого та творчого шляху І. Я. Франка. Учні дізнаються про цікаві факти з життя письменника , його життеві позиції та ідеали.<br /> Над проектом працюють учні десятого класу, у рамках навчальної теми. Досліджують біографію та творчість І. Я. Франка. Робота над проектом передбачає роботу в малих групах: «Літературознавці», «Дослідники», Критики». Результати своєї роботи вони оформлюють у вигляді вікістатті та презентації. Рефлексію своєї діяльності описують у блозі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6d2J5ZkhnMlZxWUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти дітям розвивати навички мислення вищих рівнів (аналіз, синтез, порівняння), розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати аналіз власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі.. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за діяльністю учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів. Був створений асоціативний кущ [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6YzRrVFZ0ZThvZ2s/edit?usp=sharing| Асоціативний кущ]], за допомогою нього ми визначили на якому етапі вивчення проекту знаходяться учні. Після дослідження свого питання, учні готуються до захисту своїх проектів.<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6cVJzS194T1pXU3M/edit?usp=sharing| Поточне оцінювання]],[[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6S01PRWNaVFZYSGM/edit?usp=sharing| Підсумкове оцінювання]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться з творчістю І. Франка. Заповнюють таблицю в хронологічній послідовності.<br /> Учні знайомляться з презентацією учителя - [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6d0VxdWQycVJtOEU/edit?usp=sharing| стартова презентація]].<br /> Кожна група висвітлює своє питання:1 група досліджує дитинство поета, 2-га – роки навчання, 3-я група - творчість . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її) - [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6eWZLeDdVRjRJWFU/edit?usp=sharing| З-Х-Д - таблиця]]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Вчитель пропонує учням перевірити свої знання за допомогою опитувальника - [[https://docs.google.com/forms/d/181SjYD6ERTDotzmcSD2ayewluSAF764zJjKkFxLH0As/edit?usp=sharing опитувальник]]. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання. Учні представлять свої результати досліджень у вигляді:Перша група - у вигляді презентації - [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6QXNvdmNwMWU1YzQ/edit?usp=sharing презентація]], 2- у вигляді блогу - [[http://ivanfranko1856.blogspot.com/ блог]],3 -у вигляді wiki статті - [[wiki-стаття &quot;Аналіз філософської й громадянської поезії І. Франка&quot;]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пономарьова Любов Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Конотопська спеціалізована школа ІІ - ІІІ ст. №2.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Luda.Pon@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.02.13 - 17.02.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рідченко Л. О. <br /> Клочко О. М.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D1%83%D1%85,_%D1%89%D0%BE_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%BE_%D1%80%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D1%8E%22&diff=357484 2013-02-19T08:20:04Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дух, що тіло рве до бою.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний проект з української літератури інтегрований з ІКТ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів десятого класу. Робота передбачає дослідження життєвого та творчого шляху І. Я. Франка. Учні дізнаються про цікаві факти з життя письменника , його життеві позиції та ідеали.<br /> Над проектом працюють учні десятого класу, у рамках навчальної теми. Досліджують біографію та творчість І. Я. Франка. Робота над проектом передбачає роботу в малих групах: «Літературознавці», «Дослідники», Критики». Результати своєї роботи вони оформлюють у вигляді вікістатті та презентації. Рефлексію своєї діяльності описують у блозі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6d2J5ZkhnMlZxWUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти дітям розвивати навички мислення вищих рівнів (аналіз, синтез, порівняння), розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати аналіз власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі.. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за діяльністю учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів. Був створений асоціативний кущ [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6YzRrVFZ0ZThvZ2s/edit?usp=sharing| Асоціативний кущ]], за допомогою нього ми визначили на якому етапі вивчення проекту знаходяться учні. Після дослідження свого питання, учні готуються до захисту своїх проектів.<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6cVJzS194T1pXU3M/edit?usp=sharing| Поточне оцінювання]],[[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6S01PRWNaVFZYSGM/edit?usp=sharing| Підсумкове оцінювання]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться з творчістю І. Франка. Заповнюють таблицю в хронологічній послідовності.<br /> Учні знайомляться з презентацією учителя - [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6d0VxdWQycVJtOEU/edit?usp=sharing| стартова презентація]].<br /> Кожна група висвітлює своє питання:1 група досліджує дитинство поета, 2-га – роки навчання, 3-я група - творчість . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її) - [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6eWZLeDdVRjRJWFU/edit?usp=sharing| З-Х-Д - таблиця]]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Вчитель пропонує учням перевірити свої знання за допомогою опитувальника - [[https://docs.google.com/forms/d/181SjYD6ERTDotzmcSD2ayewluSAF764zJjKkFxLH0As/edit?usp=sharing опитувальник]]. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання. Учні представлять свої результати досліджень у вигляді:Перша група - у вигляді презентації - [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6QXNvdmNwMWU1YzQ/edit?usp=sharing презентація]], 2- у вигляді блогу - [[http://ivanfranko1856.blogspot.com/ блог]],3 -у вигляді wiki статті - [[wiki-стаття &quot;Аналіз філософської й громадянської поезії І. Франка&quot;]].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пономарьова Любов Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Конотопська спеціалізована школа ІІ - ІІІ ст. №2.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Luda.Pon@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.02.13 - 17.02.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рідченко Л. О. <br /> Клочко О. М.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D1%83%D1%85,_%D1%89%D0%BE_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%BE_%D1%80%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D1%8E%22&diff=357482 2013-02-19T08:07:24Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дух, що тіло рве до бою.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний проект з української літератури інтегрований з ІКТ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів десятого класу. Робота передбачає дослідження життєвого та творчого шляху І. Я. Франка. Учні дізнаються про цікаві факти з життя письменника , його життеві позиції та ідеали.<br /> Над проектом працюють учні десятого класу, у рамках навчальної теми. Досліджують біографію та творчість І. Я. Франка. Робота над проектом передбачає роботу в малих групах: «Літературознавці», «Дослідники», Критики». Результати своєї роботи вони оформлюють у вигляді вікістатті та презентації. Рефлексію своєї діяльності описують у блозі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6d2J5ZkhnMlZxWUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти дітям розвивати навички мислення вищих рівнів (аналіз, синтез, порівняння), розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати аналіз власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі.. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за діяльністю учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів. Був створений асоціативний кущ [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6YzRrVFZ0ZThvZ2s/edit?usp=sharing| Асоціативний кущ]], за допомогою нього ми визначили на якому етапі вивчення проекту знаходяться учні. Після дослідження свого питання, учні готуються до захисту своїх проектів.<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6cVJzS194T1pXU3M/edit?usp=sharing| Поточне оцінювання]],[[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6S01PRWNaVFZYSGM/edit?usp=sharing| Підсумкове оцінювання]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пономарьова Любов Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Конотопська спеціалізована школа ІІ - ІІІ ст. №2.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Luda.Pon@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.02.13 - 17.02.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рідченко Л. О. <br /> Клочко О. М.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D1%83%D1%85,_%D1%89%D0%BE_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%BE_%D1%80%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D1%8E%22&diff=357481 2013-02-19T08:04:48Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дух, що тіло рве до бою.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний проект з української літератури інтегрований з ІКТ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів десятого класу. Робота передбачає дослідження життєвого та творчого шляху І. Я. Франка. Учні дізнаються про цікаві факти з життя письменника , його життеві позиції та ідеали.<br /> Над проектом працюють учні десятого класу, у рамках навчальної теми. Досліджують біографію та творчість І. Я. Франка. Робота над проектом передбачає роботу в малих групах: «Літературознавці», «Дослідники», Критики». Результати своєї роботи вони оформлюють у вигляді вікістатті та презентації. Рефлексію своєї діяльності описують у блозі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Протягом навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти дітям розвивати навички мислення вищих рівнів (аналіз, синтез, порівняння), розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати аналіз власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі.. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за діяльністю учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів. Був створений асоціативний кущ [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6YzRrVFZ0ZThvZ2s/edit?usp=sharing| Асоціативний кущ]], за допомогою нього ми визначили на якому етапі вивчення проекту знаходяться учні. Після дослідження свого питання, учні готуються до захисту своїх проектів.<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6cVJzS194T1pXU3M/edit?usp=sharing| Поточне оцінювання]],[[https://docs.google.com/file/d/0B73g6MONBoF6S01PRWNaVFZYSGM/edit?usp=sharing| Підсумкове оцінювання]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пономарьова Любов Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Конотопська спеціалізована школа ІІ - ІІІ ст. №2.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Luda.Pon@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.02.13 - 17.02.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рідченко Л. О. <br /> Клочко О. М.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D1%83%D1%85,_%D1%89%D0%BE_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%BE_%D1%80%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D1%8E%22&diff=357476 2013-02-19T08:00:07Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дух, що тіло рве до бою.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний проект з української літератури інтегрований з ІКТ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект для учнів десятого класу. Робота передбачає дослідження життєвого та творчого шляху І. Я. Франка. Учні дізнаються про цікаві факти з життя письменника , його життеві позиції та ідеали.<br /> Над проектом працюють учні десятого класу, у рамках навчальної теми. Досліджують біографію та творчість І. Я. Франка. Робота над проектом передбачає роботу в малих групах: «Літературознавці», «Дослідники», Критики». Результати своєї роботи вони оформлюють у вигляді вікістатті та презентації. Рефлексію своєї діяльності описують у блозі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пономарьова Любов Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Конотопська спеціалізована школа ІІ - ІІІ ст. №2.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Luda.Pon@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.02.13 - 17.02.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рідченко Л. О. <br /> Клочко О. М.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D1%83%D1%85,_%D1%89%D0%BE_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%BE_%D1%80%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D1%8E%22&diff=357474 2013-02-19T07:59:25Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дух, що тіло рве до бою.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний проект з української літератури інтегрований з ІКТ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пономарьова Любов Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Конотопська спеціалізована школа ІІ - ІІІ ст. №2.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Luda.Pon@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.02.13 - 17.02.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рідченко Л. О. <br /> Клочко О. М.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D1%83%D1%85,_%D1%89%D0%BE_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%BE_%D1%80%D0%B2%D0%B5_%D0%B4%D0%BE_%D0%B1%D0%BE%D1%8E%22&diff=357473 2013-02-19T07:59:09Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дух, що тіло рве до бою.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Навчальний проект з української літератури інтегрований з ІКТ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пономарьова Любов Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Конотопська спеціалізована школа ІІ - ІІІ ст. №2.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Luda.Pon@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.02.13 - 17.02.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рідченко Л. О. <br /> Клочко О. М.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BF%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%962_(%D0%BC.%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BF,_11_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE-17_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83)&diff=355685 2013-02-15T08:42:41Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* 8.Пономарьова Любов Михайлівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''11 лютого-17 лютого 2013 року'''''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''''Конотопська спеціалізована школа ІІ-ІІІ ступенів №2 Конотопської міської ради'''''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> Рідченко Людмила Олександрівна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Бараненко Алла Петрівна|Бараненко Алла Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Бараненко Алли з теми &quot;У імені її всі барви України&quot;]]<br /> <br /> [http://baranenkoalla.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Головко Юлія Миколаївна|Головко Юлія Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Головко Юлії з теми &quot;Слова-Близнюки&quot;]]<br /> <br /> [http://shodennikmogonavchanna.blogspot.com/ Блог-Щоденник навчання]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Кириченко Тетяна Василівна|Кириченко Тетяна Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Матвійчук Олени з теми &quot;У чому суть Європейського Мовного Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> [http://kerechenko.blogspot.com/ Блог-Щоденник навчання]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Козлова Олена Миколаївна|Козлова Олена Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Козлової Олени з теми &quot;Скарбничка прямокутних трикутників&quot;]]<br /> <br /> [http://Kozlovaolena.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Матвійчук Олена Борисівна|Матвійчук Олена Борисівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Матвійчук Олени з теми &quot;Права людини і громадянина&quot;]]<br /> <br /> [http://matvichukolena.blogspot.com/ Блог-Щоденник навчання]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Немченко Наталія Борисівна|Немченко Наталія Борисівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Немченко Наталії з теми &quot;Жизненный и творческий путь А.С.Пушкина&quot;]]<br /> <br /> [http://nemchenkonata.blogspot.com/ Блог-Щоденник навчання]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Нікіфорова Алідє Абкадирівна|Нікіфорова Алідє Абкадирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Нікіфорової Алідє з теми &quot;У світі хімічних сполук&quot;]]<br /> <br /> [http://alideniki.blogspot.com/ Блог-Щоденник навчання]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Пономарьова Любов Михайлівна|Пономарьова Любов Михайлівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Пономарьової Любові з теми &quot;Дух, що тіло рве до бою&quot;]]<br /> <br /> [http://ponomarevalubov.blogspot.com/ Блог-Щоденник навчання]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Рибець Світлана Дмитрівна|Рибець Світлана Дмитрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Рибець Світлани з теми &quot;Електромагнітні хвилі: досягнення чи крах цивілізації?&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Сахно Тамара Володимирівна|Сахно Тамара Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Сахно Тамари з теми &quot;Магія квадратичної функції&quot;]]<br /> <br /> [http://cahnotamara.blogspot.com/ Блог-Щоденник навчання]<br /> <br /> ==11.[[Користувач:Тимчук Наталія Сергіївна|Тимчук Наталія Сергіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Тимчук Наталії з теми &quot;Молодь за здорову націю&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Тюріна Тетяна Вікторівна|Тюріна Тетяна Вікторівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Тюріної Тетяни з теми &quot;Вальтер Скотт - засновник історичного роману&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==13.[[Користувач:Тютюннік Ганна Олександрівна|Тютюннік Ганна Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Тютюнник Ганни з теми &quot;У світі птахів&quot;]]<br /> <br /> [http://tutunnikanna.blogspot.com/ Блог-Щоденник навчання]<br /> <br /> ==14.[[Користувач:Удод Тетяна Петрівна|Удод Тетяна Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Удод Тетяни з теми &quot;Я обращаюсь с требованием веры...&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==15.[[Користувач:Цибіна Галина Іванівна|Цибіна Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Цибіної Галини з теми &quot;Наслідки подиху землі&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==16.[[Користувач:Черняк Наталія Василівна|Черняк Наталія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Черняк Наталії з теми: &quot;Загадкові й містичні середні віки&quot;]]<br /> <br /> [http://chernaknatalia.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=354813 2013-02-13T10:36:31Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> ''Пономарьова Любов Михайлівна'' <br /> <br /> ''Конотопська спеціалізована школа ІІ-ІІІ СТ. №2'' <br /> <br /> ''вчитель української мови та літератури''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Пономарьова Любов Михайлівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=354812 2013-02-13T10:34:27Z

<p>Пономарьова Любов Михайлівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Пономарьова Любов Михайлівна