Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Кононова Олена Павлівна за темою: "Маленький мовчун"

2016-04-18T16:57:36Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

=Форма оцінювання=
=Приклад учнівської роботи=
=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Оглянувши ваше портфоліо я зрозуміла, що ви дуже творчо підійшли до створення свого Портфоліо. Я збагатила творчу скарбничку новими поглядами на проектну діяльність.--[[Користувач:Осипчук Людмила Миколаївна|Осипчук Людмила Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Осипчук Людмила Миколаївна|обговорення]]) 19:57, 18 квітня 2016 (EEST)

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Мяло Світлани Володимирівни за темою: "Безпечне життя в небезпечному світі"

2016-04-18T16:55:48Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

=Форма оцінювання=
=Приклад учнівської роботи=
=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

вразила свіжістю ідей. творчим підходом. Бажаю наснаги.--[[Користувач:Котенко Юлія Григорівна|Котенко Юлія Григорівна]] ([[Обговорення користувача:Котенко Юлія Григорівна|обговорення]]) 19:55, 18 квітня 2016 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Оглянувши ваше портфоліо я зрозуміла, що ви дуже творчо підійшли до створення свого Портфоліо. Я збагатила творчу скарбничку новими поглядами на проектну діяльність.--[[Користувач:Осипчук Людмила Миколаївна|Осипчук Людмила Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Осипчук Людмила Миколаївна|обговорення]]) 19:55, 18 квітня 2016 (EEST)

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Осипчук Людмили Миколаївни за темою: "Пам'ятник людської несправедливості"

2016-04-18T16:38:46Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Пам’ятник людської несправедливості

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предметом в межах вивчення якого буде використовуватися розроблений проект є географія. Даний проект може бути використаний при викладанні таких тем:
6 клас «Епоха великих географічних відкриттів»
7 клас «Північна Америка», «Південна Америка»
10 клас «Країни Північної Америки»
Також проект можна використовувати при вивчені окремих тем з «Всесвітньої історії»

=Вік учнів, клас=

6-7 клас (11-12р.) 10-11 клас (14-16р.)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Метою проекту є засвоєння учнями навчального матеріалу за допомогою інтерактивних методів навчання у формі навчального проекту. Також вдосконалення навичок роботи з географічними картами.В межах проекту головним завданням буде визначити першовідкривачів Америки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFdFlGZ1Jkb0Y3SkE/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Інтернет», діаграми Вена та таблиці З-Х-Д.
Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал,літературу,письмові звіти та нотатки.

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFcm1Ua3FkQVJtRlU/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFOGZhUEVhWUlpMVk/view?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFb3MyTlhzaEt5X2M/view?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFX01GUFFiNGsxS2M/view?usp=sharing З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFU2FIc3FBcERWM0k/view?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійної презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFZENvb1ZlNU52X28/view?usp=sharing Цілі формуючого оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFekNaYXduY3UtS28/view?usp=sharing Мій журнал досліджень]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFX1o0cGpiM2d1Mk0/view?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFZHJGYU50bGpfUlU/view?usp=sharing Контрольний список до Плану вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFbnpIbHIxcDZOR0U/view?usp=sharing Приклад графіка оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап Ознайомлення учнів із методом проектів. Учні обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження.
ІІ етап Учні об’єднуються в групи за вподобаннями та планують роботу над дослідженнями.
1 група «Мореплавці» - вивчають історію географічних подорожей європейців до Америки. Збирають необхідний матеріал.
2 група «Історики»- вивчають зміни у суспільному світі після відкриття Америки
3 група «Шукачі скарбів» - вивчають, що нового отримали європейці, коли відкрили Америку.Вивчають та аналізують «надбання» експедицій до Америки. Складають Ментальну карту.
ІІІ етап Під час уроку учні презентують отримані результати.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFNGNEVk5XTkZySmc/view?usp=sharing Шаблон презентації для учнів з потребами]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFTHlQbHBORDVIYmc/view?usp=sharing Форма батьківського дозволу]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFVnRqV04xZ29hNUU/view?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFMWhPc2xBTEtQZDQ/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFWlVVRjM4a2EyZHM/view?usp=sharing Документ фасилітації]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFUXAtWTBBak1zaUE/view?usp=sharing Лист на дозвіл відкриття електронної почти]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFU1JMQXZJR3p3RnM/view?usp=sharing Лист на дозвіл]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFcUdrUDUyTWt5YTA/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFMnpWd0FpUUZaR1E/view?usp=sharing Навички 21 століття]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Людмила Осипчук

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==

Павлоградська ЗШ №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

osipchukludmila9@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11 - 23 квітня 2016 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Осипчук Людмили Миколаївни за темою: "Пам'ятник людської несправедливості"

2016-04-18T16:24:48Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Пам’ятник людської несправедливості

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предметом в межах вивчення якого буде використовуватися розроблений проект є географія. Даний проект може бути використаний при викладанні таких тем:
6 клас «Епоха великих географічних відкриттів»
7 клас «Північна Америка», «Південна Америка»
10 клас «Країни Північної Америки»
Також проект можна використовувати при вивчені окремих тем з «Всесвітньої історії»

=Вік учнів, клас=

6-7 клас (11-12р.) 10-11 клас (14-16р.)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Метою проекту є засвоєння учнями навчального матеріалу за допомогою інтерактивних методів навчання у формі навчального проекту. Також вдосконалення навичок роботи з географічними картами.В межах проекту головним завданням буде визначити першовідкривачів Америки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFdFlGZ1Jkb0Y3SkE/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Інтернет», діаграми Вена та таблиці З-Х-Д.
Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал,літературу,письмові звіти та нотатки.

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFcm1Ua3FkQVJtRlU/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFOGZhUEVhWUlpMVk/view?usp=sharing Аналіз власної системи оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFb3MyTlhzaEt5X2M/view?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFX01GUFFiNGsxS2M/view?usp=sharing З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFU2FIc3FBcERWM0k/view?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійної презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFZENvb1ZlNU52X28/view?usp=sharing Цілі формуючого оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFekNaYXduY3UtS28/view?usp=sharing Мій журнал досліджень]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFX1o0cGpiM2d1Mk0/view?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFZHJGYU50bGpfUlU/view?usp=sharing Контрольний список до Плану вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFbnpIbHIxcDZOR0U/view?usp=sharing Приклад графіка оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап Ознайомлення учнів із методом проектів. Учні обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження.
ІІ етап Учні об’єднуються в групи за вподобаннями та планують роботу над дослідженнями.
1 група «Мореплавці» - вивчають історію географічних подорожей європейців до Америки. Збирають необхідний матеріал.
2 група «Історики»- вивчають зміни у суспільному світі після відкриття Америки
3 група «Шукачі скарбів» - вивчають, що нового отримали європейці, коли відкрили Америку.Вивчають та аналізують «надбання» експедицій до Америки. Складають Ментальну карту.
ІІІ етап Під час уроку учні презентують отримані результати.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Людмила Осипчук

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==

Павлоградська ЗШ №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

osipchukludmila9@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11 - 23 квітня 2016 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Осипчук Людмили Миколаївни за темою: "Пам'ятник людської несправедливості"

2016-04-18T15:59:35Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Пам’ятник людської несправедливості

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предметом в межах вивчення якого буде використовуватися розроблений проект є географія. Даний проект може бути використаний при викладанні таких тем:
6 клас «Епоха великих географічних відкриттів»
7 клас «Північна Америка», «Південна Америка»
10 клас «Країни Північної Америки»
Також проект можна використовувати при вивчені окремих тем з «Всесвітньої історії»

=Вік учнів, клас=

6-7 клас (11-12р.) 10-11 клас (14-16р.)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Метою проекту є засвоєння учнями навчального матеріалу за допомогою інтерактивних методів навчання у формі навчального проекту. Також вдосконалення навичок роботи з географічними картами.В межах проекту головним завданням буде визначити першовідкривачів Америки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B80RVuAAg3rFdFlGZ1Jkb0Y3SkE/view?usp=sharing план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Інтернет», діаграми Вена та таблиці З-Х-Д.
Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал,літературу,письмові звіти та нотатки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап Ознайомлення учнів із методом проектів. Учні обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження.
ІІ етап Учні об’єднуються в групи за вподобаннями та планують роботу над дослідженнями.
1 група «Мореплавці» - вивчають історію географічних подорожей європейців до Америки. Збирають необхідний матеріал.
2 група «Історики»- вивчають зміни у суспільному світі після відкриття Америки
3 група «Шукачі скарбів» - вивчають, що нового отримали європейці, коли відкрили Америку.Вивчають та аналізують «надбання» експедицій до Америки. Складають Ментальну карту.
ІІІ етап Під час уроку учні презентують отримані результати.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Людмила Осипчук

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==

Павлоградська ЗШ №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

osipchukludmila9@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11 - 23 квітня 2016 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Осипчук Людмили Миколаївни за темою: "Пам'ятник людської несправедливості"

2016-04-18T15:31:11Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Пам’ятник людської несправедливості

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предметом в межах вивчення якого буде використовуватися розроблений проект є географія. Даний проект може бути використаний при викладанні таких тем:
6 клас «Епоха великих географічних відкриттів»
7 клас «Північна Америка», «Південна Америка»
10 клас «Країни Північної Америки»
Також проект можна використовувати при вивчені окремих тем з «Всесвітньої історії»

=Вік учнів, клас=

6-7 клас (11-12р.) 10-11 клас (14-16р.)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Метою проекту є засвоєння учнями навчального матеріалу за допомогою інтерактивних методів навчання у формі навчального проекту. Також вдосконалення навичок роботи з географічними картами.В межах проекту головним завданням буде визначити першовідкривачів Америки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Інтернет», діаграми Вена та таблиці З-Х-Д.
Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал,літературу,письмові звіти та нотатки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап Ознайомлення учнів із методом проектів. Учні обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження.
ІІ етап Учні об’єднуються в групи за вподобаннями та планують роботу над дослідженнями.
1 група «Мореплавці» - вивчають історію географічних подорожей європейців до Америки. Збирають необхідний матеріал.
2 група «Історики»- вивчають зміни у суспільному світі після відкриття Америки
3 група «Шукачі скарбів» - вивчають, що нового отримали європейці, коли відкрили Америку.Вивчають та аналізують «надбання» експедицій до Америки. Складають Ментальну карту.
ІІІ етап Під час уроку учні презентують отримані результати.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Людмила Осипчук

==Фах, навчальний предмет==

вчитель географії

==Навчальний заклад==

Павлоградська ЗШ №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

osipchukludmila9@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11 - 23 квітня 2016 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Осипчук Людмили Миколаївни за темою: "Пам'ятник людської несправедливості"

2016-04-18T15:28:20Z

=Назва навчальної теми=

Пам’ятник людської несправедливості

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предметом в межах вивчення якого буде використовуватися розроблений проект є географія. Даний проект може бути використаний при викладанні таких тем:
6 клас «Епоха великих географічних відкриттів»
7 клас «Північна Америка», «Південна Америка»
10 клас «Країни Північної Америки»
Також проект можна використовувати при вивчені окремих тем з «Всесвітньої історії»

=Вік учнів, клас=

6-7 клас (11-12р.) 10-11 клас (14-16р.)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Метою проекту є засвоєння учнями навчального матеріалу за допомогою інтерактивних методів навчання у формі навчального проекту. Також вдосконалення навичок роботи з географічними картами.В межах проекту головним завданням буде визначити першовідкривачів Америки.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Інтернет», діаграми Вена та таблиці З-Х-Д.
Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал,літературу,письмові звіти та нотатки.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап Ознайомлення учнів із методом проектів. Учні обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження.
ІІ етап Учні об’єднуються в групи за вподобаннями та планують роботу над дослідженнями.
1 група «Мореплавці» - вивчають історію географічних подорожей європейців до Америки. Збирають необхідний матеріал.
2 група «Історики»- вивчають зміни у суспільному світі після відкриття Америки
3 група «Шукачі скарбів» - вивчають, що нового отримали європейці, коли відкрили Америку.Вивчають та аналізують «надбання» експедицій до Америки. Складають Ментальну карту.
ІІІ етап Під час уроку учні презентують отримані результати.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11 - 23 квітня 2016 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Осипчук Людмили Миколаївни за темою: "Пам'ятник людської несправедливості"

2016-04-18T15:27:29Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Осипчук Людмили Миколаївни за темою: "Пам'ятник людської несправедливості"

2016-04-18T15:26:18Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Осипчук Людмили Миколаївни за темою: "Пам'ятник людської несправедливості"

2016-04-18T15:18:39Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Осипчук Людмили Миколаївни за темою: "Пам'ятник людської несправедливості"

2016-04-18T15:17:58Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Осипчук Людмили Миколаївни за темою: "Пам'ятник людської несправедливості"

2016-04-18T15:17:04Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Пам’ятник людської несправедливості

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11 - 23 квітня 2016 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Осипчук Людмила Миколаївна

2016-04-14T13:20:58Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Осипчук Людмила Миколаївна

[[Файл:Images2444.jpg|thumb|left|200px|Географіня]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область,місто Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградська ЗШ№9 І-ІІІ ступенів

=='''Посада:'''==

Вчитель географії

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

Пам'ятник людської несправедливості. 6-7 клас

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]

Файл:Images2444.jpg

2016-04-14T13:10:44Z

Осипчук Людмила Миколаївна:

Осипчук Людмила Миколаївна

2016-04-14T12:58:41Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Осипчук Людмила Миколаївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область,місто Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградська ЗШ№9 І-ІІІ ступенів

=='''Посада:'''==

Вчитель географії

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

Пам'ятник людської несправедливості. 6-7 клас

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]

Осипчук Людмила Миколаївна

2016-04-14T12:57:07Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Осипчук Людмила Миколаївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область,місто Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградська ЗШ№9 І-ІІІ ступенів

=='''Посада:'''==

Вчитель географії

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]

Осипчук Людмила Миколаївна

2016-04-14T12:56:42Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Осипчук Людмила Миколаївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область,місто Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградська ЗШ№9 І-ІІІ ступенів

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]

Осипчук Людмила Миколаївна

2016-04-14T12:55:49Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Осипчук Людмила Миколаївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область,місто Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградська ЗШ№9, вчитель географії

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]

Осипчук Людмила Миколаївна

2016-04-14T12:54:28Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Осипчук Людмила Миколаївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область,місто Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]

Осипчук Людмила Миколаївна

2016-04-14T12:52:56Z

Осипчук Людмила Миколаївна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Осипчук Людмила Миколаївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року]]