http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D1%80%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0+%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2026-04-25T09:40:06Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=362099 2013-02-26T14:32:12Z

<p>Орловська Оксана: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/0021419334d6fd0bc2ef1 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми та [http://ru.calameo.com/read/0021419332b1d01380d31 З-Х-Д-анкетування]. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу [http://hjkjjj.blogspot.com/ блогу для консультування]. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> ---<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями ] [http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> ---<br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють [http://ru.calameo.com/read/0021419331f18c465d9e7 картки само- оцінювання] .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань та особистий [http://ru.calameo.com/read/0021419337e2df33a72b1 внесок учня у проект]. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=362083 2013-02-26T14:21:40Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми та [http://ru.calameo.com/read/0021419332b1d01380d31 З-Х-Д-анкетування]. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу [http://hjkjjj.blogspot.com/ блогу для консультування]. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> ---<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями ] [http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> ---<br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють [http://ru.calameo.com/read/0021419331f18c465d9e7 картки само- оцінювання] .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань та особистий [http://ru.calameo.com/read/0021419337e2df33a72b1 внесок учня у проект]. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=362073 2013-02-26T14:18:44Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми та З-Х-Д-анкетування. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу [http://hjkjjj.blogspot.com/ блогу для консультування]. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> ---<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями ] [http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> ---<br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють [http://ru.calameo.com/read/0021419331f18c465d9e7 картки само- оцінювання] .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань та особистий [http://ru.calameo.com/read/0021419337e2df33a72b1 внесок учня у проект]. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=362068 2013-02-26T14:17:46Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми та З-Х-Д-анкетування. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу [http://hjkjjj.blogspot.com/ блогу для консультування]. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> ---<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями ] [http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> ---<br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [ http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють [ http://ru.calameo.com/read/0021419331f18c465d9e7 картки само- оцінювання] .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань таособистий [ http://ru.calameo.com/read/0021419337e2df33a72b1 внесок учня у проект]. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=362058 2013-02-26T14:16:22Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми та З-Х-Д-анкетування. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу [http://hjkjjj.blogspot.com/ блогу для консультування]. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> ---<br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями [http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> ---<br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [ http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють [ http://ru.calameo.com/read/0021419331f18c465d9e7 картки само- оцінювання] .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань таособистий [ http://ru.calameo.com/read/0021419337e2df33a72b1 внесок учня у проект]. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=362056 2013-02-26T14:15:56Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми та З-Х-Д-анкетування. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу [http://hjkjjj.blogspot.com/ блогу для консультування]. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> ---<br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями [http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> ---<br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [ http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють [ http://ru.calameo.com/read/0021419331f18c465d9e7 картки само- оцінювання] .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань таособистий [ http://ru.calameo.com/read/0021419337e2df33a72b1 внесок учня у проект]. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=362053 2013-02-26T14:15:33Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми та З-Х-Д-анкетування. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу [http://hjkjjj.blogspot.com/ блогу для консультування]. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями [http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [ http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють [ http://ru.calameo.com/read/0021419331f18c465d9e7 картки само- оцінювання] .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань таособистий [ http://ru.calameo.com/read/0021419337e2df33a72b1 внесок учня у проект]. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=362051 2013-02-26T14:15:15Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми та З-Х-Д-анкетування. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу [http://hjkjjj.blogspot.com/ блогу для консультування]. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [ http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями [ http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [ http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють [ http://ru.calameo.com/read/0021419331f18c465d9e7 картки само- оцінювання] .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань таособистий [ http://ru.calameo.com/read/0021419337e2df33a72b1 внесок учня у проект]. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=362050 2013-02-26T14:14:31Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми та З-Х-Д-анкетування. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу [http://hjkjjj.blogspot.com/ блогу для консультування]. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [ http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [ http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями [ http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [ http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють [ http://ru.calameo.com/read/0021419331f18c465d9e7 картки само- оцінювання] .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань таособистий [ http://ru.calameo.com/read/0021419337e2df33a72b1 внесок учня у проект]. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=362023 2013-02-26T14:03:58Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми та З-Х-Д-анкетування. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [ http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [ http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями [ http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [ http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють [ http://ru.calameo.com/read/0021419331f18c465d9e7 картки само- оцінювання] .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань таособистий [ http://ru.calameo.com/read/0021419337e2df33a72b1 внесок учня у проект]. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361980 2013-02-26T13:51:41Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми та З-Х-Д-анкетування. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [ http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [ http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями [ http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [ http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють [ http://ru.calameo.com/read/0021419331f18c465d9e7 картки само- оцінювання] .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361970 2013-02-26T13:48:55Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [ http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [ http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями [ http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [ http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють [ http://ru.calameo.com/read/0021419331f18c465d9e7 картки само- оцінювання] .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361958 2013-02-26T13:42:32Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [ http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [ http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями [ http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група [ http://ru.calameo.com/read/0021419332fd1697cec1e створює презентацію,] 2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361930 2013-02-26T13:31:05Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [ http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [ http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями [ http://ru.calameo.com/read/002141933e53fb69ac385 оцінювання роботи]]. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361910 2013-02-26T13:16:54Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [ http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з [ http://ru.calameo.com/read/002141933f3ef3179c498 критеріями оцінювання роботи]. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361893 2013-02-26T13:07:47Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та [ http://ru.calameo.com/read/002141933d2af456706d5 плани роботи групи]. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361888 2013-02-26T13:02:17Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи та плани роботи групи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361878 2013-02-26T12:52:16Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить [http://ru.calameo.com/read/0021419339d87d3406d90 мозкову атаку] у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361873 2013-02-26T12:48:23Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям [http://ru.calameo.com/read/002141933dd33846dc304 буклети для батьків] з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361868 2013-02-26T12:42:37Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє [http://ru.calameo.com/read/00214193337725227fc94 презентацію]. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361856 2013-02-26T12:38:33Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/1YPbH4BjFP3Kxk6CLTv40FxdxNlMx3S4qgxV2Daf4MCs/viewform онлайн-анкетування учнів]<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361711 2013-02-26T11:48:52Z

<p>Орловська Оксана: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Фантасмагорії у творі Ч.Діккенса &quot;Різдвяна пісня у прозі&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Яку роль відіграли фантастичні образи в переподженні Скруджа?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Душа Скруджа деградувала, і не було ніякої надії на те, що він зміниться самостійною.Потрібно щось неземне, надреальне,що б вразило, спонукало замислитися. І цим надреальним були духи і привид Марлі. Саме вони відкрили Скруджеві істинні цінності життя: любов,щедрість,родина, добро - те, що не купиш за гроші.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити роль фантастичних образів у духовному відродженні Скруджа<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Відомий англійський письменник Чарльз Діккенс написав зворушливу повість Різдвяна пісня у прозі&quot;. У ній розповідається про неймовірні пригоди, які сталися з жорстокою, скупою людиною на ймення Скрудж у найфантастичніший час Різдвяного свята. Понад усе в житті він любив гроші. Вони були для Скруджа найдорожчим, наймилішим скарбом. Жага до збагачення затьмарила розум цього чоловіка. Але зустріч з привидом Марлі напередодні свята Різдва та фантастична подорож з духами змінили погляди Скруджа на життя. Подорожуючи чудернацькими стежками минулого, герой зміг проаналізувати свої вчинки, змінити себе на краще. Він занадто злякався, коли дух показав йому страшне майбутнє. І Скруджу так захотілося жити, творити добро, бути найкращим, найщедрішим у всьому світі. Він дійсно змінився. Герой відносив подарунки дітям, допомагав бідним, давав гроші на лікування немічним. Завдяки Скруджу вилікувався Тайні Тім, який не міг ходити. Старого тепер у місті ніхто не впізнавав. Він став бажаним гостем у кожній оселі.<br /> От як людину може змінити випадкова зустріч, позитивний приклад та чари Різдва!<br /> Діккенс у творі закликає читачів бути обережними, не піддаватися владі грошей та бути гуманними. Людина в реальному житті не повинна покладатися на фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> Наш герой змінюється, його серце відтануло від крижаних обіймів згубного впливу багатства. Він отримує справжню насолоду.<br /> Діккенс говорить, що Різдво - свято, яке творить дива, а у творі закликає: &quot;Устигайте робити добро. Поки ви ще живі, творіть добро в реальному житті, і врятованою буде душа ваша&quot;.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Людина в реальному житті не повинна покладатися на фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.soroka-tm.com.ua/page-menu_id-10-doc_id-329.html<br /> http://lessons.com.ua/rizdvyana-pisnya-u-prozi-shho-v-zhitti-lyudini-najcinnishe/<br /> http://www.ukrlib.com.ua/essay/printout.php?id=20&amp;bookid=4<br /> http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/48/Charles_Dickens_3.jpg<br /> http://beyond.ua/charlz-dikkens/<br /> http://www.kinopoisk.ru/picture/1886748/<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361704 2013-02-26T11:46:32Z

<p>Орловська Оксана: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Фантасмагорії у творі Ч.Діккенса &quot;Різдвяна пісня у прозі&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Яку роль відіграли фантастичні образи в переподженні Скруджа?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Душа Скруджа деградувала, і не було ніякої надії на те, що він зміниться самостійною.Потрібно щось неземне, надреальне,що б вразило, спонукало замислитися. І цим надреальним були духи і привид Марлі. Саме вони відкрили Скруджеві істинні цінності життя: любов,щедрість,родина, добро - те, що не купиш за гроші.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити роль фантастичних образів у духовному відродженні Скруджа<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Відомий англійський письменник Чарльз Діккенс написав зворушливу повість Різдвяна пісня у прозі&quot;. У ній розповідається про неймовірні пригоди, які сталися з жорстокою, скупою людиною на ймення Скрудж у найфантастичніший час Різдвяного свята. Понад усе в житті він любив гроші. Вони були для Скруджа найдорожчим, наймилішим скарбом. Жага до збагачення затьмарила розум цього чоловіка. Але зустріч з привидом Марлі напередодні свята Різдва та фантастична подорож з духами змінили погляди Скруджа на життя. Подорожуючи чудернацькими стежками минулого, герой зміг проаналізувати свої вчинки, змінити себе на краще. Він занадто злякався, коли дух показав йому страшне майбутнє. І Скруджу так захотілося жити, творити добро, бути найкращим, найщедрішим у всьому світі. Він дійсно змінився. Герой відносив подарунки дітям, допомагав бідним, давав гроші на лікування немічним. Завдяки Скруджу вилікувався Тайні Тім, який не міг ходити. Старого тепер у місті ніхто не впізнавав. Він став бажаним гостем у кожній оселі.<br /> От як людину може змінити випадкова зустріч, позитивний приклад та чари Різдва!<br /> Діккенс у творі закликає читачів бути обережними, не піддаватися владі грошей та бути гуманними. Людина в реальному житті не повинна покладатися на фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> Наш герой змінюється, його серце відтануло від крижаних обіймів згубного впливу багатства. Він отримує справжню насолоду.<br /> Діккенс говорить, що Різдво - свято, яке творить дива, а у творі закликає: &quot;Устигайте робити добро. Поки ви ще живі, творіть добро в реальному житті, і врятованою буде душа ваша&quot;.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Людина в реальному житті не повинна покладатися на фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361700 2013-02-26T11:45:03Z

<p>Орловська Оксана: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Фантасмагорії у творі Ч.Діккенса &quot;Різдвяна пісня у прозі&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Яку роль відіграли фантастичні образи в переподженні Скруджа?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Душа Скруджа деградувала, і не було ніякої надії на те, що він зміниться самостійною.Потрібно щось неземне, надреальне,що б вразило, спонукало замислитися. І цим надреальним були духи і привид Марлі. Саме вони відкрили Скруджеві істинні цінності життя: любов,щедрість,родина, добро - те, що не купиш за гроші.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити роль фантастичних образів у духовному відродженні Скруджа<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Відомий англійський письменник Чарльз Діккенс написав зворушливу повість Різдвяна пісня у прозі&quot;. У ній розповідається про неймовірні пригоди, які сталися з жорстокою, скупою людиною на ймення Скрудж у найфантастичніший час Різдвяного свята. Понад усе в житті він любив гроші. Вони були для Скруджа найдорожчим, наймилішим скарбом. Жага до збагачення затьмарила розум цього чоловіка. Але зустріч з привидом Марлі напередодні свята Різдва та фантастична подорож з духами змінили погляди Скруджа на життя. Подорожуючи чудернацькими стежками минулого, герой зміг проаналізувати свої вчинки, змінити себе на краще. Він занадто злякався, коли дух показав йому страшне майбутнє. І Скруджу так захотілося жити, творити добро, бути найкращим, найщедрішим у всьому світі. Він дійсно змінився. Герой відносив подарунки дітям, допомагав бідним, давав гроші на лікування немічним. Завдяки Скруджу вилікувався Тайні Тім, який не міг ходити. Старого тепер у місті ніхто не впізнавав. Він став бажаним гостем у кожній оселі.<br /> От як людину може змінити випадкова зустріч, позитивний приклад та чари Різдва!<br /> Діккенс у творі закликає читачів бути обережними, не піддаватися владі грошей та бути гуманними. Людина в реальному житті не повинна покладатися на фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> Наш герой змінюється, його серце відтануло від крижаних обіймів згубного впливу багатства. Він отримує справжню насолоду.<br /> Діккенс говорить, що Різдво - свято, яке творить дива, а у творі закликає: &quot;Устигайте робити добро. Поки ви ще живі, творіть добро в реальному житті, і врятованою буде душа ваша&quot;.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361699 2013-02-26T11:43:32Z

<p>Орловська Оксана: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Фантасмагорії у творі Ч.Діккенса &quot;Різдвяна пісня у прозі&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Яку роль відіграли фантастичні образи в переподженні Скруджа?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Душа Скруджа деградувала, і не було ніякої надії на те, що він зміниться самостійною.Потрібно щось неземне, надреальне,що б вразило, спонукало замислитися. І цим надреальним були духи і привид Марлі. Саме вони відкрили Скруджеві істинні цінності життя: любов,щедрість,родина, добро - те, що не купиш за гроші.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити роль фантастичних образів у духовному відродженні Скруджа<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Відомий англійський письменник Чарльз Діккенс написав зворушливу повість Різдвяна пісня у прозі&quot;. У ній розповідається про неймовірні пригоди, які сталися з жорстокою, скупою людиною на ймення Скрудж у найфантастичніший час Різдвяного свята. Понад усе в житті він любив гроші. Вони були для Скруджа найдорожчим, наймилішим скарбом. Жага до збагачення затьмарила розум цього чоловіка. Але зустріч з привидом Марлі напередодні свята Різдва та фантастична подорож з духами змінили погляди Скруджа на життя. Подорожуючи чудернацькими стежками минулого, герой зміг проаналізувати свої вчинки, змінити себе на краще. Він занадто злякався, коли дух показав йому страшне майбутнє. І Скруджу так захотілося жити, творити добро, бути найкращим, найщедрішим в усьому світі. Він дійсно змінився. Герой відносив подарунки дітям, допомагав бідним, давав гроші на лікування немічним. Завдяки Скруджу вилікувався Тайні Тім, який не міг ходити. Старого тепер у місті ніхто не впізнавав. Він став бажаним гостем у кожній оселі.<br /> От як людину може змінити випадкова зустріч, позитивний приклад та чари Різдва!<br /> Діккенс у творі закликає читачів бути обережними, не піддаватися владі грошей та бути гуманними. Людина в реальному житті не повинна покладатися на фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> Наш герой змінюється, його серце відтануло від крижаних обіймів згубного впливу багатства. Він отримує справжню насолоду.<br /> Діккенс говорить, що Різдво - свято, яке творить дива, а у творі закликає: &quot;Устигайте робити добро. Поки ви ще живі, творіть добро в реальному житті, і врятованою буде душа ваша&quot;.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361676 2013-02-26T11:27:11Z

<p>Орловська Оксана: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Фантасмагорії у творі Ч.Діккенса &quot;Різдвяна пісня у прозі&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Яку роль відіграли фантастичні образи в переподженні Скруджа?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Душа Скруджа деградувала, і не було ніякої надії на те, що він зміниться самостійною.Потрібно щось неземне, надреальне,що б вразило, спонукало замислитися. І цим надреальним були духи і привид Марлі. Саме вони відкрили Скруджеві істинні цінності життя: любов,щедрість,родина, добро - те, що не купиш за гроші.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити роль фантастичних образів у духовному відродженні Скруджа<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Відомий англійський письменник Чарльз Діккенс написав зворушливу повість . У ній розповідається про неймовірні пригоди, які сталися з жорстокою, скупою людиною на ймення Скрудж у найфантастичніший час Різдвяного свята. Понад усе в житті він любив гроші. Вони були для Скруджа найдорожчим, наймилішим скарбом. Жага до збагачення затьмарила розум цього чоловіка. Але зустріч з привидом Марлі напередодні свята Різдва та фантастична подорож з духами змінили погляди Скруджа на життя. Подорожуючи чудернацькими стежками минулого, герой зміг проаналізувати свої вчинки, змінити себе на краще. Він занадто налякався, коли дух показав йому страшне майбутнє. І Скруджу так захотілося жити, творити добро, бути найкращим, найщедрішим в усьому світі! Він дійсно змінився. Герой відносив подарунки дітям, допомагав бідним, давав гроші на лікування немічним. Завдяки Скруджу вилікувався Тайні Тім, який не міг ходити. Старого тепер в місті ніхто не впізнавав. Він став бажаним гостем у кожній оселі.<br /> От як людину може змінити випадкова зустріч, позитивний приклад та чари Різдва!<br /> Діккенс у творі закликає читачів бути обережними, не піддаватися владі грошей та бути гуманними! Людина в реальному житті не повинна покладатися на якісь фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361662 2013-02-26T11:16:55Z

<p>Орловська Оксана: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Фантасмагорії у творі Ч.Діккенса &quot;Різдвяна пісня у прозі&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Яку роль відіграли фантастичні образи в переподженні Скруджа?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити роль фантастичних образів у духовному відродженні Скруджа<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Відомий англійський письменник Чарльз Діккенс написав зворушливу повість . У ній розповідається про неймовірні пригоди, які сталися з жорстокою, скупою людиною на ймення Скрудж у найфантастичніший час Різдвяного свята. Понад усе в житті він любив гроші. Вони були для Скруджа найдорожчим, наймилішим скарбом. Жага до збагачення затьмарила розум цього чоловіка. Але зустріч з привидом Марлі напередодні свята Різдва та фантастична подорож з духами змінили погляди Скруджа на життя. Подорожуючи чудернацькими стежками минулого, герой зміг проаналізувати свої вчинки, змінити себе на краще. Він занадто налякався, коли дух показав йому страшне майбутнє. І Скруджу так захотілося жити, творити добро, бути найкращим, найщедрішим в усьому світі! Він дійсно змінився. Герой відносив подарунки дітям, допомагав бідним, давав гроші на лікування немічним. Завдяки Скруджу вилікувався Тайні Тім, який не міг ходити. Старого тепер в місті ніхто не впізнавав. Він став бажаним гостем у кожній оселі.<br /> От як людину може змінити випадкова зустріч, позитивний приклад та чари Різдва!<br /> Діккенс у творі закликає читачів бути обережними, не піддаватися владі грошей та бути гуманними! Людина в реальному житті не повинна покладатися на якісь фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361660 2013-02-26T11:15:52Z

<p>Орловська Оксана: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Фантасмагорії у творі Ч.Діккенса &quot;Різдвяна пісня у прозі&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Яку роль відіграли фантастичні образи в житті Скруджа?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити роль фантастичних образів у духовному відродженні Скруджа<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Відомий англійський письменник Чарльз Діккенс написав зворушливу повість . У ній розповідається про неймовірні пригоди, які сталися з жорстокою, скупою людиною на ймення Скрудж у найфантастичніший час Різдвяного свята. Понад усе в житті він любив гроші. Вони були для Скруджа найдорожчим, наймилішим скарбом. Жага до збагачення затьмарила розум цього чоловіка. Але зустріч з привидом Марлі напередодні свята Різдва та фантастична подорож з духами змінили погляди Скруджа на життя. Подорожуючи чудернацькими стежками минулого, герой зміг проаналізувати свої вчинки, змінити себе на краще. Він занадто налякався, коли дух показав йому страшне майбутнє. І Скруджу так захотілося жити, творити добро, бути найкращим, найщедрішим в усьому світі! Він дійсно змінився. Герой відносив подарунки дітям, допомагав бідним, давав гроші на лікування немічним. Завдяки Скруджу вилікувався Тайні Тім, який не міг ходити. Старого тепер в місті ніхто не впізнавав. Він став бажаним гостем у кожній оселі.<br /> От як людину може змінити випадкова зустріч, позитивний приклад та чари Різдва!<br /> Діккенс у творі закликає читачів бути обережними, не піддаватися владі грошей та бути гуманними! Людина в реальному житті не повинна покладатися на якісь фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361657 2013-02-26T11:14:06Z

<p>Орловська Оксана: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Фантасмагорії у творі Ч.Діккенса &quot;Різдвяна пісня у прозі&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити роль фантастичних образів у духовному відродженні Скруджа<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Відомий англійський письменник Чарльз Діккенс написав зворушливу повість . У ній розповідається про неймовірні пригоди, які сталися з жорстокою, скупою людиною на ймення Скрудж у найфантастичніший час Різдвяного свята. Понад усе в житті він любив гроші. Вони були для Скруджа найдорожчим, наймилішим скарбом. Жага до збагачення затьмарила розум цього чоловіка. Але зустріч з привидом Марлі напередодні свята Різдва та фантастична подорож з духами змінили погляди Скруджа на життя. Подорожуючи чудернацькими стежками минулого, герой зміг проаналізувати свої вчинки, змінити себе на краще. Він занадто налякався, коли дух показав йому страшне майбутнє. І Скруджу так захотілося жити, творити добро, бути найкращим, найщедрішим в усьому світі! Він дійсно змінився. Герой відносив подарунки дітям, допомагав бідним, давав гроші на лікування немічним. Завдяки Скруджу вилікувався Тайні Тім, який не міг ходити. Старого тепер в місті ніхто не впізнавав. Він став бажаним гостем у кожній оселі.<br /> От як людину може змінити випадкова зустріч, позитивний приклад та чари Різдва!<br /> Діккенс у творі закликає читачів бути обережними, не піддаватися владі грошей та бути гуманними! Людина в реальному житті не повинна покладатися на якісь фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361652 2013-02-26T11:11:06Z

<p>Орловська Оксана: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Розкрити роль фантастичних образів у духовному відродженні Скруджа<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Відомий англійський письменник Чарльз Діккенс написав зворушливу повість . У ній розповідається про неймовірні пригоди, які сталися з жорстокою, скупою людиною на ймення Скрудж у найфантастичніший час Різдвяного свята. Понад усе в житті він любив гроші. Вони були для Скруджа найдорожчим, наймилішим скарбом. Жага до збагачення затьмарила розум цього чоловіка. Але зустріч з привидом Марлі напередодні свята Різдва та фантастична подорож з духами змінили погляди Скруджа на життя. Подорожуючи чудернацькими стежками минулого, герой зміг проаналізувати свої вчинки, змінити себе на краще. Він занадто налякався, коли дух показав йому страшне майбутнє. І Скруджу так захотілося жити, творити добро, бути найкращим, найщедрішим в усьому світі! Він дійсно змінився. Герой відносив подарунки дітям, допомагав бідним, давав гроші на лікування немічним. Завдяки Скруджу вилікувався Тайні Тім, який не міг ходити. Старого тепер в місті ніхто не впізнавав. Він став бажаним гостем у кожній оселі.<br /> От як людину може змінити випадкова зустріч, позитивний приклад та чари Різдва!<br /> Діккенс у творі закликає читачів бути обережними, не піддаватися владі грошей та бути гуманними! Людина в реальному житті не повинна покладатися на якісь фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361649 2013-02-26T11:09:02Z

<p>Орловська Оксана: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Відомий англійський письменник Чарльз Діккенс написав зворушливу повість . У ній розповідається про неймовірні пригоди, які сталися з жорстокою, скупою людиною на ймення Скрудж у найфантастичніший час Різдвяного свята. Понад усе в житті він любив гроші. Вони були для Скруджа найдорожчим, наймилішим скарбом. Жага до збагачення затьмарила розум цього чоловіка. Але зустріч з привидом Марлі напередодні свята Різдва та фантастична подорож з духами змінили погляди Скруджа на життя. Подорожуючи чудернацькими стежками минулого, герой зміг проаналізувати свої вчинки, змінити себе на краще. Він занадто налякався, коли дух показав йому страшне майбутнє. І Скруджу так захотілося жити, творити добро, бути найкращим, найщедрішим в усьому світі! Він дійсно змінився. Герой відносив подарунки дітям, допомагав бідним, давав гроші на лікування немічним. Завдяки Скруджу вилікувався Тайні Тім, який не міг ходити. Старого тепер в місті ніхто не впізнавав. Він став бажаним гостем у кожній оселі.<br /> От як людину може змінити випадкова зустріч, позитивний приклад та чари Різдва!<br /> Діккенс у творі закликає читачів бути обережними, не піддаватися владі грошей та бути гуманними! Людина в реальному житті не повинна покладатися на якісь фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361648 2013-02-26T11:08:33Z

<p>Орловська Оксана: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Відомий англійський письменник Чарльз Діккенс написав зворушливу повість . У ній розповідається про неймовірні пригоди, які сталися з жорстокою, скупою людиною на ймення Скрудж у найфантастичніший час Різдвяного свята. Понад усе в житті він любив гроші. Вони були для Скруджа найдорожчим, наймилішим скарбом. Жага до збагачення затьмарила розум цього чоловіка. Але зустріч з привидом Марлі напередодні свята Різдва та фантастична подорож з духами змінили погляди Скруджа на життя. Подорожуючи чудернацькими стежками минулого, герой зміг проаналізувати свої вчинки, змінити себе на краще. Він занадто налякався, коли дух показав йому страшне майбутнє. І Скруджу так захотілося жити, творити добро, бути найкращим, найщедрішим в усьому світі! Він дійсно змінився. Герой відносив подарунки дітям, допомагав бідним, давав гроші на лікування немічним. Завдяки Скруджу вилікувався Тайні Тім, який не міг ходити. Старого тепер в місті ніхто не впізнавав. Він став бажаним гостем у кожній оселі.<br /> От як людину може змінити випадкова зустріч, позитивний приклад та чари Різдва!<br /> Діккенс у творі закликає читачів бути обережними, не піддаватися владі грошей та бути гуманними! Людина в реальному житті не повинна покладатися на якісь фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361645 2013-02-26T11:06:51Z

<p>Орловська Оксана: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Відомий англійський письменник Чарльз Діккенс написав зворушливу повість . У ній розповідається про неймовірні пригоди, які сталися з жорстокою, скупою людиною на ймення Скрудж у найфантастичніший час Різдвяного свята. Понад усе в житті він любив гроші. Вони були для Скруджа найдорожчим, наймилішим скарбом. Жага до збагачення затьмарила розум цього чоловіка. Але зустріч з привидом Марлі напередодні свята Різдва та фантастична подорож з духами змінили погляди Скруджа на життя. Подорожуючи чудернацькими стежками минулого, герой зміг проаналізувати свої вчинки, змінити себе на краще. Він занадто налякався, коли дух показав йому страшне майбутнє. І Скруджу так захотілося жити, творити добро, бути найкращим, найщедрішим в усьому світі! Він дійсно змінився. Герой відносив подарунки дітям, допомагав бідним, давав гроші на лікування немічним. Завдяки Скруджу вилікувався Тайні Тім, який не міг ходити. Старого тепер в місті ніхто не впізнавав. Він став бажаним гостем у кожній оселі.<br /> От як людину може змінити випадкова зустріч, позитивний приклад та чари Різдва!<br /> Діккенс у творі закликає читачів бути обережними, не піддаватися владі грошей та бути гуманними! Людина в реальному житті не повинна покладатися на якісь фантастичні події, казкову допомогу. Вона має повсякчас працювати над собою, дбати про свій духовний світ, самовдосконалюватися, не черствіти душею, не бути байдужою до людського горя.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%E2%80%93_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0%22&diff=361643 2013-02-26T11:05:48Z

<p>Орловська Оксана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361641 2013-02-26T11:04:36Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, [[вікі – статті &quot;Чари Різдва&quot;]]). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361638 2013-02-26T11:01:39Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361637 2013-02-26T11:01:22Z

<p>Орловська Оксана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361636 2013-02-26T11:01:08Z

<p>Орловська Оксана: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361322 2013-02-26T08:33:25Z

<p>Орловська Оксана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361318 2013-02-26T08:32:48Z

<p>Орловська Оксана: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361309 2013-02-26T08:31:11Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> <br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> <br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> <br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361306 2013-02-26T08:30:50Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> <br /> 3 тиждень<br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361303 2013-02-26T08:30:11Z

<p>Орловська Оксана: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> 3 тиждень<br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361273 2013-02-26T08:24:57Z

<p>Орловська Оксана: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> 3 тиждень<br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель . Українська мова, література, світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361261 2013-02-26T08:21:12Z

<p>Орловська Оксана: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> 3 тиждень<br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури. Українська мова, література, світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361259 2013-02-26T08:20:36Z

<p>Орловська Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошує кількість, списки груп,пропонує завдання для кожної групи, дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> 3 тиждень<br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює презентацію,2 – вікі–статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Чари Різдва»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури. Українська мова, література, світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361225 2013-02-26T08:10:31Z

<p>Орловська Оксана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошу є кількість ,списки груп,пропонує завдання для кожної групи дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> 3 тиждень<br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює сайт,2 – презентацію,3 – вікі –статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація сайту, презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Що в житті людини <br /> найцінніше : духовні чи матеріальні цінності ?»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури. Українська мова, література, світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361222 2013-02-26T08:10:01Z

<p>Орловська Оксана: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошу є кількість ,списки груп,пропонує завдання для кожної групи дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> 3 тиждень<br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює сайт,2 – презентацію,3 – вікі –статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація сайту, презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Що в житті людини <br /> найцінніше : духовні чи матеріальні цінності ?»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури. Українська мова, література, світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361217 2013-02-26T08:08:54Z

<p>Орловська Оксана: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошу є кількість ,списки груп,пропонує завдання для кожної групи дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> 3 тиждень<br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює сайт,2 – презентацію,3 – вікі –статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація сайту, презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Що в житті людини <br /> найцінніше : духовні чи матеріальні цінності ?»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури. Українська мова, література, світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0%22&diff=361210 2013-02-26T08:08:02Z

<p>Орловська Оксана: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Різдвяні дива<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,етика, музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 6 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розроблений з теми «ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА» для учнів 6 класу <br /> Одним із пригодницьких творів про фантастичні перипетії та колізії героїв, що вивчається з шестикласниками , є повість Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Буде поглиблено знання учнів про причини духовного переродження головного героя, визначено етапи духовного зростання героя, зміни в його внутрішньому світі, у сприйнятті людей і життя; розкрито значення образу Різдва у творі; ознайомлено з елементами фольклору в повісті Ч. Діккенса, учні навчаться з`ясовувати їх роль у тексті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту учням роздаються буклети для батьків з метою отримати дозвіл на участь у проекті.Проводиться онлайн-анкетування учнів.<br /> На першому уроці проводиться мозкова атака (інструмент –перелік питань) для виявлення рівня обізнаності учнів з даної теми.<br /> Протягом роботи над проектом учні після консультування з учителем самостійно заповнюють картки та оцінюють свої досягнення.<br /> Наприкінці роботи над проектом вивчається рівень знань учнів (тест) та пропонується учням вдома написати есе та заповнити таблицю, створити презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перший тиждень.<br /> За день до уроку проводиться онлайн-анкетування учнів<br /> На першому уроці вивчення теми «Чарльз Діккенс (1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі» вчитель оголошує тему проекту , демонструє презентацію. Роздає дітям буклети для батьків з метою отримання дозволів на діяльність. Проводить мозкову атаку у вигляді системи питань з метою виявлення обізнаності учнів з даної теми. <br /> У позаурочний час вчитель збирає, аналізує анкети учнів, упорядковує групи за рівнем обізнаності з теми. На другому уроці вчитель оголошу є кількість ,списки груп,пропонує завдання для кожної групи дає адресу блогу для консультування. Учням пропонується до наступного уроку упорядкувати індивідуальні плани роботи. <br /> <br /> 2 тиждень<br /> На третьому уроці уроці вчитель перевіряє план роботи групи, індивідуальні плани роботи учнів, коригує їх. Вчитель висвітлює матеріал теми. Між уроками педагог проводить індивідуальне консультування учнів з питань роботи через спеціально створений блог : дає поради у доборі музичних творів до тексту,аналізує зібрану учнями інформацію. Учні виконують завдання (за планом), аналізують, узагальнюють. На четвертому уроці вчитель обговорює з учнями форми звітності та ознайомлює з критеріями оцінювання роботи. <br /> 3 тиждень<br /> Між 4 та 5 уроками учні упорядковують матеріали. Створюють презентаційні матеріали.1 група створює сайт,2 – презентацію,3 – вікі –статтю.На 5 уроці учні презентують підготовлені матеріали (демонстрація сайту, презентації, вікі – статті). Діти самостійно заповнюють картки само- оцінювання .Наприкінці уроку проводиться тестове опитування учнів з метою виявлення рівня засвоєних знань. Учні отримують завдання вдома написати есе на тему «Що в житті людини <br /> найцінніше : духовні чи матеріальні цінності ?»та заповнити таблицю.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Орловська Оксана Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури. Українська мова, література, світова література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Олександрійський загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 10<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Олександрія<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19 –26 лютого 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти <br /> імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Орловська Оксана