http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0 2026-04-26T10:10:04Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=437234 2013-06-19T07:07:10Z

<p>Половньова Ніна: Створена сторінка: Дуже добре! --~~~~</p> <hr /> <div><br /> <br /> Дуже добре! --[[Користувач:Половньова Ніна|Половньова Ніна]] 10:07, 19 червня 2013 (EEST)</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=437193 2013-06-19T06:57:17Z

<p>Половньова Ніна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> hmtcjy--[[Користувач:Половньова Ніна|Половньова Ніна]] 09:57, 19 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=432328 2013-06-14T11:40:48Z

<p>Половньова Ніна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет:Українська мова.<br /> <br /> Другорядні предмети:Історія,Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> План оцінювання<br /> Графік оцінювання<br /> На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом<br /> Вправи для удосконалення правопису<br /> Списки запитань для самоконтролю Складання таблиць на папері<br /> Диктант самоперевірки<br /> <br /> Тестовий контроль Бесіда <br /> Форма для оцінювання роботи в групах та самооцінки<br /> Форма оцінювання продуктів проекту<br /> Письмові огляди, звіти<br /> Форми для надання зворотного зв’язку Контрольний диктант<br /> <br /> Контрольний переказ Форма оцінювання учнівського блогу, презентації, кросворду, інформаційного бюлетеня<br /> <br /> таблиця ЗХД<br /> Стислий опис оцінювання<br /> На перший план висувається необхідність різнобічного особистісного і мовленнєвого розвитку учнів, якому підпорядковується завдання системного вивчення мови, тобто головна увага приділяється актуальнішій, природнішій, важливішій меті мовної освіти. Велике значення у навчально-виховному процесі на уроках рідної мови мають мовленнєві взірці, тобто система текстів і усних висловлювань, зміст яких концентровано представляє національну культуру українського народу, а також кращі зразки світової, а форма відзначається довершеністю. Одним із основних принципів навчання є культурологічний. Обов’язковим, що врахується при оцінюванні – це, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне запитання теми. Головним принципом навчання рідної мови – проблемно-пошуковий, що спрямований безпосередньо на саморозвиток особистості. Результатом спільної плідної праці учителя та учнів буде кінцевий продукт (презентація, інформаційний бюлетень, blogger, кросворд), який є обов’язковим для оцінювання згідно критеріїв, зазначених для учнів на початку проекту. Оцінювання буде відбуватися на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. Способом формування комунікативних умінь традиційно є різні види роботи, основне місце серед яких займають перекази і твори. Робота з розвитку зв’язного мовлення тісно пов’язана з формуванням навичок виразного читання, які спираються на мовне чуття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Половньова Ніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Бабушкінський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Polovnovanina2000@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна Оболонська Жанна Григорівна]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=432326 2013-06-14T11:40:35Z

<p>Половньова Ніна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет:Українська мова<br /> Другорядні предмети:Історія,Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> План оцінювання<br /> Графік оцінювання<br /> На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом<br /> Вправи для удосконалення правопису<br /> Списки запитань для самоконтролю Складання таблиць на папері<br /> Диктант самоперевірки<br /> <br /> Тестовий контроль Бесіда <br /> Форма для оцінювання роботи в групах та самооцінки<br /> Форма оцінювання продуктів проекту<br /> Письмові огляди, звіти<br /> Форми для надання зворотного зв’язку Контрольний диктант<br /> <br /> Контрольний переказ Форма оцінювання учнівського блогу, презентації, кросворду, інформаційного бюлетеня<br /> <br /> таблиця ЗХД<br /> Стислий опис оцінювання<br /> На перший план висувається необхідність різнобічного особистісного і мовленнєвого розвитку учнів, якому підпорядковується завдання системного вивчення мови, тобто головна увага приділяється актуальнішій, природнішій, важливішій меті мовної освіти. Велике значення у навчально-виховному процесі на уроках рідної мови мають мовленнєві взірці, тобто система текстів і усних висловлювань, зміст яких концентровано представляє національну культуру українського народу, а також кращі зразки світової, а форма відзначається довершеністю. Одним із основних принципів навчання є культурологічний. Обов’язковим, що врахується при оцінюванні – це, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне запитання теми. Головним принципом навчання рідної мови – проблемно-пошуковий, що спрямований безпосередньо на саморозвиток особистості. Результатом спільної плідної праці учителя та учнів буде кінцевий продукт (презентація, інформаційний бюлетень, blogger, кросворд), який є обов’язковим для оцінювання згідно критеріїв, зазначених для учнів на початку проекту. Оцінювання буде відбуватися на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. Способом формування комунікативних умінь традиційно є різні види роботи, основне місце серед яких займають перекази і твори. Робота з розвитку зв’язного мовлення тісно пов’язана з формуванням навичок виразного читання, які спираються на мовне чуття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Половньова Ніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Бабушкінський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Polovnovanina2000@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна Оболонська Жанна Григорівна]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=432306 2013-06-14T11:36:55Z

<p>Половньова Ніна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> План оцінювання<br /> Графік оцінювання<br /> На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом<br /> Вправи для удосконалення правопису<br /> Списки запитань для самоконтролю Складання таблиць на папері<br /> Диктант самоперевірки<br /> <br /> Тестовий контроль Бесіда <br /> Форма для оцінювання роботи в групах та самооцінки<br /> Форма оцінювання продуктів проекту<br /> Письмові огляди, звіти<br /> Форми для надання зворотного зв’язку Контрольний диктант<br /> <br /> Контрольний переказ Форма оцінювання учнівського блогу, презентації, кросворду, інформаційного бюлетеня<br /> <br /> таблиця ЗХД<br /> Стислий опис оцінювання<br /> На перший план висувається необхідність різнобічного особистісного і мовленнєвого розвитку учнів, якому підпорядковується завдання системного вивчення мови, тобто головна увага приділяється актуальнішій, природнішій, важливішій меті мовної освіти. Велике значення у навчально-виховному процесі на уроках рідної мови мають мовленнєві взірці, тобто система текстів і усних висловлювань, зміст яких концентровано представляє національну культуру українського народу, а також кращі зразки світової, а форма відзначається довершеністю. Одним із основних принципів навчання є культурологічний. Обов’язковим, що врахується при оцінюванні – це, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне запитання теми. Головним принципом навчання рідної мови – проблемно-пошуковий, що спрямований безпосередньо на саморозвиток особистості. Результатом спільної плідної праці учителя та учнів буде кінцевий продукт (презентація, інформаційний бюлетень, blogger, кросворд), який є обов’язковим для оцінювання згідно критеріїв, зазначених для учнів на початку проекту. Оцінювання буде відбуватися на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. Способом формування комунікативних умінь традиційно є різні види роботи, основне місце серед яких займають перекази і твори. Робота з розвитку зв’язного мовлення тісно пов’язана з формуванням навичок виразного читання, які спираються на мовне чуття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Половньова Ніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Бабушкінський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Polovnovanina2000@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна Оболонська Жанна Григорівна]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._40,_13.06&diff=432292 2013-06-14T11:34:11Z

<p>Половньова Ніна: /* 2 група */</p> <hr /> <div>'''Об’єднайтеся в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, &lt;big&gt;як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:&lt;/big&gt;<br /> '''<br /> == 1 група ==<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> 1. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату<br /> <br /> 2. Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список<br /> <br /> 3. Визначити етапи створення кінцевого продукт<br /> <br /> 4. Детально вивчити предмет діяльності<br /> --[[Користувач:Vetavetochka96|Vetavetochka96]] 10:59, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> Для того, щоб спланувати та внести в плани корективи необхідно:<br /> а) чітко розподілити обов’язки; <br /> б) виділити завдання над якими працювати кожен член групи;<br /> в) вказати місце у проекті кожного;<br /> г) окреслити об ‘єм роботи та оформлення;<br /> д) визначити конкретно час дослідження та час у захисті.<br /> По ходу підготовки керівник вносить відповідні корекції до часу, роботи та захисту. <br /> <br /> --[[Користувач:Tatyanaalex47|Tatyanaalex47]] 11:30, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> - підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи; <br /> <br /> - створити проблемно-пошукові ситуації; <br /> <br /> - розробити алгоритм роботи кожної групи<br /> <br /> --[[Користувач:Begma|Begma]] 11:36, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Половньова Ніна|Половньова Ніна]] 14:34, 14 червня 2013 (EEST)<br /> а)Для успішної роботи дуже важливо підібрати членів групи за інтересами;<br /> б)Визначити обсяг завдань для кожного члена персонально;<br /> в)Назвати час, протягом якого потрібно провести дослідження;<br /> г)Підібрати завдання відповідно до інтелектуального рівня кожного учасника;<br /> д)створити проблемно-пошукові ситуації для кожної групи.<br /> <br /> == 3 група ==<br /> <br /> Треба визначити кінцеву мету проекту. Розповісти про основні етапи проекту, у яких наводиться перелік конкретних дій із вказівкою результатів, строків і відповідальних. <br /> <br /> Ефективно співпрацювати в команді. <br /> <br /> Спільно розробити правила співпраці. Допомогти визначити ролі кожного з урахуванням здібностей кожного учня --Svetlanazaika1956 17:20, 4 червня 2013 (EEST) <br /> <br /> Під час використання методу проекту учням цікаво навчатися, вони швидко та ефективно відшукують інформацію, навчаються критично та компетентно її оцінювати. Приймають виважені рішення під час виконання завдань. <br /> <br /> Для того, щоб спланувати та внести в плани корективи необхідно: а) чітко розподілити обов’язки; б) виділити завдання над якими працювати кожен член групи; в) вказати місце у проекті кожного; г) окреслити об ‘єм роботи та оформлення; д) визначити конкретно час дослідження та час у захисті. По ходу підготовки керівник вносить відповідні корекції до часу, роботи та захисту.<br /> <br /> --[[Користувач:Gruzan.lybov1985|Gruzan.lybov1985]] 13:59, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> == 4 група ==<br /> <br /> == 5 група == <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._40,_12.06&diff=432242 2013-06-14T11:24:51Z

<p>Половньова Ніна: /* 2 група */</p> <hr /> <div>== 1 група ==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> − <br /> Загрози:<br /> <br /> <br /> <br /> Шляхи вирішення:<br /> <br /> <br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> <br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи;<br /> - створити проблемно-пошукові ситуації;<br /> - розробити алгоритм роботи кожної групи<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Tatyanaalex47|Tatyanaalex47]] 11:26, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> Потрібно познайомити учнів з різновидами інтернет-ресурсів та правилами безпечного користування ними, щоб унеможливити небезпечні ситуації, які можуть завдати моральної шкоди учню та матеріальної його батькам. Це має зробити вчитель, залучивши до співпраці батьків, старших учнів та інших вчителів. Починати цю роботу треба з того часу, коли дитина отримує доступ до Інтернету.<br /> <br /> --[[Користувач:Begma|Begma]] 11:37, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Половньова Ніна|Половньова Ніна]] 14:24, 14 червня 2013 (EEST)<br /> До роботи в Інтернеті можна залучати дітей з молодшого шкільного віку під керівництвом батьків.Допомагати дітям повинні старші брати або сестри, так як вони більш обізнані у цій нехитрій справі.Діти старшого віку працюють в Інтернеті під наглядом учителів.<br /> <br /> == 3 група ==<br /> <br /> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> <br /> Так, варто. Доцільно зробити перевірку знань учнів перед роботою в Інтернеті, з метою виявлення знань про роботу в Інтернеті.<br /> <br /> --[[Користувач:Gruzan.lybov1985|Gruzan.lybov1985]] 13:57, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._40,_12.06&diff=432186 2013-06-14T11:09:16Z

<p>Половньова Ніна: /* 2 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> рлпрждпрлждапдлжоа --[[Користувач:Obolonska.ganna|Obolonska.ganna]] 10:09, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> ьоипваолдпіарлдво--[[Користувач:Obolonska.ganna|Obolonska.ganna]] 10:09, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> олисмисяачидсаитл--[[Користувач:Obolonska.ganna|Obolonska.ganna]] 10:09, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> індивідуалізація навчання--[[Користувач:Татьяна Резцова|Татьяна Резцова]] 10:44, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> Вчитель застосовує для оцінювання навичок зань та вмінь, необхідних для 21 століття, ті форми оцінювання, які він створив для впровадження даного проекту.<br /> <br /> <br /> * бліц - тест<br /> <br /> * поточний зріз знань<br /> <br /> * диктант з теми<br /> <br /> * коментарії<br /> <br /> * проміжне опитування<br /> <br /> * блок - схеми<br /> <br /> * кросворд<br /> <br /> --[[Користувач:Vetavetochka96|Vetavetochka96]] 10:46, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи;<br /> - створити проблемно-пошукові ситуації;<br /> - розробити алгоритм роботи кожної групи<br /> <br /> --[[Користувач:Tatyanaalex47|Tatyanaalex47]] 11:21, 14 червня 2013 (EEST)<br /> на початку роботи над проектом доцільно ознайомити учнів з вимогами освітніх стандартів <br /> окреслити коло питань, над якими можуть працювати учні <br /> створити пам'ятку з вимогами освітніх стандартів і програм <br /> ставити основні запитання виходячи із вимог освітніх стандартів і програм<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Половньова Ніна|Половньова Ніна]] 14:08, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> -Диктант з теми<br /> -тести<br /> -проміжне опитування<br /> -лінгвістичні ігри<br /> -кроссворди<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> Для об'єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів, що працюють у групах потрібно: <br /> <br /> розробити картки самооцінювання з урахуванням внесків кожного в роботу команди, бланки-відповіді для учнівського взаємооцінювання та самостійного аналізу учнями власної роботи. Або ж, кожен учень в групі повинен відповідати за конкретне питання. <br /> <br /> 1. Створити таблицю критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів під час виконання проекту; 2. Повідомити учням критерії. 3 Підкреслити про заповнення таблиці оцінювання протягом всього часу виконання проекту 4. Наголосити на необхідності взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> --[[Користувач:Gruzan.lybov1985|Gruzan.lybov1985]] 13:55, 14 червня 2013 (EEST)</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._40,_12.06&diff=432184 2013-06-14T11:08:39Z

<p>Половньова Ніна: /* 2 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> рлпрждпрлждапдлжоа --[[Користувач:Obolonska.ganna|Obolonska.ganna]] 10:09, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> ьоипваолдпіарлдво--[[Користувач:Obolonska.ganna|Obolonska.ganna]] 10:09, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> олисмисяачидсаитл--[[Користувач:Obolonska.ganna|Obolonska.ganna]] 10:09, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> індивідуалізація навчання--[[Користувач:Татьяна Резцова|Татьяна Резцова]] 10:44, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> Вчитель застосовує для оцінювання навичок зань та вмінь, необхідних для 21 століття, ті форми оцінювання, які він створив для впровадження даного проекту.<br /> <br /> <br /> * бліц - тест<br /> <br /> * поточний зріз знань<br /> <br /> * диктант з теми<br /> <br /> * коментарії<br /> <br /> * проміжне опитування<br /> <br /> * блок - схеми<br /> <br /> * кросворд<br /> <br /> --[[Користувач:Vetavetochka96|Vetavetochka96]] 10:46, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи;<br /> - створити проблемно-пошукові ситуації;<br /> - розробити алгоритм роботи кожної групи<br /> <br /> --[[Користувач:Tatyanaalex47|Tatyanaalex47]] 11:21, 14 червня 2013 (EEST)<br /> на початку роботи над проектом доцільно ознайомити учнів з вимогами освітніх стандартів <br /> окреслити коло питань, над якими можуть працювати учні <br /> створити пам'ятку з вимогами освітніх стандартів і програм <br /> ставити основні запитання виходячи із вимог освітніх стандартів і програм<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Половньова_Ніна]<br /> -Диктант з теми<br /> -тести<br /> -проміжне опитування<br /> -лінгвістичні ігри<br /> -кроссворди<br /> <br /> --[[Користувач:Половньова Ніна|Половньова Ніна]] 14:08, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> Для об'єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів, що працюють у групах потрібно: <br /> <br /> розробити картки самооцінювання з урахуванням внесків кожного в роботу команди, бланки-відповіді для учнівського взаємооцінювання та самостійного аналізу учнями власної роботи. Або ж, кожен учень в групі повинен відповідати за конкретне питання. <br /> <br /> 1. Створити таблицю критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів під час виконання проекту; 2. Повідомити учням критерії. 3 Підкреслити про заповнення таблиці оцінювання протягом всього часу виконання проекту 4. Наголосити на необхідності взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> --[[Користувач:Gruzan.lybov1985|Gruzan.lybov1985]] 13:55, 14 червня 2013 (EEST)</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431663 2013-06-14T09:30:09Z

<p>Половньова Ніна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> План оцінювання<br /> Графік оцінювання<br /> На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом<br /> Вправи для удосконалення правопису<br /> Списки запитань для самоконтролю Складання таблиць на папері<br /> Диктант самоперевірки<br /> <br /> Тестовий контроль Бесіда <br /> Форма для оцінювання роботи в групах та самооцінки<br /> Форма оцінювання продуктів проекту<br /> Письмові огляди, звіти<br /> Форми для надання зворотного зв’язку Контрольний диктант<br /> <br /> Контрольний переказ Форма оцінювання учнівського блогу, презентації, кросворду, інформаційного бюлетеня<br /> <br /> таблиця ЗХД<br /> Стислий опис оцінювання<br /> На перший план висувається необхідність різнобічного особистісного і мовленнєвого розвитку учнів, якому підпорядковується завдання системного вивчення мови, тобто головна увага приділяється актуальнішій, природнішій, важливішій меті мовної освіти. Велике значення у навчально-виховному процесі на уроках рідної мови мають мовленнєві взірці, тобто система текстів і усних висловлювань, зміст яких концентровано представляє національну культуру українського народу, а також кращі зразки світової, а форма відзначається довершеністю. Одним із основних принципів навчання є культурологічний. Обов’язковим, що врахується при оцінюванні – це, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне запитання теми. Головним принципом навчання рідної мови – проблемно-пошуковий, що спрямований безпосередньо на саморозвиток особистості. Результатом спільної плідної праці учителя та учнів буде кінцевий продукт (презентація, інформаційний бюлетень, blogger, кросворд), який є обов’язковим для оцінювання згідно критеріїв, зазначених для учнів на початку проекту. Оцінювання буде відбуватися на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. Способом формування комунікативних умінь традиційно є різні види роботи, основне місце серед яких займають перекази і твори. Робота з розвитку зв’язного мовлення тісно пов’язана з формуванням навичок виразного читання, які спираються на мовне чуття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Половньова Ніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> м.Дніпропетровськ,Бабушкінський район,Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна Оболонська Жанна Григорівна]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431657 2013-06-14T09:28:47Z

<p>Половньова Ніна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> План оцінювання<br /> Графік оцінювання<br /> На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом<br /> Вправи для удосконалення правопису<br /> Списки запитань для самоконтролю Складання таблиць на папері<br /> Диктант самоперевірки<br /> <br /> Тестовий контроль Бесіда <br /> Форма для оцінювання роботи в групах та самооцінки<br /> Форма оцінювання продуктів проекту<br /> Письмові огляди, звіти<br /> Форми для надання зворотного зв’язку Контрольний диктант<br /> <br /> Контрольний переказ Форма оцінювання учнівського блогу, презентації, кросворду, інформаційного бюлетеня<br /> <br /> таблиця ЗХД<br /> Стислий опис оцінювання<br /> На перший план висувається необхідність різнобічного особистісного і мовленнєвого розвитку учнів, якому підпорядковується завдання системного вивчення мови, тобто головна увага приділяється актуальнішій, природнішій, важливішій меті мовної освіти. Велике значення у навчально-виховному процесі на уроках рідної мови мають мовленнєві взірці, тобто система текстів і усних висловлювань, зміст яких концентровано представляє національну культуру українського народу, а також кращі зразки світової, а форма відзначається довершеністю. Одним із основних принципів навчання є культурологічний. Обов’язковим, що врахується при оцінюванні – це, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне запитання теми. Головним принципом навчання рідної мови – проблемно-пошуковий, що спрямований безпосередньо на саморозвиток особистості. Результатом спільної плідної праці учителя та учнів буде кінцевий продукт (презентація, інформаційний бюлетень, blogger, кросворд), який є обов’язковим для оцінювання згідно критеріїв, зазначених для учнів на початку проекту. Оцінювання буде відбуватися на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. Способом формування комунікативних умінь традиційно є різні види роботи, основне місце серед яких займають перекази і твори. Робота з розвитку зв’язного мовлення тісно пов’язана з формуванням навичок виразного читання, які спираються на мовне чуття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Половньова Ніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна Оболонська Жанна Григорівна]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431655 2013-06-14T09:28:36Z

<p>Половньова Ніна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> План оцінювання<br /> Графік оцінювання<br /> На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом<br /> Вправи для удосконалення правопису<br /> Списки запитань для самоконтролю Складання таблиць на папері<br /> Диктант самоперевірки<br /> <br /> Тестовий контроль Бесіда <br /> Форма для оцінювання роботи в групах та самооцінки<br /> Форма оцінювання продуктів проекту<br /> Письмові огляди, звіти<br /> Форми для надання зворотного зв’язку Контрольний диктант<br /> <br /> Контрольний переказ Форма оцінювання учнівського блогу, презентації, кросворду, інформаційного бюлетеня<br /> <br /> таблиця ЗХД<br /> Стислий опис оцінювання<br /> На перший план висувається необхідність різнобічного особистісного і мовленнєвого розвитку учнів, якому підпорядковується завдання системного вивчення мови, тобто головна увага приділяється актуальнішій, природнішій, важливішій меті мовної освіти. Велике значення у навчально-виховному процесі на уроках рідної мови мають мовленнєві взірці, тобто система текстів і усних висловлювань, зміст яких концентровано представляє національну культуру українського народу, а також кращі зразки світової, а форма відзначається довершеністю. Одним із основних принципів навчання є культурологічний. Обов’язковим, що врахується при оцінюванні – це, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне запитання теми. Головним принципом навчання рідної мови – проблемно-пошуковий, що спрямований безпосередньо на саморозвиток особистості. Результатом спільної плідної праці учителя та учнів буде кінцевий продукт (презентація, інформаційний бюлетень, blogger, кросворд), який є обов’язковим для оцінювання згідно критеріїв, зазначених для учнів на початку проекту. Оцінювання буде відбуватися на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. Способом формування комунікативних умінь традиційно є різні види роботи, основне місце серед яких займають перекази і твори. Робота з розвитку зв’язного мовлення тісно пов’язана з формуванням навичок виразного читання, які спираються на мовне чуття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Половньова Ніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot; <br /> <br /> сайт нашої школи<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна Оболонська Жанна Григорівна]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431653 2013-06-14T09:28:03Z

<p>Половньова Ніна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> План оцінювання<br /> Графік оцінювання<br /> На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом<br /> Вправи для удосконалення правопису<br /> Списки запитань для самоконтролю Складання таблиць на папері<br /> Диктант самоперевірки<br /> <br /> Тестовий контроль Бесіда <br /> Форма для оцінювання роботи в групах та самооцінки<br /> Форма оцінювання продуктів проекту<br /> Письмові огляди, звіти<br /> Форми для надання зворотного зв’язку Контрольний диктант<br /> <br /> Контрольний переказ Форма оцінювання учнівського блогу, презентації, кросворду, інформаційного бюлетеня<br /> <br /> таблиця ЗХД<br /> Стислий опис оцінювання<br /> На перший план висувається необхідність різнобічного особистісного і мовленнєвого розвитку учнів, якому підпорядковується завдання системного вивчення мови, тобто головна увага приділяється актуальнішій, природнішій, важливішій меті мовної освіти. Велике значення у навчально-виховному процесі на уроках рідної мови мають мовленнєві взірці, тобто система текстів і усних висловлювань, зміст яких концентровано представляє національну культуру українського народу, а також кращі зразки світової, а форма відзначається довершеністю. Одним із основних принципів навчання є культурологічний. Обов’язковим, що врахується при оцінюванні – це, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне запитання теми. Головним принципом навчання рідної мови – проблемно-пошуковий, що спрямований безпосередньо на саморозвиток особистості. Результатом спільної плідної праці учителя та учнів буде кінцевий продукт (презентація, інформаційний бюлетень, blogger, кросворд), який є обов’язковим для оцінювання згідно критеріїв, зазначених для учнів на початку проекту. Оцінювання буде відбуватися на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. Способом формування комунікативних умінь традиційно є різні види роботи, основне місце серед яких займають перекази і твори. Робота з розвитку зв’язного мовлення тісно пов’язана з формуванням навичок виразного читання, які спираються на мовне чуття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Половньова Ніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна Оболонська Жанна Григорівна]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431650 2013-06-14T09:27:27Z

<p>Половньова Ніна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> План оцінювання<br /> Графік оцінювання<br /> На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом<br /> Вправи для удосконалення правопису<br /> Списки запитань для самоконтролю Складання таблиць на папері<br /> Диктант самоперевірки<br /> <br /> Тестовий контроль Бесіда <br /> Форма для оцінювання роботи в групах та самооцінки<br /> Форма оцінювання продуктів проекту<br /> Письмові огляди, звіти<br /> Форми для надання зворотного зв’язку Контрольний диктант<br /> <br /> Контрольний переказ Форма оцінювання учнівського блогу, презентації, кросворду, інформаційного бюлетеня<br /> <br /> таблиця ЗХД<br /> Стислий опис оцінювання<br /> На перший план висувається необхідність різнобічного особистісного і мовленнєвого розвитку учнів, якому підпорядковується завдання системного вивчення мови, тобто головна увага приділяється актуальнішій, природнішій, важливішій меті мовної освіти. Велике значення у навчально-виховному процесі на уроках рідної мови мають мовленнєві взірці, тобто система текстів і усних висловлювань, зміст яких концентровано представляє національну культуру українського народу, а також кращі зразки світової, а форма відзначається довершеністю. Одним із основних принципів навчання є культурологічний. Обов’язковим, що врахується при оцінюванні – це, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне запитання теми. Головним принципом навчання рідної мови – проблемно-пошуковий, що спрямований безпосередньо на саморозвиток особистості. Результатом спільної плідної праці учителя та учнів буде кінцевий продукт (презентація, інформаційний бюлетень, blogger, кросворд), який є обов’язковим для оцінювання згідно критеріїв, зазначених для учнів на початку проекту. Оцінювання буде відбуватися на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. Способом формування комунікативних умінь традиційно є різні види роботи, основне місце серед яких займають перекази і твори. Робота з розвитку зв’язного мовлення тісно пов’язана з формуванням навичок виразного читання, які спираються на мовне чуття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Половньова Ніна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна Оболонська Жанна Григорівна]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431625 2013-06-14T09:24:19Z

<p>Половньова Ніна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> План оцінювання<br /> Графік оцінювання<br /> На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом<br /> Вправи для удосконалення правопису<br /> Списки запитань для самоконтролю Складання таблиць на папері<br /> Диктант самоперевірки<br /> <br /> Тестовий контроль Бесіда <br /> Форма для оцінювання роботи в групах та самооцінки<br /> Форма оцінювання продуктів проекту<br /> Письмові огляди, звіти<br /> Форми для надання зворотного зв’язку Контрольний диктант<br /> <br /> Контрольний переказ Форма оцінювання учнівського блогу, презентації, кросворду, інформаційного бюлетеня<br /> <br /> таблиця ЗХД<br /> Стислий опис оцінювання<br /> На перший план висувається необхідність різнобічного особистісного і мовленнєвого розвитку учнів, якому підпорядковується завдання системного вивчення мови, тобто головна увага приділяється актуальнішій, природнішій, важливішій меті мовної освіти. Велике значення у навчально-виховному процесі на уроках рідної мови мають мовленнєві взірці, тобто система текстів і усних висловлювань, зміст яких концентровано представляє національну культуру українського народу, а також кращі зразки світової, а форма відзначається довершеністю. Одним із основних принципів навчання є культурологічний. Обов’язковим, що врахується при оцінюванні – це, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне запитання теми. Головним принципом навчання рідної мови – проблемно-пошуковий, що спрямований безпосередньо на саморозвиток особистості. Результатом спільної плідної праці учителя та учнів буде кінцевий продукт (презентація, інформаційний бюлетень, blogger, кросворд), який є обов’язковим для оцінювання згідно критеріїв, зазначених для учнів на початку проекту. Оцінювання буде відбуватися на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. Способом формування комунікативних умінь традиційно є різні види роботи, основне місце серед яких займають перекази і твори. Робота з розвитку зв’язного мовлення тісно пов’язана з формуванням навичок виразного читання, які спираються на мовне чуття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна Оболонська Жанна Григорівна]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431613 2013-06-14T09:22:15Z

<p>Половньова Ніна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна Оболонська Жанна Григорівна]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431608 2013-06-14T09:21:29Z

<p>Половньова Ніна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431604 2013-06-14T09:20:53Z

<p>Половньова Ніна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431594 2013-06-14T09:20:10Z

<p>Половньова Ніна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40»<br /> м. Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431592 2013-06-14T09:19:49Z

<p>Половньова Ніна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 10.06.2013–22.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431584 2013-06-14T09:19:09Z

<p>Половньова Ніна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> У сьомому класі ми продовжуємо вивчати морфологію. Докладно ознайомимося із особливою формою дієслова – дієприкметником, використовуючи метод проекту, у якому будуть працювати учні 7 класу за трьома групами: «Юні лінгвісти», «Юні редактори», «Юні історики».<br /> Опрацьовуючи тему зазначеного проекту, потрібно намагатися, наскільки це можливо, сприяти мовленнєвому розвитку учнів. Один із шляхів здійснення цього задуму – вивчення мовної теорії укрупненими, логічно завершеними частинами. Як навчальний предмет українська мова виконує ряд важливих освітніх функцій. Зокрема, вона об’єкт пізнання, осмислення її суті як соціального феномена. Але, і це головне, рідна мова є засобом спілкування, пізнання, в тому числі інших загальноосвітніх предметів, а також засобом самовираження особистості. <br /> Отже, виходячи із суспільних і, зокрема, освітніх функцій української мови, основна мета вивчення вищезазначеної теми полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє уміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431580 2013-06-14T09:18:27Z

<p>Половньова Ніна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=431512 2013-06-14T09:06:11Z

<p>Половньова Ніна: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Половньова Ніна Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Polunova.JPG|thumb|left|200px|Половньова Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> [http://school40.mirshkol.com/uk/ сайт нашої школи]<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> <br /> [http://polovneva.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Дніпропетровськ,_СШ_№40,_10_червня_-_22_червня_2013_р. Наша wiki-сторінка]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=431510 2013-06-14T09:05:56Z

<p>Половньова Ніна: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Половньова Ніна Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Polunova.JPG|thumb|left|200px|Половньова Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> [http://school40.mirshkol.com/uk/ сайт нашої школи]<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> <br /> [http://polovneva.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Дніпропетровськ,_СШ_№40,_10_червня_-_22_червня_2013_р. Наша wiki-сторінка]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=431500 2013-06-14T09:03:49Z

<p>Половньова Ніна: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Половньова Ніна Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Polunova.JPG|thumb|left|200px|Половньова Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> [http://school40.mirshkol.com/uk/ сайт нашої школи]<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> <br /> [http://polovneva.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Дніпропетровськ,_СШ_№40,_10_червня_-_22_червня_2013_р. Наша wiki-сторінка]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=431493 2013-06-14T09:01:30Z

<p>Половньова Ніна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Половньова Ніна Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Polunova.JPG|thumb|left|200px|Половньова Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> [http://school40.mirshkol.com/uk/ сайт нашої школи]<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Дніпропетровськ,_СШ_№40,_10_червня_-_22_червня_2013_р. Наша wiki-сторінка]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=431491 2013-06-14T09:00:30Z

<p>Половньова Ніна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Половньова Ніна Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Polunova.JPG|thumb|left|200px|Половньова Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> [http://www.example.com сайт нашої школи]<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Дніпропетровськ,_СШ_№40,_10_червня_-_22_червня_2013_р. Наша wiki-сторінка]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=431488 2013-06-14T09:00:19Z

<p>Половньова Ніна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Половньова Ніна Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Polunova.JPG|thumb|left|200px|Половньова Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> <br /> [http://www.example.com сайт нашої школи]<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Дніпропетровськ,_СШ_№40,_10_червня_-_22_червня_2013_р. Наша wiki-сторінка]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=431484 2013-06-14T09:00:02Z

<p>Половньова Ніна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Половньова Ніна Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Polunova.JPG|thumb|left|200px|Половньова Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> [http://www.example.com сайт нашої школи]<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Дніпропетровськ,_СШ_№40,_10_червня_-_22_червня_2013_р. Наша wiki-сторінка]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=431477 2013-06-14T08:56:16Z

<p>Половньова Ніна: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Половньова Ніна Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Polunova.JPG|thumb|left|200px|Половньова Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Дніпропетровськ,_СШ_№40,_10_червня_-_22_червня_2013_р. Наша wiki-сторінка]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=431475 2013-06-14T08:55:46Z

<p>Половньова Ніна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Половньова Ніна Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Polunova.JPG|thumb|left|200px|Половньова Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> <br /> Комунальний заклад освіти &quot;Середня загальноосвітня школа №40&quot;<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Дніпропетровськ,_СШ_№40,_10_червня_-_22_червня_2013_р. Наша wiki-сторінка]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=431473 2013-06-14T08:54:37Z

<p>Половньова Ніна: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Половньова Ніна Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Polunova.JPG|thumb|left|200px|Половньова Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Дніпропетровськ,_СШ_№40,_10_червня_-_22_червня_2013_р. Наша wiki-сторінка]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=431463 2013-06-14T08:52:11Z

<p>Половньова Ніна: /* Мої закладки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Половньова Ніна Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Polunova.JPG|thumb|left|200px|Половньова Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Дніпропетровськ,_СШ_№40,_10_червня_-_22_червня_2013_р. Наша wiki-сторінка]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=431460 2013-06-14T08:51:48Z

<p>Половньова Ніна: /* Мої закладки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Половньова Ніна Іванівна'''<br /> <br /> [[Файл:Polunova.JPG|thumb|left|200px|Половньова Ніна Іванівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> [Наша wiki-сторінка http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Дніпропетровськ,_СШ_№40,_10_червня_-_22_червня_2013_р.]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431441 2013-06-14T08:49:13Z

<p>Половньова Ніна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [http://polovnova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431431 2013-06-14T08:47:47Z

<p>Половньова Ніна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Блог учнів http://polovnova.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431428 2013-06-14T08:47:21Z

<p>Половньова Ніна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [Блог учнів http://polovnova.blogspot.com/]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431382 2013-06-14T08:39:29Z

<p>Половньова Ніна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431377 2013-06-14T08:38:46Z

<p>Половньова Ніна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8E%D1%87%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=431375 2013-06-14T08:38:27Z

<p>Половньова Ніна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Половньова Ніна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%A8_%E2%84%9640,_10_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_-_22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.&diff=431364 2013-06-14T08:37:21Z

<p>Половньова Ніна: /* 14. Половньова Ніна Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> =Тренінг проекту =<br /> <br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> <br /> Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ, <br /> <br /> що беруть участь у Національному проекті ''&quot;Відкритий світ&quot;'', <br /> <br /> забезпечується оновленим очним курсом Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; (10 версія)<br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> &lt;br&gt;<br /> '''10 червня - 22 червня 2013 р.'''<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> &lt;br&gt;<br /> '''м.Дніпропетровськ, СШ №40'''<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> =тренер=<br /> [[Оболонська Жанна Григорівна]]<br /> <br /> <br /> = [http://obolonska40.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> 1111_143.jpg|Intel-10 «Навчання для майбутнього»!‎<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1. [[Кравчук Тетяна Олексіївна]] ==<br /> <br /> [http://40kravchuk.blogspot.com/ Блог рефлексія] <br /> <br /> [[Портфоліо проекту з ]]<br /> <br /> ==2. [[Бегма Лідія Вікторівна]] ==<br /> <br /> [http://13viktorovna.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з ]]<br /> <br /> ==3. [[Стребуль Тамара Михайлівна]] ==<br /> <br /> [http://strebul.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з ]]<br /> <br /> ==4. [[Лещинська Людмила Миколаївна]] ==<br /> <br /> [http://leschinska.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з математики &quot;Я теж математик!&quot;]]<br /> <br /> ==5. [[Малашина Ірина Сергіївна]] ==<br /> <br /> [http://malashina.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з математики &quot;Начала&quot;]]<br /> <br /> ==6. [[Гусарова Оксана Вікторівна]] ==<br /> <br /> [ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з ]]<br /> <br /> ==7. [[Кармазіна Марина Миколаївна]] ==<br /> <br /> [http://karmazinam75.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з ]]<br /> <br /> ==8. [[Шарова Галина Йосипівна]] ==<br /> <br /> [http://galinasharova.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проект з Світової літератури «Пройшла війна, пройшла біда…»]]<br /> <br /> ==9. [[Гавриш Андрій Андрійович]] ==<br /> <br /> [http://gavrih.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з історії «Подвиг Жанни Д`Арк»]]<br /> <br /> ==10. [[Грицан Любов Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://gruzan.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з читання &quot;Усна народна творчість - джерело народної мудрості&quot;]]<br /> <br /> ==11. [[Хворостянкіна Олена Михайлівна]] ==<br /> <br /> [http://alenochka342.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з ]]<br /> <br /> ==12. [[Новожилова Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [ Блог рефлексія]<br /> <br /> Портфоліо проекту з<br /> <br /> ==13. [[Степаненко Ольга Карпівна]] ==<br /> <br /> [ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з ]]<br /> <br /> <br /> ==14. [[Половньова Ніна Іванівна]] ==<br /> <br /> [http://polovneva.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з з української мови &quot;Не знаючи граматики, не втнеш і математики&quot;]]<br /> <br /> ==15. [[Резцова Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> [http://yanatka757.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з математики &quot;Коло і трикутник&quot;]]<br /> <br /> ==16. [[Ковтун Світлана Іванівна]] ==<br /> <br /> [http://31veta.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з ]]<br /> <br /> ==17. [[Лебідь Анна Геннадіївна]] ==<br /> <br /> [ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з ]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 5. 40, 12.06|Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 6. 40, 12.06|Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 7. 40, 13.06|Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 9. 40, 15.06|Педрада. Модуль 9. ]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації] <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 22.06.2013'''<br /> <br /> 4. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Половньова Ніна