Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T09:16:28Z

Петрунькіна Юлія: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
Роль вікінгів в історії розвитку Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, географія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект визначає роль вікінгів в історії розвитку європейських країн. Учні дізнаються про причини, перебіг, наслідки завойовницьких походах вікінгів, знайомляться з їх побутом, роблять висновки про позитивний і негативний вплив народів Скандинавії на розвиток Київської Русі та країн Європи. Учні обирають вид діяльності(презентацію, публікацію, вікі-статтю) і питання над яким вони будуть працювати та починають збирати інформацію для досягнення мети. Для освітлення теми використовуються мультимедійні технології, знання поточної теми і комп`ютера. Останній етап – це захист учнівських робіт

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-d0JBckVackRxVlE/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-bHB2a19BWTlsVnM/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-R3hlTHgxXy1KeEk/edit?usp=sharing ЗХД] з метою вивчення вже існуючих знань учнів з даної теми. Впродовж роботи над проектом використовую усне опитування з метою виявлення проблем, що виникають в ході роботи. Наприкінці роботи над проектом використовую ЗХД, [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-OXpuc3BUZTc0QVE/edit?usp=sharing кросворд], [https://docs.google.com/forms/d/1C03V_nNsLHSt9cxySB9e48XYir3L6XJ-yVPen5QyuMo/viewform тестування] на комп’ютері з метою з’ясування рівня засвоєння знань учнями з даної проблеми.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
День 1 Представлення проекту з учительської PowerPoint [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-ekVoeVpwLTVyTFk/edit?usp=sharing презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-SG90SlVDVmFPQkU/edit?usp=sharing публікації] та прикладів робіт учнів.Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-QTdQcXJ3Y1BJRlE/edit?usp=sharing критеріями оцінювання учнівської презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-UUFSU0NCUk0tazA/edit?usp=sharing інформаційного бюлетня]. Учні обирають партнерів для виконання проекту. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2 Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір історичних даних.
День 3 Створення сценарію робіт. Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі варіанти і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності)
Дні 4-5 Учні створюють PowerPoint [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-OFk5cHdTVHBDOTQ/edit?usp=sharing презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-S0NxR3FOU296aGc/edit?usp=sharing інформаційний бюлетень], вікі-статтю з теми: [["Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"]].
День 6 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу.
День 7 Узагальнення (вчитель пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-YVYxMC1oc1NMWk0/edit?usp=sharing планом-конспектом уроку], опрацювати [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-S2IyTTZSLWlyVU0/edit?usp=sharing історичні джерела] та відповісти на питання до них,виконати завдання на [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-RG5mWjB5QWJyVGs/edit?usp=sharing контурній карті])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Петрунькіна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель історії

==Навчальний заклад==
Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
Місто Шостка, Сумська область

==Контактні дані==
petrynik1@rambler.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T09:15:02Z

Петрунькіна Юлія: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
Роль вікінгів в історії розвитку Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, географія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект визначає роль вікінгів в історії розвитку європейських країн. Учні дізнаються про причини, перебіг, наслідки завойовницьких походах вікінгів, знайомляться з їх побутом, роблять висновки про позитивний і негативний вплив народів Скандинавії на розвиток Київської Русі та країн Європи. Учні обирають вид діяльності(презентацію, публікацію, вікі-статтю) і питання над яким вони будуть працювати та починають збирати інформацію для досягнення мети. Для освітлення теми використовуються мультимедійні технології, знання поточної теми і комп`ютера. Останній етап – це захист учнівських робіт

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-d0JBckVackRxVlE/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-bHB2a19BWTlsVnM/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-R3hlTHgxXy1KeEk/edit?usp=sharing ЗХД] з метою вивчення вже існуючих знань учнів з даної теми. Впродовж роботи над проектом використовую усне опитування з метою виявлення проблем, що виникають в ході роботи. Наприкінці роботи над проектом використовую ЗХД, [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-OXpuc3BUZTc0QVE/edit?usp=sharing кросворд], [https://docs.google.com/forms/d/1C03V_nNsLHSt9cxySB9e48XYir3L6XJ-yVPen5QyuMo/viewform тестування] на комп’ютері з метою з’ясування рівня засвоєння знань учнями з даної проблеми.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
День 1 Представлення проекту з учительської PowerPoint [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-ekVoeVpwLTVyTFk/edit?usp=sharing презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-SG90SlVDVmFPQkU/edit?usp=sharing публікації] та прикладів робіт учнів.Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-QTdQcXJ3Y1BJRlE/edit?usp=sharing критеріями оцінювання учнівської презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-UUFSU0NCUk0tazA/edit?usp=sharing інформаційного бюлетня]. Учні обирають партнерів для виконання проекту. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2 Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір історичних даних.
День 3 Створення сценарію робіт. Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі варіанти і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності)
Дні 4-5 Учні створюють PowerPoint [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-OFk5cHdTVHBDOTQ/edit?usp=sharing презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-S0NxR3FOU296aGc/edit?usp=sharing інформаційний бюлетень], вікі-статтю з теми: [["Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"]].
День 6 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу.
День 7 Узагальнення (вчитель пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-YVYxMC1oc1NMWk0/edit?usp=sharing планом-конспектом уроку], опрацювати [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-S2IyTTZSLWlyVU0/edit?usp=sharing історичні джерела] та відповісти на питання до них,виконати завдання на [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-RG5mWjB5QWJyVGs/edit?usp=sharing контурній карті])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Петрунькіна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель історії

==Навчальний заклад==
Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
Місто Шостка, Сумська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T09:13:52Z

Петрунькіна Юлія: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Роль вікінгів в історії розвитку Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, географія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект визначає роль вікінгів в історії розвитку європейських країн. Учні дізнаються про причини, перебіг, наслідки завойовницьких походах вікінгів, знайомляться з їх побутом, роблять висновки про позитивний і негативний вплив народів Скандинавії на розвиток Київської Русі та країн Європи. Учні обирають вид діяльності(презентацію, публікацію, вікі-статтю) і питання над яким вони будуть працювати та починають збирати інформацію для досягнення мети. Для освітлення теми використовуються мультимедійні технології, знання поточної теми і комп`ютера. Останній етап – це захист учнівських робіт

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-d0JBckVackRxVlE/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-bHB2a19BWTlsVnM/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-R3hlTHgxXy1KeEk/edit?usp=sharing ЗХД] з метою вивчення вже існуючих знань учнів з даної теми. Впродовж роботи над проектом використовую усне опитування з метою виявлення проблем, що виникають в ході роботи. Наприкінці роботи над проектом використовую ЗХД, [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-OXpuc3BUZTc0QVE/edit?usp=sharing кросворд], [https://docs.google.com/forms/d/1C03V_nNsLHSt9cxySB9e48XYir3L6XJ-yVPen5QyuMo/viewform тестування] на комп’ютері з метою з’ясування рівня засвоєння знань учнями з даної проблеми.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
День 1 Представлення проекту з учительської PowerPoint [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-ekVoeVpwLTVyTFk/edit?usp=sharing презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-SG90SlVDVmFPQkU/edit?usp=sharing публікації] та прикладів робіт учнів.Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-QTdQcXJ3Y1BJRlE/edit?usp=sharing критеріями оцінювання учнівської презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-UUFSU0NCUk0tazA/edit?usp=sharing інформаційного бюлетня]. Учні обирають партнерів для виконання проекту. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2 Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір історичних даних.
День 3 Створення сценарію робіт. Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі варіанти і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності)
Дні 4-5 Учні створюють PowerPoint [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-OFk5cHdTVHBDOTQ/edit?usp=sharing презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-S0NxR3FOU296aGc/edit?usp=sharing інформаційний бюлетень], вікі-статтю з теми: [["Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"]].
День 6 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу.
День 7 Узагальнення (вчитель пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-YVYxMC1oc1NMWk0/edit?usp=sharing планом-конспектом уроку], опрацювати [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-S2IyTTZSLWlyVU0/edit?usp=sharing історичні джерела] та відповісти на питання до них,виконати завдання на [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-RG5mWjB5QWJyVGs/edit?usp=sharing контурній карті])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Петрунькіна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель історії

==Навчальний заклад==
Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T09:13:07Z

Петрунькіна Юлія: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
Роль вікінгів в історії розвитку Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, географія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект визначає роль вікінгів в історії розвитку європейських країн. Учні дізнаються про причини, перебіг, наслідки завойовницьких походах вікінгів, знайомляться з їх побутом, роблять висновки про позитивний і негативний вплив народів Скандинавії на розвиток Київської Русі та країн Європи. Учні обирають вид діяльності(презентацію, публікацію, вікі-статтю) і питання над яким вони будуть працювати та починають збирати інформацію для досягнення мети. Для освітлення теми використовуються мультимедійні технології, знання поточної теми і комп`ютера. Останній етап – це захист учнівських робіт

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-d0JBckVackRxVlE/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-bHB2a19BWTlsVnM/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-R3hlTHgxXy1KeEk/edit?usp=sharing ЗХД] з метою вивчення вже існуючих знань учнів з даної теми. Впродовж роботи над проектом використовую усне опитування з метою виявлення проблем, що виникають в ході роботи. Наприкінці роботи над проектом використовую ЗХД, [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-OXpuc3BUZTc0QVE/edit?usp=sharing кросворд], [https://docs.google.com/forms/d/1C03V_nNsLHSt9cxySB9e48XYir3L6XJ-yVPen5QyuMo/viewform тестування] на комп’ютері з метою з’ясування рівня засвоєння знань учнями з даної проблеми.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
День 1 Представлення проекту з учительської PowerPoint [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-ekVoeVpwLTVyTFk/edit?usp=sharing презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-SG90SlVDVmFPQkU/edit?usp=sharing публікації] та прикладів робіт учнів.Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-QTdQcXJ3Y1BJRlE/edit?usp=sharing критеріями оцінювання учнівської презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-UUFSU0NCUk0tazA/edit?usp=sharing інформаційного бюлетня]. Учні обирають партнерів для виконання проекту. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2 Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір історичних даних.
День 3 Створення сценарію робіт. Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі варіанти і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності)
Дні 4-5 Учні створюють PowerPoint [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-OFk5cHdTVHBDOTQ/edit?usp=sharing презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-S0NxR3FOU296aGc/edit?usp=sharing інформаційний бюлетень], вікі-статтю з теми: [["Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"]].
День 6 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу.
День 7 Узагальнення (вчитель пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-YVYxMC1oc1NMWk0/edit?usp=sharing планом-конспектом уроку], опрацювати [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-S2IyTTZSLWlyVU0/edit?usp=sharing історичні джерела] та відповісти на питання до них,виконати завдання на [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-RG5mWjB5QWJyVGs/edit?usp=sharing контурній карті])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Петрунькіна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель історії

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T09:12:45Z

Петрунькіна Юлія: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Роль вікінгів в історії розвитку Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, географія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект визначає роль вікінгів в історії розвитку європейських країн. Учні дізнаються про причини, перебіг, наслідки завойовницьких походах вікінгів, знайомляться з їх побутом, роблять висновки про позитивний і негативний вплив народів Скандинавії на розвиток Київської Русі та країн Європи. Учні обирають вид діяльності(презентацію, публікацію, вікі-статтю) і питання над яким вони будуть працювати та починають збирати інформацію для досягнення мети. Для освітлення теми використовуються мультимедійні технології, знання поточної теми і комп`ютера. Останній етап – це захист учнівських робіт

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-d0JBckVackRxVlE/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-bHB2a19BWTlsVnM/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-R3hlTHgxXy1KeEk/edit?usp=sharing ЗХД] з метою вивчення вже існуючих знань учнів з даної теми. Впродовж роботи над проектом використовую усне опитування з метою виявлення проблем, що виникають в ході роботи. Наприкінці роботи над проектом використовую ЗХД, [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-OXpuc3BUZTc0QVE/edit?usp=sharing кросворд], [https://docs.google.com/forms/d/1C03V_nNsLHSt9cxySB9e48XYir3L6XJ-yVPen5QyuMo/viewform тестування] на комп’ютері з метою з’ясування рівня засвоєння знань учнями з даної проблеми.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
День 1 Представлення проекту з учительської PowerPoint [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-ekVoeVpwLTVyTFk/edit?usp=sharing презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-SG90SlVDVmFPQkU/edit?usp=sharing публікації] та прикладів робіт учнів.Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-QTdQcXJ3Y1BJRlE/edit?usp=sharing критеріями оцінювання учнівської презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-UUFSU0NCUk0tazA/edit?usp=sharing інформаційного бюлетня]. Учні обирають партнерів для виконання проекту. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2 Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір історичних даних.
День 3 Створення сценарію робіт. Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі варіанти і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності)
Дні 4-5 Учні створюють PowerPoint [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-OFk5cHdTVHBDOTQ/edit?usp=sharing презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-S0NxR3FOU296aGc/edit?usp=sharing інформаційний бюлетень], вікі-статтю з теми: [["Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"]].
День 6 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу.
День 7 Узагальнення (вчитель пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-YVYxMC1oc1NMWk0/edit?usp=sharing планом-конспектом уроку], опрацювати [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-S2IyTTZSLWlyVU0/edit?usp=sharing історичні джерела] та відповісти на питання до них,виконати завдання на [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-RG5mWjB5QWJyVGs/edit?usp=sharing контурній карті])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Петрунькіна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T09:07:43Z

Петрунькіна Юлія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Роль вікінгів в історії розвитку Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, географія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект визначає роль вікінгів в історії розвитку європейських країн. Учні дізнаються про причини, перебіг, наслідки завойовницьких походах вікінгів, знайомляться з їх побутом, роблять висновки про позитивний і негативний вплив народів Скандинавії на розвиток Київської Русі та країн Європи. Учні обирають вид діяльності(презентацію, публікацію, вікі-статтю) і питання над яким вони будуть працювати та починають збирати інформацію для досягнення мети. Для освітлення теми використовуються мультимедійні технології, знання поточної теми і комп`ютера. Останній етап – це захист учнівських робіт

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-d0JBckVackRxVlE/edit?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї роботи над проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-bHB2a19BWTlsVnM/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-R3hlTHgxXy1KeEk/edit?usp=sharing ЗХД] з метою вивчення вже існуючих знань учнів з даної теми. Впродовж роботи над проектом використовую усне опитування з метою виявлення проблем, що виникають в ході роботи. Наприкінці роботи над проектом використовую ЗХД, [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-OXpuc3BUZTc0QVE/edit?usp=sharing кросворд], [https://docs.google.com/forms/d/1C03V_nNsLHSt9cxySB9e48XYir3L6XJ-yVPen5QyuMo/viewform тестування] на комп’ютері з метою з’ясування рівня засвоєння знань учнями з даної проблеми.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
День 1 Представлення проекту з учительської PowerPoint [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-ekVoeVpwLTVyTFk/edit?usp=sharing презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-SG90SlVDVmFPQkU/edit?usp=sharing публікації] та прикладів робіт учнів.Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-QTdQcXJ3Y1BJRlE/edit?usp=sharing критеріями оцінювання учнівської презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-UUFSU0NCUk0tazA/edit?usp=sharing інформаційного бюлетня]. Учні обирають партнерів для виконання проекту. Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2 Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук своїх тем та матеріалів в Інтернеті та збір історичних даних.
День 3 Створення сценарію робіт. Учні за допомогою “мозкової атаки” обговорюють можливі варіанти і доповнюють даними з Інтернету (при необхідності)
Дні 4-5 Учні створюють PowerPoint [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-OFk5cHdTVHBDOTQ/edit?usp=sharing презентацію], [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-S0NxR3FOU296aGc/edit?usp=sharing інформаційний бюлетень], вікі-статтю з теми: [["Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"]].
День 6 Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу.
День 7 Узагальнення (вчитель пропонує ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-YVYxMC1oc1NMWk0/edit?usp=sharing планом-конспектом уроку], опрацювати [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-S2IyTTZSLWlyVU0/edit?usp=sharing історичні джерела] та відповісти на питання до них,виконати завдання на [https://docs.google.com/file/d/0B_t3LSzqTQL-RG5mWjB5QWJyVGs/edit?usp=sharing контурній карті])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T08:45:45Z

Петрунькіна Юлія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T08:35:52Z

Петрунькіна Юлія: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T08:32:44Z

Петрунькіна Юлія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T08:20:06Z

Петрунькіна Юлія: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Роль вікінгів в історії розвитку Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, географія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[[ https://docs.google.com/forms/d/1C03V_nNsLHSt9cxySB9e48XYir3L6XJ-yVPen5QyuMo/edit# Опитування ]]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні створюють вікі-статтю з теми: [["Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T08:19:48Z

Петрунькіна Юлія: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Роль вікінгів в історії розвитку Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, географія, інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[[ https://docs.google.com/forms/d/1C03V_nNsLHSt9cxySB9e48XYir3L6XJ-yVPen5QyuMo/edit# Опитування ]]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні створюють вікі-статтю з теми: [["Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T08:18:31Z

Петрунькіна Юлія: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Роль вікінгів в історії розвитку Європи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[[ https://docs.google.com/forms/d/1C03V_nNsLHSt9cxySB9e48XYir3L6XJ-yVPen5QyuMo/edit# Опитування ]]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні створюють вікі-статтю з теми: [["Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)

2013-08-22T07:34:27Z

Петрунькіна Юлія: /* 11. Петрунькіна Юлія Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету 19.08.2013-25.08.2013

[[Файл:IMG_2880.jpg]]

[http://shostka-school1.edukit.sumy.ua/ Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1]

[http://zoshi.ucoz.ua/ Шосткинська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів]

[http://fotofilmi.ru/video/04f0707dfa95f69 Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

=Учасники=

==1.[[Користувач:Андрущенко Інна|Андрущенко Інна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Андрущенко Інни з теми "Еволюція образу жінки-матері у творчості Т.Г.Шевченка"]]

[http://innochka75.blogspot.com/ блог Інни]

==2. [[Користувач:Богданова Валентина|Богданова Валентина Олексіївна]]==

[[Портфоліо Богданової Валентини з теми "Світ української міфології (за творчістю Ігоря-Богдана Антонича")]]

[http://valuha66.blogspot.com/ блог навчання за програмою "Відкритий світ" (щоденник)]

==3. [[Користувач:Басова Ірина|Басова Ірина Миколаївна]]==

[[Портфоліо Басової Ірини з теми "Чи важливі гроші у нашому житті? "]]

[http://irbasova72.blogspot.com/ блог Щоденник слухача програми "Відкритий світ"]
У процесі роботи учні створили статтю [["Для чого людині гроші?"]]

==4. [[Користувач:Галібаренко Людмила |Галібаренко Людмила Акимівна ]]==

[[Портфоліо Галібаренко Людмили з теми "Трикутник"]]

[http://galibn.blogspot.com/ блог]

==5. [[Користувач:Головатюк Світлана |Головатюк Світлана Миколаївна]]==

[[Портфоліо Головатюк Світлани з теми " Конфлікт між високим і буденним у драмі-феєрії "Лісова пісня" Лесі Українки"]]

[http://stsemka.blogspot.com/ блог]

==6. [[Користувач:Голуб Світлана |Голуб Світлана Василівна]]==

[[Портфоліо Голуб Світлани з теми "Кисень - це вісь, навколо якої обертається все"]]

[http://golubsblog.blogspot.com/ блог]

==7. [[Користувач:Зінь Валерій |Зінь Валерій Віталійович]]==

[[Портфоліо Зінь Валерія з теми "Роль напівпровідників у моєму житті. "]]

[http://vitaluijvih.blogspot.com/ блог]

==8. [[Користувач:Костяна Наталія |Костяна Наталія Володимирівна]]==

[[Портфоліо Костяної Наталії з теми "Чому вода така важлива"]]

[http://widsvit.blogspot.com/ блог]

==9. [[Користувач:Марченко Світлана |Марченко Світлана Василівна]]==

[[Портфоліо Марченко Світлани з теми "Роль античної літератури у європейській культурі "]]

[http://svetamachenro.blogspot.com/ блог Світлани]

==10. [[Користувач:Мечік Марина |Мечік Марина Юріївна]]==

[[Портфоліо Мечік Марини з теми "Всюдисущий кисень"]]

[http://shodennikmmu.blogspot.com/ Щоденник Марини]

==11. [[Користувач:Петрунькіна Юлія |Петрунькіна Юлія Олександрівна]]==

[[Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи?"]]

[http://petrynik11.blogspot.com/ блог Щоденник тренінгу Відкритий світ]

==12. [[Користувач:Тарасенко Ольга |Тарасенко Ольга Петрівна]]==

[[Портфоліо Тарасенко Ольги з теми "Стрічками оповита Україна"]]

[http://taras61olga.blogspot.com/ блог Щоденник слухача програми "Відкритий світ"]

==13. [[Користувач:Cіваев Андрій |Сіваєв Андрій Вікторович]]==

[[Портфоліо Сіваєва Андрія з теми "Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя"]]

[http://shodennicas.blogspot.com/ блог Щоденник мого навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.Тренінг для учителів (19.08.2013-25.08.2013 р.)|Педрада. Модуль 5.]]

[[Педрада.Модуль 6.Тренінг для учителів (19.08.2013-25.08.2013 р.)|Педрада.Модуль 6.]]

[[Педрада.Модуль 7.Тренінг для учителів (19.08.2013-25.08.2013 р.)|Педрада.Модуль 7.]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-22T07:31:40Z

Петрунькіна Юлія: /* Висновки */

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T06:21:47Z

Петрунькіна Юлія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[[ https://docs.google.com/forms/d/1C03V_nNsLHSt9cxySB9e48XYir3L6XJ-yVPen5QyuMo/edit# Опитування ]]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні створюють вікі-статтю з теми: [["Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-22T06:20:30Z

Петрунькіна Юлія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[[ https://docs.google.com/forms/d/1C03V_nNsLHSt9cxySB9e48XYir3L6XJ-yVPen5QyuMo/edit# Опитування з теми "Скандинавія"]]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні створюють вікі-статтю з теми: [["Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)

2013-08-22T06:16:40Z

Петрунькіна Юлія: /* 11. Петрунькіна Юлія Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету 19.08.2013-25.08.2013

[[Файл:IMG_2880.jpg]]

[http://shostka-school1.edukit.sumy.ua/ Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1]

[http://zoshi.ucoz.ua/ Шосткинська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів]

[http://fotofilmi.ru/video/04f0707dfa95f69 Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

=Учасники=

==1.[[Користувач:Андрущенко Інна|Андрущенко Інна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Андрущенко Інни з теми "Еволюція образу жінки-матері у творчості Т.Г.Шевченка"]]

[http://innochka75.blogspot.com/ блог Інни]

==2. [[Користувач:Богданова Валентина|Богданова Валентина Олексіївна]]==

[[Портфоліо Богданової Валентини з теми "Світ української міфології (за творчістю Ігоря-Богдана Антонича")]]

[http://valuha66.blogspot.com/ блог навчання за програмою "Відкритий світ" (щоденник)]

==3. [[Користувач:Басова Ірина|Басова Ірина Миколаївна]]==

[[Портфоліо Басової Ірини з теми "Чи важливі гроші у нашому житті? "]]

[http://irbasova72.blogspot.com/ блог Щоденник слухача програми "Відкритий світ"]
У процесі роботи учні створили статтю [["Для чого людині гроші?"]]

==4. [[Користувач:Галібаренко Людмила |Галібаренко Людмила Акимівна ]]==

[[Портфоліо Галібаренко Людмили з теми "Трикутник"]]

[http://galibn.blogspot.com/ блог]

==5. [[Користувач:Головатюк Світлана |Головатюк Світлана Миколаївна]]==

[[Портфоліо Головатюк Світлани з теми " Конфлікт між високим і буденним у драмі-феєрії "Лісова пісня" Лесі Українки"]]

[http://stsemka.blogspot.com/ блог]

==6. [[Користувач:Голуб Світлана |Голуб Світлана Василівна]]==

[[Портфоліо Голуб Світлани з теми "Кисень - це вісь, навколо якої обертається все"]]

[http://golubsblog.blogspot.com/ блог]

==7. [[Користувач:Зінь Валерій |Зінь Валерій Віталійович]]==

[[Портфоліо Зінь Валерія з теми "Роль напівпровідників у моєму житті. "]]

[http://vitaluijvih.blogspot.com/ блог]

==8. [[Користувач:Костяна Наталія |Костяна Наталія Володимирівна]]==

[[Портфоліо Костяної Наталії з теми "Чому вода така важлива"]]

[http://widsvit.blogspot.com/ блог]

==9. [[Користувач:Марченко Світлана |Марченко Світлана Василівна]]==

[[Портфоліо Марченко Світлани з теми "Роль античної літератури у європейській культурі "]]

[http://svetamachenro.blogspot.com/ блог Світлани]

==10. [[Користувач:Мечік Марина |Мечік Марина Юріївна]]==

[[Портфоліо Мечік Марини з теми "Всюдисущий кисень"]]

[http://shodennikmmu.blogspot.com/ Щоденник Марини]

==11. [[Користувач:Петрунькіна Юлія |Петрунькіна Юлія Олександрівна]]==

[[Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Роль вікінгів в історії розвитку Європи"]]

[http://petrynik11.blogspot.com/ блог Щоденник тренінгу Відкритий світ]

==12. [[Користувач:Тарасенко Ольга |Тарасенко Ольга Петрівна]]==

[[Портфоліо Тарасенко Ольги з теми "Стрічками оповита Україна"]]

[http://taras61olga.blogspot.com/ блог Щоденник слухача програми "Відкритий світ"]

==13. [[Користувач:Cіваев Андрій |Сіваєв Андрій Вікторович]]==

[[Портфоліо Сіваєва Андрія з теми "Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя"]]

[http://shodennicas.blogspot.com/ блог Щоденник мого навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.Тренінг для учителів (19.08.2013-25.08.2013 р.)|Педрада. Модуль 5.]]

[[Педрада.Модуль 6.Тренінг для учителів (19.08.2013-25.08.2013 р.)|Педрада.Модуль 6.]]

[[Педрада.Модуль 7.Тренінг для учителів (19.08.2013-25.08.2013 р.)|Педрада.Модуль 7.]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:56:37Z

Петрунькіна Юлія: /* Корисні ресурси */

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:52:20Z

Петрунькіна Юлія: /* Висновки */

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:48:22Z

Петрунькіна Юлія: /* Результати дослідження */

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:47:21Z

Петрунькіна Юлія: /* Результати дослідження */

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:45:26Z

Петрунькіна Юлія: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

==Автори проекту==
Учні 7-Г класу

==Тема дослідження==
Вплив вікінгів на розвиток європейських країн

==Проблема дослідження==
Дослідити позитивний і негативний вплив народів Скандинавії на розвиток європейських країн

==Гіпотеза дослідження==
Визначити звязки вікінгів з Київською Руссю, їх вплив на внутрішню і зовнішню політику князів, а також їх здобутки, що використовуються в наш час.

==Мета дослідження==
Розглянути причини і наслідки військових походів норманів, розкрити їх роль в історії європейських народів, ознайомитись з побутом скандинавських народів з метою визначення їх впливу на розвиток інших європейських країн

==Результати дослідження==

Скандинавський півострів завдовжки майже 2000 км — найбільший у Європі. Здавна його заселяли північні германські племена, яких у Західній Європі називали норманами, тобто "людьми Півночі". З-поміж них виокремилися ланці, шведи та норвеги, які згодом утворили свої держави.

Більшу частину Скандинавського півострова займали ліси та гори. Земля була малопридатною для землеробства, тому в житті скандинавів велике значення мало море, а їхніми головними заняттями були мореплавство, рибальство, скотарство та мисливство.

Мореплавство було відоме жителям Скандинавського півострова з давніх-давен. Вони добре вивчили морські шляхи та вправно пересувалися вздовж берегів вузькими й звивистими затоками — фіордами. Нормани були чудовими суднобудівниками, а їхні кораблі на той час вважалися найкращими. Із VIII ст. скандинави будували вже вітрильні багатовесельні кораблі, довжина яких сягала 20 і більше метрів, а ширина — від 4 до 5 метрів. Такі судна вмішували до 150 осіб. У разі погреби їх можна було перенести на руках. Корма й ніс корабля мали загострену форму, тому для зміни курсу досить було тільки переставити весла. Корабель мав вітрило чотирикутної форми, яке часто фарбували в червоний колір.

Напри кінці VIII ст. в Скандинавії намічувалося не більше 2 млн жителів. Однак із початку IX ст. населення починає зростати. Цей приріст, а також пов'язана з ним нестача засобів до існування, спонукали скандинавів здійснювати набіги на сусідні землі. Тз насидженнх місць їх гнала також жадоба пізнання і пригод. Такі походи організовували та очолювали вихідні зі знатних родин. Так, у VIII ст. з'явилося чимало «берегових вождів», які були безземельними, але мали хоробрі серця. Навесні вони лаштували кораблі та зброю, набирали загін відважних воїнів і вирушали в далеке плавання. Часто перед відплиттям догори підкидали спис і за напрямком його падіння визначали шлях майбутнього походу.

Походи вікінгів

Напади скандинавів тривали з перервами, починаючи з кіпця VIII до другої половини XI ст. У Франції «північні люди» були відомі під ім'ям норманів, в Англії їх називали данцями, у Візантії — варантами, на Русі варягами. У самій Скандинавії воїнів, які здійснювали походи в інші країни, іменували вікінгами. Слово «вікінг» походить від давньоскандипавського слова «вік», що означає «затока», «бухта», тобто місце, де базувалися учасники походів.

У 793 р. вікінги на своїх кораблях пристали до східного узбережжя Англії, пограбували і спалили тамтешній монастир. Так почався майже трьохсотрічний період походів норманів, який увійшов у історію Північної Європи під назвою «епоха вікінгів». Як правило, вікінги здійснювали свої набіги влітку. Уночі або вранці вони запливали в гирла річок, а потім проникали вглиб країни.
Побачивши кораблі з головами драконів і зміїв на носі, що неслися під червоними або смугастими вітрилами, перелякані жителі прибережних територій тікали н ховалися в найближчих лісах із домашнім скарбом і худобою. Ті, які не встигли цього зробити, гинули або ж ставали полоненими. Разом із награбованим добром їх вантажили на судна іі везли в Скандинавію. Усе, що не могли забрати із собою, вікінги знищували: худобу вбивали, оселі спалювали.

З-поміж вікінгів найбільшою жорстокістю в бою відзначалися воїни-звірі, так звані берсерки. Це слово в перекладі означає «подібний до ведмедя». Крім воїнів-ведмедів, були також воїни-вовки. Можливо, це різні назви тих самих воїнів — багато берсерків мали прізвисько Вовк або Ведмідь. Під час атаки вони ніби перевтілювалися в хижаків. Берсерки відмовлялися від захисного спорядження й оборонної зброї. Стародавні перекази розповідають, як воїни йшли в бій без кольчуг, охоплені божевіллям, неначе скажені пси і вовки. Вважають, що берсерки жували отруйні гриби мухомори, це викликало в них якусь гіпнотичну одержимість. Багато хто вірив, що берсерки володіють чаклунською силою і тому були невразливі. Різноманітні джерела стверджують, що воїпа-звіра не могли вбити в бою.

Спроби чинити опір вікінгам спочатку були безуспішними. Приголомшені жителі країн, на які постійно нападали вікінги, тривалий час залишалися беззахисними перед цією загрозою і вбачали в ній Божу кару за гріхи. Підтвердженням страху європейців перед людьми з Півночі стала молитва, що вперше пролупала 888 року і була введена в усі церковні та монастирські богослужіння: «...і від лютості норманів вбережи нас, Господи!»

Із другої половини IX ст. набіги норманів набувають нових форм. Вікінги стають дедалі більш незалежними від своїх поселень у Скандинавії і не повертаються туди на зимівлю. Натомість вони починають споруджувати укріплення в прибережних районах Англії та Франції і використовувати їх як бази для довготрива.ііших грабіжницьких походів і захоплення земель.

Один із опорних пунктів норманів знаходився в гирлі річки Сени. Саме звідти донські вікінги періодично нападали іі плюндрували безборонні міста Північної Франції та навіть чотири рази брали в облогу Париж. Своїми набігами скандинави тероризували населення Німеччини, Іспанії та Італії.

Європейські правителі були змушені збирати зі своїх підданих та виплачувати норманам у якості відступного чималі суми грошей. Цеіі вид податку став називатися «донські гроші». Інколи при сплаті данини з ватажками вікінгів укладалася угода, згідно з якою вони нібито зобов'язувалися надавати населенню допомогу при обороні від інших скандинавських нападників. Однак усі ці заходи були безрезультатними й набіги тривали.

На початку X ст. вікінги захопили частину території Північної Франції. Верховодив ними ярл Рбллон. У 911 р. французький король Кар.т III Простакуватий в обмін на мир віддав йому ці землі в ленне володіння. Так виникло фактично незалежне герцогство Нормандія.

Проте походи вікінгів мали не лише завойовницький характер. Норвезькі вікінги відкрили й колонізували Ісландію («країна льоду») і Гренландію («зелена земля. На рубежі X XI ст. Лейф Щасливий досяг берегів Північної Америки і дав назву «Віплаид» («країна винограду» ). Однак там норманам не вдалося закріпитися, тому шлях в Америку було надовго забуто. Тільки через Норманські воїни. XI ст. 500 років лля європейців Америку ще раз відкрив Христофор Колумб.

Вікінги здійснювали свої походи також у Східну Європу. У ньому напрямку переважно діяли шведи, відомі на Русі як варяги. Вони брали участь у торгово-грабіжницьких походах до Білого моря і Північної Балтики, доходили до Волги і спускалися до берегів Каспійського моря. Тут шведи торгували з арабськими купцями. Дніпром вони запливати в Чорне море і добиралися до Константинополя. Це був шлях «із варяг у греки», який згадується в давньоруських літописах.

На початку XI ст. напади вікінгів пішли па спад, а в другій половині століття припинилися.

Історична цікавинка

Наслідком варязьких походів стали тісні політичні, торгові й культурні зв'язки давньої Скандинавії з Київською Руссю. Ярослав Мудрий та інші руські князі охоче надавали притулок вигнаним зі своєї батьківщини скандинавським короля» і принцам. У Новгороді наприкінці X ст. жив норвезькіїіі король-вікінг Улав Трюпвасон. У Києві знайшов гостинний прихисток хреститель Норвегії Улав II Святий (правив до 1028 р.). На Русі виріс також його син і спадкоємець Магпус Добрий. При дворі князя Ярослава деякий час жив і норвезький король-вікінг Гаральд Суворий. Він навіть одружився з донькою Ярослава Мудрого -Єлизаветою. Після смерті Гаральда Єлизавета Ярославна вдруге вийшла заміж. На цей раз її обранцем став дамський король Свен Естрідсен. Сам Ярослав Мудрий був одружений з Інгігердою, донькою шведського короля Улава Скотко-нунга. Згодом внук Ярослава Мудрого, великий київський князь Мстислав І Володимирович, узяв за жінку шведську принцесу.

Виникнення скандинавських держав

Основу економічного й політичного життя Скандинавії в добу вікінгів становили вільні люди - банди. Вони мали власне господарство, користувалися правом носити зброю та звертатися в судові органи. Це були землероби, скотарі, мисливці іі рибалки. Усі вони вважалися рівними між собою, але часто їхні права залежали від давності роду та кількості землі чи худоби, якою володіли. Землю не можна було продати або купити. Вона переходила в спадок від батька до старшого сина. Інші сини були змушені самі подбати про себе, що й призводило до загарбницьких походів. Більшість вільного населення Скандинавії жило відокремленими хуторами чи невеликими селами.

До вільних людей у скандинавському суспільстві належали також торговці й ремісники. Серед ремісників особливо шанували ковапів, столярів і теслярів, бо вони створювали найнеобхідніші речі для норманів — зброю і кораблі. Загарбницькі походи сприяли зростанню могутності знаті, яка зосереджувала у своїх руках землю, худобу, торгівлю та рабів. Рабами ставали полонені, а також колишні вільні люди, позбавлені своїх прав через борги або злочини.

Усі життєвоважливі питання населення Скандинавії вирішувало на зборах, які називалися типі. Вони відбувалися 1-2 рази на місяць і збиралися на них передусім звичайні господарі-бонди.

В епоху вікінгів у Скандинавії окреслюються ознаки державної влади іі утворюються три королівства — Данія, Норвегія та Швеція. Держава на землях данів утвердилася за правління короля Гаральда Синьозубого (940-986). На початку XI ст. в основному було завершено об'єднання Норвегії. Остаточне оформлення Швеції в єдину державу припало на період правління короля У лава Скбтконунга (995-1022).

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:35:55Z

Петрунькіна Юлія: /* Результати дослідження */

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:31:19Z

Петрунькіна Юлія: /* Мета дослідження */

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:27:44Z

Петрунькіна Юлія: /* Гіпотеза дослідження */

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:21:07Z

Петрунькіна Юлія: /* Проблема дослідження */

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:14:18Z

Петрунькіна Юлія: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

==Автори проекту==
Учні 7-Г класу

==Тема дослідження==
Вплив вікінгів на розвиток європейських країн

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:11:15Z

Петрунькіна Юлія: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

==Автори проекту==
Учні 7-Г класу

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:10:55Z

Петрунькіна Юлія: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

2013-08-21T10:08:13Z

Петрунькіна Юлія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-21T10:07:20Z

Петрунькіна Юлія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні створюють вікі-статтю з теми: [["Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-21T10:05:39Z

Петрунькіна Юлія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні створюють вікі-статтю з теми: "Вплив [[Скандинавії]] на розвиток європейських країн"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "

2013-08-21T10:04:46Z

Петрунькіна Юлія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні створюють [[вікі-статтю]] з теми: "Вплив Скандинавії на розвиток європейських країн"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
19.08.2013-25.08.2013

==Місце проведення тренінгу==
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

==Тренери==
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

Повернутися до списку групи:
[[місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)

2013-08-19T18:01:51Z

Петрунькіна Юлія: /* 11. Петрунькіна Юлія Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету 19.08.2013-25.08.2013

[[Файл:IMG_2880.jpg]]

[http://shostka-school1.edukit.sumy.ua/ Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1]

[http://zoshi.ucoz.ua/ Шосткинська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

=Учасники=

==1.[[Користувач:Андрущенко Інна|Андрущенко Інна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Андрущенко Інни з теми "Еволюція образу жінки-матері у творчості Т.Г.Шевченка"]]

[http://vfh1960.blogspot.com/ блог]

==2. [[Користувач:Богданова Валентина|Богданова Валентина Олексіївна]]==

[[Портфоліо Богданова Валентини з теми "Світ української міфології (за творчістю Ігоря-Богдан Антонича"]]

[http://valuha66.blogspot.com/ блог]

==3. [[Користувач:Басова Ірина|Басова Ірина Миколаївна]]==

[[Портфоліо Басової Ірини з теми " "]]

[http://lww1958.blogspot.com/ блог Щоденник]

==4. [[Користувач:Галібаренко Людмила |Галібаренко Людмила Акимівна ]]==

[[Портфоліо Галібаренко Людмили з теми "Чи можно побудувати трикутний стіл на одній ніжці?"]]

[http://galibn.blogspot.com/ блог]

==5. [[Користувач:Головатюк Світлана |Головатюк Світлана Миколаївна]]==

[[Портфоліо Головатюк Світлани з теми " "]]

[http://vbifyzz909.blogspot.com/ блог]

==6. [[Користувач:Голуб Світлана |Голуб Світлана Василівна]]==

[[Портфоліо Голуб Світлани з теми "Кисень - це вісь, навколо якої обертається все"]]

[http://shostkainternat.blogspot.com/ блог]

==7. [[Користувач:Зінь Валерій |Зінь Валерій Віталійович]]==

[[Портфоліо Зінь Валерія з теми " "]]

[http://anna69vik.blogspot.com/ блог]

==8. [[Користувач:Костяна Наталія |Костяна Наталія Володимирівна]]==

[[Портфоліо Костяної Наталії з теми " "]]

[http://widsvit.blogspot.com/ блог]

==9. [[Користувач:Марченко Світлана |Марченко Світлана Василівна]]==

[[Портфоліо Марченко Світлани з теми " "]]

[http://ok15ch1.blogspot.com/ блог]

==10. [[Користувач:Мечік Марина |Мечік Марина Юріївна]]==

[[Портфоліо Мечік Марини з теми "Всюдисущий кисень"]]

[http://geirfh.blogspot.com/ блог Щоденник учасника Інтел Пушкаря Федора Павловича]

==11. [[Користувач:Петрунькіна Юлія |Петрунькіна Юлія Олександрівна]]==

[[Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "]]

[http://petrynik11.blogspot.com/ блог Щоденник тренінгу Відкритий світ]

==12. [[Користувач:Тарасенко Ольга |Тарасенко Ольга Петрівна]]==

[[Портфоліо Тарасенко Ольги з теми " Стрічками оповита Україна"]]

[http://lepertoa.blogspot.com/ блог Щоденник слухача]

==13. [[Користувач:Cіваев Андрій |Сіваєв Андрій Вікторович]]==

[[Портфоліо Сіваєва Андрія з теми " "]]

[http://korzh87.blogspot.com/ блог Щоденник мого навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Місто Шостка група №2 (19.08.2013-25.08.2013)

2013-08-19T11:28:40Z

Петрунькіна Юлія: /* 11. Петрунькіна Юлія Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету 19.08.2013-25.08.2013

[[Файл:IMG_2880.jpg]]

[http://shostka-school1.edukit.sumy.ua/ Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1]

[http://zoshi.ucoz.ua/ Шосткинська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів]

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
[[Ніколаєнко_Михайло_Сергійович | Ніколаєнко Михайло Сергійович]]

[[Лабудько_Степан_Пилипович | Лабудько Степан Пилипович]]

=Учасники=

==1.[[Користувач:Андрущенко Інна|Андрущенко Інна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Андрущенко Інни з теми "Еволюція жінки-матері у творчості Т.Г.Шевченка"]]

[http://vfh1960.blogspot.com/ блог]

==2. [[Користувач:Богданова Валентина|Богданова Валентина Олексіївна]]==

[[Портфоліо Богданова Валентини з теми "Світ української міфології (за творчістю Ігоря-Богдан Антонича"]]

[http://gulenok62.blogspot.com/ блог]

==3. [[Користувач:Басова Ірина|Басова Ірина Миколаївна]]==

[[Портфоліо Басової Ірини з теми " "]]

[http://lww1958.blogspot.com/ блог Щоденник]

==4. [[Користувач:Галібаренко Людмила |Галібаренко Людмила Акимівна ]]==

[[Портфоліо Галібаренко Людмили з теми "Чи можно побудувати трикутний стіл на одній ніжці?"]]

[http://galibn.blogspot.com/ блог]

==5. [[Користувач:Головатюк Світлана |Головатюк Світлана Миколаївна]]==

[[Портфоліо Головатюк Світлани з теми " "]]

[http://vbifyzz909.blogspot.com/ блог]

==6. [[Користувач:Голуб Світлана |Голуб Світлана Василівна]]==

[[Портфоліо Голуб Світлани з теми "Кисень - це вісь, навколо якої обертається все"]]

[http://shostkainternat.blogspot.com/ блог]

==7. [[Користувач:Зінь Валерій |Зінь Валерій Віталійович]]==

[[Портфоліо Зінь Валерія з теми " "]]

[http://anna69vik.blogspot.com/ блог]

==8. [[Користувач:Костяна Наталія |Костяна Наталія Володимирівна]]==

[[Портфоліо Костяної Наталії з теми " "]]

[http://kimdiary2013.blogspot.com/ блог]

==9. [[Користувач:Марченко Світлана |Марченко Світлана Василівна]]==

[[Портфоліо Марченко Світлани з теми " "]]

[http://ok15ch1.blogspot.com/ блог]

==10. [[Користувач:Мечік Марина |Мечік Марина Юріївна]]==

[[Портфоліо Мечік Марини з теми " "]]

[http://geirfh.blogspot.com/ блог Щоденник учасника Інтел Пушкаря Федора Павловича]

==11. [[Користувач:Петрунькіна Юлія |Петрунькіна Юлія Олександрівна]]==

[[Портфоліо Петрунькіної Юлії з теми "Яка роль вікінгів в історії розвитку Європи? "]]

[http://bacura1962.blogspot.com/ блог Щоденник тренінгу Відкритий світ]

==12. [[Користувач:Тарасенко Ольга |Тарасенко Ольга Петрівна]]==

[[Портфоліо Тарасенко Ольги з теми " Стрічками оповита Україна"]]

[http://lepertoa.blogspot.com/ блог Щоденник слухача]

==13. [[Користувач:Сіваєв Андрій |Сіваєв Андрій Вікторович]]==

[[Портфоліо Сіваєва Андрія з теми " "]]

[http://korzh87.blogspot.com/ блог Щоденник мого навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Петрунькіна Юлія

2013-08-19T11:05:49Z

Петрунькіна Юлія: /* Про мене */

Я, Петрунькіна Юлія Олександрівна, народилась 24 серпня 1982 року в місті Шостка. Навчалась в школі № 1, де і працюю з 2004 року вчителем історії.

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Петрунькіна Юлія

2013-08-19T11:03:42Z

Петрунькіна Юлія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]