Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-05T12:30:56Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Країнознавство,англійська мова,технології,інформатика,історія Україні,всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Велика Британія та США)» розрахований на учнів 11-го класу з предмету «Країнознавство» теми «Освіта та наука Великої Британїї», «Освіта та наука США» та з предмету «Англійська мова» теми «Освіта. Шкільне життя (стосунки з товаришами; випускні іспити; міжнародні освітні програми.

Робота і професії (профорієнтація, престижні професії в Україні та за кордоном, плани на майбутнє)».
Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, створення презентацій, інтерактивне спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gUU04VjJnUzNsWG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gdWpKdXE4SG1IVGM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про систему вищої освіти в Україні, Великій Британії та США відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gc1Y3bEZXUmxpeGM/edit?usp=sharing організаційної діаграми].

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gSVB6Z01zU2tBN2s/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування] у навчанні та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gd1Rfc3dmNlFENGM/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gT1RZS3NVTWRJa2s/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень] та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gWElFR2g3ZTJxVkE/edit?usp=sharing контрольний список для оцінки веб сайтів].

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gYW5YX2pscGYzWTA/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gR0NiYjRwT2d4ZUk/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Учням презентують [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gZFhXcE05b0FTYUk/edit?usp=sharing буклет] щодо проектної роботи, після чого вони переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gMV9CMkZlcmk2S0E/edit?usp=sharing ознайомлювальну презентацію] вчителя.

2. Відповідають на [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geXZlTkhFRjB0UWs/edit?usp=sharing змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове].

3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gc1Y3bEZXUmxpeGM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gSVB6Z01zU2tBN2s/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні]. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVEwyazN3S2phT2M/edit?usp=sharing презентації] основних запитань.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gT1RZS3NVTWRJa2s/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами] для досліджень та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gWElFR2g3ZTJxVkE/edit?usp=sharing контрольний список для оцінки веб сайтів].

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя історії.

6. Учитель поділяє клас на 3 групи, кожна з яких отримує окреме завдання.

7. Учні отримують завдання знайти інформацію про системи вищої освіти України,Великої Британії та США в Інтернеті, скласти список посилань.

8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

10. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1xsjtc7NHRCow2oSjtaGqZbCfYrsUWv5bgi-4x0Nc3gY/edit?usp=sharing опитувальника], запропонованого вчителем.

11. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

13. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gN05hbW1MN0hDQ3M/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про найвідоміший вищий навчальний заклад Харкова – ХНУ ім.В,Н, Каразіна.

14. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcWVyQy1DQkNNQjg/edit?usp=sharing інструкцію про те, як додати анімацію до презентації].

15. Захист частин проекту групами учнів.

16. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде аналіз проектних робіт про вищу освіту провідних країн світу та України за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gY0NzRHVVZEpSeHc/edit?usp=sharing таблиці ЗХД]

Приклади учнівської роботи:

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gTkVGOThBQktQN28/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVXdwTkpvN2lIWTQ/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geU42cGF1RTY5V2M/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcmdkZmF2VUFhanc/edit?usp=sharing презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

учитель англійської мові,країнознавства
==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 99 Харківської міської раді Харківської області
==Місто\село, район, область==
м.Харків
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 117 Харківської міської ради Харківської області
==Тренери==
Кожушна Катерина Вадимівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Поваляєва Тетяна

2013-04-04T14:44:00Z

Поваляєва Тетяна: /* Про мене */

== Про мене ==
Поваляєва Тетяна Борисівна
Вчитель англійської мови
Харківська спеціалізована школа I-III ступенів № 99

== Мої блоги ==
[http://www.povaliaeva2013.blogspot.com/ Щоденник навчання Поваляєвої Тетяни]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-04T14:40:02Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Країнознавство,англійська мова,технології,інформатика,історія Україні,всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Велика Британія та США)» розрахований на учнів 11-го класу з предмету «Країнознавство» теми «Освіта та наука Великої Британїї», «Освіта та наука США» та з предмету «Англійська мова» теми «Освіта. Шкільне життя (стосунки з товаришами; випускні іспити; міжнародні освітні програми.

Робота і професії (профорієнтація, престижні професії в Україні та за кордоном, плани на майбутнє)».
Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, створення презентацій, інтерактивне спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gUU04VjJnUzNsWG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gdWpKdXE4SG1IVGM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про систему вищої освіти в Україні, Великій Британії та США відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gc1Y3bEZXUmxpeGM/edit?usp=sharing організаційної діаграми].

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gSVB6Z01zU2tBN2s/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування] у навчанні та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gd1Rfc3dmNlFENGM/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gT1RZS3NVTWRJa2s/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень] та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gWElFR2g3ZTJxVkE/edit?usp=sharing контрольний список для оцінки веб сайтів].

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gYW5YX2pscGYzWTA/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gR0NiYjRwT2d4ZUk/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gMV9CMkZlcmk2S0E/edit?usp=sharing ознайомлювальну презентацію] вчителя.

2. Відповідають на [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geXZlTkhFRjB0UWs/edit?usp=sharing змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове].

3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gc1Y3bEZXUmxpeGM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gSVB6Z01zU2tBN2s/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні]. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVEwyazN3S2phT2M/edit?usp=sharing презентації] основних запитань.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gT1RZS3NVTWRJa2s/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами] для досліджень та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gWElFR2g3ZTJxVkE/edit?usp=sharing контрольний список для оцінки веб сайтів].

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя історії.

6. Учитель поділяє клас на 3 групи, кожна з яких отримує окреме завдання.

7. Учні отримують завдання знайти інформацію про системи вищої освіти України,Великої Британії та США в Інтернеті, скласти список посилань.

8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

10. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1xsjtc7NHRCow2oSjtaGqZbCfYrsUWv5bgi-4x0Nc3gY/edit?usp=sharing опитувальника], запропонованого вчителем.

11. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

13. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gN05hbW1MN0hDQ3M/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про найвідоміший вищий навчальний заклад Харкова – ХНУ ім.В,Н, Каразіна.

14. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcWVyQy1DQkNNQjg/edit?usp=sharing інструкцію про те, як додати анімацію до презентації].

15. Захист частин проекту групами учнів.

16. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде аналіз проектних робіт про вищу освіту провідних країн світу та України за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gY0NzRHVVZEpSeHc/edit?usp=sharing таблиці ЗХД]

Приклади учнівської роботи:

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gTkVGOThBQktQN28/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVXdwTkpvN2lIWTQ/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geU42cGF1RTY5V2M/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcmdkZmF2VUFhanc/edit?usp=sharing презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

учитель англійської мові,країнознавства
==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 99 Харківської міської раді Харківської області
==Місто\село, район, область==
м.Харків
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 117 Харківської міської ради Харківської області
==Тренери==
Кожушна Катерина Вадимівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-04T14:27:43Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Країнознавство,англійська мова,технології,інформатика,історія Україні,всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Велика Британія та США)» розрахований на учнів 11-го класу з предмету «Країнознавство» теми «Освіта та наука Великої Британїї», «Освіта та наука США» та з предмету «Англійська мова» теми «Освіта. Шкільне життя (стосунки з товаришами; випускні іспити; міжнародні освітні програми.

Робота і професії (профорієнтація, престижні професії в Україні та за кордоном, плани на майбутнє)».
Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, створення презентацій, інтерактивне спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gUU04VjJnUzNsWG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gdWpKdXE4SG1IVGM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про систему вищої освіти в Україні, Великій Британії та США відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gc1Y3bEZXUmxpeGM/edit?usp=sharing організаційної діаграми].

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gSVB6Z01zU2tBN2s/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування] у навчанні та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gd1Rfc3dmNlFENGM/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gT1RZS3NVTWRJa2s/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень] та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gWElFR2g3ZTJxVkE/edit?usp=sharing контрольний список для оцінки веб сайтів].

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gYW5YX2pscGYzWTA/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gR0NiYjRwT2d4ZUk/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gMV9CMkZlcmk2S0E/edit?usp=sharing ознайомлювальну презентацію] вчителя.

2. Відповідають на [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geXZlTkhFRjB0UWs/edit?usp=sharing змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове].

3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gc1Y3bEZXUmxpeGM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gSVB6Z01zU2tBN2s/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні]. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVEwyazN3S2phT2M/edit?usp=sharing презентації] основних запитань.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gT1RZS3NVTWRJa2s/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами] для досліджень та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gWElFR2g3ZTJxVkE/edit?usp=sharing контрольний список для оцінки веб сайтів].

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя історії.

6. Учитель поділяє клас на 3 групи, кожна з яких отримує окреме завдання.

7. Учні отримують завдання знайти інформацію про системи вищої освіти України,Великої Британії та США в Інтернеті, скласти список посилань.

8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

10. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1xsjtc7NHRCow2oSjtaGqZbCfYrsUWv5bgi-4x0Nc3gY/edit?usp=sharing опитувальника], запропонованого вчителем.

11. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

13. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gN05hbW1MN0hDQ3M/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про найвідоміший вищий навчальний заклад Харкова – ХНУ ім.В,Н, Каразіна.

14. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcWVyQy1DQkNNQjg/edit?usp=sharing інструкцію про те, як додати анімацію до презентації].

15. Захист частин проекту групами учнів.

16. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде аналіз проектних робіт про вищу освіту провідних країн світу та України.

Приклади учнівської роботи:

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gTkVGOThBQktQN28/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVXdwTkpvN2lIWTQ/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geU42cGF1RTY5V2M/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcmdkZmF2VUFhanc/edit?usp=sharing презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

учитель англійської мові,країнознавства
==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 99 Харківської міської раді Харківської області
==Місто\село, район, область==
м.Харків
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 117 Харківської міської ради Харківської області
==Тренери==
Кожушна Катерина Вадимівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-04T14:23:18Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Країнознавство,англійська мова,технології,інформатика,історія Україні,всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Велика Британія та США)» розрахований на учнів 11-го класу з предмету «Країнознавство» теми «Освіта та наука Великої Британїї», «Освіта та наука США» та з предмету «Англійська мова» теми «Освіта. Шкільне життя (стосунки з товаришами; випускні іспити; міжнародні освітні програми.

Робота і професії (профорієнтація, престижні професії в Україні та за кордоном, плани на майбутнє)».
Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, створення презентацій, інтерактивне спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gUU04VjJnUzNsWG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gdWpKdXE4SG1IVGM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про систему вищої освіти в Україні, Великій Британії та США відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gc1Y3bEZXUmxpeGM/edit?usp=sharing організаційної діаграми].

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gSVB6Z01zU2tBN2s/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування] у навчанні та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gd1Rfc3dmNlFENGM/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gT1RZS3NVTWRJa2s/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень] та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gWElFR2g3ZTJxVkE/edit?usp=sharing контрольний список для оцінки веб сайтів].

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gYW5YX2pscGYzWTA/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gR0NiYjRwT2d4ZUk/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gMV9CMkZlcmk2S0E/edit?usp=sharing ознайомлювальну презентацію] вчителя.

2. Відповідають на [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geXZlTkhFRjB0UWs/edit?usp=sharing змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове].

3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gc1Y3bEZXUmxpeGM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gSVB6Z01zU2tBN2s/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні]. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації основних запитань.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gT1RZS3NVTWRJa2s/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами] для досліджень та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gWElFR2g3ZTJxVkE/edit?usp=sharing контрольний список для оцінки веб сайтів].

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя історії.

6. Учитель поділяє клас на 3 групи, кожна з яких отримує окреме завдання.

7. Учні отримують завдання знайти інформацію про системи вищої освіти України,Великої Британії та США в Інтернеті, скласти список посилань.

8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

10. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1xsjtc7NHRCow2oSjtaGqZbCfYrsUWv5bgi-4x0Nc3gY/edit?usp=sharing опитувальника], запропонованого вчителем.

11. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

13. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gN05hbW1MN0hDQ3M/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про найвідоміший вищий навчальний заклад Харкова – ХНУ ім.В,Н, Каразіна.

14. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcWVyQy1DQkNNQjg/edit?usp=sharing інструкцію про те, як додати анімацію до презентації].

15. Захист частин проекту групами учнів.

16. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде аналіз проектних робіт про вищу освіту провідних країн світу та України.

Приклади учнівської роботи:

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gTkVGOThBQktQN28/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVXdwTkpvN2lIWTQ/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geU42cGF1RTY5V2M/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcmdkZmF2VUFhanc/edit?usp=sharing презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

учитель англійської мові,країнознавства
==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 99 Харківської міської раді Харківської області
==Місто\село, район, область==
м.Харків
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 117 Харківської міської ради Харківської області
==Тренери==
Кожушна Катерина Вадимівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-04T14:18:31Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Країнознавство,англійська мова,технології,інформатика,історія Україні,всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Велика Британія та США)» розрахований на учнів 11-го класу з предмету «Країнознавство» теми «Освіта та наука Великої Британїї», «Освіта та наука США» та з предмету «Англійська мова» теми «Освіта. Шкільне життя (стосунки з товаришами; випускні іспити; міжнародні освітні програми.

Робота і професії (профорієнтація, престижні професії в Україні та за кордоном, плани на майбутнє)».
Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, створення презентацій, інтерактивне спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gUU04VjJnUzNsWG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gdWpKdXE4SG1IVGM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про систему вищої освіти в Україні, Великій Британії та США відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gc1Y3bEZXUmxpeGM/edit?usp=sharing організаційної діаграми].

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gSVB6Z01zU2tBN2s/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування] у навчанні та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gd1Rfc3dmNlFENGM/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gT1RZS3NVTWRJa2s/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень] та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gWElFR2g3ZTJxVkE/edit?usp=sharing контрольний список для оцінки веб сайтів].

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gYW5YX2pscGYzWTA/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gR0NiYjRwT2d4ZUk/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gMV9CMkZlcmk2S0E/edit?usp=sharing ознайомлювальну презентацію] вчителя.

2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

3. Заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gc1Y3bEZXUmxpeGM/edit?usp=sharing організаційну діаграму], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gSVB6Z01zU2tBN2s/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні]. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації основних запитань.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gT1RZS3NVTWRJa2s/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами] для досліджень та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gWElFR2g3ZTJxVkE/edit?usp=sharing контрольний список для оцінки веб сайтів].

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя історії.

6. Учитель поділяє клас на 3 групи, кожна з яких отримує окреме завдання.

7. Учні отримують завдання знайти інформацію про системи вищої освіти України,Великої Британії та США в Інтернеті, скласти список посилань.

8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

10. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1xsjtc7NHRCow2oSjtaGqZbCfYrsUWv5bgi-4x0Nc3gY/edit?usp=sharing опитувальника], запропонованого вчителем.

11. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

13. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gN05hbW1MN0hDQ3M/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про найвідоміший вищий навчальний заклад Харкова – ХНУ ім.В,Н, Каразіна.

14. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcWVyQy1DQkNNQjg/edit?usp=sharing інструкцію про те, як додати анімацію до презентації].

15. Захист частин проекту групами учнів.

16. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде аналіз проектних робіт про вищу освіту провідних країн світу та України.

Приклади учнівської роботи:

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gTkVGOThBQktQN28/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVXdwTkpvN2lIWTQ/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geU42cGF1RTY5V2M/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcmdkZmF2VUFhanc/edit?usp=sharing презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

учитель англійської мові,країнознавства
==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 99 Харківської міської раді Харківської області
==Місто\село, район, область==
м.Харків
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 117 Харківської міської ради Харківської області
==Тренери==
Кожушна Катерина Вадимівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-04T14:10:37Z

Поваляєва Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Країнознавство,англійська мова,технології,інформатика,історія Україні,всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Велика Британія та США)» розрахований на учнів 11-го класу з предмету «Країнознавство» теми «Освіта та наука Великої Британїї», «Освіта та наука США» та з предмету «Англійська мова» теми «Освіта. Шкільне життя (стосунки з товаришами; випускні іспити; міжнародні освітні програми.

Робота і професії (профорієнтація, престижні професії в Україні та за кордоном, плани на майбутнє)».
Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, створення презентацій, інтерактивне спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gUU04VjJnUzNsWG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gdWpKdXE4SG1IVGM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про систему вищої освіти в Україні, Великій Британії та США відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gc1Y3bEZXUmxpeGM/edit?usp=sharing організаційної діаграми].

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gSVB6Z01zU2tBN2s/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання самоспрямування] у навчанні та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gd1Rfc3dmNlFENGM/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gT1RZS3NVTWRJa2s/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень] та [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gWElFR2g3ZTJxVkE/edit?usp=sharing контрольний список для оцінки веб сайтів].

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gYW5YX2pscGYzWTA/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gR0NiYjRwT2d4ZUk/edit?usp=sharing контрольного списку вкладу в групову роботу].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gMV9CMkZlcmk2S0E/edit?usp=sharing ознайомлювальну презентацію] вчителя.

2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації основних запитань.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя історії.

6. Учитель поділяє клас на 3 групи, кожна з яких отримує окреме завдання.

7. Учні отримують завдання знайти інформацію про системи вищої освіти України,Великої Британії та США в Інтернеті, скласти список посилань.

8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

10. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1xsjtc7NHRCow2oSjtaGqZbCfYrsUWv5bgi-4x0Nc3gY/edit?usp=sharing опитувальника], запропонованого вчителем.

11. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

13. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про найвідоміший вищий навчальний заклад Харкова – ХНУ ім.В,Н, Каразіна.

14. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію про те, як додати анімацію до презентації.

15. Захист частин проекту групами учнів.

16. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде аналіз проектиних робіт про вищу освіту провідних країн світу та України.

Приклад учнівської роботи

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gTkVGOThBQktQN28/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVXdwTkpvN2lIWTQ/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geU42cGF1RTY5V2M/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcmdkZmF2VUFhanc/edit?usp=sharing презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

учитель англійської мові,країнознавства
==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 99 Харківської міської раді Харківської області
==Місто\село, район, область==
м.Харків
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 117 Харківської міської ради Харківської області
==Тренери==
Кожушна Катерина Вадимівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-04T14:03:23Z

Поваляєва Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Країнознавство,англійська мова,технології,інформатика,історія Україні,всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Велика Британія та США)» розрахований на учнів 11-го класу з предмету «Країнознавство» теми «Освіта та наука Великої Британїї», «Освіта та наука США» та з предмету «Англійська мова» теми «Освіта. Шкільне життя (стосунки з товаришами; випускні іспити; міжнародні освітні програми.

Робота і професії (профорієнтація, престижні професії в Україні та за кордоном, плани на майбутнє)».
Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, створення презентацій, інтерактивне спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gUU04VjJnUzNsWG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gdWpKdXE4SG1IVGM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про систему вищої освіти в Україні, Великій Британії та США відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gc1Y3bEZXUmxpeGM/edit?usp=sharing організаційної діаграми].

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gYW5YX2pscGYzWTA/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gMV9CMkZlcmk2S0E/edit?usp=sharing ознайомлювальну презентацію] вчителя.

2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації основних запитань.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя історії.

6. Учитель поділяє клас на 3 групи, кожна з яких отримує окреме завдання.

7. Учні отримують завдання знайти інформацію про системи вищої освіти України,Великої Британії та США в Інтернеті, скласти список посилань.

8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

10. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1xsjtc7NHRCow2oSjtaGqZbCfYrsUWv5bgi-4x0Nc3gY/edit?usp=sharing опитувальника], запропонованого вчителем.

11. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

13. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про найвідоміший вищий навчальний заклад Харкова – ХНУ ім.В,Н, Каразіна.

14. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію про те, як додати анімацію до презентації.

15. Захист частин проекту групами учнів.

16. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде аналіз проектиних робіт про вищу освіту провідних країн світу та України.

Приклад учнівської роботи

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gTkVGOThBQktQN28/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVXdwTkpvN2lIWTQ/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geU42cGF1RTY5V2M/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcmdkZmF2VUFhanc/edit?usp=sharing презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

учитель англійської мові,країнознавства
==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 99 Харківської міської раді Харківської області
==Місто\село, район, область==
м.Харків
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 117 Харківської міської ради Харківської області
==Тренери==
Кожушна Катерина Вадимівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лободи Тетяни з теми: "Їжа"

2013-04-04T11:56:25Z

Поваляєва Тетяна: /* =Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Їжа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – англійська мова. Тема розділу, що вивчається, згідно з Державними освітніми стандартами, «Їжа». Другорядні (дотичні) предмети - інформатика, технології.

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10 - 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект під назвою «Їжа» розроблено для учнів 5 класів. Під час опрацювання теми учням буде запропоновано тексти для читання та обговорення, граматичний матеріал, що поєднано із лексичним навантаженням теми. Учні матимуть змогу набувати та застосовувати знання на практиці під час виконання різних видів діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdR3RxbEFMLWtrTVk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdM0ptaFFpRk1qOHM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На 1 занятті проводилася оцінка первинного досвіду учнів на предмет виявлення їх обізнаності із темою, що пропонується для їх вивчення, а також створення мотивації для подальшого навчання. це робиться за допомогою опитування. Під час вступної бесіди учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdMkJCbWhNWHZNV00/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] та [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdc3J1WHZYU0pnS1E/edit?usp=sharing організаційну діаграму]. Учням пропонується працювати у парах для пошуку відповідей на запитання, а презентація відповідей здійснюється у групах. У ході роботи вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи самооцінювання та взаємооцінювання, виконують роботу з тестування для оцінки отриманих знань з теми. Після аналізу таблиці ЗХД з'ясовується, чи досягли учні поставлених цілей.

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdbU5OaERBRC1lQ2s/edit?usp=sharing Контрольний список самоспрямування у навчанні]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdeTViOTZpcTNpVHM/edit?usp=sharing Контрольний список: вклад в групову роботу]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdcFFzMWR6RGttVGc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdSzZoTU9WSHJWTWM/edit?usp=sharing Kонтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdekJmdkhYNFlKTVE/edit?usp=sharing Контрольний список для рефлексії виконання проекту]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні виявляють інтерес до запропонованої теми та намагаються відповісти на запитання, поставлені вчителем.

Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

Дивляться сайт www.bbc.co.uk. Слухають коментарі вчителя.

Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdY25rY05hZ051aTA/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

В процесі відповіді розуміють про необхідність отримання спеціальних знань з інформаційних технологій.

Учні отримують завдання знайти на сайтах інформацію щодо здорового способу харчування.

Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/139UeNtIPWL4rLH0hWQs23D2gKxmoqt8i6hsjH970W0k/viewform опитувальника], запропонованого вчителем.

Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

Вчитель розподіляє учнів на групи:

- Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації.

- Друга група буде здійснювати підсумки на основі зібраної інформації.

Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU19ZR19vUnpoZE0/edit?usp=sharing шаблон для презентації для теми «Їжа»].

Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU3JEUWwtNW5YMUk/edit?usp=sharing інструкцію роботи з комп'ютером].

Захист частин проекту групами учнів.

Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене сприйняття та продукування інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdeXBUNkVUX3IzRE0/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Тетяна Василівна Лобода

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

Харківська гімназія №6 «Маріїнська гімназія» Харківської міської ради Харківської області

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

tatiana_loboda на list.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

ХЗОШ І-ІІІ ступенів №117 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кожушна Катерина Вадимівна

Портфоліо Лободи Тетяни з теми: "Їжа"

2013-04-04T11:55:00Z

Поваляєва Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Їжа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – англійська мова. Тема розділу, що вивчається, згідно з Державними освітніми стандартами, «Їжа». Другорядні (дотичні) предмети - інформатика, технології.

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10 - 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект під назвою «Їжа» розроблено для учнів 5 класів. Під час опрацювання теми учням буде запропоновано тексти для читання та обговорення, граматичний матеріал, що поєднано із лексичним навантаженням теми. Учні матимуть змогу набувати та застосовувати знання на практиці під час виконання різних видів діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdR3RxbEFMLWtrTVk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdM0ptaFFpRk1qOHM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На 1 занятті проводилася оцінка первинного досвіду учнів на предмет виявлення їх обізнаності із темою, що пропонується для їх вивчення, а також створення мотивації для подальшого навчання. це робиться за допомогою опитування. Під час вступної бесіди учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdMkJCbWhNWHZNV00/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] та [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdc3J1WHZYU0pnS1E/edit?usp=sharing організаційну діаграму]. Учням пропонується працювати у парах для пошуку відповідей на запитання, а презентація відповідей здійснюється у групах. У ході роботи вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи самооцінювання та взаємооцінювання, виконують роботу з тестування для оцінки отриманих знань з теми. Після аналізу таблиці ЗХД з'ясовується, чи досягли учні поставлених цілей.

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdbU5OaERBRC1lQ2s/edit?usp=sharing Контрольний список самоспрямування у навчанні]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdeTViOTZpcTNpVHM/edit?usp=sharing Контрольний список: вклад в групову роботу]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdcFFzMWR6RGttVGc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdSzZoTU9WSHJWTWM/edit?usp=sharing Kонтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdekJmdkhYNFlKTVE/edit?usp=sharing Контрольний список для рефлексії виконання проекту]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні виявляють інтерес до запропонованої теми та намагаються відповісти на запитання, поставлені вчителем.

Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

Дивляться сайт www.bbc.co.uk. Слухають коментарі вчителя.

Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdY25rY05hZ051aTA/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

В процесі відповіді розуміють про необхідність отримання спеціальних знань з інформаційних технологій.

Учні отримують завдання знайти на сайтах інформацію щодо здорового способу харчування.

Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/139UeNtIPWL4rLH0hWQs23D2gKxmoqt8i6hsjH970W0k/viewform опитувальника], запропонованого вчителем.

Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

Вчитель розподіляє учнів на групи:

- Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації.

- Друга група буде здійснювати підсумки на основі зібраної інформації.

Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU19ZR19vUnpoZE0/edit?usp=sharing шаблон для презентації для теми «Їжа»].

Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU3JEUWwtNW5YMUk/edit?usp=sharing інструкцію роботи з комп'ютером].

Захист частин проекту групами учнів.

Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене сприйняття та продукування інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdeXBUNkVUX3IzRE0/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище=

Тетяна Василівна Лобода

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

Харківська гімназія №6 «Маріїнська гімназія» Харківської міської ради Харківської області

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

tatiana_loboda на list.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

ХЗОШ І-ІІІ ступенів №117 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кожушна Катерина Вадимівна

Портфоліо Лободи Тетяни з теми: "Їжа"

2013-04-04T11:50:19Z

Поваляєва Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Їжа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – англійська мова. Тема розділу, що вивчається, згідно з Державними освітніми стандартами, «Їжа». Другорядні (дотичні) предмети - інформатика, технології.

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10 - 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект під назвою «Їжа» розроблено для учнів 5 класів. Під час опрацювання теми учням буде запропоновано тексти для читання та обговорення, граматичний матеріал, що поєднано із лексичним навантаженням теми. Учні матимуть змогу набувати та застосовувати знання на практиці під час виконання різних видів діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdR3RxbEFMLWtrTVk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdM0ptaFFpRk1qOHM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На 1 занятті проводилася оцінка первинного досвіду учнів на предмет виявлення їх обізнаності із темою, що пропонується для їх вивчення, а також створення мотивації для подальшого навчання. це робиться за допомогою опитування. Під час вступної бесіди учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdMkJCbWhNWHZNV00/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] та [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdc3J1WHZYU0pnS1E/edit?usp=sharing організаційну діаграму]. Учням пропонується працювати у парах для пошуку відповідей на запитання, а презентація відповідей здійснюється у групах. У ході роботи вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи самооцінювання та взаємооцінювання, виконують роботу з тестування для оцінки отриманих знань з теми. Після аналізу таблиці ЗХД з'ясовується, чи досягли учні поставлених цілей.

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdc3J1WHZYU0pnS1E/edit?usp=sharing Контрольний список самоспрямування у навчанні]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdeTViOTZpcTNpVHM/edit?usp=sharing Контрольний список: вклад в групову роботу]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdcFFzMWR6RGttVGc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdSzZoTU9WSHJWTWM/edit?usp=sharing Kонтрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdekJmdkhYNFlKTVE/edit?usp=sharing Контрольний список для рефлексії виконання проекту]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні виявляють інтерес до запропонованої теми та намагаються відповісти на запитання, поставлені вчителем.

Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

Дивляться сайт www.bbc.co.uk. Слухають коментарі вчителя.

Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdY25rY05hZ051aTA/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

В процесі відповіді розуміють про необхідність отримання спеціальних знань з інформаційних технологій.

Учні отримують завдання знайти на сайтах інформацію щодо здорового способу харчування.

Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/139UeNtIPWL4rLH0hWQs23D2gKxmoqt8i6hsjH970W0k/viewform опитувальника], запропонованого вчителем.

Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

Вчитель розподіляє учнів на групи:

- Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації.

- Друга група буде здійснювати підсумки на основі зібраної інформації.

Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU19ZR19vUnpoZE0/edit?usp=sharing шаблон для презентації для теми «Їжа»].

Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU3JEUWwtNW5YMUk/edit?usp=sharing інструкцію роботи з комп'ютером].

Захист частин проекту групами учнів.

Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене сприйняття та продукування інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdeXBUNkVUX3IzRE0/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище=

Тетяна Василівна Лобода

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

Харківська гімназія №6 «Маріїнська гімназія» Харківської міської ради Харківської області

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

tatiana_loboda на list.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

ХЗОШ І-ІІІ ступенів №117 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кожушна Катерина Вадимівна

Портфоліо Лободи Тетяни з теми: "Їжа"

2013-04-04T11:38:54Z

Поваляєва Тетяна: /* =Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Їжа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – англійська мова. Тема розділу, що вивчається, згідно з Державними освітніми стандартами, «Їжа». Другорядні (дотичні) предмети - інформатика, технології.

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10 - 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект під назвою «Їжа» розроблено для учнів 5 класів. Під час опрацювання теми учням буде запропоновано тексти для читання та обговорення, граматичний матеріал, що поєднано із лексичним навантаженням теми. Учні матимуть змогу набувати та застосовувати знання на практиці під час виконання різних видів діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdR3RxbEFMLWtrTVk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdM0ptaFFpRk1qOHM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

на 1 занятті проводилася оцінка первинного досвіду учнів на предмет виявлення їх обізнаності із темою, що пропонується для їх вивчення, а також створення мотивації для подальшого навчання. це робиться за допомогою опитування. під час вступної бесіди учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdMkJCbWhNWHZNV00/edit?usp=sharing таблицю ЗХД]. учням пропонується працювати у парах для пошуку відповідей на запитання, а презентація відповідей здійснюється у групах. у ході роботи вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи самооцінювання та взаємооцінювання, виконують роботу з тестування для оцінки отриманих знань з теми. Після аналізу таблиці ЗХД зясовується, чи досягли учні поставлених цілей.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні виявляють інтерес до запропонованої теми та намагаються відповісти на запитання, поставлені вчителем.

Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

Дивляться сайт www.bbc.co.uk. Слухають коментарі вчителя.

Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdY25rY05hZ051aTA/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

В процесі відповіді розуміють про необхідність отримання спеціальних знань з інформаційних технологій.

Учні отримують завдання знайти на сайтах інформацію щодо здорового способу харчування.

Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/139UeNtIPWL4rLH0hWQs23D2gKxmoqt8i6hsjH970W0k/viewform опитувальника], запропонованого вчителем.

Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

Вчитель розподіляє учнів на групи:

- Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації.

- Друга група буде здійснювати підсумки на основі зібраної інформації.

Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU19ZR19vUnpoZE0/edit?usp=sharing шаблон для презентації для теми «Їжа»].

Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU3JEUWwtNW5YMUk/edit?usp=sharing інструкцію роботи з комп'ютером].

Захист частин проекту групами учнів.

Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене сприйняття та продукування інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdeXBUNkVUX3IzRE0/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище=

Тетяна Василівна Лобода

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

Харківська гімназія №6 «Маріїнська гімназія» Харківської міської ради Харківської області

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

tatiana_loboda на list.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

ХЗОШ І-ІІІ ступенів №117 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кожушна Катерина Вадимівна

Портфоліо Лободи Тетяни з теми: "Їжа"

2013-04-04T11:38:20Z

Поваляєва Тетяна: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Їжа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – англійська мова. Тема розділу, що вивчається, згідно з Державними освітніми стандартами, «Їжа». Другорядні (дотичні) предмети - інформатика, технології.

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10 - 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект під назвою «Їжа» розроблено для учнів 5 класів. Під час опрацювання теми учням буде запропоновано тексти для читання та обговорення, граматичний матеріал, що поєднано із лексичним навантаженням теми. Учні матимуть змогу набувати та застосовувати знання на практиці під час виконання різних видів діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdR3RxbEFMLWtrTVk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdM0ptaFFpRk1qOHM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

на 1 занятті проводилася оцінка первинного досвіду учнів на предмет виявлення їх обізнаності із темою, що пропонується для їх вивчення, а також створення мотивації для подальшого навчання. це робиться за допомогою опитування. під час вступної бесіди учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdMkJCbWhNWHZNV00/edit?usp=sharing таблицю ЗХД]. учням пропонується працювати у парах для пошуку відповідей на запитання, а презентація відповідей здійснюється у групах. у ході роботи вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи самооцінювання та взаємооцінювання, виконують роботу з тестування для оцінки отриманих знань з теми. Після аналізу таблиці ЗХД зясовується, чи досягли учні поставлених цілей.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні виявляють інтерес до запропонованої теми та намагаються відповісти на запитання, поставлені вчителем.

Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

Дивляться сайт www.bbc.co.uk. Слухають коментарі вчителя.

Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdY25rY05hZ051aTA/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

В процесі відповіді розуміють про необхідність отримання спеціальних знань з інформаційних технологій.

Учні отримують завдання знайти на сайтах інформацію щодо здорового способу харчування.

Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/139UeNtIPWL4rLH0hWQs23D2gKxmoqt8i6hsjH970W0k/viewform опитувальника], запропонованого вчителем.

Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

Вчитель розподіляє учнів на групи:

- Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації.

- Друга група буде здійснювати підсумки на основі зібраної інформації.

Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU19ZR19vUnpoZE0/edit?usp=sharing шаблон для презентації для теми «Їжа»].

Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU3JEUWwtNW5YMUk/edit?usp=sharing інструкцію роботи з комп'ютером].

Захист частин проекту групами учнів.

Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене сприйняття та продукування інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdeXBUNkVUX3IzRE0/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище=

=Тетяна Василівна Лобода

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

Харківська гімназія №6 «Маріїнська гімназія» Харківської міської ради Харківської області

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

tatiana_loboda на list.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

ХЗОШ І-ІІІ ступенів №117 Харківської міської ради Харківської області

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кожушна Катерина Вадимівна

Портфоліо Лободи Тетяни з теми: "Їжа"

2013-04-04T11:37:40Z

Поваляєва Тетяна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

Їжа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – англійська мова. Тема розділу, що вивчається, згідно з Державними освітніми стандартами, «Їжа». Другорядні (дотичні) предмети - інформатика, технології.

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10 - 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект під назвою «Їжа» розроблено для учнів 5 класів. Під час опрацювання теми учням буде запропоновано тексти для читання та обговорення, граматичний матеріал, що поєднано із лексичним навантаженням теми. Учні матимуть змогу набувати та застосовувати знання на практиці під час виконання різних видів діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdR3RxbEFMLWtrTVk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdM0ptaFFpRk1qOHM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

на 1 занятті проводилася оцінка первинного досвіду учнів на предмет виявлення їх обізнаності із темою, що пропонується для їх вивчення, а також створення мотивації для подальшого навчання. це робиться за допомогою опитування. під час вступної бесіди учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdMkJCbWhNWHZNV00/edit?usp=sharing таблицю ЗХД]. учням пропонується працювати у парах для пошуку відповідей на запитання, а презентація відповідей здійснюється у групах. у ході роботи вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи самооцінювання та взаємооцінювання, виконують роботу з тестування для оцінки отриманих знань з теми. Після аналізу таблиці ЗХД зясовується, чи досягли учні поставлених цілей.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні виявляють інтерес до запропонованої теми та намагаються відповісти на запитання, поставлені вчителем.

Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

Дивляться сайт www.bbc.co.uk. Слухають коментарі вчителя.

Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdY25rY05hZ051aTA/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

В процесі відповіді розуміють про необхідність отримання спеціальних знань з інформаційних технологій.

Учні отримують завдання знайти на сайтах інформацію щодо здорового способу харчування.

Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/139UeNtIPWL4rLH0hWQs23D2gKxmoqt8i6hsjH970W0k/viewform опитувальника], запропонованого вчителем.

Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

Вчитель розподіляє учнів на групи:

- Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації.

- Друга група буде здійснювати підсумки на основі зібраної інформації.

Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU19ZR19vUnpoZE0/edit?usp=sharing шаблон для презентації для теми «Їжа»].

Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU3JEUWwtNW5YMUk/edit?usp=sharing інструкцію роботи з комп'ютером].

Захист частин проекту групами учнів.

Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене сприйняття та продукування інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdeXBUNkVUX3IzRE0/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище=

=Тетяна Василівна Лобода

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

Харківська гімназія №6 «Маріїнська гімназія» Харківської міської ради Харківської області

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

tatiana_loboda на list.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

ХЗОШ 1-3 ступенів №117 Харківської міської ради в Харківській області

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кожушна Катерина Вадимівна

Портфоліо Лободи Тетяни з теми: "Їжа"

2013-04-04T11:35:49Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Їжа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – англійська мова. Тема розділу, що вивчається, згідно з Державними освітніми стандартами, «Їжа». Другорядні (дотичні) предмети - інформатика, технології.

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10 - 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект під назвою «Їжа» розроблено для учнів 5 класів. Під час опрацювання теми учням буде запропоновано тексти для читання та обговорення, граматичний матеріал, що поєднано із лексичним навантаженням теми. Учні матимуть змогу набувати та застосовувати знання на практиці під час виконання різних видів діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdR3RxbEFMLWtrTVk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdM0ptaFFpRk1qOHM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

на 1 занятті проводилася оцінка первинного досвіду учнів на предмет виявлення їх обізнаності із темою, що пропонується для їх вивчення, а також створення мотивації для подальшого навчання. це робиться за допомогою опитування. під час вступної бесіди учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdMkJCbWhNWHZNV00/edit?usp=sharing таблицю ЗХД]. учням пропонується працювати у парах для пошуку відповідей на запитання, а презентація відповідей здійснюється у групах. у ході роботи вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи самооцінювання та взаємооцінювання, виконують роботу з тестування для оцінки отриманих знань з теми. Після аналізу таблиці ЗХД зясовується, чи досягли учні поставлених цілей.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні виявляють інтерес до запропонованої теми та намагаються відповісти на запитання, поставлені вчителем.

Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

Дивляться сайт www.bbc.co.uk. Слухають коментарі вчителя.

Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdY25rY05hZ051aTA/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

В процесі відповіді розуміють про необхідність отримання спеціальних знань з інформаційних технологій.

Учні отримують завдання знайти на сайтах інформацію щодо здорового способу харчування.

Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/139UeNtIPWL4rLH0hWQs23D2gKxmoqt8i6hsjH970W0k/viewform опитувальника], запропонованого вчителем.

Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

Вчитель розподіляє учнів на групи:

- Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації.

- Друга група буде здійснювати підсумки на основі зібраної інформації.

Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU19ZR19vUnpoZE0/edit?usp=sharing шаблон для презентації для теми «Їжа»].

Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU3JEUWwtNW5YMUk/edit?usp=sharing інструкцію роботи з комп'ютером].

Захист частин проекту групами учнів.

Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене сприйняття та продукування інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdeXBUNkVUX3IzRE0/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище=

=Тетяна Василівна Лобода

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

Харківська гімназія №6 «Маріїнська гімназія» Дзержинської в м. Харкові ради

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

tatiana_loboda на list.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

ХЗОШ 1-3 ступенів №117 Харківської міської ради в Харківській області

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кожушна Катерина Вадимівна

Портфоліо Лободи Тетяни з теми: "Їжа"

2013-04-04T11:33:25Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Їжа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – англійська мова. Тема розділу, що вивчається, згідно з Державними освітніми стандартами, «Їжа». Другорядні (дотичні) предмети - інформатика, технології.

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10 - 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект під назвою «Їжа» розроблено для учнів 5 класів. Під час опрацювання теми учням буде запропоновано тексти для читання та обговорення, граматичний матеріал, що поєднано із лексичним навантаженням теми. Учні матимуть змогу набувати та застосовувати знання на практиці під час виконання різних видів діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdR3RxbEFMLWtrTVk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdM0ptaFFpRk1qOHM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

на 1 занятті проводилася оцінка первинного досвіду учнів на предмет виявлення їх обізнаності із темою, що пропонується для їх вивчення, а також створення мотивації для подальшого навчання. це робиться за допомогою опитування. під час вступної бесіди учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdMkJCbWhNWHZNV00/edit?usp=sharing таблицю ЗХД]. учням пропонується працювати у парах для пошуку відповідей на запитання, а презентація відповідей здійснюється у групах. у ході роботи вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи самооцінювання та взаємооцінювання, виконують роботу з тестування для оцінки отриманих знань з теми. Після аналізу таблиці ЗХД зясовується, чи досягли учні поставлених цілей.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні виявляють інтерес до запропонованої теми та намагаються відповісти на запитання, поставлені вчителем.

Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

Дивляться сайт www.bbc.co.uk. Слухають коментарі вчителя.

Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdY25rY05hZ051aTA/edit?usp=sharing фасилітацію за допомогою презентації].

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

В процесі відповіді розуміють про необхідність отримання спеціальних знань з інформаційних технологій.

Учні отримують завдання знайти на сайтах інформацію щодо здорового способу харчування.

Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/139UeNtIPWL4rLH0hWQs23D2gKxmoqt8i6hsjH970W0k/edit?usp=sharing опитувальника], запропонованого вчителем.

Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

Вчитель розподіляє учнів на групи:

- Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації.

- Друга група буде здійснювати підсумки на основі зібраної інформації.

Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU19ZR19vUnpoZE0/edit?usp=sharing шаблон для презентації для теми «Їжа»].

Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdU3JEUWwtNW5YMUk/edit?usp=sharing інструкцію роботи з комп'ютером].

Захист частин проекту групами учнів.

Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене сприйняття та продукування інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdeXBUNkVUX3IzRE0/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище=

=Тетяна Василівна Лобода

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

Харківська гімназія №6 «Маріїнська гімназія» Дзержинської в м. Харкові ради

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

tatiana_loboda на list.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

ХЗОШ 1-3 ступенів №117 Харківської міської ради в Харківській області

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кожушна Катерина Вадимівна

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Харків, Дзержинський район, ХЗОШ №117, 25.03.2013-29.03.2013

2013-04-04T11:16:37Z

Поваляєва Тетяна: /* Лобода Тетяна Василівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
25 березня 2013 року - 29 березня 2013 року

[http://school117.edu.kh.ua Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №117 Харківської міської ради Харківської області]

[https://plus.google.com/photos/104046185828873406825/albums/5860094345582219281?authkey=CPfJ3_zHhPWJBQ Фотоальбом тренінгу]

=Тренер=
[[Користувач:Кожушна Катерина| Кожушна Катерина Вадимівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/file/d/0B0V_Ic30-EaVbVpjYVRGck9iNVk/edit?usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач:Литвиненко Виола| Литвиненко Віола Михайлівна]]=

[[Портфоліо Литвиненко Віоли з теми "Спортивна Харківщина. Клуб здоров'я"]]

[http://www.bestbutterfly60.blogspot.com/ Дневник обучения Литвиненко Виолы]

=[[Користувач:Дымова Виктория| Димова Вікторія Вікторівна]]=

[[Портфоліо Димової Вікторії з теми "Чи розуміють тварини одна одну?"]]

[http://www.vitochka105.blogspot.com/ Дневник обучения Дымовой Виктории]

=[[Користувач:Лобода Тетяна| Лобода Тетяна Василівна]]=

[[Портфоліо Лободи Тетяни з теми: "Їжа"]]

[http://www.lobodaloboda12.blogspot.com Блог-щоденник навчання]

=[[Користувач:Полєшко Олена| Полєшко Олена Георгіївна]]=

[[Портфоліо Полєшко Олени з теми: "Лексика"]]

[http://www.hannapo89.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Користувач:Москалец Екатерина| Москалець Катерина Володимирівна]]=

[[Портфоліо Москалець Катерини з теми: "Проект дизайну кімнати, обставленої багатокутними меблями"]]

[http://www.katyamoskalec.blogspot.com Блог щоденник навчання Москалець Катерини]

=[[Користувач:Марасина Галина| Марасина Галина Вікторівна]]=

[[Портфоліо Марасіної Галини з теми: "Харків в роки Великої Вітчизняної війни"]]

[http://marasinagg.blogspot.com Дневник обучения Марасиной Галины]

=[[Користувач:Тельная Светлана| Тельна Світлана Миколаївна]]=

[[Портфоліо Тельної Світлани з теми: "Голодомор 1932-33 рр. в Україні"]]

[http://www.svetlanatelnaya.blogspot.com Щоденник навчання Тельної Світлани]

=[[Користувач:Поваляєва Тетяна| Поваляєва Тетяна Борисівна]]=

[[Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"]]

[http://www.povaliaeva2013.blogspot.com/ Щоденник навчання Поваляєвої Тетяни]

=[[Користувач:Набойщикова Оксана| Набойщикова Оксана Іванівна]]=

[[Портфоліо Набойщикової Оксани з теми: "Готика - великий європейський стиль чи молодіжна субкультура"]]

[http://www.oksanaxana.blogspot.com/ Дневник обучения Набойщикова Оксана]

=[[Користувач:Головінова Кіра| Головінова Кіра Сергіївна]]=

[[Портфоліо Головінової Кіри з теми: "Здоров'я та здоровий спосіб життя"]]

[[http://www.kiragolovinova90.blogspot.com Блог-щоденник навчання]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1QVc7A63ZTOwYqVDCDCY9B4lcDbTklAKQG_jYQ6UtN4M/edit?usp=sharing Запитання для проведення мозкового штурму]

[[Педрада. Модуль 5. ХЗОШ №117]]

[[Педрада. Модуль 6. ХЗОШ №117]]

[[Педрада. Модуль 7. ХЗОШ №117]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Харківська область]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-04T10:28:49Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Країнознавство,англійська мова,технології,інформатика,історія Україні,всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Велика Британія та США)» розрахований на учнів 11-го класу з предмету «Країнознавство» теми «Освіта та наука Великої Британїї», «Освіта та наука США» та з предмету «Англійська мова» теми «Освіта. Шкільне життя (стосунки з товаришами; випускні іспити; міжнародні освітні програми.

Робота і професії (профорієнтація, престижні професії в Україні та за кордоном, плани на майбутнє)».
Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, створення презентацій, інтерактивне спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gUU04VjJnUzNsWG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gdWpKdXE4SG1IVGM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про систему вищої освіти в Україні, Великій Британії та США відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми.

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gYW5YX2pscGYzWTA/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gMV9CMkZlcmk2S0E/edit?usp=sharing ознайомлювальну презентацію] вчителя.

2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації основних запитань.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя історії.

6. Учитель поділяє клас на 3 групи, кожна з яких отримує окреме завдання.

7. Учні отримують завдання знайти інформацію про системи вищої освіти України,Великої Британії та США в Інтернеті, скласти список посилань.

8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

10. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1xsjtc7NHRCow2oSjtaGqZbCfYrsUWv5bgi-4x0Nc3gY/edit?usp=sharing опитувальника], запропонованого вчителем.

11. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

13. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про найвідоміший вищий навчальний заклад Харкова – ХНУ ім.В,Н, Каразіна.

14. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію про те, як додати анімацію до презентації.

15. Захист частин проекту групами учнів.

16. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде аналіз проектиних робіт про вищу освіту провідних країн світу та України.

Приклад учнівської роботи

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gTkVGOThBQktQN28/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVXdwTkpvN2lIWTQ/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geU42cGF1RTY5V2M/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcmdkZmF2VUFhanc/edit?usp=sharing презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

учитель англійської мові,країнознавства
==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 99 Харківської міської раді Харківської області
==Місто\село, район, область==
м.Харків
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 117 Харківської міської ради Харківської області
==Тренери==
Кожушна Катерина Вадимівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-04T10:25:28Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Країнознавство,англійська мова,технології,інформатика,історія Україні,всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Велика Британія та США)» розрахований на учнів 11-го класу з предмету «Країнознавство» теми «Освіта та наука Великої Британїї», «Освіта та наука США» та з предмету «Англійська мова» теми «Освіта. Шкільне життя (стосунки з товаришами; випускні іспити; міжнародні освітні програми.

Робота і професії (профорієнтація, престижні професії в Україні та за кордоном, плани на майбутнє)».
Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, створення презентацій, інтерактивне спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gUU04VjJnUzNsWG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gdWpKdXE4SG1IVGM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про систему вищої освіти в Україні, Великій Британії та США відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми.

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gYW5YX2pscGYzWTA/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Учні переглядають ознайомлювальну презентацію вчителя.

2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації основних запитань.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя історії.

6. Учитель поділяє клас на 3 групи, кожна з яких отримує окреме завдання.

7. Учні отримують завдання знайти інформацію про системи вищої освіти України,Великої Британії та США в Інтернеті, скласти список посилань.

8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

10. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1xsjtc7NHRCow2oSjtaGqZbCfYrsUWv5bgi-4x0Nc3gY/edit?usp=sharing опитувальника], запропонованого вчителем.

11. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

13. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про найвідоміший вищий навчальний заклад Харкова – ХНУ ім.В,Н, Каразіна.

14. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію про те, як додати анімацію до презентації.

15. Захист частин проекту групами учнів.

16. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде аналіз проектиних робіт про вищу освіту провідних країн світу та України.

Приклад учнівської роботи

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gTkVGOThBQktQN28/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVXdwTkpvN2lIWTQ/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geU42cGF1RTY5V2M/edit?usp=sharing презентація учня]
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcmdkZmF2VUFhanc/edit?usp=sharing презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

учитель англійської мові,країнознавства
==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 99 Харківської міської раді Харківської області
==Місто\село, район, область==
м.Харків
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 117 Харківської міської ради Харківської області
==Тренери==
Кожушна Катерина Вадимівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-04T10:23:51Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Країнознавство,англійська мова,технології,інформатика,історія Україні,всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Велика Британія та США)» розрахований на учнів 11-го класу з предмету «Країнознавство» теми «Освіта та наука Великої Британїї», «Освіта та наука США» та з предмету «Англійська мова» теми «Освіта. Шкільне життя (стосунки з товаришами; випускні іспити; міжнародні освітні програми.

Робота і професії (профорієнтація, престижні професії в Україні та за кордоном, плани на майбутнє)».
Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, створення презентацій, інтерактивне спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gUU04VjJnUzNsWG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gdWpKdXE4SG1IVGM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про систему вищої освіти в Україні, Великій Британії та США відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми.

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gYW5YX2pscGYzWTA/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Учні переглядають ознайомлювальну презентацію вчителя.

2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації основних запитань.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя історії.

6. Учитель поділяє клас на 3 групи, кожна з яких отримує окреме завдання.

7. Учні отримують завдання знайти інформацію про системи вищої освіти України,Великої Британії та США в Інтернеті, скласти список посилань.

8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

10. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1xsjtc7NHRCow2oSjtaGqZbCfYrsUWv5bgi-4x0Nc3gY/edit?usp=sharing опитувальника], запропонованого вчителем.

11. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

13. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про найвідоміший вищий навчальний заклад Харкова – ХНУ ім.В,Н, Каразіна.

14. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію про те, як додати анімацію до презентації.

15. Захист частин проекту групами учнів.

16. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде аналіз проектиних робіт про вищу освіту провідних країн світу та України.

Приклад учнівської роботи

https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gTkVGOThBQktQN28/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gVXdwTkpvN2lIWTQ/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76geU42cGF1RTY5V2M/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gcmdkZmF2VUFhanc/edit?usp=sharing

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

учитель англійської мові,країнознавства
==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 99 Харківської міської раді Харківської області
==Місто\село, район, область==
м.Харків
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 117 Харківської міської ради Харківської області
==Тренери==
Кожушна Катерина Вадимівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лободи Тетяни з теми: "Їжа"

2013-04-03T14:57:51Z

Поваляєва Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Їжа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – англійська мова. Тема розділу, що вивчається, згідно з Державними освітніми стандартами, «Їжа». Другорядні (дотичні) предмети - інформатика, технології.

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10 - 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект під назвою «Їжа» розроблено для учнів 5 класів. Під час опрацювання теми учням буде запропоновано тексти для читання та обговорення, граматичний матеріал, що поєднано із лексичним навантаженням теми. Учні матимуть змогу набувати та застосовувати знання на практиці під час виконання різних видів діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdR3RxbEFMLWtrTVk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdM0ptaFFpRk1qOHM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

на 1 занятті проводилася оцінка первинного досвіду учнів на предмет виявлення їх обізнаності із темою, що пропонується для їх вивчення, а також створення мотивації для подальшого навчання. це робиться за допомогою опитування. під час вступної бесіди учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdMkJCbWhNWHZNV00/edit?usp=sharing таблицю ЗХД]. учням пропонується працювати у парах для пошуку відповідей на запитання, а презентація відповідей здійснюється у групах. у ході роботи вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи самооцінювання та взаємооцінювання, виконують роботу з тестування для оцінки отриманих знань з теми. Після аналізу таблиці ЗХД зясовується, чи досягли учні поставлених цілей.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні виявляють інтерес до запропонованої теми та намагаються відповісти на запитання, поставлені вчителем.

Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

Дивляться сайт www.bbc.co.uk. Слухають коментарі вчителя.

Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

В процесі відповіді розуміють про необхідність отримання спеціальних знань з інформаційних технологій.

Учні отримують завдання знайти на сайтах інформацію щодо здорового способу харчування.

Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.

Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

Вчитель розподіляє учнів на групи:

- Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації.

- Друга група буде здійснювати підсумки на основі зібраної інформації.

Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації для теми «Їжа».

Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію роботи з комп'ютером.

Захист частин проекту групами учнів.

Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене сприйняття та продукування інформації.

Приклад учнівської роботи

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище=

=Тетяна Василівна Лобода

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

Харківська гімназія №6 «Маріїнська гімназія» Дзержинської в м. Харкові ради

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

tatiana_loboda на list.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

ХЗОШ 1-3 ступенів №117 Харківської міської ради в Харківській області

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кожушна Катерина Вадимівна

Портфоліо Лободи Тетяни з теми: "Їжа"

2013-04-03T14:53:04Z

Поваляєва Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Їжа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – англійська мова. Тема розділу, що вивчається, згідно з Державними освітніми стандартами, «Їжа». Другорядні (дотичні) предмети - інформатика, технології.

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10 - 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект під назвою «Їжа» розроблено для учнів 5 класів. Під час опрацювання теми учням буде запропоновано тексти для читання та обговорення, граматичний матеріал, що поєднано із лексичним навантаженням теми. Учні матимуть змогу набувати та застосовувати знання на практиці під час виконання різних видів діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdR3RxbEFMLWtrTVk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

План впровадження проекту

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

на 1 занятті проводилася оцінка первинного досвіду учнів на предмет виявлення їх обізнаності із темою, що пропонується для їх вивчення, а також створення мотивації для подальшого навчання. це робиться за допомогою опитування. під час вступної бесіди учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdMkJCbWhNWHZNV00/edit?usp=sharing таблицю ЗХД]. учням пропонується працювати у парах для пошуку відповідей на запитання, а презентація відповідей здійснюється у групах. у ході роботи вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи самооцінювання та взаємооцінювання, виконують роботу з тестування для оцінки отриманих знань з теми. Після аналізу таблиці ЗХД зясовується, чи досягли учні поставлених цілей.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні виявляють інтерес до запропонованої теми та намагаються відповісти на запитання, поставлені вчителем.

Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

Дивляться сайт www.bbc.co.uk. Слухають коментарі вчителя.

Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

В процесі відповіді розуміють про необхідність отримання спеціальних знань з інформаційних технологій.

Учні отримують завдання знайти на сайтах інформацію щодо здорового способу харчування.

Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.

Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

Вчитель розподіляє учнів на групи:

- Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації.

- Друга група буде здійснювати підсумки на основі зібраної інформації.

Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації для теми «Їжа».

Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію роботи з комп'ютером.

Захист частин проекту групами учнів.

Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене сприйняття та продукування інформації.

Приклад учнівської роботи

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище=

=Тетяна Василівна Лобода

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

Харківська гімназія №6 «Маріїнська гімназія» Дзержинської в м. Харкові ради

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

tatiana_loboda на list.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

ХЗОШ 1-3 ступенів №117 Харківської міської ради в Харківській області

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кожушна Катерина Вадимівна

Портфоліо Лободи Тетяни з теми: "Їжа"

2013-04-03T14:48:35Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Їжа

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет – англійська мова. Тема розділу, що вивчається, згідно з Державними освітніми стандартами, «Їжа». Другорядні (дотичні) предмети - інформатика, технології.

=Вік учнів, клас=

5 клас, 10 - 11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект під назвою «Їжа» розроблено для учнів 5 класів. Під час опрацювання теми учням буде запропоновано тексти для читання та обговорення, граматичний матеріал, що поєднано із лексичним навантаженням теми. Учні матимуть змогу набувати та застосовувати знання на практиці під час виконання різних видів діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

на 1 занятті проводилася оцінка первинного досвіду учнів на предмет виявлення їх обізнаності із темою, що пропонується для їх вивчення, а також створення мотивації для подальшого навчання. це робиться за допомогою опитування. під час вступної бесіди учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0U0nFroIrrdMkJCbWhNWHZNV00/edit?usp=sharing таблицю ЗХД]. учням пропонується працювати у парах для пошуку відповідей на запитання, а презентація відповідей здійснюється у групах. у ході роботи вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи самооцінювання та взаємооцінювання, виконують роботу з тестування для оцінки отриманих знань з теми. Після аналізу таблиці ЗХД зясовується, чи досягли учні поставлених цілей.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

При перегляді ознайомлювальної презентації вчителя учні виявляють інтерес до запропонованої теми та намагаються відповісти на запитання, поставлені вчителем.

Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

Дивляться сайт www.bbc.co.uk. Слухають коментарі вчителя.

Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації.

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

В процесі відповіді розуміють про необхідність отримання спеціальних знань з інформаційних технологій.

Учні отримують завдання знайти на сайтах інформацію щодо здорового способу харчування.

Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.

Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

Вчитель розподіляє учнів на групи:

- Перша група буде відповідати за збір та оцінку інформації.

- Друга група буде здійснювати підсумки на основі зібраної інформації.

Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації для теми «Їжа».

Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію роботи з комп'ютером.

Захист частин проекту групами учнів.

Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде осмислене сприйняття та продукування інформації.

Приклад учнівської роботи

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище=

=Тетяна Василівна Лобода

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

Харківська гімназія №6 «Маріїнська гімназія» Дзержинської в м. Харкові ради

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

tatiana_loboda на list.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

25 - 29 березня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==

ХЗОШ 1-3 ступенів №117 Харківської міської ради в Харківській області

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кожушна Катерина Вадимівна

Користувач:Лобода Тетяна

2013-04-03T14:43:54Z

Поваляєва Тетяна: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://lobodaloboda12.blogspot.com/ Щоденник навчання]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Лобода Тетяна

2013-04-03T14:40:31Z

Поваляєва Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-03T14:24:48Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Країнознавство,англійська мова,технології,інформатика,історія Україні,всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Велика Британія та США)» розрахований на учнів 11-го класу з предмету «Країнознавство» теми «Освіта та наука Великої Британїї», «Освіта та наука США» та з предмету «Англійська мова» теми «Освіта. Шкільне життя (стосунки з товаришами; випускні іспити; міжнародні освітні програми.

Робота і професії (профорієнтація, престижні професії в Україні та за кордоном, плани на майбутнє)».
Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, створення презентацій, інтерактивне спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gUU04VjJnUzNsWG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gdWpKdXE4SG1IVGM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про систему вищої освіти в Україні, Великій Британії та США відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми.

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gYW5YX2pscGYzWTA/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Учні переглядають ознайомлювальну презентацію вчителя.

2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації основних запитань.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя історії.

6. Учитель поділяє клас на 3 групи, кожна з яких отримує окреме завдання.

7. Учні отримують завдання знайти інформацію про системи вищої освіти України,Великої Британії та США в Інтернеті, скласти список посилань.

8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

10. Учні відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1xsjtc7NHRCow2oSjtaGqZbCfYrsUWv5bgi-4x0Nc3gY/edit?usp=sharing опитувальника], запропонованого вчителем.

11. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

13. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про найвідоміший вищий навчальний заклад Харкова – ХНУ ім.В,Н, Каразіна.

14. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію про те, як додати анімацію до презентації.

15. Захист частин проекту групами учнів.

16. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде аналіз проектиних робіт про вищу освіту провідних країн світу та України.

Приклад учнівської роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

учитель англійської мові,країнознавства
==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 99 Харківської міської раді Харківської області
==Місто\село, район, область==
м.Харків
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 117 Харківської міської ради Харківської області
==Тренери==
Кожушна Катерина Вадимівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-03T14:20:06Z

Поваляєва Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Країнознавство,англійська мова,технології,інформатика,історія Україні,всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект «Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Велика Британія та США)» розрахований на учнів 11-го класу з предмету «Країнознавство» теми «Освіта та наука Великої Британїї», «Освіта та наука США» та з предмету «Англійська мова» теми «Освіта. Шкільне життя (стосунки з товаришами; випускні іспити; міжнародні освітні програми.

Робота і професії (профорієнтація, престижні професії в Україні та за кордоном, плани на майбутнє)».
Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, створення презентацій, інтерактивне спілкування.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gUU04VjJnUzNsWG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gdWpKdXE4SG1IVGM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про систему вищої освіти в Україні, Великій Британії та США відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gNE1MZlAzaG82TkE/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], організаційної діаграми.

З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні та контрольний список для рефлексії виконання проекту.

Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.

Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B52jt_baL76gYW5YX2pscGYzWTA/edit?usp=sharing форма оцінювання звіту дослідницької роботи].

Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Учні переглядають ознайомлювальну презентацію вчителя.

2. Відповідають на змістові, тематичні запитання та намагаються відповісти на ключове.

3. Заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації основних запитань.

4. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів.

5. В процесі відповіді розуміють про необхідність звернутися по допомогу до вчителя історії.

6. Учитель поділяє клас на 3 групи, кожна з яких отримує окреме завдання.

7. Учні отримують завдання знайти інформацію про системи вищої освіти України,Великої Британії та США в Інтернеті, скласти список посилань.

8. Учитель пропонує оцінити знайдені сайти.

9. Учням пропонується скласти остаточний список використаних джерел.

10. Учні відповідають на запитання опитувальника, запропонованого вчителем.

11. Учні та вчитель обмінюються адресами електронної пошти, логінами Skype та домовляються, коли будуть виходити в чат.

13. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для спільної презентації про найвідоміший вищий навчальний заклад Харкова – ХНУ ім.В,Н, Каразіна.

14. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію про те, як додати анімацію до презентації.

15. Захист частин проекту групами учнів.

16. Учитель проводить кінцеве оцінювання.

Наприкінці проекту (кінцевим результатом) буде аналіз проектиних робіт про вищу освіту провідних країн світу та України.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

учитель англійської мові,країнознавства
==Навчальний заклад==
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 99 Харківської міської раді Харківської області
==Місто\село, район, область==
м.Харків
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
25.03.2013-29.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 117 Харківської міської ради Харківської області
==Тренери==
Кожушна Катерина Вадимівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-03T14:17:00Z

Поваляєва Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-03T14:09:28Z

Поваляєва Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-03T14:06:04Z

Поваляєва Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-03T14:04:04Z

Поваляєва Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-04-03T13:58:04Z

Поваляєва Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-03-29T08:21:53Z

Поваляєва Тетяна: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-03-29T08:16:28Z

Поваляєва Тетяна: /* Відомості про автора */

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-03-29T08:09:08Z

Поваляєва Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-03-29T08:01:30Z

Поваляєва Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-03-29T07:55:53Z

Поваляєва Тетяна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Тетяна Поваляєва

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-03-29T07:54:02Z

Поваляєва Тетяна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Система вищої освіти України та провідних англомовних країн (Великої Британії та Сполучених Штатів Америки)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Поваляєвої Тетяни з теми: "Система вищої освіти України та провідних англомовних країн"

2013-03-29T07:47:09Z

Поваляєва Тетяна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
16-18 років
11 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Поваляєва Тетяна

2013-03-27T08:37:22Z

Поваляєва Тетяна: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Поваляєва Тетяна Борисівна
Вчитель англійсько мови
Харківська спеціалізована школа 1-3 ступенів № 99

== Мої блоги ==
[http://www.povaliaeva2013.blogspot.com/ щоденник навчання Поваляєво Тетяни]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Поваляєва Тетяна

2013-03-27T08:33:24Z

Поваляєва Тетяна: /* Про мене */

== Про мене ==
Поваляєва Тетяна Борисівна
Вчитель англійсько мови
Харківська спеціалізована школа 1-3 ступенів № 99

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Поваляєва Тетяна

2013-03-27T08:13:11Z

Поваляєва Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]