http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0 2026-04-23T20:18:09Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0&diff=693507 2014-06-20T07:06:22Z

<p>Паніматченко Лариса: </p> <hr /> <div>[[Педрада &quot;Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання&quot;<br /> <br /> 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. <br /> <br /> 4 група. Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> 5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615926 2014-03-31T18:24:40Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTEhVVzNfZG1SbjQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvazRZVk1xbUZBR2M/edit?usp=sharing ведуть журнал спостережень]. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguveDFWU0xWWWN6S0U/edit?usp=sharing формою оцінювання Основних запитань], [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvM3BqUF9VUDhJTlE/edit?usp=sharing таблицею самооцінювання] прикладу учнівської роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615920 2014-03-31T18:17:52Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTEhVVzNfZG1SbjQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguveDFWU0xWWWN6S0U/edit?usp=sharing формою оцінювання Основних запитань], [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvM3BqUF9VUDhJTlE/edit?usp=sharing таблицею самооцінювання] прикладу учнівської роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615919 2014-03-31T18:17:01Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTEhVVzNfZG1SbjQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguveDFWU0xWWWN6S0U/edit?usp=sharing формою оцінювання Основних запитань], [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvM3BqUF9VUDhJTlE/edit?usp=sharing таблицею самооцінювання] прикладу учнівської роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615915 2014-03-31T18:15:49Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTEhVVzNfZG1SbjQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguveDFWU0xWWWN6S0U/edit?usp=sharing формою оцінювання Основних запитань], [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvM3BqUF9VUDhJTlE/edit?usp=sharing таблицею самооцінювання] прикладу учнівської роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615913 2014-03-31T18:15:11Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTEhVVzNfZG1SbjQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів,[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguveDFWU0xWWWN6S0U/edit?usp=sharing формою оцінювання Основних запитань], [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvM3BqUF9VUDhJTlE/edit?usp=sharing таблицею самооцінювання] прикладу учнівської роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615910 2014-03-31T18:13:20Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTEhVVzNfZG1SbjQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів,[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguveDFWU0xWWWN6S0U/edit?usp=sharing формою оцінювання Основних запитань],[таблицею самооцінювання https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvM3BqUF9VUDhJTlE/edit?usp=sharing]<br /> прикладу учнівської роботи<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615909 2014-03-31T18:12:08Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTEhVVzNfZG1SbjQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів,[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguveDFWU0xWWWN6S0U/edit?usp=sharing формою оцінювання Основних запитань],[таблицею самооцінювання прикладу учнівської роботи https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvM3BqUF9VUDhJTlE/edit?usp=sharing<br /> ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615903 2014-03-31T18:05:42Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTEhVVzNfZG1SbjQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів,[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguveDFWU0xWWWN6S0U/edit?usp=sharing формою оцінювання Основних запитань]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615902 2014-03-31T18:05:07Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTEhVVzNfZG1SbjQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів,[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguveDFWU0xWWWN6S0U/edit?usp=sharing формою оцінювання Основних запитан]ь,<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615874 2014-03-31T17:36:15Z

<p>Паніматченко Лариса: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTEhVVzNfZG1SbjQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615870 2014-03-31T17:34:32Z

<p>Паніматченко Лариса: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615868 2014-03-31T17:33:59Z

<p>Паніматченко Лариса: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTEhVVzNfZG1SbjQ/edit?usp=sharing[http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615844 2014-03-31T17:20:37Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvNGUxV0JzRjNGSU0/edit?usp=sharing форму батьківського дозволу] для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615773 2014-03-31T16:49:30Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчит ль забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/ Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615767 2014-03-31T16:47:13Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.[http://pomidor2014.blogspot.com/Створення блогу]. Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615713 2014-03-31T16:18:02Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні [https://docs.google.com/forms/d/1EUUUDdSuujfdWGbJ5qDtQg9aICkk9GqqJu-B4u8uFqY/viewform проводять опитування] і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.Створення блогу.Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615616 2014-03-31T15:49:48Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні і проводять опитування і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.Створення блогу.Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615609 2014-03-31T15:48:08Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні і проводять опитування і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-блогу[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615603 2014-03-31T15:47:23Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні і проводять опитування і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615597 2014-03-31T15:46:31Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні і проводять опитування і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvejg5UEU1WHlnUDQ/edit?usp=sharingнавичками 21 століття]. За тиждень до початку отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615292 2014-03-31T12:39:34Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні і проводять опитування і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. За тиждень до початку отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи-[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvQVQ0cDhhWUJpdFk/edit?usp=sharingблогу] і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=615265 2014-03-31T12:02:51Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні і проводять опитування і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. За тиждень до початку отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну[https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvRDNUOWRiaVNMTUE/edit?usp=sharing діаграму].<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи- блогу і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=613479 2014-03-30T16:31:12Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні і проводять опитування і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. За тиждень до початку отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи- блогу і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами оцінювання блогу.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=613440 2014-03-30T16:16:15Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні і проводять опитування і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. За тиждень до початку отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи (блогу) і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Вчитель періодично перевіряє роботу учнів і при потребі надає консультації.Учні заповнюють третю колонку таблиці ЗХД, складають чіткий план дій. Діти самостійно виконують всі пункти плану. При цьому вони повинні ознайомитися з літературними джерелами, віднайти факти, які можуть надати додаткову інформацію з даного питання, підібрати ілюстративні матеріали, зробити висновок. <br /> На підтримку і вдосконалення навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки. <br /> Захист проекту.Кожна з груп створює своє повідомлення в блозі під певною назвою.І група - &quot;Синьйор Помідор&quot;, ІІ група - &quot;Засмучений помідорчик&quot; і ІІІ група - &quot;Заморений томат&quot;. По завершенні проекту учні колективно обговорюють проведені дослідження, отримані результати та роблять висновки. <br /> Підводиться підсумок, визначається група, яка провела саме повне дослідження.Кожен етап роботи учнівських груп оцінюється за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами.<br /> В ході всієї роботи вчитель є фасилітатором,який спрямовує діяльність учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=613369 2014-03-30T15:49:52Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект:довготривалий,<br /> вивчається в ІІ семестрі 3 класу<br /> Навчальна тема «Рослини рідного краю».<br /> Передбачається робота в групах.<br /> Проводиться дослідження та опрацювання результатів.<br /> Підготовка продукту: блог &quot;Синьйор Помідор&quot;<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні і проводять опитування і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. Отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи (блогу) і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група aповинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Кінцевий продукт: сворення блогу. При створенні блогу учні працюють в інтернеті використовують інтернет ресурс для оформлення. Знаходять в довідниках і підручниках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=612399 2014-03-29T20:35:00Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні і проводять опитування і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. Отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учнів в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи (блогу) і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група aповинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Кінцевий продукт: сворення блогу. При створенні блогу учні працюють в інтернеті використовують інтернет ресурс для оформлення. Знаходять в довідниках і підручниках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=612397 2014-03-29T20:33:38Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні і проводять опитування і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. Отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учня в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи (блогу) і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група aповинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Кінцевий продукт: сворення блогу. При створенні блогу учні працюють в інтернеті використовують інтернет ресурс для оформлення. Знаходять в довідниках і підручниках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=612396 2014-03-29T20:33:19Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання передбачає встановлення рівня навчальних досягнень учнів в оволодінні змістом теми «Розмноження рослин», порівняння з вимогами чинних програм та надбання учнями навичок 21 століття. На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того щоб визначити попередні знання, вміння і потреби учнів. Для цього пропонується створити асоціативний кущ і заповнити таблицю З-Х-Д. Вчитель пропонує переглянути вступну презентацію до теми, обговорити основні питання проекту. Впродовж роботи над проектом учні і проводять опитування і створюють діаграму,ведуть журнал спостережень. Учасники проекту за допомогою вчителя створюють власний блог «Синьйор Помідор». Для оцінки можна скористатися формою оцінювання блогів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. Отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учня в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи (блогу) і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група aповинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Кінцевий продукт: сворення блогу. При створенні блогу учні працюють в інтернеті використовують інтернет ресурс для оформлення. Знаходять в довідниках і підручниках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=609813 2014-03-28T12:13:29Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. Отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учня в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує в [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи (блогу) і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група aповинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Кінцевий продукт: сворення блогу. При створенні блогу учні працюють в інтернеті використовують інтернет ресурс для оформлення. Знаходять в довідниках і підручниках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=609797 2014-03-28T12:11:45Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvTDhTNkdHY0FfQmM/edit?usp=sharing 2] де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. Отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учня в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує [вhttps://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи (блогу) і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група aповинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Кінцевий продукт: сворення блогу. При створенні блогу учні працюють в інтернеті використовують інтернет ресурс для оформлення. Знаходять в довідниках і підручниках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=609635 2014-03-28T11:51:26Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvb3lIZjJ0TmVYS0U/edit?usp=sharing 1] буклет де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. Отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учня в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує [вhttps://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи (блогу) і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група aповинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Кінцевий продукт: сворення блогу. При створенні блогу учні працюють в інтернеті використовують інтернет ресурс для оформлення. Знаходять в довідниках і підручниках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=609393 2014-03-28T11:28:20Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням буклет де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. Отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учня в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує [вhttps://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvWWtVV2tTNVFOczQ/edit?usp=sharingступну презентацію до теми].<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи (блогу) і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група aповинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Кінцевий продукт: сворення блогу. При створенні блогу учні працюють в інтернеті використовують інтернет ресурс для оформлення. Знаходять в довідниках і підручниках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=609206 2014-03-28T11:07:31Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням буклет де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. Отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учня в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує вступну презентацію до теми.<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvc0tFcDJrUzR5MHc/edit?usp=sharing таблицю ЗХД] і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи (блогу) і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група aповинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Кінцевий продукт: сворення блогу. При створенні блогу учні працюють в інтернеті використовують інтернет ресурс для оформлення. Знаходять в довідниках і підручниках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608952 2014-03-28T10:40:36Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням буклет де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. Отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учня в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує вступну презентацію до теми.<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють таблицю З-Х-Д і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи (блогу) і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Кінцевий продукт: сворення блогу. При створенні блогу учні працюють в інтернеті використовують інтернет ресурс для оформлення. Знаходять в довідниках і підручниках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608929 2014-03-28T10:38:43Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом вчитель презентує батькам та учням буклет де зазначені переваги методу проектів та знайомить батьків з навичками 21 століття. Отримує форму батьківського дозволу для публікації робіт учня в інтернеті. <br /> Перед початком роботи презентує вступну презентацію до теми.<br /> Діти разом з вчителем обговорюють тему та основні запитання проекту. <br /> Заповнюють таблицю З-Х-Д і створюють організаційну діаграму.<br /> Обговоривши основні запитання проекту учні визначаються, як презентуватимуть свою роботу.<br /> Вирішили створити блог і вести журнал спостережень. Учні отримали форму оцінювання учнівської роботи (блогу) і форму журналу спостережень.<br /> <br /> Учні розділилися на групи і отримали завдання для груп. Кожна група проростила і висіяла в класі насіння помідора. Кожна група доглядала за своєю рослиною. Коли розсада підросла учні приступили до дослідження. Учнівські групи працювали над своїм завданням. <br /> Перша група добросовісно доглядала за рослиною, підживлювала грунт, прополювала і поливала ввечері теплою водою. Рослина росла на сонячному місці в гарному грунті. Кожен етап росту учні фотографували.<br /> Друга група повинна була поставити вирощену рослину в темне місце,без доступу світла і тепла. Зміни, які відбуватимуться з рослиною фотографувати.<br /> Третя група повинна була виростити рослину без води, не поливати її. <br /> Групи учнів працюють все літо, проводять дослідження і ведуть журнал спостережень, де записують всі зміни, які відбулися з рослиною в процесі дослідження. Всі зміни з рослиною учні фотографують.<br /> Кінцевий продукт: сворення блогу. При створенні блогу учні працюють в інтернеті використовують інтернет ресурс для оформлення. Знаходять в довідниках і підручниках<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608864 2014-03-28T10:28:12Z

<p>Паніматченко Лариса: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzMUEh3hpguvX2VDQjdKdDYyR0k/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608556 2014-03-28T09:51:59Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24 - 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608554 2014-03-28T09:51:36Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24.по 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608426 2014-03-28T09:40:07Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24.03.2014 по 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608414 2014-03-28T09:39:24Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 24.03.2014 по 28.03.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Левченко О.В.<br /> Очкасова А.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608371 2014-03-28T09:36:21Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa.chajka12наgmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608348 2014-03-28T09:34:49Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608339 2014-03-28T09:34:12Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІ ст. №12<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608331 2014-03-28T09:33:25Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608328 2014-03-28T09:33:01Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Паніматченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608321 2014-03-28T09:32:25Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608313 2014-03-28T09:32:05Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років,з клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608299 2014-03-28T09:30:32Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна. Природознавсто.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%22&diff=608263 2014-03-28T09:27:26Z

<p>Паніматченко Лариса: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як виростити рослину<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Паніматченко Лариса