Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Курси на базі КЗО "Середня загальноосвітня школа №20" м. Дніпро. Очна сесія 06-17 лютого 2017 року

2017-02-17T13:37:10Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Вікі-сторінки слухачів курсу */

Курси на базі КЗО "Середня загальноосвітня школа №20" м. Дніпро. Очна сесія 06-17 лютого 2017 року

'''Назва закладу:''' КЗО "Середня загальноосвітня школа №20" ДМР

'''Категорія:''' педагогічні працівники м. Дніпропетровська

'''Викладач:''' '''' [[Відоменко Олена Борисівна]]''''

'''Спільний блог групи '''

'''КЗО "СЗШ №20" ДМР"'''

Зміст [сховати]

1 Мета курсу

2 Навчальний зміст курсу

3 Наші блоги

4 Наші сайти

5 Вікі-сторінки слухачів курсу

6 Фотогалерея

7 Корисні посилання

==Мета курсу==

'''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''

''*освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;
*ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;
*оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога;
*формування інформаційної культури вчителів;
*використання соціальних сервісів у проектній діяльності;
*формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання *світового інформаційного простору.

==Навчальний зміст курсу==

'''Модуль 1. Електронна пошта'''

Реєстрація учасників в середовищі Google. Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.

'''Модуль 2. Створення спільних документів'''

Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми. Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.

'''Модуль 3. Створення блогу-щоденника'''

Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів. Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.

'''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''

Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі. Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень. Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону. Створення Вікі-статті про школу. Посилання між статтями. Обговорення в вікі. Використання он-лайн платформ. Створення інтерактивних вправ.

'''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''
Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.

'''Модуль 6. Створення календаря'''

Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря

'''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''

Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.

'''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''

Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.'''
''

=='''Наші блоги'''==

<li>[http://biologiya2017.blogspot.com/ Дорохова Наталя Федорівна] </li>

<li>[http://atangri2017.blogspot.com/ Блог щоденник Дорохової Наталі Федорівни] </li>

<li>[http://savois20.blogspot.com/ Корякова- Савойска Оксана Юріївна] </li>

<li>[http://korakova20.blogspot.com/ Блог щоденник Корякова- Савойска Оксана Юріївна] </li>

Шаповал Ольга Володимирівна

<li>[http://kaluzny2302.blogspot.com/ Калюжний Олег Васильович] </li>

<li>[http://shodenuk2017.blogspot.com/ Блог щоденник Калюжного Олега Васильовича] </li>

<li>[http://kirulova2017.blogspot.com/ Кирилова Юлія Сергіївна] </li>

<li>[http://juliakyr.blogspot.com/ Блог щоденник Кирилової Юлії Сергіївни] </li>

<li>[http://maksimenko2017.blogspot.com/ Максименко Ольга Іванівна] </li>

<li>[http://maksimenko02.blogspot.com/ Блог щоденник Максименко Ольги Іванівни] </li>

Шевченко Ірина Юріївна

<li>[http://naumenkogeo.dp.ua/ Науменко Ірина Анатоліївна] </li>

<li>[http://naureflexija.blogspot.com// Блог-щоденник Науменко Ірини Анатоліївни] </li>

Мельнікова Ірина Миколаївна

<li>[http://lingvaliterarum.blogspot.com/ Перепелиця Світлана Едуардовна] </li>

<li>[http://literarum20.blogspot.com/ Блог щоденник Перепелиця Світлана Едуардовна ] </li>

<li>[http://poshatkova2017.blogspot.com/ Корніевська Валентина Григорівна] </li>

<li>[http://shodenuk201702.blogspot.com/ Блог щоденник КорніевськоїВ.Г.] </li>

<li>[http://ukrmovataliteratura2017.blogspot.com/ Соболенко Вікторії Леонідовни] </li>

<li>[http://shodennuk022017.blogspot.com/ Блог щоденник Соболенко Вікторії Леонідовни] </li>

<li>[http://refleksiyamikhutkina.blogspot.com/ Міхуткіна Ольга Миколаївна] </li>

Ольшанська Надія Василівна

<li>[http://mirnaya2017.blogspot.com/ Мирна Ольга Валеріївна] </li>

<li>[http://mirnayao.blogspot.com/ Блог щоденник Мирної Ольги Валеріївни] </li>

=='''Наші сайти'''==

Дорохова Наталія Федорівна

[https://sites.google.com/s/0BwiwNc67hwBAWURBek4tdm91VEk/p/0BwiwNc67hwBAa3JaTXp4cllYT3M/edit Корякова- Савойска Оксана Юріївна]

Шаповал Ольга Володимирівна

Калюжний Олег Васильович

[https://sites.google.com/s/0B0WzL13BZwHWbG90QlJnYnJ2eVU/p/0B0WzL13BZwHWZ0ltVXIzMk95WUk/edit Кирилова Юлія Сергіївна]

Максименко Ольга Іванівна

Шевченко Ірина Юріївна

[https://spssc62.dp.ua/ Науменко Ірина Анатоліївна]

Мельнікова Ірина Миколаївна

Перепелиця Світлана Едуардовна

[https://sites.google.com/s/0B9yJlg7qkkMcUmprWjhXRHVfTzA/p/0B9yJlg7qkkMcSEQ5SlV2dGNWLTQ/edit Корнієвська Валентина Григорівна]

[https://sites.google.com/s/0BxMy90AdyKe4aXRXVUFicXVVWDg/p/0BxMy90AdyKe4VUZXX3VfZUdrZmM/edit Соболенко Вікторія Леонідовна]

[https://sites.google.com/view/mikhutkina/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Міхуткіна Ольга Миколаївна]

Ольшанська Надія Василівна

[https://sites.google.com/s/0Bz8xh4SedsPQQ1cyNHEzMTlvajA/p/0Bz8xh4SedsPQMDhaT2RVM2RIWXc/edit Мирна Ольга Валеріївна]

=='''Вікі-сторінки слухачів курсу'''==

[[Користувач:Дорохова Наталя Федорівна]]

[[Користувач:Корякова-Савойська Оксана Юріївна]]

Шаповал Ольга Володимирівна

Калюжний Олег Васильович

[[Кирилова Юлія Серніївна]]

Максименко Ольга Іванівна

Шевченко Ірина Юріївна

[[Користувач:Науменко Ірина Анатоліївна]]

Мельнікова Ірина Миколаївна

[[Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна]]

[[Користувач:Корнієвська Валентина Григорівна]]

[[Користувач:Соболенко Вікторія Леонідівна]]

[[Міхуткіна Ольга Миколаївна]]

Ольшанська Надія Василівна

[[mirnaya]]

=='''Фотогалерея'''==

'''Корисні посилання[ред.]'''

Інструкція користувача сайту Iteach.wiki

Створення та оформлення вікі-статті

Типові проблеми та помилки

Що таке категорії?

Курси на базі КЗО "Середня загальноосвітня школа №20" м. Дніпро. Очна сесія 06-17 лютого 2017 року

2017-02-17T13:34:50Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Наші блоги */

Курси на базі КЗО "Середня загальноосвітня школа №20" м. Дніпро. Очна сесія 06-17 лютого 2017 року

'''Назва закладу:''' КЗО "Середня загальноосвітня школа №20" ДМР

'''Категорія:''' педагогічні працівники м. Дніпропетровська

'''Викладач:''' '''' [[Відоменко Олена Борисівна]]''''

'''Спільний блог групи '''

'''КЗО "СЗШ №20" ДМР"'''

Зміст [сховати]

1 Мета курсу

2 Навчальний зміст курсу

3 Наші блоги

4 Наші сайти

5 Вікі-сторінки слухачів курсу

6 Фотогалерея

7 Корисні посилання

==Мета курсу==

'''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''

''*освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;
*ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;
*оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога;
*формування інформаційної культури вчителів;
*використання соціальних сервісів у проектній діяльності;
*формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання *світового інформаційного простору.

==Навчальний зміст курсу==

'''Модуль 1. Електронна пошта'''

Реєстрація учасників в середовищі Google. Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.

'''Модуль 2. Створення спільних документів'''

Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми. Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.

'''Модуль 3. Створення блогу-щоденника'''

Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів. Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.

'''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''

Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі. Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень. Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону. Створення Вікі-статті про школу. Посилання між статтями. Обговорення в вікі. Використання он-лайн платформ. Створення інтерактивних вправ.

'''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''
Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.

'''Модуль 6. Створення календаря'''

Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря

'''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''

Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.

'''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''

Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.'''
''

=='''Наші блоги'''==

<li>[http://biologiya2017.blogspot.com/ Дорохова Наталя Федорівна] </li>

<li>[http://atangri2017.blogspot.com/ Блог щоденник Дорохової Наталі Федорівни] </li>

<li>[http://savois20.blogspot.com/ Корякова- Савойска Оксана Юріївна] </li>

<li>[http://korakova20.blogspot.com/ Блог щоденник Корякова- Савойска Оксана Юріївна] </li>

Шаповал Ольга Володимирівна

<li>[http://kaluzny2302.blogspot.com/ Калюжний Олег Васильович] </li>

<li>[http://shodenuk2017.blogspot.com/ Блог щоденник Калюжного Олега Васильовича] </li>

<li>[http://kirulova2017.blogspot.com/ Кирилова Юлія Сергіївна] </li>

<li>[http://juliakyr.blogspot.com/ Блог щоденник Кирилової Юлії Сергіївни] </li>

<li>[http://maksimenko2017.blogspot.com/ Максименко Ольга Іванівна] </li>

<li>[http://maksimenko02.blogspot.com/ Блог щоденник Максименко Ольги Іванівни] </li>

Шевченко Ірина Юріївна

<li>[http://naumenkogeo.dp.ua/ Науменко Ірина Анатоліївна] </li>

<li>[http://naureflexija.blogspot.com// Блог-щоденник Науменко Ірини Анатоліївни] </li>

Мельнікова Ірина Миколаївна

<li>[http://lingvaliterarum.blogspot.com/ Перепелиця Світлана Едуардовна] </li>

<li>[http://literarum20.blogspot.com/ Блог щоденник Перепелиця Світлана Едуардовна ] </li>

<li>[http://poshatkova2017.blogspot.com/ Корніевська Валентина Григорівна] </li>

<li>[http://shodenuk201702.blogspot.com/ Блог щоденник КорніевськоїВ.Г.] </li>

<li>[http://ukrmovataliteratura2017.blogspot.com/ Соболенко Вікторії Леонідовни] </li>

<li>[http://shodennuk022017.blogspot.com/ Блог щоденник Соболенко Вікторії Леонідовни] </li>

<li>[http://refleksiyamikhutkina.blogspot.com/ Міхуткіна Ольга Миколаївна] </li>

Ольшанська Надія Василівна

<li>[http://mirnaya2017.blogspot.com/ Мирна Ольга Валеріївна] </li>

<li>[http://mirnayao.blogspot.com/ Блог щоденник Мирної Ольги Валеріївни] </li>

=='''Наші сайти'''==

Дорохова Наталія Федорівна

[https://sites.google.com/s/0BwiwNc67hwBAWURBek4tdm91VEk/p/0BwiwNc67hwBAa3JaTXp4cllYT3M/edit Корякова- Савойска Оксана Юріївна]

Шаповал Ольга Володимирівна

Калюжний Олег Васильович

[https://sites.google.com/s/0B0WzL13BZwHWbG90QlJnYnJ2eVU/p/0B0WzL13BZwHWZ0ltVXIzMk95WUk/edit Кирилова Юлія Сергіївна]

Максименко Ольга Іванівна

Шевченко Ірина Юріївна

[https://spssc62.dp.ua/ Науменко Ірина Анатоліївна]

Мельнікова Ірина Миколаївна

Перепелиця Світлана Едуардовна

[https://sites.google.com/s/0B9yJlg7qkkMcUmprWjhXRHVfTzA/p/0B9yJlg7qkkMcSEQ5SlV2dGNWLTQ/edit Корнієвська Валентина Григорівна]

[https://sites.google.com/s/0BxMy90AdyKe4aXRXVUFicXVVWDg/p/0BxMy90AdyKe4VUZXX3VfZUdrZmM/edit Соболенко Вікторія Леонідовна]

[https://sites.google.com/view/mikhutkina/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Міхуткіна Ольга Миколаївна]

Ольшанська Надія Василівна

[https://sites.google.com/s/0Bz8xh4SedsPQQ1cyNHEzMTlvajA/p/0Bz8xh4SedsPQMDhaT2RVM2RIWXc/edit Мирна Ольга Валеріївна]

=='''Вікі-сторінки слухачів курсу'''==

[[Користувач:Дорохова Наталя Федорівна]]

[[Користувач:Корякова-Савойська Оксана Юріївна]]

Шаповал Ольга Володимирівна

Калюжний Олег Васильович

[[Кирилова Юлія Серніївна]]

Максименко Ольга Іванівна

Шевченко Ірина Юріївна

[[Користувач:Науменко Ірина Анатоліївна]]

Мельнікова Ірина Миколаївна

Перепелиця Світлана Едуардовна

[[Користувач:Корнієвська Валентина Григорівна]]

[[Користувач:Соболенко Вікторія Леонідівна]]

[[Міхуткіна Ольга Миколаївна]]

Ольшанська Надія Василівна

[[mirnaya]]

=='''Фотогалерея'''==

'''Корисні посилання[ред.]'''

Інструкція користувача сайту Iteach.wiki

Створення та оформлення вікі-статті

Типові проблеми та помилки

Що таке категорії?

Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна

2017-02-17T13:19:17Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Вчитель російської мови КЗО "СЗШ №20" ДМР<br />

== Мій сайт ==

== Мої блоги ==
*[ http://literarum20.blogspot.com/ Мій блог щоденник курсу VEB2.0]

*[ http://lingvaliterarum.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==

[[Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна

2017-02-17T13:16:02Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Про мене */

== Про мене ==
Вчитель російської мови КЗО "СЗШ №20" ДМР<br />

== Мій сайт ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[[Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна

2017-02-17T13:14:41Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Про мене */

== Про мене ==
Вчитель російської мови КЗО "СЗШ №20" ДМР<br />

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[[Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-10T09:00:21Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

"В чому полягає особливість доби Відродження та її значення для європейської й світової культури?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Проект виконано у межах освітньої галузі «Зарубіжна література».

=Вік учнів, клас=

8 клас, 13-14 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із зарубіжної літератури для учнів 8-го класу. Завдання, які стоять перед учнями та їх діяльність передбачають аналіз культурної спадщини доби Відродження, визначення цінності цієї доби не тільки для європейської, але й для всієї світової культури і, разом з тим, для кожного з учнів особисто, проведення анкетування серед учнів на рівень знання видатних митців епохи Ренесансу та їхніх творів. Основні види діяльності учнів: виразне та вдумливе читання літературних творів доби Відродження, розшифровування й коментування метафоричного підтексту образів, підбір крилатих висловів та фразеологізмів, роботи з художніми засобами, висловлювання власних міркувань, дискутування з даної теми. Учні на уроках та в позаурочний час розвиватимуть навички виразного читання літературних творів, навчаться аналізувати, висловлювати власні міркування та асоціації щодо шедеврів інших видів мистецтва (живопис, архітектура, скульптура), проаналізують загальну характеристику доби та життєвий шлях обраних митців епохи Ренесансу. За результатами дослідницької роботи буде створено блог та публікацію.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgREFRMVBoZER2eTg/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж навчання вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgeWJtQTJHN0xhVnc/view?usp=sharing Форма оцінювання ЗХД ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgR0FGcVJnZnN6Y3M/view?usp=sharing Організаційна діаграма]

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу • Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми. Залучати учнів до процесу оцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgMVBHVHhFaHM4MGc/view?usp=sharing Оцінювання блога учня]

Я запропонувала подивитись [https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgOTEyUXhnWE1TNjA/view?usp=sharing Вчительську презентацію]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для кращого розуміння та усвідомлення теми учні будуть вчитися опрацювати інформацію з додаткової літератури, з Інтернету, обговорювати її з елементами аналізу.
Для виявлення рівня осмислення завдань учні пройдуть тестування.
1 - тиждень
1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgRDlPUUVMMzYzTzA/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgYmFPay1OMVpTaXM/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2 ]

2- тиждень
3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4. Учні працюють з учительською презентацією .
5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-тиждень.
8. Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgWkNLTUlOVXBRdmM/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgdkRJUWVYTGhEQ2s/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Перепелиця Світлана Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Зарубіжна література

==Навчальний заклад==
КЗО СЗШ №20
==Місто\село, район, область==
М. Дніпро
==Контактні дані==

svetlanaperepelitsa279@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.12.-17.12. 2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО СЗШ №20

==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-10T08:59:44Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

"В чому полягає особливість доби Відродження та її значення для європейської й світової культури?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Проект виконано у межах освітньої галузі «Зарубіжна література».

=Вік учнів, клас=

8 клас, 13-14 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із зарубіжної літератури для учнів 8-го класу. Завдання, які стоять перед учнями та їх діяльність передбачають аналіз культурної спадщини доби Відродження, визначення цінності цієї доби не тільки для європейської, але й для всієї світової культури і, разом з тим, для кожного з учнів особисто, проведення анкетування серед учнів на рівень знання видатних митців епохи Ренесансу та їхніх творів. Основні види діяльності учнів: виразне та вдумливе читання літературних творів доби Відродження, розшифровування й коментування метафоричного підтексту образів, підбір крилатих висловів та фразеологізмів, роботи з художніми засобами, висловлювання власних міркувань, дискутування з даної теми. Учні на уроках та в позаурочний час розвиватимуть навички виразного читання літературних творів, навчаться аналізувати, висловлювати власні міркування та асоціації щодо шедеврів інших видів мистецтва (живопис, архітектура, скульптура), проаналізують загальну характеристику доби та життєвий шлях обраних митців епохи Ренесансу. За результатами дослідницької роботи буде створено блог та публікацію.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgREFRMVBoZER2eTg/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж навчання вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgeWJtQTJHN0xhVnc/view?usp=sharing Форма оцінювання ЗХД ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgR0FGcVJnZnN6Y3M/view?usp=sharing Організаційна діаграма]

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу • Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми. Залучати учнів до процесу оцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgMVBHVHhFaHM4MGc/view?usp=sharing Оцінювання блога учня]

Я запропонувала подивитись [https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgOTEyUXhnWE1TNjA/view?usp=sharing Вчительську презентацію]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для кращого розуміння та усвідомлення теми учні будуть вчитися опрацювати інформацію з додаткової літератури, з Інтернету, обговорювати її з елементами аналізу.
Для виявлення рівня осмислення завдань учні пройдуть тестування.
1 - тиждень
1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgRDlPUUVMMzYzTzA/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgYmFPay1OMVpTaXM/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2 ]

2- тиждень
3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4. Учні працюють з учительською презентацією .
5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-тиждень.
8. Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[ https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgWkNLTUlOVXBRdmM/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgdkRJUWVYTGhEQ2s/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Перепелиця Світлана Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Зарубіжна література

==Навчальний заклад==
КЗО СЗШ №20
==Місто\село, район, область==
М. Дніпро
==Контактні дані==

svetlanaperepelitsa279@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.12.-17.12. 2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО СЗШ №20

==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-10T08:59:19Z

=Назва навчальної теми=

"В чому полягає особливість доби Відродження та її значення для європейської й світової культури?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Проект виконано у межах освітньої галузі «Зарубіжна література».

=Вік учнів, клас=

8 клас, 13-14 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із зарубіжної літератури для учнів 8-го класу. Завдання, які стоять перед учнями та їх діяльність передбачають аналіз культурної спадщини доби Відродження, визначення цінності цієї доби не тільки для європейської, але й для всієї світової культури і, разом з тим, для кожного з учнів особисто, проведення анкетування серед учнів на рівень знання видатних митців епохи Ренесансу та їхніх творів. Основні види діяльності учнів: виразне та вдумливе читання літературних творів доби Відродження, розшифровування й коментування метафоричного підтексту образів, підбір крилатих висловів та фразеологізмів, роботи з художніми засобами, висловлювання власних міркувань, дискутування з даної теми. Учні на уроках та в позаурочний час розвиватимуть навички виразного читання літературних творів, навчаться аналізувати, висловлювати власні міркування та асоціації щодо шедеврів інших видів мистецтва (живопис, архітектура, скульптура), проаналізують загальну характеристику доби та життєвий шлях обраних митців епохи Ренесансу. За результатами дослідницької роботи буде створено блог та публікацію.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgREFRMVBoZER2eTg/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж навчання вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgeWJtQTJHN0xhVnc/view?usp=sharing Форма оцінювання ЗХД ]
[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgR0FGcVJnZnN6Y3M/view?usp=sharing Організаційна діаграма]

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу • Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми. Залучати учнів до процесу оцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgMVBHVHhFaHM4MGc/view?usp=sharing Оцінювання блога учня]

Я запропонувала подивитись [https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgOTEyUXhnWE1TNjA/view?usp=sharing Вчительську презентацію]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для кращого розуміння та усвідомлення теми учні будуть вчитися опрацювати інформацію з додаткової літератури, з Інтернету, обговорювати її з елементами аналізу.
Для виявлення рівня осмислення завдань учні пройдуть тестування.
1 - тиждень
1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgRDlPUUVMMzYzTzA/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgYmFPay1OMVpTaXM/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2 ]

2- тиждень
3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4. Учні працюють з учительською презентацією .
5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-тиждень.
8. Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[ https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgWkNLTUlOVXBRdmM/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgdkRJUWVYTGhEQ2s/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Перепелиця Світлана Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Зарубіжна література

==Навчальний заклад==
КЗО СЗШ №20
==Місто\село, район, область==
М. Дніпро
==Контактні дані==

svetlanaperepelitsa279@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.12.-17.12. 2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО СЗШ №20

==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-10T08:57:34Z

=Назва навчальної теми=

"В чому полягає особливість доби Відродження та її значення для європейської й світової культури?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Проект виконано у межах освітньої галузі «Зарубіжна література».

=Вік учнів, клас=

8 клас, 13-14 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із зарубіжної літератури для учнів 8-го класу. Завдання, які стоять перед учнями та їх діяльність передбачають аналіз культурної спадщини доби Відродження, визначення цінності цієї доби не тільки для європейської, але й для всієї світової культури і, разом з тим, для кожного з учнів особисто, проведення анкетування серед учнів на рівень знання видатних митців епохи Ренесансу та їхніх творів. Основні види діяльності учнів: виразне та вдумливе читання літературних творів доби Відродження, розшифровування й коментування метафоричного підтексту образів, підбір крилатих висловів та фразеологізмів, роботи з художніми засобами, висловлювання власних міркувань, дискутування з даної теми. Учні на уроках та в позаурочний час розвиватимуть навички виразного читання літературних творів, навчаться аналізувати, висловлювати власні міркування та асоціації щодо шедеврів інших видів мистецтва (живопис, архітектура, скульптура), проаналізують загальну характеристику доби та життєвий шлях обраних митців епохи Ренесансу. За результатами дослідницької роботи буде створено блог та публікацію.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgREFRMVBoZER2eTg/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж навчання вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgeWJtQTJHN0xhVnc/view?usp=sharing Форма оцінювання ЗХД ]
[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgR0FGcVJnZnN6Y3M/view?usp=sharing Організаційна діаграма]

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу • Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми. Залучати учнів до процесу оцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgMVBHVHhFaHM4MGc/view?usp=sharing Оцінювання блога учня]

Я запропонувала подивитись [https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgOTEyUXhnWE1TNjA/view?usp=sharing Вчительську презентацію]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для кращого розуміння та усвідомлення теми учні будуть вчитися опрацювати інформацію з додаткової літератури, з Інтернету, обговорювати її з елементами аналізу.
Для виявлення рівня осмислення завдань учні пройдуть тестування.
1 - тиждень
1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgRDlPUUVMMzYzTzA/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgYmFPay1OMVpTaXM/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2 ]

2- тиждень
3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4. Учні працюють з учительською презентацією .
5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-тиждень.
8. Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[ https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgWkNLTUlOVXBRdmM/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgdkRJUWVYTGhEQ2s/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Перепелиця Світлана Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Зарубіжна література

==Навчальний заклад==
КЗО СЗШ №20
==Місто\село, район, область==
М. Дніпро
==Контактні дані==

svetlanaperepelitsa279@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.12.-17.12. 2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО СЗШ №20

==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-10T08:57:12Z

=Назва навчальної теми=

"В чому полягає особливість доби Відродження та її значення для європейської й світової культури?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Проект виконано у межах освітньої галузі «Зарубіжна література».

=Вік учнів, клас=

8 клас, 13-14 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із зарубіжної літератури для учнів 8-го класу. Завдання, які стоять перед учнями та їх діяльність передбачають аналіз культурної спадщини доби Відродження, визначення цінності цієї доби не тільки для європейської, але й для всієї світової культури і, разом з тим, для кожного з учнів особисто, проведення анкетування серед учнів на рівень знання видатних митців епохи Ренесансу та їхніх творів. Основні види діяльності учнів: виразне та вдумливе читання літературних творів доби Відродження, розшифровування й коментування метафоричного підтексту образів, підбір крилатих висловів та фразеологізмів, роботи з художніми засобами, висловлювання власних міркувань, дискутування з даної теми. Учні на уроках та в позаурочний час розвиватимуть навички виразного читання літературних творів, навчаться аналізувати, висловлювати власні міркування та асоціації щодо шедеврів інших видів мистецтва (живопис, архітектура, скульптура), проаналізують загальну характеристику доби та життєвий шлях обраних митців епохи Ренесансу. За результатами дослідницької роботи буде створено блог та публікацію.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgREFRMVBoZER2eTg/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж навчання вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgeWJtQTJHN0xhVnc/view?usp=sharing Форма оцінювання ЗХД ]
[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgR0FGcVJnZnN6Y3M/view?usp=sharing Організаційна діаграма]

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу • Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми. Залучати учнів до процесу оцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgMVBHVHhFaHM4MGc/view?usp=sharing Оцінювання блога учня]

Я запропонувала подивитись [https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgOTEyUXhnWE1TNjA/view?usp=sharing Вчительську презентацію]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для кращого розуміння та усвідомлення теми учні будуть вчитися опрацювати інформацію з додаткової літератури, з Інтернету, обговорювати її з елементами аналізу.
Для виявлення рівня осмислення завдань учні пройдуть тестування.
1 - тиждень
1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgRDlPUUVMMzYzTzA/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgYmFPay1OMVpTaXM/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2 ]
2- тиждень
3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4. Учні працюють з учительською презентацією .
5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-тиждень.
8. Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[ https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgWkNLTUlOVXBRdmM/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgdkRJUWVYTGhEQ2s/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Перепелиця Світлана Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Зарубіжна література

==Навчальний заклад==
КЗО СЗШ №20
==Місто\село, район, область==
М. Дніпро
==Контактні дані==

svetlanaperepelitsa279@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.12.-17.12. 2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО СЗШ №20

==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-10T08:39:29Z

=Назва навчальної теми=

"В чому полягає особливість доби Відродження та її значення для європейської й світової культури?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Проект виконано у межах освітньої галузі «Зарубіжна література».

=Вік учнів, клас=

8 клас, 13-14 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект із зарубіжної літератури для учнів 8-го класу. Завдання, які стоять перед учнями та їх діяльність передбачають аналіз культурної спадщини доби Відродження, визначення цінності цієї доби не тільки для європейської, але й для всієї світової культури і, разом з тим, для кожного з учнів особисто, проведення анкетування серед учнів на рівень знання видатних митців епохи Ренесансу та їхніх творів. Основні види діяльності учнів: виразне та вдумливе читання літературних творів доби Відродження, розшифровування й коментування метафоричного підтексту образів, підбір крилатих висловів та фразеологізмів, роботи з художніми засобами, висловлювання власних міркувань, дискутування з даної теми. Учні на уроках та в позаурочний час розвиватимуть навички виразного читання літературних творів, навчаться аналізувати, висловлювати власні міркування та асоціації щодо шедеврів інших видів мистецтва (живопис, архітектура, скульптура), проаналізують загальну характеристику доби та життєвий шлях обраних митців епохи Ренесансу. За результатами дослідницької роботи буде створено блог та публікацію.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgREFRMVBoZER2eTg/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж навчання вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgeWJtQTJHN0xhVnc/view?usp=sharing Форма оцінювання ЗХД ]
[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgR0FGcVJnZnN6Y3M/view?usp=sharing Організаційна діаграма]

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу • Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми. Залучати учнів до процесу оцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgMVBHVHhFaHM4MGc/view?usp=sharing Оцінювання блога учня]

Я запропонувала подивитись [https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgOTEyUXhnWE1TNjA/view?usp=sharing Вчительську презентацію]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Для кращого розуміння та усвідомлення теми учні будуть вчитися опрацювати інформацію з додаткової літератури, з Інтернету, обговорювати її з елементами аналізу.
Для виявлення рівня осмислення завдань учні пройдуть тестування.
1 - тиждень
1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.
2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgRDlPUUVMMzYzTzA/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgYmFPay1OMVpTaXM/view?usp=sharingУчительський буклет стор.2 ]
2- тиждень
3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
4. Учні працюють з учительською презентацією .
5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.
3-тиждень
6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.
7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.
4-тиждень.
8. Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.
[ https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgWkNLTUlOVXBRdmM/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.1 ]
[https://drive.google.com/file/d/0B2R39QFV7DZgdkRJUWVYTGhEQ2s/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Перепелиця Світлана Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Зарубіжна література

==Навчальний заклад==
КЗО СЗШ №20
==Місто\село, район, область==
М. Дніпро
==Контактні дані==

svetlanaperepelitsa279@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.12.-17.12. 2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО СЗШ №20

==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-10T08:07:34Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-10T07:57:19Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-08T13:55:20Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-08T13:54:31Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Контактні дані */

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-08T13:53:34Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Відомості про автора */

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-08T13:45:33Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-08T13:45:11Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-08T13:44:49Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-08T13:43:58Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

"В чому полягає особливість доби Відродження та її значення для європейської й світової культури?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-02-08T13:43:46Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

"В чому полягає особливість доби Відродження та її значення для європейської й світової культури?"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"

2017-01-27T15:43:15Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна

2017-01-27T15:42:37Z

Перепелиця Світлана Едуардівна:

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[[Портфоліо Перепелиці Світлани Едуардівни на тему:"В чому полягає особливість доби Відродження"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СЗШ №20 ДМР, 05.12.2016-17.12.16

2017-01-27T15:41:57Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Учасники */

[[Файл:Headermap.gif|700px]]

[[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]

=Дати і місце проведення тренінгу=

05 - 17 грудня 2016 р.,

'''''КЗО СЗШ №20 ДМР'''''

== Фотоальбом тренінгу ==
<gallery>

</gallery>

==Особливості проведення тренінгу==

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" для вчителів КЗО "Гімназія №3"

з 05 по 17 грудня 2016

== '''Спільний блог учасників тренінгу''' ==
[https://szsh-20-dnepr.blogspot.com/ Спільний блог тренінгу]

=Тренери=

[[Мухіна Лілія Анатоліївна.]]

=Учасники=

==1. [[Користувач:Галацан Олена Валентинівна|Галацан Олена Валентинівна]]==

*[http://galatcan.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Галацан Олени Валентинівни за темою:"Африка-самий жаркий материк"]]

==2. [[Користувач:Корнієвська Валентина Григорівна|Корнієвська Валентина Григорівна]]==

*[http://korhievcka.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Корнієвської Валентини Григорівни на тему:"Чому лікарські рослини вважають "цілющими скарбами""]]

==3. [[Користувач:Зима Людмила Олександрівна|Зима Людмила Олександрівна]]==

*[http://zuma151265.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Зими Людмили Олександрівни на тему: "Чи можемо ми пишатися м. Дніпро та його мешканцями?" ]]

==4.[[Користувач:Гордєєва Антоніна Григорівна|Гордєєва Антоніна Григорівна]] ==

*[http://gordeevaag.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Гордєєвої Антоніни Григорівни на тему:"Деревина, як матеріал для виготовлення прикрас для оздоблення..."]]

==5. [[Користувач:Слюта Раїса Андріївна|Слюта Раїса Андріївна]]==

*[http://rcluta01.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Слюта Раїса Андріївна на тему:Книга і читання – важливий чинник у житті людини. ]]

==6. [[Користувач:Кольцова Валентина Василівна|Кольцова Валентина Василівна]]==

*[http://valentina195007.blogspot.com/ Мій блог рефлнесія]

*[[Портфоліо Кольцова Валентина Василівна за темою: "Чи можна прожити без дружби?" ]]

==7.[[Користувач:Кирилова Юлія Серніївна|Кирилова Юлія Серніївна]]==

*[http://julijakyrylova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Кирилової Юлії Сергіївни на тему:"Домашні улюбленці"]]

==8.[[Користувач:Авер'янова Тетяна Вікторівна|Авер'янова Тетяна Вікторівна]]==

*[http://tanyaaver.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Авер'янової Тетяни Вікторівни на тему:"По Шевченківським місцям Дніпра"]]

==9.[[Користувач:Шойнова Лола Чилаївна|Шойнова Лола Чилаївна]]==

*[http://poshatkova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]
*[[Портфоліо Шойновой Лоли Чилаївни на тему: "Тварини взимку. Як зимують птахи?"]]

==10.[[Користувач:Калюжний Олег Васильович|Калюжний Олег Васильович]]==

*[http://kaluzny23.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Калюжного Олега Васильовича на тему:""Новий курс" Рузвельта"]]

==11.[[Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна|Перепелиця Світлана Едуардівна.]]==

*[http://perepelitsa196401.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==12.[[Користувач:Роман Алла Михайлівна|Роман Алла Михайлівна]]==

*[http://shkola202017.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.]]

==13. [[Користувач:Сафарова Юлія Миколаївна|Сафарова Юлія Миколаївна]]==

*[http://yuliasafarova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Сафарової Юлії Миколаївни за темою "Подорож Лондоном"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. КЗО СЗШ №20 ДМР |Педрада.Модуль 5. ]]

[[Педрада. Модуль 6. КЗО СЗШ №20 ДМР | Педрада. Модуль 6.]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд'

[[Портфоліо Харлаш Людмили з теми "Квіти у моєму житті"]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.01.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''14.01.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СЗШ №20 ДМР, 05.12.2016-17.12.16

2017-01-27T15:41:35Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Учасники */

[[Файл:Headermap.gif|700px]]

[[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]

=Дати і місце проведення тренінгу=

05 - 17 грудня 2016 р.,

'''''КЗО СЗШ №20 ДМР'''''

== Фотоальбом тренінгу ==
<gallery>

</gallery>

==Особливості проведення тренінгу==

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" для вчителів КЗО "Гімназія №3"

з 05 по 17 грудня 2016

== '''Спільний блог учасників тренінгу''' ==
[https://szsh-20-dnepr.blogspot.com/ Спільний блог тренінгу]

=Тренери=

[[Мухіна Лілія Анатоліївна.]]

=Учасники=

==1. [[Користувач:Галацан Олена Валентинівна|Галацан Олена Валентинівна]]==

*[http://galatcan.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Галацан Олени Валентинівни за темою:"Африка-самий жаркий материк"]]

==2. [[Користувач:Корнієвська Валентина Григорівна|Корнієвська Валентина Григорівна]]==

*[http://korhievcka.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Корнієвської Валентини Григорівни на тему:"Чому лікарські рослини вважають "цілющими скарбами""]]

==3. [[Користувач:Зима Людмила Олександрівна|Зима Людмила Олександрівна]]==

*[http://zuma151265.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Зими Людмили Олександрівни на тему: "Чи можемо ми пишатися м. Дніпро та його мешканцями?" ]]

==4.[[Користувач:Гордєєва Антоніна Григорівна|Гордєєва Антоніна Григорівна]] ==

*[http://gordeevaag.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Гордєєвої Антоніни Григорівни на тему:"Деревина, як матеріал для виготовлення прикрас для оздоблення..."]]

==5. [[Користувач:Слюта Раїса Андріївна|Слюта Раїса Андріївна]]==

*[http://rcluta01.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Слюта Раїса Андріївна на тему:Книга і читання – важливий чинник у житті людини. ]]

==6. [[Користувач:Кольцова Валентина Василівна|Кольцова Валентина Василівна]]==

*[http://valentina195007.blogspot.com/ Мій блог рефлнесія]

*[[Портфоліо Кольцова Валентина Василівна за темою: "Чи можна прожити без дружби?" ]]

==7.[[Користувач:Кирилова Юлія Серніївна|Кирилова Юлія Серніївна]]==

*[http://julijakyrylova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Кирилової Юлії Сергіївни на тему:"Домашні улюбленці"]]

==8.[[Користувач:Авер'янова Тетяна Вікторівна|Авер'янова Тетяна Вікторівна]]==

*[http://tanyaaver.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Авер'янової Тетяни Вікторівни на тему:"По Шевченківським місцям Дніпра"]]

==9.[[Користувач:Шойнова Лола Чилаївна|Шойнова Лола Чилаївна]]==

*[http://poshatkova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]
*[[Портфоліо Шойновой Лоли Чилаївни на тему: "Тварини взимку. Як зимують птахи?"]]

==10.[[Користувач:Калюжний Олег Васильович|Калюжний Олег Васильович]]==

*[http://kaluzny23.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Калюжного Олега Васильовича на тему:""Новий курс" Рузвельта"]]

==11.[[Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна|Перепелиця Світлана Едуардівна.]]

*[http://perepelitsa196401.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==12.[[Користувач:Роман Алла Михайлівна|Роман Алла Михайлівна]]==

*[http://shkola202017.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.]]

==13. [[Користувач:Сафарова Юлія Миколаївна|Сафарова Юлія Миколаївна]]==

*[http://yuliasafarova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Сафарової Юлії Миколаївни за темою "Подорож Лондоном"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. КЗО СЗШ №20 ДМР |Педрада.Модуль 5. ]]

[[Педрада. Модуль 6. КЗО СЗШ №20 ДМР | Педрада. Модуль 6.]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд'

[[Портфоліо Харлаш Людмили з теми "Квіти у моєму житті"]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.01.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''14.01.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна

2017-01-27T11:24:03Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[[Портфоліо Перепелиці Світлани Єдуардовни на тему: "В чому полягає особливість доби Відродження та її значення для європейської й світової культури?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СЗШ №20 ДМР, 05.12.2016-17.12.16

2017-01-27T11:19:54Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* 11.Перепелиця Світлана Едуардівна */

[[Файл:Headermap.gif|700px]]

[[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]

=Дати і місце проведення тренінгу=

05 - 17 грудня 2016 р.,

'''''КЗО СЗШ №20 ДМР'''''

== Фотоальбом тренінгу ==
<gallery>

</gallery>

==Особливості проведення тренінгу==

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" для вчителів КЗО "Гімназія №3"

з 05 по 17 грудня 2016

== '''Спільний блог учасників тренінгу''' ==
[https://szsh-20-dnepr.blogspot.com/ Спільний блог тренінгу]

=Тренери=

[[Мухіна Лілія Анатоліївна.]]

=Учасники=

==1. [[Користувач:Галацан Олена Валентинівна|Галацан Олена Валентинівна]]==

*[http://galatcan.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Галацан Олени Валентинівни за темою:"Африка-самий жаркий материк"]]

==2. [[Користувач:Корнієвська Валентина Григорівна|Корнієвська Валентина Григорівна]]==

*[http://korhievcka.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Корнієвської Валентини Григорівни на тему:"Чому лікарські рослини вважають "цілющими скарбами""]]

==3. [[Користувач:Зима Людмила Олександрівна|Зима Людмила Олександрівна]]==

*[http://zuma151265.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Зими Людмили Олександрівни на тему: "Чи можемо ми пишатися м. Дніпро та його мешканцями?" ]]

==4.[[Користувач:Гордєєва Антоніна Григорівна|Гордєєва Антоніна Григорівна]] ==

*[http://gordeevaag.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Гордєєвої Антоніни Григорівни на тему:"Деревина, як матеріал для виготовлення прикрас для оздоблення..."]]

==5. [[Користувач:Слюта Раїса Андріївна|Слюта Раїса Андріївна]]==

*[http://rcluta01.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Слюта Раїса Андріївна на тему:Книга і читання – важливий чинник у житті людини. ]]

==6. [[Користувач:Кольцова Валентина Василівна|Кольцова Валентина Василівна]]==

*[http://valentina195007.blogspot.com/ Мій блог рефлнесія]

*[[Портфоліо Кольцова Валентина Василівна за темою: "Чи можна прожити без дружби?" ]]

==7.[[Користувач:Кирилова Юлія Серніївна|Кирилова Юлія Серніївна]]==

*[http://julijakyrylova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Кирилової Юлії Сергіївни на тему:"Домашні улюбленці"]]

==8.[[Користувач:Авер'янова Тетяна Вікторівна|Авер'янова Тетяна Вікторівна]]==

*[http://tanyaaver.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Авер'янової Тетяни Вікторівни на тему:"По Шевченківським місцям Дніпра"]]

==9.[[Користувач:Шойнова Лола Чилаївна|Шойнова Лола Чилаївна]]==

*[http://poshatkova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]
*[[Портфоліо Шойновой Лоли Чилаївни на тему: "Тварини взимку. Як зимують птахи?"]]

==10.[[Користувач:Калюжний Олег Васильович|Калюжний Олег Васильович]]==

*[http://kaluzny23.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Калюжного Олега Васильовича на тему:""Новий курс" Рузвельта"]]

==11.[[Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна|Перепелиця Світлана Едуардівна]]==

*[http://perepelitsa196401.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==12.[[Користувач:Роман Алла Михайлівна|Роман Алла Михайлівна]]==

*[http://shkola202017.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.]]

==13. [[Користувач:Сафарова Юлія Миколаївна|Сафарова Юлія Миколаївна]]==

*[http://yuliasafarova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Сафарової Юлії Миколаївни за темою "Подорож Лондоном"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. КЗО СЗШ №20 ДМР |Педрада.Модуль 5. ]]

[[Педрада. Модуль 6. КЗО СЗШ №20 ДМР | Педрада. Модуль 6.]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд'

[[Портфоліо Харлаш Людмили з теми "Квіти у моєму житті"]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.01.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''14.01.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СЗШ №20 ДМР, 05.12.2016-17.12.16

2017-01-27T11:18:45Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* 11.Перепелиця Світлана Едуардівна */

[[Файл:Headermap.gif|700px]]

[[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]

=Дати і місце проведення тренінгу=

05 - 17 грудня 2016 р.,

'''''КЗО СЗШ №20 ДМР'''''

== Фотоальбом тренінгу ==
<gallery>

</gallery>

==Особливості проведення тренінгу==

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" для вчителів КЗО "Гімназія №3"

з 05 по 17 грудня 2016

== '''Спільний блог учасників тренінгу''' ==
[https://szsh-20-dnepr.blogspot.com/ Спільний блог тренінгу]

=Тренери=

[[Мухіна Лілія Анатоліївна.]]

=Учасники=

==1. [[Користувач:Галацан Олена Валентинівна|Галацан Олена Валентинівна]]==

*[http://galatcan.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Галацан Олени Валентинівни за темою:"Африка-самий жаркий материк"]]

==2. [[Користувач:Корнієвська Валентина Григорівна|Корнієвська Валентина Григорівна]]==

*[http://korhievcka.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Корнієвської Валентини Григорівни на тему:"Чому лікарські рослини вважають "цілющими скарбами""]]

==3. [[Користувач:Зима Людмила Олександрівна|Зима Людмила Олександрівна]]==

*[http://zuma151265.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Зими Людмили Олександрівни на тему: "Чи можемо ми пишатися м. Дніпро та його мешканцями?" ]]

==4.[[Користувач:Гордєєва Антоніна Григорівна|Гордєєва Антоніна Григорівна]] ==

*[http://gordeevaag.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Гордєєвої Антоніни Григорівни на тему:"Деревина, як матеріал для виготовлення прикрас для оздоблення..."]]

==5. [[Користувач:Слюта Раїса Андріївна|Слюта Раїса Андріївна]]==

*[http://rcluta01.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Слюта Раїса Андріївна на тему:Книга і читання – важливий чинник у житті людини. ]]

==6. [[Користувач:Кольцова Валентина Василівна|Кольцова Валентина Василівна]]==

*[http://valentina195007.blogspot.com/ Мій блог рефлнесія]

*[[Портфоліо Кольцова Валентина Василівна за темою: "Чи можна прожити без дружби?" ]]

==7.[[Користувач:Кирилова Юлія Серніївна|Кирилова Юлія Серніївна]]==

*[http://julijakyrylova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Кирилової Юлії Сергіївни на тему:"Домашні улюбленці"]]

==8.[[Користувач:Авер'янова Тетяна Вікторівна|Авер'янова Тетяна Вікторівна]]==

*[http://tanyaaver.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Авер'янової Тетяни Вікторівни на тему:"По Шевченківським місцям Дніпра"]]

==9.[[Користувач:Шойнова Лола Чилаївна|Шойнова Лола Чилаївна]]==

*[http://poshatkova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]
*[[Портфоліо Шойновой Лоли Чилаївни на тему: "Тварини взимку. Як зимують птахи?"]]

==10.[[Користувач:Калюжний Олег Васильович|Калюжний Олег Васильович]]==

*[http://kaluzny23.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Калюжного Олега Васильовича на тему:""Новий курс" Рузвельта"]]

==11.[[Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна|Перепелиця Світлана Едуардівна]]==

*[http://perepelitsa196401.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Перепелиці Світлани Єдуардовни на тему: "В чому полягає особливість доби Відродження та її значення для європейської й світової культури?"]]

==12.[[Користувач:Роман Алла Михайлівна|Роман Алла Михайлівна]]==

*[http://shkola202017.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.]]

==13. [[Користувач:Сафарова Юлія Миколаївна|Сафарова Юлія Миколаївна]]==

*[http://yuliasafarova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Сафарової Юлії Миколаївни за темою "Подорож Лондоном"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. КЗО СЗШ №20 ДМР |Педрада.Модуль 5. ]]

[[Педрада. Модуль 6. КЗО СЗШ №20 ДМР | Педрада. Модуль 6.]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд'

[[Портфоліо Харлаш Людмили з теми "Квіти у моєму житті"]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.01.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''14.01.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СЗШ №20 ДМР, 05.12.2016-17.12.16

2017-01-27T11:15:55Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* 11.Перепелиця Світлана Едуардівна */

[[Файл:Headermap.gif|700px]]

[[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]

=Дати і місце проведення тренінгу=

05 - 17 грудня 2016 р.,

'''''КЗО СЗШ №20 ДМР'''''

== Фотоальбом тренінгу ==
<gallery>

</gallery>

==Особливості проведення тренінгу==

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" для вчителів КЗО "Гімназія №3"

з 05 по 17 грудня 2016

== '''Спільний блог учасників тренінгу''' ==
[https://szsh-20-dnepr.blogspot.com/ Спільний блог тренінгу]

=Тренери=

[[Мухіна Лілія Анатоліївна.]]

=Учасники=

==1. [[Користувач:Галацан Олена Валентинівна|Галацан Олена Валентинівна]]==

*[http://galatcan.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Галацан Олени Валентинівни за темою:"Африка-самий жаркий материк"]]

==2. [[Користувач:Корнієвська Валентина Григорівна|Корнієвська Валентина Григорівна]]==

*[http://korhievcka.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Корнієвської Валентини Григорівни на тему:"Чому лікарські рослини вважають "цілющими скарбами""]]

==3. [[Користувач:Зима Людмила Олександрівна|Зима Людмила Олександрівна]]==

*[http://zuma151265.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Зими Людмили Олександрівни на тему: "Чи можемо ми пишатися м. Дніпро та його мешканцями?" ]]

==4.[[Користувач:Гордєєва Антоніна Григорівна|Гордєєва Антоніна Григорівна]] ==

*[http://gordeevaag.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Гордєєвої Антоніни Григорівни на тему:"Деревина, як матеріал для виготовлення прикрас для оздоблення..."]]

==5. [[Користувач:Слюта Раїса Андріївна|Слюта Раїса Андріївна]]==

*[http://rcluta01.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Слюта Раїса Андріївна на тему:Книга і читання – важливий чинник у житті людини. ]]

==6. [[Користувач:Кольцова Валентина Василівна|Кольцова Валентина Василівна]]==

*[http://valentina195007.blogspot.com/ Мій блог рефлнесія]

*[[Портфоліо Кольцова Валентина Василівна за темою: "Чи можна прожити без дружби?" ]]

==7.[[Користувач:Кирилова Юлія Серніївна|Кирилова Юлія Серніївна]]==

*[http://julijakyrylova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Кирилової Юлії Сергіївни на тему:"Домашні улюбленці"]]

==8.[[Користувач:Авер'янова Тетяна Вікторівна|Авер'янова Тетяна Вікторівна]]==

*[http://tanyaaver.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Авер'янової Тетяни Вікторівни на тему:"По Шевченківським місцям Дніпра"]]

==9.[[Користувач:Шойнова Лола Чилаївна|Шойнова Лола Чилаївна]]==

*[http://poshatkova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]
*[[Портфоліо Шойновой Лоли Чилаївни на тему: "Тварини взимку. Як зимують птахи?"]]

==10.[[Користувач:Калюжний Олег Васильович|Калюжний Олег Васильович]]==

*[http://kaluzny23.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Калюжного Олега Васильовича на тему:""Новий курс" Рузвельта"]]

==11.[[Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна|Перепелиця Світлана Едуардівна]]==

*[http://perepelitsa196401.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

==12.[[Користувач:Роман Алла Михайлівна|Роман Алла Михайлівна]]==

*[http://shkola202017.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.]]

==13. [[Користувач:Сафарова Юлія Миколаївна|Сафарова Юлія Миколаївна]]==

*[http://yuliasafarova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Сафарової Юлії Миколаївни за темою "Подорож Лондоном"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. КЗО СЗШ №20 ДМР |Педрада.Модуль 5. ]]

[[Педрада. Модуль 6. КЗО СЗШ №20 ДМР | Педрада. Модуль 6.]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд'

[[Портфоліо Харлаш Людмили з теми "Квіти у моєму житті"]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.01.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''14.01.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна

2017-01-27T11:15:30Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.

2017-01-27T10:08:08Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Вишивка у житті українського народу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Програма з трудового навчання для 9 класу (дівчата).

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект спрямований на пошук оригінальних ідей у викладанні трудового навчання для 7-го класу за темою «Вишивка у житті українського народу.». Проект передбачає творче освоєння учнями ряду навчальних тем. В рамках проекту частина уроків відводиться під обговорення в класі основних теоретичних положень в рамках навчальних тем з використанням методичних матеріалів вчителя. А частина уроків відводиться для практичного вивчення теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4TnVuZUZhWUR0Q0U/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Протягом усього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає змогу актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Протягом роботи над проектом проводяться консультації, анкетування, самостійна робота з формами оцінювання. Крім цього здійснюється усне опитування протягом кожного заняття. За допомогою методу самооцінювання учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Наприкінці роботи над проектом проводиться демонстрація проекту, опитування, проводиться підсумки роботи із ЗХД схемами.

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4U1ZmNDdFSUJ1bG8/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4YlVER3AxcmhOYzg/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2 ]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4RWVpQVBZNWJOdGM/view?usp=sharing Оцінювання блогу учня]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4RG5EelF6dVBEVE0/view?usp=sharing Учительську презентаці]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4UDR4NzhLcWNIZDA/view?usp=sharing Організаційна діаграма ]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4UE4zUnhWYTFUeEU/view?usp=sharing Форма ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 - тиждень

1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4RG5EelF6dVBEVE0/view?usp=sharing Учительську презентацію]

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо, не впевнений, не задумувався.

2.- тиждень

Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережевого опитувальника. Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.
Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.

3. Учні працюють з учительською презентацією .

4. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями
знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.

3-тиждень

На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.

Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.

5. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.

6. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4Ml9CR0h1N191WnM/view?usp=sharing Учнівський буклет стор.1]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4Nm5PZDRfYXp2d00/view?usp=sharing Учнівський буклет стор.2]

7. Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.

[http://allatrud.blogspot.com Учнівській блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Роман Алла Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель трудового навчання

==Навчальний заклад==

КЗО «СЗШ № 20 ДМР»

==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

romanalla2017@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016-17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО «СЗШ № 20 ДМР»

==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.

2017-01-27T10:07:09Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Вишивка у житті українського народу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Програма з трудового навчання для 9 класу (дівчата).

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект спрямований на пошук оригінальних ідей у викладанні трудового навчання для 7-го класу за темою «Вишивка у житті українського народу.». Проект передбачає творче освоєння учнями ряду навчальних тем. В рамках проекту частина уроків відводиться під обговорення в класі основних теоретичних положень в рамках навчальних тем з використанням методичних матеріалів вчителя. А частина уроків відводиться для практичного вивчення теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4TnVuZUZhWUR0Q0U/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Протягом усього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає змогу актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Протягом роботи над проектом проводяться консультації, анкетування, самостійна робота з формами оцінювання. Крім цього здійснюється усне опитування протягом кожного заняття. За допомогою методу самооцінювання учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Наприкінці роботи над проектом проводиться демонстрація проекту, опитування, проводиться підсумки роботи із ЗХД схемами.

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4U1ZmNDdFSUJ1bG8/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4YlVER3AxcmhOYzg/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2 ]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4RWVpQVBZNWJOdGM/view?usp=sharing Оцінювання блогу учня]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4RG5EelF6dVBEVE0/view?usp=sharing Учительську презентаці]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4UDR4NzhLcWNIZDA/view?usp=sharing Організаційна діаграма ]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4UE4zUnhWYTFUeEU/view?usp=sharing Форма ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 - тиждень

1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4RG5EelF6dVBEVE0/view?usp=sharing Учительську презентацію]

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо, не впевнений, не задумувався.

2.- тиждень

Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережевого опитувальника. Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.
Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.

3. Учні працюють з учительською презентацією .

4. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями
знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.

3-тиждень

На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.

Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.

5. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.

6. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4Ml9CR0h1N191WnM/view?usp=sharing Учнівський буклет стор.1]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4Nm5PZDRfYXp2d00/view?usp=sharing Учнівський буклет стор.2]

7. Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.

[http://allatrud.blogspot.com Учнівській блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Роман Алла Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель трудового навчання

==Навчальний заклад==

КЗО «СЗШ № 20 ДМР»

==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

romanalla2017@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.

2017-01-27T10:04:16Z

=Назва навчальної теми=

Вишивка у житті українського народу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Програма з трудового навчання для 9 класу (дівчата).

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект спрямований на пошук оригінальних ідей у викладанні трудового навчання для 7-го класу за темою «Вишивка у житті українського народу.». Проект передбачає творче освоєння учнями ряду навчальних тем. В рамках проекту частина уроків відводиться під обговорення в класі основних теоретичних положень в рамках навчальних тем з використанням методичних матеріалів вчителя. А частина уроків відводиться для практичного вивчення теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4TnVuZUZhWUR0Q0U/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Протягом усього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає змогу актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Протягом роботи над проектом проводяться консультації, анкетування, самостійна робота з формами оцінювання. Крім цього здійснюється усне опитування протягом кожного заняття. За допомогою методу самооцінювання учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Наприкінці роботи над проектом проводиться демонстрація проекту, опитування, проводиться підсумки роботи із ЗХД схемами.

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4U1ZmNDdFSUJ1bG8/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4YlVER3AxcmhOYzg/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2 ]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4RWVpQVBZNWJOdGM/view?usp=sharing Оцінювання блогу учня]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4RG5EelF6dVBEVE0/view?usp=sharing Учительську презентаці]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4UDR4NzhLcWNIZDA/view?usp=sharing Організаційна діаграма ]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4UE4zUnhWYTFUeEU/view?usp=sharing Форма ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 - тиждень

1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4RG5EelF6dVBEVE0/view?usp=sharing Учительську презентацію]

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо, не впевнений, не задумувався.

2.- тиждень

Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережевого опитувальника. Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.
Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.

3. Учні працюють з учительською презентацією .

4. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями
знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.

3-тиждень

На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.

Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.

5. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.

6. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4Ml9CR0h1N191WnM/view?usp=sharing Учнівський буклет стор.1]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4Nm5PZDRfYXp2d00/view?usp=sharing Учнівський буклет стор.2]

7. Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.

[http://allatrud.blogspot.com Учнівській блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.

2017-01-27T10:03:37Z

=Назва навчальної теми=

Вишивка у житті українського народу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Програма з трудового навчання для 9 класу (дівчата).

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект спрямований на пошук оригінальних ідей у викладанні трудового навчання для 7-го класу за темою «Вишивка у житті українського народу.». Проект передбачає творче освоєння учнями ряду навчальних тем. В рамках проекту частина уроків відводиться під обговорення в класі основних теоретичних положень в рамках навчальних тем з використанням методичних матеріалів вчителя. А частина уроків відводиться для практичного вивчення теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4TnVuZUZhWUR0Q0U/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Протягом усього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає змогу актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Протягом роботи над проектом проводяться консультації, анкетування, самостійна робота з формами оцінювання. Крім цього здійснюється усне опитування протягом кожного заняття. За допомогою методу самооцінювання учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Наприкінці роботи над проектом проводиться демонстрація проекту, опитування, проводиться підсумки роботи із ЗХД схемами.

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4U1ZmNDdFSUJ1bG8/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1 ]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4YlVER3AxcmhOYzg/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2 ]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4RWVpQVBZNWJOdGM/view?usp=sharing Оцінювання блогу учня]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4RG5EelF6dVBEVE0/view?usp=sharing Учительську презентаці]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4UDR4NzhLcWNIZDA/view?usp=sharing Організаційна діаграма ]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4UE4zUnhWYTFUeEU/view?usp=sharing Форма ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 - тиждень

1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4RG5EelF6dVBEVE0/view?usp=sharing Учительську презентацію]

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.
Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо, не впевнений, не задумувався.

2.- тиждень

Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережевого опитувальника. Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.
Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.

3. Учні працюють з учительською презентацією .

4. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями
знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.

3-тиждень

На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.

Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.

5. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.

6. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4Ml9CR0h1N191WnM/view?usp=sharing Учнівський буклет стор.1]

[https://drive.google.com/file/d/0BzM81G3BUJx4Nm5PZDRfYXp2d00/view?usp=sharing Учнівський буклет стор.2]

7. Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.

[http://allatrud.blogspot.com]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.

2017-01-27T09:49:27Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.

2017-01-27T09:08:45Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.

2017-01-27T08:51:40Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.

2017-01-27T08:51:15Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Вишивка у житті українського народу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Програма з трудового навчання для 9 класу (дівчата).

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.

2017-01-27T08:50:51Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Вишивка у житті українського народу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Програма з трудового навчання для 9 класу (дівчата).

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.

2017-01-27T08:50:22Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Вишивка у житті українського народу.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.

2017-01-27T08:49:11Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СЗШ №20 ДМР, 05.12.2016-17.12.16

2017-01-27T08:47:51Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* 12.Роман Алла Михайлівна */

[[Файл:Headermap.gif|700px]]

[[Файл:Vidkrutuj svit.jpg |200px| left]]

=Дати і місце проведення тренінгу=

05 - 17 грудня 2016 р.,

'''''КЗО СЗШ №20 ДМР'''''

== Фотоальбом тренінгу ==
<gallery>

</gallery>

==Особливості проведення тренінгу==

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ" для вчителів КЗО "Гімназія №3"

з 05 по 17 грудня 2016

== '''Спільний блог учасників тренінгу''' ==
[https://szsh-20-dnepr.blogspot.com/ Спільний блог тренінгу]

=Тренери=

[[Мухіна Лілія Анатоліївна.]]

=Учасники=

==1. [[Користувач:Галацан Олена Валентинівна|Галацан Олена Валентинівна]]==

*[http://galatcan.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Галацан Олени Валентинівни за темою:"Африка-самий жаркий материк"]]

==2. [[Користувач:Корнієвська Валентина Григорівна|Корнієвська Валентина Григорівна]]==

*[http://korhievcka.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Корнієвської Валентини Григорівни на тему:"Чому лікарські рослини вважають "цілющими скарбами""]]

==3. [[Користувач:Зима Людмила Олександрівна|Зима Людмила Олександрівна]]==

*[http://zuma151265.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Зими Людмили Олександрівни на тему: "Чи можемо ми пишатися м. Дніпро та його мешканцями?" ]]

==4.[[Користувач:Гордєєва Антоніна Григорівна|Гордєєва Антоніна Григорівна]] ==

*[http://gordeevaag.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Гордєєвої Антоніни Григорівни на тему:"Деревина, як матеріал для виготовлення прикрас для оздоблення..."]]

==5. [[Користувач:Слюта Раїса Андріївна|Слюта Раїса Андріївна]]==

*[http://rcluta01.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Слюта Раїса Андріївна на тему:Книга і читання – важливий чинник у житті людини. ]]

==6. [[Користувач:Кольцова Валентина Василівна|Кольцова Валентина Василівна]]==

*[http://valentina195007.blogspot.com/ Мій блог рефлнесія]

*[[Портфоліо Кольцова Валентина Василівна за темою: "Чи можна прожити без дружби?" ]]

==7.[[Користувач:Кирилова Юлія Серніївна|Кирилова Юлія Серніївна]]==

*[http://julijakyrylova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Кирилової Юлії Сергіївни на тему:"Домашні улюбленці"]]

==8.[[Користувач:Авер'янова Тетяна Вікторівна|Авер'янова Тетяна Вікторівна]]==

*[http://tanyaaver.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Авер'янової Тетяни Вікторівни на тему:"По Шевченківським місцям Дніпра"]]

==9.[[Користувач:Шойнова Лола Чилаївна|Шойнова Лола Чилаївна]]==

*[http://poshatkova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]
*[[Портфоліо Шойновой Лоли Чилаївни на тему: "Тварини взимку. Як зимують птахи?"]]

==10.[[Користувач:Калюжний Олег Васильович|Калюжний Олег Васильович]]==

*[http://kaluzny23.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Калюжного Олега Васильовича на тему:""Новий курс" Рузвельта"]]

==11.[[Користувач:Перепелиця Світлана Едуардівна|Перепелиця Світлана Едуардівна]]==

*[http://perepelitsa196401.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Перепелиця Світлана Едуардівна на тему:В чому полягає особливість доби Відродження та її значення для європейської й світової культури?]]

==12.[[Користувач:Роман Алла Михайлівна|Роман Алла Михайлівна]]==

*[http://shkola202017.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: Вишивка у житті українського народу.]]

==13. [[Користувач:Сафарова Юлія Миколаївна|Сафарова Юлія Миколаївна]]==

*[http://yuliasafarova.blogspot.com/ Мій блог рефлексія]

*[[Портфоліо Сафарової Юлії Миколаївни за темою "Подорож Лондоном"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. КЗО СЗШ №20 ДМР |Педрада.Модуль 5. ]]

[[Педрада. Модуль 6. КЗО СЗШ №20 ДМР | Педрада. Модуль 6.]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд'

[[Портфоліо Харлаш Людмили з теми "Квіти у моєму житті"]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 07.01.2017'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''14.01.2017'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія: 10 версія]][[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Роман Алла Михайлівна

2017-01-27T08:38:01Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

[[Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: "Вишивка у житті українського народу".]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Роман Алла Михайлівна

2017-01-27T08:37:44Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: "Вишивка у житті українського народу".]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Роман Алла Михайлівна

2017-01-26T12:02:11Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: " Вишивка у житті українського народу."]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Роман Алла Михайлівна

2017-01-26T12:01:24Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[Портфоліо Роман Алли Михайлівни на тему: " Вишивка у житті українського народу."]
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Слюта Раїса Андріївна на тему:Книга і читання – важливий чинник у житті людини.

2017-01-26T08:15:22Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Книга і читання – важливий чинник у житті людини.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Матеріали бібліотечних уроків, що розкривають традиційні форми масової роботи для учнів7 класу.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для проведення занять в рамках бібліотечних уроків для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з різними видами книг, письменниками. Представляти результати своїх досліджень у вигляді буклету, блогу;
— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про літературу.
— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qUVctcm1wRlVkeWs/view?usp=sharing План вивчення теми ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж навчання вчитель постійно й систематично за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання.Вести оцінювання впродовж всього навчального циклу. Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми.Залучати учнів до процесу оцінювання шяхом взаємооцінювання ( в результаті тестової роботи), самооцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qWVFaMG1MRkNMOWc/view?usp=sharing Форма ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qcWZCNnJSSXBaMU0/view?usp=sharing Організаційна діаграма ]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qNnlzMlFjMlpjdm8/view?usp=sharing Форма Оцінювання блога учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qRVctQ2pwZzN6d2M/view?usp=sharing Учительська презентація]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 - тиждень

1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qQWV3SWdBYVhWTGM/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qQW45UFk2U0R2SjA/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2]

2- тиждень

3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

4. Учні працюють з учительською презентацією .

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qRVctQ2pwZzN6d2M/view?usp=sharing Учительська презентація]

5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями
знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

3-тиждень

6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.

7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qV0FldHVVYW9ZZTQ/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.1]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qNnQyVnY3MFVZYlU/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.2]

8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[http://biblioteka2017.blogspot.com Спільний блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Слюта Раїса Адріївна

==Фах, навчальний предмет==

бібліотекар
==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №20 ДМР"
==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

rcluta01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12.2016 -17.12.2016
==Місце проведення тренінгу==

КЗО СЗШ № 20 ДМР
==Тренери==
Мухіна Лілія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слюта Раїса Андріївна на тему:Книга і читання – важливий чинник у житті людини.

2017-01-26T08:13:21Z

Перепелиця Світлана Едуардівна: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Книга і читання – важливий чинник у житті людини.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Матеріали бібліотечних уроків, що розкривають традиційні форми масової роботи для учнів7 класу.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для проведення занять в рамках бібліотечних уроків для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з різними видами книг, письменниками. Представляти результати своїх досліджень у вигляді буклету, блогу;
— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про літературу.
— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qUVctcm1wRlVkeWs/view?usp=sharing План вивчення теми ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж навчання вчитель постійно й систематично за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання.Вести оцінювання впродовж всього навчального циклу. Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми.Залучати учнів до процесу оцінювання шяхом взаємооцінювання ( в результаті тестової роботи), самооцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qWVFaMG1MRkNMOWc/view?usp=sharing Форма ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qcWZCNnJSSXBaMU0/view?usp=sharing Організаційна діаграма ]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qNnlzMlFjMlpjdm8/view?usp=sharing Форма Оцінювання блога учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qRVctQ2pwZzN6d2M/view?usp=sharing Учительська презентація]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 - тиждень

1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qQWV3SWdBYVhWTGM/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qQW45UFk2U0R2SjA/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2]

2- тиждень

3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

4. Учні працюють з учительською презентацією .

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qRVctQ2pwZzN6d2M/view?usp=sharing Учительська презентація]

5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями
знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

3-тиждень

6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.

7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qV0FldHVVYW9ZZTQ/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.1]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qNnQyVnY3MFVZYlU/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.2]

8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[http://biblioteka2017.blogspot.com Спільний блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Слюта Раїса Адріївна

==Фах, навчальний предмет==

бібліотекар
==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №20 ДМР"
==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

rcluta01@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слюта Раїса Андріївна на тему:Книга і читання – важливий чинник у житті людини.

2017-01-26T08:06:49Z

=Назва навчальної теми=

Книга і читання – важливий чинник у житті людини.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Матеріали бібліотечних уроків, що розкривають традиційні форми масової роботи для учнів7 класу.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для проведення занять в рамках бібліотечних уроків для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з різними видами книг, письменниками. Представляти результати своїх досліджень у вигляді буклету, блогу;
— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про літературу.
— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qUVctcm1wRlVkeWs/view?usp=sharing План вивчення теми ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж навчання вчитель постійно й систематично за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання.Вести оцінювання впродовж всього навчального циклу. Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми.Залучати учнів до процесу оцінювання шяхом взаємооцінювання ( в результаті тестової роботи), самооцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qWVFaMG1MRkNMOWc/view?usp=sharing Форма ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qcWZCNnJSSXBaMU0/view?usp=sharing Організаційна діаграма ]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qNnlzMlFjMlpjdm8/view?usp=sharing Форма Оцінювання блога учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qRVctQ2pwZzN6d2M/view?usp=sharing Учительська презентація]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 - тиждень

1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qQWV3SWdBYVhWTGM/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qQW45UFk2U0R2SjA/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2]

2- тиждень

3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

4. Учні працюють з учительською презентацією .

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qRVctQ2pwZzN6d2M/view?usp=sharing Учительська презентація]

5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями
знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

3-тиждень

6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.

7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qV0FldHVVYW9ZZTQ/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.1]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qNnQyVnY3MFVZYlU/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.2]

8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[http://biblioteka2017.blogspot.com Спільний блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Слюта Раїса Андріївна на тему:Книга і читання – важливий чинник у житті людини.

2017-01-26T08:05:03Z

=Назва навчальної теми=

Книга і читання – важливий чинник у житті людини.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Матеріали бібліотечних уроків, що розкривають традиційні форми масової роботи для учнів7 класу.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 р.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для проведення занять в рамках бібліотечних уроків для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з різними видами книг, письменниками. Представляти результати своїх досліджень у вигляді буклету, блогу;
— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про літературу.
— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qUVctcm1wRlVkeWs/view?usp=sharing План вивчення теми ]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж навчання вчитель постійно й систематично за допомогою засобів оцінювання збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання.Вести оцінювання впродовж всього навчального циклу. Надавати можливість оцінювати кількісно важливі навчальні цілі для теми.Залучати учнів до процесу оцінювання шяхом взаємооцінювання ( в результаті тестової роботи), самооцінювання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qWVFaMG1MRkNMOWc/view?usp=sharing Форма ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qcWZCNnJSSXBaMU0/view?usp=sharing Організаційна діаграма ]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qNnlzMlFjMlpjdm8/view?usp=sharing Форма Оцінювання блога учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qRVctQ2pwZzN6d2M/view?usp=sharing Учительська презентація]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1 - тиждень

1. Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації.

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qQWV3SWdBYVhWTGM/view?usp=sharing Учительський буклет стор.1]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qQW45UFk2U0R2SjA/view?usp=sharing Учительський буклет стор.2]

2- тиждень

3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

4. Учні працюють з учительською презентацією .

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qRVctQ2pwZzN6d2M/view?usp=sharing Учительська презентація]

5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями
знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

3-тиждень

6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.

7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qV0FldHVVYW9ZZTQ/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.1]

[https://drive.google.com/file/d/0B_oj7TUYit6qNnQyVnY3MFVZYlU/view?usp=sharing Учнівська публікація стор.2]

8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.

[http://biblioteka2017.blogspot.com Спільний блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]