http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA+%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2026-05-22T07:19:30Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=240286 2012-09-09T21:14:20Z

<p>Олійник Русана: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4akF6ZjZWZWJUc0U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> <br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Учитель проводить обговорення з класом тематичних питань даного проекту, знайомить з публікацією. <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> -Учитель знайоме учнів та їх батьків з методом проектів, переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності Отримає дозвіл від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.[https://docs.google.com/file/d/0BwbBIaDSYjvGMG83OFFtLU9Gb0E/edit]<br /> <br /> •Учитель проводе опитування учнів з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи <br /> <br /> •Учитель проводить діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів з метою переконатись, що учні:<br /> -володіють навиками роботи з картою<br /> -мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, <br /> -оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет).<br /> <br /> •Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми.<br /> <br /> •Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей <br /> Учитель уточнюється склад створених груп. <br /> Протягом проекту<br /> Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, розробляють макети презентацій та буклетів. <br /> Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.<br /> Демонстрація презентації для учнів(вікторина)<br /> Учні проводять презентацію продуктів проект.[https://docs.google.com/file/d/0B0hsOSo-GvWvUDUzRVBMM3FUVU0/edit]<br /> Учитель разом з учнями знову проводить обговорення Ключового запитання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олійник Русана Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Географія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ №113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського коз-ва,7<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Географія]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=240285 2012-09-09T21:13:32Z

<p>Олійник Русана: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4akF6ZjZWZWJUc0U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> <br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Учитель проводить обговорення з класом тематичних питань даного проекту, знайомить з публікацією. <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> -Учитель знайоме учнів та їх батьків з методом проектів, переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності Отримає дозвіл від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.[https://docs.google.com/file/d/0BwbBIaDSYjvGMG83OFFtLU9Gb0E/edit]<br /> <br /> •Учитель проводе опитування учнів з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи <br /> <br /> •Учитель проводить діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів з метою переконатись, що учні:<br /> -володіють навиками роботи з картою<br /> -мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, <br /> -оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет).<br /> <br /> •Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми.<br /> <br /> •Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей <br /> Учитель уточнюється склад створених груп. <br /> Протягом проекту<br /> Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, розробляють макети презентацій та буклетів. <br /> Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.<br /> Демонстрація презентації для учнів(вікторина)<br /> Учні проводять презентацію продуктів проект.[https://docs.google.com/file/d/0B0hsOSo-GvWvUDUzRVBMM3FUVU0/ edit]<br /> Учитель разом з учнями знову проводить обговорення Ключового запитання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олійник Русана Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Географія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ №113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського коз-ва,7<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Географія]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=240253 2012-09-09T20:55:16Z

<p>Олійник Русана: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4akF6ZjZWZWJUc0U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> <br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Учитель проводить обговорення з класом тематичних питань даного проекту, знайомить з публікацією. <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> -Учитель знайоме учнів та їх батьків з методом проектів, переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності Отримає дозвіл від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.<br /> <br /> •Учитель проводе опитування учнів з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи <br /> <br /> •Учитель проводить діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів з метою переконатись, що учні:<br /> -володіють навиками роботи з картою<br /> -мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, <br /> -оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет).<br /> <br /> •Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми.<br /> <br /> •Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей <br /> Учитель уточнюється склад створених груп.. <br /> Протягом проекту<br /> Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, розробляють макети презентацій та буклетів. <br /> Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.<br /> Демонстрація презентації для учнів(вікторина)<br /> Учні проводять презентацію продуктів проект.<br /> Учитель разом з учнями знову проводить обговорення Ключового запитання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олійник Русана Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Географія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ №113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського коз-ва,7<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Географія]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223685 2012-08-27T21:10:23Z

<p>Олійник Русана: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4akF6ZjZWZWJUc0U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> <br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Учитель проводить обговорення з класом тематичних питань даного проекту, знайомить з публікацією. <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> -Учитель знайоме учнів та їх батьків з методом проектів, переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності Отримає дозвіл від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.<br /> •Учитель проводе опитування учнів з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи <br /> •Учитель проводить діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів з метою переконатись, що учні:<br /> -володіють навиками роботи з картою<br /> -мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, <br /> -оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет).<br /> •Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми.<br /> •Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей <br /> Учитель уточнюється склад створених груп.. <br /> Протягом проекту<br /> Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, розробляють макети презентацій та буклетів. <br /> Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.<br /> Демонстрація презентації для учнів(вікторина)<br /> Учні проводять презентацію продуктів проект.<br /> Учитель разом з учнями знову проводить обговорення Ключового запитання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олійник Русана Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Географія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ №113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського коз-ва,7<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Географія]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223683 2012-08-27T21:10:12Z

<p>Олійник Русана: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4akF6ZjZWZWJUc0U/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> <br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Учитель проводить обговорення з класом тематичних питань даного проекту, знайомить з публікацією. <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> -Учитель знайоме учнів та їх батьків з методом проектів, переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності Отримає дозвіл від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.<br /> •Учитель проводе опитування учнів з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи <br /> •Учитель проводить діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів з метою переконатись, що учні:<br /> -володіють навиками роботи з картою<br /> -мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, <br /> -оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет).<br /> •Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми.<br /> •Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей <br /> Учитель уточнюється склад створених груп.. <br /> Протягом проекту<br /> Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, розробляють макети презентацій та буклетів. <br /> Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.<br /> Демонстрація презентації для учнів(вікторина)<br /> Учні проводять презентацію продуктів проект.<br /> Учитель разом з учнями знову проводить обговорення Ключового запитання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олійник Русана Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Географія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ №113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського коз-ва,7<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Географія]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223669 2012-08-27T21:01:34Z

<p>Олійник Русана: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> <br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Учитель проводить обговорення з класом тематичних питань даного проекту, знайомить з публікацією. <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> -Учитель знайоме учнів та їх батьків з методом проектів, переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності Отримає дозвіл від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.<br /> •Учитель проводе опитування учнів з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи <br /> •Учитель проводить діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів з метою переконатись, що учні:<br /> -володіють навиками роботи з картою<br /> -мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, <br /> -оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет).<br /> •Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми.<br /> •Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей <br /> Учитель уточнюється склад створених груп.. <br /> Протягом проекту<br /> Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, розробляють макети презентацій та буклетів. <br /> Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.<br /> Демонстрація презентації для учнів(вікторина)<br /> Учні проводять презентацію продуктів проект.<br /> Учитель разом з учнями знову проводить обговорення Ключового запитання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олійник Русана Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Географія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ №113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського коз-ва,7<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Географія]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223668 2012-08-27T21:01:03Z

<p>Олійник Русана: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> <br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Учитель проводить обговорення з класом тематичних питань даного проекту, знайомить з публікацією. <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> -Учитель знайоме учнів та їх батьків з методом проектів, переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності Отримає дозвіл від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.<br /> •Учитель проводе опитування учнів з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи <br /> •Учитель проводить діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів з метою переконатись, що учні:<br /> -володіють навиками роботи з картою<br /> -мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, <br /> -оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет).<br /> •Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми.<br /> •Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей <br /> Учитель уточнюється склад створених груп.. <br /> Протягом проекту<br /> Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, розробляють макети презентацій та буклетів. <br /> Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.<br /> Демонстрація презентації для учнів(вікторина)<br /> Учні проводять презентацію продуктів проект.<br /> Учитель разом з учнями знову проводить обговорення Ключового запитання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олійник Русана Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Географія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ №113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського коз-ва,7<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ОЗОШ№113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223666 2012-08-27T21:00:47Z

<p>Олійник Русана: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> <br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Учитель проводить обговорення з класом тематичних питань даного проекту, знайомить з публікацією. <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> -Учитель знайоме учнів та їх батьків з методом проектів, переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності Отримає дозвіл від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.<br /> •Учитель проводе опитування учнів з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи <br /> •Учитель проводить діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів з метою переконатись, що учні:<br /> -володіють навиками роботи з картою<br /> -мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, <br /> -оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет).<br /> •Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми.<br /> •Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей <br /> Учитель уточнюється склад створених груп.. <br /> Протягом проекту<br /> Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, розробляють макети презентацій та буклетів. <br /> Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.<br /> Демонстрація презентації для учнів(вікторина)<br /> Учні проводять презентацію продуктів проект.<br /> Учитель разом з учнями знову проводить обговорення Ключового запитання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олійник Русана Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Географія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ №113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського коз-ва,7<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.08-24.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223665 2012-08-27T21:00:27Z

<p>Олійник Русана: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> <br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Учитель проводить обговорення з класом тематичних питань даного проекту, знайомить з публікацією. <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> -Учитель знайоме учнів та їх батьків з методом проектів, переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності Отримає дозвіл від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.<br /> •Учитель проводе опитування учнів з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи <br /> •Учитель проводить діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів з метою переконатись, що учні:<br /> -володіють навиками роботи з картою<br /> -мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, <br /> -оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет).<br /> •Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми.<br /> •Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей <br /> Учитель уточнюється склад створених груп.. <br /> Протягом проекту<br /> Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, розробляють макети презентацій та буклетів. <br /> Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.<br /> Демонстрація презентації для учнів(вікторина)<br /> Учні проводять презентацію продуктів проект.<br /> Учитель разом з учнями знову проводить обговорення Ключового запитання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олійник Русана Вікторівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Географія<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ №113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського коз-ва,7<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223662 2012-08-27T20:59:10Z

<p>Олійник Русана: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> <br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Учитель проводить обговорення з класом тематичних питань даного проекту, знайомить з публікацією. <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> -Учитель знайоме учнів та їх батьків з методом проектів, переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності Отримає дозвіл від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.<br /> •Учитель проводе опитування учнів з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи <br /> •Учитель проводить діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів з метою переконатись, що учні:<br /> -володіють навиками роботи з картою<br /> -мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, <br /> -оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет).<br /> •Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми.<br /> •Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей <br /> Учитель уточнюється склад створених груп.. <br /> Протягом проекту<br /> Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, розробляють макети презентацій та буклетів. <br /> Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.<br /> Демонстрація презентації для учнів(вікторина)<br /> Учні проводять презентацію продуктів проект.<br /> Учитель разом з учнями знову проводить обговорення Ключового запитання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223661 2012-08-27T20:58:38Z

<p>Олійник Русана: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> <br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Учитель проводить обговорення з класом тематичних питань даного проекту, знайомить з публікацією. <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> •учитель знайоме учнів та їх батьків з методом проектів, переконує їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності Отримає дозвіл від батьків та учнів на використання їх проектів та особистих даних.<br /> •Учитель проводе опитування учнів з метою виявлення особистих нахилів кожного учня та об’єднання їх в групи <br /> •Учитель проводить діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів з метою переконатись, що учні:<br /> -володіють навиками роботи з картою<br /> -мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, <br /> -оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет).<br /> •Учитель проводить додаткові заняття з учнями які мають недостатні знання з даної теми.<br /> •Опираючись на данні отриманні при опитуванні учнів, створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей <br /> Учитель уточнюється склад створених груп.. <br /> Протягом проекту<br /> Учитель проводить спостереження за діяльністю учнів при підготовці власних проектів та надає консультації за потребами учнів. Учні вдома чи в шкільній бібліотеці аналізують різні джерела інформації з теми проекту, розробляють макети презентацій та буклетів. <br /> Аргументують перед своїми однокласниками доцільність свого вибору, їх практичну спрямованість і необхідність в подальшому житті.<br /> Демонстрація презентації для учнів(вікторина)<br /> Учні проводять презентацію продуктів проект.<br /> Учитель разом з учнями знову проводить обговорення Ключового запитання проекту, проводить оцінювання продуктів проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223659 2012-08-27T20:57:09Z

<p>Олійник Русана: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> <br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223658 2012-08-27T20:56:56Z

<p>Олійник Русана: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1.На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> 2.Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3.Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223657 2012-08-27T20:56:39Z

<p>Олійник Русана: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. На початку проекту<br /> - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;<br /> - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями<br /> - діагностування початкових знань учнів з даної теми;<br /> - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.<br /> 2. Впродовж роботи над проектом:<br /> - виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;<br /> - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють. <br /> 3. Наприкінці роботи над проектом:<br /> - оцінювання рівня виконання групових проектів;<br /> - оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації проекту;<br /> виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223656 2012-08-27T20:56:06Z

<p>Олійник Русана: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Сформувати уяву про походження і географію культурних рослин світу; розвивати пізнавальну діяльність на основі операцій аналіза і синтеза при роботі з ілюстраціями, різноманітними джерелами інформації; виховувати цілісний погляд до взаємозв’язків компонентів природи; прививати інтерес до географічної науки. Сформувати у учнів навички групової роботи. Навчити учнів раціонально розподіляти свій час, обирати форми роботи та розподіляти обов’язки в групі для досягнення спільної мити. Сформувати у учнів гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Сформувати у учнів відповідальності за результати спільної роботи. Навчити учнів правильно обрати план дій та створити презентацію.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223654 2012-08-27T20:55:13Z

<p>Олійник Русана: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми на уроках по темах «Спецефічність грунтово-рослинного покриву і тваринного світу материків» . В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223651 2012-08-27T20:54:45Z

<p>Олійник Русана: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223648 2012-08-27T20:54:19Z

<p>Олійник Русана: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Специфічність грунтово-рослинного покриву материків<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223647 2012-08-27T20:53:56Z

<p>Олійник Русана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків і океанів<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%22&diff=223645 2012-08-27T20:53:37Z

<p>Олійник Русана: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва проекту=<br /> Смачна географія<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Олійник Русана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9E%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=202894 2012-08-20T11:56:13Z

<p>Олійник Русана: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == Олійник Русана Віктор...</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> Олійник Русана Вікторівна<br /> <br /> ''Місце роботи :''<br /> ОЗОШ№113<br /> <br /> ''Посада :''<br /> вчитель географії<br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої закладки'' <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Олійник Русана