Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T10:10:54Z

Писаренко Віра: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Метали на службі людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний''' - Хімія

'''Друорядні''' - Географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема «металічні елементи та їх сполуки»

=Вік учнів, клас=

Клас 10, вік учнів-15-16 років

=Стислий опис проекту=
Наприкінці вивчення навчальної теми «Металічні елементи та їхні сполуки» з хімії пропонується розглянути підтему щодо використання металів людиною та виконання учнями навчального проекту за загальною назвою «Метали на службі людини». Взявши на себе роль дослідників кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес. Завданням кожної групи є пошук інформації в мережі Інтернет:

'''І група.''' Знаходить інформацію з історії розвитку металургійного виробництва в Україні.

'''2 група.''' Характеризує застосування рідких металів та їх сплавів у науково-технічному прогресі.
'''3 група.''' Небезпека металургійного виробництва.

'''4 група.''' Аналізує проблеми безвідходних виробництв у металургії та охорони навколишнього середовища.

'''5. група.''' Оцінити методи зменшення згубного впливу хімічних виробництв на навколишнє середовище.

Результат своїх досліджень учні представляють класній аудиторії, яка зацікавлена в їх обраній темі Учні демонструють свої результати у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.

=Повний План вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASaTRhQUV3aC1aNVk План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASSWYwbzNYVGN3Q3M План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні ознайомляться з металами та сплавами, що використовуються у сучасній техніці, проаналізують розвиток металургійного виробництва в Україні, зможуть дати оцінку металургії як однієї з основних галузей народного господарства; учні зможуть оцінити загальні проблеми металургійного виробництва і шляхи їх розв’язання; розкриють проблему безвідходних виробництв у металургії та охорони навколишнього середовища; учні сформують вміння наводити конкретні приклади з певної проблеми; вони зможуть висвітлювати роль металів та їх сплавів у науково-технічному прогресі; навчаться застосовувати результати своєї роботи у формі повідомлення та презентації, встановленню та слідуванню високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи, усвідомлять власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання, використають комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На початковому етапі роботи над проектом визначається рівень навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASc09yakpmWVlSRE0 таблиці ЗХД]. Також визначається готовність учнів до роботи над проектом за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGdBdDlxSnAxeHRQRGduNGhoellCUHc6MQ мережевого опитувальника].
[https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQAScDFWOWt4bzRiV1k Форма оцінювання мультимедійної презентації] використовується для оцінювання ходу складання презентації.
Під час обговорення відібраної інформації використовується [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASMWdsMHpoU2k4TG8 форма вміння аргументувати].
Доповнення [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASc09yakpmWVlSRE0 таблиці ЗХД], використовується для оцінювання рівня досягнення навчальних потреб учнів.
Під час виконання рефлексії учні користуються списком [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASODNQaW9OOU9SNm8 підказок для рефлексії].

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Робота над проектом займає два уроки, не враховуючи попередньої підготовки вчителя й самостійного опрацювання матеріалу учнями та позаурочних консультацій.

Діяльність вчителя розбита на такі етапи:

''Підготовчий етап''

# Розробка мети та цілей проекту.
# Складання сценарію проекту.
# Створення контрольного списку веб-ресурсів та його оцінка.
# Створення [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASdWJFU3daYXlEUFU вхідної презентації].
# Розробка форми [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQAScDFWOWt4bzRiV1k оцінювання презентації].
# Розробка [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASU0NTWlRqNzRVckE Шаблону буклету].
# Створення [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASclYyOFp0eFF5aU0 сценарію презентації].
# Складання [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASODNQaW9OOU9SNm8 списку запитань дорефлексії].
# Зарезервувати час для роботи в кабінеті інформатики.
# Призначити незалежних консультантів з учнів 11 класу.
# Створити [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGdBdDlxSnAxeHRQRGduNGhoellCUHc6MQ мережевий опитувальник], проаналізувати результати опитування,та визначити склад груп.

'''Урок 1'''

''Організаційний етап''

#Привітання вчителя.
#Організація класу.
#Вступне слово вчителя.

''Мотивація навчального проекту.''

# Агрікола Грегор – німецький вчений, який уперше узагальнив досвід гірничо-металургійних виробництв у книзі «Про гірничу справу…», яка до ХVІІІ ст.. була основним посібником з геології, гірничої справи й металургії, ще в 1550 році писав: « Людина не може обійтися без металів… Якби не було металів, люди вели б злиденне існування серед диких звірів.
# Оголосити тему проекту.

''Перший етап''

#Вчитель:
##демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASdWJFU3daYXlEUFU вхідну презентацію] та за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASc09yakpmWVlSRE0 таблиці З-Х-Д] та [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASVDllSlp6eFNSX0k організаційної діаграми] визначає рівень навчальних потреб та підготовки учнів.
##Об’єднує учнів у групи.
##Оголошення завдання групам: 1 група. Основні етапи розвитку металургії в Україні й застосування металів і сплавів у сучасній техніці. 2 група. Застосування рідкісних металів. 3 група. Небезпека металургійного виробництва. 4 група. Проблема безвідхідних виробництв у металургії та охорона довкілля. 5 група. Зменшення згубного впливу хімічних виробництв на навколишнє середовище.
##Демонстрація [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASdjh3bmMtbEowWDg прикладів учнівських робіт] минулих років та аналіз помилки, допущені в проектах.
##Бесіда про безпечну роботу в мережі Інтернет та авторське право, плагіат, використовуючи тест про авторське право.
#Учні:
##Групи самостійно обирають кінцевий продукт роботи над проектом (мультимедійну презентацію, інформаційний бюлетень);
##Складають план проекту;
##Використовуючи контрольний список веб-ресурсів учні виконують пошук інформації за темою свого проекту згідно складеного ними плану.
##Обговорюють в групах зібрану інформацію.
##Складання плану презентації та чорнового варіанту презентації, використовуючи [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASclYyOFp0eFF5aU0 шаблон створення презентації].

''Робота в позаурочний час.''

Учні зустрічаються в групах для корекції інформації по темі та складання чорнової презентації або інформаційного бюлетеня.

'''Урок2'''

#Кожна група проводить демонстрацію своєї роботи (5-7хв.).
#У класі проводиться обговорення Ключового запитання: «Метали на службі людей».
#Доповідач проводить оцінювання свого усного виступу, виокристовуючи [форму оцінювання усного виступу].
#Інші члени групи оцінюють продукт своєї діяльності за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQAScDFWOWt4bzRiV1k форми оцінювання мультимедійної презентації].
#Вчитель вказує та аналізує помилки, підводить підсумки. Учні виконують рефлексію, [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASODNQaW9OOU9SNm8 використовуючи список підказок для рефлексії] у вигляді коментарів на сторінці блогу вчителя (блог буде створено на початку навчального року).
#Побажання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T09:36:14Z

Писаренко Віра: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Метали на службі людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний''' - Хімія

'''Друорядні''' - Географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема «металічні елементи та їх сполуки»

=Вік учнів, клас=

Клас 10, вік учнів-15-16 років

=Стислий опис проекту=
Наприкінці вивчення навчальної теми «Металічні елементи та їхні сполуки» з хімії пропонується розглянути підтему щодо використання металів людиною та виконання учнями навчального проекту за загальною назвою «Метали на службі людини». Взявши на себе роль дослідників кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес. Завданням кожної групи є пошук інформації в мережі Інтернет:

'''І група.''' Знаходить інформацію з історії розвитку металургійного виробництва в Україні.

'''2 група.''' Характеризує застосування рідких металів та їх сплавів у науково-технічному прогресі.
'''3 група.''' Небезпека металургійного виробництва.

'''4 група.''' Аналізує проблеми безвідходних виробництв у металургії та охорони навколишнього середовища.

'''5. група.''' Оцінити методи зменшення згубного впливу хімічних виробництв на навколишнє середовище.

Результат своїх досліджень учні представляють класній аудиторії, яка зацікавлена в їх обраній темі Учні демонструють свої результати у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.

=Повний План вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASaTRhQUV3aC1aNVk План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASSWYwbzNYVGN3Q3M План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні ознайомляться з металами та сплавами, що використовуються у сучасній техніці, проаналізують розвиток металургійного виробництва в Україні, зможуть дати оцінку металургії як однієї з основних галузей народного господарства; учні зможуть оцінити загальні проблеми металургійного виробництва і шляхи їх розв’язання; розкриють проблему безвідходних виробництв у металургії та охорони навколишнього середовища; учні сформують вміння наводити конкретні приклади з певної проблеми; вони зможуть висвітлювати роль металів та їх сплавів у науково-технічному прогресі; навчаться застосовувати результати своєї роботи у формі повідомлення та презентації, встановленню та слідуванню високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи, усвідомлять власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання, використають комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На початковому етапі роботи над проектом визначається рівень навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASc09yakpmWVlSRE0 таблиці ЗХД]. Також визначається готовність учнів до роботи над проектом за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGdBdDlxSnAxeHRQRGduNGhoellCUHc6MQ мережевого опитувальника].
[https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQAScDFWOWt4bzRiV1k Форма оцінювання мультимедійної презентації] використовується для оцінювання ходу складання презентації.
Під час обговорення відібраної інформації використовується [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASMWdsMHpoU2k4TG8 форма вміння аргументувати].
Доповнення [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASc09yakpmWVlSRE0 таблиці ЗХД], використовується для оцінювання рівня досягнення навчальних потреб учнів.
Під час виконання рефлексії учні користуються списком [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASODNQaW9OOU9SNm8 підказок для рефлексії].

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Робота над проектом займає два уроки, не враховуючи попередньої підготовки вчителя й самостійного опрацювання матеріалу учнями та позаурочних консультацій.

Діяльність вчителя розбита на такі етапи:

''Підготовчий етап''

# Розробка мети та цілей проекту.
# Складання сценарію проекту.
# Створення контрольного списку веб-ресурсів та його оцінка.
# Створення [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASdWJFU3daYXlEUFU вхідної презентації].
# Розробка форми [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQAScDFWOWt4bzRiV1k оцінювання презентації].
# Розробка [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASU0NTWlRqNzRVckE Шаблону буклету].
# Створення [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASclYyOFp0eFF5aU0 сценарію презентації].
# Складання [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASODNQaW9OOU9SNm8 списку запитань дорефлексії].
# Зарезервувати час для роботи в кабінеті інформатики.
# Призначити незалежних консультантів з учнів 11 класу.
# Створити [мережевий опитувальник], аналізувати результати опитування,та визначити склад груп.

'''Урок 1'''

''Організаційний етап''

#Привітання вчителя.
#Організація класу.
#Вступне слово вчителя.

''Мотивація навчального проекту.''

# Агрікола Грегор – німецький вчений, який уперше узагальнив досвід гірничо-металургійних виробництв у книзі «Про гірничу справу…», яка до ХVІІІ ст.. була основним посібником з геології, гірничої справи й металургії, ще в 1550 році писав: « Людина не може обійтися без металів… Якби не було металів, люди вели б злиденне існування серед диких звірів.
# Оголосити тему проекту.

''Перший етап''

#Вчитель:
##демонструє вхідну презентацію та за допомогою таблиці З-Х-Д та організаційної діаграми визначає рівень навчальних потреб та підготовки учнів.
##Об’єднує учнів у групи.
##Оголошення завдання групам: 1 група. Основні етапи розвитку металургії в Україні й застосування металів і сплавів у сучасній техніці. 2 група. Застосування рідкісних металів. 3 група. Небезпека металургійного виробництва. 4 група. Проблема безвідхідних виробництв у металургії та охорона довкілля. 5 група. Зменшення згубного впливу хімічних виробництв на навколишнє середовище.
##Демонстрація прикладів учнівських робіт минулих років та аналіз помилки, допущені в проектах.
##Бесіда про безпечну роботу в мережі Інтернет та авторське право, плагіат, використовуючи тест про авторське право.
#Учні:
##Групи самостійно обирають кінцевий продукт роботи над проектом (мультимедійну презентацію, інформаційний бюлетень);
##Складають план проекту;
##Використовуючи контрольний список веб-ресурсів учні виконують пошук інформації за темою свого проекту згідно складеного ними плану.
##Обговорюють в групах зібрану інформацію.
##Складання плану презентації та чорнового варіанту презентації, використовуючи шаблон створення презентації.

''Робота в позаурочний час.''

Учні зустрічаються в групах для корекції інформації по темі та складання чорнової презентації або інформаційного бюлетеня.

'''Урок2'''

#Кожна група проводить демонстрацію своєї роботи (5-7хв.).
#У класі проводиться обговорення Ключового запитання: «Метали на службі людей».
#Доповідач проводить оцінювання свого усного виступу.
#Інші члени групи оцінюють продукт своєї діяльності за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, публікації або інформаційного бюлетеня.
#Вчитель вказує та аналізує помилки, підводить підсумки. Учні виконують рефлексію у вигляді коментарів на сторінці блогу вчителя (блог буде створено на початку навчального року).
#Побажання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T09:32:21Z

Писаренко Віра: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Метали на службі людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний''' - Хімія

'''Друорядні''' - Географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема «металічні елементи та їх сполуки»

=Вік учнів, клас=

Клас 10, вік учнів-15-16 років

=Стислий опис проекту=
Наприкінці вивчення навчальної теми «Металічні елементи та їхні сполуки» з хімії пропонується розглянути підтему щодо використання металів людиною та виконання учнями навчального проекту за загальною назвою «Метали на службі людини». Взявши на себе роль дослідників кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес. Завданням кожної групи є пошук інформації в мережі Інтернет:

'''І група.''' Знаходить інформацію з історії розвитку металургійного виробництва в Україні.

'''2 група.''' Характеризує застосування рідких металів та їх сплавів у науково-технічному прогресі.
'''3 група.''' Небезпека металургійного виробництва.

'''4 група.''' Аналізує проблеми безвідходних виробництв у металургії та охорони навколишнього середовища.

'''5. група.''' Оцінити методи зменшення згубного впливу хімічних виробництв на навколишнє середовище.

Результат своїх досліджень учні представляють класній аудиторії, яка зацікавлена в їх обраній темі Учні демонструють свої результати у формі мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів.

=Повний План вивчення теми=

[https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASaTRhQUV3aC1aNVk План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASSWYwbzNYVGN3Q3M План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні ознайомляться з металами та сплавами, що використовуються у сучасній техніці, проаналізують розвиток металургійного виробництва в Україні, зможуть дати оцінку металургії як однієї з основних галузей народного господарства; учні зможуть оцінити загальні проблеми металургійного виробництва і шляхи їх розв’язання; розкриють проблему безвідходних виробництв у металургії та охорони навколишнього середовища; учні сформують вміння наводити конкретні приклади з певної проблеми; вони зможуть висвітлювати роль металів та їх сплавів у науково-технічному прогресі; навчаться застосовувати результати своєї роботи у формі повідомлення та презентації, встановленню та слідуванню високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи, усвідомлять власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання, використають комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації.

=Опис оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На початковому етапі роботи над проектом визначається рівень навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASc09yakpmWVlSRE0 таблиці ЗХД]. Також визначається готовність учнів до роботи над проектом за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGdBdDlxSnAxeHRQRGduNGhoellCUHc6MQ мережевого опитувальника].
[https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQAScDFWOWt4bzRiV1k Форма оцінювання мультимедійної презентації] використовується для оцінювання ходу складання презентації.
Під час обговорення відібраної інформації використовується [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASMWdsMHpoU2k4TG8 форма вміння аргументувати].
Доповнення [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASc09yakpmWVlSRE0 таблиці ЗХД], використовується для оцінювання рівня досягнення навчальних потреб учнів.
Під час виконання рефлексії учні користуються списком [https://docs.google.com/open?id=0B9I0aZvhjQASODNQaW9OOU9SNm8 підказок для рефлексії].

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Робота над проектом займає два уроки, не враховуючи попередньої підготовки вчителя й самостійного опрацювання матеріалу учнями та позаурочних консультацій.

Діяльність вчителя розбита на такі етапи:

''Підготовчий етап''

# Розробка мети та цілей проекту.
# Складання сценарію проекту.
# Створення контрольного списку веб-ресурсів та його оцінка.
# Створення вхідної презентації.
# Розробка форми оцінювання презентації.
# Розробка Шаблону буклету.
# Створення сценарію презентації.
# Складання списку запитань дорефлексії.
# Зарезервувати час для роботи в кабінеті інформатики.
# Призначити незалежних консультантів з учнів 11 класу.
# Створити мережевий опитувальник, аналізувати результати опитування,та визначити склад груп.

'''Урок 1'''

''Організаційний етап''

#Привітання вчителя.
#Організація класу.
#Вступне слово вчителя.

''Мотивація навчального проекту.''

# Агрікола Грегор – німецький вчений, який уперше узагальнив досвід гірничо-металургійних виробництв у книзі «Про гірничу справу…», яка до ХVІІІ ст.. була основним посібником з геології, гірничої справи й металургії, ще в 1550 році писав: « Людина не може обійтися без металів… Якби не було металів, люди вели б злиденне існування серед диких звірів.
# Оголосити тему проекту.

''Перший етап''

#Вчитель:
##демонструє вхідну презентацію та за допомогою таблиці З-Х-Д та організаційної діаграми визначає рівень навчальних потреб та підготовки учнів.
##Об’єднує учнів у групи.
##Оголошення завдання групам: 1 група. Основні етапи розвитку металургії в Україні й застосування металів і сплавів у сучасній техніці. 2 група. Застосування рідкісних металів. 3 група. Небезпека металургійного виробництва. 4 група. Проблема безвідхідних виробництв у металургії та охорона довкілля. 5 група. Зменшення згубного впливу хімічних виробництв на навколишнє середовище.
##Демонстрація прикладів учнівських робіт минулих років та аналіз помилки, допущені в проектах.
##Бесіда про безпечну роботу в мережі Інтернет та авторське право, плагіат, використовуючи тест про авторське право.
#Учні:
##Групи самостійно обирають кінцевий продукт роботи над проектом (мультимедійну презентацію, інформаційний бюлетень);
##Складають план проекту;
##Використовуючи контрольний список веб-ресурсів учні виконують пошук інформації за темою свого проекту згідно складеного ними плану.
##Обговорюють в групах зібрану інформацію.
##Складання плану презентації та чорнового варіанту презентації, використовуючи шаблон створення презентації.

''Робота в позаурочний час.''

Учні зустрічаються в групах для корекції інформації по темі та складання чорнової презентації або інформаційного бюлетеня.

'''Урок2'''

#Кожна група проводить демонстрацію своєї роботи (5-7хв.).
#У класі проводиться обговорення Ключового запитання: «Метали на службі людей».
#Доповідач проводить оцінювання свого усного виступу.
#Інші члени групи оцінюють продукт своєї діяльності за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, публікації або інформаційного бюлетеня.
#Вчитель вказує та аналізує помилки, підводить підсумки. Учні виконують рефлексію у вигляді коментарів на сторінці блогу вчителя (блог буде створено на початку навчального року).
#Побажання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T09:02:04Z

Писаренко Віра: /* Опис оцінювання */

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T08:53:35Z

Писаренко Віра: /* Опис оцінювання */

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T08:52:58Z

Писаренко Віра: /* Навчальні цілі */

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T08:51:08Z

Писаренко Віра: /* Повний План вивчення теми */

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T08:49:24Z

Писаренко Віра: /* Повний План вивчення теми */

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T08:48:59Z

Писаренко Віра: /* Повний План вивчення теми */

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T08:46:18Z

Писаренко Віра: /* Стислий опис проекту */

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T08:44:27Z

Писаренко Віра: /* Вік учнів, клас */

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T08:43:24Z

Писаренко Віра: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T08:42:55Z

Писаренко Віра: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Метали на службі людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний''' - Хімія

'''Друорядні''' - Географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T08:41:30Z

Писаренко Віра: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Метали на службі людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T08:40:46Z

Писаренко Віра: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

==Метали на службі людини==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

2012-07-09T08:40:07Z

Писаренко Віра: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Писаренко Віра

2012-07-09T08:39:34Z

Писаренко Віра: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''П.І.Б.'' Писаренко Віра Анатоліївна

''Місце роботи'' Ольгинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

''Посада'' вчитель біології, хімії, основ здоров'я

''Стаж'' 23роки

== Мій внесок ==

''Мої проекти'' [[Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна]]
''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGdBdDlxSnAxeHRQRGduNGhoellCUHc6MQ Мережевий опитувальник]

Користувач:Писаренко Віра

2012-07-09T08:39:14Z

Писаренко Віра: /* Мій внесок */

== Про мене ==

''П.І.Б.'' Писаренко Віра Анатоліївна

''Місце роботи'' Ольгинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

''Посада'' вчитель біології, хімії, основ здоров'я

''Стаж'' 23роки

== Мій внесок ==

''Мої проекти'' Проект "Метали на службы людини". Вчитель біології та хімії Писаренко Віра Анатоліївна

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGdBdDlxSnAxeHRQRGduNGhoellCUHc6MQ Мережевий опитувальник]

Користувач:Писаренко Віра

2012-07-05T10:22:11Z

Писаренко Віра: /* Корисні посилання */

== Про мене ==

''П.І.Б.'' Писаренко Віра Анатоліївна

''Місце роботи'' Ольгинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

''Посада'' вчитель біології, хімії, основ здоров'я

''Стаж'' 23роки

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGdBdDlxSnAxeHRQRGduNGhoellCUHc6MQ Мережевий опитувальник]]

Користувач:Писаренко Віра

2012-07-05T10:21:09Z

Писаренко Віра: /* Корисні посилання */

== Про мене ==

''П.І.Б.'' Писаренко Віра Анатоліївна

''Місце роботи'' Ольгинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

''Посада'' вчитель біології, хімії, основ здоров'я

''Стаж'' 23роки

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGdBdDlxSnAxeHRQRGduNGhoellCUHc6MQ]]

04.07.2012 рік. Ольгинка. Група 3

2012-07-04T12:44:49Z

Писаренко Віра: Створена сторінка: На початку проекту дати контрольний список запитань за темою.Ознайомити кожного учня з...

На початку проекту дати контрольний список запитань за темою.Ознайомити кожного учня з критеріями оцінювання.Спостерігати за роботою кожого учасника проекту: як бере участь в обговоренні питань, яким запасом інформації з теми володіє, чи володіє навичками аналізу і виінням систематизувати набуті знання.

Користувач:Писаренко Віра

2012-07-02T10:11:05Z

Писаренко Віра: /* Про мене */

Користувач:Писаренко Віра

2012-07-02T10:04:13Z

Писаренко Віра: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

''П.І.Б.''

''Місце роботи''

''Посада''

Стаж

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==