Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Осінна Світлана Іванівна з теми " ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ наприкінці Х — у першій половині ХІ ст."

2017-06-27T08:23:43Z

Осінна: Осінна перейменував сторінку з Осінна Світлана Іванівна на [[Портфоліо Осінна Світлана Іванівна з теми " ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ наприкі...

==Навчальний предмет==
Історія
==Навчальна тема==
ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ
наприкінці Х — у першій половині ХІ ст.

==Вік учнів, клас==
12 - 13 років

==Стислий опис проекту==
ПРОЕКТ «РОЗКВІТ КИЇВСЬКОЇ РУСІ», У 7 КЛАСІ. У ПРОЕКТІ РОЗГЛЯДАЕТЬСЯ РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ В Х – ХІІ СТ., ПЕРІОД НАЙВИЩОГО КУЛЬТУРНОГО, ЕКОНОМІЧНОГО РІВНЯ ЧАСІВ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. МАТЕРІАЛИ ПРОЕКТУ ДОПОМОЖУТЬ УЧНЯМ ОЦІНИТИ ВНЕСОК ПРАВИТЕЛІВ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ У РОЗВИТОК ТА ФОРМУВАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. НАПРИКЛАДІ ДІЯЛЬНОСТІ КНЯЗІВ Володимира Великого та Ярослава Мудрого. ПІДЧАС РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМУЧНІ ЗМОЖУТЬ РОЗВИНУТИ НАВИКИ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ, АНАЛІЗУ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЇ ІСТОРИЧНОГО МАТЕРІАЛУ. ПІД ЧАС НАПИСАННЯ ПРОЕТКУ ДОЦІЛЬНО ВИКОРИСТОВУВАТИ ГРУПОВІ ФОРМИ РОБОТИ, ІКТ.

=План вивчення теми =

* [https://docs.google.com/file/d/0BwWrouxCfx_PS1FxUUdGempGUm8/edit?usp=drive_web План]

==Навчальні цілі==

Називати роки правління князів, рік запровадження християнства як державної релігії, основні групи населення Київської Русі;

•показувати територію Київської Русі за правління князів Володимира Святославовича та Ярослава Мудрого;

• учень описупояснює і застосовує поняття:«християнство», «священик»,«митрополит», «монастир»,«чернець», «графіті»,«мозаїка», «верстви», «бояри», «церковнослов’янська мова», «книжкові мініатюри»;

• учень розпізнає та описує пам’ятки монументального живопису й архітектури;

• учень наводить приклади найдавніших пам’яток писемності, поширення освіти, відносин Київської Русі з європейськими державами;

• учень порівнює внутрішню і зовнішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого;

• учень визначає причини, сутність та наслідки запровадження християнства як державної релігії Київської держави;

• учень характеризує суспільну роль різних верств і станових груп населення Київської Русі, повсякденне життя мешканців міста та села, ступінь розвитку господарства й торгівлі, роль князівської влади в політичному устрої Київської Русі;

• учень порівнює політичний устрій і соціальний розвиток давньоруського та європейського суспільств;

• учень висловлює ставлення до діяльності Володимира Великого та Ярослава Мудрого є Київ часів Ярослава Мудрого, використовуючи писемні та візуальні джерела;

==Опис оцінювання==
На початку проекту вчитель проводить вхідне оцінювання, у формі онлайн-тесту, для того, щоб реально оцінити попередні знання учнів, та повторити пройдений матеріал.

Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усні консультації). Також учні на протязі роботи над проектом заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwWrouxCfx_PXzlaWUJybTh3Z0k/edit?usp=drive_web таблицю З-Х-Д.]

Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації. У групах підводяться підсумки самооцінювання.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:
*1.Дотримання термінів виконання проекту.

*2.Персональний вклад в проект.
[https://docs.google.com/file/d/0B23puSwGp9sGRXZ6OUo0Ykd3UVE/edit Оцінювання навичок спільної діяльності]

*3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
*4.Використання різноманітних джерел інформації.
Посилання на [https://docs.google.com/file/d/0B23puSwGp9sGQlhkNEMycVFJdXc/edit достовірні джерела інформації] (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
*5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

==Діяльність учнів==
Перший етап. Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє Презентацію з проблемою
У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій.

Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

Вчитель обговорює з дітьми проблеми [https://docs.google.com/file/d/0B23puSwGp9sGa0c0c0hGSmtkU0E/edit безпеки в інтернеті] , спрямувує їх до спілкування й співпраці в інтернеті.

Другий етап. Групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати.

Завдання для груп:

1. Реформи Володимира. Учні характеризують основні реформи проведені князем Володимиром.

2. Введення християнства. Учні з'ясовують причини введення християнства, основні події проведення релігійної реформи та наслідки.

3.Реформи Ярослава. Учні характеризують основні реформи проведені князем Ярославом та їх наслідки для розвитку Київської русі.

4."Тесть Європи". Учні характеризують основні напрямки зовнішньої політики Ярослава, з'ясовують звідки взялось прізвисько "Тесть Європи".

Учні планують розміщення матеріалів в блоці. Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами.

Консультування щодо створення онлайн - презентацій Після закінчення роботи над проектом кожна група учнів захищає свою роботу , рефлексує.
Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.

==Дидактичні матеріали:==

[https://docs.google.com/presentation/d/1OdvJn9SGOYEsMyMrwjXeTVC_hUVttD-b9jW2kETK6AI/edit#slide=id.p Розквіт Київської Русі]

[http://rozkvitkievskoirusi.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Методичні матеріали:==

[https://docs.google.com/presentation/d/1OdvJn9SGOYEsMyMrwjXeTVC_hUVttD-b9jW2kETK6AI/edit#slideid.p презентація вчителя на початку проеккту]

Усі уроки до курсу “Історія України ” 7 клас /упорядн. Н.М.Морозова - “Основа”,2007 — 272с.

Лихтей И.М. История средних веков: учебник для 7 класса — К., «Грамота» -296с.

=Корисні посилання=

'''Про Національний проект "Відкритий світ"'''

* [http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]

* [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]

* [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]

* [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Осінна Світлана Іванівна

2017-06-27T08:23:43Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Осінна Світлана Іванівна з теми " ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ наприкінці Х — у першій половині ХІ ст."]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", с.Богуслав,Павлоградський район, Богуславська ЗШ І-ІІІ ступенів , 12-24 червня 2017 року

2017-06-27T08:20:39Z

Осінна: /* Учасники */

= Дати і місце проведення тренінгу =

12.06-24.06.2017 року село Богуслав, Павлоградський район, Богуславська ЗШ І-ІІІ ступенів

= Тренери =

Пазіна Наталія Вікторівна

== Фотоальбом тренінгу ==

= Учасники =

== 1.[[Жуков_Анатолій_Григорович|Жуков Анатолій Григорович]] ==

[http://http://aggukov.blogspot.com// Блог Жукова Анатолія Григоровича]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Портфоліо за темою "Баскетбол"]

== 2.[[Качала_Людмила_Миколаївна|Качала Людмила Миколаївна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[Портфоліо за темою ""]]

== 3.[[Качала_Оксана_Іванівна|Качала Оксана Іванівна]] ==

[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії ]

[[Портфоліо ]]

== 4.[[Тетяна_Володимирівна|Литвинчук Тетяна Володимирівна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[ Портфоліо Литвинчук Тетяни з теми "Інтернет- це добро чи зло?"]]

== 5.[[Осінна_Світлана_Іванівна|Осінна Світлана Іванівна]] ==

[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії ]

[[Осінна_Світлана_Іванівна|Портфоліо Осінна_Світлана_Іванівна ]]

== 6.[[Науменко_Сергій_Анатолійович|Науменко Сергій Анатолійович]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії ]
[[Портфоліо за темою ""]]

== 7.[[Потоцька_Наталя_Василівна|Потоцька Наталя Василівна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії]
[[Портфоліо за темою ""]]

== 8.[[Таран_Тетяна_Іванівна|Таран Тетяна Іванівна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[Портфоліо за темою ""]]

== 9.[[Сілаєва_Олександра_Анатоліївна|Сілаєва Олександра Анатоліївна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог ]
[[Портфоліо за темою ""]]

== 10.[[Яковлєва_Марія_Михайлівна|Яковлєва Марія Михайлівна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com/p/blog-page_41.html// Блог Яковлєва Марія Михайлівна]

== 11. [[Пересада Валентина Василівна| Пересада Валентина Василівна]]==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог Пересади Валентини Василівни ]

[[Портфоліо Пересади Валентини Василівни "Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього…"]]

= Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради) =

= Шаблони =

[[Шаблон:Персональна_сторінка]]

[[Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття_учня]]

[[Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]]

Портфоліо Пересади Валентини Василівни "Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього…"

2017-06-27T08:19:20Z

Осінна:

[[ Осінна Світлана Іванівна Портфоліо Осінна Світлана Іванівна]]

Портфоліо Осінна Світлана Іванівна з теми " ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ наприкінці Х — у першій половині ХІ ст."

2017-06-27T08:17:33Z

Осінна:

Портфоліо Осінна Світлана Іванівна

2017-06-27T08:15:11Z

Осінна: Сторінка очищена

Портфоліо Осінна Світлана Іванівна з теми " ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ наприкінці Х — у першій половині ХІ ст."

2017-06-27T08:14:29Z

Осінна: Сторінка очищена

Портфоліо Осінна Світлана Іванівна

2017-06-27T07:22:32Z

Осінна: Осінна перейменував сторінку з Портфоліо Пересади Валентини Василівни "Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього…" на [[Пор...

Портфоліо Пересади Валентини Василівни "Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього…"

2017-06-27T07:22:32Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Осінна Світлана Іванівна]]

Портфоліо Осінна Світлана Іванівна

2017-06-27T07:20:50Z

Осінна: /* =Корисні посилання */

Портфоліо Осінна Світлана Іванівна

2017-06-27T07:19:58Z

Осінна: /* Діяльність учнів */

==Навчальний предмет==
Історія
==Навчальна тема==
ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ
наприкінці Х — у першій половині ХІ ст.

==Вік учнів, клас==
12 - 13 років

==Стислий опис проекту==
ПРОЕКТ «РОЗКВІТ КИЇВСЬКОЇ РУСІ», У 7 КЛАСІ. У ПРОЕКТІ РОЗГЛЯДАЕТЬСЯ РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ В Х – ХІІ СТ., ПЕРІОД НАЙВИЩОГО КУЛЬТУРНОГО, ЕКОНОМІЧНОГО РІВНЯ ЧАСІВ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. МАТЕРІАЛИ ПРОЕКТУ ДОПОМОЖУТЬ УЧНЯМ ОЦІНИТИ ВНЕСОК ПРАВИТЕЛІВ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ У РОЗВИТОК ТА ФОРМУВАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. НАПРИКЛАДІ ДІЯЛЬНОСТІ КНЯЗІВ Володимира Великого та Ярослава Мудрого. ПІДЧАС РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМУЧНІ ЗМОЖУТЬ РОЗВИНУТИ НАВИКИ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ, АНАЛІЗУ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЇ ІСТОРИЧНОГО МАТЕРІАЛУ. ПІД ЧАС НАПИСАННЯ ПРОЕТКУ ДОЦІЛЬНО ВИКОРИСТОВУВАТИ ГРУПОВІ ФОРМИ РОБОТИ, ІКТ.

=План вивчення теми =

* [https://docs.google.com/file/d/0BwWrouxCfx_PS1FxUUdGempGUm8/edit?usp=drive_web План]

==Навчальні цілі==

Називати роки правління князів, рік запровадження християнства як державної релігії, основні групи населення Київської Русі;

•показувати територію Київської Русі за правління князів Володимира Святославовича та Ярослава Мудрого;

• учень описупояснює і застосовує поняття:«християнство», «священик»,«митрополит», «монастир»,«чернець», «графіті»,«мозаїка», «верстви», «бояри», «церковнослов’янська мова», «книжкові мініатюри»;

• учень розпізнає та описує пам’ятки монументального живопису й архітектури;

• учень наводить приклади найдавніших пам’яток писемності, поширення освіти, відносин Київської Русі з європейськими державами;

• учень порівнює внутрішню і зовнішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого;

• учень визначає причини, сутність та наслідки запровадження християнства як державної релігії Київської держави;

• учень характеризує суспільну роль різних верств і станових груп населення Київської Русі, повсякденне життя мешканців міста та села, ступінь розвитку господарства й торгівлі, роль князівської влади в політичному устрої Київської Русі;

• учень порівнює політичний устрій і соціальний розвиток давньоруського та європейського суспільств;

• учень висловлює ставлення до діяльності Володимира Великого та Ярослава Мудрого є Київ часів Ярослава Мудрого, використовуючи писемні та візуальні джерела;

==Опис оцінювання==
На початку проекту вчитель проводить вхідне оцінювання, у формі онлайн-тесту, для того, щоб реально оцінити попередні знання учнів, та повторити пройдений матеріал.

Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усні консультації). Також учні на протязі роботи над проектом заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwWrouxCfx_PXzlaWUJybTh3Z0k/edit?usp=drive_web таблицю З-Х-Д.]

Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації. У групах підводяться підсумки самооцінювання.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:
*1.Дотримання термінів виконання проекту.

*2.Персональний вклад в проект.
[https://docs.google.com/file/d/0B23puSwGp9sGRXZ6OUo0Ykd3UVE/edit Оцінювання навичок спільної діяльності]

*3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
*4.Використання різноманітних джерел інформації.
Посилання на [https://docs.google.com/file/d/0B23puSwGp9sGQlhkNEMycVFJdXc/edit достовірні джерела інформації] (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
*5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

==Діяльність учнів==
Перший етап. Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє Презентацію з проблемою
У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій.

Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

Вчитель обговорює з дітьми проблеми [https://docs.google.com/file/d/0B23puSwGp9sGa0c0c0hGSmtkU0E/edit безпеки в інтернеті] , спрямувує їх до спілкування й співпраці в інтернеті.

Другий етап. Групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати.

Завдання для груп:

1. Реформи Володимира. Учні характеризують основні реформи проведені князем Володимиром.

2. Введення християнства. Учні з'ясовують причини введення християнства, основні події проведення релігійної реформи та наслідки.

3.Реформи Ярослава. Учні характеризують основні реформи проведені князем Ярославом та їх наслідки для розвитку Київської русі.

4."Тесть Європи". Учні характеризують основні напрямки зовнішньої політики Ярослава, з'ясовують звідки взялось прізвисько "Тесть Європи".

Учні планують розміщення матеріалів в блоці. Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами.

Консультування щодо створення онлайн - презентацій Після закінчення роботи над проектом кожна група учнів захищає свою роботу , рефлексує.
Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.

==Дидактичні матеріали:==

[https://docs.google.com/presentation/d/1OdvJn9SGOYEsMyMrwjXeTVC_hUVttD-b9jW2kETK6AI/edit#slide=id.p Розквіт Київської Русі]

[http://rozkvitkievskoirusi.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Методичні матеріали:==

[https://docs.google.com/presentation/d/1OdvJn9SGOYEsMyMrwjXeTVC_hUVttD-b9jW2kETK6AI/edit#slideid.p презентація вчителя на початку проеккту]

Усі уроки до курсу “Історія України ” 7 клас /упорядн. Н.М.Морозова - “Основа”,2007 — 272с.

Лихтей И.М. История средних веков: учебник для 7 класса — К., «Грамота» -296с.

==Корисні посилання=

'''Про Національний проект "Відкритий світ"'''

* [http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]

* [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]

* [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]

* [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Осінна Світлана Іванівна

2017-06-27T07:18:45Z

Осінна:

==Навчальний предмет==
Історія
==Навчальна тема==
ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ
наприкінці Х — у першій половині ХІ ст.

==Вік учнів, клас==
12 - 13 років

==Стислий опис проекту==
ПРОЕКТ «РОЗКВІТ КИЇВСЬКОЇ РУСІ», У 7 КЛАСІ. У ПРОЕКТІ РОЗГЛЯДАЕТЬСЯ РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ В Х – ХІІ СТ., ПЕРІОД НАЙВИЩОГО КУЛЬТУРНОГО, ЕКОНОМІЧНОГО РІВНЯ ЧАСІВ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. МАТЕРІАЛИ ПРОЕКТУ ДОПОМОЖУТЬ УЧНЯМ ОЦІНИТИ ВНЕСОК ПРАВИТЕЛІВ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ У РОЗВИТОК ТА ФОРМУВАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. НАПРИКЛАДІ ДІЯЛЬНОСТІ КНЯЗІВ Володимира Великого та Ярослава Мудрого. ПІДЧАС РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМУЧНІ ЗМОЖУТЬ РОЗВИНУТИ НАВИКИ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ, АНАЛІЗУ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЇ ІСТОРИЧНОГО МАТЕРІАЛУ. ПІД ЧАС НАПИСАННЯ ПРОЕТКУ ДОЦІЛЬНО ВИКОРИСТОВУВАТИ ГРУПОВІ ФОРМИ РОБОТИ, ІКТ.

=План вивчення теми =

* [https://docs.google.com/file/d/0BwWrouxCfx_PS1FxUUdGempGUm8/edit?usp=drive_web План]

==Навчальні цілі==

Називати роки правління князів, рік запровадження християнства як державної релігії, основні групи населення Київської Русі;

•показувати територію Київської Русі за правління князів Володимира Святославовича та Ярослава Мудрого;

• учень описупояснює і застосовує поняття:«християнство», «священик»,«митрополит», «монастир»,«чернець», «графіті»,«мозаїка», «верстви», «бояри», «церковнослов’янська мова», «книжкові мініатюри»;

• учень розпізнає та описує пам’ятки монументального живопису й архітектури;

• учень наводить приклади найдавніших пам’яток писемності, поширення освіти, відносин Київської Русі з європейськими державами;

• учень порівнює внутрішню і зовнішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого;

• учень визначає причини, сутність та наслідки запровадження християнства як державної релігії Київської держави;

• учень характеризує суспільну роль різних верств і станових груп населення Київської Русі, повсякденне життя мешканців міста та села, ступінь розвитку господарства й торгівлі, роль князівської влади в політичному устрої Київської Русі;

• учень порівнює політичний устрій і соціальний розвиток давньоруського та європейського суспільств;

• учень висловлює ставлення до діяльності Володимира Великого та Ярослава Мудрого є Київ часів Ярослава Мудрого, використовуючи писемні та візуальні джерела;

==Опис оцінювання==
На початку проекту вчитель проводить вхідне оцінювання, у формі онлайн-тесту, для того, щоб реально оцінити попередні знання учнів, та повторити пройдений матеріал.

Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп, надаючи необхідну допомогу (усні консультації). Також учні на протязі роботи над проектом заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwWrouxCfx_PXzlaWUJybTh3Z0k/edit?usp=drive_web таблицю З-Х-Д.]

Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації. У групах підводяться підсумки самооцінювання.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.

Критерії оцінювання презентації проекту:
*1.Дотримання термінів виконання проекту.

*2.Персональний вклад в проект.
[https://docs.google.com/file/d/0B23puSwGp9sGRXZ6OUo0Ykd3UVE/edit Оцінювання навичок спільної діяльності]

*3.Зміст блогу. Наявність опису проекту, завдань. Наявність орфографічних (лексичних) помилок. Наявність гіперпосилань. Наведення плану дослідження. Розкриття теми дослідження (відповідність плану). Точна інтерпретація інформації, отриманих результатів (аналіз досліджених джерел). Наявність прогнозування наступних етапів дослідження, визначення тематики для подальшої роботи. Логічне структурування матеріалу.
*4.Використання різноманітних джерел інформації.
Посилання на [https://docs.google.com/file/d/0B23puSwGp9sGQlhkNEMycVFJdXc/edit достовірні джерела інформації] (або наявність коментарів щодо недостовірності відповідного джерела).
*5.Оформлення блогу. Колір, шрифт та інші елементи, що дозволяють максимально зручно сприймати матеріал. Якість зображень, їх розташування в блозі. Узгодження зображень із змістом. Розташування списків, таблиць, малюнків.

==Діяльність учнів==
Перший етап. Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє Презентацію з проблемою
У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій.

Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки[https://docs.google.com/file/d/0B23puSwGp9sGa0c0c0hGSmtkU0E/edit безпеки в інтернеті] , спрямувує їх до спілкування й співпраці в інтернеті.

Другий етап. Групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати.

Завдання для груп:

1. Реформи Володимира. Учні характеризують основні реформи проведені князем Володимиром.

2. Введення християнства. Учні з'ясовують причини введення християнства, основні події проведення релігійної реформи та наслідки.

3.Реформи Ярослава. Учні характеризують основні реформи проведені князем Ярославом та їх наслідки для розвитку Київської русі.

4."Тесть Європи". Учні характеризують основні напрямки зовнішньої політики Ярослава, з'ясовують звідки взялось прізвисько "Тесть Європи".

Учні планують розміщення матеріалів в блоці. Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами.

Консультування щодо створення онлайн - презентацій Після закінчення роботи над проектом кожна група учнів захищає свою роботу , рефлексує.
Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.

==Дидактичні матеріали:==

[https://docs.google.com/presentation/d/1OdvJn9SGOYEsMyMrwjXeTVC_hUVttD-b9jW2kETK6AI/edit#slide=id.p Розквіт Київської Русі]

[http://rozkvitkievskoirusi.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Методичні матеріали:==

[https://docs.google.com/presentation/d/1OdvJn9SGOYEsMyMrwjXeTVC_hUVttD-b9jW2kETK6AI/edit#slideid.p презентація вчителя на початку проеккту]

Усі уроки до курсу “Історія України ” 7 клас /упорядн. Н.М.Морозова - “Основа”,2007 — 272с.

Лихтей И.М. История средних веков: учебник для 7 класса — К., «Грамота» -296с.

==Корисні посилання=

'''Про Національний проект "Відкритий світ"'''

* [http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]

* [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]

* [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]

* [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", с.Богуслав,Павлоградський район, Богуславська ЗШ І-ІІІ ступенів , 12-24 червня 2017 року

2017-06-27T07:10:36Z

Осінна: /* 3.Качала Оксана Іванівна */

= Дати і місце проведення тренінгу =

12.06-24.06.2017 року село Богуслав, Павлоградський район, Богуславська ЗШ І-ІІІ ступенів

= Тренери =

Пазіна Наталія Вікторівна

== Фотоальбом тренінгу ==

= Учасники =

== 1.[[Жуков_Анатолій_Григорович|Жуков Анатолій Григорович]] ==

[http://http://aggukov.blogspot.com// Блог Жукова Анатолія Григоровича]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Портфоліо за темою "Баскетбол"]

== 2.[[Качала_Людмила_Миколаївна|Качала Людмила Миколаївна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[Портфоліо за темою ""]]

== 3.[[Качала_Оксана_Іванівна|Качала Оксана Іванівна]] ==

[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії ]

[[Портфоліо ]]

== 4.[[Тетяна_Володимирівна|Литвинчук Тетяна Володимирівна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[ Портфоліо Литвинчук Тетяни з теми "Інтернет- це добро чи зло?"]]

== 5.[[Осінна_Світлана_Іванівна|Осінна Світлана Іванівна]] ==

[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії ]

[[Портфоліо за темою ""]]

== 6.[[Науменко_Сергій_Анатолійович|Науменко Сергій Анатолійович]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії ]
[[Портфоліо за темою ""]]

== 7.[[Потоцька_Наталя_Василівна|Потоцька Наталя Василівна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії]
[[Портфоліо за темою ""]]

== 8.[[Таран_Тетяна_Іванівна|Таран Тетяна Іванівна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[Портфоліо за темою ""]]

== 9.[[Сілаєва_Олександра_Анатоліївна|Сілаєва Олександра Анатоліївна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог ]
[[Портфоліо за темою ""]]

== 10.[[Яковлєва_Марія_Михайлівна|Яковлєва Марія Михайлівна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com/p/blog-page_41.html// Блог Яковлєва Марія Михайлівна]

== 11. [[Пересада Валентина Василівна| Пересада Валентина Василівна]]==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог Пересади Валентини Василівни ]

[[Портфоліо Пересади Валентини Василівни "Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього…"]]

= Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради) =

= Шаблони =

[[Шаблон:Персональна_сторінка]]

[[Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття_учня]]

[[Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", с.Богуслав,Павлоградський район, Богуславська ЗШ І-ІІІ ступенів , 12-24 червня 2017 року

2017-06-27T07:09:27Z

Осінна: /* 3.Качала Оксана Іванівна */

= Дати і місце проведення тренінгу =

12.06-24.06.2017 року село Богуслав, Павлоградський район, Богуславська ЗШ І-ІІІ ступенів

= Тренери =

Пазіна Наталія Вікторівна

== Фотоальбом тренінгу ==

= Учасники =

== 1.[[Жуков_Анатолій_Григорович|Жуков Анатолій Григорович]] ==

[http://http://aggukov.blogspot.com// Блог Жукова Анатолія Григоровича]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%96%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Портфоліо за темою "Баскетбол"]

== 2.[[Качала_Людмила_Миколаївна|Качала Людмила Миколаївна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[Портфоліо за темою ""]]

== 3.[[Качала_Оксана_Іванівна|Качала Оксана Іванівна]] ==

[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії ]

[[Портфоліо Пересади Валентини Василівни "Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього…"]]

== 4.[[Тетяна_Володимирівна|Литвинчук Тетяна Володимирівна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[ Портфоліо Литвинчук Тетяни з теми "Інтернет- це добро чи зло?"]]

== 5.[[Осінна_Світлана_Іванівна|Осінна Світлана Іванівна]] ==

[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії ]

[[Портфоліо за темою ""]]

== 6.[[Науменко_Сергій_Анатолійович|Науменко Сергій Анатолійович]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії ]
[[Портфоліо за темою ""]]

== 7.[[Потоцька_Наталя_Василівна|Потоцька Наталя Василівна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії]
[[Портфоліо за темою ""]]

== 8.[[Таран_Тетяна_Іванівна|Таран Тетяна Іванівна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог рефлексії]

[[Портфоліо за темою ""]]

== 9.[[Сілаєва_Олександра_Анатоліївна|Сілаєва Олександра Анатоліївна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог ]
[[Портфоліо за темою ""]]

== 10.[[Яковлєва_Марія_Михайлівна|Яковлєва Марія Михайлівна]] ==
[http://verbkiblog2.blogspot.com/p/blog-page_41.html// Блог Яковлєва Марія Михайлівна]

== 11. [[Пересада Валентина Василівна| Пересада Валентина Василівна]]==
[http://verbkiblog2.blogspot.com// Блог Пересади Валентини Василівни ]

[[Портфоліо Пересади Валентини Василівни "Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього…"]]

= Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради) =

= Шаблони =

[[Шаблон:Персональна_сторінка]]

[[Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття_учня]]

[[Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]]

= Корисні ресурси =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]]

Портфоліо Осінна Світлана Іванівна з теми " ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ наприкінці Х — у першій половині ХІ ст."

2017-06-27T07:02:50Z

Осінна:

Осінна Світлана Іванівна

Портфоліо Осінна Світлана Іванівна з теми " ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ наприкінці Х — у першій половині ХІ ст."

2017-06-27T07:01:56Z

Осінна: Створена сторінка: Осінна_Світлана_Іванівна

Осінна_Світлана_Іванівна

Користувач:Осінна

2017-06-27T06:59:41Z

Осінна: Створена сторінка: Осінна_Світлана_Іванівна

Осінна_Світлана_Іванівна