http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B0+%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2026-05-31T22:59:28Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248131 2012-09-14T10:30:20Z

<p>Побережна Оксана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б вплив парникового ефекту, на нашу планету, а також про розклад пластику, адже полівінілхлорид (пластик)- це полімер на основі хлору. Він поширений у всьому світі, оскільки надзвичайно дешевий. З нього роблять пляшки для напоїв, коробочки для косметики, тару для побутових хімікатів, одноразовий посуд. <br /> <br /> Отже, доцільно би розповісти про період розпаду полівінілхлориду для 11-класників, адже на сміттєзвалищах дуже багато пластику, про які ви так гарно розповіли в вчительській презентації. А також чому потрібно &quot;кричати&quot; вже сьогодні про вплив парникового ефекту і причини його виникнення, та аналіз як його призупинити.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Багато можна почерпнути для себе<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детально описати оцінювання діяльності учнів, ширше використовувати контрольні списки<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Думою, в майбутньому потрібно буде Вам надати посилання на учнівські роботи для того щоб учні могли себе порівняти з іншими учнями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> дуже вдало підібрані форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ви відмінний фасилітатор. Форма для підсилення вивчення теми Супер<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підібрана цікава і досить ГЛОБАЛЬНА тема.<br /> Розроблено послідовний хід проведення, визначено необхідні матеріали, цілі та навички учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248125 2012-09-14T10:28:43Z

<p>Побережна Оксана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б вплив парникового ефекту, на нашу планету, а також про розклад пластику, адже полівінілхлорид (пластик)- це полімер на основі хлору. Він поширений у всьому світі, оскільки надзвичайно дешевий. З нього роблять пляшки для напоїв, коробочки для косметики, тару для побутових хімікатів, одноразовий посуд. <br /> <br /> Отже, доцільно би розповісти про період розпаду полівінілхлориду для 11-класників, адже на сміттєзвалищах дуже багато пластику, про які ви так гарно розповіли в вчительській презентації. А також чому потрібно &quot;кричати&quot; вже сьогодні про вплив парникового ефекту і причини його виникнення, та аналіз як його призупинити.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Багато можна почерпнути для себе<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детально описати оцінювання діяльності учнів, ширше використовувати контрольні списки<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Думою, в майбутньому потрібно буде Вам надати посилання на учнівські роботи для того щоб учні могли себе порівняти з іншими учнями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> дуже вдало підібрані форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ви відмінний фасилітатор. Форма для підсилення вивчення теми Супер<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248111 2012-09-14T10:26:23Z

<p>Побережна Оксана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б вплив парникового ефекту, на нашу планету, а також про розклад пластику, адже полівінілхлорид (пластик)- це полімер на основі хлору. Він поширений у всьому світі, оскільки надзвичайно дешевий. З нього роблять пляшки для напоїв, коробочки для косметики, тару для побутових хімікатів, одноразовий посуд. <br /> <br /> Отже, доцільно би розповісти про період розпаду полівінілхлориду для 11-класників, адже на сміттєзвалищах дуже багато пластику, про які ви так гарно розповіли в вчительській презентації. А також чому потрібно &quot;кричати&quot; вже сьогодні про вплив парникового ефекту і причини його виникнення, та аналіз як його призупинити.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Багато можна почерпнути для себе<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детально описати оцінювання діяльності учнів, ширше використовувати контрольні списки<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Думою, в майбутньому потрібно буде Вам надати посилання на учнівські роботи для того щоб учні могли себе порівняти з іншими учнями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> дуже вдало підібрані форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248106 2012-09-14T10:25:59Z

<p>Побережна Оксана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б вплив парникового ефекту, на нашу планету, а також про розклад пластику, адже полівінілхлорид (пластик)- це полімер на основі хлору. Він поширений у всьому світі, оскільки надзвичайно дешевий. З нього роблять пляшки для напоїв, коробочки для косметики, тару для побутових хімікатів, одноразовий посуд. <br /> <br /> Отже, доцільно би розповісти про період розпаду полівінілхлориду для 11-класників, адже на сміттєзвалищах дуже багато пластику, про які ви так гарно розповіли в вчительській презентації. А також чому потрібно &quot;кричати&quot; вже сьогодні про вплив парникового ефекту і причини його виникнення, та аналіз як його призупинити.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Багато можна почерпнути для себе<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детально описати оцінювання діяльності учнів, ширше використовувати контрольні списки<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Думою, в майбутньому потрібно буде Вам надати посилання на учнівські роботи для того щоб учні могли себе порівняти з іншими учнями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> дуже гарно підібрані форми оцінювання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248103 2012-09-14T10:25:47Z

<p>Побережна Оксана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б вплив парникового ефекту, на нашу планету, а також про розклад пластику, адже полівінілхлорид (пластик)- це полімер на основі хлору. Він поширений у всьому світі, оскільки надзвичайно дешевий. З нього роблять пляшки для напоїв, коробочки для косметики, тару для побутових хімікатів, одноразовий посуд. <br /> <br /> Отже, доцільно би розповісти про період розпаду полівінілхлориду для 11-класників, адже на сміттєзвалищах дуже багато пластику, про які ви так гарно розповіли в вчительській презентації. А також чому потрібно &quot;кричати&quot; вже сьогодні про вплив парникового ефекту і причини його виникнення, та аналіз як його призупинити.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Багато можна почерпнути для себе<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детально описати оцінювання діяльності учнів, ширше використовувати контрольні списки<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Думою, в майбутньому потрібно буде Вам надати посилання на учнівські роботи для того щоб учні могли себе порівняти з іншими учнями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248101 2012-09-14T10:25:36Z

<p>Побережна Оксана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б вплив парникового ефекту, на нашу планету, а також про розклад пластику, адже полівінілхлорид (пластик)- це полімер на основі хлору. Він поширений у всьому світі, оскільки надзвичайно дешевий. З нього роблять пляшки для напоїв, коробочки для косметики, тару для побутових хімікатів, одноразовий посуд. <br /> <br /> Отже, доцільно би розповісти про період розпаду полівінілхлориду для 11-класників, адже на сміттєзвалищах дуже багато пластику, про які ви так гарно розповіли в вчительській презентації. А також чому потрібно &quot;кричати&quot; вже сьогодні про вплив парникового ефекту і причини його виникнення, та аналіз як його призупинити.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Багато можна почерпнути для себе<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детально описати оцінювання діяльності учнів, ширше використовувати контрольні списки<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Думою, в майбутньому потрібно буде Вам надати посилання на учнівські роботи для того щоб учні могли себе порівняти з іншими учнями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248097 2012-09-14T10:25:23Z

<p>Побережна Оксана: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б вплив парникового ефекту, на нашу планету, а також про розклад пластику, адже полівінілхлорид (пластик)- це полімер на основі хлору. Він поширений у всьому світі, оскільки надзвичайно дешевий. З нього роблять пляшки для напоїв, коробочки для косметики, тару для побутових хімікатів, одноразовий посуд. <br /> <br /> Отже, доцільно би розповісти про період розпаду полівінілхлориду для 11-класників, адже на сміттєзвалищах дуже багато пластику, про які ви так гарно розповіли в вчительській презентації. А також чому потрібно &quot;кричати&quot; вже сьогодні про вплив парникового ефекту і причини його виникнення, та аналіз як його призупинити.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> дуже гарно підібрані форми оцінювання. Багато можна почерпнути для себе<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детально описати оцінювання діяльності учнів, ширше використовувати контрольні списки<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Думою, в майбутньому потрібно буде Вам надати посилання на учнівські роботи для того щоб учні могли себе порівняти з іншими учнями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248093 2012-09-14T10:25:10Z

<p>Побережна Оксана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б вплив парникового ефекту, на нашу планету, а також про розклад пластику, адже полівінілхлорид (пластик)- це полімер на основі хлору. Він поширений у всьому світі, оскільки надзвичайно дешевий. З нього роблять пляшки для напоїв, коробочки для косметики, тару для побутових хімікатів, одноразовий посуд. <br /> <br /> Отже, доцільно би розповісти про період розпаду полівінілхлориду для 11-класників, адже на сміттєзвалищах дуже багато пластику, про які ви так гарно розповіли в вчительській презентації. А також чому потрібно &quot;кричати&quot; вже сьогодні про вплив парникового ефекту і причини його виникнення, та аналіз як його призупинити.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> дуже гарно підібрані форми оцінювання. Багато можна почерпнути для себе<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детально описати оцінювання діяльності учнів, ширше використовувати контрольні списки<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248090 2012-09-14T10:24:59Z

<p>Побережна Оксана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б вплив парникового ефекту, на нашу планету, а також про розклад пластику, адже полівінілхлорид (пластик)- це полімер на основі хлору. Він поширений у всьому світі, оскільки надзвичайно дешевий. З нього роблять пляшки для напоїв, коробочки для косметики, тару для побутових хімікатів, одноразовий посуд. <br /> <br /> Отже, доцільно би розповісти про період розпаду полівінілхлориду для 11-класників, адже на сміттєзвалищах дуже багато пластику, про які ви так гарно розповіли в вчительській презентації. А також чому потрібно &quot;кричати&quot; вже сьогодні про вплив парникового ефекту і причини його виникнення, та аналіз як його призупинити.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> дуже гарно підібрані форми оцінювання. Багато можна почерпнути для себе<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детально описати оцінювання діяльності учнів, ширше використовувати контрольні списки<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думою, в майбутньому потрібно буде Вам надати посилання на учнівські роботи для того щоб учні могли себе порівняти з іншими учнями<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248076 2012-09-14T10:22:55Z

<p>Побережна Оксана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б вплив парникового ефекту, на нашу планету, а також про розклад пластику, адже полівінілхлорид (пластик)- це полімер на основі хлору. Він поширений у всьому світі, оскільки надзвичайно дешевий. З нього роблять пляшки для напоїв, коробочки для косметики, тару для побутових хімікатів, одноразовий посуд. <br /> <br /> Отже, доцільно би розповісти про період розпаду полівінілхлориду для 11-класників, адже на сміттєзвалищах дуже багато пластику, про які ви так гарно розповіли в вчительській презентації. А також чому потрібно &quot;кричати&quot; вже сьогодні про вплив парникового ефекту і причини його виникнення, та аналіз як його призупинити.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> дуже гарно підібрані форми оцінювання. Багато можна почерпнути для себе<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детально описати оцінювання діяльності учнів, ширше використовувати контрольні списки<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248068 2012-09-14T10:22:08Z

<p>Побережна Оксана: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б вплив парникового ефекту, на нашу планету, а також про розклад пластику, адже полівінілхлорид (пластик)- це полімер на основі хлору. Він поширений у всьому світі, оскільки надзвичайно дешевий. З нього роблять пляшки для напоїв, коробочки для косметики, тару для побутових хімікатів, одноразовий посуд. <br /> <br /> Отже, доцільно би розповісти про період розпаду полівінілхлориду для 11-класників, адже на сміттєзвалищах дуже багато пластику, про які ви так гарно розповіли в вчительській презентації. А також чому потрібно &quot;кричати&quot; вже сьогодні про вплив парникового ефекту і причини його виникнення, та аналіз як його призупинити.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детально описати оцінювання діяльності учнів, ширше використовувати контрольні списки<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248058 2012-09-14T10:20:38Z

<p>Побережна Оксана: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо буде доцільним сформулювати якесь запитання, яке показувало б вплив парникового ефекту, на нашу планету, а також про розклад пластику, адже полівінілхлорид (пластик)- це полімер на основі хлору. Він поширений у всьому світі, оскільки надзвичайно дешевий. З нього роблять пляшки для напоїв, коробочки для косметики, тару для побутових хімікатів, одноразовий посуд. <br /> <br /> Отже, доцільно би розповісти про період розпаду полівінілхлориду для 11-класників, адже на сміттєзвалищах дуже багато пластику, про які ви так гарно розповіли в вчительській презентації. А також чому потрібно &quot;кричати&quot; вже сьогодні про вплив парникового ефекту і причини його виникнення, та аналіз як його призупинити.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%86%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247983 2012-09-14T10:12:01Z

<p>Побережна Оксана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Думаю, що навчальні цілі сформульовані вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%83_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=247657 2012-09-14T08:54:12Z

<p>Побережна Оксана: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 1]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 2]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. c. Васильківці, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. cмт. Скала-Подільська ЗОШ І-ІІст., 2012. Група 1]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. cмт. Скала-Подільська ЗОШ І-ІІст., 2012. Група 2]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м.Заліщики,Заліщицька державна гімназія, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. М.Шумськ, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. cмт. Гусятин, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. школа-гімназія №1 м.Копичинці Гусятинського району Тернопільської області, 2012]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._c._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96,_2012&diff=247612 2012-09-14T08:45:01Z

<p>Побережна Оксана: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> листопад 2012 р. , с. Васильківці<br /> <br /> '''І група'''<br /> <br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Побережна Оксана|Побережна Оксана Іванівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==1. [[Користувач: Володимир Вус|Вус Володимир Іванович]]==<br /> [http://volodumurvus.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Володимира Вуса з теми ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: OKSANA123|Яковів Оксана Іванівна]]==<br /> [http://oksana-yakoviv.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Яковів Оксани з теми ]]<br /> <br /> <br /> <br /> ==================Наша педрада =============<br /> [[Педрада.Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[ Педрада Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8 Актуальні шаблони]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._c._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96,_2012&diff=247599 2012-09-14T08:41:38Z

<p>Побережна Оксана: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._c._%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%86%D1%96,_2012&diff=247591 2012-09-14T08:40:15Z

<p>Побережна Оксана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%83_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=247571 2012-09-14T08:35:43Z

<p>Побережна Оксана: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 1]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 2]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. c. Васильківці, 2012]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247288 2012-09-14T07:13:12Z

<p>Побережна Оксана: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAdG1PSjFMblRHR0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAbmtjMmgtTndjeG8/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми.<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Продовж проекту вчитель проводить консультації. <br /> Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAREp5NG0wWGxaclk/edit опитування].<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAVDNqSmRvT1FPZ1k/edit][https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iALS1KT2pOb3hPcGc/edit метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями Ключове запитання (Чи потрібно людині в 21 ст. інтерактивне спілкування?). <br /> Вчитель показує учням [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAZEVJbTJkNWpJTFU/edit вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як впливає інтерактивне спілкування на формування особистості? <br /> Яке майбутнє інтерактивного спілкування?<br /> <br /> Які додаткові можливості Ви би добавили до програм інтерактивного спілкування?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAaVNXdEhFLUwwNUU/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAUkl2NDRNb0JLLVk/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель пояснює поняття миттєвого повідомлення; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму;<br /> Вчитель наводить приклади програм обміну миттєвими повідомленнями; інтерактивних чатів; тематичних інтернет-форумів;<br /> Вчитель показує як: реєструватися у службі обміну миттєвими повідомленнями; завантажувати та встановлювати програму; налаштовувати параметри облікового запису в програмі обміну миттєвими повідомленнями; знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями; налаштовувати списком контактів; надсилати й отримувати повідомлення; надсилати й отримувати файли в програмі обміну миттєвими повідомленнями; реєструватися й спілкуватися в чаті; реєструватися в інтернет-форумі; брати участь в обговореннях на інтернет-формуах. Вчитель учням пропонує учням документ для [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iASThSYWE1VEYzX3c/edit фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель об’єднує учнів в три групи. Кожна група отримує своє завдання: <br /> <br /> 1 група: зареєструвується в форумах і чатах. Додають свої дописи. Почитати найбільш цікаві теми, фіксувати свої спостереження у проекті.<br /> <br /> 2 група: зареєструватися у програмах-месенджерах, підключити нові контакти, спілкуватися з різними людьми, пересилати і приймати файли від своїх контактів.<br /> <br /> 3 група: зареєструватися в соціальних мережах у яких ви ще не зареєстровані<br /> Проводять дослідницьку роботу: підраховують скільки учнів школи використовують: форуми і чати, програми-меседжери, соціальні мережі.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAdkpOVG5RVTB0dVU/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. <br /> <br /> Заняття 3<br /> Учні повинні класифікувати та аналізувати методи інтерактивного спілкування, для цього учні з різних груп коротко розповідають про результати спостережень та опитувань як в школі так і з різних джерел з Інтернету. Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані і обчислення на адресу вчителя. Вчитель обговорює обчислення в чаті. Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні ствроюють порівняльну діаграму. Учні повинні передбачити негативний і позитивний вплив інтерактивного спілкування, скласти звіт <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. <br /> Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iASk5QdEpuaFl3NTQ/edit форму оцінювання прикладу учнівської роботи].<br /> Учні представляють свій результат у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAZEVJbTJkNWpJTFU/edit ВІКІ статті]. <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 097 707 12 16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 вересня - 15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247281 2012-09-14T07:12:03Z

<p>Побережна Оксана: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAdG1PSjFMblRHR0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAbmtjMmgtTndjeG8/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми.<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Продовж проекту вчитель проводить консультації. <br /> Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAREp5NG0wWGxaclk/edit опитування].<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAVDNqSmRvT1FPZ1k/edit][https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iALS1KT2pOb3hPcGc/edit метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями Ключове запитання (Чи потрібно людині в 21 ст. інтерактивне спілкування?). <br /> Вчитель показує учням [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAZEVJbTJkNWpJTFU/edit вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Як впливає інтерактивне спілкування на формування особистості? <br /> Яке майбутнє інтерактивного спілкування?<br /> <br /> Які додаткові можливості Ви би добавили до програм інтерактивного спілкування?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAaVNXdEhFLUwwNUU/edit ЗХД] і [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAUkl2NDRNb0JLLVk/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель пояснює поняття миттєвого повідомлення; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму;<br /> Вчитель наводить приклади програм обміну миттєвими повідомленнями; інтерактивних чатів; тематичних інтернет-форумів;<br /> Вчитель показує як: реєструватися у службі обміну миттєвими повідомленнями; завантажувати та встановлювати програму; налаштовувати параметри облікового запису в програмі обміну миттєвими повідомленнями; знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями; налаштовувати списком контактів; надсилати й отримувати повідомлення; надсилати й отримувати файли в програмі обміну миттєвими повідомленнями; реєструватися й спілкуватися в чаті; реєструватися в інтернет-форумі; брати участь в обговореннях на інтернет-формуах. Вчитель учням пропонує учням документ для [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iASThSYWE1VEYzX3c/edit фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель об’єднує учнів в три групи. Кожна група отримує своє завдання: <br /> 1 група: зареєструвується в форумах і чатах. Додають свої дописи. Почитати найбільш цікаві теми, фіксувати свої спостереження у проекті.<br /> 2 група: зареєструватися у програмах-месенджерах, підключити нові контакти, спілкуватися з різними людьми, пересилати і приймати файли від своїх контактів.<br /> 3 група: зареєструватися в соціальних мережах у яких ви ще не зареєстровані<br /> Проводять дослідницьку роботу: підраховують скільки учнів школи використовують: форуми і чати, програми-меседжери, соціальні мережі.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAdkpOVG5RVTB0dVU/edit презентацію «Авторське право»]. Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. <br /> <br /> Заняття 3<br /> Учні повинні класифікувати та аналізувати методи інтерактивного спілкування, для цього учні з різних груп коротко розповідають про результати спостережень та опитувань як в школі так і з різних джерел з Інтернету. Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані і обчислення на адресу вчителя. Вчитель обговорює обчислення в чаті. Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні ствроюють порівняльну діаграму. Учні повинні передбачити негативний і позитивний вплив інтерактивного спілкування, скласти звіт <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. <br /> Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iASk5QdEpuaFl3NTQ/edit форму оцінювання прикладу учнівської роботи].<br /> Учні представляють свій результат у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAZEVJbTJkNWpJTFU/edit ВІКІ статті]. <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 097 707 12 16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 вересня - 15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247142 2012-09-14T06:49:41Z

<p>Побережна Оксана: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAdG1PSjFMblRHR0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAbmtjMmgtTndjeG8/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми.<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Продовж проекту вчитель проводить консультації. <br /> Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAREp5NG0wWGxaclk/edit опитування].<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями Ключове запитання (Чи потрібно людині в 21 ст. інтерактивне спілкування?). Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> Як впливає інтерактивне спілкування на формування особистості? <br /> Яке майбутнє інтерактивного спілкування?<br /> Які додаткові можливості Ви би добавили до програм інтерактивного спілкування?<br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель пояснює поняття миттєвого повідомлення; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму;<br /> Вчитель наводить приклади програм обміну миттєвими повідомленнями; інтерактивних чатів; тематичних інтернет-форумів;<br /> Вчитель показує як: реєструватися у службі обміну миттєвими повідомленнями; завантажувати та встановлювати програму; налаштовувати параметри облікового запису в програмі обміну миттєвими повідомленнями; знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями; налаштовувати списком контактів; надсилати й отримувати повідомлення; надсилати й отримувати файли в програмі обміну миттєвими повідомленнями; реєструватися й спілкуватися в чаті; реєструватися в інтернет-форумі; брати участь в обговореннях на інтернет-формуах. Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2<br /> Вчитель об’єднує учнів в три групи. Кожна група отримує своє завдання: <br /> 1 група: зареєструвується в форумах і чатах. Додають свої дописи. Почитати найбільш цікаві теми, фіксувати свої спостереження у проекті.<br /> 2 група: зареєструватися у програмах-месенджерах, підключити нові контакти, спілкуватися з різними людьми, пересилати і приймати файли від своїх контактів.<br /> 3 група: зареєструватися в соціальних мережах у яких ви ще не зареєстровані<br /> Проводять дослідницьку роботу: підраховують скільки учнів школи використовують: форуми і чати, програми-меседжери, соціальні мережі.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про енергію Сонця. Учні створюють прилад з допомогою батьків.<br /> Заняття 3<br /> Учні повинні класифікувати та аналізувати методи інтерактивного спілкування, для цього учні з різних груп коротко розповідають про результати спостережень та опитувань як в школі так і з різних джерел з Інтернету. Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані і обчислення на адресу вчителя. Вчитель обговорює обчислення в чаті. Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму. Учні повинні передбачити негативний і позитивний вплив інтерактивного спілкування, скласти звіт <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. <br /> Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті. <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 097 707 12 16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 вересня - 15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247085 2012-09-14T06:39:15Z

<p>Побережна Оксана: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAdG1PSjFMblRHR0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9k7X36tt3iAbmtjMmgtTndjeG8/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми.<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Продовж проекту вчитель проводить консультації. <br /> Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями Ключове запитання (Чи потрібно людині в 21 ст. інтерактивне спілкування?). Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br />  Як впливає інтерактивне спілкування на формування особистості? <br />  Яке майбутнє інтерактивного спілкування?<br />  Які додаткові можливості Ви би добавили до програм інтерактивного спілкування?<br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель пояснює поняття миттєвого повідомлення; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму;<br /> Вчитель наводить приклади програм обміну миттєвими повідомленнями; інтерактивних чатів; тематичних інтернет-форумів;<br /> Вчитель показує як: реєструватися у службі обміну миттєвими повідомленнями; завантажувати та встановлювати програму; налаштовувати параметри облікового запису в програмі обміну миттєвими повідомленнями; знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями; налаштовувати списком контактів; надсилати й отримувати повідомлення; надсилати й отримувати файли в програмі обміну миттєвими повідомленнями; реєструватися й спілкуватися в чаті; реєструватися в інтернет-форумі; брати участь в обговореннях на інтернет-формуах. Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> Заняття 2<br /> Вчитель об’єднує учнів в три групи. Кожна група отримує своє завдання: <br /> 1 група: зареєструвується в форумах і чатах. Додають свої дописи. Почитати найбільш цікаві теми, фіксувати свої спостереження у проекті.<br /> 2 група: зареєструватися у програмах-месенджерах, підключити нові контакти, спілкуватися з різними людьми, пересилати і приймати файли від своїх контактів.<br /> 3 група: зареєструватися в соціальних мережах у яких ви ще не зареєстровані<br /> Проводять дослідницьку роботу: підраховують скільки учнів школи використовують: форуми і чати, програми-меседжери, соціальні мережі.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про енергію Сонця. Учні створюють прилад з допомогою батьків.<br /> Заняття 3<br /> Учні повинні класифікувати та аналізувати методи інтерактивного спілкування, для цього учні з різних груп коротко розповідають про результати спостережень та опитувань як в школі так і з різних джерел з Інтернету. Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані і обчислення на адресу вчителя. Вчитель обговорює обчислення в чаті. Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму. Учні повинні передбачити негативний і позитивний вплив інтерактивного спілкування, скласти звіт <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. <br /> Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті. <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 097 707 12 16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 вересня - 15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246962 2012-09-14T06:25:48Z

<p>Побережна Оксана: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми.<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Продовж проекту вчитель проводить консультації. <br /> Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями Ключове запитання (Чи потрібно людині в 21 ст. інтерактивне спілкування?). Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br />  Як впливає інтерактивне спілкування на формування особистості? <br />  Яке майбутнє інтерактивного спілкування?<br />  Які додаткові можливості Ви би добавили до програм інтерактивного спілкування?<br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель пояснює поняття миттєвого повідомлення; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму;<br /> Вчитель наводить приклади програм обміну миттєвими повідомленнями; інтерактивних чатів; тематичних інтернет-форумів;<br /> Вчитель показує як: реєструватися у службі обміну миттєвими повідомленнями; завантажувати та встановлювати програму; налаштовувати параметри облікового запису в програмі обміну миттєвими повідомленнями; знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями; налаштовувати списком контактів; надсилати й отримувати повідомлення; надсилати й отримувати файли в програмі обміну миттєвими повідомленнями; реєструватися й спілкуватися в чаті; реєструватися в інтернет-форумі; брати участь в обговореннях на інтернет-формуах. Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> Заняття 2<br /> Вчитель об’єднує учнів в три групи. Кожна група отримує своє завдання: <br /> 1 група: зареєструвується в форумах і чатах. Додають свої дописи. Почитати найбільш цікаві теми, фіксувати свої спостереження у проекті.<br /> 2 група: зареєструватися у програмах-месенджерах, підключити нові контакти, спілкуватися з різними людьми, пересилати і приймати файли від своїх контактів.<br /> 3 група: зареєструватися в соціальних мережах у яких ви ще не зареєстровані<br /> Проводять дослідницьку роботу: підраховують скільки учнів школи використовують: форуми і чати, програми-меседжери, соціальні мережі.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про енергію Сонця. Учні створюють прилад з допомогою батьків.<br /> Заняття 3<br /> Учні повинні класифікувати та аналізувати методи інтерактивного спілкування, для цього учні з різних груп коротко розповідають про результати спостережень та опитувань як в школі так і з різних джерел з Інтернету. Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані і обчислення на адресу вчителя. Вчитель обговорює обчислення в чаті. Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму. Учні повинні передбачити негативний і позитивний вплив інтерактивного спілкування, скласти звіт <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. <br /> Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті. <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 097 707 12 16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 вересня - 15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246892 2012-09-14T06:19:05Z

<p>Побережна Оксана: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить перед учнями Ключове запитання (Чи потрібно людині в 21 ст. інтерактивне спілкування?). Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br />  Як впливає інтерактивне спілкування на формування особистості? <br />  Яке майбутнє інтерактивного спілкування?<br />  Які додаткові можливості Ви би добавили до програм інтерактивного спілкування?<br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель пояснює поняття миттєвого повідомлення; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму;<br /> Вчитель наводить приклади програм обміну миттєвими повідомленнями; інтерактивних чатів; тематичних інтернет-форумів;<br /> Вчитель показує як: реєструватися у службі обміну миттєвими повідомленнями; завантажувати та встановлювати програму; налаштовувати параметри облікового запису в програмі обміну миттєвими повідомленнями; знаходити співрозмовників і запрошувати їх до мережі обміну миттєвими повідомленнями; налаштовувати списком контактів; надсилати й отримувати повідомлення; надсилати й отримувати файли в програмі обміну миттєвими повідомленнями; реєструватися й спілкуватися в чаті; реєструватися в інтернет-форумі; брати участь в обговореннях на інтернет-формуах. Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> Заняття 2<br /> Вчитель об’єднує учнів в три групи. Кожна група отримує своє завдання: <br /> 1 група: зареєструвується в форумах і чатах. Додають свої дописи. Почитати найбільш цікаві теми, фіксувати свої спостереження у проекті.<br /> 2 група: зареєструватися у програмах-месенджерах, підключити нові контакти, спілкуватися з різними людьми, пересилати і приймати файли від своїх контактів.<br /> 3 група: зареєструватися в соціальних мережах у яких ви ще не зареєстровані<br /> Проводять дослідницьку роботу: підраховують скільки учнів школи використовують: форуми і чати, програми-меседжери, соціальні мережі.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про енергію Сонця. Учні створюють прилад з допомогою батьків.<br /> Заняття 3<br /> Учні повинні класифікувати та аналізувати методи інтерактивного спілкування, для цього учні з різних груп коротко розповідають про результати спостережень та опитувань як в школі так і з різних джерел з Інтернету. Учні за допомогою електронної пошти присилають свої дані і обчислення на адресу вчителя. Вчитель обговорює обчислення в чаті. Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму. Учні повинні передбачити негативний і позитивний вплив інтерактивного спілкування, скласти звіт <br /> Учні упорядковують дані, які вони отримали. Учні створюють вікі-статтю. <br /> Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання прикладу учнівської роботи.<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті. <br /> <br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 097 707 12 16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 вересня - 15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246130 2012-09-13T13:20:32Z

<p>Побережна Оксана: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 097 707 12 16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 вересня - 15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246128 2012-09-13T13:20:16Z

<p>Побережна Оксана: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 097 707 12 16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 вересня - 15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246123 2012-09-13T13:19:42Z

<p>Побережна Оксана: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 097 707 12 16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 вересня - 15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Босий Ігор Михайлович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246119 2012-09-13T13:19:17Z

<p>Побережна Оксана: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 097 707 12 16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 вересня - 15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246115 2012-09-13T13:18:35Z

<p>Побережна Оксана: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 097 707 12 16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10 вересня - 15 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246113 2012-09-13T13:18:09Z

<p>Побережна Оксана: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 097 707 12 16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246112 2012-09-13T13:17:53Z

<p>Побережна Оксана: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246109 2012-09-13T13:17:43Z

<p>Побережна Оксана: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці,<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Івано-Пусте, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246105 2012-09-13T13:17:23Z

<p>Побережна Оксана: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням інформаційних технологій та технологічних дисциплін с.Васильківці, Гусятинського району, Тернопільської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Івано-Пусте, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246097 2012-09-13T13:16:02Z

<p>Побережна Оксана: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач спец.дисциплін, Оператор комп&quot;ютерного набору<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Мельнице-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Івано-Пусте, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246091 2012-09-13T13:15:06Z

<p>Побережна Оксана: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Побережна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, фізики та інформатики<br /> фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Мельнице-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Івано-Пусте, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246089 2012-09-13T13:14:26Z

<p>Побережна Оксана: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> В учнів старших класів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для учнів молодших класів.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про основні програми обміну миттєвими повідомленнями, інтерактивних чатів, тематичних інтернет-форумів;<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати принципи функціонування служб обміну миттєвими повідомленнями; правила етикету інтерактивного спілкування; принцип функціонування форуму<br /> Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість програм для інтерактивного спілкування<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис правил користування програмами<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ігор Босий<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, фізики та інформатики<br /> фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Мельнице-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Івано-Пусте, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246082 2012-09-13T13:13:27Z

<p>Побережна Оксана: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> На початку вивчення навчальної теми «Інтерактивне спілкування» учням демонструються служби обміну миттєвими повідомленнями; доцільність форумів; різноманіття соціальних мереж; наголошується на правила етикету інтерактивного спілкування. Під час занять по цій темі наголошується про авторські права, та демонструється презентація; пропонується учням виконати навчальний проект, для цього розбиваю учнів на три групи, кожній з яких пропонується певна підтема з даної теми. Це проект-практична робота результатом їхньої діяльності буде вивчення шкільної та світової практики роботи в програмах для інтерактивного спілкування.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі тепла (конвекція, теплопровідність та радіація).<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення експериментів правильно використовувати вимірювальні інструменти (лінійка, термометр тощо).<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних типів нагрівників та сонячної енергії.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ігор Босий<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, фізики та інформатики<br /> фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Мельнице-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Івано-Пусте, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246081 2012-09-13T13:12:45Z

<p>Побережна Оксана: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 11 клас<br /> 17-18 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Кількість теплоти» з фізики на узагальнюючий урок <br /> <br /> пропоную учням розглянути тему щодо використання сонячної енергії та виконати учням <br /> <br /> навчальний проект за загальною назвою «Енергія в житті людини». Це проект-практична <br /> <br /> робота, він включає виготовлення учнями в двох групах нагрівників води. Результатом <br /> <br /> їхньої діяльності буде нагрівник з більшим ККД.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі тепла (конвекція, теплопровідність та радіація).<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення експериментів правильно використовувати вимірювальні інструменти (лінійка, термометр тощо).<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних типів нагрівників та сонячної енергії.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ігор Босий<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, фізики та інформатики<br /> фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Мельнице-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Івано-Пусте, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246078 2012-09-13T13:12:27Z

<p>Побережна Оксана: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Оператор комп&quot;ютерного набору 11 клас.<br /> <br /> Розділ Інтерактивне спілкування<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 8 клас<br /> 14-15 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Кількість теплоти» з фізики на узагальнюючий урок <br /> <br /> пропоную учням розглянути тему щодо використання сонячної енергії та виконати учням <br /> <br /> навчальний проект за загальною назвою «Енергія в житті людини». Це проект-практична <br /> <br /> робота, він включає виготовлення учнями в двох групах нагрівників води. Результатом <br /> <br /> їхньої діяльності буде нагрівник з більшим ККД.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі тепла (конвекція, теплопровідність та радіація).<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення експериментів правильно використовувати вимірювальні інструменти (лінійка, термометр тощо).<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних типів нагрівників та сонячної енергії.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ігор Босий<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, фізики та інформатики<br /> фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Мельнице-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Івано-Пусте, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246072 2012-09-13T13:11:19Z

<p>Побережна Оксана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> основи роботи на ПК, Машинопис, Технології комп&quot;ютерної обробки інформації, навчальна практика, Основи роботи в Інтернет, Інформаційні технології<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Фізика 8 клас.<br /> <br /> Розділ 4. КІЛЬКІСТЬ ТЕПЛОТИ. ТЕПЛОВІ МАШИНИ<br /> <br /> УЗАГАЛЬНЮЮЧІ ЗАНЯТТЯ<br /> <br /> Енергія в житті людини. Теплоенергетика. Способи збереження енергетичних ресурсів. Енер¬гозберігаючі технології. Використання енергії лю¬диною та охорона природи.<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 8 клас<br /> 14-15 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Кількість теплоти» з фізики на узагальнюючий урок <br /> <br /> пропоную учням розглянути тему щодо використання сонячної енергії та виконати учням <br /> <br /> навчальний проект за загальною назвою «Енергія в житті людини». Це проект-практична <br /> <br /> робота, він включає виготовлення учнями в двох групах нагрівників води. Результатом <br /> <br /> їхньої діяльності буде нагрівник з більшим ККД.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі тепла (конвекція, теплопровідність та радіація).<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення експериментів правильно використовувати вимірювальні інструменти (лінійка, термометр тощо).<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних типів нагрівників та сонячної енергії.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ігор Босий<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, фізики та інформатики<br /> фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Мельнице-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Івано-Пусте, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246066 2012-09-13T13:10:15Z

<p>Побережна Оксана: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> Інтерактивне спілкування<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> фізика, інформатика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Фізика 8 клас.<br /> <br /> Розділ 4. КІЛЬКІСТЬ ТЕПЛОТИ. ТЕПЛОВІ МАШИНИ<br /> <br /> УЗАГАЛЬНЮЮЧІ ЗАНЯТТЯ<br /> <br /> Енергія в житті людини. Теплоенергетика. Способи збереження енергетичних ресурсів. Енер¬гозберігаючі технології. Використання енергії лю¬диною та охорона природи.<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 8 клас<br /> 14-15 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Кількість теплоти» з фізики на узагальнюючий урок <br /> <br /> пропоную учням розглянути тему щодо використання сонячної енергії та виконати учням <br /> <br /> навчальний проект за загальною назвою «Енергія в житті людини». Це проект-практична <br /> <br /> робота, він включає виготовлення учнями в двох групах нагрівників води. Результатом <br /> <br /> їхньої діяльності буде нагрівник з більшим ККД.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі тепла (конвекція, теплопровідність та радіація).<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення експериментів правильно використовувати вимірювальні інструменти (лінійка, термометр тощо).<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних типів нагрівників та сонячної енергії.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ігор Босий<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, фізики та інформатики<br /> фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Мельнице-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Івано-Пусте, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246064 2012-09-13T13:09:29Z

<p>Побережна Оксана: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> фізика, інформатика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Фізика 8 клас.<br /> <br /> Розділ 4. КІЛЬКІСТЬ ТЕПЛОТИ. ТЕПЛОВІ МАШИНИ<br /> <br /> УЗАГАЛЬНЮЮЧІ ЗАНЯТТЯ<br /> <br /> Енергія в житті людини. Теплоенергетика. Способи збереження енергетичних ресурсів. Енер¬гозберігаючі технології. Використання енергії лю¬диною та охорона природи.<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 8 клас<br /> 14-15 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Кількість теплоти» з фізики на узагальнюючий урок <br /> <br /> пропоную учням розглянути тему щодо використання сонячної енергії та виконати учням <br /> <br /> навчальний проект за загальною назвою «Енергія в житті людини». Це проект-практична <br /> <br /> робота, він включає виготовлення учнями в двох групах нагрівників води. Результатом <br /> <br /> їхньої діяльності буде нагрівник з більшим ККД.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі тепла (конвекція, теплопровідність та радіація).<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення експериментів правильно використовувати вимірювальні інструменти (лінійка, термометр тощо).<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних типів нагрівників та сонячної енергії.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ігор Босий<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, фізики та інформатики<br /> фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Мельнице-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Івано-Пусте, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246062 2012-09-13T13:09:00Z

<p>Побережна Оксана: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми =<br /> === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===<br /> фізика, інформатика<br /> <br /> ===Навчальна тема ===<br /> Фізика 8 клас.<br /> <br /> Розділ 4. КІЛЬКІСТЬ ТЕПЛОТИ. ТЕПЛОВІ МАШИНИ<br /> <br /> УЗАГАЛЬНЮЮЧІ ЗАНЯТТЯ<br /> <br /> Енергія в житті людини. Теплоенергетика. Способи збереження енергетичних ресурсів. Енер¬гозберігаючі технології. Використання енергії лю¬диною та охорона природи.<br /> <br /> === Вік учнів, клас===<br /> 8 клас<br /> 14-15 років<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Кількість теплоти» з фізики на узагальнюючий урок <br /> <br /> пропоную учням розглянути тему щодо використання сонячної енергії та виконати учням <br /> <br /> навчальний проект за загальною назвою «Енергія в житті людини». Це проект-практична <br /> <br /> робота, він включає виготовлення учнями в двох групах нагрівників води. Результатом <br /> <br /> їхньої діяльності буде нагрівник з більшим ККД.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JcNTUxvwCiDjbhTfeqK_XqGScD4dCIL0tBpy3t7AUGg/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bzu0VZguRmvRRzVDLXFnU3ptMW8 План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Знати та розуміти способи передачі тепла (конвекція, теплопровідність та радіація).<br /> <br /> Розвивати, проваджувати та доносити нові ідеї до інших.<br /> <br /> Розуміти використання інформаційних ресурсів в своїй роботі з правових та етичних питань.<br /> <br /> Під час проведення експериментів правильно використовувати вимірювальні інструменти (лінійка, термометр тощо).<br /> <br /> Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки.<br /> <br /> Порівнювати та протиставляти використання різних типів нагрівників та сонячної енергії.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1w9aamdg_N3X3JyDkDCakm7ZJ-6QRQll897qFYcD8XDY/edit форма оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1s6_a9Co2jzHrghd3SCietJ2lcvChuL2Kmpuq9mrbVhE/edit Форма оцінювання для дослідження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1WkqgWGcl6xU5-GtQrLOXidkSC4UpfzCYiix1HEilW-c/edit ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RVX-5cD6LYwdNjdkhdDHBIyLWnQKJUx5RRVre1Vc6Go/edit Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> [[Вікі стаття &quot;Економія в житті людини&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ігор Босий<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, фізики та інформатики<br /> фізика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Мельнице-Подільська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Івано-Пусте, Борщівський район, Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 0974625528<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23 квітня 2012 - 28 квітня 2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Університет менеджменту освіти, м. Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лариса Шевчук <br /> Анна Скрипка<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246056 2012-09-13T13:06:48Z

<p>Побережна Оксана: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Інтерактивне спілкування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[Вікі-стаття з теми &quot;Інтерактивне спілкування&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=245397 2012-09-13T06:25:41Z

<p>Побережна Оксана: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Інтерактивне спілкування&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учениці 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Віртуальне життя<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Переваги та недоліки віртуального спілкування. Різноманітність програм віртуального спілкування<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> У ХХІ ст. віртуальне спілкування замінить живе<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити переваги та недоліки віртуального спілкування.<br /> <br /> Дослідити, які програми інтерактивного спілкування найбільш використовуються учнями нашої школи.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> '''Переваги віртуального спілкування:'''<br /> 1. В Інтернеті легко знайти цікавого співрозмовника відповідно до своїх інтересів.<br /> <br /> 2. Отримання допомоги з різних питань.<br /> <br /> 3. Реалізація бажаних якостей, прагнення до самовдосконалення.<br /> <br /> '''Недоліки віртуального спілкування:'''<br /> 1. Залежність від віртуального співрозмовника, внаслідок чого порушується безпосереднє живе спілкування.<br /> <br /> 2. Можливі проблеми зі здоров'ям (погіршення зору, осанки) в зв'язку з тривалим перебуванням перед екраном комп'ютера.<br /> <br /> 3. &quot;Віртуальне кохання&quot;, яке практично завжди закінчується розчаруванням.<br /> <br /> 4. Віртуальна залежність.<br /> [[Файл:Результати дослідження учнями в школі.JPG]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Інтерактивне спілкування особливо підлітків, призводить до деградації живого спілкування. <br /> <br /> Люди все рідше зустрічаються в дружніх компаніях за чашкою кави, а пишуть один одному повідомлення навіть якщо знаходяться в сусідніх квартирах. <br /> <br /> Але якщо говорити про використання інтерактивного спілкування в бізнесі, то це є невід&quot;ємною частиною реальності.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=245395 2012-09-13T06:25:06Z

<p>Побережна Оксана: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Інтерактивне спілкування&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учениці 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Віртуальне життя<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Переваги та недоліки віртуального спілкування. Різноманітність програм віртуального спілкування<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> У ХХІ ст. віртуальне спілкування замінить живе<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити переваги та недоліки віртуального спілкування.<br /> <br /> Дослідити, які програми інтерактивного спілкування найбільш використовуються учнями нашої школи.<br /> <br /> Дослідити на різних тематичних форумах, які програми інтерактивного спілкування використовуються у світі.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> '''Переваги віртуального спілкування:'''<br /> 1. В Інтернеті легко знайти цікавого співрозмовника відповідно до своїх інтересів.<br /> <br /> 2. Отримання допомоги з різних питань.<br /> <br /> 3. Реалізація бажаних якостей, прагнення до самовдосконалення.<br /> <br /> '''Недоліки віртуального спілкування:'''<br /> 1. Залежність від віртуального співрозмовника, внаслідок чого порушується безпосереднє живе спілкування.<br /> <br /> 2. Можливі проблеми зі здоров'ям (погіршення зору, осанки) в зв'язку з тривалим перебуванням перед екраном комп'ютера.<br /> <br /> 3. &quot;Віртуальне кохання&quot;, яке практично завжди закінчується розчаруванням.<br /> <br /> 4. Віртуальна залежність.<br /> [[Файл:Результати дослідження учнями в школі.JPG]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Інтерактивне спілкування особливо підлітків, призводить до деградації живого спілкування. <br /> <br /> Люди все рідше зустрічаються в дружніх компаніях за чашкою кави, а пишуть один одному повідомлення навіть якщо знаходяться в сусідніх квартирах. <br /> <br /> Але якщо говорити про використання інтерактивного спілкування в бізнесі, то це є невід&quot;ємною частиною реальності.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=245389 2012-09-13T06:23:11Z

<p>Побережна Оксана: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Інтерактивне спілкування&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учениці 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Віртуальне життя<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Переваги та недоліки віртуального спілкування. Різноманітність програм віртуального спілкування<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> У ХХІ ст. віртуальне спілкування замінить живе<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити переваги та недоліки віртуального спілкування.<br /> <br /> Дослідити, які програми інтерактивного спілкування найбільш використовуються учнями нашої школи.<br /> <br /> Дослідити на різних тематичних форумах, які програми інтерактивного спілкування використовуються у світі.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> '''Переваги віртуального спілкування:'''<br /> 1. В Інтернеті легко знайти цікавого співрозмовника відповідно до своїх інтересів.<br /> <br /> 2. Отримання допомоги з різних питань.<br /> <br /> 3. Реалізація бажаних якостей, прагнення до самовдосконалення.<br /> <br /> '''Недоліки віртуального спілкування:'''<br /> 1. Залежність від віртуального співрозмовника, внаслідок чого порушується безпосереднє живе спілкування.<br /> <br /> 2. Можливі проблеми зі здоров'ям (погіршення зору, осанки) в зв'язку з тривалим перебуванням перед екраном комп'ютера.<br /> <br /> 3. &quot;Віртуальне кохання&quot;, яке практично завжди закінчується розчаруванням.<br /> <br /> 4. Віртуальна залежність.<br /> [[Файл:Результати дослідження учнями в школі.JPG]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96.JPG&diff=245383 2012-09-13T06:20:53Z

<p>Побережна Оксана: </p> <hr /> <div></div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=245355 2012-09-13T06:08:58Z

<p>Побережна Оксана: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Інтерактивне спілкування&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учениці 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Віртуальне життя<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Переваги та недоліки віртуального спілкування. Різноманітність програм віртуального спілкування<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> У ХХІ ст. віртуальне спілкування замінить живе<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити переваги та недоліки віртуального спілкування.<br /> <br /> Дослідити, які програми інтерактивного спілкування найбільш використовуються учнями нашої школи.<br /> <br /> Дослідити на різних тематичних форумах, які програми інтерактивного спілкування використовуються у світі.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> '''Переваги віртуального спілкування:'''<br /> 1. В Інтернеті легко знайти цікавого співрозмовника відповідно до своїх інтересів.<br /> <br /> 2. Отримання допомоги з різних питань.<br /> <br /> 3. Реалізація бажаних якостей, прагнення до самовдосконалення.<br /> <br /> '''Недоліки віртуального спілкування:'''<br /> 1. Залежність від віртуального співрозмовника, внаслідок чого порушується безпосереднє живе спілкування.<br /> <br /> 2. Можливі проблеми зі здоров'ям (погіршення зору, осанки) в зв'язку з тривалим перебуванням перед екраном комп'ютера.<br /> <br /> 3. &quot;Віртуальне кохання&quot;, яке практично завжди закінчується розчаруванням.<br /> <br /> 4. Віртуальна залежність.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=245354 2012-09-13T06:08:49Z

<p>Побережна Оксана: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Інтерактивне спілкування&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учениці 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Віртуальне життя<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Переваги та недоліки віртуального спілкування. Різноманітність програм віртуального спілкування<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> У ХХІ ст. віртуальне спілкування замінить живе<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити переваги та недоліки віртуального спілкування.<br /> Дослідити, які програми інтерактивного спілкування найбільш використовуються учнями нашої школи.<br /> Дослідити на різних тематичних форумах, які програми інтерактивного спілкування використовуються у світі.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> '''Переваги віртуального спілкування:'''<br /> 1. В Інтернеті легко знайти цікавого співрозмовника відповідно до своїх інтересів.<br /> <br /> 2. Отримання допомоги з різних питань.<br /> <br /> 3. Реалізація бажаних якостей, прагнення до самовдосконалення.<br /> <br /> '''Недоліки віртуального спілкування:'''<br /> 1. Залежність від віртуального співрозмовника, внаслідок чого порушується безпосереднє живе спілкування.<br /> <br /> 2. Можливі проблеми зі здоров'ям (погіршення зору, осанки) в зв'язку з тривалим перебуванням перед екраном комп'ютера.<br /> <br /> 3. &quot;Віртуальне кохання&quot;, яке практично завжди закінчується розчаруванням.<br /> <br /> 4. Віртуальна залежність.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Побережна Оксана