http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 2026-04-09T17:07:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=363831 2013-03-01T12:31:05Z

<p>Онищенко Ольга: </p> <hr /> <div>[[Файл:Prazdniki+8+marta+tcveti+na+prazdnik+31003619377.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> == Про мене ==<br /> Практичний психолог<br /> Охтирська вечірня(змінна)школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми &quot;Вплив шкідливих звичок на організм людини&quot;]]'<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=363829 2013-03-01T12:30:16Z

<p>Онищенко Ольга: </p> <hr /> <div>[[Файл:1111111111111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> == Про мене ==<br /> Практичний психолог<br /> Охтирська вечірня(змінна)школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми &quot;Вплив шкідливих звичок на організм людини&quot;]]'<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prazdniki%2B8%2Bmarta%2Btcveti%2Bna%2Bprazdnik%2B31003619377.jpg&diff=363827 2013-03-01T12:28:39Z

<p>Онищенко Ольга: завантажив нову версію «Файл:Prazdniki+8+marta+tcveti+na+prazdnik+31003619377.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prazdniki%2B8%2Bmarta%2Btcveti%2Bna%2Bprazdnik%2B31003619377.jpg&diff=363825 2013-03-01T12:26:37Z

<p>Онищенко Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=363816 2013-03-01T12:19:57Z

<p>Онищенко Ольга: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Практичний психолог<br /> Охтирська вечірня(змінна)школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми &quot;Вплив шкідливих звичок на організм людини&quot;]]'<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%961%D0%BC._%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0_(25_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_03_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83)&diff=363793 2013-03-01T12:03:30Z

<p>Онищенко Ольга: /* 2.Онищенко Ольга Вікторівна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''25.02.13-03.03.13'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''м.Охтирка, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''[[Шевченко Тетяна Олександрівна]]'''<br /> <br /> '''Рома Марина Миколаївна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна|Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Кален-Гаврилецької Світлани Миколаївни з теми &quot;Швидка іжа: за і проти&quot; ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Онищенко Ольга Вікторівна|Онищенко Ольга Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми &quot;Вплив шкідливих звичок на організм людини&quot;]]<br /> <br /> [[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Ткаченко Галина Миколаївна|Ткаченко Галина Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Ткаченко Галини Миколаївни з теми &quot;Який різноманітний світ тварин&quot;]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Єрмоленко Надія Іванівна|Єрмоленко Надія Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Єрмоленко Надії Іванівни з теми &quot;Гідросфера&quot;]]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Яковенко Наталія Василівна|Яковенко Наталія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми &quot;Свята Англії&quot;]]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Гейко Світлана Сергіївна|Гейко Світлана Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми &quot; Птахи навколо нас&quot;]]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Крилова Валентина Олексіївна|Крилова Валентина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Коритнік Вікторія Віталіївна|Коритнік Вікторія Віталіївна]]==<br /> [[Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми &quot;Подільність чисел&quot;]]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Сергієнко Юрій Васильович|Сергієнко Юрій Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Сергієнко Юрія Васильовича з теми &quot;Олімпійський рух&quot;]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Фальченко Леонід Миколаїович|Фальченко Леонід Миколаїович]]==<br /> [[Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми &quot;Виготовлення виробів з деревини&quot;]]<br /> <br /> ==11.[[Користувач:Пилипенко Ірина Євгеніївна|Пилипенко Ірина Євгеніївна]]==<br /> [[Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми &quot;Здоровий спосіб життя&quot;]]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Турчанінова Надія Олексіївна|Турчанінова Надія Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми &quot;Подорож в казковий ліс&quot;]]<br /> <br /> ==13.[[Користувач:Москаленко Сергій Олександрович|Москаленко Сергій Олександрович]]==<br /> [[Портфоліо Москаленко Сергія Олександровича з теми &quot; Футбол - гра мільйонів&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363784 2013-03-01T11:58:49Z

<p>Онищенко Ольга: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMRTBmdXRKNlRTRkU/edit презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMRTNybEJVcDlTcms/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMLVZHX21MYWU1SzQ/edit ЗХД схему] в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMb21LZF9zanFhWUk/edit асоціативний кущ], опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMc1h2alpxTHFnMms/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMQWtvOTNCeTRYcVE/edit блогу] . Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMR2ExZjlxZlhMRGM/edit презентацію] для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали [http://901237.blogspot.com/ блог], який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили [https://docs.google.com/forms/d/1V-QSmHQlflVrXa-NVkKz71_cIfbUikU25uPxkvqGuCI/edit опитування] , щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363676 2013-03-01T11:15:57Z

<p>Онищенко Ольга: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMRTBmdXRKNlRTRkU/edit презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMLVZHX21MYWU1SzQ/edit ЗХД схему] в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMb21LZF9zanFhWUk/edit асоціативний кущ], опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMc1h2alpxTHFnMms/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMQWtvOTNCeTRYcVE/edit блогу] . Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMR2ExZjlxZlhMRGM/edit презентацію] для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали [http://901237.blogspot.com/ блог], який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили [https://docs.google.com/forms/d/1V-QSmHQlflVrXa-NVkKz71_cIfbUikU25uPxkvqGuCI/edit опитування] , щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363669 2013-03-01T11:13:59Z

<p>Онищенко Ольга: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMRTBmdXRKNlRTRkU/edit презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMLVZHX21MYWU1SzQ/edit ЗХД схему] в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMb21LZF9zanFhWUk/edit асоціативний кущ], опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMc1h2alpxTHFnMms/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMQWtvOTNCeTRYcVE/edit блогу] . Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMR2ExZjlxZlhMRGM/edit презентацію] для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали [http://901237.blogspot.com/ блог], який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363659 2013-03-01T11:09:55Z

<p>Онищенко Ольга: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMRTBmdXRKNlRTRkU/edit презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMLVZHX21MYWU1SzQ/edit ЗХД схему] в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMb21LZF9zanFhWUk/edit асоціативний кущ], опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMc1h2alpxTHFnMms/edit презентації] та [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMQWtvOTNCeTRYcVE/edit блогу] . Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали [http://901237.blogspot.com/ блог], який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363655 2013-03-01T11:05:20Z

<p>Онищенко Ольга: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMRTBmdXRKNlRTRkU/edit презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMLVZHX21MYWU1SzQ/edit ЗХД схему] в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMb21LZF9zanFhWUk/edit асоціативний кущ], опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMc1h2alpxTHFnMms/edit презентації] та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали [http://901237.blogspot.com/ блог], який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363652 2013-03-01T11:01:56Z

<p>Онищенко Ольга: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMRTBmdXRKNlRTRkU/edit презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMLVZHX21MYWU1SzQ/edit ЗХД схему] в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMb21LZF9zanFhWUk/edit асоціативний кущ], опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали [http://901237.blogspot.com/ блог], який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363649 2013-03-01T10:59:18Z

<p>Онищенко Ольга: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMRTBmdXRKNlRTRkU/edit презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMLVZHX21MYWU1SzQ/edit ЗХД схему] в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMb21LZF9zanFhWUk/edithttps://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMb21LZF9zanFhWUk/edit асоціативний кущ], опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали [http://901237.blogspot.com/ блог], який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363639 2013-03-01T10:55:47Z

<p>Онищенко Ольга: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMRTBmdXRKNlRTRkU/edit презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMLVZHX21MYWU1SzQ/edit ЗХД схему] в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали [http://901237.blogspot.com/ блог], який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363638 2013-03-01T10:52:22Z

<p>Онищенко Ольга: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [https://docs.google.com/file/d/0B4yr-UPeoBFMRTBmdXRKNlRTRkU/edit презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали [http://901237.blogspot.com/ блог], який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363637 2013-03-01T10:45:53Z

<p>Онищенко Ольга: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали [http://901237.blogspot.com/ блог], який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363636 2013-03-01T10:45:12Z

<p>Онищенко Ольга: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали [http://901237.blogspot.com/блог], який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363635 2013-03-01T10:41:07Z

<p>Онищенко Ольга: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали блог, який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363631 2013-03-01T10:33:31Z

<p>Онищенко Ольга: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive презентацію], яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали блог, який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363629 2013-03-01T10:33:02Z

<p>Онищенко Ольга: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена [drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive]презентацію, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали блог, який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363620 2013-03-01T10:13:16Z

<p>Онищенко Ольга: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали блог, який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> olya7607@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363619 2013-03-01T10:12:19Z

<p>Онищенко Ольга: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали блог, який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> 25.02.2013-03.03.2013<br /> ''Місце проведення''<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363618 2013-03-01T10:10:38Z

<p>Онищенко Ольга: </p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали блог, який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> ''Дата проведення''<br /> <br /> ''Місце проведення''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363617 2013-03-01T10:05:18Z

<p>Онищенко Ольга: </p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали блог, який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=363616 2013-03-01T10:04:12Z

<p>Онищенко Ольга: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363611 2013-03-01T09:55:02Z

<p>Онищенко Ольга: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали блог, який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363609 2013-03-01T09:53:42Z

<p>Онищенко Ольга: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали блог, який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська вечірня (змінна) школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363607 2013-03-01T09:53:18Z

<p>Онищенко Ольга: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали блог, який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363606 2013-03-01T09:51:57Z

<p>Онищенко Ольга: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали блог, який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Онищенко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363605 2013-03-01T09:51:20Z

<p>Онищенко Ольга: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Під час проекту учні об’єднувались у 3 групи:<br /> -Пошукачі створювали презентацію для висвітлення причин виникнення наркоманії, оформлювали матеріали, створювали короткий опис шкідливого впливу вживання наркотичних речовин. <br /> -Аналітики відповідали за збирання інформації про нанесення шкоди алкогольними напоями, створювали блог, який відповідно оформлювали до вибраної теми, описували історію виникнення алкоголю та негативного впливу на організм.<br /> -Статисти проводили опитування, щоб дізнатись рівень поінформованості з питання тютюнопаління та рівень загрози для учнів шкідливої звички , з’ясовували яке місце у житті сучасної людини займає куріння.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363604 2013-03-01T09:50:25Z

<p>Онищенко Ольга: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363603 2013-03-01T09:49:49Z

<p>Онищенко Ольга: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня підвищують мотивацію учнів до навчання та допомагають їм досягти в цьому успіху.<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363602 2013-03-01T09:45:06Z

<p>Онищенко Ольга: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363601 2013-03-01T09:44:46Z

<p>Онищенко Ольга: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363600 2013-03-01T09:44:04Z

<p>Онищенко Ольга: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> На початку проекту було проведено ЗХД схему в якій оцінили потреби учнів. Отримали уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до проекту через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> <br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Під час роботи над проектом проводилось неформальне спостереження, асоціативний кущ, опитування очікувань учнів від проекту, а також інформація про розвиток навичок мислення учнів. Така інформація допомагає диференціювати навчання, оперативно приймаючи рішення, наприклад, приділити більше часу повторенню понять або перевірці деяких вправ, які виявились складними для учнів.<br /> Самооцінювання та оцінювання роботи в парах допомагає учням стати незалежними у навчанні, усвідомлювати свої сильні сторони і потреби, навчитися ставити цілі та контролювати власні успіхи.<br /> <br /> Оцінювання після навчання:<br /> Наприкінці проекту було оцінено розробки учнів заздалегідь розробленими формами оцінювання презентації та блогу. Базовий рівень знань по темі був зафіксований через питання такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363599 2013-03-01T09:43:31Z

<p>Онищенко Ольга: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 7. Створюють умови для визначення та усвідомлення власних уявлень та стереотипів щодо шкідливих звичок.<br /> 8. Сформується уявлення про шкідливий вплив алкоголю, тютюнопаління, та наркотиків на організм. <br /> 9. Учні визначають власну позицію щодо шкідливих звичок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363598 2013-03-01T09:42:07Z

<p>Онищенко Ольга: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Тема нашого проекту «Вплив шкідливих звичок на організм», метою даного проекту є формування в учнів відповідального ставлення до свого здоров’я. На початку проекту психологом була створена презентація, яка висвітлює проблематичні питання для учнів. Про шкідливі звички і їх шкоду серед медиків говориться дуже багато. Практично кожна стаття, кожна наукова доповідь, кожен коментар фахівця, присвячені лікуванню і профілактиці серцево-судинних захворювань, згадує відмову від шкідливих звичок, як необхідну складову заходів щодо модифікації способу життя. І разом з тим фахівці вважають, що цю проблему піднімають явно недостатньо. Дійсно, зазвичай лише побіжно згадують про куріння, наркоманію, алкоголізм, акцентуючись на важливіших, з погляду автора повідомленнях, проблемах. Про те, чим небезпечніші шкідливі звички, тим жахливіші наслідки для організму людини.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363596 2013-03-01T09:40:21Z

<p>Онищенко Ольга: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363594 2013-03-01T09:40:01Z

<p>Онищенко Ольга: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363593 2013-03-01T09:39:45Z

<p>Онищенко Ольга: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 10 клас, 15-16 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363591 2013-03-01T09:31:26Z

<p>Онищенко Ольга: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Формування здорового способу життя<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363590 2013-03-01T09:31:09Z

<p>Онищенко Ольга: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Година психолога<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=363589 2013-03-01T09:29:51Z

<p>Онищенко Ольга: Створена сторінка: Про мене == '''''Онищенко Ольга Вікторівна''''' практичний психолог Охтирської вечірньої (з...</p> <hr /> <div>Про мене ==<br /> '''''Онищенко Ольга Вікторівна'''''<br /> практичний психолог Охтирської вечірньої (змінної)школи ІІ-ІІІ ст.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> * <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=363588 2013-03-01T09:27:04Z

<p>Онищенко Ольга: Створена сторінка: Назва проекту= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Навчальна тема= ...</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=363587 2013-03-01T09:24:51Z

<p>Онищенко Ольга: Створена сторінка: Назва проекту= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Навчальна тема= ...</p> <hr /> <div>Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=363586 2013-03-01T09:23:11Z

<p>Онищенко Ольга: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Практичний психолог<br /> Охтирська вечірня(змінна)школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми &quot;Вплив шкідливих звичок на організм людини&quot;]]'<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=363585 2013-03-01T09:21:21Z

<p>Онищенко Ольга: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми &quot;Вплив шкідливих звичок на організм людини&quot;]]'<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Онищенко Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%961%D0%BC._%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0_(25_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_03_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83)&diff=363584 2013-03-01T09:21:00Z

<p>Онищенко Ольга: /* 2.Онищенко Ольга Вікторівна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''25.02.13-03.03.13'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''м.Охтирка, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''[[Шевченко Тетяна Олександрівна]]'''<br /> <br /> '''Рома Марина Миколаївна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна|Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Кален-Гаврилецької Світлани Миколаївни з теми ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Онищенко Ольга Вікторівна|Онищенко Ольга Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми &quot;Вплив шкідливих звичок на організм людини&quot;]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Ткаченко Галина Миколаївна|Ткаченко Галина Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Ткаченко Галини Миколаївни з теми]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Єрмоленко Надія Іванівна|Єрмоленко Надія Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Єрмоленко Надії Іванівни з теми]]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Яковенко Наталія Василівна|Яковенко Наталія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми Свята Англії]]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Гейко Світлана Сергіївна|Гейко Світлана Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми]]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Крилова Валентина Олексіївна|Крилова Валентина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Коритнік Вікторія Віталіївна|Коритнік Вікторія Віталіївна]]==<br /> [[Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми]]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Сергієнко Юрій Васильович|Сергієнко Юрій Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Сергієнко Юрія Васильовича з теми]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Фальченко Леонід Миколаїович|Фальченко Леонід Миколаїович]]==<br /> [[Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми]]<br /> <br /> ==11.[[Користувач:Пилипенко Ірина Євгеніївна|Пилипенко Ірина Євгеніївна]]==<br /> [[Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми]]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Турчанінова Надія Олексіївна|Турчанінова Надія Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми]]<br /> <br /> ==13.[[Користувач:Москаленко Сергій Олександрович|Москаленко Сергій Олександрович]]==<br /> [[Портфоліо Москаленко Сергія Олександровича з теми]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Онищенко Ольга