Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Орлова Татьяна

2019-03-09T02:28:15Z

Орлова Татьяна:

== Про мене ==

[[Зображення:Orlova_Tatiana.jpg|thumb|Орлова Татьяна]]

'''''Орлова Тетяна Георгіївна'''''

Тренер-методист, експерт Програми "Навчання для майбутнього",

фасилітатор, тренер та спеціаліст з моніторингу Програми "Шлях до успіху",

учасниця проекту "1 учень - 1 комп'ютер"

Навчальний заклад: [[Загальноосвітня середня школа №77 (м.Львів)]]

''Вчитель початкових класів'', ''вчитель інформатики у початковій школі''

Початкова школа ЗСШ №77 м.Львова [http://wikimapia.org/#lat=49.83001&lon=23.974872&z=16&l=37&m=a&v=2 Координати 49°49'47"N 23°58'16"E]

E-mail: '''orlova''' на '''i.ua'''

'''senegalka''' на '''gmail.com'''

Skype: '''senegalka_o'''

== Моє місто ==

[http://www.lviv.ua/web/ Львів]

*[http://www.panoramio.com/photo/5700775 Моя школа 49º 49' 42.86" N 23º 58' 15.17" E]

*[http://www.wikimapia.org/#lat=49.826529&lon=23.974432&z=16&l=1&m=a&v=2 Мій будинок 49°49'35"N 23°58'27"E ]

== 1-1 ==
[[Програма "1 учень - 1 комп'ютер"|Програма "1 учень - 1 комп'ютер"]]

[[Тренінг за програмою "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Запоріжжя, 12-16 серпня 2013 р.|Тренінг за програмою "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Запоріжжя, 12-16 серпня 2013 р.]]

[[Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Яворів Львівської обл., 19-23 серпня 2013 р.|Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Яворів Львівської обл., 19-23 серпня 2013 р.]]

==Навчання для майбутнього. 10 версія==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 24 - 29 вересня 2012]]

[http://senegalkaintel.blogspot.com/ Блог рефлексії навчання під час тренінгу]

[[Портфоліо Тетяни Орлової з теми Наближаємося до зірок]]

[[Майстер-клас тренерів програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Львові, 17-19 квітня 2013 року]]

[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2295/ Майстер-клас у Львові 17-19 квітня 2013 у Новинах Програми]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Рівне, 24 - 29 березня 2014]]

[[Стаття для експериментів Орлова Тетяна Георгіївна]]

== Цікаві посилання ==
*Соціальні сервіси веб 2.0 для вчителя[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%96%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F]]
*Запрошую до обговорення. Проект для учнів молодшого шкільного віку "Книжка про книжку" [http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D1%83]
*Презентація вчителя до проекту "Домашні улюбленці"[http://www.scribd.com/doc/6039793/-]

*Приклад учнівської презентації проекту "Домашні улюбленці", розміщена на Слайдшеа[http://www.slideshare.net/Orlovatania/1-131396]

*Інструкція для учасників проекту "Домашні улюбленці", як створити акаунт в ЖЖ [http://www.scribd.com/doc/6039597/]

* Особистий сайт новин [http://www.google.com/reader/shared/12695956914167491369]

*Моє запрошення до роботи дивіться тут [http://rutube.ru/tracks/964266.html?v=d5c2fe8a55084589697e1771f94d3ab3/]

*Моя пошукова система [http://www.google.com/coop/cse?cx=011159016223121983611:ycvhk9jydog&hl=ru]

*Мою колекцію закладок в Бобр Добр дивіться тут [http://bobrdobr.ru/bookmarks/tania/index.html]

*Мій мережевий щоденник "ВЕБ 2.0 и я:)" дивіться тут [http://orlovatania.blogspot.com/]

*Етапи навчального дослідження (карта розуму) [http://bubbl.us/view.php?sid=146492&pw=yaVWC.w6Lr12UMzBuZ2xGTS9Vc0daMg]

*[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%86%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0 Проект "Іграшкова країна"]
*[http://igrashka.blogspot.com/ Щоденник учасників проекту "Іграшкова країна"]
*[http://eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96%D0%B4%D0%B5%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4_%D1%85%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0,_%D1%85%D0%BB%D1%96%D0%B1_-_%D0%B2%D1%96%D0%B4_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96...%22_%D0%BD%D0%B0_2010-2011_%D0%BD.%D1%80. Проект "Сила від хліба, хліб від землі..."]
*[http://borochno.blogspot.com/ Щоденник учасників проекту "Сила від хліба, хліб від землі..."]
*[http://school77.blogspot.com/ Ми - учасники проектів] ( загальний блог учнів ЗСШ №77 м.Львова )

*[http://mrija77.blogspot.com/ Щоденник роботи учнів у проекті "Школа моєї мрії"]

*[http://podarok77.blogspot.com/Щоденник роботи учнів ЗСШ №77 м.Львова у проекті "Подарунок для мами"]

*[http://lubimcy.blogspot.com/ Блог проекту "Домашні улюбленці"]

*[http://proekt77.blogspot.com/ Щоденник роботи учнів у проекті "Український Фен-Шуй"]

*[https://picasaweb.google.com/artekschool/50309# Тренінг для тренерів Програми "Шлях до успіху", березень 2009 року, м.Ірпінь, Київська обл., тренер Баннов О.М. (Росія)]

*[https://picasaweb.google.com/artekschool/23272009# Тренінг для майбутніх фасилітаторів Криму, Симферополь 2009 рік]

*[http://picasaweb.google.com.ua/senegalka/nmEjQG?feat=directlink/ Фотографії учасників тренінгу для дітей за Програмою "Шлях до успіху"]

*[http://communities.iteach.com.ua/blog/1to1/19.html/ Проект "Малюк і комп'ютер"]

*[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=1142/ Итоги Всеукраинского конкурса «Каждому ученику – школьный ноутбук»]

*[http://iteach.com.ua/news/mass-media/?pid=1119/ Чудеса творят не компьютеры, а учителя]

*[http://it-times.ua/articles/market/331/ Каждому ученику - школьный ноутбук]

*[http://1to1.iteach.com.ua/news/?id=30/ Об идее "один ученик – один компьютер"]
*[http://picasaweb.google.com/senegalka/Moscow#/ Фото: "Как и чему учить и учиться в 21 веке" Международный Форум в Москве-2009]
*[http://picasaweb.google.com/senegalka/2010#/ Фотографії Міжнародного Форуму "Нові горизонти інформаційно-комунікаційних технологій в освіті" Київ - 2010]
*[http://picasaweb.google.com/senegalka/_2010_11#/ Фотозвіт тренінгу за Програмою "1 учень - 1 комп'ютер" у м.Коблево (Миколаївська область) червень 2010 р.]
*[https://picasaweb.google.com/77lviv/___2010_#5519814544885082354 Тренінг за Програмою "Шлях до успіху" у Львові, вересень 2010 року]
*[https://picasaweb.google.com/77lviv/IjDDYI# Майстер-клас за Програмою "Шлях до успіху" у Львові]
*[http://picasaweb.google.com/104866705633874240886/_2010_# Фотозвіт тренінгу для майбутніх фасилітаторів за Програмою "Шлях до успіху" у смт Немішаєво (Бородянський район Київської області) грудень 2010 року]
*[http://city-adm.lviv.ua/lmr-news/media/photo-reports/11370-lvivski-pershachki-vchat-bukvar-z-netbukiv- Мер міста Львова в гостях у другокласників]
*[http://uspihzaporigya.blogspot.com/ Блог фасилітаторів програми "Шлях до успіху" Запоріжжя]
*[https://picasaweb.google.com/77lviv/_2011# Фотозвіт тренінгу майбутніх фасилітаторів за Програмою "Шлях до успіху" для вчителів Запорізької області, березень 2011 року]
*[https://picasaweb.google.com/104866705633874240886/Lviv_2011# Фотозвіт тренінгу майбутніх фасилітаторів за Програмою "Шлях до успіху" для вчителів Львівської області, вересень 2011 року]
*[http://uspih.iteach.com.ua/news/program/?pid=1178 Тренінг для фасилітаторів курсу "Компьютери і підприємництво" за Програмою "Шлях до успіху"]
*[https://picasaweb.google.com/anisimovyura/jQGbjE?feat=content_notification# Фотозвіт тренінгу для фасилітаторів курсу "Компьютери і підприємництво" за Програмою "Шлях до успіху"]
*[http://photo.i.ua/user/10097/364290/ Фотозвіт тренінгу для фасилітаторів Миколаївської області, березень 2013 року]
*[http://photo.i.ua/user/10097/374344/ Фотозвіт тренінгу для викладачів Івано-Франківської області, червень 2013]
*[http://photo.i.ua/user/10097/413780/ Фотозвіт тренінгу для майбутніх фасилітаторів Херсонської області, червень 2014]
*[http://www.mon.gov.ua/ua//news/archive-news/90/16/ Виступ на Виставці 16 лютого 2012 про використання блогів у проектній діяльності]
*[http://www2.city-adm.lviv.ua/Pool/Info/doclmr_1.NSF/bb9af1ebe54c3226c225640d00458b6f/09facd32a7338d1bc225792000340285?OpenDocument розпорядження міського голови]
*[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2333&print=1 результати конкурсу Інтел - 2013]
*[https://edugalaxy.intel.ru/conf/ukraine/capplication/view/869 галактика Интел]
*[http://fr.slideshare.net/nina_dem/inteliearnforum спільна презентація АЙОРН]
*[http://iitzo.gov.ua/on-lajn-konferentsiya-intel-mobilne-seredovysche-navchannya-ta-suchasna-osvita/#more-5150 Он-лайн конференція Intel «Мобільне середовище навчання та сучасна освіта»]
*[http://blogoprostir.blogspot.com Відеопрезентація та її обговорення "Блогопростір для вчителя, учнів та батьків"]
*[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2342 Тренинги Intel для учителей в рамках Национального проекта «Открытый мир» в Украине]
*[http://10.iteach.com.ua 10-11 грудня 2013 Київ, Україна, V Міжнародний Форум Intel «Нові горизонти ІКТ в освіті»]
*[https://plus.google.com/u/0/communities/106536784454849932509 Cпільнота вчителів для спілкування з питань пропедевтичного курсу інформатики в початковій школі "Інформатика у початковій школі" ]
*[http://2014klas.blogspot.com Літопис учнів початкової школи у СЗШ №77 м.Львова]

==Бізнес-ідеї учнів СЗШ №77 м.Львова, розроблені під час навчання за Програмою "Шлях до успіху" (частина "компьютерні технології та підприємництво" у період з 30.05.11 по 10.06.11)==
*[[Бізнес ідея "Вироби з деревини "| Бізнес-ідея Віктора Бреня та Тараса Лопушинського]]

*[[Бізнес-ідея "Гурток бісероплетіння"|Бізнес-ідея Діани Краєвської та Леонтія Зацепіна]]

*[[Бізнес-ідея "Екскурсійне бюро"|Бізнес-ідея Анни Гіндич та Юлії Балицької]]

*[[Бізнес-ідея "Школа для дошкільнят"|Бізнес-ідея Тараса Марадя та Павла Кузнецова]]

*[[Бізнес-ідея "Шкільний кінотеатр"|Бізнес-ідея Тараса Плюти та Руслана Гапало]]

*[http://school77.blogspot.com/2011/06/blog-post_11.html Відеофрагменти захисту бізнес-ідей (10.06.11)]

[[Категорія:Програма Intel "Навчання для майбутнього" у Львівській області]],[[Категорія: проект "1 учень - 1 комп'ютер"]], [[Категорія:Шлях до успіху]], [[Категорія:Початкова школа]], [[Категорія:Підприємництво]], [[Категорія:10 версія]]

Користувач:Орлова Татьяна

2015-08-25T18:45:15Z

Орлова Татьяна: /* Цікаві посилання */

== Про мене ==

[[Зображення:Orlova_Tatiana.jpg|thumb|Орлова Татьяна]]

'''''Орлова Тетяна Георгіївна'''''

Тренер-методист, експерт Програми "Навчання для майбутнього",

фасилітатор, тренер та спеціаліст з моніторингу Програми "Шлях до успіху",

учасниця проекту "1 учень - 1 комп'ютер"

Навчальний заклад: [[Загальноосвітня середня школа №77 (м.Львів)]]

''Вчитель початкових класів'',

Початкова школа ЗСШ №77 м.Львова [http://wikimapia.org/#lat=49.83001&lon=23.974872&z=16&l=37&m=a&v=2 Координати 49°49'47"N 23°58'16"E]

E-mail: '''orlova''' на '''i.ua'''

'''senegalka''' на '''gmail.com'''

Skype: '''senegalka_o'''

== Моє місто ==

[http://www.lviv.ua/web/ Львів]

*[http://www.panoramio.com/photo/5700775 Моя школа 49º 49' 42.86" N 23º 58' 15.17" E]

*[http://www.wikimapia.org/#lat=49.826529&lon=23.974432&z=16&l=1&m=a&v=2 Мій будинок 49°49'35"N 23°58'27"E ]

== 1-1 ==
[[Програма "1 учень - 1 комп'ютер"|Програма "1 учень - 1 комп'ютер"]]

[[Тренінг за програмою "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Запоріжжя, 12-16 серпня 2013 р.|Тренінг за програмою "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Запоріжжя, 12-16 серпня 2013 р.]]

[[Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Яворів Львівської обл., 19-23 серпня 2013 р.|Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Яворів Львівської обл., 19-23 серпня 2013 р.]]

==Навчання для майбутнього. 10 версія==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 24 - 29 вересня 2012]]

[http://senegalkaintel.blogspot.com/ Блог рефлексії навчання під час тренінгу]

[[Портфоліо Тетяни Орлової з теми Наближаємося до зірок]]

[[Майстер-клас тренерів програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Львові, 17-19 квітня 2013 року]]

[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2295/ Майстер-клас у Львові 17-19 квітня 2013 у Новинах Програми]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Рівне, 24 - 29 березня 2014]]

[[Стаття для експериментів Орлова Тетяна Георгіївна]]

== Цікаві посилання ==
*Соціальні сервіси веб 2.0 для вчителя[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%96%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F]]
*Запрошую до обговорення. Проект для учнів молодшого шкільного віку "Книжка про книжку" [http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D1%83]
*Презентація вчителя до проекту "Домашні улюбленці"[http://www.scribd.com/doc/6039793/-]

*Приклад учнівської презентації проекту "Домашні улюбленці", розміщена на Слайдшеа[http://www.slideshare.net/Orlovatania/1-131396]

*Інструкція для учасників проекту "Домашні улюбленці", як створити акаунт в ЖЖ [http://www.scribd.com/doc/6039597/]

* Особистий сайт новин [http://www.google.com/reader/shared/12695956914167491369]

*Моє запрошення до роботи дивіться тут [http://rutube.ru/tracks/964266.html?v=d5c2fe8a55084589697e1771f94d3ab3/]

*Моя пошукова система [http://www.google.com/coop/cse?cx=011159016223121983611:ycvhk9jydog&hl=ru]

*Мою колекцію закладок в Бобр Добр дивіться тут [http://bobrdobr.ru/bookmarks/tania/index.html]

*Мій мережевий щоденник "ВЕБ 2.0 и я:)" дивіться тут [http://orlovatania.blogspot.com/]

*Етапи навчального дослідження (карта розуму) [http://bubbl.us/view.php?sid=146492&pw=yaVWC.w6Lr12UMzBuZ2xGTS9Vc0daMg]

*[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%86%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0 Проект "Іграшкова країна"]
*[http://igrashka.blogspot.com/ Щоденник учасників проекту "Іграшкова країна"]
*[http://eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96%D0%B4%D0%B5%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4_%D1%85%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0,_%D1%85%D0%BB%D1%96%D0%B1_-_%D0%B2%D1%96%D0%B4_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96...%22_%D0%BD%D0%B0_2010-2011_%D0%BD.%D1%80. Проект "Сила від хліба, хліб від землі..."]
*[http://borochno.blogspot.com/ Щоденник учасників проекту "Сила від хліба, хліб від землі..."]
*[http://school77.blogspot.com/ Ми - учасники проектів] ( загальний блог учнів ЗСШ №77 м.Львова )

*[http://mrija77.blogspot.com/ Щоденник роботи учнів у проекті "Школа моєї мрії"]

*[http://podarok77.blogspot.com/Щоденник роботи учнів ЗСШ №77 м.Львова у проекті "Подарунок для мами"]

*[http://lubimcy.blogspot.com/ Блог проекту "Домашні улюбленці"]

*[http://proekt77.blogspot.com/ Щоденник роботи учнів у проекті "Український Фен-Шуй"]

*[https://picasaweb.google.com/artekschool/50309# Тренінг для тренерів Програми "Шлях до успіху", березень 2009 року, м.Ірпінь, Київська обл., тренер Баннов О.М. (Росія)]

*[https://picasaweb.google.com/artekschool/23272009# Тренінг для майбутніх фасилітаторів Криму, Симферополь 2009 рік]

*[http://picasaweb.google.com.ua/senegalka/nmEjQG?feat=directlink/ Фотографії учасників тренінгу для дітей за Програмою "Шлях до успіху"]

*[http://communities.iteach.com.ua/blog/1to1/19.html/ Проект "Малюк і комп'ютер"]

*[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=1142/ Итоги Всеукраинского конкурса «Каждому ученику – школьный ноутбук»]

*[http://iteach.com.ua/news/mass-media/?pid=1119/ Чудеса творят не компьютеры, а учителя]

*[http://it-times.ua/articles/market/331/ Каждому ученику - школьный ноутбук]

*[http://1to1.iteach.com.ua/news/?id=30/ Об идее "один ученик – один компьютер"]
*[http://picasaweb.google.com/senegalka/Moscow#/ Фото: "Как и чему учить и учиться в 21 веке" Международный Форум в Москве-2009]
*[http://picasaweb.google.com/senegalka/2010#/ Фотографії Міжнародного Форуму "Нові горизонти інформаційно-комунікаційних технологій в освіті" Київ - 2010]
*[http://picasaweb.google.com/senegalka/_2010_11#/ Фотозвіт тренінгу за Програмою "1 учень - 1 комп'ютер" у м.Коблево (Миколаївська область) червень 2010 р.]
*[https://picasaweb.google.com/77lviv/___2010_#5519814544885082354 Тренінг за Програмою "Шлях до успіху" у Львові, вересень 2010 року]
*[https://picasaweb.google.com/77lviv/IjDDYI# Майстер-клас за Програмою "Шлях до успіху" у Львові]
*[http://picasaweb.google.com/104866705633874240886/_2010_# Фотозвіт тренінгу для майбутніх фасилітаторів за Програмою "Шлях до успіху" у смт Немішаєво (Бородянський район Київської області) грудень 2010 року]
*[http://city-adm.lviv.ua/lmr-news/media/photo-reports/11370-lvivski-pershachki-vchat-bukvar-z-netbukiv- Мер міста Львова в гостях у другокласників]
*[http://uspihzaporigya.blogspot.com/ Блог фасилітаторів програми "Шлях до успіху" Запоріжжя]
*[https://picasaweb.google.com/77lviv/_2011# Фотозвіт тренінгу майбутніх фасилітаторів за Програмою "Шлях до успіху" для вчителів Запорізької області, березень 2011 року]
*[https://picasaweb.google.com/104866705633874240886/Lviv_2011# Фотозвіт тренінгу майбутніх фасилітаторів за Програмою "Шлях до успіху" для вчителів Львівської області, вересень 2011 року]
*[http://uspih.iteach.com.ua/news/program/?pid=1178 Тренінг для фасилітаторів курсу "Компьютери і підприємництво" за Програмою "Шлях до успіху"]
*[https://picasaweb.google.com/anisimovyura/jQGbjE?feat=content_notification# Фотозвіт тренінгу для фасилітаторів курсу "Компьютери і підприємництво" за Програмою "Шлях до успіху"]
*[http://photo.i.ua/user/10097/364290/ Фотозвіт тренінгу для фасилітаторів Миколаївської області, березень 2013 року]
*[http://photo.i.ua/user/10097/374344/ Фотозвіт тренінгу для викладачів Івано-Франківської області, червень 2013]
*[http://photo.i.ua/user/10097/413780/ Фотозвіт тренінгу для майбутніх фасилітаторів Херсонської області, червень 2014]
*[http://www.mon.gov.ua/ua//news/archive-news/90/16/ Виступ на Виставці 16 лютого 2012 про використання блогів у проектній діяльності]
*[http://www2.city-adm.lviv.ua/Pool/Info/doclmr_1.NSF/bb9af1ebe54c3226c225640d00458b6f/09facd32a7338d1bc225792000340285?OpenDocument розпорядження міського голови]
*[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2333&print=1 результати конкурсу Інтел - 2013]
*[https://edugalaxy.intel.ru/conf/ukraine/capplication/view/869 галактика Интел]
*[http://fr.slideshare.net/nina_dem/inteliearnforum спільна презентація АЙОРН]
*[http://iitzo.gov.ua/on-lajn-konferentsiya-intel-mobilne-seredovysche-navchannya-ta-suchasna-osvita/#more-5150 Он-лайн конференція Intel «Мобільне середовище навчання та сучасна освіта»]
*[http://blogoprostir.blogspot.com Відеопрезентація та її обговорення "Блогопростір для вчителя, учнів та батьків"]
*[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2342 Тренинги Intel для учителей в рамках Национального проекта «Открытый мир» в Украине]
*[http://10.iteach.com.ua 10-11 грудня 2013 Київ, Україна, V Міжнародний Форум Intel «Нові горизонти ІКТ в освіті»]
*[https://plus.google.com/u/0/communities/106536784454849932509 Cпільнота вчителів для спілкування з питань пропедевтичного курсу інформатики в початковій школі "Інформатика у початковій школі" ]
*[http://2014klas.blogspot.com Літопис учнів початкової школи у СЗШ №77 м.Львова]

==Бізнес-ідеї учнів СЗШ №77 м.Львова, розроблені під час навчання за Програмою "Шлях до успіху" (частина "компьютерні технології та підприємництво" у період з 30.05.11 по 10.06.11)==
*[[Бізнес ідея "Вироби з деревини "| Бізнес-ідея Віктора Бреня та Тараса Лопушинського]]

*[[Бізнес-ідея "Гурток бісероплетіння"|Бізнес-ідея Діани Краєвської та Леонтія Зацепіна]]

*[[Бізнес-ідея "Екскурсійне бюро"|Бізнес-ідея Анни Гіндич та Юлії Балицької]]

*[[Бізнес-ідея "Школа для дошкільнят"|Бізнес-ідея Тараса Марадя та Павла Кузнецова]]

*[[Бізнес-ідея "Шкільний кінотеатр"|Бізнес-ідея Тараса Плюти та Руслана Гапало]]

*[http://school77.blogspot.com/2011/06/blog-post_11.html Відеофрагменти захисту бізнес-ідей (10.06.11)]

[[Категорія:Програма Intel "Навчання для майбутнього" у Львівській області]],[[Категорія: проект "1 учень - 1 комп'ютер"]], [[Категорія:Шлях до успіху]], [[Категорія:Початкова школа]], [[Категорія:Підприємництво]], [[Категорія:10 версія]]

Користувач:Орлова Татьяна

2015-08-25T18:44:07Z

Орлова Татьяна: /* Цікаві посилання */

== Про мене ==

[[Зображення:Orlova_Tatiana.jpg|thumb|Орлова Татьяна]]

'''''Орлова Тетяна Георгіївна'''''

Тренер-методист, експерт Програми "Навчання для майбутнього",

фасилітатор, тренер та спеціаліст з моніторингу Програми "Шлях до успіху",

учасниця проекту "1 учень - 1 комп'ютер"

Навчальний заклад: [[Загальноосвітня середня школа №77 (м.Львів)]]

''Вчитель початкових класів'',

Початкова школа ЗСШ №77 м.Львова [http://wikimapia.org/#lat=49.83001&lon=23.974872&z=16&l=37&m=a&v=2 Координати 49°49'47"N 23°58'16"E]

E-mail: '''orlova''' на '''i.ua'''

'''senegalka''' на '''gmail.com'''

Skype: '''senegalka_o'''

== Моє місто ==

[http://www.lviv.ua/web/ Львів]

*[http://www.panoramio.com/photo/5700775 Моя школа 49º 49' 42.86" N 23º 58' 15.17" E]

*[http://www.wikimapia.org/#lat=49.826529&lon=23.974432&z=16&l=1&m=a&v=2 Мій будинок 49°49'35"N 23°58'27"E ]

== 1-1 ==
[[Програма "1 учень - 1 комп'ютер"|Програма "1 учень - 1 комп'ютер"]]

[[Тренінг за програмою "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Запоріжжя, 12-16 серпня 2013 р.|Тренінг за програмою "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Запоріжжя, 12-16 серпня 2013 р.]]

[[Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Яворів Львівської обл., 19-23 серпня 2013 р.|Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Яворів Львівської обл., 19-23 серпня 2013 р.]]

==Навчання для майбутнього. 10 версія==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 24 - 29 вересня 2012]]

[http://senegalkaintel.blogspot.com/ Блог рефлексії навчання під час тренінгу]

[[Портфоліо Тетяни Орлової з теми Наближаємося до зірок]]

[[Майстер-клас тренерів програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Львові, 17-19 квітня 2013 року]]

[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2295/ Майстер-клас у Львові 17-19 квітня 2013 у Новинах Програми]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Рівне, 24 - 29 березня 2014]]

[[Стаття для експериментів Орлова Тетяна Георгіївна]]

== Цікаві посилання ==
*Соціальні сервіси веб 2.0 для вчителя[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%96%D1%81%D0%B8_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F]]
*Запрошую до обговорення. Проект для учнів молодшого шкільного віку "Книжка про книжку" [http://iteach.com.ua/mediawiki/index.php/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B6%D0%BA%D1%83]
*Презентація вчителя до проекту "Домашні улюбленці"[http://www.scribd.com/doc/6039793/-]

*Приклад учнівської презентації проекту "Домашні улюбленці", розміщена на Слайдшеа[http://www.slideshare.net/Orlovatania/1-131396]

*Інструкція для учасників проекту "Домашні улюбленці", як створити акаунт в ЖЖ [http://www.scribd.com/doc/6039597/]

* Особистий сайт новин [http://www.google.com/reader/shared/12695956914167491369]

*Моє запрошення до роботи дивіться тут [http://rutube.ru/tracks/964266.html?v=d5c2fe8a55084589697e1771f94d3ab3/]

*Моя пошукова система [http://www.google.com/coop/cse?cx=011159016223121983611:ycvhk9jydog&hl=ru]

*Мою колекцію закладок в Бобр Добр дивіться тут [http://bobrdobr.ru/bookmarks/tania/index.html]

*Мій мережевий щоденник "ВЕБ 2.0 и я:)" дивіться тут [http://orlovatania.blogspot.com/]

*Етапи навчального дослідження (карта розуму) [http://bubbl.us/view.php?sid=146492&pw=yaVWC.w6Lr12UMzBuZ2xGTS9Vc0daMg]

*[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%86%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B0 Проект "Іграшкова країна"]
*[http://igrashka.blogspot.com/ Щоденник учасників проекту "Іграшкова країна"]
*[http://eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%96%D0%B4%D0%B5%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4_%D1%85%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0,_%D1%85%D0%BB%D1%96%D0%B1_-_%D0%B2%D1%96%D0%B4_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96...%22_%D0%BD%D0%B0_2010-2011_%D0%BD.%D1%80. Проект "Сила від хліба, хліб від землі..."]
*[http://borochno.blogspot.com/ Щоденник учасників проекту "Сила від хліба, хліб від землі..."]
*[http://school77.blogspot.com/ Ми - учасники проектів] ( загальний блог учнів ЗСШ №77 м.Львова )

*[http://mrija77.blogspot.com/ Щоденник роботи учнів у проекті "Школа моєї мрії"]

*[http://podarok77.blogspot.com/Щоденник роботи учнів ЗСШ №77 м.Львова у проекті "Подарунок для мами"]

*[http://lubimcy.blogspot.com/ Блог проекту "Домашні улюбленці"]

*[http://proekt77.blogspot.com/ Щоденник роботи учнів у проекті "Український Фен-Шуй"]

*[https://picasaweb.google.com/artekschool/50309# Тренінг для тренерів Програми "Шлях до успіху", березень 2009 року, м.Ірпінь, Київська обл., тренер Баннов О.М. (Росія)]

*[https://picasaweb.google.com/artekschool/23272009# Тренінг для майбутніх фасилітаторів Криму, Симферополь 2009 рік]

*[http://picasaweb.google.com.ua/senegalka/nmEjQG?feat=directlink/ Фотографії учасників тренінгу для дітей за Програмою "Шлях до успіху"]

*[http://communities.iteach.com.ua/blog/1to1/19.html/ Проект "Малюк і комп'ютер"]

*[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=1142/ Итоги Всеукраинского конкурса «Каждому ученику – школьный ноутбук»]

*[http://iteach.com.ua/news/mass-media/?pid=1119/ Чудеса творят не компьютеры, а учителя]

*[http://it-times.ua/articles/market/331/ Каждому ученику - школьный ноутбук]

*[http://1to1.iteach.com.ua/news/?id=30/ Об идее "один ученик – один компьютер"]
*[http://picasaweb.google.com/senegalka/Moscow#/ Фото: "Как и чему учить и учиться в 21 веке" Международный Форум в Москве-2009]
*[http://picasaweb.google.com/senegalka/2010#/ Фотографії Міжнародного Форуму "Нові горизонти інформаційно-комунікаційних технологій в освіті" Київ - 2010]
*[http://picasaweb.google.com/senegalka/_2010_11#/ Фотозвіт тренінгу за Програмою "1 учень - 1 комп'ютер" у м.Коблево (Миколаївська область) червень 2010 р.]
*[https://picasaweb.google.com/77lviv/___2010_#5519814544885082354 Тренінг за Програмою "Шлях до успіху" у Львові, вересень 2010 року]
*[https://picasaweb.google.com/77lviv/IjDDYI# Майстер-клас за Програмою "Шлях до успіху" у Львові]
*[http://picasaweb.google.com/104866705633874240886/_2010_# Фотозвіт тренінгу для майбутніх фасилітаторів за Програмою "Шлях до успіху" у смт Немішаєво (Бородянський район Київської області) грудень 2010 року]
*[http://city-adm.lviv.ua/lmr-news/media/photo-reports/11370-lvivski-pershachki-vchat-bukvar-z-netbukiv- Мер міста Львова в гостях у другокласників]
*[http://uspihzaporigya.blogspot.com/ Блог фасилітаторів програми "Шлях до успіху" Запоріжжя]
*[https://picasaweb.google.com/77lviv/_2011# Фотозвіт тренінгу майбутніх фасилітаторів за Програмою "Шлях до успіху" для вчителів Запорізької області, березень 2011 року]
*[https://picasaweb.google.com/104866705633874240886/Lviv_2011# Фотозвіт тренінгу майбутніх фасилітаторів за Програмою "Шлях до успіху" для вчителів Львівської області, вересень 2011 року]
*[http://uspih.iteach.com.ua/news/program/?pid=1178 Тренінг для фасилітаторів курсу "Компьютери і підприємництво" за Програмою "Шлях до успіху"]
*[https://picasaweb.google.com/anisimovyura/jQGbjE?feat=content_notification# Фотозвіт тренінгу для фасилітаторів курсу "Компьютери і підприємництво" за Програмою "Шлях до успіху"]
*[http://photo.i.ua/user/10097/364290/ Фотозвіт тренінгу для фасилітаторів Миколаївської області, березень 2013 року]
*[http://photo.i.ua/user/10097/374344/ Фотозвіт тренінгу для викладачів Івано-Франківська, червень 2013]
*[http://photo.i.ua/user/10097/413780/ Фотозвіт тренінгу для майбутніх фасилітаторів, червень 2014]
*[http://www.mon.gov.ua/ua//news/archive-news/90/16/ Виступ на Виставці 16 лютого 2012 про використання блогів у проектній діяльності]
*[http://www2.city-adm.lviv.ua/Pool/Info/doclmr_1.NSF/bb9af1ebe54c3226c225640d00458b6f/09facd32a7338d1bc225792000340285?OpenDocument розпорядження міського голови]
*[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2333&print=1 результати конкурсу Інтел - 2013]
*[https://edugalaxy.intel.ru/conf/ukraine/capplication/view/869 галактика Интел]
*[http://fr.slideshare.net/nina_dem/inteliearnforum спільна презентація АЙОРН]
*[http://iitzo.gov.ua/on-lajn-konferentsiya-intel-mobilne-seredovysche-navchannya-ta-suchasna-osvita/#more-5150 Он-лайн конференція Intel «Мобільне середовище навчання та сучасна освіта»]
*[http://blogoprostir.blogspot.com Відеопрезентація та її обговорення "Блогопростір для вчителя, учнів та батьків"]
*[http://iteach.com.ua/news/program-in-ukraine/?pid=2342 Тренинги Intel для учителей в рамках Национального проекта «Открытый мир» в Украине]
*[http://10.iteach.com.ua 10-11 грудня 2013 Київ, Україна, V Міжнародний Форум Intel «Нові горизонти ІКТ в освіті»]
*[https://plus.google.com/u/0/communities/106536784454849932509 Cпільнота вчителів для спілкування з питань пропедевтичного курсу інформатики в початковій школі "Інформатика у початковій школі" ]
*[http://2014klas.blogspot.com Літопис учнів початкової школи у СЗШ №77 м.Львова]

==Бізнес-ідеї учнів СЗШ №77 м.Львова, розроблені під час навчання за Програмою "Шлях до успіху" (частина "компьютерні технології та підприємництво" у період з 30.05.11 по 10.06.11)==
*[[Бізнес ідея "Вироби з деревини "| Бізнес-ідея Віктора Бреня та Тараса Лопушинського]]

*[[Бізнес-ідея "Гурток бісероплетіння"|Бізнес-ідея Діани Краєвської та Леонтія Зацепіна]]

*[[Бізнес-ідея "Екскурсійне бюро"|Бізнес-ідея Анни Гіндич та Юлії Балицької]]

*[[Бізнес-ідея "Школа для дошкільнят"|Бізнес-ідея Тараса Марадя та Павла Кузнецова]]

*[[Бізнес-ідея "Шкільний кінотеатр"|Бізнес-ідея Тараса Плюти та Руслана Гапало]]

*[http://school77.blogspot.com/2011/06/blog-post_11.html Відеофрагменти захисту бізнес-ідей (10.06.11)]

[[Категорія:Програма Intel "Навчання для майбутнього" у Львівській області]],[[Категорія: проект "1 учень - 1 комп'ютер"]], [[Категорія:Шлях до успіху]], [[Категорія:Початкова школа]], [[Категорія:Підприємництво]], [[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 2 - 6 червня 2014

2014-06-05T21:08:22Z

Орлова Татьяна: Створена сторінка: Хочу побажати учасникам тренінгу педагогічного натхнення, цікавих проектів, вдалого з...

Хочу побажати учасникам тренінгу педагогічного натхнення, цікавих проектів, вдалого захисту та успіхів у майбутній роботі. Добра вам і радості!!!--[[Користувач:Орлова Татьяна|Орлова Татьяна]] 00:08, 6 червня 2014 (EEST)

Обговорення:Портфоліо Порадюка Сергія з теми "Як козаки отамана вибирали"

2014-04-05T20:15:23Z

Орлова Татьяна:

Тема проекту Сергія особливо актуальна в даний час, коли на носі вибори президента

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:43:29Z

Орлова Татьяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

=Навчальні цілі=
*Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
*сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
*розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
*сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
*спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
*розвивати вміння працювати з інструкціями;
*сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=

До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі [https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive Буклет для батьків. ст.1], Буклет для батьків. ст.2. Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

[[Користувач:Лариса Павлунь|Павлунь Лариса Олексіївна]]

==Фах, навчальний предмет==

Історія

==Навчальний заклад==

Тростянецька ЗОШ І-ІІ ст. Дубенського району

==Місто\село, район, область==

Рівненська область

Дубенський район

Тростянець

==Контактні дані==

l.pavlun2@gmail

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:42:44Z

Орлова Татьяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

=Навчальні цілі=
*Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
*сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
*розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
*сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
*спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
*розвивати вміння працювати з інструкціями;
*сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=

До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе. Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі [Буклет для батьків. ст.1 https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive], Буклет для батьків. ст.2. Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

[[Користувач:Лариса Павлунь|Павлунь Лариса Олексіївна]]

==Фах, навчальний предмет==

Історія

==Навчальний заклад==

Тростянецька ЗОШ І-ІІ ст. Дубенського району

==Місто\село, район, область==

Рівненська область

Дубенський район

Тростянець

==Контактні дані==

l.pavlun2@gmail

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:37:55Z

Орлова Татьяна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

=Навчальні цілі=
*Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
*сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
*розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
*сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
*спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
*розвивати вміння працювати з інструкціями;
*сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=
До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе.
Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. Буклет для батьків. ст.1, Буклет для батьків. ст.2

Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

[[Користувач:Лариса Павлунь|Павлунь Лариса Олексіївна]]

==Фах, навчальний предмет==

Історія

==Навчальний заклад==

Тростянецька ЗОШ І-ІІ ст. Дубенського району

==Місто\село, район, область==

Рівненська область

Дубенський район

Тростянець

==Контактні дані==

l.pavlun2@gmail

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:36:49Z

Орлова Татьяна: /* Контактні дані */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

=Навчальні цілі=
*Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
*сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
*розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
*сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
*спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
*розвивати вміння працювати з інструкціями;
*сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=
До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе.
Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. Буклет для батьків. ст.1, Буклет для батьків. ст.2

Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Павлунь Лариса Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==

Історія

==Навчальний заклад==

Тростянецька ЗОШ І-ІІ ст. Дубенського району

==Місто\село, район, область==

Рівненська область

Дубенський район

Тростянець

==Контактні дані==

l.pavlun2@gmail

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:36:04Z

Орлова Татьяна: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

=Навчальні цілі=
*Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
*сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
*розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
*сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
*спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
*розвивати вміння працювати з інструкціями;
*сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=
До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе.
Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. Буклет для батьків. ст.1, Буклет для батьків. ст.2

Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Павлунь Лариса Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==

Історія

==Навчальний заклад==

Тростянецька ЗОШ І-ІІ ст. Дубенського району

==Місто\село, район, область==

Рівненська область

Дубенський район

Тростянець

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:35:28Z

Орлова Татьяна: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

=Навчальні цілі=
*Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
*сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
*розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
*сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
*спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
*розвивати вміння працювати з інструкціями;
*сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=
До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе.
Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. Буклет для батьків. ст.1, Буклет для батьків. ст.2

Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Павлунь Лариса Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==

Історія

==Навчальний заклад==

Тростянецька ЗОШ І-ІІ ст. Дубенського району

==Місто\село, район, область==

Рівненська область

Тростянецька ЗОШ І-ІІ ст. Дубенського району

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:34:57Z

Орлова Татьяна: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

=Навчальні цілі=
*Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
*сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
*розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
*сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
*спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
*розвивати вміння працювати з інструкціями;
*сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=
До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе.
Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. Буклет для батьків. ст.1, Буклет для батьків. ст.2

Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Павлунь Лариса Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==

Історія

==Навчальний заклад==

Рівненська область
Тростянецька ЗОШ І-ІІ ст. Дубенського району

==Місто\село, район, область==

Рівненська область

Тростянецька ЗОШ І-ІІ ст. Дубенського району

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:33:50Z

Орлова Татьяна: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

=Навчальні цілі=
*Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
*сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
*розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
*сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
*спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
*розвивати вміння працювати з інструкціями;
*сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=
До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе.
Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. Буклет для батьків. ст.1, Буклет для батьків. ст.2

Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Павлунь Лариса Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==

Історія

==Навчальний заклад==

Рівненська область
Тростянецька ЗОШ І-ІІ ст. Дубенського району

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:33:22Z

Орлова Татьяна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

=Навчальні цілі=
*Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
*сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
*розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
*сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
*спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
*розвивати вміння працювати з інструкціями;
*сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=
До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе.
Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. Буклет для батьків. ст.1, Буклет для батьків. ст.2

Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Павлунь Лариса Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==

Історія

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:32:38Z

Орлова Татьяна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

=Навчальні цілі=
*Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
*сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
*розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
*сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
*спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
*розвивати вміння працювати з інструкціями;
*сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=
До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе.
Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. Буклет для батьків. ст.1, Буклет для батьків. ст.2

Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Павлунь Лариса Олексіївна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:27:20Z

Орлова Татьяна: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

=Навчальні цілі=
*Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
*сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
*розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
*сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
*спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
*розвивати вміння працювати з інструкціями;
*сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=
До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе.
Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. Буклет для батьків. ст.1, Буклет для батьків. ст.2

Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:26:25Z

Орлова Татьяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

Упродовж всієї роботи над навчальним проектом проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення , розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для правильного оформлення та якісного наповнення кінцевих продуктів своєї діяльності (блогу , презентації і т.д.) учням пропонується ознайомитися заздалегідь із основними формами оцінювання , використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про князів відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці ЗХД. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію. Результати оцінювання згідно виставлених критеріїв, вчитель заносить у журнал оцінювання.

=Навчальні цілі=
Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
розвивати вміння працювати з інструкціями;
сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=
До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе.
Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. Буклет для батьків. ст.1, Буклет для батьків. ст.2

Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Павлунь Лариси з теми "Тільки великий народ здатен мати велику людину"

2014-04-04T22:24:46Z

Орлова Татьяна: /* План вивчення теми (вставити посилання на файли) */

=Назва проекту =

Тільки великий народ здатен мати велику людину

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України,Всесвітня історія, українська література, художня культура

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12 років

=Стислий опис проекту (''скопіювати з Плану'')=

Цей проект з історії України для учнів 7 класу буде реалізовуватися під час вивчення теми «Виникнення та розвиток Київської Русі» та в позаурочний час. У ході вирішення поставлених питань учні будуть працювати по групах, аналізувати інформацію різних джерел та ресурсів, порівнювати, узагальнювати результати. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть дослідницькі дії щодо можливості впливу правління київських князів на сьогоднішню ситуацію в Україні та створення електронних продуктів з допомогою прикладних програм. Результатом проекту стане презентація учнівських робіт.

=План вивчення теми (''вставити посилання на файли'')=

[https://docs.google.com/file/d/0BxPOuigSGaERbHBzaFBDQ2p3OGM/edit План проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1B1zkPqkcipoQKkXh0INwyhJEeJRMV_LdVcrNlvOLuGA/edit '''План впровакдження''']

=Оцінювання (''стислий опис і інструменти'')=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Навчальні цілі=
Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті;
сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду;
розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження;
сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові; технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації;
спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів;
розвивати вміння працювати з інструкціями;
сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів.

=Діяльність учнів та вчителя (''скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи'')=
До початку навчання за цією темою потрібно: переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі та пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмами Microsoft Оffiсе.
Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. Буклет для батьків. ст.1, Буклет для батьків. ст.2

Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої націлює учнів на з’ясування основних питань проекту , об’єдную дітей у шість груп і спрямовує напрямки їхньої діяльності.Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Для роботи в Інтернеті вчитель пропонує учням інструкцію. Попередньо вчитель збирає усі необідні дозволи: Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня , батьківські дозволи для публікації роботи учня в мережі Інтернет, заповнює форму для збереження конфіденційності учня. В процесі роботи над проектом учні оцінюють інтернет-ресурси, щоб вірно та творчо використовувати дані для вирішення своєї проблеми. Для дослідження громадської думки учні ознайомлюються з правилами проведення опитувань в Інтернеті та працюють з сервісами електронного та миттєвого спілкування. Створюють форму для опитування. Результати своєї роботи учні презентують на блозі. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання дослідження та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель демонструє учням презентацію для фасилітації. Учні використовують Контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Вчитель знайомить учнів із вимогами до учнівських робіт, пропонуючи ім. форми оцінювання презентації, публікації та блогу. Вчитель виступає координатором проекту. Скеровує роботу учнів. Результати учнівських робіт він вносить у журнал оцінювання і виставляє загальну тематичну оцінку

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

===Дати проведення тренінгу===
24 - 28 березня 2014 року

===Місце проведення тренінгу===

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

===Тренери===
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Сука Олександра з теми "Комп'ютерна графіка"

2014-03-29T07:44:09Z