http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-04-05T23:55:50Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=322281 2012-12-04T00:12:32Z

<p>Палеева Валентина: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій[https://docs.google.com/open?id=0B2_mVaruKVNleFVoVHFHWi1vRVk], вікі-стаття,[https://docs.google.com/file/d/0B2_mVaruKVNlVWVaOUMtUGZYU0k/edit] які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxBC88gpH0h8a1EtSzJmbEdHWm8/edit]<br /> Шаблон Плану вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2_mVaruKVNlMXRzckVSU1ZIZ1k]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)<br /> <br /> '''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> <br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк,Будьоннівський,Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09.12 - 17.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 147<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мурашова Галина Юріївна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=322277 2012-12-04T00:00:16Z

<p>Палеева Валентина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій[https://docs.google.com/open?id=0B2_mVaruKVNleFVoVHFHWi1vRVk], вікі-стаття,[https://docs.google.com/file/d/0B2_mVaruKVNlVWVaOUMtUGZYU0k/edit] які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxBC88gpH0h8a1EtSzJmbEdHWm8/edit]<br /> Шаблон Плану вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)<br /> <br /> '''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> <br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк,Будьоннівський,Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09.12 - 17.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 147<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мурашова Галина Юріївна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=322275 2012-12-03T23:50:12Z

<p>Палеева Валентина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття,[https://docs.google.com/file/d/0B2_mVaruKVNlVWVaOUMtUGZYU0k/edit] які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxBC88gpH0h8a1EtSzJmbEdHWm8/edit]<br /> Шаблон Плану вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)<br /> <br /> '''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> <br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк,Будьоннівський,Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09.12 - 17.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 147<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мурашова Галина Юріївна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=322272 2012-12-03T23:44:28Z

<p>Палеева Валентина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття,[https://docs.google.com/open?id=0B2_mVaruKVNlVWVaOUMtUGZYU0k] які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxBC88gpH0h8a1EtSzJmbEdHWm8/edit]<br /> Шаблон Плану вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)<br /> <br /> '''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> <br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк,Будьоннівський,Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09.12 - 17.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 147<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мурашова Галина Юріївна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321500 2012-12-02T17:14:09Z

<p>Палеева Валентина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxBC88gpH0h8a1EtSzJmbEdHWm8/edit]<br /> Шаблон Плану вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)<br /> <br /> '''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> <br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк,Будьоннівський,Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09.12 - 17.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 147<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мурашова Галина Юріївна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321458 2012-12-02T14:18:36Z

<p>Палеева Валентина: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxBC88gpH0h8a1EtSzJmbEdHWm8/edit]<br /> Шаблон Плану вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк,Будьоннівський,Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09.12 - 17.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 147<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мурашова Галина Юріївна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321109 2012-12-01T14:26:40Z

<p>Палеева Валентина: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План впровадження<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxBC88gpH0h8a1EtSzJmbEdHWm8/edit]<br /> Шаблон Плану вивчення теми<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxBC88gpH0h8ZjBpTnRWOS1sZUE/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк,Будьоннівський,Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09.12 - 17.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 147<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мурашова Галина Юріївна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321107 2012-12-01T13:54:35Z

<p>Палеева Валентина: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк,Будьоннівський,Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09.12 - 17.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 147<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мурашова Галина Юріївна <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321106 2012-12-01T13:53:25Z

<p>Палеева Валентина: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк,Будьоннівський,Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09.12 - 17.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 147<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321102 2012-12-01T13:51:19Z

<p>Палеева Валентина: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк,Будьоннівський,Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09.12 - 17.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321101 2012-12-01T13:46:48Z

<p>Палеева Валентина: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Донецьк,Будьоннівський,Донецька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321099 2012-12-01T13:46:13Z

<p>Палеева Валентина: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321098 2012-12-01T13:45:35Z

<p>Палеева Валентина: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель фізики,фізика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321097 2012-12-01T13:45:13Z

<p>Палеева Валентина: /* =Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> =Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321096 2012-12-01T13:44:45Z

<p>Палеева Валентина: /* =Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321095 2012-12-01T13:44:20Z

<p>Палеева Валентина: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище=<br /> Валентина, Палєєва<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321094 2012-12-01T13:41:50Z

<p>Палеева Валентина: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321093 2012-12-01T13:41:04Z

<p>Палеева Валентина: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля—Ленца. Електронагрівальні прилади.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321090 2012-12-01T13:36:57Z

<p>Палеева Валентина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321080 2012-12-01T13:24:37Z

<p>Палеева Валентина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''1тиждень.''' Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> '''2 тиждень''': Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)'''3 тиждень''': учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> '''4 тиждень''': представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321079 2012-12-01T13:20:17Z

<p>Палеева Валентина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1тиждень. Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> 2 тиждень: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади -амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника, допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації)<br /> 3 тиждень: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’язують задачі.<br /> 4 тиждень: представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсів;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321078 2012-12-01T13:14:58Z

<p>Палеева Валентина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1тиждень. Учитель оголошує тему, демонструє презентацію проекту, яку учні обговорюють та попередньо, самостійно вибирають собі групу в якої будуть працювати. Працюють з вправою «Асоціативний кущ» наприкінці якого обговорюють існуючи проблеми та шляхи її розв’язку. Вивчають теоретичні питання, наданими вчителем з теми. Кожна група отримує завдвння, план роботи для себе. <br /> Вчитель проводить аналіз таблиці про розхід енергії та на чому його можна зекономити. <br /> 2 тиждень: Учитель ознайомлює учнів з технікою безпеки при роботі з електричними приладами, та роботі за комп’ютером в мережі Інтернет, 1 група отримує допоміжні матеріали (шаблони презентацій, інструкції по роботі з презентаціями та Інтернет джерела з інформації),2 група отримує допоміжні матеріали ( вимірювальні прилади-амперметр, вольтметр, електролічільник), інструкції з використання вимірювальних приладів амперметра, вольтметра, електролічільника допоміжні Інтернет ресурси, щоденник з проведення проекту) 3 групі вчитель пропонує учням список основних освітніх веб-ресурсів, ( допоміжні Інтернет ресурси для пошуку інформації<br /> 3 тиждень: учні отримують консультації та допомогу від вчителя, працюють над проектами, проводять пошук інформації в мережі Інтернет з формою самоконтролю, розв’ язують задачі.<br /> 4 тиждень: представлення презентації 1 групи про причини впровадження енергозбереження в життя та путі рішення економії енергоресурсі;<br /> 2 група представляє презентацію моделей джерел струму,повідомляє результати зекономленої енергії, якщо не оставляти виключеним світло, телевізор та інші прилади;<br /> 3 група знайомить з іменами винахідників ламп розжарювання, з електричними лампами, які використовують в практиці. Проводиться обговорення та оцінювання, тестування з отриманих знань для всіх 3 груп, підбиття підсумків. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321075 2012-12-01T13:07:44Z

<p>Палеева Валентина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321072 2012-12-01T13:04:05Z

<p>Палеева Валентина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти =<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> На початку пректу проводимо вправу &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321068 2012-12-01T12:58:36Z

<p>Палеева Валентина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводимо вправу «Асоціативний кущ». <br /> Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саомоцінювання,взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.<br /> Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321064 2012-12-01T12:43:32Z

<p>Палеева Валентина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту проводимо вправу «Асоціативний кущ»Рефлексія. Під час проекту оцінювання проводиться за допомогою запитань, які попередньо записані в журналі попереджень. <br /> Наприкінці проекту проводять саооцінювання та взаємооцінювання свого проекту та комплексної роботи всіх груп по темі проекту.Після обговорення проводимо тест з теми. <br /> При рефлексі використовувати прийом незавершеної пропозиції. Хлопці по кругу висловлюються однією пропозицією, вибираючи початок фрази з екрану рефлексії на дошці: 1. я взнав., 2.було цікаво., 3.було важко., 4.я зрозумів, що., 5. було нудно ., 6.я придбав., 7.я навчився., 8.у мене вийшло ., 9.я зміг., 10.мене здивувало., 11.проект дав мені для життя., 12.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321063 2012-12-01T12:42:28Z

<p>Палеева Валентина: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План впровадження [1] Шаблон Плану вивчення теми [2]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321062 2012-12-01T12:40:57Z

<p>Палеева Валентина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект відноситься до розділу фізики «Електричний струм» при вивченні теми «Робота і потужність електричного струму. Закон Джоуля-Ленца», 9 клас. При виконанні проекту учні знайомляться із споживачами електричного струму, електронагрівальними приладами, вивчають причини впровадження енергозбереження в життя, знаходять дороги вирішення економії енергоресурсів. Називають спожівачі електрічного струму, електронагрівальні прилади, знають заподій впровадження енергозбереження в жіття, повідомляють путі рішення економії енергоресурсів. Розглядають удома електролічильник. Визначають скільки енергії удалося заощадити, не залишаючи вимкненим світло, телевізор і інші прилади. Знайомляться з іменами винахідників ламп розжарювання, з використанням електричних ламп на практиці. Кінцевим продуктом діяльності буде презентація енергозбережних технологій, вікі-стаття, які стануть комплексною роботою всіх груп по темі проекту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321047 2012-12-01T12:24:17Z

<p>Палеева Валентина: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321046 2012-12-01T12:23:00Z

<p>Палеева Валентина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321044 2012-12-01T12:22:34Z

<p>Палеева Валентина: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321040 2012-12-01T12:20:44Z

<p>Палеева Валентина: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти: Портфоліо з теми &quot; Енергозбереження – крок в майбутнє&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=321034 2012-12-01T11:59:14Z

<p>Палеева Валентина: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=233355 2012-09-04T14:24:01Z

<p>Палеева Валентина: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''П.І.Б.'' '''Мурашова Галина Юріївна'''<br /> '''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст. № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''Заступник директора з НВР'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=233354 2012-09-04T14:21:55Z

<p>Палеева Валентина: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ І-ІІІ ст № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=233347 2012-09-04T14:16:53Z

<p>Палеева Валентина: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''П.І.Б.'' '''Мурашова Галина Юріївна'''<br /> '''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''Заступник директора з НВР'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=233334 2012-09-04T14:09:48Z

<p>Палеева Валентина: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''П.І.Б.'' '''Палєєва Валентина Миколаївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи '' '''Донецька ЗОШ № 147'''<br /> <br /> ''Посада '' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=233330 2012-09-04T14:06:32Z

<p>Палеева Валентина: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' <br /> Палєєва Валентина Миколаївна<br /> ''Місце роботи'' <br /> Донецька ЗОШ № 147<br /> ''Посада''<br /> вчитель фізики<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%94%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96147&diff=233328 2012-09-04T14:04:44Z

<p>Палеева Валентина: /* Прізвища тренерів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> Cічень 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа №147<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Мурашова Галина Юріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ===[[Користувач:Палеева Валентина|Палєєва Валентина ]]===<br /> ===[[Користувач:Скворець Мар`яна|Скворець Мар`яна ]]===<br /> ===[[Користувач:Танасюк Тетяна|Танасюк Тетяна ]]===<br /> ===[[Користувач:Рудченко Юлія|Рудченко Юлія ]]===<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%94%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96147&diff=233325 2012-09-04T14:04:00Z

<p>Палеева Валентина: /* Палєєва Валентина */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> Cічень 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа №147<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Мурашова Галина Юріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінк<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ===[[Користувач:Палеева Валентина|Палєєва Валентина ]]===<br /> ===[[Користувач:Скворець Мар`яна|Скворець Мар`яна ]]===<br /> ===[[Користувач:Танасюк Тетяна|Танасюк Тетяна ]]===<br /> ===[[Користувач:Рудченко Юлія|Рудченко Юлія ]]===<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%94%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96147&diff=233315 2012-09-04T13:57:32Z

<p>Палеева Валентина: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> Cічень 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа №147<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Мурашова Галина Юріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінк<br /> ===[[Користувач:Палеева Валентина|Палєєва Валентина ]]===<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%94%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96147&diff=233289 2012-09-04T13:47:04Z

<p>Палеева Валентина: /* Педради тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> Cічень 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа №147<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Мурашова Галина Юріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Скворець Мар`яна<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%94%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96147&diff=233279 2012-09-04T13:45:04Z

<p>Палеева Валентина: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> Cічень 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецька загальноосвітня школа №147<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Мурашова Галина Юріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Скворець Мар`яна<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> Танасюк Тетяна<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%94%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96147&diff=233278 2012-09-04T13:44:35Z

<p>Палеева Валентина: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> Cічень 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецьцька загальноосвітня школа №147<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Мурашова Галина Юріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Скворець Мар`яна<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> Танасюк Тетяна<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA,_%D0%91%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD&diff=233273 2012-09-04T13:43:13Z

<p>Палеева Валентина: /* Тренінги */</p> <hr /> <div>=Тренери=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Inna_kovaleva Ковальова Інна Сергіївна]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Yacenkoev Яценко Олена Володимирівна]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Мурашова Мурашова Галина Юріївна]<br /> <br /> ==Тренінги==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_%D1%80._%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_118 Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot; 20.06-27.06.2012 р. м. Донецьк, ЗОШ № 118]<br /> <br /> ==Тренінги==<br /> <br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг%22Навчання_для_майбутнього%22_серпень_2012р._ДПЛ_№135#.D0.A1.D0.BF.D0.B8.D1.81.D0.BE.D0.BA_.D1.83.D1.87.D0.B0.D1.81.D0.BD.D0.B8.D0.BA.D1.96.D0.B2_.D0.B2_.D0.B2.D0.B8.D0.B3.D0.BB.D1.8F.D0.B4.D1.96_.D0.BF.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D1.8C_.D0.BD.D0.B0_.D0.BF.D0.B5.D1.80.D1.81.D0.BE.D0.BD.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96_.D1.81.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.96.D0.BD.D0. Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 11.08.12-17.08.12 м.Донецьк ДПЛ№135]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг%22Навчання_для_майбутнього%22_ДОШ_№147#.D0.A1.D0.BF.D0.B8.D1.81.D0.BE.D0.BA_.D1.83.D1.87.D0.B0.D1.81.D0.BD.D0.B8.D0.BA.D1.96.D0.B2_.D0.B2_.D0.B2.D0.B8.D0.B3.D0.BB.D1.8F.D0.B4.D1.96_.D0.BF.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D1.8C_.D0.BD.D0.B0_.D0.BF.D0.B5.D1.80.D1.81.D0.BE.D0.BD.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96_.D1.81.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.96.D0.BD.D0. Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 11.09.12-17.09.12 м.Донецьк ЗОШ№147]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%94%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96147&diff=233263 2012-09-04T13:40:47Z

<p>Палеева Валентина: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> Cічень 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Мурашова Галина Юріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Скворець Мар`яна<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> Танасюк Тетяна<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%94%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96147&diff=233237 2012-09-04T13:31:24Z

<p>Палеева Валентина: /* Педради тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Мурашова Галина Юріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Скворець Мар`яна<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> Танасюк Тетяна<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%94%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96147&diff=233235 2012-09-04T13:30:26Z

<p>Палеева Валентина: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Мурашова Галина Юріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Скворець Мар`яна<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%94%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96147&diff=233183 2012-09-04T13:16:35Z

<p>Палеева Валентина: /* Прізвища тренерів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Мурашова Галина Юріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Палеева Валентина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA,_%D0%91%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD&diff=233172 2012-09-04T13:14:48Z

<p>Палеева Валентина: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Тренери=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Inna_kovaleva Ковальова Інна Сергіївна]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Yacenkoev Яценко Олена Володимирівна]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Мурашова Мурашова Галина Юріївна]<br /> <br /> ==Тренінги==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_%D1%80._%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_118 Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot; 20.06-27.06.2012 р. м. Донецьк, ЗОШ № 118]<br /> <br /> ==Тренінги==<br /> <br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг%22Навчання_для_майбутнього%22_серпень_2012р._ДПЛ_№135#.D0.A1.D0.BF.D0.B8.D1.81.D0.BE.D0.BA_.D1.83.D1.87.D0.B0.D1.81.D0.BD.D0.B8.D0.BA.D1.96.D0.B2_.D0.B2_.D0.B2.D0.B8.D0.B3.D0.BB.D1.8F.D0.B4.D1.96_.D0.BF.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D1.8C_.D0.BD.D0.B0_.D0.BF.D0.B5.D1.80.D1.81.D0.BE.D0.BD.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96_.D1.81.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.96.D0.BD.D0. Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 11.08.12-17.08.12 м.Донецьк ДПЛ№135]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг%22Навчання_для_майбутнього%22_ДОШ_№147#.D0.A1.D0.BF.D0.B8.D1.81.D0.BE.D0.BA_.D1.83.D1.87.D0.B0.D1.81.D0.BD.D0.B8.D0.BA.D1.96.D0.B2_.D0.B2_.D0.B2.D0.B8.D0.B3.D0.BB.D1.8F.D0.B4.D1.96_.D0.BF.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D1.8C_.D0.BD.D0.B0_.D0.BF.D0.B5.D1.80.D1.81.D0.BE.D0.BD.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96_.D1.81.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.96.D0.BD.D0. Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 11.09.12-17.09.12 м.Донецьк ДОШ№147]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Палеева Валентина