Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T14:13:39Z

Олійник Інна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні навчальні предмети=



Основний предмет - географія



=Вік учнів, клас=



15-16 років, 10 клас



=Стислий опис проекту=



Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості.
В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку.



=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0REkzR0hndW02cG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0SXE3aDFqdFBKT0k/view?usp=sharing План реалізації проекту]


=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=


Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання. Вчитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0S21fSU1wMkxtamM/view?usp=sharing таблиці ЗХД], [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform онлайн тести]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0WTkydmc0MFFZWUk/view?usp=sharing самооцінювання]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання.
Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0WkFTZEgwOXR3RTg/view?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R2RpNUdyR2ZoZ1k/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]


=Діяльність учнів та вчителя=


На початку проекту учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0Y3BRcWN2VDE1OVk/view?usp=sharing демонстраційні діаграми].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UlhiSzRwczB4NG8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher. Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікацію]. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Інна Олійник


==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії


==Навчальний заклад==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==

Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область


==Контактні дані==

iolijnyck@gmail.com


=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.01.2015 - 10.01.2015


==Місце проведення тренінгу==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==

Білоус Анатолій Іванович


[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T14:12:33Z

Олійник Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні навчальні предмети=



Основний предмет - географія



=Вік учнів, клас=



15-16 років, 10 клас



=Стислий опис проекту=



Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості.
В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку.



=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0REkzR0hndW02cG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0SXE3aDFqdFBKT0k/view?usp=sharing План реалізації проекту]


=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=


Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання. Вчитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0S21fSU1wMkxtamM/view?usp=sharing таблиці ЗХД], [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform онлайн тести]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0WTkydmc0MFFZWUk/view?usp=sharing самооцінювання]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання.
Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0WkFTZEgwOXR3RTg/view?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R2RpNUdyR2ZoZ1k/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]


=Діяльність учнів та вчителя=


На початку проекту учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0Y3BRcWN2VDE1OVk/view?usp=sharing демонстраційні діаграми].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UlhiSzRwczB4NG8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher. Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікацію]. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Інна Олійник


==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії


==Навчальний заклад==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==

Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область


==Контактні дані==

iolijnyck@gmail.com


=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.01.2015 - 10.01.2015


==Місце проведення тренінгу==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==

Білоус Анатолій Іванович


[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T14:07:26Z

Олійник Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні навчальні предмети=



Основний предмет - географія



=Вік учнів, клас=



15-16 років, 10 клас



=Стислий опис проекту=



Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості.
В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку.



=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0REkzR0hndW02cG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0SXE3aDFqdFBKT0k/view?usp=sharing План реалізації проекту]


=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=


Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання. Вчитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0S21fSU1wMkxtamM/view?usp=sharing таблиці ЗХД], [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform онлайн тести]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0WTkydmc0MFFZWUk/view?usp=sharing самооцінювання]. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання. За допомогою спеціальної форми оцінюється спільний проект.
Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0WkFTZEgwOXR3RTg/view?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R2RpNUdyR2ZoZ1k/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]


=Діяльність учнів та вчителя=


На початку проекту учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0Y3BRcWN2VDE1OVk/view?usp=sharing демонстраційні діаграми].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UlhiSzRwczB4NG8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher. Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікацію]. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Інна Олійник


==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії


==Навчальний заклад==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==

Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область


==Контактні дані==

iolijnyck@gmail.com


=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.01.2015 - 10.01.2015


==Місце проведення тренінгу==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==

Білоус Анатолій Іванович


[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T14:05:25Z

Олійник Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні навчальні предмети=



Основний предмет - географія



=Вік учнів, клас=



15-16 років, 10 клас



=Стислий опис проекту=



Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості.
В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку.



=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0REkzR0hndW02cG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0SXE3aDFqdFBKT0k/view?usp=sharing План реалізації проекту]


=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=


Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання. Вчитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0S21fSU1wMkxtamM/view?usp=sharing таблиці ЗХД], [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform онлайн тести]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується самооцінювання. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання. За допомогою спеціальної форми оцінюється спільний проект.
Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0WkFTZEgwOXR3RTg/view?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R2RpNUdyR2ZoZ1k/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]


=Діяльність учнів та вчителя=


На початку проекту учні переглядають [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0Y3BRcWN2VDE1OVk/view?usp=sharing демонстраційні діаграми].
Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0UlhiSzRwczB4NG8/view?usp=sharing мультимедійну презентацію]. Вони демонструють її учням класу. Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher. Учні створюють [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0a3VyVnFwazRLbTg/view?usp=sharing публікацію]. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Інна Олійник


==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії


==Навчальний заклад==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==

Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область


==Контактні дані==

iolijnyck@gmail.com


=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.01.2015 - 10.01.2015


==Місце проведення тренінгу==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==

Білоус Анатолій Іванович


[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T14:01:58Z

Олійник Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні навчальні предмети=



Основний предмет - географія



=Вік учнів, клас=



15-16 років, 10 клас



=Стислий опис проекту=



Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості.
В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку.



=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0REkzR0hndW02cG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0SXE3aDFqdFBKT0k/view?usp=sharing План реалізації проекту]


=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=


Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання. Вчитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0S21fSU1wMkxtamM/view?usp=sharing таблиці ЗХД], [https://docs.google.com/forms/d/16_kZ-uil4gjemS0LPRoJJzjtFdndFt6TszYxME83WUk/viewform онлайн тести]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується самооцінювання. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання. За допомогою спеціальної форми оцінюється спільний проект.
Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0WkFTZEgwOXR3RTg/view?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R2RpNUdyR2ZoZ1k/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]


=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=


На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими завданнями, переглядають демонстраційні діаграми.
Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють її учням класу. Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher. Учні створюють публікацію. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Інна Олійник


==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії


==Навчальний заклад==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==

Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область


==Контактні дані==

iolijnyck@gmail.com


=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.01.2015 - 10.01.2015


==Місце проведення тренінгу==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==

Білоус Анатолій Іванович


[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:57:42Z

Олійник Інна: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні навчальні предмети=



Основний предмет - географія



=Вік учнів, клас=



15-16 років, 10 клас



=Стислий опис проекту=



Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості.
В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку.



=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0REkzR0hndW02cG8/view?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0SXE3aDFqdFBKT0k/view?usp=sharing План реалізації проекту]


=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=


Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання з використанням презентації. Вчитель використовує таблиці ЗХД, онлайн тести. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Враховуючи вік учнів, вчитель надає постійну допомогу по оформленню. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується самооцінювання. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів(критерії оцінювання публікації,критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації). Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання. Протягом усього проекту використовується електронний журнал. За допомогою спеціальної форми оцінюється спільний проект.
Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання презентації


=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=


На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими завданнями, переглядають демонстраційні діаграми.
Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють її учням класу. Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher. Учні створюють публікацію. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Інна Олійник


==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії


==Навчальний заклад==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==

Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область


==Контактні дані==

iolijnyck@gmail.com


=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.01.2015 - 10.01.2015


==Місце проведення тренінгу==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==

Білоус Анатолій Іванович


[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:30:49Z

Олійник Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні навчальні предмети=



Основний предмет - географія



=Вік учнів, клас=



15-16 років, 10 клас



=Стислий опис проекту=



Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості.
В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку.



=План вивчення теми=

План вивчення теми
План реалізації проекту


=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=


Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання з використанням презентації. Вчитель використовує таблиці ЗХД, онлайн тести. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Враховуючи вік учнів, вчитель надає постійну допомогу по оформленню. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується самооцінювання. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів(критерії оцінювання публікації,критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації). Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання. Протягом усього проекту використовується електронний журнал. За допомогою спеціальної форми оцінюється спільний проект.
Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання презентації


=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=


На початку проекту для перевірки готовності учнів до роботи в проекті, вони працюють з тестовими завданнями, переглядають демонстраційні діаграми.
Учні шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, навчаються працювати в Power Point. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють її учням класу. Учні шукають інформацію в Інтернеті, в енциклопедіях. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher. Учні створюють публікацію. Вчаться працювати в Excel створювати стовпчикові діаграми (гістограми). Учні шукають інформацію, малюють малюнки, сканують матеріал, фотографують, відбирають малюнки в Інтернеті.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Інна Олійник


==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії


==Навчальний заклад==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==

Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область


==Контактні дані==

iolijnyck@gmail.com


=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.01.2015 - 10.01.2015


==Місце проведення тренінгу==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==

Білоус Анатолій Іванович


[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:27:15Z

Олійник Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні навчальні предмети=



Основний предмет - географія



=Вік учнів, клас=



15-16 років, 10 клас



=Стислий опис проекту=



Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості.
В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку.



=План вивчення теми=

План вивчення теми
План реалізації проекту


=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=


Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання з використанням презентації. Вчитель використовує таблиці ЗХД, онлайн тести. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Враховуючи вік учнів, вчитель надає постійну допомогу по оформленню. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується самооцінювання. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів(критерії оцінювання публікації,критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації). Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання. Протягом усього проекту використовується електронний журнал. За допомогою спеціальної форми оцінюється спільний проект.
Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання презентації


=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Інна Олійник


==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії


==Навчальний заклад==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==

Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область


==Контактні дані==

iolijnyck@gmail.com


=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.01.2015 - 10.01.2015


==Місце проведення тренінгу==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==

Білоус Анатолій Іванович


[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:26:55Z

Олійник Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні навчальні предмети=



Основний предмет - географія



=Вік учнів, клас=



15-16 років, 10 клас



=Стислий опис проекту=



Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості.
В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку.



=План вивчення теми=

План вивчення теми
План реалізації проекту


=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=


Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання з використанням презентації. Вчитель використовує таблиці ЗХД, онлайн тести. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Враховуючи вік учнів, вчитель надає постійну допомогу по оформленню. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується самооцінювання. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів(критерії оцінювання публікації,критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації). Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання. Протягом усього проекту використовується електронний журнал. За допомогою спеціальної форми оцінюється спільний проект.
Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання презентації


=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Інна Олійник


==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії


==Навчальний заклад==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==

Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область


==Контактні дані==

iolijnyck@gmail.com


=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.01.2015 - 10.01.2015


==Місце проведення тренінгу==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==

Білоус Анатолій Іванович


[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:26:29Z

Олійник Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні навчальні предмети=



Основний предмет - географія



=Вік учнів, клас=



15-16 років, 10 клас



=Стислий опис проекту=



Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості.
В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку.



=План вивчення теми=

План вивчення теми
План реалізації проекту


=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=


Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання з використанням презентації. Вчитель використовує таблиці ЗХД, онлайн тести. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Враховуючи вік учнів, вчитель надає постійну допомогу по оформленню. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується самооцінювання. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів(критерії оцінювання публікації,критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації). Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання. Протягом усього проекту використовується електронний журнал. За допомогою спеціальної форми оцінюється спільний проект.
Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання презентації


=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Інна Олійник


==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії


==Навчальний заклад==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==

Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область


==Контактні дані==

iolijnyck@gmail.com


=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.01.2015 - 10.01.2015


==Місце проведення тренінгу==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==

Білоус Анатолій Іванович


[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:26:16Z

Олійник Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні навчальні предмети=



Основний предмет - географія



=Вік учнів, клас=



15-16 років, 10 клас



=Стислий опис проекту=



Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну, енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище як світу, так і своєї місцевості.
В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь всі учні школи. Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку.



=План вивчення теми=

План вивчення теми
План реалізації проекту


=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=


Упродовж вивчення всієї теми проводиться оцінювання, щоб розвивати в учнів навички мислення навички при розробці змісту навчальних проектів. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання з використанням презентації. Вчитель використовує таблиці ЗХД, онлайн тести. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Враховуючи вік учнів, вчитель надає постійну допомогу по оформленню. Для критичного і об’єктивного оцінювання використовується самооцінювання. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів(критерії оцінювання публікації,критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації). Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, створеного предмета і учнівських письмових відповідей на запитання. Протягом усього проекту використовується електронний журнал. За допомогою спеціальної форми оцінюється спільний проект.
Критерії оцінювання продуктів проектної діяльності:
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання презентації



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Інна Олійник


==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії


==Навчальний заклад==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Місто\село, район, область==

Село Михнів, Ізяславський район, Хмельницька область


==Контактні дані==

iolijnyck@gmail.com


=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.01.2015 - 10.01.2015


==Місце проведення тренінгу==

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів


==Тренери==

Білоус Анатолій Іванович


[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:16:20Z

Олійник Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:16:04Z

Олійник Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:15:42Z

Олійник Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:14:25Z

Олійник Інна: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:10:40Z

Олійник Інна: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:10:19Z

Олійник Інна: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:09:53Z

Олійник Інна: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:09:15Z

Олійник Інна: /* Контактні дані */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:08:44Z

Олійник Інна: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:08:15Z

Олійник Інна: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:07:36Z

Олійник Інна: /* Тренери */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:07:08Z

Олійник Інна: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:07:00Z

Олійник Інна: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:06:52Z

Олійник Інна: /* Контактні дані */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:06:41Z

Олійник Інна: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:06:29Z

Олійник Інна: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:06:22Z

Олійник Інна: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:06:13Z

Олійник Інна: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:06:03Z

Олійник Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:05:55Z

Олійник Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:05:35Z

Олійник Інна: /* План вивчення теми */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:04:27Z

Олійник Інна: /* План вивчення теми */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:02:24Z

Олійник Інна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:00:57Z

Олійник Інна: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:00:25Z

Олійник Інна: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T13:00:00Z

Олійник Інна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T12:58:39Z

Олійник Інна: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T12:58:26Z

Олійник Інна: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T12:57:55Z

Олійник Інна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T12:56:42Z

Олійник Інна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T12:56:26Z

Олійник Інна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T12:56:16Z

Олійник Інна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=


Глобальні проблеми людства



=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T12:55:09Z

Олійник Інна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Глобальні проблеми людства

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Олійник Інна Михайлівна

2015-01-27T12:53:43Z

Олійник Інна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]