Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T11:40:13Z

Павкович Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Блог [http://ofpavkovych.blogspot.com/ Рефлексія].

Блог [http://ofpavkovych1.blogspot.com/ Спілкування].

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrdGVNYkpkWkhBa3M/edit таблиця ЗХД].
Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrc3p0YklteUlYNTQ/edit опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrekJ5LUthcThaenc/edit Контрольний список блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrejJJNWUyU3FxZ1U/edit буклету] [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkreVNhWk5ITnptQ2s/edit] та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Ведеться [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrX2wwemVCU0NyZG8/edit журнал оцінювання].
Регулярно ведеться читання блогу дослідження [http://ofpavkovych1.blogspot.com/ Спілкування], а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrdWRKU1hHcUFqdlE/edit асоціативного куща].

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrVWdJWmNmOHR2YlU/edit веб-ресурсів], що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0B_HlE-ydrOkrMmlDV19iNkxQR0E презентації] на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mozil_Olena Мозіль Олена Володимирівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T11:34:02Z

Павкович Оксана: /* Опис оцінювання */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Блог [http://ofpavkovych.blogspot.com/ Рефлексія].

Блог [http://ofpavkovych1.blogspot.com/ Спілкування].

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrdGVNYkpkWkhBa3M/edit таблиця ЗХД].
Упродовж всієї навчальної теми проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrc3p0YklteUlYNTQ/edit опитування та оцінювання], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrekJ5LUthcThaenc/edit Контрольний список блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrejJJNWUyU3FxZ1U/edit буклету] [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkreVNhWk5ITnptQ2s/edit] та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Ведеться [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrX2wwemVCU0NyZG8/edit журнал оцінювання].
Регулярно ведеться читання блогу дослідження [http://ofpavkovych1.blogspot.com/ Спілкування], а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrdWRKU1hHcUFqdlE/edit асоціативного куща].

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mozil_Olena Мозіль Олена Володимирівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T11:30:37Z

Павкович Оксана: /* Опис оцінювання */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Блог [http://ofpavkovych.blogspot.com/ Рефлексія].

Блог [http://ofpavkovych1.blogspot.com/ Спілкування].

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrdGVNYkpkWkhBa3M/edit таблиця ЗХД].
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrc3p0YklteUlYNTQ/edit], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrekJ5LUthcThaenc/edit], публікації [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrejJJNWUyU3FxZ1U/edit] [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkreVNhWk5ITnptQ2s/edit] та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Ведеться журнал оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrX2wwemVCU0NyZG8/edit].
Регулярно ведеться читання блогу дослідження [], а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrdWRKU1hHcUFqdlE/edit].

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mozil_Olena Мозіль Олена Володимирівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T11:24:57Z

Павкович Оксана: /* Опис оцінювання */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Блог [http://ofpavkovych.blogspot.com/ Рефлексія].

Блог [http://ofpavkovych1.blogspot.com/ Спілкування].

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється [https://docs.google.com/file/d/0B_HlE-ydrOkrdGVNYkpkWkhBa3M/edit таблиця ЗХД].
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mozil_Olena Мозіль Олена Володимирівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T10:53:31Z

Павкович Оксана: /* Навчальний заклад */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Блог [http://ofpavkovych.blogspot.com/ Рефлексія].

Блог [http://ofpavkovych1.blogspot.com/ Спілкування].

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mozil_Olena Мозіль Олена Володимирівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T10:52:45Z

Павкович Оксана: /* Тренери */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Блог [http://ofpavkovych.blogspot.com/ Рефлексія].

Блог [http://ofpavkovych1.blogspot.com/ Спілкування].

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mozil_Olena Мозіль Олена Володимирівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T10:52:26Z

Павкович Оксана: /* Тренери */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Блог [http://ofpavkovych.blogspot.com/ Рефлексія].

Блог [http://ofpavkovych1.blogspot.com/ Спілкування].

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Тренери==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Mozil_OlenaМозіль Олена Володимирівна]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T10:50:31Z

Павкович Оксана: /* Місце проведення тренінгу */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Блог [http://ofpavkovych.blogspot.com/ Рефлексія].

Блог [http://ofpavkovych1.blogspot.com/ Спілкування].

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5 Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.]

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T10:50:07Z

Павкович Оксана: /* Місце проведення тренінгу */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Блог [http://ofpavkovych.blogspot.com/ Рефлексія].

Блог [http://ofpavkovych1.blogspot.com/ Спілкування].

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==

Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D1%94_%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%B5]

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T10:47:02Z

Павкович Оксана: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Блог [http://ofpavkovych.blogspot.com/ Рефлексія].

Блог [http://ofpavkovych1.blogspot.com/ Спілкування].

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T10:45:59Z

Павкович Оксана: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Блог [http://ofpavkovych.blogspot.com/ Рефлексія].

Спілкування [http://ofpavkovych1.blogspot.com/]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T10:40:54Z

Павкович Оксана: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Блог [http://ofpavkovych.blogspot.com/Рефлексія].

Спілкування [http://ofpavkovych1.blogspot.com/]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T10:36:39Z

Павкович Оксана: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
[Рефлексія http://ofpavkovych.blogspot.com/].

Спілкування [http://ofpavkovych1.blogspot.com/]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T10:35:55Z

Павкович Оксана: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
[http://ofpavkovych.blogspot.com/Рефлексія].

Спілкування [http://ofpavkovych1.blogspot.com/]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-15T10:35:07Z

Павкович Оксана: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія [http://ofpavkovych.blogspot.com/].

Спілкування [http://ofpavkovych1.blogspot.com/]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-06T15:19:11Z

Павкович Оксана: /* Мої захоплення */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.

Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-03T15:12:09Z

Павкович Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.

Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

Комп'ютер

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.

4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-02T07:20:30Z

Павкович Оксана: /* Опис оцінювання */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.

Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

Комп'ютер

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T19:23:15Z

Павкович Оксана: /* Опис оцінювання */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.

Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

Комп'ютер

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проектудля визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД,
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща.
.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T19:21:23Z

Павкович Оксана: /* Опис оцінювання */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.

Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

Комп'ютер

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
На початку проектудля визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД,
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T16:08:12Z

Павкович Оксана: /* Назва проекту */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.

Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

Комп'ютер

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T16:07:51Z

Павкович Оксана: /* Назва проекту */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.

Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

Комп'ютер

=Назва проекту=
'''"Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T16:06:41Z

Павкович Оксана: /* Назва проекту */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.

Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

Комп'ютер

=Назва проекту=
''''''Спілкуватися - це здорово!''''''Жирний текст''''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T16:04:14Z

Павкович Оксана: /* Мої захоплення */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.

Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Квіти

Художня література

Комп'ютер

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T15:18:40Z

Павкович Оксана: /* Мої захоплення */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.

Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше я люблю читати художню літературу.

Захоплююся виготовленням букетів із живих квітів.

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T15:13:46Z

Павкович Оксана: /* Мої захоплення */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.

Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше я люблю читати художню літературу.

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:25:34Z

Павкович Оксана: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.

Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:25:14Z

Павкович Оксана: /* Про мене */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.

Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.

Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:23:16Z

Павкович Оксана: /* Відомості про тренінг */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
29 жовтня-08 листопада

==Місце проведення тренінгу==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Мозіль Олена Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:20:30Z

Павкович Оксана: /* Контактні дані */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

ofpavkovych@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:19:13Z

Павкович Оксана: /* Контактні дані */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==
0975523406

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:18:32Z

Павкович Оксана: /* Місто\село, район, область */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне

вул.Бандери,5

Сколівський район

Львіська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:18:12Z

Павкович Оксана: /* Місто\село, район, область */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Верхнє Синьовидне
вул.Бандери,5
Сколівський район
Львіська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:16:55Z

Павкович Оксана: /* Навчальний заклад */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==
Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:16:25Z

Павкович Оксана: /* Фах, навчальний предмет */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:15:26Z

Павкович Оксана: /* Відомості про автора */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Павкович Оксана Федорівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:14:48Z

Павкович Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.

2. Визначити види спілкування.

3. Провести анкетування.
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

5. Аналіз веб-ресурсів.

6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.

7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:13:52Z

Павкович Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=
1.Визначити поняття спілкування та особистість.
2. Визначити види спілкування.
3. Провести анкетування, щоб досліджувати їхнє мовлення з метою виділити:
4. Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
5. Аналіз веб-ресурсів;
6. Методи: читання й аналіз літератури, анкетування, опитування, аналіз анкет.
7. Результати дослідження будуть викладені у формі презентації на факультативних заняттях

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:11:47Z

Павкович Оксана: /* Опис оцінювання */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:10:42Z

Павкович Оксана: /* Стислий опис проекту */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:08:54Z

Павкович Оксана: /* Опис оцінювання */

== Про мене ==
Я, Павкович Оксана Федорівна, працюю практичним психологом у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ст.
Стаж моєї практичної діяльності на посаді практичного психолога становить 16 років.
Проблема над якою я працюю "Особливості спілкування у підлітковому віці".

== Мої блоги ==
Рефлексія.
Спілкування

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Найбільше люблю

=Назва проекту=
'''Спілкуватися - це здорово!'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Суспільствознавство

Інформатика

=Навчальні цілі=

1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Вік учнів, клас=

8-10 класи (14-16 р.)

==Стислий опис проекту==
Щодня у своєму житті ми спілкуємося з багатьма людьми.
Це наші батьки, друзі, однокласники, вчителі, перехожі і т.д.
Прийшов час прискіпливо поставитись до того як ми спілкуємось, як розуміємо один одного, як використовуємо спілкування для спільної діяльності.
Люди не просто спілкуються у процесі виконання ними різних функцій, а завжди з приводу певної діяльності.
Учні вивчають як впливає процес спілкування на діяльність особистості, як буде впливати тип акцентуацій характеру на особливості спілкування.
Учні працюють в малих групах та створюють мультимедійні презентації, публікації та веб-сайти, розробляють анкетування, проводять експрес-опитування.
Результати опитувань, анкетувань учні відображають у діаграмах.
Як додаткове розширення цього проекту учні створюють інформаційний листок «правила гарного співбесідника»

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
1. Здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати, систематизувати та представляти отриману інформацію.

2 Отримують досвід публічного виступу під час захисту проекту.

3. Формують навички стисло та чітко представляти результати досліджень, анкетувань.

4. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображають процес досліджування.

5. Проводити пошук в Інтернеті для збору даних з обраної теми.

=Опис оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування.
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів.
Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю.
Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:07:21Z

Павкович Оксана: /* Стислий опис проекту */

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:06:19Z

Павкович Оксана: /* Стислий опис проекту */

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:05:02Z

Павкович Оксана: /* Вік учнів, клас */

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:03:18Z

Павкович Оксана: /* Навчальні цілі */

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:02:51Z

Павкович Оксана: /* Навчальні цілі */

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:02:14Z

Павкович Оксана: /* Навчальні цілі */

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T10:00:30Z

Павкович Оксана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T09:59:58Z

Павкович Оксана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

5. Павкович Оксана Федорівна

2012-11-01T09:58:28Z

Павкович Оксана: /* Назва проекту */