2013-06-21T10:19:47Z

Пометун О: Створена сторінка: Пометун Олександр Вікторович

[[Пометун Олександр Вікторович]]

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-21T10:06:23Z

Пометун О:

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ubGx4ZHlXSmRQV2M/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uR0dRd1QxekpWbkk/edit?usp=sharing план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання ВІКІ]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uMExsUHJ2YVdCem8/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/forms/d/13eav2rE6rJSwCkVEPgYleS8bqtlgtXvvsdTIaxgPVX0/edit опитувальник для батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua2V5aXBOLU15aVk/edit?usp=sharing презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua3dZbDRZS08xTkk/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua3dZbDRZS08xTkk/edit?usp=sharing буклет 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uSHliSEQ1elVEbXM/edit?usp=sharing шаблон презентації]

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013

2013-06-21T09:55:40Z

Пометун О: /* 7.Пометун Олександр Вікторович */

=Місце проведення тренінгу=

*'''[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]'''

=Прізвища тренерів=

*'''[[Харлаш Людмила Михайлівна]]'''

'''Кущова Т.А'''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

==1.[[Білоус Світлана Яківна]]==

[http://biloyssvet.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83 Портфоліо проекту "Як дихають рослини" Білоус С.Я.]

==2.[[Врубльовська Ганна Олександрівна]]==

[http://annaintel.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%9E. Портфоліо проекту '''Геометрія навколо нас''' Врубльовська Г.О.]

==3.[[Дробот Наталія Михайлівна]]==

[http://drobotnata.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[http://wiki.iteach.com.ua/%3D%3D_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%27%27%27%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%27%27%27_%3D%3D Портфоліо проекту '''У світі комп’ютерної техніки''' Дробот Н.М.]

==4.[[Дрозд Віктор Леонідович]]==

* [http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]

* Портфоліо Дрозда Віктора Леонідовича для учнів 7 класу з біології з теми: [[Портофоліо проекту "Зелені завойовники"|"Зелені завойовники"]]

==5.[[Зірніченко Галина Іванівна]]==

[http://galo4kazirka.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22 Портфоліо проекту Зірніченко Галини Іванівни]

==6.[[Ковальова Катерина Миколаївна]]==

[http://kovalova909.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22 Портфоліо проекту "Тваринний світ]

==7.[[Пометун Олександр Вікторович]]==

[http://lion08011970.blogspot.com/ блог рефлексії]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83 потфоліо проекту Пометуна О.В.]

==8.[[Привалов Віталій Вікторович]]==

[http://zlatschool5.blogspot.com/ блог рефлексія]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Портфоліо поекту Привалова В.В.]

==9.[[Устименко Світлана Сергіївна]]==

[http://ustimenko100.blogspot.com/ Щоденник навчання Світлани]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8 Портфоліо проекту Світлани]

==10.[[Чехова Ольга Володимирівна]]==

[http://olgashehova.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8 Портфоліо проекту Чехової Ольги]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 19.06|Педрада. Модуль 5. ]]

[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, |Педрада. Модуль 7. ]]

[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, |Педрада. Модуль 9. ]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing[http://www.example.com вчительська презентація]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.06.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''26.06.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013

2013-06-21T09:26:23Z

Пометун О: /* 7.Пометун Олександр Вікторович */

=Місце проведення тренінгу=

*'''[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]'''

=Прізвища тренерів=

*'''[[Харлаш Людмила Михайлівна]]'''

'''Кущова Т.А'''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

==1.[[Білоус Світлана Яківна]]==

[http://biloyssvet.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83 Портфоліо проекту]

==2.[[Врубльовська Ганна Олександрівна]]==

[http://annaintel.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%9E. Портфоліо проекту]

==3.[[Дробот Наталія Михайлівна]]==

[http://drobotnata.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[http://wiki.iteach.com.ua/%3D%3D_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%27%27%27%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%27%27%27_%3D%3D Портфоліо проекту]

==4.[[Дрозд Віктор Леонідович]]==

* [http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]

* Портфоліо Дрозда Віктора Леонідовича для учнів 7 класу з біології з теми: [[Портофоліо проекту "Зелені завойовники"|"Зелені завойовники"]]

==5.[[Зірніченко Галина Іванівна]]==

[http://galo4kazirka.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22 Портфоліо проекту]

==6.[[Ковальова Катерина Миколаївна]]==

[http://kovalova909.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22 Портфоліо проекту]

==7.[[Пометун Олександр Вікторович]]==

[http://lion08011970.blogspot.com/ блог рефлексії]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83 потфоліо проекту]

==8.[[Привалов Віталій Вікторович]]==

[http://zlatschool5.blogspot.com/ блог рефлексія]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Портфоліо поекту]

==9.[[Устименко Світлана Сергіївна]]==

[http://ustimenko100.blogspot.com/ Щоденник навчання Світлани]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8 Портфоліо проекту]

==10.[[Чехова Ольга Володимирівна]]==

[http://olgashehova.blogspot.com/ Блог рефлексія]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8 Портфоліо проекту]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 19.06|Педрада. Модуль 5. ]]

[[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, |Педрада. Модуль 7. ]]

[[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, |Педрада. Модуль 9. ]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing[http://www.example.com вчительська презентація]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.06.2013'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''26.06.2013'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

Обговорення:Ковальова Катерина Миколаївна

2013-06-21T09:21:13Z

Пометун О: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

'''Непогано виконана презентація,3 групи,одна з якої науковці, особливо творчо попрацювали.'''

--[[Користувач:Пометун О|Пометун О]] 12:21, 21 червня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

'''Групі журналісти поповнить бюлетень наочностями та медіафайлами'''

--[[Користувач:Пометун О|Пометун О]] 12:21, 21 червня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Ковальова Катерина Миколаївна

2013-06-21T09:21:01Z

Пометун О: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

'''Непогано виконана презентація,3 групи,одна з якої науковці, особливо творчо попрацювали.'''

--[[Користувач:Пометун О|Пометун О]] 12:21, 21 червня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

'''Групі журналісти поповнить бюлетень наочностями та медіафайлами'''

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Ковальова Катерина Миколаївна

2013-06-21T09:20:33Z

Пометун О: /* Приклад учнівської роботи */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

'''Непогано виконана презентація,3 групи,одна з якої науковці, особливо творчо попрацювали.'''

==Ідеї для покращення==

'''Групі журналісти поповнить бюлетень наочностями та медіафайлами'''

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013

2013-06-21T09:09:23Z

Пометун О: /* 7.Пометун Олександр Вікторович */

2013-06-20T12:59:48Z

Пометун О:

Ми, група теоретиків,які займалися теоретичною стороною проекту,повідомляємо інформацію,здобуту різноманітними засобами,яка дає відповіді на поставлені питання:

1.Око, з фізичної точки зору, є оптичною системою. Його основними елементами є рогова оболонка, райдужна оболонка, зіниця, кришталик, очні м’язи, склоподібне тіло, сітківка. Світло, що проникає в око, заломлюється на передній поверхні ока, у рогівці, кришталику і склоподібному тілі, завдяки чому на сітківці утворюється зображення предмета.

Завдяки зору двома очима ми бачимо всі предмети об’ємними, а не плоскими.[[Файл:3.66.jpg]]

Око має однаково добре бачити предмети, розташовані на різних відстанях від нього. Це відбувається за рахунок зміни радіуса кривизни поверхні кришталика. Це явище називається акомодацією.

Око є нормальним, якщо воно в ненапруженому стані збирає паралельні промені в точці, яка міститься на сітківці. Для такого ока відстань найкращого бачення становить приблизно 25 см.

У різних живих організмів органи зору дуже різноманітні. У риб очі відрізняються плоскою рогівкою та шароподібним кришталиком. Акомодація ока у риби досягається переміщенням кришталика. Птахи мають дуже гострий зір завдяки тому, що у них очне яблуко дуже великих розмірів і має видовжену «телескопічну» форму.

Два найбільш розповсюджених недоліки зору – короткозорість та далекозорість.

Короткозорим називають око, у якого фокус у спокійному стані знаходиться перед сітківкою. Короткозорість може бути обумовлена більшим віддаленням сітківки від кришталика у порівнянні з нормальним оком. Виправляють короткозорість окулярами з розсіювальними лінзами.

Далекозорим називають око, у якого фокус у спокійному стані знаходиться за сітківкою, тобто зображення виникає за сітківкою ока. Виправляють далекозорість окулярами з збиральними лінзами.

2.Окуляри потрібні для виправлення ваду зору.Вони відрізняються лінзами в середині окулярів, які в свою чергу характеристиками скла та лінз.Вони по різному діють та виправляють вади зору.

3.Оптичні прилади потрібні для зміни розміру розглядаємого об єкту,а також для зміни відстані до об єкту та за його оптичним спостереженням. До них відносяться телескопи, мікроскопи, лупи,окуляри,фото та відео апаратура.

Надаємо слово групі практиків,які практично освітлять ці питання.

Інформація від групи теоретиків

2013-06-20T12:58:01Z

Пометун О:

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-20T11:34:15Z

Пометун О: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ubGx4ZHlXSmRQV2M/edit?usp=sharing план]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання ВІКІ]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uMExsUHJ2YVdCem8/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/forms/d/13eav2rE6rJSwCkVEPgYleS8bqtlgtXvvsdTIaxgPVX0/edit опитувальник для батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua2V5aXBOLU15aVk/edit?usp=sharing презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua3dZbDRZS08xTkk/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua3dZbDRZS08xTkk/edit?usp=sharing буклет 2]

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-20T11:33:50Z

Пометун О: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми=

https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ubGx4ZHlXSmRQV2M/edit?usp=sharing план

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання ВІКІ]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uMExsUHJ2YVdCem8/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/forms/d/13eav2rE6rJSwCkVEPgYleS8bqtlgtXvvsdTIaxgPVX0/edit опитувальник для батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua2V5aXBOLU15aVk/edit?usp=sharing презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua3dZbDRZS08xTkk/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua3dZbDRZS08xTkk/edit?usp=sharing буклет 2]

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-20T11:23:09Z

Пометун О: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання ВІКІ]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uMExsUHJ2YVdCem8/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/forms/d/13eav2rE6rJSwCkVEPgYleS8bqtlgtXvvsdTIaxgPVX0/edit опитувальник для батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua2V5aXBOLU15aVk/edit?usp=sharing презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua3dZbDRZS08xTkk/edit?usp=sharing буклет]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua3dZbDRZS08xTkk/edit?usp=sharing буклет 2]

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-20T11:21:48Z

Пометун О: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання ВІКІ]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uMExsUHJ2YVdCem8/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/forms/d/13eav2rE6rJSwCkVEPgYleS8bqtlgtXvvsdTIaxgPVX0/edit опитувальник для батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua2V5aXBOLU15aVk/edit?usp=sharing презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua3dZbDRZS08xTkk/edit?usp=sharing буклет]

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-20T11:21:29Z

Пометун О: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання ВІКІ]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uMExsUHJ2YVdCem8/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/forms/d/13eav2rE6rJSwCkVEPgYleS8bqtlgtXvvsdTIaxgPVX0/edit опитувальник для батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua2V5aXBOLU15aVk/edit?usp=sharing презентація вчителя]

https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua3dZbDRZS08xTkk/edit?usp=sharing буклет

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-20T11:18:23Z

Пометун О: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання ВІКІ]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uMExsUHJ2YVdCem8/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/forms/d/13eav2rE6rJSwCkVEPgYleS8bqtlgtXvvsdTIaxgPVX0/edit опитувальник для батьків]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ua2V5aXBOLU15aVk/edit?usp=sharing презентація вчителя]

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-20T11:13:11Z

Пометун О: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання ВІКІ]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uMExsUHJ2YVdCem8/edit?usp=sharing Діаграма]

[https://docs.google.com/forms/d/13eav2rE6rJSwCkVEPgYleS8bqtlgtXvvsdTIaxgPVX0/edit опитувальник для батьків]

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-20T11:09:43Z

Пометун О: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання ВІКІ]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uMExsUHJ2YVdCem8/edit?usp=sharing Діаграма]

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-20T11:06:34Z

Пометун О: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання ВІКІ]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing ЗХД]

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-20T11:02:39Z

Пометун О: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання ВІКІ]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-20T11:01:27Z

Пометун О: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0ueHFNLTNhLVgxRDQ/edit?usp=sharing форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з теми "Світ неживої природи"

2013-06-20T10:59:04Z

Пометун О: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Важливість Геометричної оптики в житті людей. Око. Вади зору. Окуляри. Оптичні прилади.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

ФІЗИКА,математика,біологія,астрономія

=Вік учнів, клас=

13-14 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Даний проект допоможе учням зрозуміти важливість вивчення даної теми в курсі фізики 7 класу, зацікавити учнів та активізувати їх творче мислення, ввести новизну в навчання та навичкі 21 століття.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

'''Система оцінювання роботи в групах'''

1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта

2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи

3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи

4. Вміння працювати в групі

5. Своєчасне виконання завдання

6. Відповідальне відношення до проекту

7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці

'''Інструменти оцінювання'''

1. Тести

2. списки запитань для самоконтролю

3. опитувальники

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNjctaldrcDBoNG8/edit?usp=sharing контрольний список 2]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uNllKNVRCT1pwTDQ/edit?usp=sharing контрольний список]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uYlFGU2hHcjMtXzg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу з вагою]

[https://docs.google.com/file/d/0B65xrhPfUm0uaU1HTE5kZFpGUFU/edit?usp=sharing форма оцінювання з вагою]

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Діяльність учнів'''

На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя, за схемою ЗХД. Розподіляються по групах
та отримують завдання, над якими будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають
на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами
оцінювання групової роботи, форми оцінювання ВІКІ.
Консультуються з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснюють
самооцінку своєї роботиі. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз.
Проводять дослідження, добувають та поділяються інформацією. Узагальнюють учнівські інформації в групах.
Наприкінці проекту групою узагальнюють кінцевий результат.

'''Діяльність вчителя'''

На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на
схему розробки навчальної теми, ключове та тематичні питання, фото зрубаного лісу, з метою заохоти
учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД, вчитель дізнається про питання, на які учень хоче
отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання
з підказками. Розподіляє учнів 2 групи - вчені теоретики та практики, перша – теоретично освітлює інформацію на запитання,а друга – практичним застосуванням.

=Відомості про автора=

Пометун О.В.

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель, фізика

==Навчальний заклад==

Петриківська СЗШ

==Місто\село, район, область==

смт Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

06306068**

=Відомості про тренінг=

Intel 10

==Дати проведення тренінгу==
17.06-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський ОІППО

==Тренери==
Кущова Т.А., Харлаш Т.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]